Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMAN 1 Cikembar
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok...
• Melakukan penyajian data tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan
permasalahan yang ditimbulkannya
C. Kegiatan Pem...
5. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan (20 menit)
• Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, me...
gravitasi, energy potensial gravitasi, potensial gravitasi, hukum kekekalan energy,
dan hukum Kepler untuk menjelaskan ger...
No Aspek yang
dinilai
Sikap yang teramati Teramati Ket
Ya Tidak
1 Rasa ingin tahu Mengajukan pertanyaan baik kepada
guru m...
Pertemuan-2: Penerapan Hukum Gravitasi Newton (4 JP)
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati demonstrasi, percobaan dan b...
• Sebagai penggalian konsepsi awal dan motivasi, dua orang siswa maju ke depan
untuk melakukan demonstrasi bulan bergerak ...
menentukan massa bumi, kelajuan orbit satelit bumi, gaya antara matahari dan
planet, kelajuan planet mengitari matahari, d...
Bahan Ajar-2 : Tugas Mandiri
Kerjakan tugas berikut dengan benar!
1. Tentukan massa bumi jika jari-jari bumi m, konstanta ...
2. Penilaian Diri
Dilaksanakan sebelum ulangan harian, dengan menggunakan lembar penilaian diri dan
rubrik sebagai berikut...
KISI-KISI ULANGAN HARIAN
Indikator Soal No
Soal
Bentuk
soal
Aspek Soal Kunci
JawabanC1 C2 C3 C4 C5 C6
Menentukan letak tit...
e. 9:2
Menyebutkan besaran-besaran fisika yang
mempengaruhi periode suatu planet
mengelilingi matahari
4 PG x Periode suat...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×
Upcoming SlideShare
Rencana pelaksanaan pembelajaran fisika k13 hukum newton tenteng gerak
Next
Download to read offline and view in fullscreen.

5

Share

Download to read offline

2. sma kelas xi rpp kd 3.2;4.2 hukum newton ttg gravitasi (karlina 1308233) final

Download to read offline

rpp

Related Books

Free with a 30 day trial from Scribd

See all

2. sma kelas xi rpp kd 3.2;4.2 hukum newton ttg gravitasi (karlina 1308233) final

  1. 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMAN 1 Cikembar Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI/1 Materi Pokok : Hukum Newton tentang Gravitasi Alokasi Waktu : 8 Jam (2x4 JP) A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik benda titik dan benda tegar, fluida, gas dan gejala gelombang 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.2 Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton Indikator: • Menganalisis hukum Newton tentang gravitasi dan hukum Kepler • Menganalisis penerapkan hukum gravitasi Newton 4.2 Menyajikan data dan informasi tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan permasalahan yang ditimbulkannya Indikator:
  2. 2. • Melakukan penyajian data tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan permasalahan yang ditimbulkannya C. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan-1: Hukum Newton tentang Gravitasi dan Hukum Kepler (4 JP) 1. Tujuan Pembelajaran Setelah mengamati demonstrasi dan berdiskusi diharapkan siswa mampu: 1) Menjelaskan hukum gravitasi Newton 2) Menyebutkan besaran-besaran fisika yang mempengaruhi gaya gravitasi 3) Menentukan besar gaya gravitasi 4) Menjelaskan konsep medan gravitasi 5) Menentukan besar medan gravitasi 6) Menjelaskan energy potensial gravitasi 7) Menentukan besar energy potensial gravitasi 8) Menjelaskan potensial gravitasi 9) Menyebutkan hukum kekekalan energy mekanik 10) Menjelaskan hukum-hukum Kepler 11) Menentukan periode suatu planet terhadap matahari dari hukum Kepler 12) Menunjukkan perilaku ilmiah dalam melakukan demonstrasi dan diskusi 2. Materi Pembelajaran 1) Hukum Gravitasi Newton 2) Medan Gravitasi 3) Energi potensial gravitasi dan potensial gravitasi 4) Hukum kekekalan energi mekanik 5) Hukum Kepler a. Hukum I Kepler b. Hukum II Kepler c. Hukum III Kepler 3. Metode Pembelajaran 1) Model : Pembelajaran berbasis masalah 2) Metode : Demonstrasi dan diskusi 3) Pendekatan : Saintifik 4. Media, Alat, dan Sumber Belajar 1). Media : Slide Power Point 2). Alat dan Bahan : selembar kertas, papan tulis, dan LKS 3). Sumber belajar : a. Giancoli, Douglas. (2005). PHYSICS: Principles with Aplication. USA: 6th ed. Pearson Prentice Hall b. Siswanto, dkk. (2009). Kompetensi Fisika Kelas XI untuk SMA/MA. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional c. Haryadi, Bambang. (2008). Fisika untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional d. Kamajaya. (2004). Fisika untuk SMA Kelas II (Kelas XI) Semester 1. Bandung: Grafindo Media Pratama
  3. 3. 5. Langkah-langkah Pembelajaran a. Pendahuluan (20 menit) • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, memeriksa kehadiran siswa, kemudian mengatur tempat duduk secara berkelompok • Sebagai apersepsi, siswa diberi kesempatan untuk mengingat kembali periode, vector, dan gerak melingkar beraturan. • Sebagai penggalian konsepsi awal dan motivasi, guru menunjukan gambar 1.1 dan melakukan demonstrasi menjatuhkan selembar kertas kemudian menanyakan pada siswa tentang, ”Perhatikan gambar bulan di bawah ini! Apakah bulan dalam keadaan diam? Kenapa bulan tidak jatuh ke bumi? Perhatikan kertas yang ibu jatuhkan! Mengapa kertas yang massanya ringan dapat jatuh ke permukaan bumi sedangkan bulan yang massanya jauh lebih besar dari selembar kertas tidak jatuh ke bumi?” Gambar 1.1 Bulan di malam hari b. Kegiatan inti (140 menit) 1) Mengamati Siswa mengamati animasi pada gambar 1.2 tentang keteraturan dan keseimbangan antara gerak planet pada orbitnya dan gaya gravitasi matahari merupakan salah satu fenomena alam yang sangat menarik. Gambar 1.2 Gerak planet dalam orbitnya 2) Menanya Siswa diharapkan menanyakan tentang kenapa bulan tidak jatuh ke bumi, menggunakan hukum gravitasi Newton, medan gravitasi, energy potensial gravitasi, potensial gravitasi, hukum kekekalan energy, dan hukum Kepler untuk menjelaskan gerak benda-benda angkasa. 3) Mengumpulkan Informasi Siswa melakukan diskusi dan studi literature untuk mendapatkan informasi tentang kenapa bulan tidak jatuh ke bumi, menggunakan hukum gravitasi Newton, medan
  4. 4. gravitasi, energy potensial gravitasi, potensial gravitasi, hukum kekekalan energy, dan hukum Kepler untuk menjelaskan gerak benda-benda angkasa secara berkelompok sesuai dengan panduan LKS (Bahan Ajar-1). 4) Mengasosiasikan Menelaah hasil diskusi secara berkelompok dan menjawab berbagai permasalahan tentang kenapa bulan tidak jatuh ke bumi, menggunakan hukum gravitasi Newton, medan gravitasi, energy potensial gravitasi, potensial gravitasi, hukum kekekalan energy, dan hukum Kepler untuk menjelaskan gerak benda-benda angkasa sesuai dengan panduan LKS (Bahan Ajar-1).. 5) Mengkomunikasikan a) Masing-masing kelompok membuat laporan tertulis dan mempresentasikan hasil diskusi mengenai hukum Newton tentang gravitasi dan hukum Kepler serta merespon pertanyaan/sanggahan yang dikemukakan oleh kelompok siswa lainnya b) Guru menyampaikan penguatan dan koreksi mengenai materi ajar dan hasil diskusi yang dilakukan mengenai hukum Newton tentang gravitasi dan hukum Kepler. c. Penutup (20 menit) • Siswa diberikan kesempatan untuk membuat rangkuman dan melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar yang telah dilakukan. • Siswa mengerjakan beberapa soal uraian sebagai tes formatif: 1. Berilah tanda ceklist pada kolom benar atau salah No Pernyataan Benar Salah 1. Gaya gravitasi di permukaan bulan lebih besar dari gaya gravitasi di permukaan bumi 2. Gaya gravitasi berbanding lurus dengan perkalian antara dua massa benda 3. Satuan percepatan gravitasi adalah m/s2 4. Konstanta gravitasi ditemukan oleh Cavendish 5. Percepatan akibat gravitasi bumi pada ketinggian h dari permukaan bumi adalah g = GM/(R-h)2 2. Dengan persamaan kuat medan gravitasi bumi, berapakah massa bumi jika Bumi dianggap bulat dengan jari jari R = 6,37 x 106 m, G = 6,67 x 10-11 Nm2 /kg2 dan percepatan gravitasi di permukaan bumi 9,8 m/s2 ? • Guru menginformasikan tugas mandiri (Bahan Ajar-2) dan materi pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang, kemudian menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam. 6. Penilaian Sikap Dilaksanakan secara terpadu selama proses pembelajaran dengan menggunakan format observasi penilaian sikap sebagai berikut: Format Observasi Penilaian Sikap Berilah tanda checklist (√) pada kolom Ya jika sikap siswa teramati atau pada kolom Tidak jika sikap siswa tidak teramati.
  5. 5. No Aspek yang dinilai Sikap yang teramati Teramati Ket Ya Tidak 1 Rasa ingin tahu Mengajukan pertanyaan baik kepada guru maupun teman sejawat 2 Tanggung jawab Bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan guru 3 Kejujuran Menuliskan jawaban dari pertanyaan pada LKS sesuai apa adanya Menyampaikan hasil diskusi kelompok apa adanya 4 Kedisiplinan Mengumpulkan LKS tepat waktu sesuai jadwal yang ditetapkan 5 Kemampuan berkomunikasi Menyampaikan laporan hasil diskusi dengan bahasa yang baik dan dapat dipahami oleh sasaran 6 Kemampuan bekerjasama Toleran terhadap ide atau pendapat teman sejawat dalam diskusi kelompok maupun kelas Bekerja sama dalam melakukan diskusi kelompok Bahan Ajar-1 : Lembar Kegiatan Siswa (Terlampir) Bahan Ajar-2 : Tugas Mandiri Kerjakan tugas berikut dengan benar! 1. Benda A (2 kg) berada pada jarak 5 m dari benda B (4,5 kg), sedangkan benda C (3 kg) diantara benda A dan B. Jika gaya gravitasi pada benda C dengan nol, berapakah jarak antara A dan C? 2. Percepatan gravitasi pada suatu tempat di permukaan bumi adalah 10 m/s2 . Tentukan percepatan gravitasi pada tempat yang memiliki ketinggian R dari permukaan bumi (R = jari-jari bumi)? 3. Tiga buah partikel identic bermassa m kg diletakkan pada titik-titik sudut sebuah segitiga sama sisi yang panjang sisinya , tentukan energy potensial gravitasi system dan potensial gravitasi di pusat segitiga? 4. Bila diketahui bahwa jari-jari bumi m. Berapakah kelajuan lepas suatu roket yang diluncurkan vertical dari permukaan bumi? 5. Jika perbandingan jarak planet x ke matahari dengan jarak bumi ke matahari adalah 9:1. Berapakah periode planet x mengitari matahari?
  6. 6. Pertemuan-2: Penerapan Hukum Gravitasi Newton (4 JP) 1. Tujuan Pembelajaran Setelah mengamati demonstrasi, percobaan dan berdiskusi diharapkan siswa mampu: 1) Menyebutkan contoh penerapan hukum gravitasi Newton 2) Menentukan massa bumi 3) Menghitung kelajuan orbit satelit bumi 4) Menentukan gaya anatara matahari dan planet 5) Menghitung kelajuan planet terhadap matahari 6) Menghitung kelajuan satelit geostasioner 7) Melakukan percobaan satelit buatan yang mengorbit bumi melalui data sekunder 8) Menunjukkan perilaku ilmiah dalam melakukan percobaan, demonstrasi, dan diskusi 2. Materi Pembelajaran 1) Penentuan massa bumi 2) Orbit satelit bumi 3) Gaya antara matahari dan planet 4) Gaya pada satelit 3. Metode Pembelajaran 1) Model : Pembelajaran berbasis masalah 2) Metode : Demonstrasi, percobaan dan diskusi 3) Pendekatan : Saintifik 4. Media, Alat, dan Sumber Belajar 1) Media : Slide Power Point, papan tulis, dan LKS 2) Alat dan bahan : 3) Sumber belajar : a. Giancoli, Douglas. (2005). PHYSICS: Principles with Aplication. USA: 6th ed. Pearson Prentice Hall b. Siswanto, dkk. (2009). Kompetensi Fisika Kelas XI untuk SMA/MA. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional c. Haryadi, Bambang. (2008). Fisika untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional d. Kamajaya. (2004). Fisika untuk SMA Kelas II (Kelas XI) Semester 1. Bandung: Grafindo Media Pratama 5. Langkah-langkah Pembelajaran a. Pendahuluan (20 menit) • Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, memeriksa kehadiran siswa, kemudian mengatur tempat duduk secara berkelompok • Sebagai apersepsi siswa diberi kesempatan untuk mengingat kembali hukum Newton tentang gravitasi dan hukum Kepler tentang gerakan benda-benda angkasa.
  7. 7. • Sebagai penggalian konsepsi awal dan motivasi, dua orang siswa maju ke depan untuk melakukan demonstrasi bulan bergerak dalam orbitnya, seorang siswa menjadi bulan yang bergerak dalam orbitnya dan seorang lagi menjadi bumi kemudian guru menampilkan animasi mengenai bulan bergerak dalam orbitnya. Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan pengetahuannya tentang,” Bagaimana gerakan bulan dalam orbitnya? Kenapa gerakan bulan dalam orbitnya sangat teratur? Berapakah kelajuan bulan tersebut? Sebutkan contoh lain dari penerapan hukum gravitasi Newton? Gambar 1.3 animasi bulan bergerak dalam orbitnya b. Kegiatan inti (140 menit) 1) Mengamati Siswa mengamati animasi penerapan dari hukum gravitasi Newton pada gambar 1.4 tentang orbit satelit geostasioner. Gambar 1.4 animasi orbit satelit geostasioner 2) Menanya Siswa diharapkan menanyakan tentang contoh penerapan dari hukum gravitasi Newton diantaranya bagaimana menentukan massa bumi, kelajuan orbit satelit bumi, gaya antara matahari dan planet, kelajuan planet mengitari matahari, dan kelajuan pada satelit geostasioner. 3) Mengumpulkan Informasi Melakukan pengolahan data sekunder dari percobaan satelit buatan yang mengorbit bumi secara berkelompok sesuai dengan panduan LKS (Bahan Ajar-1), melakukan diskusi, dan studi literature tentang contoh penerapan dari hukum gravitasi Newton diantaranya bagaimana menentukan massa bumi, kelajuan orbit satelit bumi, gaya antara matahari dan planet, kelajuan planet mengitari matahari, dan kelajuan pada satelit geostasioner. 4) Mengasosiasikan a) Menelaah hasil percobaan satelit buatan yang mengorbit bumi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di LKS (Bahan Ajar-1). b) Menelaah hasil diskusi untuk menjawab permasalahan yang berkaitan dengan contoh penerapan dari hukum gravitasi Newton diantaranya bagaimana
  8. 8. menentukan massa bumi, kelajuan orbit satelit bumi, gaya antara matahari dan planet, kelajuan planet mengitari matahari, dan kelajuan pada satelit geostasioner. 5) Mengkomunikasikan a) Masing-masing kelompok membuat laporan tertulis dan mempresentasikan pengolahan data sekunder hasil percobaan satelit buatan yang mengorbit bumi dan merespon pertanyaan/sanggahan yang dikemukakan oleh kelompok siswa lainnya b) Guru menyampaikan penguatan dan koreksi mengenai materi ajar, hasil diskusi dari demonstrasi dan percobaan yang dilakukan mengenai satelit buatan yang mengorbit bumi. c. Penutup (20 menit) • Siswa diberikan kesempatan untuk membuat rangkuman dan melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar yang telah dilakukan. • Siswa mengerjakan beberapa soal uraian sebagai tes formatif: 1. Dengan kecepatan berapakah sebuah satelit yang berada pada ketinggian 2 R dari permukaan bumi harus mengorbit, supaya dapat mengimbangi gaya tarik bumi? 2. Sebutkan 3 contoh penerapan hukum gravitasi Newton? 3. Tentukan massa bumi jika jari-jari bumi m, konstanta gravitasi Nm2 /kg2 , dan percepatan gravitasi 9,8 m/s2 ! • Guru menginformasikan tugas mandiri (Bahan Ajar-2) dan ulangan harian untuk pertemuan yang akan datang, kemudian menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam. 6. Penilaian Sikap Dilaksanakan secara terpadu selama proses pembelajaran dengan menggunakan format observasi penilaian sikap sebagai berikut: Format Observasi Penilaian Sikap Berilah tanda checklist (√) pada kolom Ya jika sikap siswa teramati atau pada kolom Tidak jika sikap siswa tidak teramati. No Aspek yang dinilai Sikap yang teramati Teramati Ket Ya Tidak 1 Rasa ingin tahu Mengajukan pertanyaan baik kepada guru maupun teman sejawat 2 Tanggung jawab Bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan guru 3 Kejujuran Menuliskan jawaban hasil percobaan dari data sekunder pada LKS sesuai apa adanya Menyampaikan hasil diskusi kelompok apa adanya 4 Kedisiplinan Mengumpulkan LKS tepat waktu sesuai jadwal yang ditetapkan 5 Kemampuan berkomunikasi Menyampaikan laporan hasil percobaan dengan bahasa yang baik dan dapat dipahami oleh sasaran 6 Kemampuan bekerjasama Toleran terhadap ide atau pendapat teman sejawat dalam diskusi kelompok maupun kelas Bekerja sama dalam melakukan percobaan Bahan Ajar-1 : Lembar Kegiatan Siswa (Terlampir)
  9. 9. Bahan Ajar-2 : Tugas Mandiri Kerjakan tugas berikut dengan benar! 1. Tentukan massa bumi jika jari-jari bumi m, konstanta gravitasi Nm2 /kg2 , dan percepatan gravitasi 9,8 m/s2 ! 2. Dua buah satelit A dan B mengorbit sebuah planet yang sama denagn jejari orbitnya masing-masing berurutan R dan 2R. Bila kecepatan orbit satelit A adalah v, maka kecepatan orbit satelit B adalah… . 3. Sebuah roket ditembakkan tegak lurus di atas permukaan bumi. Jika mbumi = kg dan Rbumi = 6.380 km, berapakah kecepatan minimum roket agar mencapai ketinggian yang sama dengan jari-jari bumi? Pertemuan-3: Penilaian diri, tugas mandiri, dan ulangan harian (+2 JP) 1. Penilaian Tugas Mandiri Dilaksanakan pada saat tugas mandiri selesai dikerjakan, dengan menggunakan pedoman observasi penilaian tugas mandiri dan rubrik sebagai berikut:  Pedoman observasi penilaian tugas mandiri (untuk pertemuan-1) No Kunci jawaban Skor 1 2 m 15 2 2,5 m/s2 15 3 dan 40 4 11,28 km/s 15 5 27 tahun 15 Total skor 100 Kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut: 0-15 : belum menguasai materi 16-69 : menguasai materi sebagian 70-100 : menguasai materi  Pedoman observasi penilaian tugas mandiri (untuk pertemuan-2) No Kunci jawaban Skor 1 kg 30 2 v 40 3 m/s 30 Total skor 100 Kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut: 0-30 : belum menguasai materi 31-69 : menguasai materi sebagian 70-100 : menguasai materi
  10. 10. 2. Penilaian Diri Dilaksanakan sebelum ulangan harian, dengan menggunakan lembar penilaian diri dan rubrik sebagai berikut: Lembar Penilaian Diri No Pernyataan Nilai Ya Tidak 1 Saya memahami dengan baik hukum gravitasi Newton 2 Saya bisa menentukan gaya gravitasi 3 Saya memahami dengan baik medan gravitasi 4 Saya bisa menghitung percepatan gravitasi pada tempat yang memiliki ketinggian tertentu dari permukaan bumi 5 Saya memahami dengan baik energy potensial gravitasi 6 Saya memahami dengan baik potensial gravitasi 7 Saya memahami dengan baik hukum kekekalan energi 8 Saya memahami dengan baik hukum I Kepler 9 Saya memahami dengan baik hukum II Kepler 10 Saya memahami dengan baik hukum III Kepler 11 Saya bisa menyebutkan contoh penerapan hukum gravitasi Newton 12 Saya bisa menentukan massa bumi 13 Saya bisa menentukan kelajuan orbit satelit bumi 14 Saya bisa menentukan gaya antara matahari dan planet 15 Saya bisa menghitung kelajuan satelit Total Rubrik: Rentangan nilai yang digunakan antara 1 dan 2. Jika jawaban YA diberi skor 2 dan jika TIDAK diberi skor 1. Kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut: Rentang nilai antara:  0-7 dikategorikan tidak positif  8-15 dikategorikan kurang positif  16-23 dikategorikan positif  24-30 dikategorikan sangat positif 3. Ulangan Harian Dilaksanakan setelah penilaian diri, dengan menggunakan instrumen tes berbentuk pilihan ganda yang disusun berdasarkan kisi-kisi sebagai berikut:
  11. 11. KISI-KISI ULANGAN HARIAN Indikator Soal No Soal Bentuk soal Aspek Soal Kunci JawabanC1 C2 C3 C4 C5 C6 Menentukan letak titik benda yang kuat medan gravitasinya nol 1 PG x Dua buah benda terpisah sejauh 4 meter, dengan massa masing-masing A 80 dan B 60 kg. Letak titik antara kedua benda tersebut agar kuat medan gravitasi di titik tersebut adalah nol. a. 1,7 m dari benda A b. 1,7 m dari benda B c. 2 m dari benda A d. 2 m dari benda B e. 4 m B Menentukan berat benda di permukaan planet 2 PG x Benda di permukaan bumi beratnya 100 N. Kemudian benda tersebut dibawa ke sebuah planet yang mempunyai massa 10 kali massa bumi, sedangkan jari-jari planet tersebut 2 kali jari-jari bumi, maka berat benda di permukaan planet menjadi… . a. 25 N b. 50 N c. 100 N d. 250 N e. 500 N D Menginterpretasi tabel data planet A dan B untuk mendapatkan perbandingan percepatan gravitasi antara dua planet tersebut 3 PG x Tabel berikut merupakan data dari dua buah planet A dan B. Planet A Planet B Massa x 2x Diameter 3y 2y Dari data di atas, jika gA dan gB masing-masing adalah percepatan gravitasi di permukaan planet A dan B maka jika gA:gB adalah… . a. b. c. d. B
  12. 12. e. 9:2 Menyebutkan besaran-besaran fisika yang mempengaruhi periode suatu planet mengelilingi matahari 4 PG x Periode suatu planet mengelilingi matahari bergantung kepada… . a. Massa planet b. Massa matahari c. Jarak rata-rata planet ke matahari d. Jari-jari planet e. Periode matahari C Menghitung kelajuan satelit yang mengorbit bumi 5 PG x Sebuah satelit mengorbit bumi sehingga 3600 km di atas permukaan bumi. Jika jari-jari bumi 6400 km, percepatan gravitasi bumi 10 m/s2 , dan gerak satelit dianggap melingkar beraturan, maka kelajuannya dalam km/s adalah… a. b. c. d. e. A Mengetahui; Kepala Sekolah, DRS. SHODIQ,M.M.PD NIP. 19621217 198903 1 005 Cikembar, 01 Juli 2015 Guru Bidang Studi, ELI PRIYATNA,S.PD NIP. 19720409 201410 1 001
  • EmmyTarigan

    Dec. 11, 2018
  • adetianrdy

    Jun. 10, 2017
  • maryana011

    Apr. 2, 2017
  • ilyasharapan

    Oct. 14, 2016
  • 1101416cemion

    May. 2, 2016

rpp

Views

Total views

5,170

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

4

Actions

Downloads

247

Shares

0

Comments

0

Likes

5

×