RPP K. 13

1. RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Oleh: Mubahaeri

2. PEMBELAJARAN
Kegiatan pembelajaran merupakan proses
pendidikan yang memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk mengembangkan potensi
mereka menjadi kemampuan yang semakin lama
semakin meningkat dalam sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang diperlukan dirinya untuk hidup
dan untuk bermasyarakat, berbangsa, serta
berkontribusi pada kesejahteraan hidup umat
manusia.

3. PRINSIP PEMBELAJARAN
(1) berpusat pada peserta didik
(2) Mengembangkan kreativitas peserta didik
(3) Menciptakan kondisi menyenangkan dan
menantang
(4) Bermuatan nilai, etika, estetika, logika, dan
kinestetika
(5) Menyediakan pengalaman belajar yang beragam
melalui penerapan berbagai strategi dan metode
pembelajaran yang menyenangkan, kontekstual,
efektif, efisien, dan bermakna.

4. MODUS PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013
 Pembelajaran Langsung (Direct Learning)
 Pembelajaran Tidak Langsung (Indirect Learning)

5. PEMBELAJARAN LANGSUNG
Media Pembelajaran
Sumber Belajar
Kegiatan mengamati,
menanya,
mengumpulkan
informasi,
menganalisis, dan
mengkomunikasikan
Model Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Pembelajaran
Langsung
Pengetahuan dan
Keterampilan
Langsung (KI 3 dan
KI 4)
Dirangcang dalam RPP
pada Setiap Mapel

6. PEMBELAJARAN TIDAK LANGSUNG
Pembelajaran
Tidak
Langsung
Terintegrasi
dalam
Pembelajaran
Langsung di
kelas Pengembangan
Nilai dan Sikap
(KI 1 dan KI 2)Terintegrasi
dalam
Pembelajaran di
luar kelas
Tidak dirangcang
secara khusus

7. RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Rencana pelaksanaan pembelajaran
adalah rencana pembelajaran yang
dikembangkan secara rinci dari suatu
materi pokok atau tema tertentu yang
mengacu pada silabus.

8. KOMPONEN DAN SISTEMATIKA RPP
(1) Data sekolah, Kelas/Semester, Mata Pelajaran,
Materi Pokok dan Alokasi waktu
(2) Kompetensi Inti
(3) KD dan Indikator pencapaian kompetensi
(4) Tujuan pembelajaran,
(5) Materi pembelajaran;
(6) Metode pembelajaran;
(7) Media, alat dan sumber belajar;
(8) Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
(9) Penilaian.

9. DATA SEKOLAH, KELAS/SEMESTER, MATA PELAJARAN,
MATERI POKOK DAN ALOKASI WAKTU
Satuan Pendidikan : MA As’adiyah No. 1 Atapange
Kelas/Semester : X / 1
Mata Pelajaran : Fiqih
Materi Pokok : Ibadah dan Syariah
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

10. KOMPETENSI INTI
 Disesuaikan pada Silabus yang sudah ditetapkan
oleh pemerintah (Permendikbud 58/2014 untuk
mata pelajaran umum di SMP/MTs)

11. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.1. Menerima kesempurnaan agama Islam melalui
kompleksitas aturan fikih
2.1 Mematuhi hukum fikih dalam ibadah dan syariah
3.1. Memahami konsep fikih dalam Islam
 Menjelaskan prinsip ibadah dalam Islam
 Menjelaskan tujuan ibadah
 Menjelaskan tujuan syariat Islam
4.1. Melakukan ibadah berdasarkan aturan fikih
 Mengemukakan pendapat tentang praktek ibadah di
masyarakat
 Mengkritisi praktek ibadah dalam masyarakat yang tidak
sesuai dengan prinsip ibadah dan tujuan syariat Islam

12. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui metode Diskusipeserta didik dapat:
 Bertanggung jawab menjelaskan prinsip ibadah
dalam Islam dengan benar
 Bertanggung jawab menjelaskan tujuan ibadah
dalam Islam dengan benar
 Bertanggung jawab menjelaskan tujuan syariat
Islam dengan benar
 Menampilkan sikap santun dalam mengemukakan
pendapat tentang praktek ibadah di masyarakat
 Menampilkan perilaku santun dalam mengkritisi
praktek ibadah yang tidak sesuai dengan prinsip
ibadah dan syariat Islam

13. MATERI PEMBELAJARAN
 Ibadah Dan Syariat
 Prinsip ibadah dalam Islam (diuraikan)
 Tujuan ibadah dalam Islam (diuraikan)
 Prinsip syariat Islam (diuraikan)
 Tujan syariat Islam (diuraikan)

14. METODE PEMBELAJARAN
Pembelajaran ini menggunakan metode diskusi
dengan pendekatan saintifik.

15. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
 MEDIA
- Laptop
- LCD
 ALAT
- Spidol, papan tulis
 SUMBER
- Alquran dan terjemahnya
- Buku Fiqih MA Kelas X, penerbit Karya Toha Putra,
Semarang
- Buku Fiqih MA Kelas X, penerbit Tiga Serangkai, Solo
- Buku Fiqih MA Kelas X, penerbit Listafariska Putra

16. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Pendahuluan
 Peserta didik berdoa sebelum belajar
 Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi kelas
 Peserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang
keterkaitan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari
 Peserta didik menerima informasi tentang tujuan
pembelajaran dan manfaat pembelajaran
 Peserta didik menyimak pencapaian cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan pembelajaran

17. LANJUTAN
 Kegiatan Inti
 Mengamati
 Peserta didik mengamati gambar tentang paktek ibadah di masyarakat, atau
 Peserta didik menyimak cerita singkat yang dituturkan oleh guru tentang
praktek ibadah di masyarakat
 Menanya
 Peserta didik dibimbing untuk mengajukan pertanyaan terkait dengan apa
yang telah diamati
 Mencari Informasi
 Peserta didik dibentuk dalam 4 kelompok
 Setiap kelompok mencari jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang ada
 Menanalisis
 Peserta didik mendiskusikan dalam kelompoknya terkait dengan
jawaban yang ditemukan
 Mengkomunikasikan
 Satu kelompok di antaranya mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya dan kelompok lain menanggapi atau memberi masukan

18. LANJUTAN
 Penutup
 Dengan bimbingan guru, peserta didik dengan rasa
tanggung jawab menyimpulkan materi pelajaran tentang
prinsip dan tujuan ibadah
 Peserta didik mengidentifikasi hambatan-hambatan yang
dialami saat mencari jawaban dari pertanyaan-pertanyaan
yang ada
 Peserta didik mendengarkan umpan balik dan penguatan
dari guru mengenai prinsip dan tujuan ibadah
 Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran.
 Peserta didik berdoa

19. PENILAIAN
 Penilaian Sikap
 Penilaian Pengetahuan
 Penilaian Keterampilan

20. PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
 Teknik Penilaian : Observasi
 Bentuk Penilaian : Lembar Observasi
 Instrumen Penilaian:
No Nama Berdoa
Sebelum
Belajar
Berdoa
Sesudah
Belajar
Nilai Konversi

21. PENILAIAN SIKAP SOSIAL
 Teknik Penilaian : Observasi
 Bentuk Penilaian : Lembar Observasi
 Instrumen Penilaian:
No Nama
Aspek yang Dinilai
Nilai KonversiTanggung
Jawab (1 – 4)
Santun
(1 – 4 )

22. LANJUTAN….
 Rubrik Penilaian Sikap
Tanggung Jawab Nilai
Menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
melakukan kegiatan secara terus-menerus dan konsisten
4
Menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
melakukan kegiatan yang cukup dan mulai konsisten
3
Menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
melakukan kegiatan tetapi masih sedikit dan belum
konsisten
2
Sama sekali tidak menunjukkan usaha yang sungguh-
sungguh dalam melakukan kegiatan
1

23. LANJUTAN…
Santun Nilai
Menunjukkan sikap yang santun dalam mengemukakan
pendapat atau menghargai pendapat orang lain dengan
konsisiten
4
Menunjukkan ada usaha yang cukup untuk menampilkan
sikap yang santun dalam mengemukakan pendapat atau
menghargai pendapat orang lain
3
Menunjukkan adanya usaha yang masih kurang dalam
menampilkan sikap yang santun dalam mengemukakan
pendapat atau menghargai pendapat orang lain
2
Menunjukkan sikap yang tidak santun dalam
mengemukakan pendapat atau menghargai pendapat
orang lain
1

24. PENILAIAN PENGETAHUAN
 Teknik Penilaian : Tes Tertulis
 Bentuk Penilaian : Soal Uraian
 Instrumen :
1. Jelaskan prinsip ibadah dalam Islam
2. Jelaskan tujuan ibadah dalam Islam
3. Jelaskan prinsip syariat Islam
4. Jelaskan tujuan syariat Islam

25. PENILAIAN KETERAMPILAN
 Teknik : Observasi Unjuk Kerja
 Bentuk : Lembar Observasi Diskusi
 Instrumen :
No Nama Siswa
Aspek Penilaian
Nilai KonversiMengemukak
an Pendapat
(1-4)
Mengkritisi
(1-4)

26. LANJUTAN…
 Rubrik Penilaian Keterampilan
No Aspek Penilaian Nilai
1 Mengemukakan Pendapat:
1. Mengemukakan pendapat dengan alasan yang tepat
2. Mengemukakan pendapat dengan alasan yang kurang
tepat
3. Mengemukakan pendapat dengan alasan yang tidak
tepat
4. Tidak mengemukakan pendapat
4
3
2
1
2 Mengkritisi
a. Mengkritisi dengan alasan yang tepat
b. Mengkritisi dengan alasan yang kurang tepat
c. Mengkritisi dengan alasan yang tidak tepat
d. Tidak mengkritisi
4
3
2
1

27. LANJUTAN…
 Pedoman Penilaian:
Skor = jumlah perolehan angka seluruh aspek
Nilai = Skor yang diperoleh / skor maksimal x 100
Konversi Nilai = (nilai/100) x 4
Contoh:
Skor Maks. = 8
Skor Perolehan = 7
Nilai = 7/8 x 100 = 87,5
Konversi Nilai = 87,5/100 x 4 = 3,5

28. SEKIAN DAN TERIMA KASIH