SlideShare a Scribd company logo
OBRIM EL TELÓ!
2n PRIMÀRIA 23/24
REUNIÓ D’AULA - CURS 23/24
BENVINGUDA I PRESENTACIÓ
L’EQUIP DE MESTRES
NOU CURRÍCULUM (NOMÉS PRIMÀRIA)
EIX TRANSVERSAL D’ESCOLA
QUÈ PRIORITZEM AQUEST CURS? ÀREES
ESPECIALITATS: ANGLÈS, MÚSICA I EDUCACIÓ FÍSICA
ORGANITZACIÓ HORÀRIA
SORTIDES I COLÒNIES
DEURES
IMPLICACIÓ I ACOMPANYAMENT DE LES FAMÍLIES
RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA
ORIENTACIÓ EDUCATIVA
DELEGATS/DES
HÀBITS
L’EQUIP DE MESTRES
Tutores: Laura i Naema
Anglès: Mº Rosa
Ed. Física: Almudena
Música: Xavier
Ed. Especial: Adrià
NOU CURRÍCULUM (CI)
AraArt
Música
Llengua
Català
Castellà
Anglès
Matemàtiques Innovamat
Medi
Experimentació
al laboratori
Sortides
d’entorn
Art
EIX TRANSVERSAL D’ESCOLA
Espectacle 4 Cordes
Nova estrena
Teatre i música
Noms de les aules
Transversalitat amb totes
les àrees
Conceptes importants: solidaritat, refugi, emigració…
QUÈ PRIORITZEM AQUEST
CURS?
LECTURA EXPRESSIVA(interrogació, exclamacions,
punts suspensius…)
COMPRENSIÓ DE PETITS TEXTOS (necessària en
tots els aprenentatges).
ESCRIPTURA (passem de la frase al petit text).
ORTOGRAFIA
- Separació de paraules
- Majúscula i punt final
- c/qu, r/rr, g/gu
- Plurals
QUÈ PRIORITZEM AQUEST
CURS?
NUMERACIÓ FINS 999 (comptatge acústic i
resultatiu)
RESOLUCIÓ DE PROBLEMES (comprensió,
interpretació i resolució)
SUMES I RESTES (recta numèrica, blocs base 10,
descomposant…)
MESURA I GEOMETRIA (metres, litres, cossos i
figures…)
MONEDES I BITLLETS
QUÈ PRIORITZEM AQUEST
CURS?
RECURSOS:
o Suport de lectura individualitzat
o Biblioteca d’aula
o Lectura sistemàtica (lectura encadenada, del cap de
setmana i llibre de la biblioteca)
o 30 minuts de lectura diària (Per part de la mestra, lectura
preparada, lectura autònoma, en grup etc.)
o Llibreta dels pensaments
o Treball de diferents tipologies textuals
o Innovamat (app i quaderns)
• Dos mestres a l’aula
• Matemàtiques (projecte Innovamat)
• Projectes
• Treball cooperatiu
• Tertulias dialógicas (lengua castellana)
METODOLOGIA A L’AULA
• “La dificultat principal amb la que ens trobem avui en dia
a les escoles és la hiperestimulació.
• La base principal per aprendre és: comportament, apreci
pel coneixement i lectura.
• Per entendre algun contingut nou s’ha de fer un ESFORÇ
(PENSAMENT POSITIU).Per ser bo en alguna cosa has de
dedicar 10.000 hores.
• Si els infants comencen a llegir quasi tots descobriran que
és un plaer, però necessiten hores. Es calcula que la
majoria de països dediquen 400 hores en Primària a
l’aprenentatge de la lectura. Per ser un bon lector es
necessiten 4.000 hores. És impossible fer-ho només a
l’escola, necessiten fer-ho també a casa.”
INGER ENKVIST
ENGLISH
● Fem una sessió setmanal amb grup sencer i una de quinzenal
amb mig grup, d’una durada de 90 minuts aproximadament.
● Treballem la llengua sobretot a nivell oral (comprensió i
expressió) i ampliem la lecto-escriptura, passant de les paraules
a les frases simples.
● Fem servir llibre, alternant-lo amb altres activitats i materials,
així com amb els temes de Medi que fan amb la tutora
(emocions, parts del cos, alimentació, granja, etc.).
● Utilitzem recursos com ara: contes, cançons, jocs, flashcards,
etc.
● Aprofitem diverses festivitats per treballar cançons populars.
MÚSICA
Una sessió setmanal amb grup sencer.
• Cançó i veu
• Llenguatge musical i Educació de l’oïda
• Audicions, jocs i instruments
• Ritmes, moviment i danses
PROJECTE MUSICAL
CANTATA “LA CLIKA”
PROJECTE
“FEM DANSA ”
Una sessió d’1h i mitja setmanal (divendres al matí).
• Piscina al 1r trimestre.
• Imprescindible portar roba i calçat esportiu.
• Treballarem:
▪ El cos: imatge i percepció.
▪ Habilitats motrius
▪ Expressió corporal (Projecte “Fem dansa!”)
▪ El joc
▪ Activitat física i salut
EDUCACIÓ FÍSICA
ORGANITZACIÓ HORÀRIA
• L’assistència és necessària i obligatòria.
• Els nens i les nenes malalts/es s’han de quedar a casa. S’ha de vetllar
per la resta de l’alumnat.
• Cal justificar les absències (o bé trucant a l’escola o per correu
electrònic).
• Per no alterar la dinàmica de l’aula, la puntualitat és indispensable.
• Les entrades i les sortides a l’escola es fan per la porta del carrer
Nadal. La porta s’obre uns minuts abans.
ASSISTÈNCIA
SORTIDES I COLÒNIES
9/11/23 FUNDACIÓ MONA
23/11/23 TEATRE LA SALA “ ITALINO GRAND HOTEL”
8/02/24 DIJOUS LLARDER
7/03/24 TEATRE LA SALA “ MIRANIUS. L’AVENTURA D’HABITAR EL MÓN “
8,9 I 10 / 04/24 COLÒNIES “CDA JUNEDA”
17/04/24 TEATRE GOYA “ PETIT DALÍ I EL CAMÍ CAP ALS SOMNIS”
7/05/24 CANTATA “LA CLIKA”
14/05/24 TEATRE LA SALA “ LA CASA MÉS PETITA “
A CONCRETAR MUSEU DALÍ
A CONCRETAR FEM DANSA
COLÒNIES CdA JUNEDA
• 8, 9 I 10 d’abril.
OBJECTIUS:
• Enfortir els vincles de grup, reforçar l’autonomia,
l’autoconfiança i l’autoconeixement.
• Descobrir les feines de la granja en primera persona, tot
establint un contacte directe amb una explotació
ramadera.
HÀBITS
► Despullar-se, calçar-se i vestir-se tot sol/a.
► Recordar el dia que ha de portar roba especial (Educació Física)
► Preparar la motxilla amb el material necessari per a cada dia.
Agenda, esmorzar...
► Ser responsable dels càrrecs que se li encomanen a casa i a
l’escola. Importància de sentir-se útil (autoestima).
► Conèixer la seva adreça i telèfon.
► Respectar el torn de paraula i utilitzar un to de veu adequat.
Valorar la necessitat de silenci en certes ocasions.
► Tenir cura de l’ordre i la presentació dels treballs.
► Respectar les persones i les coses que l’envolten.
DEURES
• Lectura sistemàtica (cap de setmana)
• Lectura encadenada (entre setmana)
• Llibreta del pensament (quinzenalment)
• Fitxa de matemàtiques (quinzenalment)
• Dictat (mensualment)
• Poema del mes (mensualment)
• Treball de recerca
IMPLICACIÓ I ACOMPANYAMENT
DE LES FAMÍLIES
● Busqueu un ESPAI DE TREBALL tranquil, ben il·luminat
i amb els estris necessaris per realitzar la feina.
● Llegiu diàriament plegats a casa
● Ajudeu-los a cercar informació sobre els Projectes
● Reviseu l’agenda i feu-la servir com a element de
comunicació
● Ajudeu-los a ser respectuosos amb les pautes de convivència
i funcionament de l’escola
RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA
És una escola oberta a la participació de les famílies:
● Reunió d’aula a inici de curs.
● Agenda. Quan hi hagi alguna nota escrita cal que l’alumne/a en
sigui conscient i donar-la en mà a la mestra.
● Mínim una entrevista anual per fer seguiment de l’alumne/a.
(DIMECRES DE 12:30 a 13:30)
● Lliurament, per correu electrònic, de dos informes pedagògics al
curs.
● Publicacions d’activitats d’aprenentatge a la pàgina web de
l’escola.
● Comunicacions a través del correu electrònic de l’escola.
● Pares i mares delegats/des d’aula.
● Pagaments de la quota de material i les sortides a través de TPV.
https://www.youtube.com/watch?v=Icx7hBWeULM
ORIENTACIÓ EDUCATIVA
CONVIURE I APRENDRE AMB DIVERSES
CAPACITATS
ORIENTACIÓ EDUCATIVA
CONVIURE I APRENDRE AMB DIVERSES CAPACITATS
Què els aporta com a persones
● créixer com a éssers socials
● aprendre a enfrontar-se a la diversitat de la
vida
● flexibilitat i capacitat d’adaptació
● habilitats i capacitats resolutives
● capacitat per superar situacions difícils
ORIENTACIÓ EDUCATIVA
CONVIURE I APRENDRE AMB DIVERSES CAPACITATS
Què els proporciona a la
QUALITAT de la seva socialització
● diversificació social
● enriquiment de les seves eines socials
● ajuda mútua
● solidaritat
● treball en equip
● capacitat per gestionar conflictes
Què aporta al CREIXEMENT EMOCIONAL
de tots els nens i nenes
● aprendre a identificar les emocions
● capacitat per gestionar emocions
● tolerància i empatia
● resiliència
ORIENTACIÓ EDUCATIVA
CONVIURE I APRENDRE AMB DIVERSES CAPACITATS
DELEGATS/DES
● Necessitem dos mares/pares per fer de delegats/des.
Funcions:
● Fer d’intermediari entre el grup de famílies i l’escola
per transmetre les inquietuds i necessitats.
● Mantenir una reunió trimestral amb l’equip directiu
per compartir i mantenir un clima de comunicació
entre els membres de la comunitat educativa.
PERMANÈNCIES MENJADOR EXTRAESCOLARS
RESPONSABLE SANED SANED AFA
HORARI Matí de
8 a 9h
Tarda de
16:30 a 17:30h
Setembre
(a partir de la
2a setmana)
de 12:30 a 15h
A partir de les
16:30h
SERVEIS ESCOLARS
I PER ACABAR…
MOLTES GRÀCIES
PER LA VOSTRA
ASSISTÈNCIA!

More Related Content

Similar to REUNIÓ 2n INICI CURS 23-24

REUNIÓ 1r INICI CURS 23-24.pptx
REUNIÓ 1r  INICI CURS  23-24.pptxREUNIÓ 1r  INICI CURS  23-24.pptx
REUNIÓ 1r INICI CURS 23-24.pptx
Escola
 
Reunió famílies p5 2013 2014
Reunió famílies p5 2013 2014Reunió famílies p5 2013 2014
Reunió famílies p5 2013 2014paucasalsrubi
 
Reunió 2n 2012 13
Reunió 2n 2012 13Reunió 2n 2012 13
Reunió 2n 2012 13Maite Oliden
 
Reunió pares 5è
Reunió pares 5èReunió pares 5è
Reunió pares 5è
Bisbat d'Ègara
 
Reunió inici de curs 6è
Reunió inici de curs 6èReunió inici de curs 6è
Reunió inici de curs 6è
ciclesuperiorcanpalmer
 
Reunió primer 15 16
Reunió  primer 15 16Reunió  primer 15 16
Reunió primer 15 16
Marin Rosa
 
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptx
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptxREUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptx
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptx
escolalesfonts
 
Reunió inici de curs 2n 12-13
Reunió inici de curs  2n 12-13Reunió inici de curs  2n 12-13
Reunió inici de curs 2n 12-13Rosa Marin
 
REUNIÓ INICI DE CURS I3-CURS 23-24.pptx
REUNIÓ INICI DE CURS I3-CURS 23-24.pptxREUNIÓ INICI DE CURS I3-CURS 23-24.pptx
REUNIÓ INICI DE CURS I3-CURS 23-24.pptx
Escola
 
Power Point P4 curs 17-18
Power Point P4 curs 17-18Power Point P4 curs 17-18
Power Point P4 curs 17-18
Dani Romero
 
Reunió de pares 5è (2011-2012)
Reunió de pares  5è (2011-2012)Reunió de pares  5è (2011-2012)
Reunió de pares 5è (2011-2012)Escola
 
REUNIÓ INICI DE CURS-I4 2023-2024.pptx
REUNIÓ INICI DE CURS-I4 2023-2024.pptxREUNIÓ INICI DE CURS-I4 2023-2024.pptx
REUNIÓ INICI DE CURS-I4 2023-2024.pptx
Escola
 
Presentación reunió de pares ci 2015 2016 2n primària
Presentación reunió de pares ci 2015 2016   2n primàriaPresentación reunió de pares ci 2015 2016   2n primària
Presentación reunió de pares ci 2015 2016 2n primària
Gaudicastelldefels
 
reunio pares
reunio paresreunio pares
reunio paresg830562
 
Reunió de pares 4t a 17 18v2
Reunió de pares 4t a 17 18v2Reunió de pares 4t a 17 18v2
Reunió de pares 4t a 17 18v2
Parealgue
 
Reunio de pares.odp
Reunio de pares.odpReunio de pares.odp
Reunio de pares.odp
toniclar2
 
Reunió pares 4t
Reunió pares 4tReunió pares 4t
Reunió pares 4t
Bisbat d'Ègara
 
REUNIÓ FAMÍLIES 5è 22-23.pptx
REUNIÓ FAMÍLIES 5è 22-23.pptxREUNIÓ FAMÍLIES 5è 22-23.pptx
REUNIÓ FAMÍLIES 5è 22-23.pptx
Escola
 
Reunió inici de curs 2014 P5
Reunió inici de curs 2014  P5Reunió inici de curs 2014  P5
Reunió inici de curs 2014 P5
saidacasanova
 

Similar to REUNIÓ 2n INICI CURS 23-24 (20)

REUNIÓ 1r INICI CURS 23-24.pptx
REUNIÓ 1r  INICI CURS  23-24.pptxREUNIÓ 1r  INICI CURS  23-24.pptx
REUNIÓ 1r INICI CURS 23-24.pptx
 
Portes obertes 2010 11
Portes obertes 2010 11Portes obertes 2010 11
Portes obertes 2010 11
 
Reunió famílies p5 2013 2014
Reunió famílies p5 2013 2014Reunió famílies p5 2013 2014
Reunió famílies p5 2013 2014
 
Reunió 2n 2012 13
Reunió 2n 2012 13Reunió 2n 2012 13
Reunió 2n 2012 13
 
Reunió pares 5è
Reunió pares 5èReunió pares 5è
Reunió pares 5è
 
Reunió inici de curs 6è
Reunió inici de curs 6èReunió inici de curs 6è
Reunió inici de curs 6è
 
Reunió primer 15 16
Reunió  primer 15 16Reunió  primer 15 16
Reunió primer 15 16
 
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptx
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptxREUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptx
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptx
 
Reunió inici de curs 2n 12-13
Reunió inici de curs  2n 12-13Reunió inici de curs  2n 12-13
Reunió inici de curs 2n 12-13
 
REUNIÓ INICI DE CURS I3-CURS 23-24.pptx
REUNIÓ INICI DE CURS I3-CURS 23-24.pptxREUNIÓ INICI DE CURS I3-CURS 23-24.pptx
REUNIÓ INICI DE CURS I3-CURS 23-24.pptx
 
Power Point P4 curs 17-18
Power Point P4 curs 17-18Power Point P4 curs 17-18
Power Point P4 curs 17-18
 
Reunió de pares 5è (2011-2012)
Reunió de pares  5è (2011-2012)Reunió de pares  5è (2011-2012)
Reunió de pares 5è (2011-2012)
 
REUNIÓ INICI DE CURS-I4 2023-2024.pptx
REUNIÓ INICI DE CURS-I4 2023-2024.pptxREUNIÓ INICI DE CURS-I4 2023-2024.pptx
REUNIÓ INICI DE CURS-I4 2023-2024.pptx
 
Presentación reunió de pares ci 2015 2016 2n primària
Presentación reunió de pares ci 2015 2016   2n primàriaPresentación reunió de pares ci 2015 2016   2n primària
Presentación reunió de pares ci 2015 2016 2n primària
 
reunio pares
reunio paresreunio pares
reunio pares
 
Reunió de pares 4t a 17 18v2
Reunió de pares 4t a 17 18v2Reunió de pares 4t a 17 18v2
Reunió de pares 4t a 17 18v2
 
Reunio de pares.odp
Reunio de pares.odpReunio de pares.odp
Reunio de pares.odp
 
Reunió pares 4t
Reunió pares 4tReunió pares 4t
Reunió pares 4t
 
REUNIÓ FAMÍLIES 5è 22-23.pptx
REUNIÓ FAMÍLIES 5è 22-23.pptxREUNIÓ FAMÍLIES 5è 22-23.pptx
REUNIÓ FAMÍLIES 5è 22-23.pptx
 
Reunió inici de curs 2014 P5
Reunió inici de curs 2014  P5Reunió inici de curs 2014  P5
Reunió inici de curs 2014 P5
 

More from Escola

REUNIÓ INICI CURS I5 CURS 2023-2024.pptx
REUNIÓ INICI CURS I5 CURS 2023-2024.pptxREUNIÓ INICI CURS I5 CURS 2023-2024.pptx
REUNIÓ INICI CURS I5 CURS 2023-2024.pptx
Escola
 
3r REUNIÓ INICI CURS 23-24 .pptx
3r REUNIÓ INICI CURS 23-24 .pptx3r REUNIÓ INICI CURS 23-24 .pptx
3r REUNIÓ INICI CURS 23-24 .pptx
Escola
 
REUNIÓ DE NIVELL 3r 22-23.pptx
REUNIÓ DE NIVELL 3r 22-23.pptxREUNIÓ DE NIVELL 3r 22-23.pptx
REUNIÓ DE NIVELL 3r 22-23.pptx
Escola
 
REUNIÓ FAMÍLIES 6è 22-23.pptx
REUNIÓ FAMÍLIES 6è 22-23.pptxREUNIÓ FAMÍLIES 6è 22-23.pptx
REUNIÓ FAMÍLIES 6è 22-23.pptx
Escola
 
POWER REUNIÓ D’AULA P5.pptx
POWER REUNIÓ D’AULA P5.pptxPOWER REUNIÓ D’AULA P5.pptx
POWER REUNIÓ D’AULA P5.pptx
Escola
 
POWER REUNIÓ AULA P4.pptx
POWER REUNIÓ AULA P4.pptxPOWER REUNIÓ AULA P4.pptx
POWER REUNIÓ AULA P4.pptx
Escola
 
POWER REUNIÓ AULA P3.pptx
POWER REUNIÓ AULA P3.pptxPOWER REUNIÓ AULA P3.pptx
POWER REUNIÓ AULA P3.pptx
Escola
 
biografia.docx
biografia.docxbiografia.docx
biografia.docx
Escola
 
AULA P5 2021
AULA P5 2021AULA P5 2021
AULA P5 2021
Escola
 
AULA P5 2021
AULA P5 2021AULA P5 2021
AULA P5 2021
Escola
 
AULA P3 2021
AULA P3 2021AULA P3 2021
AULA P3 2021
Escola
 
AULA P4B 2021
AULA P4B 2021AULA P4B 2021
AULA P4B 2021
Escola
 
AULA P4A 2021
AULA P4A 2021AULA P4A 2021
AULA P4A 2021
Escola
 
AULA 3 2021
AULA 3 2021AULA 3 2021
AULA 3 2021
Escola
 
REUNIO AULA 6
REUNIO AULA 6REUNIO AULA 6
REUNIO AULA 6
Escola
 
POEMES 6C
POEMES 6CPOEMES 6C
POEMES 6C
Escola
 
POEMES 6B
POEMES 6BPOEMES 6B
POEMES 6B
Escola
 
POEMES 6A
POEMES 6APOEMES 6A
POEMES 6A
Escola
 
5C POEMES 2021
5C POEMES 20215C POEMES 2021
5C POEMES 2021
Escola
 
5A POEMES 2021
5A POEMES 20215A POEMES 2021
5A POEMES 2021
Escola
 

More from Escola (20)

REUNIÓ INICI CURS I5 CURS 2023-2024.pptx
REUNIÓ INICI CURS I5 CURS 2023-2024.pptxREUNIÓ INICI CURS I5 CURS 2023-2024.pptx
REUNIÓ INICI CURS I5 CURS 2023-2024.pptx
 
3r REUNIÓ INICI CURS 23-24 .pptx
3r REUNIÓ INICI CURS 23-24 .pptx3r REUNIÓ INICI CURS 23-24 .pptx
3r REUNIÓ INICI CURS 23-24 .pptx
 
REUNIÓ DE NIVELL 3r 22-23.pptx
REUNIÓ DE NIVELL 3r 22-23.pptxREUNIÓ DE NIVELL 3r 22-23.pptx
REUNIÓ DE NIVELL 3r 22-23.pptx
 
REUNIÓ FAMÍLIES 6è 22-23.pptx
REUNIÓ FAMÍLIES 6è 22-23.pptxREUNIÓ FAMÍLIES 6è 22-23.pptx
REUNIÓ FAMÍLIES 6è 22-23.pptx
 
POWER REUNIÓ D’AULA P5.pptx
POWER REUNIÓ D’AULA P5.pptxPOWER REUNIÓ D’AULA P5.pptx
POWER REUNIÓ D’AULA P5.pptx
 
POWER REUNIÓ AULA P4.pptx
POWER REUNIÓ AULA P4.pptxPOWER REUNIÓ AULA P4.pptx
POWER REUNIÓ AULA P4.pptx
 
POWER REUNIÓ AULA P3.pptx
POWER REUNIÓ AULA P3.pptxPOWER REUNIÓ AULA P3.pptx
POWER REUNIÓ AULA P3.pptx
 
biografia.docx
biografia.docxbiografia.docx
biografia.docx
 
AULA P5 2021
AULA P5 2021AULA P5 2021
AULA P5 2021
 
AULA P5 2021
AULA P5 2021AULA P5 2021
AULA P5 2021
 
AULA P3 2021
AULA P3 2021AULA P3 2021
AULA P3 2021
 
AULA P4B 2021
AULA P4B 2021AULA P4B 2021
AULA P4B 2021
 
AULA P4A 2021
AULA P4A 2021AULA P4A 2021
AULA P4A 2021
 
AULA 3 2021
AULA 3 2021AULA 3 2021
AULA 3 2021
 
REUNIO AULA 6
REUNIO AULA 6REUNIO AULA 6
REUNIO AULA 6
 
POEMES 6C
POEMES 6CPOEMES 6C
POEMES 6C
 
POEMES 6B
POEMES 6BPOEMES 6B
POEMES 6B
 
POEMES 6A
POEMES 6APOEMES 6A
POEMES 6A
 
5C POEMES 2021
5C POEMES 20215C POEMES 2021
5C POEMES 2021
 
5A POEMES 2021
5A POEMES 20215A POEMES 2021
5A POEMES 2021
 

Recently uploaded

llengua catalana exercicis catala_web.pdf
llengua catalana exercicis catala_web.pdfllengua catalana exercicis catala_web.pdf
llengua catalana exercicis catala_web.pdf
MireiaForcadaSabat
 
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILABOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
EMMAMUOZMARTINEZ
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
LLuelles Perera Maria del Mar
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
EscolaRoserCapdevila18
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
EscolaRoserCapdevila18
 

Recently uploaded (7)

llengua catalana exercicis catala_web.pdf
llengua catalana exercicis catala_web.pdfllengua catalana exercicis catala_web.pdf
llengua catalana exercicis catala_web.pdf
 
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILABOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
 

REUNIÓ 2n INICI CURS 23-24

  • 1. OBRIM EL TELÓ! 2n PRIMÀRIA 23/24
  • 2. REUNIÓ D’AULA - CURS 23/24 BENVINGUDA I PRESENTACIÓ L’EQUIP DE MESTRES NOU CURRÍCULUM (NOMÉS PRIMÀRIA) EIX TRANSVERSAL D’ESCOLA QUÈ PRIORITZEM AQUEST CURS? ÀREES ESPECIALITATS: ANGLÈS, MÚSICA I EDUCACIÓ FÍSICA ORGANITZACIÓ HORÀRIA SORTIDES I COLÒNIES DEURES IMPLICACIÓ I ACOMPANYAMENT DE LES FAMÍLIES RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA ORIENTACIÓ EDUCATIVA DELEGATS/DES HÀBITS
  • 3. L’EQUIP DE MESTRES Tutores: Laura i Naema Anglès: Mº Rosa Ed. Física: Almudena Música: Xavier Ed. Especial: Adrià
  • 4. NOU CURRÍCULUM (CI) AraArt Música Llengua Català Castellà Anglès Matemàtiques Innovamat Medi Experimentació al laboratori Sortides d’entorn Art
  • 5. EIX TRANSVERSAL D’ESCOLA Espectacle 4 Cordes Nova estrena Teatre i música Noms de les aules Transversalitat amb totes les àrees Conceptes importants: solidaritat, refugi, emigració…
  • 6. QUÈ PRIORITZEM AQUEST CURS? LECTURA EXPRESSIVA(interrogació, exclamacions, punts suspensius…) COMPRENSIÓ DE PETITS TEXTOS (necessària en tots els aprenentatges). ESCRIPTURA (passem de la frase al petit text). ORTOGRAFIA - Separació de paraules - Majúscula i punt final - c/qu, r/rr, g/gu - Plurals
  • 7. QUÈ PRIORITZEM AQUEST CURS? NUMERACIÓ FINS 999 (comptatge acústic i resultatiu) RESOLUCIÓ DE PROBLEMES (comprensió, interpretació i resolució) SUMES I RESTES (recta numèrica, blocs base 10, descomposant…) MESURA I GEOMETRIA (metres, litres, cossos i figures…) MONEDES I BITLLETS
  • 8. QUÈ PRIORITZEM AQUEST CURS? RECURSOS: o Suport de lectura individualitzat o Biblioteca d’aula o Lectura sistemàtica (lectura encadenada, del cap de setmana i llibre de la biblioteca) o 30 minuts de lectura diària (Per part de la mestra, lectura preparada, lectura autònoma, en grup etc.) o Llibreta dels pensaments o Treball de diferents tipologies textuals o Innovamat (app i quaderns)
  • 9. • Dos mestres a l’aula • Matemàtiques (projecte Innovamat) • Projectes • Treball cooperatiu • Tertulias dialógicas (lengua castellana) METODOLOGIA A L’AULA
  • 10. • “La dificultat principal amb la que ens trobem avui en dia a les escoles és la hiperestimulació. • La base principal per aprendre és: comportament, apreci pel coneixement i lectura. • Per entendre algun contingut nou s’ha de fer un ESFORÇ (PENSAMENT POSITIU).Per ser bo en alguna cosa has de dedicar 10.000 hores. • Si els infants comencen a llegir quasi tots descobriran que és un plaer, però necessiten hores. Es calcula que la majoria de països dediquen 400 hores en Primària a l’aprenentatge de la lectura. Per ser un bon lector es necessiten 4.000 hores. És impossible fer-ho només a l’escola, necessiten fer-ho també a casa.” INGER ENKVIST
  • 11. ENGLISH ● Fem una sessió setmanal amb grup sencer i una de quinzenal amb mig grup, d’una durada de 90 minuts aproximadament. ● Treballem la llengua sobretot a nivell oral (comprensió i expressió) i ampliem la lecto-escriptura, passant de les paraules a les frases simples. ● Fem servir llibre, alternant-lo amb altres activitats i materials, així com amb els temes de Medi que fan amb la tutora (emocions, parts del cos, alimentació, granja, etc.). ● Utilitzem recursos com ara: contes, cançons, jocs, flashcards, etc. ● Aprofitem diverses festivitats per treballar cançons populars.
  • 12. MÚSICA Una sessió setmanal amb grup sencer. • Cançó i veu • Llenguatge musical i Educació de l’oïda • Audicions, jocs i instruments • Ritmes, moviment i danses PROJECTE MUSICAL CANTATA “LA CLIKA” PROJECTE “FEM DANSA ”
  • 13. Una sessió d’1h i mitja setmanal (divendres al matí). • Piscina al 1r trimestre. • Imprescindible portar roba i calçat esportiu. • Treballarem: ▪ El cos: imatge i percepció. ▪ Habilitats motrius ▪ Expressió corporal (Projecte “Fem dansa!”) ▪ El joc ▪ Activitat física i salut EDUCACIÓ FÍSICA
  • 15. • L’assistència és necessària i obligatòria. • Els nens i les nenes malalts/es s’han de quedar a casa. S’ha de vetllar per la resta de l’alumnat. • Cal justificar les absències (o bé trucant a l’escola o per correu electrònic). • Per no alterar la dinàmica de l’aula, la puntualitat és indispensable. • Les entrades i les sortides a l’escola es fan per la porta del carrer Nadal. La porta s’obre uns minuts abans. ASSISTÈNCIA
  • 16. SORTIDES I COLÒNIES 9/11/23 FUNDACIÓ MONA 23/11/23 TEATRE LA SALA “ ITALINO GRAND HOTEL” 8/02/24 DIJOUS LLARDER 7/03/24 TEATRE LA SALA “ MIRANIUS. L’AVENTURA D’HABITAR EL MÓN “ 8,9 I 10 / 04/24 COLÒNIES “CDA JUNEDA” 17/04/24 TEATRE GOYA “ PETIT DALÍ I EL CAMÍ CAP ALS SOMNIS” 7/05/24 CANTATA “LA CLIKA” 14/05/24 TEATRE LA SALA “ LA CASA MÉS PETITA “ A CONCRETAR MUSEU DALÍ A CONCRETAR FEM DANSA
  • 17. COLÒNIES CdA JUNEDA • 8, 9 I 10 d’abril. OBJECTIUS: • Enfortir els vincles de grup, reforçar l’autonomia, l’autoconfiança i l’autoconeixement. • Descobrir les feines de la granja en primera persona, tot establint un contacte directe amb una explotació ramadera.
  • 18. HÀBITS ► Despullar-se, calçar-se i vestir-se tot sol/a. ► Recordar el dia que ha de portar roba especial (Educació Física) ► Preparar la motxilla amb el material necessari per a cada dia. Agenda, esmorzar... ► Ser responsable dels càrrecs que se li encomanen a casa i a l’escola. Importància de sentir-se útil (autoestima). ► Conèixer la seva adreça i telèfon. ► Respectar el torn de paraula i utilitzar un to de veu adequat. Valorar la necessitat de silenci en certes ocasions. ► Tenir cura de l’ordre i la presentació dels treballs. ► Respectar les persones i les coses que l’envolten.
  • 19. DEURES • Lectura sistemàtica (cap de setmana) • Lectura encadenada (entre setmana) • Llibreta del pensament (quinzenalment) • Fitxa de matemàtiques (quinzenalment) • Dictat (mensualment) • Poema del mes (mensualment) • Treball de recerca
  • 20. IMPLICACIÓ I ACOMPANYAMENT DE LES FAMÍLIES ● Busqueu un ESPAI DE TREBALL tranquil, ben il·luminat i amb els estris necessaris per realitzar la feina. ● Llegiu diàriament plegats a casa ● Ajudeu-los a cercar informació sobre els Projectes ● Reviseu l’agenda i feu-la servir com a element de comunicació ● Ajudeu-los a ser respectuosos amb les pautes de convivència i funcionament de l’escola
  • 21. RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA És una escola oberta a la participació de les famílies: ● Reunió d’aula a inici de curs. ● Agenda. Quan hi hagi alguna nota escrita cal que l’alumne/a en sigui conscient i donar-la en mà a la mestra. ● Mínim una entrevista anual per fer seguiment de l’alumne/a. (DIMECRES DE 12:30 a 13:30) ● Lliurament, per correu electrònic, de dos informes pedagògics al curs. ● Publicacions d’activitats d’aprenentatge a la pàgina web de l’escola. ● Comunicacions a través del correu electrònic de l’escola. ● Pares i mares delegats/des d’aula. ● Pagaments de la quota de material i les sortides a través de TPV.
  • 23. ORIENTACIÓ EDUCATIVA CONVIURE I APRENDRE AMB DIVERSES CAPACITATS Què els aporta com a persones ● créixer com a éssers socials ● aprendre a enfrontar-se a la diversitat de la vida ● flexibilitat i capacitat d’adaptació ● habilitats i capacitats resolutives ● capacitat per superar situacions difícils
  • 24. ORIENTACIÓ EDUCATIVA CONVIURE I APRENDRE AMB DIVERSES CAPACITATS Què els proporciona a la QUALITAT de la seva socialització ● diversificació social ● enriquiment de les seves eines socials ● ajuda mútua ● solidaritat ● treball en equip ● capacitat per gestionar conflictes
  • 25. Què aporta al CREIXEMENT EMOCIONAL de tots els nens i nenes ● aprendre a identificar les emocions ● capacitat per gestionar emocions ● tolerància i empatia ● resiliència ORIENTACIÓ EDUCATIVA CONVIURE I APRENDRE AMB DIVERSES CAPACITATS
  • 26. DELEGATS/DES ● Necessitem dos mares/pares per fer de delegats/des. Funcions: ● Fer d’intermediari entre el grup de famílies i l’escola per transmetre les inquietuds i necessitats. ● Mantenir una reunió trimestral amb l’equip directiu per compartir i mantenir un clima de comunicació entre els membres de la comunitat educativa.
  • 27. PERMANÈNCIES MENJADOR EXTRAESCOLARS RESPONSABLE SANED SANED AFA HORARI Matí de 8 a 9h Tarda de 16:30 a 17:30h Setembre (a partir de la 2a setmana) de 12:30 a 15h A partir de les 16:30h SERVEIS ESCOLARS
  • 29. MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ASSISTÈNCIA!