Rangkuman dokumen: Dokumen ini merupakan rancangan pelaksanaan pembelajaran fisika tentang gaya sentripetal di SMAN 97 Jakarta. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 1 jam pelajaran dengan kegiatan diskusi, demonstrasi, dan penyimpulan tentang konsep gaya sentripetal. Penilaian dilakukan melalui tes tulis untuk mengukur pemahaman siswa dalam menguraikan dan menghitung besar gaya sentripetal.

1. RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMAN 97 Jakarta
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Fisika
Tema/Judul Materi : Gaya Sentripetal
Alokasi waktu : 1 x 40’ (1 x pertemuan)
Standar Kompetensi
Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika.
Kompetensi Dasar
Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak
lurus, gerak vertical, dan gerak melingkar beraturan.
A. Indikator
Melakukan analisis gaya sentripetal melalui demonstrasi.
B. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. Menunjukkan adanya gaya sentripetal.
2. Menunjukkan arah gaya sentripetal
3. Menguraikan dan menghitung gaya sentripetal.
C. Materi pembelajaran
GAYA SENTRIPETAL
Pada suatu gerak melingkar selalu diperlukan resultan gaya ke arah
pusat lingkaran yang bekarja pada benda bermassa m, agar benda itu
mengalami percepatan sentripetal sebesar as. Tanpa gaya sentripetal, gerak
melingkar tidak dapat terjadi. Pada hubungan F = m.a, diperoleh gaya
sentripetal :
F = m.a = m.𝜔2R = m.
v2
𝑅

2. D. Metode Pembelajaran
1. Model : Direct Instruction.
2. Metode : - Demonstrasi
- Tanya jawab
3.Pendekatan : - Kontekstual
- Keterampilan proses
E. Langkah-langkah kegiatan
A. KegiatanAwal (5 menit)
 Guru mengucapkan salam kepada peserta didik ketika memasuki
ruang kelas (santundanpeduli)
 Berdoa sebelum pelajaran dimulai(Imandantakwa)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (disiplin)
 Guru menegur peserta didik yang datang terlambat (disiplin)
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran dan kompetensi
yang akan dicapai (peduli)
 Guru bertanya kepada peserta didik tentang materi percepatan
sentripetal (tanggungjawab, logis)
B. Kegiatan Inti (25 menit)
Eksplorasi
 Guru beserta Pesertadidik mendiskusikan benda dalam
kehidupan sehari-hari yang mengalami gaya sentripetal
(kerjasama, kritis)
 Guru mengajak seorang peserta didik untuk melakukan
demonstrasi. (berani, tanggung jawab)
Elaborasi
 Peserta didik memperhatikan temannya yang sedang
mendemonstrasikan alat sentripetal. (rasa ingin tahu)

3.  Guru beserta peserta didik Peserta didik menguraikan gaya yang
bekerja pada benda yang dialami benda (kerjasama)
Konfirmasi
 Guru memberikan penguatan tentang materi yang diajarkan
(peduli)
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang
atau belum berpartisipasi aktif (peduli)
C. KegiatanAkhir (10 menit)
 Peserta didik bersama guru menyimpulkan pengertian arah dan
besar gaya sentripetal (logis, kritis)
 Guru memberikan tugas/PR (tanggungjawab)
 Guru menginformasikan materi berikutnya (rasa ingin tahu)
F. Penilaian
IndikatorPenilaian TeknikPenilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Menguraikan dan
menghitung gaya
sentripetal
Skor Essay terlampir
G. Sumber Belajar
 BukuFisika SMA kelas X, BSE
 Buku-buku yang relevan
Jakarta, Juli 2011
Mengetahui,
Kepala SMA N 97 Jakarta Guru Mata Pelajaran
Muzayyin Harsi Istina

4. TES FORMATIF
ESSAY :
1. Sebuah benda bermassa 0,1 kg bergerak melingkar beraturan dengan
kelajuan 10 m/s. Jari-jari lintasannya 2 m>Berapakah besarnya gaya
sentripetal yang dialami benda tersebut?
2. Seorang anak memutar sebuah batu yang diikatkan pada ujung seutas tali.
Batu diputar secara horizontal. Jika laju berputarnya batu dijadikan 2 x
semula, maka gaya sentripetalnya menjadi…………kali semula.
3. Sebuah benda yang massanya 5 kg diikat pada tali berputar dalam bidang
vertical dengan jari-jari 1,5 m. Jika kecepatan sudut tetap 2 rad/s, berapah
tegangan tali pada saat benda dititik terendah?
4. Sebuah bermasa 1 kg mainan berputar 120 kali dalam waktu 1 menit. Jika
mainan itu menempuh lintasan yang berjari-jari 50 cm, maka berapakah
gaya sentripetalnya?
5. Pada suatu gerak melingkar beraturan memiliki 0,314 s dan panjang jari-
jari lintasannya 0,25 m. Berapakah gaya sentripetalnya jika bendanya
bermassa 2 kg?
JAWABAN
1. 5 N (.skor 5 )
2. Fs2 = 4 Fs1 ( skor 5 )
3. 20 N ( skor 10 )
4. 8 𝜋2 N ( skor 10 )
5. 200 N ( skor 10 )

5. SILABUS FISIKA KELAS X
NAMA SEKOLAH : SMA N egeri97 Jakarta
MATA PELAJARAN : Fisika
KELAS/SEMESTER : X / 1
STANDAR KOMPETENSI : 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika
ALOKASI WAKTU : 18 x 40 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
NILAI-NILAI
BUDAYA,KARAKTER
BANGSA DAN
KEWIRAUSAHAAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
2.2 Menerapkan Hukum
New ton sebagaiprinsip
dasar dinamika untuk
gerak lurus, gerak
vertikal dan gerak
melingkar beraturan.
 Melakukan analisis
gaya sentripetal
melalui demonstrasi.
 Gaya sentripetal  Santun
 Peduli
 Rasa ingin tahu
 Disiplin
 Percaya diri
 Kreatif
 jujur
 Berani
 Kerjasama
 Logis
 Kritis
 Menanyakan materi
percepatan
sentripetal
 Diskusi kelas tentang
benda benda yang
mengalami gaya
sentripetal
 Melakukan
demonstrasi
 Menguraikan gaya
sentripetal
 menyimpulkan
 Latihan soal
 Tes tulis 1 jam pelajaran  Buku Fisika I,
BSE, Depdiknas
 Alat sentripetal