1. ESCOLA TAQUÍGRAF
GARRIGA
CURS 2010-2011

2. BENVINGUTS
A LA CLASSE
DEL CIGNE
MAJESTUÓS I
DEL CASTOR
ÀGIL

3. P5-A

4. P5-B

5. VOLEM PARLAR-VOS DE:
- PERSONES QUE TREBALLEM AMB ELS VOSTRES
FILLS/ES.
- DESENVOLUPAMENT DELS NENS/ES DE 5 A 6
ANYS.
- CONTINGUTS DEL CURS.
- ALTRES INFORMACIONS IMPORTANTS.
- RECOMANACIONS.
- FESTES DE L’ESCOLA.
- EXCURSIONS I SORTIDES.

6. AQUESTES SÓN LES MESTRES I ALTRES
PROFESSIONALS QUE TREBALLEN AMB NOSALTRES:
TUTORES: Sonia i Mercedes
MÚSICA: Anna
ANGLÈS: Natàlia
INFORMÀTICA: Mercè
PSICOMOTRICITAT: Cèlia
RELIGIÓ: Montserrat
SUPORT: Esther R.
ED. ESPECIAL : Eugènia
VETLLADORA: Esther
LOGOPEDA: Lourdes

7. SONIA

8. MERCEDES

9. ANNA

10. NATÀLIA

11. MERCÈ

12. ESTHER

13. CELIA

14. MONTSERRAT

15. EUGÈNIA

16. ESTHER

17. LOURDES

18. NUC
LA MASCOTA DE LA CLASSE

19. DESENVOLUPAMENT DELS
NENS I NENES DE 5 A 6 ANYS:
*EL JOC
*EDUCAR EL CARÀCTER
*EDUCAR EN VALORS

20. 4.- RELIGIÓ / ENSENYAMENTS
ALTERNATIUS
1.- DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS
ALTRES
2.- DESCOBERTA DE L’ ENTORN
3.- COMUNICACIÓ I LLENGUATGES:
*LLENGUATGE VERBAL I ESCRIT
*LLENGUATGE MATEMÀTIC
*LLENGUATGE PLÀSTIC
*LLENGUATGE MUSICAL
*LLENGUA ANGLESA
ÀREES D’ APRENENTATGE:

21. DESCOBERTA D’UN MATEIX I
DELS ALTRES
- Reconeixement del propi cos (esquema corporal).
- Desenvolupament psicomotriu.
- Reconeixement de sensacions.
- Autoestima.
- Vivències.
- Els sentits.
- Hàbits.

30. DESCOBERTA DE L’ENTORN
- Observació, experimentació i manipulació.
- Festes tradicionals de Catalunya: castanyada, Nadal,
carnestoltes, pasqua i Sant Jordi.
- Excursions.
- Sortides de l’entorn.
- Les estacions de l’any.
- Projectes i centres d’interès.
- Tema de l’any: Les emocions.

36. COMUNICACIÓ I LLENGUATGES
LLENGUATGE VERBAL:
· Comprensió i expressió oral.
· Articulació i pronunciació de paraules.
· Construcció de frases.
· Vocabulari.
· Memorització de poemes, cançons, contes, dites...
· Fórmules de salutacions i comiats.
· Gaudi de la conversa i el diàleg.

38. COMUNICACIÓ I LLENGUATGES
LLENGUATGE ESCRIT
· Grafisme.
· Treball del nom i cognom (lletra de pal i lligada).
· Iniciació a la lletra lligada.
· Iniciació a la lectura i escriptura.
· Comprensió lectora oral.
· Carpeta viatgera: préstec de llibres i deures.

39. L’APRENENTATGE DE LA LECTOESCRIPTURA
· A través de la lectura i l’escriptura els nens/es construeixen i
amplien el coneixement del món que els envolta.
· Són dos processos estretament relacionats que abordem de
manera global.
· És un procés interactiu en el qual tenim present el paper actiu
del nen/a.
· Volem potenciar la capacitat del nen/a per pensar sobre allò
que llegeix i escriu.
· Tenim en compte els coneixements previs dels nens/es.
· Tenim en compte la motivació i els interessos dels alumnes.
· Respectem el ritme individual de cada nen/a dins del grup.
· Oferim activitats presentant situacions properes a la vida
quotidiana i que siguin funcionals (el nom propi, noms comuns,
llistes, notes, receptes, dates, títols de contes...).
· La carpeta viatgera (préstec de llibres i deures).

43. COMUNICACIÓ I LLENGUATGES
LLENGUATGE MATEMÀTIC
· Classificacions, seriacions, comparacions, agrupacions.
· Atributs, quantitats, formes.
· Dins/fora, a dalt/a baix, llarg/curt, ple/buit, ample/estret,
davant/darrere, gran/mitjà/petit, pesant/lleuger.
· Cercle, quadrat, triangle, rectangle i rombe.
· Nombres: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 i 9.
· Comptatge.
· Càlcul mental i resolució de problemes.
· Els colors: tots.
· Llenguatge matemàtic (signes: suma, resta i igual ).

47. LLENGUATGE PLÀSTIC
– Experimentació amb diferents materials i tècniques
(retallar, punxar, estampar, esquinçar, enganxar,
plegar, pintar i dibuixar).
– Descobriment d’artistes i les seves obres.
– Gaudi i valoració de la producció plàstica.
COMUNICACIÓ I LLENGUATGES

51. COMUNICACIÓ I LLENGUATGES
LLENGUATGE MUSICAL
- Cançons populars i tradicionals catalanes.
- Cançons relacionades amb les festes tradicionals i les
estacions de l’any.
- Cançons relacionades amb altres conceptes que
treballem (centres d’interès, projectes).
- Realització de danses seguint les pautes proposades.
- Audicions.
- Introducció als instruments musicals.

53. COMUNICACIÓ I LLENGUATGES
LLENGUA ANGLESA
- Adquisició de vocabulari a partir de contes, cançons i jocs.
- Cançons relacionades amb les festes tradicionals, les
estacions de l’any i altres conceptes que treballem (centres
d’interès, projectes).
- Introducció a la pronunciació de la parla anglesa.
- Gaudi de l’adquisició de la nova llengua.

55. COMUNICACIÓ I LLENGUATGES
INFORMÀTICA
- Iniciació en el coneixement i control del ratolí.
- Iniciació del coneixement del teclat.
- Coneixement de les parts de l’ordinador.
- Identificació de l’ordinador com a eina d’aprenentatge.
- Reconeixement d’alguns programes i els seus logotips.
- Execució, amb ajuda, dels programes treballats.
- Iniciació al tancament de les finestres de Windows.
- Iniciació en la utilització de diversos programes:
· Word, Paint, Kidpix, Jclic.
- Utilització de webs educatives:
· Edu365, xtec.

57. RELIGIÓ
· Des de la visió de la religió catòlica:
- Educació en valors.
- Sentiments.
- Emocions.
- Festes populars i tradicions.
- Personatges de les festes populars.

58. ENSENYAMENTS ALTERNATIUS
- Educació en valors.
- Sentiments.
- Emocions.
- Festes populars i tradicions.
- Personatges de les festes populars.

59. ALTRES INFORMACIONS IMPORTANTS
• Relació família-escola
- Es farà una entrevista durant el curs.
- Es farà una entrevista durant el curs. La família pot sol·licitar a
la mestra una entrevista si ho considera convenient.
- Entreguem dos informes (finals de gener i finals de juny).
- Participació en aportació de materials per treballar els centres
d’interès i els projectes.
- Cafè en català.
- Horari d’atenció a les famílies (entrevistes personals):
Sonia Mancebo: els dimarts de 12 a 13h.
Mercedes Álvarez: els divendres de 12 a 13h.

60. • Normativa sobre l’administració de medicaments.
Cal entregar l’autorització signada pels pares a la mestra
juntament amb la recepta del metge (sobretot que aparegui la
dosi).
• Puntualitat i assistència.
- L’horari màxim de recollida dels nens/es és a les 12:05h. al
migdia i a les 17:05h. a la tarda.
- Llei del menor.
- Els retards i les faltes d’assistència a l’escola es consideren
absentisme i s’acumulen. Si això passa es crea un protocol
d’absentisme i s’informa a serveis socials de la situació.
- Avisar a l’escola si el nen/a està malalt o ha de faltar per
alguna raó justificada.
• Recollir als nens/es.
- Recordeu que cal avisar prèviament si ve una persona
diferent a recollir al vostre fill/a.

61. • Esmorzars.
- Us recordem que els dilluns és el dia de la fruita.
- Cal portar la fruita pelada i en trossos en una carmanyola.
- La resta de dies podeu portar un esmorzar petit i saludable.
- Recomanem l’ús d’una carmanyola per portar l’esmorzar i
evitar així el paper d’alumini, film transparent...
- Per tal de fomentar uns hàbits d’alimentació saludables no
es poden portar begudes (batuts, sucs, actimels, ampolles
d’aigua, etc.) però si esmorzars que es mengin amb cullera
(iogurt, natilles...).

62. • Ús de l’agenda escolar.
- L’agenda s’ha de portar tots els dies a l’escola.
- Cal mirar l’agenda diàriament per comprovar si hi ha
alguna nota.
- Cal posar la data quan s’escrigui una nota.
- S’han de signar les notes perquè la mestra tingui
constància que l’heu llegit.
- S’han de treure les circulars de l’agenda.
• Aniversaris.
- No es pot portar esmorzar (pastís...).
- No es poden portar llaminadures.
- No es poden portar invitacions a la classe.

63. • Recordeu:
- Els dilluns cal portar la bata de la classe, la bata del
menjador i el got!
- La roba ha d’estar marcada amb el nom i amb beta llarga.
Cal revisar que la bata tingui tots els botons.
- Portar roba còmoda: No portar cinturons, petos, tirants... o
roba difícil de cordar.
- No es poden portar joguines a l’escola.

64. - Recomanem no portar motxilles de rodes (ocupen molt
espai als penjadors, són difícils de portar a les escales,
els nens/es no porten pes a l’esquena ja que no s’emporten
llibres a casa).
• Entrades i sortides:
- Els nens i nenes baixen sols a la classe tant a les 9h. com
a les 15h.
- Si la família ha de comunicar alguna cosa a la mestra pot
escriure una nota a l’agenda.
- A les sortides de l’escola la mestra avisa als nens/es quan
poden sortir.
- Si la família ha de parlar amb la mestra a les 17h. espereu
a que tots els nens/es hagin marxat.

65. RECOMANACIONS
- Intenteu respectar els horaris.
- Importància que els nens/es esmorzin a casa abans de
venir a l’escola.
- Aprofitar l’hora de sopar per parlar sobre com ha anat el
dia.
- Explicar-li un conte abans d’anar a dormir.
- Importància d’anar al parc per tal que els vostres fills/es
estableixin relació amb altres nens/es.
- Eviteu que els nens/es mirin sols la televisió.
- Eviteu que juguin massa amb videojocs.
- Donar tasques i responsabilitats a casa.

66. FESTES DE L’ESCOLA
· Castanyada
· Nadal
· Carnaval
· Caramelles
· Sant Jordi
· Final de curs

67. CARAMELLES

68. EXCURSIONS I SORTIDES
PRIMER TRIMESTRE SEGON TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
29 D’OCTUBRE:
CASTANYADA
LLOC: ESCOLA
DIJOUS GRAS:
LA TRUITA
LLOC: ENTORN DE L’ESCOLA
ABRIL:
CARAMELLES
LLOC: EL POBLE
ÚLTIMA SETMANA DESEMBRE:
CAGA TIÓ
LLOC: ESCOLA
FEBRER:
CARNAVAL
LLOC: ESCOLA
ABRIL:
SETMANA CULTURAL
LLOC: ESCOLA
ÚLTIMA SETMANA DESEMBRE:
CANTADA DE NADALES
LLOC: TEATRE DE LA PASSIÓ
JUNY:
FESTA FINAL DE CURS
LLOC: ESCOLA

69. TOTS JUNTS
FAREM
CRÉIXER ALS
INFANTS