Presentació i reunió d'aula de P3. Curs 2019-2020. Escola Les Fonts (Argentona).

1. REUNIÓ DE PARES I MARES
CURS 2019-2020
Escola Les Fonts
Argentona
Ed. Infantil i Primària

2. P3

3. TEMES A TRACTAR
• EQUIP DE MESTRES
• COSES QUE HAN DE PORTAR
• QUÈ PRIORITZEM EN AQUEST CURS
• UN DIA A L’ESCOLA
• ACTIVITATS QUE FEM A L’ESCOLA
• PAGAMENT DE SORTIDES
• ESCOLA VERDA
• RELACIÓ FAMÍLIA- ESCOLA
• ALTRES

4. EQUIP DE MESTRES
MESTRES DE P3:
• TUTORA P3: ENCARNA TORRENTE
• TEI: CAROL BENÍTEZ
• MESTRES ESPECIALISTES:
– MÚSICA: XAVIER DANGLA
– PSICOMOTRICITAT: LAURA GARRIGA

5. COSES QUE HAN DE PORTAR:
• TRES CAPSES DE MOCADORS DE PAPER
• DOS PAQUETS DE TOVALLOLETES HUMIDES
• GOT DE PLÀSTIC
• TOVALLÓ DE ROBA
• TOVALLOLA PETITA
• UNA BATA AMB UNA BETA LLARGA
PER PODER PENJAR-LA BÉ AL PENJADOR.
SI ES QUEDEN A MENJADOR, CALDRÀ PORTAR
UNA ALTRA BATA
• RECANVI SENSER AMB UNA BOSSA DE ROBA.
• SABATILLES XINES DE PSICO DINTRE D’UNA BOSSETA DE ROBA
• MOTXILLA SENZILLA, SENSE RODES, AMB CREMALLERA,
FÀCIL DE PENJAR I ADEQUADA A LA MIDA DEL NEN/A
IMPORTANT: NO OBLIDEU POSAR EL NOM DEL NEN/A A
TOTES LES PERTINENCES

6. QUE PRIORITZEM AQUEST CURS?
• Hàbits:
- D’autonomia
- De socialització. Pautes de convivència.
- De treball
• L’observació, la manipulació i l’experimentació.
• Joc simbòlic.
• El llenguatge com a mitjà d’expressió i de
comunicació.
• Assolir seguretat afectiva i emocional.

7. • La puntualitat és un valor de respecte vers els
altres que treballem des de l'escola i per al qual
us demanem la vostra col·laboració. I per tant,
preguem PUNTUALITAT en les entrades i
sortides de l'escola.
PUNTUALITAT

8. ENTRADES I SORTIDES
• A PARTIR D’OCTUBRE LES FAMILIES S’ACOMIADEN A L’URNA.
• L’ENTRADA A L’AULA ÉS UN MOMENT DE SALUTACIÓ I REBUDA
PERSONAL.
• LES SORTIDES ES FARAN PER LA TERRASSETA
CORRESPONENT A LA SEVA AULA.
• ÉS IMPORTANT L’ACOMIADAMENT I L’AGILITAT EN LES SORTIDES.

9. ABSÈNCIES :
• S'hauran de justificar amb una nota a l’agenda escrita i signada pel pare,
mare o tutor legal de l'alumne.
RETARDS :
• Quan un alumne arriba tard a l’escola, caldrà que el pare/mare signi un
justificant que li facilitaran a secretaria.
• Quan a un alumne no el venen a recollir i no localitzem a la família,
l’alumne es quedarà a direcció fins les 5 de la tarda. A partir d’aquesta
hora, si no hem localitzat a la família es procedirà a trucar als mossos
d’esquadra.
Si preveieu que no arribareu a les 16:30h per recollir el vostre fill/a,
haureu de trucar a l’escola i informar del retard i de que romandrà
a permanències fins que arribeu.

10. UN DIA
A
L’ESCOLA

11. HÀBITS D’AUTONOMIA
PENGEM LA MOTXILLA
ENS POSEM LA BATA
(BOTONS GRANS, PUNYS AMB GOMA I BETA
LLARGA)
ENS RENTEM LES MANS
ANEM SOLS AL LAVABO
DILLUNS COL·LOQUEM EL TOVALLÓ, EL GOT I LA
TOVALLOLA AL SEU LLOC I DIVENDRES HO
TORNEM A CASA.

12. L’HORA D’ESMORZAR
Els infants han d’esmorzar bé a casa.
REPARTIM TOVALLONS.
ANEM A BUSCAR L’ESMORZAR.
SOM ESCOLA VERDA: EMBOLCALLS ECOLÒGICS.
CANTEM LA CANÇÓ PER COMENÇAR.
ESMORZEM ASSEGUTS A TAULA
PLEGUEM EL TOVALLÓ, BEBEM AIGUA I ENS
RENTEM LES MANS.
 ABANS D’ANAR AL PATI ANEM A FER PIPÍ
DIJOUS: DIA DE LA FRUITA
•NO LÀCTICS
•NO SUCS
•EVITAR PASTISSERIA
INDUSTRIAL I PA TOU.

13. HÀBITS DE SOCIALITZACIÓ
SEIEM EN ROTLLANA, PASSEM LLISTA (TREN) I ENS DIEM BON
DIA!
MIREM QUIN DIA ÉS AVUI
MIREM EL TEMPS QUE FA
FEM CONVERSA
PLANIFIQUEM EL DIA PERQUÈ ADQUIREIXIN NOCIONS ESPACIALS
I TEMPORALS QUE ELS DONIN SEGURETAT.
IMPORTÀNCIA DE LA REPETICIÓ, JA QUE ELS PERMET ANTICIPAR.

14. L’ESBARJO
 JOC LLIURE AL PATI DE SORRA
 TOTS ELS NENS I NENES D’EDUCACIÓ INFANTIL.
 JUGUEM AMB PALES, CAMIONS, GALLEDES, MATERIAL
DE RECICLATGE, ETC.
 BIBLIOPATI

15. METODOLOGIA DE TREBALL
• INICIACIÓ AL TREBALL PER PROJECTES.
• CONVERSA EN GRAN GRUP.
• OBSERVACIÓ, MANIPULACIÓ I EXPERIMENTACIÓ.
• TREBALL INDIVIDUAL I TREBALL EN PETIT GRUP.
• TREBALL SOBRE PAPER.
• COL·LABORACIÓ FAMILIAR (projectes, protagonista…)

16. ACTIVITATS
QUE FEM A
L’ESCOLA

17. PSICOMOTRICITAT
• HORARI:
DIVENDRES MATÍ
• MESTRA:
LAURA GARRIGA I CAROL BENÍTEZ
• ESPAI:
AULA POLIVALENT D’INFANTIL O GIMNÀS.
• CAL PORTAR:
 SABATILLES “XINES” EN UNA BOSSETA DE
ROBA, AMBDUÉS COSES MARCADES AMB
EL NOM.
 ROBA CÒMODA
 SABATES FÀCILS DE CORDAR I
DESCORDAR.
SÓN SESSIONS D’EXPRESSIÓ LLIURE O
D’ACTIVITAT DIRIGIDA

18. MÚSICA
• HORARI:
DILLUNS TARDA
• MESTRE:
XAVIER DANGLA I CAROL BENÍTEZ
• ESPAI:
AULA DE MÚSICA D’INFANTIL
• CAL PORTAR:
ROBA CÒMODA

19. PLÀSTICA
• MESTRES:
TUTORA I TEI
• ESPAI:
AULA ORDINÀRIA
• TÈCNIQUES QUE TREBALLEM:
PINTAR, MODELAR, COLLAGE, PUNXAR,
ESQUINÇAR, RETALLAR...

20. RACONS DE TREBALL
TIPUS DE RACONS
2 RACONS DIRIGITS 3 RACONS LLIURES
• HI HA 4 o 5 NENS/ES A CADA RACÓ
• TOTS ELS GRUPS PASSEN PER TOTS ELS RACONS

21. RACONS DE JOC SIMBÒLIC
• ELS NENS/ES JUGUEN ENTRE ELLS I LA
MESTRA OBSERVA I INTERACTUA

22. AMBIENTS
- TASTEIG A PARTIR DEL TERCER
TRIMESTRE.
QUÈ FEM?
ÉS UN ESPAI AMBIENTAT EN EL
QUAL ELS NENS/ES PODEN
OBSERVAR, MANIPULAR,
EXPERIMENTAR... LLIUREMENT.

23. PROTAGONISTA
• CADA DIVENDRES LA FADA TRIA
EL PROTAGONISTA DE LA
SETMANA SEGÜENT.
• DILLUNS MATÍ:
– L’INFANT HAURÀ DE PORTAR A LA
CLASSE:
• EL LLIBRE DE PROTAGONISTA
OMPLERT.
• LA SEVA CANÇÓ PREFERIDA.
• UN OBJECTE DE QUAN ERA BEBÈ.
• EL SEU CONTE PREFERIT
• DIJOUS A LA TARDA
– LA FAMÍLIA PREPARA UNA ACTIVITAT
PLÀSTICA ADIENT A L’EDAT DELS
NENS/ES.
• L’OBJECTIU DE L’ACTIVITAT NO
ÉS EMPORTAR-SE UN OBSEQUI,
SINO GAUDIR EN LA REALITZACIÓ
•A L’ESCOLA NO REPARTIM TARGES D’INVITACIÓ A FESTES PARTICULARS NI CARMELS

24. SORTIDES
• COMPLEMENTEN L’APRENENTATGE QUE
ES REALITZA A L’AULA AMB ELS
AVANTATGES DE L’OBSERVACIÓ
DIRECTA.
• PLANIFICACIÓ DE LES SORTIDES PER
TRIMESTRES I AUTORITZACIÓ PER A
TOTES LES SORTIDES DEL CURS.
• COL·LABORACIÓ DELS PARES I MARES
PER ACOMPANYANTS QUE
S’ORGANITZEN A TRAVÉS DELS
DELEGATS/DES DE LA CLASSE.
• QUEDA TOTALMENT PROHIBIT FER
FOTOGRAFIES/VIDEOS
• NO PORTAR MENJAR EN EXCÉS, NI
LLAMINADURES, NI LÀCTICS, NI SUCS.

25. SORTIDES P3
1r trimestre
TEATRE
PLAÇA DE VENDRE
TIÓ
2n trimestre
LA TRUITA
TEATRE
per concretar AUDITORI
3r trimestre
TEATRE
GRANJA CAN PLANA

26. AUTORITZACIONS
• Sortides de tot el curs
• Simulacre d’emergència
El correu electrònic de les famílies serà per
a l’ús de l’Escola i de l’AMPA

27. ESCOLA VERDA
•
•
•
•
•
•
•
•

28. RELACIÓ FAMÍLIA- ESCOLA
• REUNIONS GENERALS
• ENTREVISTES INDIVIDUALS
– DILLUNS DE 12:30 A 13:30
– S’ANIRAN CONVOCANT AL LLARG DEL CURS.
• LES POT SOL·LICITAR LA MESTRA O LA FAMÍLIA.
• INFORMES
– S’ENTREGARAN DOS INFORMES AL LLARG DEL CURS:
- FEBRER: INFORME D’HÀBITS
- JUNY: INFORME D’HÀBITS I APRENENTATGES
• LLIBRETA VIATGERA
• ACOMPANYANTS A LES SORTIDES
• DELEGATS/DES DE CLASSE
• AMPA
• CALENDARI XTEC (per les famílies AL BLOC)
• TELÈFONS
– EN CAP CAS L’ESCOLA FACILITARÀ ELS TELÈFONS DE LES FAMÍLIES. SI ELS
PARES HO VOLEN S’HAURAN DE MOURE ENTRE ELLS O VIA DELEGATS.
• CORREU
– SI A ALGÚ NO LI ARRIBEN ELS CORREUS DE L’ESCOLA S’HAURÀ DE COMUNICAR
A SECRETARIA.

29. • MITJÀ DE COMUNICACIÓ
MESTRA-FAMÍLIA.
• SÓN COMUNICATS PUNTUALS.
• EL NEN/A L’HA DE PORTAR
CADA DIA:
- DINS LA MOTXILLA SI
NO TÉ NOTA.
- A LA MÀ SI EN TÉ.
• LA MESTRA NO REVISARÀ LES
MOTXILLES.
• NO PASSA RES SI LA LLIBRETA
ÉS BUIDA.
LLIBRETA VIATGERA

30. DELEGATS/DES
OBJECTIUS
-UNA MILLOR COMUNICACIÓ
ENTRE LES FAMÍLIES, L'AMPA I
L’ESCOLA
-PODER ACTUAR MÉS
RÀPIDAMENT I COL·LECTIVAMENT
-COHESIONAR ELS COL·LECTIUS
DE L’ESCOLA
TASQUES
-POTENCIAR LA COMUNICACIÓ
ESCOLA-FAMÍLIA
- ES REUNEIXEN AMB L’EQUIP
DIRECTIU PER TRACTAR
ASPECTES DE LA VIDA
ESCOLAR (EX: FESTES I
CELEBRACIONS ESCOLARS).
NECESSITEM:
DUES FAMÍLIES DE CADA GRUP D’ALUMNES QUE
S’OFEREIXIN COM A REPRESENTANTS I QUE
EXERCEIXIN LES FUNCIONS DE DELEGAT O
DELEGADA DE CURS

31. MALALTIES
• MALALTIES INFECTO-CONTAGIOSES
– L’infant no pot venir a l’escola.
– Si no ve a l’escola cal avisar per telèfon.
• MEDICACIÓ
– Només quan sigui imprescindible en l’horari escolar.
– Recepta mèdica: nom de l’alumne, dosi i nom medicament
– Autorització: donarem 1 en paper i la resta s’ha de treure
d’internet (al bloc)

32. POLLS
• COMUNICAR-HO A L’ESCOLA
- L’infant no pot venir a l’escola
• INICIAR EL TRACTAMENT
- El nen/a s’ha de quedar a casa fins que s’hagi solucionat el
problema
L’escola lliurarà una circular orientativa del tractament a seguir i de la
previsió necessària

33. MOLTES GRÀCIES