تتناول الوثيقة دراسة تحليلية عن العمارة المصرية المعاصرة وارتباطاتها الفكرية والتطبيقية. تبحث في التأثيرات المتبادلة بين العمارة المصرية والعالمية، وكيفية تأقلمها مع المستجدات الثقافية والتكنولوجية. تستعرض الاتجاهات المعمارية والتغيرات التي شهدتها خلال فترات التحولات الكبرى، مثل الثورة الصناعية.

1. ‫على‬ ‫والتطبيقي‬ ‫الفكري‬ ‫والمردود‬ ‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬‫على‬ ‫والتطبيقي‬ ‫الفكري‬ ‫والمردود‬ ‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬
‫المصرية‬ ‫العمارة‬‫المصرية‬ ‫العمارة‬
(‫تحليلية‬ ‫)دراسة‬(‫تحليلية‬ ‫)دراسة‬
‫الرشراف‬ ‫لجنة‬‫الرشراف‬ ‫لجنة‬::
‫موسى‬ ‫أحمد‬ ‫عزمي‬ ‫محمد‬ /.‫أ.د‬
‫نوفـــــــــــل‬ ‫حسن‬ ‫محمود‬ /.‫أ.د‬
‫علي‬ ‫محــمد‬ ‫المنطلب‬ ‫عبد‬ /.‫د‬
‫إعداد‬:
/.‫يوسف‬ ‫علي‬ ‫خالد‬ ‫م‬/.‫يوسف‬ ‫علي‬ ‫خالد‬ ‫م‬
‫علي‬‫علي‬
‫جامعة‬ - ‫المعمارية‬ ‫الهندسة‬ ‫بقسم‬ ‫معيد‬
‫أسيوط‬
‫الحكم‬ ‫لجنة‬‫الحكم‬ ‫لجنة‬::
‫إبراهيــــــــم‬ ‫طه‬ ‫رشعبـــان‬ /.‫أ.د‬
‫بغــدادي‬ ‫عدلي‬ ‫مصطفـــى‬ /.‫أ.د‬
‫موسى‬ ‫أحمد‬ ‫عزمي‬ ‫محمد‬ /.‫أ.د‬
‫نوفـــــــــــل‬ ‫حسن‬ ‫محمود‬ /.‫أ.د‬

2. ‫من‬ ‫ا‬ً ‫راجي‬ ،‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫إنجاز‬ ‫في‬ ‫ساهم‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫إلى‬ ‫والعرفان‬ ‫الشكر‬ ‫بخالص‬ ‫أتقدم‬
‫الدكتــور‬ ‫الستاذ‬ ‫بالشـــــكر‬ ‫وأخـــص‬ .‫الجـزاء‬ ‫أوفى‬ ‫عني‬ ‫يجزيــهم‬ ‫أن‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫ال‬
‫موسى‬ ‫أحمد‬ ‫عزمي‬ ‫محمد‬‫الدكتــــور‬ ‫الستــاذ‬ ،‫نوفل‬ ‫حسن‬ ‫محمود‬‫والدكتـــــور‬ ،
‫علي‬ ‫محمد‬ ‫المنطلب‬ ‫عبد‬‫ومنهم‬ ‫منا‬ ‫ال‬ ‫تقبل‬ ،.
‫وتقدير:ـ‬ ‫رشكر‬‫وتقدير:ـ‬ ‫رشكر‬
‫الدكتور‬ ‫بالشكر‬ ‫أخص‬ ‫كما‬‫يوسف‬ ‫علي‬ ‫ممدوح‬‫طوال‬ ‫البناءة‬ ‫لتوجيهاتــــــه‬
‫بالبحث‬ ‫العمل‬ ‫فترة‬.
‫ا‬ً ‫طيب‬ ‫ا‬ً ‫كثير‬ ‫ا‬ًَ ‫حمد‬ ،‫المتواضـــع‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫لتمام‬ ‫بفضله‬ ‫علي‬ ‫أنعم‬ ‫الذي‬ ‫ل‬ ‫الحمد‬
‫حسناتنا‬ ‫ميزان‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫يجعل‬ ‫أن‬ ‫سبحانه‬ ‫وأسأله‬ .‫فيه‬ ‫ا‬ً ‫مبارك‬.

3. ‫والثورة‬ ‫الصناعيـة‬ ‫كالثورة‬ ‫الهامة‬ ‫الحداث‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫القرن‬ ‫ورشهد‬
‫وتسهــــــــــم‬ ،‫جديد‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫صياغة‬ ‫الحداث‬ ‫هذه‬ ‫لتعيد‬ ،‫التنوير‬ ‫وحركات‬ ‫الفرنسية‬
‫ظل‬ ‫وفي‬ .‫والشعـــــوب‬ ‫البلدان‬ ‫بين‬ ‫المسافات‬ ‫وتقريب‬ ‫الحدود‬ ‫إسقاط‬ ‫في‬ ‫ر‬ٍ ‫واف‬ ‫ب‬ٍ ‫بنصي‬
،‫المجاورة‬ ‫البلدان‬ ‫في‬ ‫المعماري‬ ‫النتاج‬ ‫إلى‬ ‫المحلية‬ ‫العمارات‬ ‫تطلعت‬ ‫المستجدات‬ ‫هذه‬
‫بينها‬ ‫المتبادل‬ ‫التأثير‬ ‫حلقات‬ ‫أولى‬ ‫لتبدأ‬.
‫تقديم:ـ‬‫تقديم:ـ‬
‫تأثر‬ ‫حيث‬ ،‫المستجدات‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫بمعزل‬ ‫الفترة‬ ‫ذات‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫تكن‬ ‫ولم‬
‫النتاج‬ ‫بالتبعية‬ ‫ليتأثـر‬ ،‫المتقدم‬ ‫العالـم‬ ‫مـن‬ ‫الوافـد‬ ‫بنظيره‬ ‫المصـري‬ ‫الحياتـي‬ ‫النموذج‬
‫الغربي‬ ‫العالم‬ ‫من‬ ‫القادم‬ ‫بنظيره‬ ‫المحلي‬ ‫المعماري‬.
‫التي‬ ،‫الميتافيزيقية‬ ‫المعتقدات‬ ‫من‬ ‫بالعديد‬ ‫الكلسيكية‬ ‫العصور‬ ‫في‬ ‫العمارة‬ ‫تأثرت‬
،‫الخصوصيــــــة‬ ‫رشديـدة‬ ‫رؤى‬ ‫نحو‬ ‫وممارساته‬ ‫فكره‬ ‫ووجهت‬ ‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫سيطرت‬
‫بينها‬ ‫التصال‬ ‫وضعـف‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫مجتمعات‬ ‫لنغل ق‬ ‫وذلك‬.

4. ‫:ـ‬ ‫البحثية‬ ‫الرشكالية‬‫:ـ‬ ‫البحثية‬ ‫الرشكالية‬
•‫وتطلعاته؟‬ ‫المجتمـع‬ ‫إمكانات‬ ‫عـن‬ ‫الغربـي‬ ‫والعالـم‬ ‫مصـر‬ ‫فـي‬ ‫العمارة‬ ‫عـبرت‬ ‫هـل‬
‫المحلي؟‬ ‫الواقع‬ ‫مع‬ ‫ا‬ً ‫متوافق‬ ‫ل‬ٍ ‫ك‬ ‫في‬ ‫المعماري‬ ‫النتاج‬ ‫كان‬ ‫مدى‬ ‫أي‬ ‫وإلى‬
‫وهي‬ ،‫الهامة‬ ‫المحورية‬ ‫السئلة‬ ‫من‬ ‫د‬ٍ ‫عد‬ ‫على‬ ‫الجابة‬ ‫البحث‬ ‫يحاول‬ ،‫الصدد‬ ‫وبهذا‬:
‫من‬ ‫التحقق‬ ‫البحث‬ ‫يحاول‬ ،‫المصرية‬ ‫والعمارة‬ ‫العالمية‬ ‫للعمارة‬ ‫تعرضه‬ ‫خلل‬ ‫من‬
‫يحاول‬ ‫كما‬ ،‫فيـه‬ ‫ظهـر‬ ‫الذي‬ ‫المجتمـع‬ ‫واقـع‬ ‫عـن‬ ‫لـ‬ٍ ‫ك‬ ‫فـي‬ ‫المعماري‬ ‫النتاج‬ ‫تعـبير‬ ‫درجـة‬
‫على‬ ‫المعاصـرة‬ ‫للعمارة‬ ‫والتطـبيقي‬ ‫الفكري‬ ‫المردود‬ ‫موضوعيـة‬ ‫مدى‬ ‫علـى‬ ‫الوقوف‬
‫المصرية‬ ‫نظيرتها‬.
•‫الغربي‬ ‫والعالم‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫المعاصرة‬ ‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫بين‬ ‫التعاقب‬ ‫كان‬ ‫هل‬
‫خبرات‬ ‫من‬ ‫الستفادة‬ ‫رشأنه‬ ‫من‬ ‫الذي‬ ،‫الطبيعي‬ ‫التراكم‬ ‫إلى‬ ‫افتقر‬ ‫إنه‬ ‫أم‬ ‫ا؟‬ً ‫منطقي‬ ‫ا‬ً ‫تعاقب‬
‫السابقين؟‬
•‫ا‬ً ‫تأثر‬ ‫الغربي‬ ‫العالـم‬ ‫فـي‬ ‫بنظيرتهـا‬ ‫المعاصـرة‬ ‫المصـرية‬ ‫العمارة‬ ‫تأثـر‬ ‫كان‬ ‫هـل‬
‫اقتصر‬ ‫إنه‬ ‫أم‬ ‫المضمون؟‬ ‫إلى‬ ‫للنفاذ‬ ‫وتحليلها‬ ‫التجربة‬ ‫استيعاب‬ ‫من‬ ‫تمكن‬ ،‫ا‬ً ‫موضوعي‬
‫وراء‬ ‫ما‬ ‫إدراك‬ ‫علـى‬ ‫القدرة‬ ‫دون‬ ،‫التشكيليـة‬ ‫والطرز‬ ‫المفردات‬ ‫مـن‬ ‫القتباس‬ ‫علـى‬
‫لها؟‬ ‫المادية‬ ‫الحقيقة‬
•‫الثقافات‬ ‫اخترا ق‬ ‫إلى‬ ‫العولمة‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫العالمية‬ ‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫تسعى‬ ‫هل‬
‫المحلية‬ ‫رؤـى‬ ‫نفسـها‬ ‫هـي‬ ‫تتبنـى‬ ‫أـم‬ ‫المحليـة؟‬ ‫العمارة‬ ‫علـى‬ ‫الهيمنـة‬ ‫وفرض‬ ‫القليميـة‬
‫الهوية؟‬ ‫على‬ ‫والحفاظ‬ ‫والقليمية‬

5. ‫:ـ‬ ‫البحث‬ ‫منهجية‬‫:ـ‬ ‫البحث‬ ‫منهجية‬
1-‫خلل‬ ‫من‬ ،‫والمتشابك‬ ‫المتراكب‬ ‫ونتاجها‬ ‫المعاصرة‬ ‫للعمارة‬ ‫التقديم‬:
•‫المعاصرة‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تصنيفات‬ ‫لهم‬ ‫التعرض‬.
•.‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫وتعاقب‬ ‫نشأـة‬ ‫فرضيات‬ ‫أهـم‬ ‫استعراض‬
‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫إلى‬ ‫مدخل‬ :‫الول‬ ‫)الباب‬(
‫على‬ ‫والتطـبيقي‬ ‫الفكري‬ ‫ومردودهـا‬ ‫المعاصرة‬ ‫للعمارة‬ ‫تناولـه‬ ‫فـي‬ ‫البحـث‬ ‫اعتمـد‬
‫رشملت‬ ‫محددة‬ ‫للية‬ ‫ا‬ً ‫وفق‬ ،‫التحليلي‬ ‫الوصفي‬ ‫المنهج‬ ‫على‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬:
2-‫في‬ ‫تواجدهـا‬ ‫موضوعيـة‬ ‫علـى‬ ‫للوقوف‬ ‫وتحليلهـا‬ ،‫المعاصـرة‬ ‫العمارة‬ ‫اتجاهات‬ ‫عرض‬
‫هذه‬ ‫في‬ ‫المجتمـع‬ ‫رشهدهـا‬ ‫التـي‬ ‫الجذريـة‬ ‫التغيرات‬ ‫ظـل‬ ‫فـي‬ ‫وذلـك‬ ،‫الصـلية‬ ‫مواطنهـا‬
.‫الفترات‬‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ :‫الثاني‬ ‫)الباب‬)
3-‫والتطبيقي‬ ‫الفكري‬ ‫المردود‬ ‫ورصـد‬ ،‫الفترة‬ ‫ذات‬ ‫فـي‬ ‫المصـرية‬ ‫العمارة‬ ‫اتجاهات‬ ‫تناول‬
‫المتباينة‬ ‫المستجدات‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ،‫موضوعيته‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫للحكم‬ ‫عليها‬ ‫المعاصرة‬ ‫للعمارة‬
.‫الهوية‬ ‫ذو‬ ‫المصري‬ ‫المجتمع‬ ‫رشهدها‬ ‫التي‬‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫)الباب‬
‫العالمية‬ ‫للعمارة‬ ‫والتطبيقي‬ ‫الفكري‬ ‫والمردود‬)

6. ‫البحث‬ ‫هيكل‬‫البحث‬ ‫هيكل‬
:‫الول‬ ‫البــاب‬:‫الول‬ ‫البــاب‬‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫إلى‬ ‫مدخل‬‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫إلى‬ ‫مدخل‬ :‫الول‬ ‫البــاب‬:‫الول‬ ‫البــاب‬‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫إلى‬ ‫مدخل‬‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫إلى‬ ‫مدخل‬
‫المحتويات‬‫المحتويات‬‫المحتويات‬‫المحتويات‬
‫المعمارييـــــــــــن‬ ‫بعض‬ ‫تصنيفات‬‫المعمارييـــــــــــن‬ ‫بعض‬ ‫تصنيفات‬
‫أمثــــال‬ ‫المعاصرة‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬‫أمثــــال‬ ‫المعاصرة‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬
““Collins”-“KultermannCollins”-“Kultermann””
““Gossel” - “JencksGossel” - “Jencks””
‫المعمارييـــــــــــن‬ ‫بعض‬ ‫تصنيفات‬‫المعمارييـــــــــــن‬ ‫بعض‬ ‫تصنيفات‬
‫أمثــــال‬ ‫المعاصرة‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬‫أمثــــال‬ ‫المعاصرة‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬
““Collins”-“KultermannCollins”-“Kultermann””
““Gossel” - “JencksGossel” - “Jencks””
‫الول‬ ‫الفصل‬‫الول‬ ‫الفصل‬::
‫العمارة‬ ‫تصنيف‬
‫المعاصرة‬
‫الول‬ ‫الفصل‬‫الول‬ ‫الفصل‬::
‫العمارة‬ ‫تصنيف‬
‫المعاصرة‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬::
‫وارتقاء‬ ‫نشأة‬ ‫فرضيات‬
‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬::
‫وارتقاء‬ ‫نشأة‬ ‫فرضيات‬
‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬
‫الهـــــدف‬‫الهـــــدف‬‫الهـــــدف‬‫الهـــــدف‬
‫التصنيــــف‬ ‫مناهج‬ ‫أفضل‬ ‫اختيار‬‫التصنيــــف‬ ‫مناهج‬ ‫أفضل‬ ‫اختيار‬
‫عـــــرض‬ ‫في‬ ‫لستخدامه‬ ‫ا‬ً ‫تمهيد‬‫عـــــرض‬ ‫في‬ ‫لستخدامه‬ ‫ا‬ً ‫تمهيد‬
‫المعاصــــــــرة‬ ‫العمارة‬ ‫اتجاهات‬‫المعاصــــــــرة‬ ‫العمارة‬ ‫اتجاهات‬
‫الثاني‬ ‫الباب‬ ‫في‬‫الثاني‬ ‫الباب‬ ‫في‬..
‫التصنيــــف‬ ‫مناهج‬ ‫أفضل‬ ‫اختيار‬‫التصنيــــف‬ ‫مناهج‬ ‫أفضل‬ ‫اختيار‬
‫عـــــرض‬ ‫في‬ ‫لستخدامه‬ ‫ا‬ً ‫تمهيد‬‫عـــــرض‬ ‫في‬ ‫لستخدامه‬ ‫ا‬ً ‫تمهيد‬
‫المعاصــــــــرة‬ ‫العمارة‬ ‫اتجاهات‬‫المعاصــــــــرة‬ ‫العمارة‬ ‫اتجاهات‬
‫الثاني‬ ‫الباب‬ ‫في‬‫الثاني‬ ‫الباب‬ ‫في‬..
‫وتعاقـــــب‬ ‫نشـــــــأة‬ ‫فرضيات‬ ‫أهم‬‫وتعاقـــــب‬ ‫نشـــــــأة‬ ‫فرضيات‬ ‫أهم‬
‫كفرضيـــات‬ ، ‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬‫كفرضيـــات‬ ، ‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬
‫المنفصلة‬ ‫الدورات‬ - ‫الخطي‬ ‫المسار‬‫المنفصلة‬ ‫الدورات‬ - ‫الخطي‬ ‫المسار‬
‫الترددي‬ ‫المتصلة-المنحنى‬ ‫الدورات‬‫الترددي‬ ‫المتصلة-المنحنى‬ ‫الدورات‬
‫وتعاقـــــب‬ ‫نشـــــــأة‬ ‫فرضيات‬ ‫أهم‬‫وتعاقـــــب‬ ‫نشـــــــأة‬ ‫فرضيات‬ ‫أهم‬
‫كفرضيـــات‬ ، ‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬‫كفرضيـــات‬ ، ‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬
‫المنفصلة‬ ‫الدورات‬ - ‫الخطي‬ ‫المسار‬‫المنفصلة‬ ‫الدورات‬ - ‫الخطي‬ ‫المسار‬
‫الترددي‬ ‫المتصلة-المنحنى‬ ‫الدورات‬‫الترددي‬ ‫المتصلة-المنحنى‬ ‫الدورات‬
‫مدى‬ ‫على‬ ‫خللها‬ ‫من‬ ‫الحــــــــــكم‬‫مدى‬ ‫على‬ ‫خللها‬ ‫من‬ ‫الحــــــــــكم‬
‫التجاهات‬ ‫بين‬ ‫التعـــــاقب‬ ‫منطقية‬‫التجاهات‬ ‫بين‬ ‫التعـــــاقب‬ ‫منطقية‬
‫العالمي‬ ‫الصعيدين‬ ‫على‬ ‫المعمارية‬‫العالمي‬ ‫الصعيدين‬ ‫على‬ ‫المعمارية‬
‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫الباب‬ ‫في‬ ،‫والمحلي‬‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫الباب‬ ‫في‬ ،‫والمحلي‬
‫مدى‬ ‫على‬ ‫خللها‬ ‫من‬ ‫الحــــــــــكم‬‫مدى‬ ‫على‬ ‫خللها‬ ‫من‬ ‫الحــــــــــكم‬
‫التجاهات‬ ‫بين‬ ‫التعـــــاقب‬ ‫منطقية‬‫التجاهات‬ ‫بين‬ ‫التعـــــاقب‬ ‫منطقية‬
‫العالمي‬ ‫الصعيدين‬ ‫على‬ ‫المعمارية‬‫العالمي‬ ‫الصعيدين‬ ‫على‬ ‫المعمارية‬
‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫الباب‬ ‫في‬ ،‫والمحلي‬‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫الباب‬ ‫في‬ ،‫والمحلي‬

7. :‫الثاني‬ ‫البــاب‬:‫الثاني‬ ‫البــاب‬‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ :‫الثاني‬ ‫البــاب‬:‫الثاني‬ ‫البــاب‬‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬
‫المنهج‬‫المنهج‬
‫المقترح‬‫المقترح‬
‫لدراسة‬‫لدراسة‬
‫العمارة‬‫العمارة‬
‫المنهج‬‫المنهج‬
‫المقترح‬‫المقترح‬
‫لدراسة‬‫لدراسة‬
‫العمارة‬‫العمارة‬
**‫الفترة‬ ‫لعمارة‬ ‫المحدد‬ ‫النظري‬ ‫الطار‬ ‫رشكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬ ‫أهم‬ ‫إلى‬ ‫التعرض‬‫الفترة‬ ‫لعمارة‬ ‫المحدد‬ ‫النظري‬ ‫الطار‬ ‫رشكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬ ‫أهم‬ ‫إلى‬ ‫التعرض‬..
**‫الفرعية‬ ‫اتجاهاتها‬ ‫ملمح‬ ‫أهم‬ ‫وعرض‬ ،‫للعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬ ‫طرح‬‫الفرعية‬ ‫اتجاهاتها‬ ‫ملمح‬ ‫أهم‬ ‫وعرض‬ ،‫للعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬ ‫طرح‬..
**‫رشكلتها‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الفترة‬ ‫لعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬‫رشكلتها‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الفترة‬ ‫لعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬..
**‫الفترة‬ ‫لعمارة‬ ‫المحدد‬ ‫النظري‬ ‫الطار‬ ‫رشكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬ ‫أهم‬ ‫إلى‬ ‫التعرض‬‫الفترة‬ ‫لعمارة‬ ‫المحدد‬ ‫النظري‬ ‫الطار‬ ‫رشكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬ ‫أهم‬ ‫إلى‬ ‫التعرض‬..
**‫الفرعية‬ ‫اتجاهاتها‬ ‫ملمح‬ ‫أهم‬ ‫وعرض‬ ،‫للعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬ ‫طرح‬‫الفرعية‬ ‫اتجاهاتها‬ ‫ملمح‬ ‫أهم‬ ‫وعرض‬ ،‫للعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬ ‫طرح‬..
**‫رشكلتها‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الفترة‬ ‫لعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬‫رشكلتها‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الفترة‬ ‫لعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬..
‫الول‬ ‫الفصل‬‫الول‬ ‫الفصل‬::
‫الحداثة‬ ‫عمارة‬
‫الول‬ ‫الفصل‬‫الول‬ ‫الفصل‬::
‫الحداثة‬ ‫عمارة‬
‫الهـــــدف‬‫الهـــــدف‬‫الهـــــدف‬‫الهـــــدف‬
‫حــــدة‬ ‫على‬ ‫عمــــارة‬ ‫كل‬ ‫تجربة‬ ‫من‬ ‫المستفـــــادة‬ ‫الدروس‬ ‫أهم‬ ‫استخل ص‬‫حــــدة‬ ‫على‬ ‫عمــــارة‬ ‫كل‬ ‫تجربة‬ ‫من‬ ‫المستفـــــادة‬ ‫الدروس‬ ‫أهم‬ ‫استخل ص‬،،
‫درجة‬ ‫من‬ ‫المنبثقة‬ ،‫الهامة‬ ‫القاعدية‬ ‫المفاهيم‬ ‫من‬ ‫د‬ٍ ‫بعد‬ ‫منها‬ ‫للخروج‬ ‫ا‬ً ‫تمهيد‬‫درجة‬ ‫من‬ ‫المنبثقة‬ ،‫الهامة‬ ‫القاعدية‬ ‫المفاهيم‬ ‫من‬ ‫د‬ٍ ‫بعد‬ ‫منها‬ ‫للخروج‬ ‫ا‬ً ‫تمهيد‬
‫ظله‬ ‫في‬ ‫ظهرت‬ ‫الذي‬ ‫الواقع‬ ‫عن‬ ‫عمارة‬ ‫كل‬ ‫تعبير‬‫ظله‬ ‫في‬ ‫ظهرت‬ ‫الذي‬ ‫الواقع‬ ‫عن‬ ‫عمارة‬ ‫كل‬ ‫تعبير‬..
‫حــــدة‬ ‫على‬ ‫عمــــارة‬ ‫كل‬ ‫تجربة‬ ‫من‬ ‫المستفـــــادة‬ ‫الدروس‬ ‫أهم‬ ‫استخل ص‬‫حــــدة‬ ‫على‬ ‫عمــــارة‬ ‫كل‬ ‫تجربة‬ ‫من‬ ‫المستفـــــادة‬ ‫الدروس‬ ‫أهم‬ ‫استخل ص‬،،
‫درجة‬ ‫من‬ ‫المنبثقة‬ ،‫الهامة‬ ‫القاعدية‬ ‫المفاهيم‬ ‫من‬ ‫د‬ٍ ‫بعد‬ ‫منها‬ ‫للخروج‬ ‫ا‬ً ‫تمهيد‬‫درجة‬ ‫من‬ ‫المنبثقة‬ ،‫الهامة‬ ‫القاعدية‬ ‫المفاهيم‬ ‫من‬ ‫د‬ٍ ‫بعد‬ ‫منها‬ ‫للخروج‬ ‫ا‬ً ‫تمهيد‬
‫ظله‬ ‫في‬ ‫ظهرت‬ ‫الذي‬ ‫الواقع‬ ‫عن‬ ‫عمارة‬ ‫كل‬ ‫تعبير‬‫ظله‬ ‫في‬ ‫ظهرت‬ ‫الذي‬ ‫الواقع‬ ‫عن‬ ‫عمارة‬ ‫كل‬ ‫تعبير‬..
‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬::
‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬::
‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬::
‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬::
‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬

8. :‫الثالث‬ ‫البــاب‬:‫الثالث‬ ‫البــاب‬‫والمردود‬ ،‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬‫والمردود‬ ،‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬
‫العالمية‬ ‫للعمارة‬ ‫والتطبيقي‬ ‫الفكري‬‫العالمية‬ ‫للعمارة‬ ‫والتطبيقي‬ ‫الفكري‬
:‫الثالث‬ ‫البــاب‬:‫الثالث‬ ‫البــاب‬‫والمردود‬ ،‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬‫والمردود‬ ،‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬
‫العالمية‬ ‫للعمارة‬ ‫والتطبيقي‬ ‫الفكري‬‫العالمية‬ ‫للعمارة‬ ‫والتطبيقي‬ ‫الفكري‬
‫المنهج‬‫المنهج‬
‫المقترح‬‫المقترح‬
‫لدراسة‬‫لدراسة‬
‫العمارة‬‫العمارة‬
‫المنهج‬‫المنهج‬
‫المقترح‬‫المقترح‬
‫لدراسة‬‫لدراسة‬
‫العمارة‬‫العمارة‬
**‫الفترة‬ ‫لعمارة‬ ‫المحدد‬ ‫النظري‬ ‫الطار‬ ‫رشكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬ ‫أهم‬ ‫إلى‬ ‫التعرض‬‫الفترة‬ ‫لعمارة‬ ‫المحدد‬ ‫النظري‬ ‫الطار‬ ‫رشكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬ ‫أهم‬ ‫إلى‬ ‫التعرض‬..
**‫الفرعية‬ ‫اتجاهاتها‬ ‫ملمح‬ ‫أهم‬ ‫وعرض‬ ،‫للعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬ ‫طرح‬‫الفرعية‬ ‫اتجاهاتها‬ ‫ملمح‬ ‫أهم‬ ‫وعرض‬ ،‫للعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬ ‫طرح‬..
**‫رشكلتها‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الفترة‬ ‫لعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬‫رشكلتها‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الفترة‬ ‫لعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬..
**‫الفترة‬ ‫لعمارة‬ ‫المحدد‬ ‫النظري‬ ‫الطار‬ ‫رشكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬ ‫أهم‬ ‫إلى‬ ‫التعرض‬‫الفترة‬ ‫لعمارة‬ ‫المحدد‬ ‫النظري‬ ‫الطار‬ ‫رشكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬ ‫أهم‬ ‫إلى‬ ‫التعرض‬..
**‫الفرعية‬ ‫اتجاهاتها‬ ‫ملمح‬ ‫أهم‬ ‫وعرض‬ ،‫للعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬ ‫طرح‬‫الفرعية‬ ‫اتجاهاتها‬ ‫ملمح‬ ‫أهم‬ ‫وعرض‬ ،‫للعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬ ‫طرح‬..
**‫رشكلتها‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الفترة‬ ‫لعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬‫رشكلتها‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الفترة‬ ‫لعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬..
‫الول‬ ‫الفصل‬‫الول‬ ‫الفصل‬::
‫المصرية‬ ‫العمارة‬
‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬
)1805-1882(
‫الول‬ ‫الفصل‬‫الول‬ ‫الفصل‬::
‫المصرية‬ ‫العمارة‬
‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬
)1805-1882(
‫الهـــــدف‬‫الهـــــدف‬‫الهـــــدف‬‫الهـــــدف‬
‫في‬ ‫المصريـــــــــة‬ ‫العمـــــارة‬ ‫تجربة‬ ‫من‬ ‫المستفـــــادة‬ ‫الدروس‬ ‫أهم‬ ‫استخل ص‬‫في‬ ‫المصريـــــــــة‬ ‫العمـــــارة‬ ‫تجربة‬ ‫من‬ ‫المستفـــــادة‬ ‫الدروس‬ ‫أهم‬ ‫استخل ص‬
‫في‬ ‫المعاصــرة‬ ‫بالعمارة‬ ‫تأثرها‬ ‫لموضوعية‬ ‫الشاملة‬ ‫والمراجعة‬ ،‫الربع‬ ‫فتراتها‬‫في‬ ‫المعاصــرة‬ ‫بالعمارة‬ ‫تأثرها‬ ‫لموضوعية‬ ‫الشاملة‬ ‫والمراجعة‬ ،‫الربع‬ ‫فتراتها‬
‫والتوصيــــــات‬ ‫القاعدية‬ ‫المفاهيم‬ ‫من‬ ‫د‬ٍ ‫بعد‬ ‫منها‬ ‫للخروج‬ ‫ا‬ً ‫تمهيد‬ ،‫الغربي‬ ‫العالم‬‫والتوصيــــــات‬ ‫القاعدية‬ ‫المفاهيم‬ ‫من‬ ‫د‬ٍ ‫بعد‬ ‫منها‬ ‫للخروج‬ ‫ا‬ً ‫تمهيد‬ ،‫الغربي‬ ‫العالم‬،،
‫والعشرين‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫مستهل‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫بالعمارة‬ ‫الرتقاء‬ ‫رشأنها‬ ‫من‬ ‫والتي‬‫والعشرين‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫مستهل‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫بالعمارة‬ ‫الرتقاء‬ ‫رشأنها‬ ‫من‬ ‫والتي‬..
‫في‬ ‫المصريـــــــــة‬ ‫العمـــــارة‬ ‫تجربة‬ ‫من‬ ‫المستفـــــادة‬ ‫الدروس‬ ‫أهم‬ ‫استخل ص‬‫في‬ ‫المصريـــــــــة‬ ‫العمـــــارة‬ ‫تجربة‬ ‫من‬ ‫المستفـــــادة‬ ‫الدروس‬ ‫أهم‬ ‫استخل ص‬
‫في‬ ‫المعاصــرة‬ ‫بالعمارة‬ ‫تأثرها‬ ‫لموضوعية‬ ‫الشاملة‬ ‫والمراجعة‬ ،‫الربع‬ ‫فتراتها‬‫في‬ ‫المعاصــرة‬ ‫بالعمارة‬ ‫تأثرها‬ ‫لموضوعية‬ ‫الشاملة‬ ‫والمراجعة‬ ،‫الربع‬ ‫فتراتها‬
‫والتوصيــــــات‬ ‫القاعدية‬ ‫المفاهيم‬ ‫من‬ ‫د‬ٍ ‫بعد‬ ‫منها‬ ‫للخروج‬ ‫ا‬ً ‫تمهيد‬ ،‫الغربي‬ ‫العالم‬‫والتوصيــــــات‬ ‫القاعدية‬ ‫المفاهيم‬ ‫من‬ ‫د‬ٍ ‫بعد‬ ‫منها‬ ‫للخروج‬ ‫ا‬ً ‫تمهيد‬ ،‫الغربي‬ ‫العالم‬،،
‫والعشرين‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫مستهل‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫بالعمارة‬ ‫الرتقاء‬ ‫رشأنها‬ ‫من‬ ‫والتي‬‫والعشرين‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫مستهل‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫بالعمارة‬ ‫الرتقاء‬ ‫رشأنها‬ ‫من‬ ‫والتي‬..
‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬::
‫المصرية‬ ‫العمارة‬
‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬
)1882-1952(
‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫الثاني‬ ‫الفصل‬::
‫المصرية‬ ‫العمارة‬
‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬
)1882-1952(
‫الثالث‬ ‫الفصل‬‫الثالث‬ ‫الفصل‬::
‫المصرية‬ ‫العمارة‬
‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬
)1952-1973(
‫الثالث‬ ‫الفصل‬‫الثالث‬ ‫الفصل‬::
‫المصرية‬ ‫العمارة‬
‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬
)1952-1973(
‫الرابع‬ ‫الفصل‬‫الرابع‬ ‫الفصل‬::
‫المصرية‬ ‫العمارة‬
‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬
)‫بعد‬ ‫ما‬1973)
‫الرابع‬ ‫الفصل‬‫الرابع‬ ‫الفصل‬::
‫المصرية‬ ‫العمارة‬
‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬
)‫بعد‬ ‫ما‬1973)

9. ‫:ـ‬ ‫للدراسة‬ ‫الزمني‬ ‫المدى‬‫:ـ‬ ‫للدراسة‬ ‫الزمني‬ ‫المدى‬
‫منها‬ ‫لكل‬ ‫جعلت‬ ‫متباينة‬ ‫مدخلت‬ ‫الغربي‬ ‫والعالم‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫المعاصر‬ ‫التاريخ‬ ‫رشهد‬
‫اختلف‬ ‫واقع‬ ‫مـن‬ ‫خصـوصيتها‬ ‫البدايـة‬ ‫هذه‬ ‫اكتسـبت‬ ،‫لـ‬ٍ ‫ك‬ ‫وفـي‬ .‫محددة‬ ‫زمنيـة‬ ‫بدايـة‬
‫وجه‬ ‫علـى‬ ‫والعمارة‬ ‫عام‬ ‫بوجـه‬ ‫المدنيـة‬ ‫الحياة‬ ‫بهـا‬ ‫انفعلـت‬ ‫التـي‬ ‫والدوافـع‬ ‫المسـتجدات‬
‫الخصو ص‬.
‫العـمــارة‬‫العـمــارة‬
‫المعاصرة‬‫المعاصرة‬
‫العالم‬ ‫في‬‫العالم‬ ‫في‬
‫الغربــــي‬‫الغربــــي‬
‫العـمــارة‬‫العـمــارة‬
‫المعاصرة‬‫المعاصرة‬
‫العالم‬ ‫في‬‫العالم‬ ‫في‬
‫الغربــــي‬‫الغربــــي‬
‫الفرنسية‬ ‫والثورة‬ ‫الصناعية‬ ‫الثورة‬‫الفرنسية‬ ‫والثورة‬ ‫الصناعية‬ ‫الثورة‬
‫من‬ ‫والعديـــــــد‬ ،‫التنـوير‬ ‫وحركات‬‫من‬ ‫والعديـــــــد‬ ،‫التنـوير‬ ‫وحركات‬
‫ظــهرت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬‫ظــهرت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬
‫وانفعلــت‬ ،‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫القرن‬ ‫في‬‫وانفعلــت‬ ،‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫القرن‬ ‫في‬
‫والعمران‬ ‫العمارة‬ ‫بها‬‫والعمران‬ ‫العمارة‬ ‫بها‬..
‫الفرنسية‬ ‫والثورة‬ ‫الصناعية‬ ‫الثورة‬‫الفرنسية‬ ‫والثورة‬ ‫الصناعية‬ ‫الثورة‬
‫من‬ ‫والعديـــــــد‬ ،‫التنـوير‬ ‫وحركات‬‫من‬ ‫والعديـــــــد‬ ،‫التنـوير‬ ‫وحركات‬
‫ظــهرت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬‫ظــهرت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬
‫وانفعلــت‬ ،‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫القرن‬ ‫في‬‫وانفعلــت‬ ،‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫القرن‬ ‫في‬
‫والعمران‬ ‫العمارة‬ ‫بها‬‫والعمران‬ ‫العمارة‬ ‫بها‬..
‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬
‫والعمران‬ ‫العمارة‬ ‫في‬ ‫أثرت‬‫والعمران‬ ‫العمارة‬ ‫في‬ ‫أثرت‬
‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬
‫والعمران‬ ‫العمارة‬ ‫في‬ ‫أثرت‬‫والعمران‬ ‫العمارة‬ ‫في‬ ‫أثرت‬
‫القرن‬ ‫منتصف‬‫القرن‬ ‫منتصف‬
‫عشــــر‬ ‫الثامن‬‫عشــــر‬ ‫الثامن‬..
‫القرن‬ ‫منتصف‬‫القرن‬ ‫منتصف‬
‫عشــــر‬ ‫الثامن‬‫عشــــر‬ ‫الثامن‬..
‫الزمنيـــــة‬ ‫البداية‬‫الزمنيـــــة‬ ‫البداية‬
‫للدراسة‬ ‫المقترحة‬‫للدراسة‬ ‫المقترحة‬
‫الزمنيـــــة‬ ‫البداية‬‫الزمنيـــــة‬ ‫البداية‬
‫للدراسة‬ ‫المقترحة‬‫للدراسة‬ ‫المقترحة‬
‫العـمــارة‬‫العـمــارة‬
‫المصرية‬‫المصرية‬
‫المعاصرة‬‫المعاصرة‬..
‫العـمــارة‬‫العـمــارة‬
‫المصرية‬‫المصرية‬
‫المعاصرة‬‫المعاصرة‬..
‫عهد‬ ‫في‬ ‫الشامل‬ ‫النهضوي‬ ‫البرنامج‬‫عهد‬ ‫في‬ ‫الشامل‬ ‫النهضوي‬ ‫البرنامج‬
““‫تأثرت‬ ‫والذي‬ ،‫وأسرته‬ ”‫علي‬ ‫محمد‬‫تأثرت‬ ‫والذي‬ ،‫وأسرته‬ ”‫علي‬ ‫محمد‬
‫الحياتـــي‬ ‫بالنمــوذج‬ ‫مواده‬ ‫جميــــع‬‫الحياتـــي‬ ‫بالنمــوذج‬ ‫مواده‬ ‫جميــــع‬
‫تأثـــــــــر‬ ‫حلقات‬ ‫أولى‬ ‫لتبدأ‬ ،‫الغربي‬‫تأثـــــــــر‬ ‫حلقات‬ ‫أولى‬ ‫لتبدأ‬ ،‫الغربي‬
‫الغربية‬ ‫بنظيرتها‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬‫الغربية‬ ‫بنظيرتها‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬..
‫عهد‬ ‫في‬ ‫الشامل‬ ‫النهضوي‬ ‫البرنامج‬‫عهد‬ ‫في‬ ‫الشامل‬ ‫النهضوي‬ ‫البرنامج‬
““‫تأثرت‬ ‫والذي‬ ،‫وأسرته‬ ”‫علي‬ ‫محمد‬‫تأثرت‬ ‫والذي‬ ،‫وأسرته‬ ”‫علي‬ ‫محمد‬
‫الحياتـــي‬ ‫بالنمــوذج‬ ‫مواده‬ ‫جميــــع‬‫الحياتـــي‬ ‫بالنمــوذج‬ ‫مواده‬ ‫جميــــع‬
‫تأثـــــــــر‬ ‫حلقات‬ ‫أولى‬ ‫لتبدأ‬ ،‫الغربي‬‫تأثـــــــــر‬ ‫حلقات‬ ‫أولى‬ ‫لتبدأ‬ ،‫الغربي‬
‫الغربية‬ ‫بنظيرتها‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬‫الغربية‬ ‫بنظيرتها‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬..
‫القرن‬ ‫بدايــــــة‬‫القرن‬ ‫بدايــــــة‬
‫عشــــر‬ ‫التاسع‬‫عشــــر‬ ‫التاسع‬..
‫القرن‬ ‫بدايــــــة‬‫القرن‬ ‫بدايــــــة‬
‫عشــــر‬ ‫التاسع‬‫عشــــر‬ ‫التاسع‬..

10. ‫الول:ـ‬ ‫الباب‬‫الول:ـ‬ ‫الباب‬
11--‫المعاصرة‬ ‫العـمــارة‬ ‫إلى‬ ‫مدخل‬‫المعاصرة‬ ‫العـمــارة‬ ‫إلى‬ ‫مدخل‬ 11--‫المعاصرة‬ ‫العـمــارة‬ ‫إلى‬ ‫مدخل‬‫المعاصرة‬ ‫العـمــارة‬ ‫إلى‬ ‫مدخل‬
‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫تصنيف‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫تصنيف‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬..‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫تصنيف‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫تصنيف‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬..
‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫وارتقاء‬ ‫نشأة‬ ‫فرضيات‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫وارتقاء‬ ‫نشأة‬ ‫فرضيات‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬..‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫وارتقاء‬ ‫نشأة‬ ‫فرضيات‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫وارتقاء‬ ‫نشأة‬ ‫فرضيات‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬..

11. ‫والتي‬ ،‫المعاصرة‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تصنيفات‬ ‫أهم‬ ‫الول‬ ‫الفصل‬ ‫يتناول‬
‫والمدى‬ ،‫التصنيف‬ ‫وأسـاس‬ ،‫للمصـنف‬ ‫الذاتيـة‬ ‫الرؤيـة‬ ‫باختلف‬ ‫بينهـا‬ ‫فيمـا‬ ‫اختلفـت‬
‫له‬ ‫الزمني‬.
‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫تصنيف‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫تصنيف‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫تصنيف‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫تصنيف‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬
‫التصنيفات‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬:
•‫تصنيف‬“Peter Collins”‫الحداثة‬ ‫لعمارة‬.
•‫تصنيف‬“Udo Kultermann”‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫لعمارة‬.
•‫تصنيف‬“Gossel”‫و‬“Leuthauser”‫المعاصرة‬ ‫للعمارة‬.
•‫تصنيف‬“Jencks Charles”‫المعاصرة‬ ‫للعمارة‬.

12. ‫تصنيف‬‫تصنيف‬““Peter CollinsPeter Collins””‫الحداثة‬ ‫لعمارة‬‫الحداثة‬ ‫لعمارة‬))17501750--19501950))
‫التصنيف‬ ‫أساس‬‫التصنيف‬ ‫أساس‬::‫الحداثة‬ ‫معماريو‬ ‫بها‬ ‫نادى‬ ‫التي‬ ‫المثاليات‬ ‫تغير‬‫الحداثة‬ ‫معماريو‬ ‫بها‬ ‫نادى‬ ‫التي‬ ‫المثاليات‬ ‫تغير‬..
‫تصنيف‬‫تصنيف‬““Peter CollinsPeter Collins””‫الحداثة‬ ‫لعمارة‬‫الحداثة‬ ‫لعمارة‬))17501750--19501950))
‫التصنيف‬ ‫أساس‬‫التصنيف‬ ‫أساس‬::‫الحداثة‬ ‫معماريو‬ ‫بها‬ ‫نادى‬ ‫التي‬ ‫المثاليات‬ ‫تغير‬‫الحداثة‬ ‫معماريو‬ ‫بها‬ ‫نادى‬ ‫التي‬ ‫المثاليات‬ ‫تغير‬..
‫الجتجاهـــات‬‫الجتجاهـــات‬
‫الرومانتيكية‬‫الرومانتيكية‬
Romanticism
‫الجتجاهـــات‬‫الجتجاهـــات‬
‫الرومانتيكية‬‫الرومانتيكية‬
Romanticism
‫اجتجـــاهـــات‬‫اجتجـــاهـــات‬
‫الطرز‬ ‫إحيــاء‬‫الطرز‬ ‫إحيــاء‬
Revivalism
‫اجتجـــاهـــات‬‫اجتجـــاهـــات‬
‫الطرز‬ ‫إحيــاء‬‫الطرز‬ ‫إحيــاء‬
Revivalism
‫الجتجاهـات‬‫الجتجاهـات‬
‫الوظيفية‬‫الوظيفية‬
Functionalism
‫الجتجاهـات‬‫الجتجاهـات‬
‫الوظيفية‬‫الوظيفية‬
Functionalism
‫الجتجاهــات‬‫الجتجاهــات‬
‫العقلنية‬‫العقلنية‬
Rationalism
‫الجتجاهــات‬‫الجتجاهــات‬
‫العقلنية‬‫العقلنية‬
Rationalism
‫المجموعــــة‬ ‫هذه‬ ‫ضمت‬‫المجموعــــة‬ ‫هذه‬ ‫ضمت‬
‫التي‬ ‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬‫التي‬ ‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬
‫عمارة‬ ‫مثاليـــات‬ ‫صاغت‬‫عمارة‬ ‫مثاليـــات‬ ‫صاغت‬
‫الولوية‬ ‫جعل‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬‫الولوية‬ ‫جعل‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬
‫التشكيليــــــة‬ ‫والقيم‬ ‫للفن‬‫التشكيليــــــة‬ ‫والقيم‬ ‫للفن‬
‫المجموعــــة‬ ‫هذه‬ ‫ضمت‬‫المجموعــــة‬ ‫هذه‬ ‫ضمت‬
‫التي‬ ‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬‫التي‬ ‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬
‫عمارة‬ ‫مثاليـــات‬ ‫صاغت‬‫عمارة‬ ‫مثاليـــات‬ ‫صاغت‬
‫الولوية‬ ‫جعل‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬‫الولوية‬ ‫جعل‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬
‫التشكيليــــــة‬ ‫والقيم‬ ‫للفن‬‫التشكيليــــــة‬ ‫والقيم‬ ‫للفن‬
‫المجموعــــــة‬ ‫هذه‬ ‫ضمت‬‫المجموعــــــة‬ ‫هذه‬ ‫ضمت‬
‫مفــــردات‬ ‫تقليد‬ ‫محاولت‬‫مفــــردات‬ ‫تقليد‬ ‫محاولت‬
‫بهدف‬ ،‫الكلسيكية‬ ‫العمارة‬‫بهدف‬ ،‫الكلسيكية‬ ‫العمارة‬
‫روحانيـــــــات‬ ‫إلى‬ ‫العودة‬‫روحانيـــــــات‬ ‫إلى‬ ‫العودة‬
‫المثاليـــــة‬ ‫العصور‬ ‫هذه‬‫المثاليـــــة‬ ‫العصور‬ ‫هذه‬..
‫المجموعــــــة‬ ‫هذه‬ ‫ضمت‬‫المجموعــــــة‬ ‫هذه‬ ‫ضمت‬
‫مفــــردات‬ ‫تقليد‬ ‫محاولت‬‫مفــــردات‬ ‫تقليد‬ ‫محاولت‬
‫بهدف‬ ،‫الكلسيكية‬ ‫العمارة‬‫بهدف‬ ،‫الكلسيكية‬ ‫العمارة‬
‫روحانيـــــــات‬ ‫إلى‬ ‫العودة‬‫روحانيـــــــات‬ ‫إلى‬ ‫العودة‬
‫المثاليـــــة‬ ‫العصور‬ ‫هذه‬‫المثاليـــــة‬ ‫العصور‬ ‫هذه‬..
‫ا‬ً ‫اهتمام‬ ‫المجموعة‬ ‫أولت‬‫ا‬ً ‫اهتمام‬ ‫المجموعة‬ ‫أولت‬
‫باعتبارها‬ ،‫بالوظيفة‬ ‫ا‬ً ‫كبير‬‫باعتبارها‬ ،‫بالوظيفة‬ ‫ا‬ً ‫كبير‬
‫للعمليـــــــــة‬ ‫الول‬ ‫الموجه‬‫للعمليـــــــــة‬ ‫الول‬ ‫الموجه‬
‫المثالية‬ ‫والقيمة‬ ‫التصميمية‬‫المثالية‬ ‫والقيمة‬ ‫التصميمية‬
‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫في‬ ‫العظمى‬‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫في‬ ‫العظمى‬..
‫ا‬ً ‫اهتمام‬ ‫المجموعة‬ ‫أولت‬‫ا‬ً ‫اهتمام‬ ‫المجموعة‬ ‫أولت‬
‫باعتبارها‬ ،‫بالوظيفة‬ ‫ا‬ً ‫كبير‬‫باعتبارها‬ ،‫بالوظيفة‬ ‫ا‬ً ‫كبير‬
‫للعمليـــــــــة‬ ‫الول‬ ‫الموجه‬‫للعمليـــــــــة‬ ‫الول‬ ‫الموجه‬
‫المثالية‬ ‫والقيمة‬ ‫التصميمية‬‫المثالية‬ ‫والقيمة‬ ‫التصميمية‬
‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫في‬ ‫العظمى‬‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫في‬ ‫العظمى‬..
‫العمارة‬ ‫العقلنيون‬ ‫تصور‬‫العمارة‬ ‫العقلنيون‬ ‫تصور‬
‫بالهيكل‬ ‫الهتمام‬ ‫في‬ ‫المثالية‬‫بالهيكل‬ ‫الهتمام‬ ‫في‬ ‫المثالية‬
‫التكلفـــة‬ ‫وخفض‬ ‫النشائي‬‫التكلفـــة‬ ‫وخفض‬ ‫النشائي‬،،
‫على‬ ‫العتمـــــاد‬ ‫خلل‬ ‫من‬‫على‬ ‫العتمـــــاد‬ ‫خلل‬ ‫من‬
‫التصنيع‬ ‫تكنولوجيات‬‫التصنيع‬ ‫تكنولوجيات‬..
‫العمارة‬ ‫العقلنيون‬ ‫تصور‬‫العمارة‬ ‫العقلنيون‬ ‫تصور‬
‫بالهيكل‬ ‫الهتمام‬ ‫في‬ ‫المثالية‬‫بالهيكل‬ ‫الهتمام‬ ‫في‬ ‫المثالية‬
‫التكلفـــة‬ ‫وخفض‬ ‫النشائي‬‫التكلفـــة‬ ‫وخفض‬ ‫النشائي‬،،
‫على‬ ‫العتمـــــاد‬ ‫خلل‬ ‫من‬‫على‬ ‫العتمـــــاد‬ ‫خلل‬ ‫من‬
‫التصنيع‬ ‫تكنولوجيات‬‫التصنيع‬ ‫تكنولوجيات‬..
‫لينشتين‬ ‫تذكاري‬ ‫نصب‬‫لينشتين‬ ‫تذكاري‬ ‫نصب‬
‫للمعماري‬‫للمعماري‬““E.L.BouleeE.L.Boulee.”.”
‫لينشتين‬ ‫تذكاري‬ ‫نصب‬‫لينشتين‬ ‫تذكاري‬ ‫نصب‬
‫للمعماري‬‫للمعماري‬““E.L.BouleeE.L.Boulee.”.”
‫الكابيتول‬ ‫مبنى‬‫الكابيتول‬ ‫مبنى‬))VirginiaVirginia((
‫للمعماري‬‫للمعماري‬““T. JeffersonT. Jefferson””
‫الكابيتول‬ ‫مبنى‬‫الكابيتول‬ ‫مبنى‬))VirginiaVirginia((
‫للمعماري‬‫للمعماري‬““T. JeffersonT. Jefferson””
‫متجر‬ ‫مبنى‬‫متجر‬ ‫مبنى‬))ChicagoChicago((
‫للمعماري‬‫للمعماري‬““SullivanSullivan””
‫متجر‬ ‫مبنى‬‫متجر‬ ‫مبنى‬))ChicagoChicago((
‫للمعماري‬‫للمعماري‬““SullivanSullivan””
‫مشاريع‬ ‫في‬ ‫بالموديول‬ ‫الهتمام‬‫مشاريع‬ ‫في‬ ‫بالموديول‬ ‫الهتمام‬
‫المعمارية‬ ‫بالمدارس‬ ‫التصميم‬‫المعمارية‬ ‫بالمدارس‬ ‫التصميم‬
‫مشاريع‬ ‫في‬ ‫بالموديول‬ ‫الهتمام‬‫مشاريع‬ ‫في‬ ‫بالموديول‬ ‫الهتمام‬
‫المعمارية‬ ‫بالمدارس‬ ‫التصميم‬‫المعمارية‬ ‫بالمدارس‬ ‫التصميم‬

13. ‫تصنيف‬‫تصنيف‬““Udo KultermannUdo Kultermann””‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫لعمارة‬‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫لعمارة‬))19101910‫بعد‬ ‫ما‬ -‫بعد‬ ‫ما‬ -19701970))
:‫التصنيف‬ ‫أساس‬:‫التصنيف‬ ‫أساس‬‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫دورها‬ ‫وتباين‬ ،‫العمارة‬ ‫توجهات‬ ‫تغير‬‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫دورها‬ ‫وتباين‬ ،‫العمارة‬ ‫توجهات‬ ‫تغير‬..
‫تصنيف‬‫تصنيف‬““Udo KultermannUdo Kultermann””‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫لعمارة‬‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫لعمارة‬))19101910‫بعد‬ ‫ما‬ -‫بعد‬ ‫ما‬ -19701970))
:‫التصنيف‬ ‫أساس‬:‫التصنيف‬ ‫أساس‬‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫دورها‬ ‫وتباين‬ ،‫العمارة‬ ‫توجهات‬ ‫تغير‬‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫دورها‬ ‫وتباين‬ ،‫العمارة‬ ‫توجهات‬ ‫تغير‬..
‫الجتجاهات‬‫الجتجاهات‬
‫النقيــــــة‬‫النقيــــــة‬
))19101910--19301930((
‫الجتجاهات‬‫الجتجاهات‬
‫النقيــــــة‬‫النقيــــــة‬
))19101910--19301930((
‫الجتجاهات‬‫الجتجاهات‬
‫التجريبية‬‫التجريبية‬
))19301930--19501950((
‫الجتجاهات‬‫الجتجاهات‬
‫التجريبية‬‫التجريبية‬
))19301930--19501950((
‫التوفيق‬ ‫اجتجاهات‬‫التوفيق‬ ‫اجتجاهات‬
‫المتباينات‬ ‫بين‬‫المتباينات‬ ‫بين‬
))19501950--19701970((
‫التوفيق‬ ‫اجتجاهات‬‫التوفيق‬ ‫اجتجاهات‬
‫المتباينات‬ ‫بين‬‫المتباينات‬ ‫بين‬
))19501950--19701970((
‫العمــــارة‬‫العمــــارة‬
‫المستقلة‬‫المستقلة‬
))‫بعد‬ ‫ما‬‫بعد‬ ‫ما‬19701970))
‫العمــــارة‬‫العمــــارة‬
‫المستقلة‬‫المستقلة‬
))‫بعد‬ ‫ما‬‫بعد‬ ‫ما‬19701970))
‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫اتجاهات‬ ‫نادت‬‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫اتجاهات‬ ‫نادت‬
‫النقي‬ ‫التعبيــــر‬ ‫بضرورة‬‫النقي‬ ‫التعبيــــر‬ ‫بضرورة‬
‫التكنولوجيــــا‬ ‫عصر‬ ‫عن‬‫التكنولوجيــــا‬ ‫عصر‬ ‫عن‬
‫امكاناتــــــــه‬ ‫واستغلل‬‫امكاناتــــــــه‬ ‫واستغلل‬..
‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫اتجاهات‬ ‫نادت‬‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫اتجاهات‬ ‫نادت‬
‫النقي‬ ‫التعبيــــر‬ ‫بضرورة‬‫النقي‬ ‫التعبيــــر‬ ‫بضرورة‬
‫التكنولوجيــــا‬ ‫عصر‬ ‫عن‬‫التكنولوجيــــا‬ ‫عصر‬ ‫عن‬
‫امكاناتــــــــه‬ ‫واستغلل‬‫امكاناتــــــــه‬ ‫واستغلل‬..
‫المحـــاولت‬ ‫الفترة‬ ‫ضمت‬‫المحـــاولت‬ ‫الفترة‬ ‫ضمت‬
‫تمــــردت‬ ‫التـــي‬ ‫المجربة‬‫تمــــردت‬ ‫التـــي‬ ‫المجربة‬
‫النقيـــة‬ ‫التجاهات‬ ‫علـى‬‫النقيـــة‬ ‫التجاهات‬ ‫علـى‬،،
‫اللة‬ ‫سيطرة‬ ‫من‬ ‫وتخلصت‬‫اللة‬ ‫سيطرة‬ ‫من‬ ‫وتخلصت‬..
‫المحـــاولت‬ ‫الفترة‬ ‫ضمت‬‫المحـــاولت‬ ‫الفترة‬ ‫ضمت‬
‫تمــــردت‬ ‫التـــي‬ ‫المجربة‬‫تمــــردت‬ ‫التـــي‬ ‫المجربة‬
‫النقيـــة‬ ‫التجاهات‬ ‫علـى‬‫النقيـــة‬ ‫التجاهات‬ ‫علـى‬،،
‫اللة‬ ‫سيطرة‬ ‫من‬ ‫وتخلصت‬‫اللة‬ ‫سيطرة‬ ‫من‬ ‫وتخلصت‬..
‫محاولت‬ ‫المجموعة‬ ‫ضمت‬‫محاولت‬ ‫المجموعة‬ ‫ضمت‬
‫متباينــــــــات‬ ‫بين‬ ‫التوفيق‬‫متباينــــــــات‬ ‫بين‬ ‫التوفيق‬
‫الجديدة‬ ‫كالمكانات‬ ،‫الفترة‬‫الجديدة‬ ‫كالمكانات‬ ،‫الفترة‬،،
‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ودمار‬‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ودمار‬..
‫محاولت‬ ‫المجموعة‬ ‫ضمت‬‫محاولت‬ ‫المجموعة‬ ‫ضمت‬
‫متباينــــــــات‬ ‫بين‬ ‫التوفيق‬‫متباينــــــــات‬ ‫بين‬ ‫التوفيق‬
‫الجديدة‬ ‫كالمكانات‬ ،‫الفترة‬‫الجديدة‬ ‫كالمكانات‬ ،‫الفترة‬،،
‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ودمار‬‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ودمار‬..
‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫اتجاهات‬ ‫عبرت‬‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫اتجاهات‬ ‫عبرت‬
‫المحليـــــــة‬ ‫البيئة‬ ‫عـــــن‬‫المحليـــــــة‬ ‫البيئة‬ ‫عـــــن‬،،
‫الستقـــــلل‬ ‫في‬ ‫ورغبتها‬‫الستقـــــلل‬ ‫في‬ ‫ورغبتها‬
‫العالميــــــة‬ ‫العمارة‬ ‫عن‬‫العالميــــــة‬ ‫العمارة‬ ‫عن‬..
‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫اتجاهات‬ ‫عبرت‬‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫اتجاهات‬ ‫عبرت‬
‫المحليـــــــة‬ ‫البيئة‬ ‫عـــــن‬‫المحليـــــــة‬ ‫البيئة‬ ‫عـــــن‬،،
‫الستقـــــلل‬ ‫في‬ ‫ورغبتها‬‫الستقـــــلل‬ ‫في‬ ‫ورغبتها‬
‫العالميــــــة‬ ‫العمارة‬ ‫عن‬‫العالميــــــة‬ ‫العمارة‬ ‫عن‬..
‫مبنى‬‫مبنى‬Mc Graw-HillMc Graw-Hill
‫للمعمــــــاري‬‫للمعمــــــاري‬““HoodHood””
‫مبنى‬‫مبنى‬Mc Graw-HillMc Graw-Hill
‫للمعمــــــاري‬‫للمعمــــــاري‬““HoodHood””
‫مطــــــــــــــــار‬‫مطــــــــــــــــار‬DullesDulles
‫للمعماري‬‫للمعماري‬““SaarinenSaarinen””
‫مطــــــــــــــــار‬‫مطــــــــــــــــار‬DullesDulles
‫للمعماري‬‫للمعماري‬““SaarinenSaarinen””
‫اليابــــــــــــــــان‬ ‫جنــاح‬‫اليابــــــــــــــــان‬ ‫جنــاح‬
‫للمعماري‬‫للمعماري‬““AndoAndo””
‫اليابــــــــــــــــان‬ ‫جنــاح‬‫اليابــــــــــــــــان‬ ‫جنــاح‬
‫للمعماري‬‫للمعماري‬““AndoAndo””
‫الشـــــــــــــــللت‬ ‫فيل‬‫الشـــــــــــــــللت‬ ‫فيل‬
‫للمعماري‬‫للمعماري‬““WrightWright””
‫الشـــــــــــــــللت‬ ‫فيل‬‫الشـــــــــــــــللت‬ ‫فيل‬
‫للمعماري‬‫للمعماري‬““WrightWright””

14. ‫تصنيف‬‫تصنيف‬““GosselGossel””‫و‬‫و‬““LeuthauserLeuthauser””‫المعاصرة‬ ‫للعمارة‬‫المعاصرة‬ ‫للعمارة‬))17841784--19901990))
:‫التصنيف‬ ‫أساس‬:‫التصنيف‬ ‫أساس‬‫المعمارية‬ ‫للتجاهات‬ ‫الرئيسية‬ ‫الملمح‬ ‫تغير‬‫المعمارية‬ ‫للتجاهات‬ ‫الرئيسية‬ ‫الملمح‬ ‫تغير‬..
‫تصنيف‬‫تصنيف‬““GosselGossel””‫و‬‫و‬““LeuthauserLeuthauser””‫المعاصرة‬ ‫للعمارة‬‫المعاصرة‬ ‫للعمارة‬))17841784--19901990))
:‫التصنيف‬ ‫أساس‬:‫التصنيف‬ ‫أساس‬‫المعمارية‬ ‫للتجاهات‬ ‫الرئيسية‬ ‫الملمح‬ ‫تغير‬‫المعمارية‬ ‫للتجاهات‬ ‫الرئيسية‬ ‫الملمح‬ ‫تغير‬..
‫اجتجاهات‬‫اجتجاهات‬
‫الفتــــرة‬‫الفتــــرة‬
))1784-19161784-1916((
‫اجتجاهات‬‫اجتجاهات‬
‫الفتــــرة‬‫الفتــــرة‬
))1784-19161784-1916((
‫اجتجاهات‬‫اجتجاهات‬
‫الفتــــرة‬‫الفتــــرة‬
))1892-19251892-1925((
‫اجتجاهات‬‫اجتجاهات‬
‫الفتــــرة‬‫الفتــــرة‬
))1892-19251892-1925((
‫اجتجاهات‬‫اجتجاهات‬
‫الفتــــرة‬‫الفتــــرة‬
))1912-19391912-1939((
‫اجتجاهات‬‫اجتجاهات‬
‫الفتــــرة‬‫الفتــــرة‬
))1912-19391912-1939((
‫اجتجاهات‬‫اجتجاهات‬
‫الفتــــرة‬‫الفتــــرة‬
))1944-19711944-1971((
‫اجتجاهات‬‫اجتجاهات‬
‫الفتــــرة‬‫الفتــــرة‬
))1944-19711944-1971((
‫اجتجاهات‬‫اجتجاهات‬
‫الفتــــرة‬‫الفتــــرة‬
))1956-19901956-1990((
‫اجتجاهات‬‫اجتجاهات‬
‫الفتــــرة‬‫الفتــــرة‬
))1956-19901956-1990((
‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫رشهدت‬‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫رشهدت‬
‫الفكـر‬ ‫نحو‬ ‫ا‬ً ‫جذري‬ ‫ل‬ً ‫تحو‬‫الفكـر‬ ‫نحو‬ ‫ا‬ً ‫جذري‬ ‫ل‬ً ‫تحو‬
‫بالتجاه‬ ‫وذلك‬ ،‫العقلني‬‫بالتجاه‬ ‫وذلك‬ ،‫العقلني‬
‫نحو‬‫نحو‬‫وتبني‬ ‫التكنولوجيا‬‫وتبني‬ ‫التكنولوجيا‬
‫التقدميــــــــة‬ ‫للفكار‬‫التقدميــــــــة‬ ‫للفكار‬،،
‫الثورة‬ ‫مع‬ ‫تزامنت‬ ‫التي‬‫الثورة‬ ‫مع‬ ‫تزامنت‬ ‫التي‬
‫الصناعية‬‫الصناعية‬..
‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫رشهدت‬‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫رشهدت‬
‫الفكـر‬ ‫نحو‬ ‫ا‬ً ‫جذري‬ ‫ل‬ً ‫تحو‬‫الفكـر‬ ‫نحو‬ ‫ا‬ً ‫جذري‬ ‫ل‬ً ‫تحو‬
‫بالتجاه‬ ‫وذلك‬ ،‫العقلني‬‫بالتجاه‬ ‫وذلك‬ ،‫العقلني‬
‫نحو‬‫نحو‬‫وتبني‬ ‫التكنولوجيا‬‫وتبني‬ ‫التكنولوجيا‬
‫التقدميــــــــة‬ ‫للفكار‬‫التقدميــــــــة‬ ‫للفكار‬،،
‫الثورة‬ ‫مع‬ ‫تزامنت‬ ‫التي‬‫الثورة‬ ‫مع‬ ‫تزامنت‬ ‫التي‬
‫الصناعية‬‫الصناعية‬..
‫التجاهات‬ ‫هذه‬ ‫اتسمت‬‫التجاهات‬ ‫هذه‬ ‫اتسمت‬
‫في‬ ‫الجارفــــة‬ ‫بالرغبة‬‫في‬ ‫الجارفــــة‬ ‫بالرغبة‬
‫تطبيق‬‫تطبيق‬‫ولم‬ .‫التكنولوجيا‬‫ولم‬ .‫التكنولوجيا‬
‫مـــــن‬ ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫الفترة‬ ‫تخل‬‫مـــــن‬ ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫الفترة‬ ‫تخل‬
‫التي‬ ،‫الفعل‬ ‫رد‬ ‫اتجاهات‬‫التي‬ ،‫الفعل‬ ‫رد‬ ‫اتجاهات‬
‫المحاولــة‬ ‫اعتبارها‬ ‫تم‬‫المحاولــة‬ ‫اعتبارها‬ ‫تم‬
‫الفن‬ ‫إلى‬ ‫للعودة‬ ‫الخيرة‬‫الفن‬ ‫إلى‬ ‫للعودة‬ ‫الخيرة‬
‫التجاهات‬ ‫هذه‬ ‫اتسمت‬‫التجاهات‬ ‫هذه‬ ‫اتسمت‬
‫في‬ ‫الجارفــــة‬ ‫بالرغبة‬‫في‬ ‫الجارفــــة‬ ‫بالرغبة‬
‫تطبيق‬‫تطبيق‬‫ولم‬ .‫التكنولوجيا‬‫ولم‬ .‫التكنولوجيا‬
‫مـــــن‬ ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫الفترة‬ ‫تخل‬‫مـــــن‬ ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫الفترة‬ ‫تخل‬
‫التي‬ ،‫الفعل‬ ‫رد‬ ‫اتجاهات‬‫التي‬ ،‫الفعل‬ ‫رد‬ ‫اتجاهات‬
‫المحاولــة‬ ‫اعتبارها‬ ‫تم‬‫المحاولــة‬ ‫اعتبارها‬ ‫تم‬
‫الفن‬ ‫إلى‬ ‫للعودة‬ ‫الخيرة‬‫الفن‬ ‫إلى‬ ‫للعودة‬ ‫الخيرة‬
‫الفتـــرة‬ ‫هذه‬ ‫ارتبطت‬‫الفتـــرة‬ ‫هذه‬ ‫ارتبطت‬
‫عقــــب‬ ‫السكان‬ ‫بأزمة‬‫عقــــب‬ ‫السكان‬ ‫بأزمة‬
‫الولى‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬‫الولى‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬..
‫هــــذه‬ ‫اتجاهات‬ ‫وسعت‬‫هــــذه‬ ‫اتجاهات‬ ‫وسعت‬
‫أعــــداد‬ ‫لتوفير‬ ‫الفترة‬‫أعــــداد‬ ‫لتوفير‬ ‫الفترة‬
‫في‬ ‫المساكن‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬‫في‬ ‫المساكن‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬
‫قياسية‬ ‫فترة‬‫قياسية‬ ‫فترة‬..
‫الفتـــرة‬ ‫هذه‬ ‫ارتبطت‬‫الفتـــرة‬ ‫هذه‬ ‫ارتبطت‬
‫عقــــب‬ ‫السكان‬ ‫بأزمة‬‫عقــــب‬ ‫السكان‬ ‫بأزمة‬
‫الولى‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬‫الولى‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬..
‫هــــذه‬ ‫اتجاهات‬ ‫وسعت‬‫هــــذه‬ ‫اتجاهات‬ ‫وسعت‬
‫أعــــداد‬ ‫لتوفير‬ ‫الفترة‬‫أعــــداد‬ ‫لتوفير‬ ‫الفترة‬
‫في‬ ‫المساكن‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬‫في‬ ‫المساكن‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬
‫قياسية‬ ‫فترة‬‫قياسية‬ ‫فترة‬..
‫هذه‬ ‫في‬ ‫العمارة‬ ‫اتسمت‬‫هذه‬ ‫في‬ ‫العمارة‬ ‫اتسمت‬
‫الفكرية‬ ‫بالتعددية‬ ‫الفترة‬‫الفكرية‬ ‫بالتعددية‬ ‫الفترة‬،،
‫من‬ ‫التخلص‬ ‫في‬ ‫والرغبة‬‫من‬ ‫التخلص‬ ‫في‬ ‫والرغبة‬
‫الواحد‬ ‫التجاه‬ ‫سيطرة‬‫الواحد‬ ‫التجاه‬ ‫سيطرة‬..
‫نواة‬ ‫التعددية‬ ‫هذه‬ ‫وكانت‬‫نواة‬ ‫التعددية‬ ‫هذه‬ ‫وكانت‬
‫المعمارية‬ ‫للتجاهات‬‫المعمارية‬ ‫للتجاهات‬
‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫تلت‬ ‫التي‬‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫تلت‬ ‫التي‬..
‫هذه‬ ‫في‬ ‫العمارة‬ ‫اتسمت‬‫هذه‬ ‫في‬ ‫العمارة‬ ‫اتسمت‬
‫الفكرية‬ ‫بالتعددية‬ ‫الفترة‬‫الفكرية‬ ‫بالتعددية‬ ‫الفترة‬،،
‫من‬ ‫التخلص‬ ‫في‬ ‫والرغبة‬‫من‬ ‫التخلص‬ ‫في‬ ‫والرغبة‬
‫الواحد‬ ‫التجاه‬ ‫سيطرة‬‫الواحد‬ ‫التجاه‬ ‫سيطرة‬..
‫نواة‬ ‫التعددية‬ ‫هذه‬ ‫وكانت‬‫نواة‬ ‫التعددية‬ ‫هذه‬ ‫وكانت‬
‫المعمارية‬ ‫للتجاهات‬‫المعمارية‬ ‫للتجاهات‬
‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫تلت‬ ‫التي‬‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫تلت‬ ‫التي‬..
‫الفتــــرة‬ ‫هذه‬ ‫ضمت‬‫الفتــــرة‬ ‫هذه‬ ‫ضمت‬
‫سعت‬ ‫التي‬ ‫التجاهات‬‫سعت‬ ‫التي‬ ‫التجاهات‬
‫جديـــدة‬ ‫عمارة‬ ‫وراء‬‫جديـــدة‬ ‫عمارة‬ ‫وراء‬
‫طــر ق‬ ‫عن‬ ‫بالخروج‬‫طــر ق‬ ‫عن‬ ‫بالخروج‬
‫البناء‬ ‫ومواد‬ ‫النشاء‬‫البناء‬ ‫ومواد‬ ‫النشاء‬
‫يتناسب‬ ‫بما‬ ،‫التقليدية‬‫يتناسب‬ ‫بما‬ ،‫التقليدية‬
‫العصر‬ ‫وامكانيات‬‫العصر‬ ‫وامكانيات‬..
‫الفتــــرة‬ ‫هذه‬ ‫ضمت‬‫الفتــــرة‬ ‫هذه‬ ‫ضمت‬
‫سعت‬ ‫التي‬ ‫التجاهات‬‫سعت‬ ‫التي‬ ‫التجاهات‬
‫جديـــدة‬ ‫عمارة‬ ‫وراء‬‫جديـــدة‬ ‫عمارة‬ ‫وراء‬
‫طــر ق‬ ‫عن‬ ‫بالخروج‬‫طــر ق‬ ‫عن‬ ‫بالخروج‬
‫البناء‬ ‫ومواد‬ ‫النشاء‬‫البناء‬ ‫ومواد‬ ‫النشاء‬
‫يتناسب‬ ‫بما‬ ،‫التقليدية‬‫يتناسب‬ ‫بما‬ ،‫التقليدية‬
‫العصر‬ ‫وامكانيات‬‫العصر‬ ‫وامكانيات‬..
‫القصر‬‫القصر‬‫البللوري‬‫البللوري‬
‫للمعمــــــاري‬‫للمعمــــــاري‬““PaxtonPaxton””
‫القصر‬‫القصر‬‫البللوري‬‫البللوري‬
‫للمعمــــــاري‬‫للمعمــــــاري‬““PaxtonPaxton””
‫مسكن‬‫مسكن‬Van EetveldeVan Eetvelde
‫للمعمــــــاري‬‫للمعمــــــاري‬““HortaHorta””
‫مسكن‬‫مسكن‬Van EetveldeVan Eetvelde
‫للمعمــــــاري‬‫للمعمــــــاري‬““HortaHorta””
‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫اسكان‬‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫اسكان‬
‫للمعمــــــاري‬‫للمعمــــــاري‬““OudOud””
‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫اسكان‬‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫اسكان‬
‫للمعمــــــاري‬‫للمعمــــــاري‬““OudOud””
‫والعلم‬ ‫للذاعة‬ ‫مركز‬‫والعلم‬ ‫للذاعة‬ ‫مركز‬
‫للمعمــــــاري‬‫للمعمــــــاري‬““TangeTange””
‫والعلم‬ ‫للذاعة‬ ‫مركز‬‫والعلم‬ ‫للذاعة‬ ‫مركز‬
‫للمعمــــــاري‬‫للمعمــــــاري‬““TangeTange””
‫رشتوتجارت‬ ‫أبحاث‬ ‫مركز‬‫رشتوتجارت‬ ‫أبحاث‬ ‫مركز‬
Behnisch&PartnerBehnisch&Partner
‫رشتوتجارت‬ ‫أبحاث‬ ‫مركز‬‫رشتوتجارت‬ ‫أبحاث‬ ‫مركز‬
Behnisch&PartnerBehnisch&Partner

15. ‫تصنيف‬‫تصنيف‬““JencksJencks””‫المعاصرة‬ ‫للعمارة‬‫المعاصرة‬ ‫للعمارة‬‫القرن‬ ‫)منتصف‬‫القرن‬ ‫)منتصف‬1818‫بعد‬ ‫ما‬ -‫بعد‬ ‫ما‬ -19801980))
:‫التصنيف‬ ‫أساس‬:‫التصنيف‬ ‫أساس‬‫نجاحه‬ ‫ودرجة‬ ‫المعماري‬ ‫الناتج‬ ‫تعبير‬ ،‫التصميمية‬ ‫العملية‬ ‫توجهات‬ ،‫اليدلوجيات‬ ‫تغير‬‫نجاحه‬ ‫ودرجة‬ ‫المعماري‬ ‫الناتج‬ ‫تعبير‬ ،‫التصميمية‬ ‫العملية‬ ‫توجهات‬ ،‫اليدلوجيات‬ ‫تغير‬..
‫تصنيف‬‫تصنيف‬““JencksJencks””‫المعاصرة‬ ‫للعمارة‬‫المعاصرة‬ ‫للعمارة‬‫القرن‬ ‫)منتصف‬‫القرن‬ ‫)منتصف‬1818‫بعد‬ ‫ما‬ -‫بعد‬ ‫ما‬ -19801980))
:‫التصنيف‬ ‫أساس‬:‫التصنيف‬ ‫أساس‬‫نجاحه‬ ‫ودرجة‬ ‫المعماري‬ ‫الناتج‬ ‫تعبير‬ ،‫التصميمية‬ ‫العملية‬ ‫توجهات‬ ،‫اليدلوجيات‬ ‫تغير‬‫نجاحه‬ ‫ودرجة‬ ‫المعماري‬ ‫الناتج‬ ‫تعبير‬ ،‫التصميمية‬ ‫العملية‬ ‫توجهات‬ ،‫اليدلوجيات‬ ‫تغير‬..
‫الحداثة‬ ‫عمارة‬‫الحداثة‬ ‫عمارة‬
Modern ArchitectureModern Architecture
))‫الصناعية‬ ‫الثورة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬‫الصناعية‬ ‫الثورة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬))
‫الحداثة‬ ‫عمارة‬‫الحداثة‬ ‫عمارة‬
Modern ArchitectureModern Architecture
))‫الصناعية‬ ‫الثورة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬‫الصناعية‬ ‫الثورة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬))
‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬
Late-Modern ArchitectureLate-Modern Architecture
))‫بعد‬ ‫ما‬‫بعد‬ ‫ما‬19601960))
‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬
Late-Modern ArchitectureLate-Modern Architecture
))‫بعد‬ ‫ما‬‫بعد‬ ‫ما‬19601960))
‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬
Post-Modern ArchitecturePost-Modern Architecture
))‫بعد‬ ‫ما‬‫بعد‬ ‫ما‬19601960))
‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬
Post-Modern ArchitecturePost-Modern Architecture
))‫بعد‬ ‫ما‬‫بعد‬ ‫ما‬19601960))
‫اجتجاهات‬‫اجتجاهات‬
‫الفتــــرة‬‫الفتــــرة‬
‫بين‬ ‫مـــا‬‫بين‬ ‫مـــا‬
1960-19801960-1980
‫اجتجاهات‬‫اجتجاهات‬
‫الفتــــرة‬‫الفتــــرة‬
‫بين‬ ‫مـــا‬‫بين‬ ‫مـــا‬
1960-19801960-1980
‫اجتجاهات‬‫اجتجاهات‬
‫الفتــــرة‬‫الفتــــرة‬
‫بعد‬ ‫مـــا‬‫بعد‬ ‫مـــا‬
19801980
‫اجتجاهات‬‫اجتجاهات‬
‫الفتــــرة‬‫الفتــــرة‬
‫بعد‬ ‫مـــا‬‫بعد‬ ‫مـــا‬
19801980
1-‫الجتجــــــــاه‬
‫التاريـخــــــــي‬
2-‫اجتجــــــــــاه‬
‫الحيـــــــــــــاء‬
‫الصريـــــــــــح‬
3-‫المحليــــــة‬
‫الجديـــــــــــدة‬
4-‫الهتمـــــام‬
‫بالمضمـــــــون‬
5-‫الستعـــارة‬
‫والميتافيزيقـــا‬
1-‫الجتجــــــــاه‬
‫التاريـخــــــــي‬
2-‫اجتجــــــــــاه‬
‫الحيـــــــــــــاء‬
‫الصريـــــــــــح‬
3-‫المحليــــــة‬
‫الجديـــــــــــدة‬
4-‫الهتمـــــام‬
‫بالمضمـــــــون‬
5-‫الستعـــارة‬
‫والميتافيزيقـــا‬
1-‫الجتجــــــاه‬
‫الكلسيكـــي‬
2-‫الجتجــــــاه‬
‫اللقليمـــــــي‬
1-‫الجتجــــــاه‬
‫الكلسيكـــي‬
2-‫الجتجــــــاه‬
‫اللقليمـــــــي‬
‫اجتجاهات‬‫اجتجاهات‬
‫الفتــــرة‬‫الفتــــرة‬
‫بين‬ ‫مـــا‬‫بين‬ ‫مـــا‬
1960-19801960-1980
‫اجتجاهات‬‫اجتجاهات‬
‫الفتــــرة‬‫الفتــــرة‬
‫بين‬ ‫مـــا‬‫بين‬ ‫مـــا‬
1960-19801960-1980
‫اجتجاهات‬‫اجتجاهات‬
‫الفتــــرة‬‫الفتــــرة‬
‫بعد‬ ‫مـــا‬‫بعد‬ ‫مـــا‬
19801980
‫اجتجاهات‬‫اجتجاهات‬
‫الفتــــرة‬‫الفتــــرة‬
‫بعد‬ ‫مـــا‬‫بعد‬ ‫مـــا‬
19801980
1-‫التشكيــــل‬
‫النحتـــــــــــي‬
2-‫المدرســـة‬
‫النشائيـــــــة‬
‫الجديــــــــــدة‬
3-‫القيم‬ ‫إحيـاء‬
‫لللـة‬ ‫الجمالية‬
4-‫العمـــــارة‬
‫الملســــــــــاء‬
5-‫عمارة‬ ‫إحياء‬
‫العشرينـــــات‬
1-‫التشكيــــل‬
‫النحتـــــــــــي‬
2-‫المدرســـة‬
‫النشائيـــــــة‬
‫الجديــــــــــدة‬
3-‫القيم‬ ‫إحيـاء‬
‫لللـة‬ ‫الجمالية‬
4-‫العمـــــارة‬
‫الملســــــــــاء‬
5-‫عمارة‬ ‫إحياء‬
‫العشرينـــــات‬
1-‫الجتجــــــاه‬
‫التعبيـــــــري‬
2-‫عمـــــــارة‬
‫التكنولوجيــــا‬
‫المتقدمـــــــة‬
3-‫عمــــــــارة‬
‫التفكـيـــــــــك‬
1-‫الجتجــــــاه‬
‫التعبيـــــــري‬
2-‫عمـــــــارة‬
‫التكنولوجيــــا‬
‫المتقدمـــــــة‬
3-‫عمــــــــارة‬
‫التفكـيـــــــــك‬
‫الجتجاهات‬‫الجتجاهات‬
‫العقلنيــة‬‫العقلنيــة‬
‫الجتجاهات‬‫الجتجاهات‬
‫العقلنيــة‬‫العقلنيــة‬
‫الجتجاهات‬‫الجتجاهات‬
‫العاطفيـة‬‫العاطفيـة‬
‫الجتجاهات‬‫الجتجاهات‬
‫العاطفيـة‬‫العاطفيـة‬

16. ‫العرضية‬ ‫والمقارنة‬ ‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫تصنيف‬ ‫لمناهج‬ ‫السابق‬ ‫العرض‬ ‫خلل‬ ‫ومن‬
‫الناقد‬ ‫تصنيف‬ ‫أن‬ ‫البحث‬ ‫وجد‬ ،‫بينها‬“Charles Jencks”‫تصنيفات‬ ‫على‬ ‫تفو ق‬ ‫قد‬
‫التي‬ ‫في‬ ‫أقرانه‬:
•‫وحتى‬ ‫الصناعية‬ ‫الثورة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫ليشمل‬ ‫امتد‬ ‫والذي‬ ،‫للتصنيف‬ ‫الزمني‬ ‫المدى‬ ‫اتساع‬
‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫نهاية‬.
•‫التجاهات‬ ‫عن‬ ‫ا‬ً ‫وتعـبير‬ ‫ل‬ً ‫تفصـي‬ ‫أكثـر‬ ‫يجعلـه‬ ‫الذي‬ ‫المـر‬ ،‫التصـنيف‬ ‫مسـتويات‬ ‫تعدد‬
‫القرن‬ ‫من‬ ‫الثانـي‬ ‫النصـف‬ ‫فـي‬ ‫ظهرت‬ ‫والتـي‬ ،‫والمتشابكـة‬ ‫والمتراكبـة‬ ‫المتعددة‬ ‫المعماريـة‬
‫العشرين‬.
•‫التصميمية‬ ‫العملية‬ ‫وتوجهات‬ ‫اليديولوجيات‬ ‫تأثير‬ ‫تباين‬ ‫لتشمل‬ ،‫التصنيف‬ ‫أسس‬ ‫تعدد‬
‫نجاحه‬ ‫ودرجة‬ ‫المعماري‬ ‫للنتاج‬ ‫التشكيلية‬ ‫والخصائص‬.
•‫واختلفات‬ ‫كلية‬ ‫فلسفات‬ ‫على‬ ‫اعتمد‬ ، ‫ا‬ً ‫هرمي‬ ‫ا‬ً ‫تدرج‬ - ‫المستويات‬ ‫متعدد‬ - ‫التصنيف‬ ‫اتباع‬
‫الفرعية‬ ‫واتجاهاته‬ ‫الرئيسية‬ ‫مجموعاته‬ ‫مع‬ ‫تعامله‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫تماسك‬ ‫أكثر‬ ‫يجعله‬ ‫الذي‬ ‫المر‬ ،‫جذرية‬.
‫وعليه‬،‫وعليه‬،‫تصـنيف‬ ‫منهـج‬ ‫اختيار‬ ‫تـم‬ ‫فقـد‬“Charles Jencks،”‫المنهج‬ ‫ليكون‬
‫الثاني‬ ‫الباب‬ ‫في‬ ‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫اتجاهات‬ ‫لدراسة‬ ‫الباحث‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المقترح‬.

17. ‫اللول:ـ‬ ‫الباب‬‫اللول:ـ‬ ‫الباب‬
11--‫المعاصرة‬ ‫العـمــارة‬ ‫إلى‬ ‫مدخل‬‫المعاصرة‬ ‫العـمــارة‬ ‫إلى‬ ‫مدخل‬ 11--‫المعاصرة‬ ‫العـمــارة‬ ‫إلى‬ ‫مدخل‬‫المعاصرة‬ ‫العـمــارة‬ ‫إلى‬ ‫مدخل‬
‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫تصنيف‬ :‫اللول‬ ‫الفصل‬‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫تصنيف‬ :‫اللول‬ ‫الفصل‬..‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫تصنيف‬ :‫اللول‬ ‫الفصل‬‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫تصنيف‬ :‫اللول‬ ‫الفصل‬..
‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫لوارتقاء‬ ‫نشأة‬ ‫فرضيات‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫لوارتقاء‬ ‫نشأة‬ ‫فرضيات‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬..‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫لوارتقاء‬ ‫نشأة‬ ‫فرضيات‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫لوارتقاء‬ ‫نشأة‬ ‫فرضيات‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬..

18. ‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫لوارتقاء‬ ‫نشأة‬ ‫فرضيات‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫لوارتقاء‬ ‫نشأة‬ ‫فرضيات‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫لوارتقاء‬ ‫نشأة‬ ‫فرضيات‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫لوارتقاء‬ ‫نشأة‬ ‫فرضيات‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬
‫من‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الاداة‬ ‫فهم‬ ‫لويستهدف‬ ،‫فرضيات‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬ ‫إلى‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫يتعرض‬
‫الصعيدين‬ ‫على‬ ،‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫بين‬ ‫التعاقب‬ ‫موضوعية‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫الحكم‬ ‫خللها‬
‫لوالمحلي‬ ‫العالمي‬.
•‫الخطي‬ ‫المسار‬ :‫اللولى‬ ‫الفرضية‬
•‫المنفصلة‬ ‫الدلورات‬ :‫الثانية‬ ‫الفرضية‬
•‫المتصلة‬ ‫الدلورات‬ :‫الثالثة‬ ‫الفرضية‬
•‫الترادادي‬ ‫المنحنى‬ :‫الرابعة‬ ‫الفرضية‬
‫الفرضيات‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬ ‫لومن‬:

19. :‫اللولى‬ ‫الفرضية‬:‫اللولى‬ ‫الفرضية‬‫الخطي‬ ‫المسار‬‫الخطي‬ ‫المسار‬:‫اللولى‬ ‫الفرضية‬:‫اللولى‬ ‫الفرضية‬‫الخطي‬ ‫المسار‬‫الخطي‬ ‫المسار‬
‫اعتبار‬ ‫إلى‬ ‫الفرضية‬ ‫هذه‬ ‫ذهبت‬
‫إنما‬ ‫النسـانية‬ ‫الحضارة‬ ‫تاريـخ‬ ‫أـن‬
،‫حتمي‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫تقدم‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫مس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـير‬‫ـ‬‫يس‬
‫الحضارة‬ ‫إلى‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫نهايت‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫أفض‬
‫الغربية‬.
‫القرن‬ ‫منتصف‬ ‫منـذ‬ ‫للفترة‬ ‫التاريخيـة‬ ‫الدراسـات‬ ‫مـع‬ ‫الفرضيـة‬ ‫هذه‬ ‫لوتعارضـت‬
‫محالولت‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫شهدت‬ ‫حيث‬ .‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫نهاية‬ ‫لوحتى‬ ‫عشر‬ ‫الثامن‬
‫إليه‬ ‫أشارت‬ ‫الذي‬ ‫الحتمـي‬ ‫التقدمـي‬ ‫المسـار‬ ‫مـن‬ ‫الخرلوج‬ ‫اسـتهدفت‬ ‫التـي‬ ،‫الفعـل‬ ‫راد‬
‫الفرضية‬.

20. :‫الثانية‬ ‫الفرضية‬:‫الثانية‬ ‫الفرضية‬‫المنفصلة‬ ‫الدلورات‬‫المنفصلة‬ ‫الدلورات‬:‫الثانية‬ ‫الفرضية‬:‫الثانية‬ ‫الفرضية‬‫المنفصلة‬ ‫الدلورات‬‫المنفصلة‬ ‫الدلورات‬
‫أن‬ ‫الفرضية‬ ‫هذه‬ ‫مؤيدلو‬ ‫افترض‬
‫من‬ ‫يتكون‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫إنم‬ ‫الحضارة‬ ‫ـخ‬‫ـ‬‫تاري‬
‫المنفصلة‬ ‫الدلورات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬.
‫النشأة‬ ‫آليـة‬ ‫تفسـير‬ ‫فـي‬ ‫نجحـت‬ ‫قـد‬ ‫الفرضيـة‬ ‫هذه‬ ‫أـن‬ ‫لوالنقااد‬ ‫المعماريون‬ ‫لويرى‬
‫ذات‬ ‫تفسير‬ ‫في‬ ‫لوأخفقت‬ ،‫الكلسيكية‬ ‫العصور‬ ‫فـي‬ ‫العمارات‬ ‫بيـن‬ ‫لوالتعاقـب‬ ‫لوالرتقاء‬
‫المعاصرة‬ ‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫في‬ ‫اللية‬.
‫التأثير‬ ‫حدلوث‬ ‫ادلون‬ ‫يحول‬ ‫التطور‬ ‫ادلورات‬ ‫بيـن‬ ‫النفصـال‬ ‫أـن‬ ‫هؤلء‬ ‫يرى‬ ‫كمـا‬
‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫بين‬ ‫الطبيعي‬ ‫لوالتراكم‬ ‫المتباادل‬.

21. :‫الثالثة‬ ‫الفرضية‬:‫الثالثة‬ ‫الفرضية‬‫المتصلة‬ ‫الدلورات‬‫المتصلة‬ ‫الدلورات‬:‫الثالثة‬ ‫الفرضية‬:‫الثالثة‬ ‫الفرضية‬‫المتصلة‬ ‫الدلورات‬‫المتصلة‬ ‫الدلورات‬
‫تاريخ‬ ‫الفرضية‬ ‫هذه‬ ‫أتباع‬ ‫اعتبر‬
‫الدلورات‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫عداد‬ ‫النسانية‬ ‫الحضارة‬
‫أخرى‬ ‫إلى‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫تفضي‬ ،‫المتصلة‬
‫ا‬ً ‫لورقي‬ ‫ا‬ً ‫تقدم‬ ‫أكثر‬.
‫النشأة‬ ‫آليـة‬ ‫تفسـير‬ ‫فـي‬ ‫نجحـت‬ ‫قـد‬ ‫الفرضيـة‬ ‫هذه‬ ‫أـن‬ ‫لوالنقااد‬ ‫المعماريون‬ ‫لويرى‬
‫ذات‬ ‫تفسير‬ ‫فـي‬ ‫لوأخفقـت‬ ،‫المعاصـرة‬ ‫المعماريـة‬ ‫التجاهات‬ ‫بيـن‬ ‫لوالتعاقـب‬ ‫لوالرتقاء‬
‫الكلسيكية‬ ‫العمارات‬ ‫في‬ ‫اللية‬.
‫يكفل‬ ‫كمـا‬ ،‫التطور‬ ‫ادلورات‬ ‫بيـن‬ ‫التصال‬ ‫يضمـن‬ ‫المسار‬ ‫هذا‬ ‫أـن‬ ‫هؤلء‬ ‫يرى‬ ‫كما‬
‫لوالتجارب‬ ‫للخبرات‬ ‫الطبيعي‬ ‫التراكم‬.

22. :‫الرابعة‬ ‫الفرضية‬:‫الرابعة‬ ‫الفرضية‬‫الترادادي‬ ‫المنحنى‬‫الترادادي‬ ‫المنحنى‬:‫الرابعة‬ ‫الفرضية‬:‫الرابعة‬ ‫الفرضية‬‫الترادادي‬ ‫المنحنى‬‫الترادادي‬ ‫المنحنى‬
‫أن‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الفرضي‬ ‫هذه‬ ‫أتباع‬ ‫يرى‬
‫يسير‬ ‫إنما‬ ‫النسانية‬ ‫الحضارة‬ ‫تاريخ‬
‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫يتراداد‬ ‫مسار‬ ‫على‬
‫بعض‬ ‫لوأشار‬ .‫لوالقيعان‬ ‫القمـــم‬
‫تحدي‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫قاع‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫الفلسفة‬
‫استجابة‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫قمة‬ ‫لوكل‬.
‫الترادادي‬ ‫التعاقب‬ ‫تفسير‬ ‫فـي‬ ‫الفرضيـة‬ ‫هذه‬ ‫علـى‬ ‫لوالنقااد‬ ‫المعماريون‬ ‫اعتمـد‬ ‫لوقـد‬
‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫في‬ ‫لوالعاطفية‬ ‫العقلنية‬ ‫التجاهات‬ ‫بين‬.
‫على‬ ‫لوتأثيرهما‬ ،‫الفعل‬ ‫لوراد‬ ‫الفعل‬ ‫ادلور‬ ‫تفعل‬ ‫الفرضية‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫بالذكر‬ ‫الجدير‬ ‫لومن‬
‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫عليه‬ ‫تتعاقب‬ ‫الذي‬ ‫المسار‬ ‫تشكيل‬.

23. ‫:ــ‬ ‫اللول‬ ‫الباب‬ ‫خلصة‬‫:ــ‬ ‫اللول‬ ‫الباب‬ ‫خلصة‬
‫حداد‬ ‫قد‬ ‫اللول‬ ‫الباب‬ ‫يكون‬ ،‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫تصنيف‬ ‫لمناهج‬ ‫تعرضه‬ ‫خلل‬ ‫من‬
‫لوهو‬ ‫الثاني‬ ‫الباب‬ ‫في‬ ‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫اتجاهات‬ ‫عرض‬ ‫خلله‬ ‫من‬ ‫سيتم‬ ‫الذي‬ ‫المنهج‬
‫تصنيف‬“Charles Jencks”.
‫تفهم‬ ‫قد‬ ‫الباب‬ ‫يكون‬ ،‫المعمارية‬ ‫التجاهات‬ ‫لوارتقاء‬ ‫نشأة‬ ‫لليات‬ ‫تحليله‬ ‫خلل‬ ‫لومن‬
،‫التجاهات‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫التعاقب‬ ‫موضوعية‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫الحكم‬ ‫خللها‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الاداة‬
‫لوالمحلي‬ ‫العالمي‬ ‫الصعيدين‬ ‫على‬.

24. ‫الثاني:ـ‬ ‫الباب‬‫الثاني:ـ‬ ‫الباب‬
22--‫المعاصــــــــرة‬ ‫العـمـــــــارة‬‫المعاصــــــــرة‬ ‫العـمـــــــارة‬ 22--‫المعاصــــــــرة‬ ‫العـمـــــــارة‬‫المعاصــــــــرة‬ ‫العـمـــــــارة‬
‫الحداثــــــــــة‬ ‫عمـــــــارة‬ :‫اللول‬ ‫الفصل‬‫الحداثــــــــــة‬ ‫عمـــــــارة‬ :‫اللول‬ ‫الفصل‬..‫الحداثــــــــــة‬ ‫عمـــــــارة‬ :‫اللول‬ ‫الفصل‬‫الحداثــــــــــة‬ ‫عمـــــــارة‬ :‫اللول‬ ‫الفصل‬..
‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمـارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمـارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬..‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمـارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمـارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬..
‫الحداثـــــة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬‫الحداثـــــة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬..‫الحداثـــــة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬‫الحداثـــــة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬..

25. ‫الحداثة‬ ‫عمـــــارة‬ :‫اللول‬ ‫الفصل‬‫الحداثة‬ ‫عمـــــارة‬ :‫اللول‬ ‫الفصل‬..‫ة‬‫الحداث‬ ‫عمـــــارة‬ :‫اللول‬ ‫الفصل‬‫الحداثة‬ ‫عمـــــارة‬ :‫اللول‬ ‫الفصل‬..
•‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫لوالدلوافع‬ ‫المستجدات‬‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫لوالدلوافع‬ ‫المستجدات‬:: •‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫لوالدلوافع‬ ‫المستجدات‬‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫لوالدلوافع‬ ‫المستجدات‬::
•‫التنوير‬ ‫حركة‬ ‫افرازات‬‫التنوير‬ ‫حركة‬ ‫افرازات‬..
•‫القوى‬ ‫محل‬ ‫العلم‬ ‫ليحل‬ ،‫الحقائق‬ ‫تفسير‬ ‫في‬ ‫التجريبي‬ ‫المنهج‬ ‫على‬ ‫العتمااد‬‫القوى‬ ‫محل‬ ‫العلم‬ ‫ليحل‬ ،‫الحقائق‬ ‫تفسير‬ ‫في‬ ‫التجريبي‬ ‫المنهج‬ ‫على‬ ‫العتمااد‬
‫الغيبية‬ ‫الميتافيزيقية‬‫الغيبية‬ ‫الميتافيزيقية‬..
•‫التنوير‬ ‫حركة‬ ‫افرازات‬‫التنوير‬ ‫حركة‬ ‫افرازات‬..
•‫القوى‬ ‫محل‬ ‫العلم‬ ‫ليحل‬ ،‫الحقائق‬ ‫تفسير‬ ‫في‬ ‫التجريبي‬ ‫المنهج‬ ‫على‬ ‫العتمااد‬‫القوى‬ ‫محل‬ ‫العلم‬ ‫ليحل‬ ،‫الحقائق‬ ‫تفسير‬ ‫في‬ ‫التجريبي‬ ‫المنهج‬ ‫على‬ ‫العتمااد‬
‫الغيبية‬ ‫الميتافيزيقية‬‫الغيبية‬ ‫الميتافيزيقية‬..
•‫الصناعية‬ ‫الثورة‬‫الصناعية‬ ‫الثورة‬..
•‫لوالبناء‬ ‫التشييد‬ ‫في‬ ‫المسلحة‬ ‫لوالخرسانة‬ ‫الحديد‬ ‫استخدام‬‫لوالبناء‬ ‫التشييد‬ ‫في‬ ‫المسلحة‬ ‫لوالخرسانة‬ ‫الحديد‬ ‫استخدام‬..
•‫البناء‬ ‫لوموااد‬ ‫النشاء‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫المطراد‬ ‫التطور‬‫البناء‬ ‫لوموااد‬ ‫النشاء‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫المطراد‬ ‫التطور‬..
•‫الصناعية‬ ‫الثورة‬‫الصناعية‬ ‫الثورة‬..
•‫لوالبناء‬ ‫التشييد‬ ‫في‬ ‫المسلحة‬ ‫لوالخرسانة‬ ‫الحديد‬ ‫استخدام‬‫لوالبناء‬ ‫التشييد‬ ‫في‬ ‫المسلحة‬ ‫لوالخرسانة‬ ‫الحديد‬ ‫استخدام‬..
•‫البناء‬ ‫لوموااد‬ ‫النشاء‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫المطراد‬ ‫التطور‬‫البناء‬ ‫لوموااد‬ ‫النشاء‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫المطراد‬ ‫التطور‬..
•‫بالماضي‬ ‫الصلة‬ ‫تقطع‬ ‫عمارة‬ ‫في‬ ‫الوافدة‬ ‫السياسية‬ ‫القياادة‬ ‫رغبة‬‫بالماضي‬ ‫الصلة‬ ‫تقطع‬ ‫عمارة‬ ‫في‬ ‫الوافدة‬ ‫السياسية‬ ‫القياادة‬ ‫رغبة‬..
•‫الغربي‬ ‫الحداثي‬ ‫للنموذج‬ ‫لونشره‬ ‫الستعمار‬‫الغربي‬ ‫الحداثي‬ ‫للنموذج‬ ‫لونشره‬ ‫الستعمار‬..
•‫للعمارة‬ ‫الحداثية‬ ‫التوجهات‬ ‫على‬ ‫الفاشستيين‬ ‫الزعماء‬ ‫تأثير‬‫للعمارة‬ ‫الحداثية‬ ‫التوجهات‬ ‫على‬ ‫الفاشستيين‬ ‫الزعماء‬ ‫تأثير‬..
•‫بالماضي‬ ‫الصلة‬ ‫تقطع‬ ‫عمارة‬ ‫في‬ ‫الوافدة‬ ‫السياسية‬ ‫القياادة‬ ‫رغبة‬‫بالماضي‬ ‫الصلة‬ ‫تقطع‬ ‫عمارة‬ ‫في‬ ‫الوافدة‬ ‫السياسية‬ ‫القياادة‬ ‫رغبة‬..
•‫الغربي‬ ‫الحداثي‬ ‫للنموذج‬ ‫لونشره‬ ‫الستعمار‬‫الغربي‬ ‫الحداثي‬ ‫للنموذج‬ ‫لونشره‬ ‫الستعمار‬..
•‫للعمارة‬ ‫الحداثية‬ ‫التوجهات‬ ‫على‬ ‫الفاشستيين‬ ‫الزعماء‬ ‫تأثير‬‫للعمارة‬ ‫الحداثية‬ ‫التوجهات‬ ‫على‬ ‫الفاشستيين‬ ‫الزعماء‬ ‫تأثير‬..
•‫لوالفرنسية‬ ‫الصناعية‬ ‫الثورة‬ ‫عقب‬ ،‫لومتطلباتها‬ ‫البرجوازية‬ ‫الشرائح‬ ‫ظهور‬‫لوالفرنسية‬ ‫الصناعية‬ ‫الثورة‬ ‫عقب‬ ،‫لومتطلباتها‬ ‫البرجوازية‬ ‫الشرائح‬ ‫ظهور‬..
•‫الدلول‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ،‫القتصاادية‬ ‫القاعدة‬ ‫تغير‬ ‫عقب‬ ‫الشعوب‬ ‫تطلعات‬ ‫تغير‬‫الدلول‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ،‫القتصاادية‬ ‫القاعدة‬ ‫تغير‬ ‫عقب‬ ‫الشعوب‬ ‫تطلعات‬ ‫تغير‬..
•‫الحتكارى‬ ‫النظام‬ ‫إلى‬ ‫ثم‬ ‫الرأسمالي‬ ‫النظام‬ ‫إلى‬ ‫الشتراكي‬ ‫النظام‬ ‫من‬ ‫التحول‬‫الحتكارى‬ ‫النظام‬ ‫إلى‬ ‫ثم‬ ‫الرأسمالي‬ ‫النظام‬ ‫إلى‬ ‫الشتراكي‬ ‫النظام‬ ‫من‬ ‫التحول‬..
•‫لوالفرنسية‬ ‫الصناعية‬ ‫الثورة‬ ‫عقب‬ ،‫لومتطلباتها‬ ‫البرجوازية‬ ‫الشرائح‬ ‫ظهور‬‫لوالفرنسية‬ ‫الصناعية‬ ‫الثورة‬ ‫عقب‬ ،‫لومتطلباتها‬ ‫البرجوازية‬ ‫الشرائح‬ ‫ظهور‬..
•‫الدلول‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ،‫القتصاادية‬ ‫القاعدة‬ ‫تغير‬ ‫عقب‬ ‫الشعوب‬ ‫تطلعات‬ ‫تغير‬‫الدلول‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ،‫القتصاادية‬ ‫القاعدة‬ ‫تغير‬ ‫عقب‬ ‫الشعوب‬ ‫تطلعات‬ ‫تغير‬..
•‫الحتكارى‬ ‫النظام‬ ‫إلى‬ ‫ثم‬ ‫الرأسمالي‬ ‫النظام‬ ‫إلى‬ ‫الشتراكي‬ ‫النظام‬ ‫من‬ ‫التحول‬‫الحتكارى‬ ‫النظام‬ ‫إلى‬ ‫ثم‬ ‫الرأسمالي‬ ‫النظام‬ ‫إلى‬ ‫الشتراكي‬ ‫النظام‬ ‫من‬ ‫التحول‬..
•‫العقيدة‬ ‫اختفاء‬ ‫بعد‬ ‫المشترك‬ ‫الحس‬ ‫غياب‬‫العقيدة‬ ‫اختفاء‬ ‫بعد‬ ‫المشترك‬ ‫الحس‬ ‫غياب‬..
•‫الفرنسية‬ ‫الثورة‬ ‫عقب‬ ‫المتوسطة‬ ‫الطبقة‬ ‫شريحة‬ ‫ظهور‬‫الفرنسية‬ ‫الثورة‬ ‫عقب‬ ‫المتوسطة‬ ‫الطبقة‬ ‫شريحة‬ ‫ظهور‬..
•‫لوالثانية‬ ‫اللولى‬ ‫العالميتين‬ ‫الحربين‬ ‫بعد‬ ‫المجتمع‬ ‫فئات‬ ‫اادلوار‬ ‫تبدل‬‫لوالثانية‬ ‫اللولى‬ ‫العالميتين‬ ‫الحربين‬ ‫بعد‬ ‫المجتمع‬ ‫فئات‬ ‫اادلوار‬ ‫تبدل‬..
•‫العقيدة‬ ‫اختفاء‬ ‫بعد‬ ‫المشترك‬ ‫الحس‬ ‫غياب‬‫العقيدة‬ ‫اختفاء‬ ‫بعد‬ ‫المشترك‬ ‫الحس‬ ‫غياب‬..
•‫الفرنسية‬ ‫الثورة‬ ‫عقب‬ ‫المتوسطة‬ ‫الطبقة‬ ‫شريحة‬ ‫ظهور‬‫الفرنسية‬ ‫الثورة‬ ‫عقب‬ ‫المتوسطة‬ ‫الطبقة‬ ‫شريحة‬ ‫ظهور‬..
•‫لوالثانية‬ ‫اللولى‬ ‫العالميتين‬ ‫الحربين‬ ‫بعد‬ ‫المجتمع‬ ‫فئات‬ ‫اادلوار‬ ‫تبدل‬‫لوالثانية‬ ‫اللولى‬ ‫العالميتين‬ ‫الحربين‬ ‫بعد‬ ‫المجتمع‬ ‫فئات‬ ‫اادلوار‬ ‫تبدل‬..
‫المستجدات‬‫المستجدات‬
‫الفكريــــــة‬‫الفكريــــــة‬
‫لوالثقافيــــة‬‫لوالثقافيــــة‬
‫المستجدات‬‫المستجدات‬
‫الفكريــــــة‬‫الفكريــــــة‬
‫لوالثقافيــــة‬‫لوالثقافيــــة‬
‫الدلوافــــــــــع‬‫الدلوافــــــــــع‬
‫العلميــــــــــة‬‫العلميــــــــــة‬
‫لوالتكنولوجية‬‫لوالتكنولوجية‬
‫الدلوافــــــــــع‬‫الدلوافــــــــــع‬
‫العلميــــــــــة‬‫العلميــــــــــة‬
‫لوالتكنولوجية‬‫لوالتكنولوجية‬
‫الدلوافــــــــع‬‫الدلوافــــــــع‬
‫السياسيـــــة‬‫السياسيـــــة‬
‫الدلوافــــــــع‬‫الدلوافــــــــع‬
‫السياسيـــــة‬‫السياسيـــــة‬
‫المستجدات‬‫المستجدات‬
‫القتصااديـة‬‫القتصااديـة‬
‫المستجدات‬‫المستجدات‬
‫القتصااديـة‬‫القتصااديـة‬
‫الدلوافــــــع‬‫الدلوافــــــع‬
‫الجتماعية‬‫الجتماعية‬
‫الدلوافــــــع‬‫الدلوافــــــع‬
‫الجتماعية‬‫الجتماعية‬

26. •‫الحداثة‬ ‫لعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬‫الحداثة‬ ‫لعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬:: •‫الحداثة‬ ‫لعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬‫الحداثة‬ ‫لعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬::
‫المرحلة‬ ‫لتشهد‬ ،‫لوالذرلوة‬ ،‫التصعيد‬ ،‫الميلاد‬ :‫هي‬ ،‫متتالية‬ ‫مراحل‬ ‫بثلث‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫مرت‬‫المرحلة‬ ‫لتشهد‬ ،‫لوالذرلوة‬ ،‫التصعيد‬ ،‫الميلاد‬ :‫هي‬ ،‫متتالية‬ ‫مراحل‬ ‫بثلث‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫مرت‬
‫اداخل‬ ‫لوملمح‬ ‫فلسفة‬ ‫الثلث‬ ‫المراحل‬ ‫من‬ ‫مرحلة‬ ‫لكل‬ ‫لوكان‬ .‫الحداثة‬ ‫لعمارة‬ ‫النهاية‬ ‫بداية‬ ‫الخيرة‬‫اداخل‬ ‫لوملمح‬ ‫فلسفة‬ ‫الثلث‬ ‫المراحل‬ ‫من‬ ‫مرحلة‬ ‫لكل‬ ‫لوكان‬ .‫الحداثة‬ ‫لعمارة‬ ‫النهاية‬ ‫بداية‬ ‫الخيرة‬
‫استجابت‬ ‫التي‬ ‫العقلنية‬ ‫التجاهات‬ ‫ظهرت‬ ‫ل‬ٍ ‫ك‬ ‫لوفي‬ .‫الحداثة‬ ‫لعمارة‬ ‫المحداد‬ ‫النظري‬ ‫الطار‬ ‫ذات‬‫استجابت‬ ‫التي‬ ‫العقلنية‬ ‫التجاهات‬ ‫ظهرت‬ ‫ل‬ٍ ‫ك‬ ‫لوفي‬ .‫الحداثة‬ ‫لعمارة‬ ‫المحداد‬ ‫النظري‬ ‫الطار‬ ‫ذات‬
‫لتتصدى‬ ‫المضااد‬ ‫التجاه‬ ‫في‬ ‫الفعل‬ ‫براد‬ ‫تحركت‬ ‫التي‬ ‫العاطفية‬ ‫التجاهات‬ ‫لوكذا‬ ،‫المستجدات‬ ‫لتأثير‬‫لتتصدى‬ ‫المضااد‬ ‫التجاه‬ ‫في‬ ‫الفعل‬ ‫براد‬ ‫تحركت‬ ‫التي‬ ‫العاطفية‬ ‫التجاهات‬ ‫لوكذا‬ ،‫المستجدات‬ ‫لتأثير‬
‫العقلني‬ ‫الحداثي‬ ‫للمد‬‫العقلني‬ ‫الحداثي‬ ‫للمد‬..
‫ا‬ً ‫نظــــــر‬ ‫الحداثية‬ ‫المباادئ‬ ‫لتحقيق‬ ‫الحذر‬ ‫بالتقدم‬ ‫الميلاد‬ ‫مرحلة‬ ‫اتسمت‬‫ا‬ً ‫نظــــــر‬ ‫الحداثية‬ ‫المباادئ‬ ‫لتحقيق‬ ‫الحذر‬ ‫بالتقدم‬ ‫الميلاد‬ ‫مرحلة‬ ‫اتسمت‬
‫الكلسيكييـــــن‬ ‫لوالمعماريين‬ ‫الحداثة‬ ‫معماريي‬ ‫بين‬ ‫العنيفة‬ ‫للمواجهات‬‫الكلسيكييـــــن‬ ‫لوالمعماريين‬ ‫الحداثة‬ ‫معماريي‬ ‫بين‬ ‫العنيفة‬ ‫للمواجهات‬..
‫ا‬ً ‫نظــــــر‬ ‫الحداثية‬ ‫المباادئ‬ ‫لتحقيق‬ ‫الحذر‬ ‫بالتقدم‬ ‫الميلاد‬ ‫مرحلة‬ ‫اتسمت‬‫ا‬ً ‫نظــــــر‬ ‫الحداثية‬ ‫المباادئ‬ ‫لتحقيق‬ ‫الحذر‬ ‫بالتقدم‬ ‫الميلاد‬ ‫مرحلة‬ ‫اتسمت‬
‫الكلسيكييـــــن‬ ‫لوالمعماريين‬ ‫الحداثة‬ ‫معماريي‬ ‫بين‬ ‫العنيفة‬ ‫للمواجهات‬‫الكلسيكييـــــن‬ ‫لوالمعماريين‬ ‫الحداثة‬ ‫معماريي‬ ‫بين‬ ‫العنيفة‬ ‫للمواجهات‬..
‫مثاليات‬ ‫تحقيق‬ ‫التصعيد‬ ‫مرحلة‬ ‫استهدفـــــت‬‫مثاليات‬ ‫تحقيق‬ ‫التصعيد‬ ‫مرحلة‬ ‫استهدفـــــت‬““CollinsCollins.”.”‫لوتقدمـــــت‬‫لوتقدمـــــت‬
‫بخطـــــــى‬ ‫اللوائل‬ ‫الرلوااد‬ ‫بفضل‬ ‫الحداثة‬ ‫نحو‬ ‫المرحلة‬ ‫هـذه‬ ‫في‬ ‫العمارة‬‫بخطـــــــى‬ ‫اللوائل‬ ‫الرلوااد‬ ‫بفضل‬ ‫الحداثة‬ ‫نحو‬ ‫المرحلة‬ ‫هـذه‬ ‫في‬ ‫العمارة‬
‫الميلاد‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫لوسرعة‬ ‫ثقة‬ ‫أكثر‬‫الميلاد‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫لوسرعة‬ ‫ثقة‬ ‫أكثر‬..
‫مثاليات‬ ‫تحقيق‬ ‫التصعيد‬ ‫مرحلة‬ ‫استهدفـــــت‬‫مثاليات‬ ‫تحقيق‬ ‫التصعيد‬ ‫مرحلة‬ ‫استهدفـــــت‬““CollinsCollins.”.”‫لوتقدمـــــت‬‫لوتقدمـــــت‬
‫بخطـــــــى‬ ‫اللوائل‬ ‫الرلوااد‬ ‫بفضل‬ ‫الحداثة‬ ‫نحو‬ ‫المرحلة‬ ‫هـذه‬ ‫في‬ ‫العمارة‬‫بخطـــــــى‬ ‫اللوائل‬ ‫الرلوااد‬ ‫بفضل‬ ‫الحداثة‬ ‫نحو‬ ‫المرحلة‬ ‫هـذه‬ ‫في‬ ‫العمارة‬
‫الميلاد‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫لوسرعة‬ ‫ثقة‬ ‫أكثر‬‫الميلاد‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫لوسرعة‬ ‫ثقة‬ ‫أكثر‬..
‫اللولى‬ ‫المرحلة‬‫اللولى‬ ‫المرحلة‬::
‫الميلد‬‫الميلد‬
‫اللولى‬ ‫المرحلة‬‫اللولى‬ ‫المرحلة‬::
‫الميلد‬‫الميلد‬
‫الثانية‬ ‫المرحلة‬‫الثانية‬ ‫المرحلة‬::
‫التصعيد‬‫التصعيد‬
‫الثانية‬ ‫المرحلة‬‫الثانية‬ ‫المرحلة‬::
‫التصعيد‬‫التصعيد‬
‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬::
‫الذروة‬‫الذروة‬
‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬::
‫الذروة‬‫الذروة‬
‫عمـــــارة‬ ‫لتتحول‬ ،‫العقلني‬ ‫الحداثي‬ ‫المنحنى‬ ‫قمة‬ ‫الذرلوة‬ ‫مرحلة‬ ‫شهدت‬‫عمـــــارة‬ ‫لتتحول‬ ،‫العقلني‬ ‫الحداثي‬ ‫المنحنى‬ ‫قمة‬ ‫الذرلوة‬ ‫مرحلة‬ ‫شهدت‬
‫التوجه‬ ‫أحاادية‬ ‫عمارة‬ ‫إلى‬ ‫الحداثة‬‫التوجه‬ ‫أحاادية‬ ‫عمارة‬ ‫إلى‬ ‫الحداثة‬Single-Coded ArchitectureSingle-Coded Architecture..
‫الموااد‬ ‫في‬ ‫التكنولوجي‬ ‫للتطور‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫لوخضعت‬‫الموااد‬ ‫في‬ ‫التكنولوجي‬ ‫للتطور‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫لوخضعت‬
‫كميـــــــــــة‬ ‫عمارة‬ ‫أفرز‬ ‫لوالذي‬ ،‫لوالتقنيات‬‫كميـــــــــــة‬ ‫عمارة‬ ‫أفرز‬ ‫لوالذي‬ ،‫لوالتقنيات‬mass productionmass production،،‫ذات‬‫ذات‬
‫موحد‬ ‫لومضمون‬ ‫متشابهة‬ ‫تشكيلية‬ ‫خصائص‬‫موحد‬ ‫لومضمون‬ ‫متشابهة‬ ‫تشكيلية‬ ‫خصائص‬..
‫عمـــــارة‬ ‫لتتحول‬ ،‫العقلني‬ ‫الحداثي‬ ‫المنحنى‬ ‫قمة‬ ‫الذرلوة‬ ‫مرحلة‬ ‫شهدت‬‫عمـــــارة‬ ‫لتتحول‬ ،‫العقلني‬ ‫الحداثي‬ ‫المنحنى‬ ‫قمة‬ ‫الذرلوة‬ ‫مرحلة‬ ‫شهدت‬
‫التوجه‬ ‫أحاادية‬ ‫عمارة‬ ‫إلى‬ ‫الحداثة‬‫التوجه‬ ‫أحاادية‬ ‫عمارة‬ ‫إلى‬ ‫الحداثة‬Single-Coded ArchitectureSingle-Coded Architecture..
‫الموااد‬ ‫في‬ ‫التكنولوجي‬ ‫للتطور‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫لوخضعت‬‫الموااد‬ ‫في‬ ‫التكنولوجي‬ ‫للتطور‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫لوخضعت‬
‫كميـــــــــــة‬ ‫عمارة‬ ‫أفرز‬ ‫لوالذي‬ ،‫لوالتقنيات‬‫كميـــــــــــة‬ ‫عمارة‬ ‫أفرز‬ ‫لوالذي‬ ،‫لوالتقنيات‬mass productionmass production،،‫ذات‬‫ذات‬
‫موحد‬ ‫لومضمون‬ ‫متشابهة‬ ‫تشكيلية‬ ‫خصائص‬‫موحد‬ ‫لومضمون‬ ‫متشابهة‬ ‫تشكيلية‬ ‫خصائص‬..

27. •‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫اتجاهات‬‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫اتجاهات‬:: •‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫اتجاهات‬‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫اتجاهات‬::
‫العقلينية‬ ‫الجتجاهــات‬‫العقلينية‬ ‫الجتجاهــات‬
Rationalism
‫العقلينية‬ ‫الجتجاهــات‬‫العقلينية‬ ‫الجتجاهــات‬
Rationalism
‫محـــالولت‬ ‫فــي‬ ‫العقلنيــــة‬ ‫التجاهات‬ ‫تمثلت‬‫محـــالولت‬ ‫فــي‬ ‫العقلنيــــة‬ ‫التجاهات‬ ‫تمثلت‬
‫لوالتكنولوجيا‬ ‫العلم‬ ‫لمكانات‬ ‫القصى‬ ‫الستغلل‬‫لوالتكنولوجيا‬ ‫العلم‬ ‫لمكانات‬ ‫القصى‬ ‫الستغلل‬..
‫لوالمدرســـة‬ ،‫العقلنية‬ ‫الفكرية‬ ‫المدرسة‬ ‫لوتعد‬‫لوالمدرســـة‬ ،‫العقلنية‬ ‫الفكرية‬ ‫المدرسة‬ ‫لوتعد‬
‫التجاهات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ،‫الدلولي‬ ‫لوالطراز‬ ،‫الوظيفية‬‫التجاهات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ،‫الدلولي‬ ‫لوالطراز‬ ،‫الوظيفية‬
‫العقلني‬ ‫الجانب‬ ‫في‬ ‫المعمارية‬‫العقلني‬ ‫الجانب‬ ‫في‬ ‫المعمارية‬..
‫محـــالولت‬ ‫فــي‬ ‫العقلنيــــة‬ ‫التجاهات‬ ‫تمثلت‬‫محـــالولت‬ ‫فــي‬ ‫العقلنيــــة‬ ‫التجاهات‬ ‫تمثلت‬
‫لوالتكنولوجيا‬ ‫العلم‬ ‫لمكانات‬ ‫القصى‬ ‫الستغلل‬‫لوالتكنولوجيا‬ ‫العلم‬ ‫لمكانات‬ ‫القصى‬ ‫الستغلل‬..
‫لوالمدرســـة‬ ،‫العقلنية‬ ‫الفكرية‬ ‫المدرسة‬ ‫لوتعد‬‫لوالمدرســـة‬ ،‫العقلنية‬ ‫الفكرية‬ ‫المدرسة‬ ‫لوتعد‬
‫التجاهات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ،‫الدلولي‬ ‫لوالطراز‬ ،‫الوظيفية‬‫التجاهات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ،‫الدلولي‬ ‫لوالطراز‬ ،‫الوظيفية‬
‫العقلني‬ ‫الجانب‬ ‫في‬ ‫المعمارية‬‫العقلني‬ ‫الجانب‬ ‫في‬ ‫المعمارية‬..
‫العاطفية‬ ‫الجتجاهــات‬‫العاطفية‬ ‫الجتجاهــات‬
Romanticism
‫العاطفية‬ ‫الجتجاهــات‬‫العاطفية‬ ‫الجتجاهــات‬
Romanticism
‫قالومت‬ ،‫المحالولت‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫الجانب‬ ‫هذا‬ ‫ضم‬‫قالومت‬ ،‫المحالولت‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫الجانب‬ ‫هذا‬ ‫ضم‬
‫مـــن‬ ‫لوذلك‬ ،‫العقلني‬ ‫الفكر‬ ‫ماادية‬ ‫الفعل‬ ‫راد‬ ‫بقوة‬‫مـــن‬ ‫لوذلك‬ ،‫العقلني‬ ‫الفكر‬ ‫ماادية‬ ‫الفعل‬ ‫راد‬ ‫بقوة‬
‫العمارة‬ ‫لومفرادات‬ ‫لوقيم‬ ‫الفن‬ ‫إلى‬ ‫الرجــــوع‬ ‫خلل‬‫العمارة‬ ‫لومفرادات‬ ‫لوقيم‬ ‫الفن‬ ‫إلى‬ ‫الرجــــوع‬ ‫خلل‬
‫لجــالوادي‬ ‫الكاتالن‬ ‫حداثة‬ ‫لوتعتبر‬ .‫الكلسيكيــــــة‬‫لجــالوادي‬ ‫الكاتالن‬ ‫حداثة‬ ‫لوتعتبر‬ .‫الكلسيكيــــــة‬
‫الجانب‬ ‫هذا‬ ‫اتجاهات‬ ‫أهم‬ ‫من‬‫الجانب‬ ‫هذا‬ ‫اتجاهات‬ ‫أهم‬ ‫من‬..
‫قالومت‬ ،‫المحالولت‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫الجانب‬ ‫هذا‬ ‫ضم‬‫قالومت‬ ،‫المحالولت‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫الجانب‬ ‫هذا‬ ‫ضم‬
‫مـــن‬ ‫لوذلك‬ ،‫العقلني‬ ‫الفكر‬ ‫ماادية‬ ‫الفعل‬ ‫راد‬ ‫بقوة‬‫مـــن‬ ‫لوذلك‬ ،‫العقلني‬ ‫الفكر‬ ‫ماادية‬ ‫الفعل‬ ‫راد‬ ‫بقوة‬
‫العمارة‬ ‫لومفرادات‬ ‫لوقيم‬ ‫الفن‬ ‫إلى‬ ‫الرجــــوع‬ ‫خلل‬‫العمارة‬ ‫لومفرادات‬ ‫لوقيم‬ ‫الفن‬ ‫إلى‬ ‫الرجــــوع‬ ‫خلل‬
‫لجــالوادي‬ ‫الكاتالن‬ ‫حداثة‬ ‫لوتعتبر‬ .‫الكلسيكيــــــة‬‫لجــالوادي‬ ‫الكاتالن‬ ‫حداثة‬ ‫لوتعتبر‬ .‫الكلسيكيــــــة‬
‫الجانب‬ ‫هذا‬ ‫اتجاهات‬ ‫أهم‬ ‫من‬‫الجانب‬ ‫هذا‬ ‫اتجاهات‬ ‫أهم‬ ‫من‬..

28. •‫الحداثــــــة‬ ‫لعمــــــارة‬ ‫لوالنقـــااد‬ ‫المعمـــاريين‬ ‫تحليل‬‫الحداثــــــة‬ ‫لعمــــــارة‬ ‫لوالنقـــااد‬ ‫المعمـــاريين‬ ‫تحليل‬:: •‫الحداثــــــة‬ ‫لعمــــــارة‬ ‫لوالنقـــااد‬ ‫المعمـــاريين‬ ‫تحليل‬‫الحداثــــــة‬ ‫لعمــــــارة‬ ‫لوالنقـــااد‬ ‫المعمـــاريين‬ ‫تحليل‬::
•‫تلبية‬ ‫في‬ ‫لوأخفقت‬ ‫للمستخدم‬ ‫الفسيولوجية‬ ‫الحتياجات‬ ‫تلبية‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫نجحت‬‫تلبية‬ ‫في‬ ‫لوأخفقت‬ ‫للمستخدم‬ ‫الفسيولوجية‬ ‫الحتياجات‬ ‫تلبية‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫نجحت‬
‫ا‬ً ‫مجراد‬ ‫ا‬ً ‫كائن‬ ‫لواعتبرته‬ ،‫السيكولوجية‬ ‫احتياجاته‬‫ا‬ً ‫مجراد‬ ‫ا‬ً ‫كائن‬ ‫لواعتبرته‬ ،‫السيكولوجية‬ ‫احتياجاته‬..
•‫تلبية‬ ‫في‬ ‫لوأخفقت‬ ‫للمستخدم‬ ‫الفسيولوجية‬ ‫الحتياجات‬ ‫تلبية‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫نجحت‬‫تلبية‬ ‫في‬ ‫لوأخفقت‬ ‫للمستخدم‬ ‫الفسيولوجية‬ ‫الحتياجات‬ ‫تلبية‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫نجحت‬
‫ا‬ً ‫مجراد‬ ‫ا‬ً ‫كائن‬ ‫لواعتبرته‬ ،‫السيكولوجية‬ ‫احتياجاته‬‫ا‬ً ‫مجراد‬ ‫ا‬ً ‫كائن‬ ‫لواعتبرته‬ ،‫السيكولوجية‬ ‫احتياجاته‬..
•‫لواعتبرته‬ ‫المحلي‬ ‫التراث‬ ‫لوأهملت‬ ،‫الموحد‬ ‫لوالشكل‬ ‫التجريد‬ ‫إلى‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫ادعت‬‫لواعتبرته‬ ‫المحلي‬ ‫التراث‬ ‫لوأهملت‬ ،‫الموحد‬ ‫لوالشكل‬ ‫التجريد‬ ‫إلى‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫ادعت‬
‫التواصل‬ ‫على‬ ‫قاادرة‬ ‫تعد‬ ‫لم‬ ‫لعمارة‬ ‫ل‬ً ‫أطل‬‫التواصل‬ ‫على‬ ‫قاادرة‬ ‫تعد‬ ‫لم‬ ‫لعمارة‬ ‫ل‬ً ‫أطل‬..
•‫لواعتبرته‬ ‫المحلي‬ ‫التراث‬ ‫لوأهملت‬ ،‫الموحد‬ ‫لوالشكل‬ ‫التجريد‬ ‫إلى‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫ادعت‬‫لواعتبرته‬ ‫المحلي‬ ‫التراث‬ ‫لوأهملت‬ ،‫الموحد‬ ‫لوالشكل‬ ‫التجريد‬ ‫إلى‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫ادعت‬
‫التواصل‬ ‫على‬ ‫قاادرة‬ ‫تعد‬ ‫لم‬ ‫لعمارة‬ ‫ل‬ً ‫أطل‬‫التواصل‬ ‫على‬ ‫قاادرة‬ ‫تعد‬ ‫لم‬ ‫لعمارة‬ ‫ل‬ً ‫أطل‬..
•‫لغفالها‬ ،‫مستخدميها‬ ‫مع‬ ‫الجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫أخفقت‬‫لغفالها‬ ،‫مستخدميها‬ ‫مع‬ ‫الجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫أخفقت‬
‫المستخدمين‬ ‫لهؤلء‬ ‫المتغيرة‬ ‫الجتماعية‬ ‫الحتياجات‬‫المستخدمين‬ ‫لهؤلء‬ ‫المتغيرة‬ ‫الجتماعية‬ ‫الحتياجات‬..
•‫لغفالها‬ ،‫مستخدميها‬ ‫مع‬ ‫الجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫أخفقت‬‫لغفالها‬ ،‫مستخدميها‬ ‫مع‬ ‫الجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫أخفقت‬
‫المستخدمين‬ ‫لهؤلء‬ ‫المتغيرة‬ ‫الجتماعية‬ ‫الحتياجات‬‫المستخدمين‬ ‫لهؤلء‬ ‫المتغيرة‬ ‫الجتماعية‬ ‫الحتياجات‬..
•‫النشاء‬ ‫لوتقنيات‬ ‫البناء‬ ‫موااد‬ ‫في‬ ‫التطور‬ ‫لحركة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫استجابت‬‫النشاء‬ ‫لوتقنيات‬ ‫البناء‬ ‫موااد‬ ‫في‬ ‫التطور‬ ‫لحركة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫استجابت‬.. •‫النشاء‬ ‫لوتقنيات‬ ‫البناء‬ ‫موااد‬ ‫في‬ ‫التطور‬ ‫لحركة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫استجابت‬‫النشاء‬ ‫لوتقنيات‬ ‫البناء‬ ‫موااد‬ ‫في‬ ‫التطور‬ ‫لحركة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫استجابت‬..
•‫المجتمع‬ ‫امكانات‬ ‫تعكس‬ ،‫مرتفعة‬ ‫اقتصاادية‬ ‫جدلوى‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫نجحت‬‫المجتمع‬ ‫امكانات‬ ‫تعكس‬ ،‫مرتفعة‬ ‫اقتصاادية‬ ‫جدلوى‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫نجحت‬
‫التكلفة‬ ‫خفض‬ ‫في‬ ‫لرغبته‬ ‫لوتستجيب‬ ،‫الصناعي‬‫التكلفة‬ ‫خفض‬ ‫في‬ ‫لرغبته‬ ‫لوتستجيب‬ ،‫الصناعي‬..
•‫المجتمع‬ ‫امكانات‬ ‫تعكس‬ ،‫مرتفعة‬ ‫اقتصاادية‬ ‫جدلوى‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫نجحت‬‫المجتمع‬ ‫امكانات‬ ‫تعكس‬ ،‫مرتفعة‬ ‫اقتصاادية‬ ‫جدلوى‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫نجحت‬
‫التكلفة‬ ‫خفض‬ ‫في‬ ‫لرغبته‬ ‫لوتستجيب‬ ،‫الصناعي‬‫التكلفة‬ ‫خفض‬ ‫في‬ ‫لرغبته‬ ‫لوتستجيب‬ ،‫الصناعي‬..
•‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫المرجو‬ ‫التوافق‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ -‫اتجاهاتها‬ ‫معظم‬ ‫-في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫أخفقت‬‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫المرجو‬ ‫التوافق‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ -‫اتجاهاتها‬ ‫معظم‬ ‫-في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫أخفقت‬
‫تحترم‬ ‫لولم‬ ‫المستقبل‬ ‫عن‬ ‫نفسها‬ ‫لونحت‬ ‫الماضي‬ ‫من‬ ‫جذلورها‬ ‫قطعت‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ،‫المحلية‬‫تحترم‬ ‫لولم‬ ‫المستقبل‬ ‫عن‬ ‫نفسها‬ ‫لونحت‬ ‫الماضي‬ ‫من‬ ‫جذلورها‬ ‫قطعت‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ،‫المحلية‬
‫الغربي‬ ‫الحاضر‬ ‫إل‬‫الغربي‬ ‫الحاضر‬ ‫إل‬..
•‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫المرجو‬ ‫التوافق‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ -‫اتجاهاتها‬ ‫معظم‬ ‫-في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫أخفقت‬‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫المرجو‬ ‫التوافق‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ -‫اتجاهاتها‬ ‫معظم‬ ‫-في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫أخفقت‬
‫تحترم‬ ‫لولم‬ ‫المستقبل‬ ‫عن‬ ‫نفسها‬ ‫لونحت‬ ‫الماضي‬ ‫من‬ ‫جذلورها‬ ‫قطعت‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ،‫المحلية‬‫تحترم‬ ‫لولم‬ ‫المستقبل‬ ‫عن‬ ‫نفسها‬ ‫لونحت‬ ‫الماضي‬ ‫من‬ ‫جذلورها‬ ‫قطعت‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ،‫المحلية‬
‫الغربي‬ ‫الحاضر‬ ‫إل‬‫الغربي‬ ‫الحاضر‬ ‫إل‬..
‫تلبيـــــــــة‬‫تلبيـــــــــة‬
‫الحتياجات‬‫الحتياجات‬
‫الوظيفيـــة‬‫الوظيفيـــة‬
‫تلبيـــــــــة‬‫تلبيـــــــــة‬
‫الحتياجات‬‫الحتياجات‬
‫الوظيفيـــة‬‫الوظيفيـــة‬
‫الطرلوحات‬‫الطرلوحات‬
‫التشكيليــة‬‫التشكيليــة‬
‫الطرلوحات‬‫الطرلوحات‬
‫التشكيليــة‬‫التشكيليــة‬
‫تلبيـــــــــة‬‫تلبيـــــــــة‬
‫الحتياجات‬‫الحتياجات‬
‫الجتماعية‬‫الجتماعية‬
‫تلبيـــــــــة‬‫تلبيـــــــــة‬
‫الحتياجات‬‫الحتياجات‬
‫الجتماعية‬‫الجتماعية‬
‫مع‬ ‫التوافق‬‫مع‬ ‫التوافق‬
‫المستجدات‬‫المستجدات‬
‫النشــائيــة‬‫النشــائيــة‬
‫مع‬ ‫التوافق‬‫مع‬ ‫التوافق‬
‫المستجدات‬‫المستجدات‬
‫النشــائيــة‬‫النشــائيــة‬
‫الجــــدلوى‬‫الجــــدلوى‬
‫القتصاادية‬‫القتصاادية‬
‫الجــــدلوى‬‫الجــــدلوى‬
‫القتصاادية‬‫القتصاادية‬
‫التوافــــق‬‫التوافــــق‬
‫مــــــــــع‬‫مــــــــــع‬
‫البيئــــــة‬‫البيئــــــة‬
‫التوافــــق‬‫التوافــــق‬
‫مــــــــــع‬‫مــــــــــع‬
‫البيئــــــة‬‫البيئــــــة‬

29. ،‫لوالماادي‬ ‫الفكري‬ ‫نتاجها‬ ‫لوتحليل‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫لوادلوافع‬ ‫لمستجدات‬ ‫السابق‬ ‫العرض‬ ‫خلل‬ ‫من‬،‫لوالماادي‬ ‫الفكري‬ ‫نتاجها‬ ‫لوتحليل‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫لوادلوافع‬ ‫لمستجدات‬ ‫السابق‬ ‫العرض‬ ‫خلل‬ ‫من‬
‫منها‬ ،‫الهامة‬ ‫الدرلوس‬ ‫بعض‬ ‫استخل ص‬ ‫يمكن‬ ،‫لوالنقااد‬ ‫المعماريين‬ ‫لتحليل‬ ‫التعرض‬ ‫لوبعد‬‫منها‬ ،‫الهامة‬ ‫الدرلوس‬ ‫بعض‬ ‫استخل ص‬ ‫يمكن‬ ،‫لوالنقااد‬ ‫المعماريين‬ ‫لتحليل‬ ‫التعرض‬ ‫لوبعد‬::
•‫الحداثــــــة‬ ‫عمــــــارة‬ ‫من‬ ‫المستفاادة‬ ‫الدرلوس‬‫الحداثــــــة‬ ‫عمــــــارة‬ ‫من‬ ‫المستفاادة‬ ‫الدرلوس‬:: •‫الحداثــــــة‬ ‫عمــــــارة‬ ‫من‬ ‫المستفاادة‬ ‫الدرلوس‬‫الحداثــــــة‬ ‫عمــــــارة‬ ‫من‬ ‫المستفاادة‬ ‫الدرلوس‬::
•‫لوالعاطفية‬ ‫العقلنية‬ ‫التوجهات‬ ‫بين‬ ‫لوالوسطية‬ ،‫المعماري‬ ‫العمل‬ ‫معطيات‬ ‫بين‬ ‫التوازن‬ ‫تحقيق‬.
•‫لوالمستخدم‬ ‫بالبيئة‬ ‫العمارة‬ ‫ارتباط‬ ‫ضرلورة‬.
•‫الغربي‬ ‫المعماري‬ ‫النموذج‬ ‫سيطرة‬ ‫مواجهة‬ ‫حتمية‬.
•‫الزمات‬ ‫لوإادارة‬ ‫التكلفة‬ ‫لخفض‬ ‫التكنولوجي‬ ‫التطور‬ ‫لحركة‬ ‫العمارة‬ ‫توجيه‬.
•‫التكنولوجي‬ ‫التطور‬ ‫لحركة‬ ‫العمارة‬ ‫استجابة‬ ‫حتمية‬.

30. ‫الثاني:ـ‬ ‫الباب‬‫الثاني:ـ‬ ‫الباب‬
22--‫المعاصــــــــرة‬ ‫العـمـــــــارة‬‫المعاصــــــــرة‬ ‫العـمـــــــارة‬ 22--‫المعاصــــــــرة‬ ‫العـمـــــــارة‬‫المعاصــــــــرة‬ ‫العـمـــــــارة‬
‫الحداثــــــــــة‬ ‫عمـــــــارة‬ :‫اللول‬ ‫الفصل‬‫الحداثــــــــــة‬ ‫عمـــــــارة‬ :‫اللول‬ ‫الفصل‬..‫الحداثــــــــــة‬ ‫عمـــــــارة‬ :‫اللول‬ ‫الفصل‬‫الحداثــــــــــة‬ ‫عمـــــــارة‬ :‫اللول‬ ‫الفصل‬..
‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمـارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمـارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬..‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمـارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمـارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬..
‫الحداثـــــة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬‫الحداثـــــة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬..‫الحداثـــــة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬‫الحداثـــــة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬..

31. ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬..‫ة‬‫المتطور‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬..
•‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫لوالدلوافع‬ ‫المستجدات‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫لوالدلوافع‬ ‫المستجدات‬:: •‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫لوالدلوافع‬ ‫المستجدات‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫لوالدلوافع‬ ‫المستجدات‬::
‫لوادلوافع‬ ‫لسـباب‬ ‫الوافـي‬ ‫التحليـل‬ ‫إلـى‬ ‫القصـير‬ ‫تاريخهـا‬ ‫فـي‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثـة‬ ‫عمارة‬ ‫افتقرت‬‫لوادلوافع‬ ‫لسـباب‬ ‫الوافـي‬ ‫التحليـل‬ ‫إلـى‬ ‫القصـير‬ ‫تاريخهـا‬ ‫فـي‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثـة‬ ‫عمارة‬ ‫افتقرت‬
‫في‬ ‫لوالرغبة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫فشل‬ ‫أن‬ ‫إل‬ .‫النظري‬ ‫لوالطار‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬ ‫لوضوح‬ ‫إلى‬ ‫لوكذا‬ ،‫الظهور‬‫في‬ ‫لوالرغبة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫فشل‬ ‫أن‬ ‫إل‬ .‫النظري‬ ‫لوالطار‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬ ‫لوضوح‬ ‫إلى‬ ‫لوكذا‬ ،‫الظهور‬
‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫ظهور‬ ‫في‬ ‫الزالوية‬ ‫حجر‬ ‫كانا‬ ،‫جديدة‬ ‫عمارة‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫ظهور‬ ‫في‬ ‫الزالوية‬ ‫حجر‬ ‫كانا‬ ،‫جديدة‬ ‫عمارة‬..
‫في‬ ‫تحركوا‬ ‫قد‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫لعمارة‬ ‫اللوائل‬ ‫الرلوااد‬ ‫أن‬ ‫لوالنقااد‬ ‫المعماريين‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫لويرى‬‫في‬ ‫تحركوا‬ ‫قد‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫لعمارة‬ ‫اللوائل‬ ‫الرلوااد‬ ‫أن‬ ‫لوالنقااد‬ ‫المعماريين‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫لويرى‬
‫في‬ -‫نظرهم‬ ‫لوجهة‬ ‫–من‬ ‫تمثلت‬ ‫لوالتي‬ ،‫الحداثة‬ ‫إخفاقات‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫اتجاه‬‫في‬ -‫نظرهم‬ ‫لوجهة‬ ‫–من‬ ‫تمثلت‬ ‫لوالتي‬ ،‫الحداثة‬ ‫إخفاقات‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫اتجاه‬::
•‫التشكيلية‬ ‫خصائصه‬ ‫لوتشابه‬ ‫الحداثي‬ ‫المعماري‬ ‫النتاج‬ ‫شخصية‬ ‫غياب‬‫التشكيلية‬ ‫خصائصه‬ ‫لوتشابه‬ ‫الحداثي‬ ‫المعماري‬ ‫النتاج‬ ‫شخصية‬ ‫غياب‬..
•‫كنتيجة‬ ،‫المسـتخدم‬ ‫مـع‬ ‫تواصـله‬ ‫المرن‬ ‫غيـر‬ ‫الحداثـي‬ ‫المعماري‬ ‫النتاج‬ ‫فقدان‬‫كنتيجة‬ ،‫المسـتخدم‬ ‫مـع‬ ‫تواصـله‬ ‫المرن‬ ‫غيـر‬ ‫الحداثـي‬ ‫المعماري‬ ‫النتاج‬ ‫فقدان‬
‫المجراد‬ ‫النسان‬ ‫مع‬ ‫العمارة‬ ‫لتعامل‬ ‫مباشرة‬‫المجراد‬ ‫النسان‬ ‫مع‬ ‫العمارة‬ ‫لتعامل‬ ‫مباشرة‬..
•‫الذي‬ ‫المر‬ ،‫المتاحـة‬ ‫التكنولوجيات‬ ‫أقصـى‬ ‫اسـتخدام‬ ‫فـي‬ ‫الحداثـي‬ ‫المعماري‬ ‫إفراط‬‫الذي‬ ‫المر‬ ،‫المتاحـة‬ ‫التكنولوجيات‬ ‫أقصـى‬ ‫اسـتخدام‬ ‫فـي‬ ‫الحداثـي‬ ‫المعماري‬ ‫إفراط‬
‫للعمال‬ ‫النهائية‬ ‫التكلفـة‬ ‫ارتفاع‬ ‫إلـى‬ ‫أادى‬ ‫ممـا‬ ،‫للحلول‬ ‫اللولـى‬ ‫الموجهات‬ ‫أحـد‬ ‫جعلهـا‬‫للعمال‬ ‫النهائية‬ ‫التكلفـة‬ ‫ارتفاع‬ ‫إلـى‬ ‫أادى‬ ‫ممـا‬ ،‫للحلول‬ ‫اللولـى‬ ‫الموجهات‬ ‫أحـد‬ ‫جعلهـا‬
‫المعمارية‬‫المعمارية‬..
‫لويرى‬‫لويرى‬““JencksJencks‫لضغط‬ ‫بالكامل‬ ‫خضعت‬ ،‫منفعية‬ ‫براجماتية‬ ‫شخصية‬ ‫إلى‬ ‫المعماري‬ ‫تحول‬ ‫أن‬‫لضغط‬ ‫بالكامل‬ ‫خضعت‬ ،‫منفعية‬ ‫براجماتية‬ ‫شخصية‬ ‫إلى‬ ‫المعماري‬ ‫تحول‬ ‫أن‬
‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫ظهور‬ ‫أسباب‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫كان‬ ،‫الماادي‬ ‫الرأسمالي‬ ‫المجتمع‬ ‫لوسيطرة‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫ظهور‬ ‫أسباب‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫كان‬ ،‫الماادي‬ ‫الرأسمالي‬ ‫المجتمع‬ ‫لوسيطرة‬..

32. •‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫لعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫لعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬:: •‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫لعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫لعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬::
‫لعمارة‬ ‫الولء‬ ‫إطار‬ ‫اداخل‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثـة‬ ‫لعمارة‬ ‫العامـة‬ ‫الفلسـفة‬ ‫ملمـح‬ ‫تحدادت‬‫لعمارة‬ ‫الولء‬ ‫إطار‬ ‫اداخل‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثـة‬ ‫لعمارة‬ ‫العامـة‬ ‫الفلسـفة‬ ‫ملمـح‬ ‫تحدادت‬
‫المستخدم‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫أطرلوحات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الطار‬ ‫هذا‬ ‫لوضم‬ .‫لها‬ ‫العهد‬ ‫لوتجديد‬ ‫الحداثة‬‫المستخدم‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫أطرلوحات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الطار‬ ‫هذا‬ ‫لوضم‬ .‫لها‬ ‫العهد‬ ‫لوتجديد‬ ‫الحداثة‬
‫العمل‬ ‫بيـن‬ ‫الكائنـة‬ ‫القطيعـة‬ ‫علـى‬ ‫للقضاء‬ ‫كمحالولـة‬ ،‫المشاهـد‬ ‫لوجدان‬ ‫علـى‬ ‫لوالتأثيـر‬‫العمل‬ ‫بيـن‬ ‫الكائنـة‬ ‫القطيعـة‬ ‫علـى‬ ‫للقضاء‬ ‫كمحالولـة‬ ،‫المشاهـد‬ ‫لوجدان‬ ‫علـى‬ ‫لوالتأثيـر‬
‫لومستخدميه‬ ‫المعماري‬‫لومستخدميه‬ ‫المعماري‬..
،‫التغيير‬ ‫على‬ ‫لوالقدرة‬ ‫المرلونة‬ ‫أفكار‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫لوطرحت‬،‫التغيير‬ ‫على‬ ‫لوالقدرة‬ ‫المرلونة‬ ‫أفكار‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫لوطرحت‬
‫للمستخدم‬ ‫المتغيرة‬ ‫الحتياجات‬ ‫لومواجهة‬ ،‫المعماري‬ ‫النتاج‬ ‫لتنميط‬ ‫فعل‬ ‫كراد‬‫للمستخدم‬ ‫المتغيرة‬ ‫الحتياجات‬ ‫لومواجهة‬ ،‫المعماري‬ ‫النتاج‬ ‫لتنميط‬ ‫فعل‬ ‫كراد‬..
‫التميز‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الراغب‬ ‫التجاهات‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫العدي‬ ‫المتطورة‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الحداث‬ ‫عمارة‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫لوضم‬‫التميز‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الراغب‬ ‫التجاهات‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫العدي‬ ‫المتطورة‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الحداث‬ ‫عمارة‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫لوضم‬
‫في‬ ‫الراغب‬ ‫الرأسمالي‬ ‫التجاري‬ ‫المجتمع‬ ‫لضغط‬ ‫ا‬ً ‫مباشر‬ ‫ا‬ً ‫نتاج‬ ‫كانت‬ ‫لوالتي‬ ،‫لوالختلف‬‫في‬ ‫الراغب‬ ‫الرأسمالي‬ ‫التجاري‬ ‫المجتمع‬ ‫لضغط‬ ‫ا‬ً ‫مباشر‬ ‫ا‬ً ‫نتاج‬ ‫كانت‬ ‫لوالتي‬ ،‫لوالختلف‬
‫الفرصة‬ ‫التجاهات‬ ‫هذه‬ ‫فـي‬ ‫الـبراجماتي‬ ‫المعماري‬ ‫لولوجـد‬ .‫لوالتفراد‬ ‫لوالحتكار‬ ‫السيطرة‬‫الفرصة‬ ‫التجاهات‬ ‫هذه‬ ‫فـي‬ ‫الـبراجماتي‬ ‫المعماري‬ ‫لولوجـد‬ .‫لوالتفراد‬ ‫لوالحتكار‬ ‫السيطرة‬
‫تنافرت‬ ‫التي‬ ‫المعمارية‬ ‫العمال‬ ‫من‬ ‫اد‬ٍ ‫عد‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫لوذلك‬ ،‫لوالختلف‬ ‫التميز‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬‫تنافرت‬ ‫التي‬ ‫المعمارية‬ ‫العمال‬ ‫من‬ ‫اد‬ٍ ‫عد‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫لوذلك‬ ،‫لوالختلف‬ ‫التميز‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬
‫المحيطة‬ ‫العمرانية‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬‫المحيطة‬ ‫العمرانية‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬..

33. •‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫اتجاهات‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫اتجاهات‬:: •‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫اتجاهات‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫اتجاهات‬::
‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬
)‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬1980)
‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬
)‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬1980)
‫اتجـــاه‬‫اتجـــاه‬
‫التشكيل‬‫التشكيل‬
‫النحتـي‬‫النحتـي‬
‫اتجـــاه‬‫اتجـــاه‬
‫التشكيل‬‫التشكيل‬
‫النحتـي‬‫النحتـي‬
‫المدرسة‬‫المدرسة‬
‫الشنشائية‬‫الشنشائية‬
‫الجديـــدة‬‫الجديـــدة‬
‫المدرسة‬‫المدرسة‬
‫الشنشائية‬‫الشنشائية‬
‫الجديـــدة‬‫الجديـــدة‬
‫القيم‬ ‫إحياء‬‫القيم‬ ‫إحياء‬
‫الجماليـــــة‬‫الجماليـــــة‬
‫لللـــــــــة‬‫لللـــــــــة‬
‫القيم‬ ‫إحياء‬‫القيم‬ ‫إحياء‬
‫الجماليـــــة‬‫الجماليـــــة‬
‫لللـــــــــة‬‫لللـــــــــة‬
‫اتجـــــــاه‬‫اتجـــــــاه‬
‫العمـــارة‬‫العمـــارة‬
‫الملســاء‬‫الملســاء‬
‫اتجـــــــاه‬‫اتجـــــــاه‬
‫العمـــارة‬‫العمـــارة‬
‫الملســاء‬‫الملســاء‬
‫إحيــــــــاء‬‫إحيــــــــاء‬
‫عمـــــــارة‬‫عمـــــــارة‬
‫العشرينات‬‫العشرينات‬
‫إحيــــــــاء‬‫إحيــــــــاء‬
‫عمـــــــارة‬‫عمـــــــارة‬
‫العشرينات‬‫العشرينات‬
‫التجـــــــاه‬‫التجـــــــاه‬
‫التعبيــــري‬‫التعبيــــري‬
‫التجـــــــاه‬‫التجـــــــاه‬
‫التعبيــــري‬‫التعبيــــري‬
‫عمـــــــارة‬‫عمـــــــارة‬
‫التكنولوجيا‬‫التكنولوجيا‬
‫المتقدمــــة‬‫المتقدمــــة‬
‫عمـــــــارة‬‫عمـــــــارة‬
‫التكنولوجيا‬‫التكنولوجيا‬
‫المتقدمــــة‬‫المتقدمــــة‬
‫عمــــــارة‬‫عمــــــارة‬
‫التفكيـــــك‬‫التفكيـــــك‬
‫عمــــــارة‬‫عمــــــارة‬
‫التفكيـــــك‬‫التفكيـــــك‬
‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬
)‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬1960-1980)
‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬
)‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬1960-1980)
•‫التفكيك‬‫التفكيك‬
‫واللترابط‬‫واللترابط‬
•‫التجــاه‬‫التجــاه‬
‫البنائـــــي‬‫البنائـــــي‬
‫الحديـــــث‬‫الحديـــــث‬
•‫الحماقـات‬‫الحماقـات‬
•‫العـدميـــة‬‫العـدميـــة‬
•‫التفكيك‬‫التفكيك‬
‫واللترابط‬‫واللترابط‬
•‫التجــاه‬‫التجــاه‬
‫البنائـــــي‬‫البنائـــــي‬
‫الحديـــــث‬‫الحديـــــث‬
•‫الحماقـات‬‫الحماقـات‬
•‫العـدميـــة‬‫العـدميـــة‬
•‫التعبيرية‬‫التعبيرية‬
‫الجديــــدة‬‫الجديــــدة‬
•‫التعبيـــــر‬‫التعبيـــــر‬
‫التذكــــاري‬‫التذكــــاري‬
•‫الحداثـــــة‬‫الحداثـــــة‬
‫الفطريـــــــة‬‫الفطريـــــــة‬
•‫التعبيرية‬‫التعبيرية‬
‫الجديــــدة‬‫الجديــــدة‬
•‫التعبيـــــر‬‫التعبيـــــر‬
‫التذكــــاري‬‫التذكــــاري‬
•‫الحداثـــــة‬‫الحداثـــــة‬
‫الفطريـــــــة‬‫الفطريـــــــة‬
‫التشكيل‬‫التشكيل‬
‫النحتـي‬‫النحتـي‬
‫المدرسة‬‫المدرسة‬
‫الشنشائية‬‫الشنشائية‬
‫الجديدة‬‫الجديدة‬
‫القيم‬ ‫إحياء‬‫القيم‬ ‫إحياء‬
‫الجماليــــة‬‫الجماليــــة‬
‫لللـــــــــة‬‫لللـــــــــة‬
‫اتجـــــــاه‬‫اتجـــــــاه‬
‫العمـــارة‬‫العمـــارة‬
‫الملســاء‬‫الملســاء‬
‫إحيــــــــاء‬‫إحيــــــــاء‬
‫عمـــــــارة‬‫عمـــــــارة‬
‫العشرينات‬‫العشرينات‬
‫التجـــــــاه‬‫التجـــــــاه‬
‫التعبيــــري‬‫التعبيــــري‬
‫عمـــــــارة‬‫عمـــــــارة‬
‫التكنولوجيا‬‫التكنولوجيا‬
‫المتقدمــــة‬‫المتقدمــــة‬
‫عمــــــارة‬‫عمــــــارة‬
‫التفكيـــــك‬‫التفكيـــــك‬

34. •‫المتطورة‬ ‫الحداثـة‬ ‫لعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬‫المتطورة‬ ‫الحداثـة‬ ‫لعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬:: •‫المتطورة‬ ‫الحداثـة‬ ‫لعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬‫المتطورة‬ ‫الحداثـة‬ ‫لعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬::
•‫مجرد‬ ‫إلى‬ ‫الوظيفة‬ ‫لتتحول‬ ،‫المعمارية‬ ‫البرامج‬ ‫عن‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫معماريو‬ ‫تنازل‬‫مجرد‬ ‫إلى‬ ‫الوظيفة‬ ‫لتتحول‬ ،‫المعمارية‬ ‫البرامج‬ ‫عن‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫معماريو‬ ‫تنازل‬
‫والسيطرة‬ ‫التميز‬ ‫في‬ ‫راغب‬ ‫برجماتي‬ ‫اطار‬ ‫داخل‬ ،‫المنفعة‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫رغبة‬‫والسيطرة‬ ‫التميز‬ ‫في‬ ‫راغب‬ ‫برجماتي‬ ‫اطار‬ ‫داخل‬ ،‫المنفعة‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫رغبة‬..
•‫مجرد‬ ‫إلى‬ ‫الوظيفة‬ ‫لتتحول‬ ،‫المعمارية‬ ‫البرامج‬ ‫عن‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫معماريو‬ ‫تنازل‬‫مجرد‬ ‫إلى‬ ‫الوظيفة‬ ‫لتتحول‬ ،‫المعمارية‬ ‫البرامج‬ ‫عن‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫معماريو‬ ‫تنازل‬
‫والسيطرة‬ ‫التميز‬ ‫في‬ ‫راغب‬ ‫برجماتي‬ ‫اطار‬ ‫داخل‬ ،‫المنفعة‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫رغبة‬‫والسيطرة‬ ‫التميز‬ ‫في‬ ‫راغب‬ ‫برجماتي‬ ‫اطار‬ ‫داخل‬ ،‫المنفعة‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫رغبة‬..
•‫التشكيليــــــة‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫طرح‬ ‫فكرة‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫تبنت‬‫التشكيليــــــة‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫طرح‬ ‫فكرة‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫تبنت‬
‫العامة‬ ‫يدركها‬ ‫التي‬ ‫واللغة‬ ‫للعمل‬ ‫المعمارية‬ ‫اللغة‬ ‫بين‬ ‫الفجوة‬ ‫لتتسع‬ ،‫النخبة‬ ‫بها‬ ‫خاطبت‬‫العامة‬ ‫يدركها‬ ‫التي‬ ‫واللغة‬ ‫للعمل‬ ‫المعمارية‬ ‫اللغة‬ ‫بين‬ ‫الفجوة‬ ‫لتتسع‬ ،‫النخبة‬ ‫بها‬ ‫خاطبت‬..
•‫التشكيليــــــة‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫طرح‬ ‫فكرة‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫تبنت‬‫التشكيليــــــة‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫طرح‬ ‫فكرة‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫تبنت‬
‫العامة‬ ‫يدركها‬ ‫التي‬ ‫واللغة‬ ‫للعمل‬ ‫المعمارية‬ ‫اللغة‬ ‫بين‬ ‫الفجوة‬ ‫لتتسع‬ ،‫النخبة‬ ‫بها‬ ‫خاطبت‬‫العامة‬ ‫يدركها‬ ‫التي‬ ‫واللغة‬ ‫للعمل‬ ‫المعمارية‬ ‫اللغة‬ ‫بين‬ ‫الفجوة‬ ‫لتتسع‬ ،‫النخبة‬ ‫بها‬ ‫خاطبت‬..
•‫العمـــــــــل‬ ‫إخفاق‬ ‫إلى‬ ‫التصميمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫الضوء‬ ‫دائرة‬ ‫عن‬ ‫المستخدم‬ ‫غياب‬ ‫أدى‬‫العمـــــــــل‬ ‫إخفاق‬ ‫إلى‬ ‫التصميمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫الضوء‬ ‫دائرة‬ ‫عن‬ ‫المستخدم‬ ‫غياب‬ ‫أدى‬
‫المرجو‬ ‫التواصل‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫المعماري‬‫المرجو‬ ‫التواصل‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫المعماري‬..
•‫العمـــــــــل‬ ‫إخفاق‬ ‫إلى‬ ‫التصميمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫الضوء‬ ‫دائرة‬ ‫عن‬ ‫المستخدم‬ ‫غياب‬ ‫أدى‬‫العمـــــــــل‬ ‫إخفاق‬ ‫إلى‬ ‫التصميمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫الضوء‬ ‫دائرة‬ ‫عن‬ ‫المستخدم‬ ‫غياب‬ ‫أدى‬
‫المرجو‬ ‫التواصل‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫المعماري‬‫المرجو‬ ‫التواصل‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫المعماري‬..
•‫المادي‬ ‫للعطاء‬ ‫معمارييها‬ ‫ولء‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫كبير‬ ‫ا‬ً ‫تصعيد‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫شهدت‬‫المادي‬ ‫للعطاء‬ ‫معمارييها‬ ‫ولء‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫كبير‬ ‫ا‬ً ‫تصعيد‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫شهدت‬
‫الشنشائية‬ ‫والمستجدات‬‫الشنشائية‬ ‫والمستجدات‬..
•‫المادي‬ ‫للعطاء‬ ‫معمارييها‬ ‫ولء‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫كبير‬ ‫ا‬ً ‫تصعيد‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫شهدت‬‫المادي‬ ‫للعطاء‬ ‫معمارييها‬ ‫ولء‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫كبير‬ ‫ا‬ً ‫تصعيد‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫شهدت‬
‫الشنشائية‬ ‫والمستجدات‬‫الشنشائية‬ ‫والمستجدات‬..
•‫للعمل‬ ‫النهائية‬ ‫التكلفة‬ ‫ارتفاع‬ ‫إلى‬ ‫المعمارية‬ ‫العمال‬ ‫ومعالجات‬ ‫مقياس‬ ‫في‬ ‫المبالغة‬ ‫أدت‬‫للعمل‬ ‫النهائية‬ ‫التكلفة‬ ‫ارتفاع‬ ‫إلى‬ ‫المعمارية‬ ‫العمال‬ ‫ومعالجات‬ ‫مقياس‬ ‫في‬ ‫المبالغة‬ ‫أدت‬.. •‫للعمل‬ ‫النهائية‬ ‫التكلفة‬ ‫ارتفاع‬ ‫إلى‬ ‫المعمارية‬ ‫العمال‬ ‫ومعالجات‬ ‫مقياس‬ ‫في‬ ‫المبالغة‬ ‫أدت‬‫للعمل‬ ‫النهائية‬ ‫التكلفة‬ ‫ارتفاع‬ ‫إلى‬ ‫المعمارية‬ ‫العمال‬ ‫ومعالجات‬ ‫مقياس‬ ‫في‬ ‫المبالغة‬ ‫أدت‬..
•‫سيما‬ ‫ل‬ ‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫المتعمد‬ ‫بالتباين‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫معماريي‬ ‫أعمال‬ ‫اتسمت‬‫سيما‬ ‫ل‬ ‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫المتعمد‬ ‫بالتباين‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫معماريي‬ ‫أعمال‬ ‫اتسمت‬
‫الهوية‬ ‫ذات‬ ‫الدول‬ ‫في‬‫الهوية‬ ‫ذات‬ ‫الدول‬ ‫في‬..
•‫سيما‬ ‫ل‬ ‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫المتعمد‬ ‫بالتباين‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫معماريي‬ ‫أعمال‬ ‫اتسمت‬‫سيما‬ ‫ل‬ ‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫المتعمد‬ ‫بالتباين‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫معماريي‬ ‫أعمال‬ ‫اتسمت‬
‫الهوية‬ ‫ذات‬ ‫الدول‬ ‫في‬‫الهوية‬ ‫ذات‬ ‫الدول‬ ‫في‬..
‫تلبيـــــــــة‬‫تلبيـــــــــة‬
‫الحتياجات‬‫الحتياجات‬
‫الوظيفيـــة‬‫الوظيفيـــة‬
‫تلبيـــــــــة‬‫تلبيـــــــــة‬
‫الحتياجات‬‫الحتياجات‬
‫الوظيفيـــة‬‫الوظيفيـــة‬
‫الطروحات‬‫الطروحات‬
‫التشكيليــة‬‫التشكيليــة‬
‫الطروحات‬‫الطروحات‬
‫التشكيليــة‬‫التشكيليــة‬
‫تلبيـــــــــة‬‫تلبيـــــــــة‬
‫الحتياجات‬‫الحتياجات‬
‫الجتماعية‬‫الجتماعية‬
‫تلبيـــــــــة‬‫تلبيـــــــــة‬
‫الحتياجات‬‫الحتياجات‬
‫الجتماعية‬‫الجتماعية‬
‫مع‬ ‫التوافق‬‫مع‬ ‫التوافق‬
‫المستجدات‬‫المستجدات‬
‫الشنشــائيــة‬‫الشنشــائيــة‬
‫مع‬ ‫التوافق‬‫مع‬ ‫التوافق‬
‫المستجدات‬‫المستجدات‬
‫الشنشــائيــة‬‫الشنشــائيــة‬
‫الجــــدوى‬‫الجــــدوى‬
‫القتصادية‬‫القتصادية‬
‫الجــــدوى‬‫الجــــدوى‬
‫القتصادية‬‫القتصادية‬
‫التوافــــق‬‫التوافــــق‬
‫مــــــــــع‬‫مــــــــــع‬
‫البيئــــــة‬‫البيئــــــة‬
‫التوافــــق‬‫التوافــــق‬
‫مــــــــــع‬‫مــــــــــع‬
‫البيئــــــة‬‫البيئــــــة‬

35. ‫الدروس‬ ‫بعض‬ ‫استخل ص‬ ‫يمكن‬ ،‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫لتجربة‬ ‫السابق‬ ‫العرض‬ ‫خلل‬ ‫من‬‫الدروس‬ ‫بعض‬ ‫استخل ص‬ ‫يمكن‬ ،‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫لتجربة‬ ‫السابق‬ ‫العرض‬ ‫خلل‬ ‫من‬
‫منها‬ ،‫الهامة‬‫منها‬ ،‫الهامة‬::
•‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫من‬ ‫المستفادة‬ ‫الدروس‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫من‬ ‫المستفادة‬ ‫الدروس‬:: •‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫من‬ ‫المستفادة‬ ‫الدروس‬‫المتطورة‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫من‬ ‫المستفادة‬ ‫الدروس‬::
•‫الفعلي‬ ‫المستخدم‬ ‫باحتياجات‬ ‫المطروحة‬ ‫التصميمية‬ ‫البدائل‬ ‫إيفاء‬ ‫أهمية‬.
•‫للعمارة‬ ‫التشكيلية‬ ‫الطروحات‬ ‫موضوعية‬ ‫حتمية‬.
•‫التكنولوجي‬ ‫التطور‬ ‫لحركة‬ ‫المطلقة‬ ‫التبعية‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫ضرورة‬.
•‫الدعائية‬ ‫التجارية‬ ‫الغراض‬ ‫من‬ ‫والمعماري‬ ‫العمارة‬ ‫تخليص‬ ‫ضرورة‬.

36. ‫الثاشني:ـ‬ ‫الباب‬‫الثاشني:ـ‬ ‫الباب‬
22--‫المعاصــــــــرة‬ ‫العـمـــــــارة‬‫المعاصــــــــرة‬ ‫العـمـــــــارة‬ 22--‫المعاصــــــــرة‬ ‫العـمـــــــارة‬‫المعاصــــــــرة‬ ‫العـمـــــــارة‬
‫الحداثــــــــــة‬ ‫عمـــــــارة‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬‫الحداثــــــــــة‬ ‫عمـــــــارة‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬..‫الحداثــــــــــة‬ ‫عمـــــــارة‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬‫الحداثــــــــــة‬ ‫عمـــــــارة‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬..
‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمـارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمـارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬..‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمـارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمـارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬..
‫المتطورة‬ ‫الحداثـــــة‬ ‫عمارة‬ :‫الثاشني‬ ‫الفصل‬‫المتطورة‬ ‫الحداثـــــة‬ ‫عمارة‬ :‫الثاشني‬ ‫الفصل‬..‫المتطورة‬ ‫الحداثـــــة‬ ‫عمارة‬ :‫الثاشني‬ ‫الفصل‬‫المتطورة‬ ‫الحداثـــــة‬ ‫عمارة‬ :‫الثاشني‬ ‫الفصل‬..

37. ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمـارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمـارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬..‫ة‬‫الحداث‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمـارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمـارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬..
•‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬:: •‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬::
•‫إلى‬ ‫الدعوة‬ ‫وعودة‬ ،‫الجامدة‬ ‫المادية‬ ‫العلمية‬ ‫النظريات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫اشنهيار‬‫إلى‬ ‫الدعوة‬ ‫وعودة‬ ،‫الجامدة‬ ‫المادية‬ ‫العلمية‬ ‫النظريات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫اشنهيار‬
‫والطبيعة‬ ‫المادة‬ ‫وراء‬ ‫ما‬ ‫وعلوم‬ ‫بالميتافيزيقا‬ ‫اليمان‬‫والطبيعة‬ ‫المادة‬ ‫وراء‬ ‫ما‬ ‫وعلوم‬ ‫بالميتافيزيقا‬ ‫اليمان‬..
•‫إلى‬ ‫الدعوة‬ ‫وعودة‬ ،‫الجامدة‬ ‫المادية‬ ‫العلمية‬ ‫النظريات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫اشنهيار‬‫إلى‬ ‫الدعوة‬ ‫وعودة‬ ،‫الجامدة‬ ‫المادية‬ ‫العلمية‬ ‫النظريات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫اشنهيار‬
‫والطبيعة‬ ‫المادة‬ ‫وراء‬ ‫ما‬ ‫وعلوم‬ ‫بالميتافيزيقا‬ ‫اليمان‬‫والطبيعة‬ ‫المادة‬ ‫وراء‬ ‫ما‬ ‫وعلوم‬ ‫بالميتافيزيقا‬ ‫اليمان‬..
•‫والشمولية‬ ‫والوحدوية‬ ‫المركزية‬ ‫رؤى‬ ‫عن‬ ‫والتنحي‬ ،‫الباردة‬ ‫الحرب‬‫والشمولية‬ ‫والوحدوية‬ ‫المركزية‬ ‫رؤى‬ ‫عن‬ ‫والتنحي‬ ،‫الباردة‬ ‫الحرب‬..
•‫المعلومات‬ ‫عصر‬ ‫إلى‬ ‫التصنيع‬ ‫عصر‬ ‫من‬ ‫التحول‬‫المعلومات‬ ‫عصر‬ ‫إلى‬ ‫التصنيع‬ ‫عصر‬ ‫من‬ ‫التحول‬..
•‫والقليمية‬ ‫والمحلية‬ ‫الذاتية‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫في‬ ‫والرغبة‬ ،‫الستقلل‬ ‫محاولت‬‫والقليمية‬ ‫والمحلية‬ ‫الذاتية‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫في‬ ‫والرغبة‬ ،‫الستقلل‬ ‫محاولت‬..
•‫والشمولية‬ ‫والوحدوية‬ ‫المركزية‬ ‫رؤى‬ ‫عن‬ ‫والتنحي‬ ،‫الباردة‬ ‫الحرب‬‫والشمولية‬ ‫والوحدوية‬ ‫المركزية‬ ‫رؤى‬ ‫عن‬ ‫والتنحي‬ ،‫الباردة‬ ‫الحرب‬..
•‫المعلومات‬ ‫عصر‬ ‫إلى‬ ‫التصنيع‬ ‫عصر‬ ‫من‬ ‫التحول‬‫المعلومات‬ ‫عصر‬ ‫إلى‬ ‫التصنيع‬ ‫عصر‬ ‫من‬ ‫التحول‬..
•‫والقليمية‬ ‫والمحلية‬ ‫الذاتية‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫في‬ ‫والرغبة‬ ،‫الستقلل‬ ‫محاولت‬‫والقليمية‬ ‫والمحلية‬ ‫الذاتية‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫في‬ ‫والرغبة‬ ،‫الستقلل‬ ‫محاولت‬..
•‫التراث‬ ‫واحياء‬ ‫الثقافي‬ ‫والتواصل‬ ‫المحلية‬ ‫الهوية‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫دعاوى‬ ‫ظهور‬‫التراث‬ ‫واحياء‬ ‫الثقافي‬ ‫والتواصل‬ ‫المحلية‬ ‫الهوية‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫دعاوى‬ ‫ظهور‬..
•‫المجرد‬ ‫المادي‬ ‫العالم‬ ‫وراء‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫الشنطلق‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬‫المجرد‬ ‫المادي‬ ‫العالم‬ ‫وراء‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫الشنطلق‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬..
•‫التراث‬ ‫واحياء‬ ‫الثقافي‬ ‫والتواصل‬ ‫المحلية‬ ‫الهوية‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫دعاوى‬ ‫ظهور‬‫التراث‬ ‫واحياء‬ ‫الثقافي‬ ‫والتواصل‬ ‫المحلية‬ ‫الهوية‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫دعاوى‬ ‫ظهور‬..
•‫المجرد‬ ‫المادي‬ ‫العالم‬ ‫وراء‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫الشنطلق‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬‫المجرد‬ ‫المادي‬ ‫العالم‬ ‫وراء‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫الشنطلق‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬..
‫الدوافــــــع‬‫الدوافــــــع‬
‫العلميـــــــة‬‫العلميـــــــة‬
‫والفكريــــة‬‫والفكريــــة‬
‫الدوافــــــع‬‫الدوافــــــع‬
‫العلميـــــــة‬‫العلميـــــــة‬
‫والفكريــــة‬‫والفكريــــة‬
‫الدوافــــــــــع‬‫الدوافــــــــــع‬
‫القتصـاديــــة‬‫القتصـاديــــة‬
‫والسياسيـــــة‬‫والسياسيـــــة‬
‫الدوافــــــــــع‬‫الدوافــــــــــع‬
‫القتصـاديــــة‬‫القتصـاديــــة‬
‫والسياسيـــــة‬‫والسياسيـــــة‬
‫الدوافــــــــع‬‫الدوافــــــــع‬
‫الجتمــاعيـة‬‫الجتمــاعيـة‬
‫الدوافــــــــع‬‫الدوافــــــــع‬
‫الجتمــاعيـة‬‫الجتمــاعيـة‬

38. ‫من‬ ،‫النظرية‬ ‫الطروحات‬ ‫من‬ ‫د‬ٍ ‫عد‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫لعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬ ‫تحددت‬‫من‬ ،‫النظرية‬ ‫الطروحات‬ ‫من‬ ‫د‬ٍ ‫عد‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫لعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬ ‫تحددت‬
‫أهمها‬‫أهمها‬::
•‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫لعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫لعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬:: •‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫لعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫لعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬::
•‫المزدوجة‬ ‫الشفرة‬Double-Coding:
‫الحداثية‬ ‫الستفادة‬ ‫مع‬ ‫جنب‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ً ‫جنب‬ ،‫المعماري‬ ‫العمل‬ ‫داخل‬ ‫آخر‬ ‫بعد‬ ‫تضمين‬ ‫المزدوجة‬ ‫الشفرة‬ ‫استهدفت‬‫الحداثية‬ ‫الستفادة‬ ‫مع‬ ‫جنب‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ً ‫جنب‬ ،‫المعماري‬ ‫العمل‬ ‫داخل‬ ‫آخر‬ ‫بعد‬ ‫تضمين‬ ‫المزدوجة‬ ‫الشفرة‬ ‫استهدفت‬
‫التكنولوجي‬ ‫التطور‬ ‫من‬‫التكنولوجي‬ ‫التطور‬ ‫من‬..
•‫التعددية‬:
‫الطروحة‬ ‫هذه‬ ‫وضمنت‬ .‫المعاصر‬ ‫للمجتمع‬ ‫والمتراكب‬ ‫المعقد‬ ‫بالتكوين‬ ‫التأثر‬ ‫ضرورة‬ ‫إلى‬ ‫المبدأ‬ ‫هذا‬ ‫دعا‬‫الطروحة‬ ‫هذه‬ ‫وضمنت‬ .‫المعاصر‬ ‫للمجتمع‬ ‫والمتراكب‬ ‫المعقد‬ ‫بالتكوين‬ ‫التأثر‬ ‫ضرورة‬ ‫إلى‬ ‫المبدأ‬ ‫هذا‬ ‫دعا‬
‫المستويات‬ ‫متعددة‬ ‫معمارية‬ ‫لغة‬ ‫تضمين‬‫المستويات‬ ‫متعددة‬ ‫معمارية‬ ‫لغة‬ ‫تضمين‬Multi-level LanguageMulti-level Language..
•‫والمكان‬ ‫الزمان‬ ‫عن‬ ‫والتعبير‬ ‫الثقافي‬ ‫التواصل‬ ‫تحقيق‬.
•‫والعاطفية‬ ‫العقلشنية‬ ‫المتباينات‬ ‫بين‬ ‫التكافل‬ ‫تحقيق‬.

39. •‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫اتجاهات‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫اتجاهات‬:: •‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫اتجاهات‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫اتجاهات‬::
‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬
)‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬1980)
‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬
)‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬1980)
‫التجـــــاه‬‫التجـــــاه‬
‫التاريخـي‬‫التاريخـي‬
‫التجـــــاه‬‫التجـــــاه‬
‫التاريخـي‬‫التاريخـي‬
‫اتجـــــــاه‬‫اتجـــــــاه‬
‫الحيــــاء‬‫الحيــــاء‬
‫الصريــح‬‫الصريــح‬
‫اتجـــــــاه‬‫اتجـــــــاه‬
‫الحيــــاء‬‫الحيــــاء‬
‫الصريــح‬‫الصريــح‬
‫اتجـــــــاه‬‫اتجـــــــاه‬
‫المحليـــة‬‫المحليـــة‬
‫الجديـــدة‬‫الجديـــدة‬
‫اتجـــــــاه‬‫اتجـــــــاه‬
‫المحليـــة‬‫المحليـــة‬
‫الجديـــدة‬‫الجديـــدة‬
‫اتجــــــــاه‬‫اتجــــــــاه‬
‫الهتمــــام‬‫الهتمــــام‬
‫بالمضمون‬‫بالمضمون‬
‫اتجــــــــاه‬‫اتجــــــــاه‬
‫الهتمــــام‬‫الهتمــــام‬
‫بالمضمون‬‫بالمضمون‬
‫التجــــــاه‬‫التجــــــاه‬
‫الستعاري‬‫الستعاري‬
‫ا‬‫ا‬‫لميتافيزيقي‬‫لميتافيزيقي‬
‫التجــــــاه‬‫التجــــــاه‬
‫الستعاري‬‫الستعاري‬
‫ا‬‫ا‬‫لميتافيزيقي‬‫لميتافيزيقي‬
‫التجـــــــاه‬‫التجـــــــاه‬
‫الكلسيكي‬‫الكلسيكي‬
‫التجـــــــاه‬‫التجـــــــاه‬
‫الكلسيكي‬‫الكلسيكي‬
‫التجــــــاه‬‫التجــــــاه‬
‫القليمــــي‬‫القليمــــي‬
‫التجــــــاه‬‫التجــــــاه‬
‫القليمــــي‬‫القليمــــي‬
‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬
)‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬1960-1980)
‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬
)‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬1960-1980)
‫التجـــــاه‬‫التجـــــاه‬
‫التاريخـي‬‫التاريخـي‬
‫اتجـــــــاه‬‫اتجـــــــاه‬
‫الحيــــاء‬‫الحيــــاء‬
‫الصريــح‬‫الصريــح‬
‫اتجـــــــاه‬‫اتجـــــــاه‬
‫المحليـــة‬‫المحليـــة‬
‫الجديـــدة‬‫الجديـــدة‬
‫اتجــــــــاه‬‫اتجــــــــاه‬
‫الهتمــــام‬‫الهتمــــام‬
‫بالمضمون‬‫بالمضمون‬
‫التجــــــاه‬‫التجــــــاه‬
‫الستعاري‬‫الستعاري‬
‫الميتافيزيقي‬‫الميتافيزيقي‬
‫التجـــــــاه‬‫التجـــــــاه‬
‫الكلسيكي‬‫الكلسيكي‬
‫التجــــــاه‬‫التجــــــاه‬
‫القليمــــي‬‫القليمــــي‬

40. •‫الحداثـة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫لعمارة‬ ‫والنقـــاد‬ ‫المعمـاريين‬ ‫تحليل‬‫الحداثـة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫لعمارة‬ ‫والنقـــاد‬ ‫المعمـاريين‬ ‫تحليل‬:: •‫الحداثـة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫لعمارة‬ ‫والنقـــاد‬ ‫المعمـاريين‬ ‫تحليل‬‫الحداثـة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫لعمارة‬ ‫والنقـــاد‬ ‫المعمـاريين‬ ‫تحليل‬::
•‫عناصر‬ ‫تقييم‬ ‫واعادت‬ ،‫الوظيفية‬ ‫الحتياجات‬ ‫تلبية‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫شنجحت‬‫عناصر‬ ‫تقييم‬ ‫واعادت‬ ،‫الوظيفية‬ ‫الحتياجات‬ ‫تلبية‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫شنجحت‬
‫سواء‬ ‫د‬ٍ ‫ح‬ ‫على‬ ‫الروحي‬ ‫ودورها‬ ‫المادية‬ ‫وظيفتها‬ ‫في‬ ‫كدالة‬ ‫المعماري‬ ‫العمل‬‫سواء‬ ‫د‬ٍ ‫ح‬ ‫على‬ ‫الروحي‬ ‫ودورها‬ ‫المادية‬ ‫وظيفتها‬ ‫في‬ ‫كدالة‬ ‫المعماري‬ ‫العمل‬..
•‫عناصر‬ ‫تقييم‬ ‫واعادت‬ ،‫الوظيفية‬ ‫الحتياجات‬ ‫تلبية‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫شنجحت‬‫عناصر‬ ‫تقييم‬ ‫واعادت‬ ،‫الوظيفية‬ ‫الحتياجات‬ ‫تلبية‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫شنجحت‬
‫سواء‬ ‫د‬ٍ ‫ح‬ ‫على‬ ‫الروحي‬ ‫ودورها‬ ‫المادية‬ ‫وظيفتها‬ ‫في‬ ‫كدالة‬ ‫المعماري‬ ‫العمل‬‫سواء‬ ‫د‬ٍ ‫ح‬ ‫على‬ ‫الروحي‬ ‫ودورها‬ ‫المادية‬ ‫وظيفتها‬ ‫في‬ ‫كدالة‬ ‫المعماري‬ ‫العمل‬..
•‫من‬ -‫المحلـــــــي‬ ‫التراث‬ ‫من‬ ‫-والمستمدة‬ ‫المستويات‬ ‫متعددة‬ ‫المعمارية‬ ‫اللغة‬ ‫تمكنت‬‫من‬ -‫المحلـــــــي‬ ‫التراث‬ ‫من‬ ‫-والمستمدة‬ ‫المستويات‬ ‫متعددة‬ ‫المعمارية‬ ‫اللغة‬ ‫تمكنت‬
‫وجداشنهم‬ ‫وإثارة‬ ‫والعامة‬ ‫النخبة‬ ‫من‬ ‫لمشاهديها‬ ‫الوصول‬‫وجداشنهم‬ ‫وإثارة‬ ‫والعامة‬ ‫النخبة‬ ‫من‬ ‫لمشاهديها‬ ‫الوصول‬..
•‫من‬ -‫المحلـــــــي‬ ‫التراث‬ ‫من‬ ‫-والمستمدة‬ ‫المستويات‬ ‫متعددة‬ ‫المعمارية‬ ‫اللغة‬ ‫تمكنت‬‫من‬ -‫المحلـــــــي‬ ‫التراث‬ ‫من‬ ‫-والمستمدة‬ ‫المستويات‬ ‫متعددة‬ ‫المعمارية‬ ‫اللغة‬ ‫تمكنت‬
‫وجداشنهم‬ ‫وإثارة‬ ‫والعامة‬ ‫النخبة‬ ‫من‬ ‫لمشاهديها‬ ‫الوصول‬‫وجداشنهم‬ ‫وإثارة‬ ‫والعامة‬ ‫النخبة‬ ‫من‬ ‫لمشاهديها‬ ‫الوصول‬..
•‫هدمهـــا‬ ‫بعد‬ ،‫للمتلقي‬ ‫الجتماعية‬ ‫الحتياجات‬ ‫تلبية‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫شنجحت‬‫هدمهـــا‬ ‫بعد‬ ،‫للمتلقي‬ ‫الجتماعية‬ ‫الحتياجات‬ ‫تلبية‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫شنجحت‬
‫هام‬ ‫كبعد‬ ،‫التصميمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫دور‬ ‫تفعيل‬ ‫وبعد‬ ،”‫المجرد‬ ‫“الشنسان‬ ‫لفكرة‬‫هام‬ ‫كبعد‬ ،‫التصميمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫دور‬ ‫تفعيل‬ ‫وبعد‬ ،”‫المجرد‬ ‫“الشنسان‬ ‫لفكرة‬
‫المعماري‬ ‫العمل‬ ‫هوية‬ ‫لثبات‬‫المعماري‬ ‫العمل‬ ‫هوية‬ ‫لثبات‬..
•‫هدمهـــا‬ ‫بعد‬ ،‫للمتلقي‬ ‫الجتماعية‬ ‫الحتياجات‬ ‫تلبية‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫شنجحت‬‫هدمهـــا‬ ‫بعد‬ ،‫للمتلقي‬ ‫الجتماعية‬ ‫الحتياجات‬ ‫تلبية‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫شنجحت‬
‫هام‬ ‫كبعد‬ ،‫التصميمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫دور‬ ‫تفعيل‬ ‫وبعد‬ ،”‫المجرد‬ ‫“الشنسان‬ ‫لفكرة‬‫هام‬ ‫كبعد‬ ،‫التصميمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫دور‬ ‫تفعيل‬ ‫وبعد‬ ،”‫المجرد‬ ‫“الشنسان‬ ‫لفكرة‬
‫المعماري‬ ‫العمل‬ ‫هوية‬ ‫لثبات‬‫المعماري‬ ‫العمل‬ ‫هوية‬ ‫لثبات‬..
•‫لتأكيد‬ ،‫الشنشاء‬ ‫وتقنيات‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬ ‫في‬ ‫التطور‬ ‫لحركة‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫استجابت‬‫لتأكيد‬ ،‫الشنشاء‬ ‫وتقنيات‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬ ‫في‬ ‫التطور‬ ‫لحركة‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫استجابت‬
‫للعلـم‬ ‫المـــــــــادي‬ ‫العطاء‬ ‫من‬ ‫الستفادة‬ ‫ضرورة‬ ‫على‬ ‫المزدوجة‬ ‫الشفرة‬ ‫من‬ ‫الول‬ ‫الشق‬‫للعلـم‬ ‫المـــــــــادي‬ ‫العطاء‬ ‫من‬ ‫الستفادة‬ ‫ضرورة‬ ‫على‬ ‫المزدوجة‬ ‫الشفرة‬ ‫من‬ ‫الول‬ ‫الشق‬
‫والتكنولوجيا‬‫والتكنولوجيا‬..
•‫لتأكيد‬ ،‫الشنشاء‬ ‫وتقنيات‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬ ‫في‬ ‫التطور‬ ‫لحركة‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫استجابت‬‫لتأكيد‬ ،‫الشنشاء‬ ‫وتقنيات‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬ ‫في‬ ‫التطور‬ ‫لحركة‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫استجابت‬
‫للعلـم‬ ‫المـــــــــادي‬ ‫العطاء‬ ‫من‬ ‫الستفادة‬ ‫ضرورة‬ ‫على‬ ‫المزدوجة‬ ‫الشفرة‬ ‫من‬ ‫الول‬ ‫الشق‬‫للعلـم‬ ‫المـــــــــادي‬ ‫العطاء‬ ‫من‬ ‫الستفادة‬ ‫ضرورة‬ ‫على‬ ‫المزدوجة‬ ‫الشفرة‬ ‫من‬ ‫الول‬ ‫الشق‬
‫والتكنولوجيا‬‫والتكنولوجيا‬..
•‫النهائية‬ ‫للتكلفة‬ ‫بخفضها‬ ،‫مرتفعة‬ ‫اقتصادية‬ ‫جدوى‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫شنجحت‬‫النهائية‬ ‫للتكلفة‬ ‫بخفضها‬ ،‫مرتفعة‬ ‫اقتصادية‬ ‫جدوى‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫شنجحت‬
‫المعماري‬ ‫للعمل‬‫المعماري‬ ‫للعمل‬..
•‫النهائية‬ ‫للتكلفة‬ ‫بخفضها‬ ،‫مرتفعة‬ ‫اقتصادية‬ ‫جدوى‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫شنجحت‬‫النهائية‬ ‫للتكلفة‬ ‫بخفضها‬ ،‫مرتفعة‬ ‫اقتصادية‬ ‫جدوى‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫عمارة‬ ‫شنجحت‬
‫المعماري‬ ‫للعمل‬‫المعماري‬ ‫للعمل‬..
•‫وتجديد‬ ‫المحلية‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫المرجو‬ ‫التوافق‬ ‫تحقيق‬ ‫من‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫تمكنت‬‫وتجديد‬ ‫المحلية‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫المرجو‬ ‫التوافق‬ ‫تحقيق‬ ‫من‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫تمكنت‬
‫توافق‬ ‫في‬ ‫القائم‬ ‫شنظيره‬ ‫مع‬ ‫القادم‬ ‫المعماري‬ ‫العمل‬ ‫ليتجاور‬ ،‫لها‬ ‫العهد‬‫توافق‬ ‫في‬ ‫القائم‬ ‫شنظيره‬ ‫مع‬ ‫القادم‬ ‫المعماري‬ ‫العمل‬ ‫ليتجاور‬ ،‫لها‬ ‫العهد‬..
•‫وتجديد‬ ‫المحلية‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫المرجو‬ ‫التوافق‬ ‫تحقيق‬ ‫من‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫تمكنت‬‫وتجديد‬ ‫المحلية‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫المرجو‬ ‫التوافق‬ ‫تحقيق‬ ‫من‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫تمكنت‬
‫توافق‬ ‫في‬ ‫القائم‬ ‫شنظيره‬ ‫مع‬ ‫القادم‬ ‫المعماري‬ ‫العمل‬ ‫ليتجاور‬ ،‫لها‬ ‫العهد‬‫توافق‬ ‫في‬ ‫القائم‬ ‫شنظيره‬ ‫مع‬ ‫القادم‬ ‫المعماري‬ ‫العمل‬ ‫ليتجاور‬ ،‫لها‬ ‫العهد‬..
‫تلبيـــــــــة‬‫تلبيـــــــــة‬
‫الحتياجات‬‫الحتياجات‬
‫الوظيفيـــة‬‫الوظيفيـــة‬
‫تلبيـــــــــة‬‫تلبيـــــــــة‬
‫الحتياجات‬‫الحتياجات‬
‫الوظيفيـــة‬‫الوظيفيـــة‬
‫الطروحات‬‫الطروحات‬
‫التشكيليــة‬‫التشكيليــة‬
‫الطروحات‬‫الطروحات‬
‫التشكيليــة‬‫التشكيليــة‬
‫تلبيـــــــــة‬‫تلبيـــــــــة‬
‫الحتياجات‬‫الحتياجات‬
‫الجتماعية‬‫الجتماعية‬
‫تلبيـــــــــة‬‫تلبيـــــــــة‬
‫الحتياجات‬‫الحتياجات‬
‫الجتماعية‬‫الجتماعية‬
‫مع‬ ‫التوافق‬‫مع‬ ‫التوافق‬
‫المستجدات‬‫المستجدات‬
‫الشنشــائيــة‬‫الشنشــائيــة‬
‫مع‬ ‫التوافق‬‫مع‬ ‫التوافق‬
‫المستجدات‬‫المستجدات‬
‫الشنشــائيــة‬‫الشنشــائيــة‬
‫الجــــدوى‬‫الجــــدوى‬
‫القتصادية‬‫القتصادية‬
‫الجــــدوى‬‫الجــــدوى‬
‫القتصادية‬‫القتصادية‬
‫التوافــــق‬‫التوافــــق‬
‫مــــــــــع‬‫مــــــــــع‬
‫البيئــــــة‬‫البيئــــــة‬
‫التوافــــق‬‫التوافــــق‬
‫مــــــــــع‬‫مــــــــــع‬
‫البيئــــــة‬‫البيئــــــة‬

41. ‫منها‬ ،‫الهامة‬ ‫الدروس‬ ‫بعض‬ ‫استخل ص‬ ‫يمكن‬ ،‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫تجربة‬ ‫خلل‬ ‫من‬‫منها‬ ،‫الهامة‬ ‫الدروس‬ ‫بعض‬ ‫استخل ص‬ ‫يمكن‬ ،‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫تجربة‬ ‫خلل‬ ‫من‬::
•‫الحداثـة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫من‬ ‫المستفادة‬ ‫الدروس‬‫الحداثـة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫من‬ ‫المستفادة‬ ‫الدروس‬:: •‫الحداثـة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫من‬ ‫المستفادة‬ ‫الدروس‬‫الحداثـة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫من‬ ‫المستفادة‬ ‫الدروس‬::
•‫المحلية‬ ‫الهوية‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬.
•‫المعماري‬ ‫للعمل‬ ‫الفعلي‬ ‫المستخدم‬ ‫دراسة‬.
•‫المتباينات‬ ‫بين‬ ‫التوازن‬ ‫تحقيق‬.
•‫والمحلية‬ ‫العالمية‬ ‫والمستجدات‬ ‫العمارة‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ ‫ضرورة‬.
•‫العلمي‬ ‫والتقدم‬ ‫للتكنولوجيا‬ ‫المادي‬ ‫العطاء‬ ‫عن‬ ‫التنازل‬ ‫عدم‬.
•‫تشكيلية‬ ‫دروس‬.

42. ‫الثالث:ـ‬ ‫الباب‬‫الثالث:ـ‬ ‫الباب‬
33--‫والمردود‬ ‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العـمارة‬‫والمردود‬ ‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العـمارة‬
‫العالميـــة‬ ‫للعمـــارة‬ ‫والتطبيقـــــي‬ ‫الفكري‬‫العالميـــة‬ ‫للعمـــارة‬ ‫والتطبيقـــــي‬ ‫الفكري‬
33--‫والمردود‬ ‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العـمارة‬‫والمردود‬ ‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العـمارة‬
‫العالميـــة‬ ‫للعمـــارة‬ ‫والتطبيقـــــي‬ ‫الفكري‬‫العالميـــة‬ ‫للعمـــارة‬ ‫والتطبيقـــــي‬ ‫الفكري‬
) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬18051805--18821882)) ) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬18051805--18821882))
) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاشني‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاشني‬ ‫الفصل‬18821882--19521952)) ) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاشني‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاشني‬ ‫الفصل‬18821882--19521952))
) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬19521952--19731973)) ) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬19521952--19731973))
) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬19731973)) ) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬19731973))

43. ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬
) ‫بين‬ ‫ما‬) ‫بين‬ ‫ما‬18051805--18821882))
‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬
) ‫بين‬ ‫ما‬) ‫بين‬ ‫ما‬18051805--18821882))
•‫العمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬‫العمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬:: •‫العمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬‫العمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬::
•‫في‬ ”‫علي‬ ‫“محمد‬ ‫ليتصرف‬ ،‫الفرد‬ ‫حكم‬ ‫قاعدة‬ ‫فيها‬ ‫تسود‬ ‫حكومة‬ ‫في‬ ‫الوالي‬ ‫طموح‬‫في‬ ”‫علي‬ ‫“محمد‬ ‫ليتصرف‬ ،‫الفرد‬ ‫حكم‬ ‫قاعدة‬ ‫فيها‬ ‫تسود‬ ‫حكومة‬ ‫في‬ ‫الوالي‬ ‫طموح‬
‫والعمران‬ ‫العمارة‬ ‫بينها‬ ‫ومن‬ ‫الدولة‬ ‫شئون‬ ‫سائر‬‫والعمران‬ ‫العمارة‬ ‫بينها‬ ‫ومن‬ ‫الدولة‬ ‫شئون‬ ‫سائر‬..
•‫الجنبية‬ ‫المتيازات‬ ‫منح‬ ‫بعد‬ ‫سيما‬ ‫ل‬ ‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫في‬ ‫الجنبي‬ ‫التدخل‬‫الجنبية‬ ‫المتيازات‬ ‫منح‬ ‫بعد‬ ‫سيما‬ ‫ل‬ ‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫في‬ ‫الجنبي‬ ‫التدخل‬..
•‫في‬ ”‫علي‬ ‫“محمد‬ ‫ليتصرف‬ ،‫الفرد‬ ‫حكم‬ ‫قاعدة‬ ‫فيها‬ ‫تسود‬ ‫حكومة‬ ‫في‬ ‫الوالي‬ ‫طموح‬‫في‬ ”‫علي‬ ‫“محمد‬ ‫ليتصرف‬ ،‫الفرد‬ ‫حكم‬ ‫قاعدة‬ ‫فيها‬ ‫تسود‬ ‫حكومة‬ ‫في‬ ‫الوالي‬ ‫طموح‬
‫والعمران‬ ‫العمارة‬ ‫بينها‬ ‫ومن‬ ‫الدولة‬ ‫شئون‬ ‫سائر‬‫والعمران‬ ‫العمارة‬ ‫بينها‬ ‫ومن‬ ‫الدولة‬ ‫شئون‬ ‫سائر‬..
•‫الجنبية‬ ‫المتيازات‬ ‫منح‬ ‫بعد‬ ‫سيما‬ ‫ل‬ ‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫في‬ ‫الجنبي‬ ‫التدخل‬‫الجنبية‬ ‫المتيازات‬ ‫منح‬ ‫بعد‬ ‫سيما‬ ‫ل‬ ‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫في‬ ‫الجنبي‬ ‫التدخل‬..
•‫والمعرفة‬ ‫العلم‬ ‫شنشر‬ ‫في‬ ‫الوربية‬ ‫بالنظم‬ ‫التأثر‬‫والمعرفة‬ ‫العلم‬ ‫شنشر‬ ‫في‬ ‫الوربية‬ ‫بالنظم‬ ‫التأثر‬..
•‫المتقدم‬ ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫إلى‬ ‫البعثات‬ ‫وإيفاد‬ ‫الجنبية‬ ‫الخبرات‬ ‫استقطاب‬‫المتقدم‬ ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫إلى‬ ‫البعثات‬ ‫وإيفاد‬ ‫الجنبية‬ ‫الخبرات‬ ‫استقطاب‬..
•‫والمعرفة‬ ‫العلم‬ ‫شنشر‬ ‫في‬ ‫الوربية‬ ‫بالنظم‬ ‫التأثر‬‫والمعرفة‬ ‫العلم‬ ‫شنشر‬ ‫في‬ ‫الوربية‬ ‫بالنظم‬ ‫التأثر‬..
•‫المتقدم‬ ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫إلى‬ ‫البعثات‬ ‫وإيفاد‬ ‫الجنبية‬ ‫الخبرات‬ ‫استقطاب‬‫المتقدم‬ ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫إلى‬ ‫البعثات‬ ‫وإيفاد‬ ‫الجنبية‬ ‫الخبرات‬ ‫استقطاب‬..
•‫ا‬ً ‫مرجعي‬ ‫شنموذجا‬ ‫واتخاذه‬ ،‫الوربي‬ ‫والثقافي‬ ‫الفكري‬ ‫النموذج‬ ‫إلى‬ ‫الحاكمة‬ ‫السرة‬ ‫ميول‬‫ا‬ً ‫مرجعي‬ ‫شنموذجا‬ ‫واتخاذه‬ ،‫الوربي‬ ‫والثقافي‬ ‫الفكري‬ ‫النموذج‬ ‫إلى‬ ‫الحاكمة‬ ‫السرة‬ ‫ميول‬
‫به‬ ‫يحتذى‬‫به‬ ‫يحتذى‬..
•‫ا‬ً ‫مرجعي‬ ‫شنموذجا‬ ‫واتخاذه‬ ،‫الوربي‬ ‫والثقافي‬ ‫الفكري‬ ‫النموذج‬ ‫إلى‬ ‫الحاكمة‬ ‫السرة‬ ‫ميول‬‫ا‬ً ‫مرجعي‬ ‫شنموذجا‬ ‫واتخاذه‬ ،‫الوربي‬ ‫والثقافي‬ ‫الفكري‬ ‫النموذج‬ ‫إلى‬ ‫الحاكمة‬ ‫السرة‬ ‫ميول‬
‫به‬ ‫يحتذى‬‫به‬ ‫يحتذى‬..
•‫دعمت‬ ‫والتي‬ ،(‫الشنقلبي‬ ‫)القتصاد‬ ”‫علي‬ ‫“محمد‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫القتصادية‬ ‫الطفرة‬‫دعمت‬ ‫والتي‬ ،(‫الشنقلبي‬ ‫)القتصاد‬ ”‫علي‬ ‫“محمد‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫القتصادية‬ ‫الطفرة‬
‫النهضوية‬ ‫برامجه‬‫النهضوية‬ ‫برامجه‬..
•‫الجنبية‬ ‫الجاليات‬ ‫لدور‬ ‫وتفعيلها‬ ”‫“إسماعيل‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫القتصادية‬ ‫النكسة‬‫الجنبية‬ ‫الجاليات‬ ‫لدور‬ ‫وتفعيلها‬ ”‫“إسماعيل‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫القتصادية‬ ‫النكسة‬..
•‫دعمت‬ ‫والتي‬ ،(‫الشنقلبي‬ ‫)القتصاد‬ ”‫علي‬ ‫“محمد‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫القتصادية‬ ‫الطفرة‬‫دعمت‬ ‫والتي‬ ،(‫الشنقلبي‬ ‫)القتصاد‬ ”‫علي‬ ‫“محمد‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫القتصادية‬ ‫الطفرة‬
‫النهضوية‬ ‫برامجه‬‫النهضوية‬ ‫برامجه‬..
•‫الجنبية‬ ‫الجاليات‬ ‫لدور‬ ‫وتفعيلها‬ ”‫“إسماعيل‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫القتصادية‬ ‫النكسة‬‫الجنبية‬ ‫الجاليات‬ ‫لدور‬ ‫وتفعيلها‬ ”‫“إسماعيل‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫القتصادية‬ ‫النكسة‬..
•‫رأسها‬ ‫وعلى‬ ‫الجتماعية‬ ‫المفاهيم‬ ‫لتهتز‬ ،‫الوربية‬ ‫بنظيرتها‬ ‫المصري‬ ‫المجتمع‬ ‫قيم‬ ‫تأثر‬‫رأسها‬ ‫وعلى‬ ‫الجتماعية‬ ‫المفاهيم‬ ‫لتهتز‬ ،‫الوربية‬ ‫بنظيرتها‬ ‫المصري‬ ‫المجتمع‬ ‫قيم‬ ‫تأثر‬
‫الخصوصية‬‫الخصوصية‬..
•‫رأسها‬ ‫وعلى‬ ‫الجتماعية‬ ‫المفاهيم‬ ‫لتهتز‬ ،‫الوربية‬ ‫بنظيرتها‬ ‫المصري‬ ‫المجتمع‬ ‫قيم‬ ‫تأثر‬‫رأسها‬ ‫وعلى‬ ‫الجتماعية‬ ‫المفاهيم‬ ‫لتهتز‬ ،‫الوربية‬ ‫بنظيرتها‬ ‫المصري‬ ‫المجتمع‬ ‫قيم‬ ‫تأثر‬
‫الخصوصية‬‫الخصوصية‬..
‫المستجــدات‬‫المستجــدات‬
‫السياسيـــــة‬‫السياسيـــــة‬
‫المستجــدات‬‫المستجــدات‬
‫السياسيـــــة‬‫السياسيـــــة‬
‫الدوافــــــــــع‬‫الدوافــــــــــع‬
‫العلميــــــــــة‬‫العلميــــــــــة‬
‫والتكنولوجية‬‫والتكنولوجية‬
‫الدوافــــــــــع‬‫الدوافــــــــــع‬
‫العلميــــــــــة‬‫العلميــــــــــة‬
‫والتكنولوجية‬‫والتكنولوجية‬
‫المستجــدات‬‫المستجــدات‬
‫الفكريــــــــة‬‫الفكريــــــــة‬
‫والثقافيـــــة‬‫والثقافيـــــة‬
‫المستجــدات‬‫المستجــدات‬
‫الفكريــــــــة‬‫الفكريــــــــة‬
‫والثقافيـــــة‬‫والثقافيـــــة‬
‫الدوافـــــــع‬‫الدوافـــــــع‬
‫القتصاديـة‬‫القتصاديـة‬
‫الدوافـــــــع‬‫الدوافـــــــع‬
‫القتصاديـة‬‫القتصاديـة‬
‫الدوافــــــع‬‫الدوافــــــع‬
‫الجتماعية‬‫الجتماعية‬
‫الدوافــــــع‬‫الدوافــــــع‬
‫الجتماعية‬‫الجتماعية‬

44. ‫واتجاهاتها‬ ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬‫واتجاهاتها‬ ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬
) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬18051805--18821882))
‫واتجاهاتها‬ ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬‫واتجاهاتها‬ ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫العامة‬ ‫الفلسفة‬
) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬18051805--18821882))
‫المصرية‬ ‫العمارة‬‫المصرية‬ ‫العمارة‬‫المصرية‬ ‫العمارة‬‫المصرية‬ ‫العمارة‬
‫مفهــــــوم‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ”‫علي‬ ‫“محمد‬ ‫أرسى‬‫مفهــــــوم‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ”‫علي‬ ‫“محمد‬ ‫أرسى‬
‫بالعمـــــــارة‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫لتتأثر‬ ،‫التغريب‬‫بالعمـــــــارة‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫لتتأثر‬ ،‫التغريب‬
‫الركوكو‬ ‫طراز‬ ‫مفردات‬ ‫وتحل‬ ،‫والوربية‬ ‫التركية‬‫الركوكو‬ ‫طراز‬ ‫مفردات‬ ‫وتحل‬ ،‫والوربية‬ ‫التركية‬
‫السلمية‬ ‫العمارة‬ ‫مفردات‬ ‫محل‬‫السلمية‬ ‫العمارة‬ ‫مفردات‬ ‫محل‬..
‫مفهــــــوم‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ”‫علي‬ ‫“محمد‬ ‫أرسى‬‫مفهــــــوم‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ”‫علي‬ ‫“محمد‬ ‫أرسى‬
‫بالعمـــــــارة‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫لتتأثر‬ ،‫التغريب‬‫بالعمـــــــارة‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫لتتأثر‬ ،‫التغريب‬
‫الركوكو‬ ‫طراز‬ ‫مفردات‬ ‫وتحل‬ ،‫والوربية‬ ‫التركية‬‫الركوكو‬ ‫طراز‬ ‫مفردات‬ ‫وتحل‬ ،‫والوربية‬ ‫التركية‬
‫السلمية‬ ‫العمارة‬ ‫مفردات‬ ‫محل‬‫السلمية‬ ‫العمارة‬ ‫مفردات‬ ‫محل‬..
‫المصرية‬ ‫العمارة‬‫المصرية‬ ‫العمارة‬
) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬1863-1882)
‫المصرية‬ ‫العمارة‬‫المصرية‬ ‫العمارة‬
) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬1863-1882)
‫ا‬ً ‫جديد‬ ‫ا‬ً ‫بعد‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫التغريب‬ ‫مفهوم‬ ‫اتخذ‬‫ا‬ً ‫جديد‬ ‫ا‬ً ‫بعد‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫التغريب‬ ‫مفهوم‬ ‫اتخذ‬
‫وفي‬ .‫ا‬ً ‫ملموس‬ ‫ا‬ً ‫وواقع‬ ‫ل‬ً ‫مفض‬ ‫ا‬ً ‫اختيار‬ ‫ليصبح‬‫وفي‬ .‫ا‬ً ‫ملموس‬ ‫ا‬ً ‫وواقع‬ ‫ل‬ً ‫مفض‬ ‫ا‬ً ‫اختيار‬ ‫ليصبح‬
‫الغربي‬ ‫النموذج‬ ‫استيراد‬ ‫تم‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫ظل‬‫الغربي‬ ‫النموذج‬ ‫استيراد‬ ‫تم‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫ظل‬
‫المحلي‬ ‫شنظيره‬ ‫محل‬ ‫ليحل‬ ،‫ل‬ً ‫كام‬‫المحلي‬ ‫شنظيره‬ ‫محل‬ ‫ليحل‬ ،‫ل‬ً ‫كام‬..
‫ا‬ً ‫جديد‬ ‫ا‬ً ‫بعد‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫التغريب‬ ‫مفهوم‬ ‫اتخذ‬‫ا‬ً ‫جديد‬ ‫ا‬ً ‫بعد‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫التغريب‬ ‫مفهوم‬ ‫اتخذ‬
‫وفي‬ .‫ا‬ً ‫ملموس‬ ‫ا‬ً ‫وواقع‬ ‫ل‬ً ‫مفض‬ ‫ا‬ً ‫اختيار‬ ‫ليصبح‬‫وفي‬ .‫ا‬ً ‫ملموس‬ ‫ا‬ً ‫وواقع‬ ‫ل‬ً ‫مفض‬ ‫ا‬ً ‫اختيار‬ ‫ليصبح‬
‫الغربي‬ ‫النموذج‬ ‫استيراد‬ ‫تم‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫ظل‬‫الغربي‬ ‫النموذج‬ ‫استيراد‬ ‫تم‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫ظل‬
‫المحلي‬ ‫شنظيره‬ ‫محل‬ ‫ليحل‬ ،‫ل‬ً ‫كام‬‫المحلي‬ ‫شنظيره‬ ‫محل‬ ‫ليحل‬ ،‫ل‬ً ‫كام‬..

45. ،‫الهامة‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫د‬ٍ ‫عد‬ ‫إلى‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫لعمارة‬ ‫تحليلهم‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريون‬ ‫توصل‬،‫الهامة‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫د‬ٍ ‫عد‬ ‫إلى‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫لعمارة‬ ‫تحليلهم‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريون‬ ‫توصل‬
‫وهي‬‫وهي‬::
•) ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬) ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬18051805--18821882:):) •) ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬) ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬18051805--18821882:):)
•،‫كمفهوم‬ ‫التغريب‬ ‫أولهما‬ ‫تبنت‬ ،‫مرحلتين‬ ‫عبر‬ ‫الغربي‬ ‫النموذج‬ ‫إلى‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫تحولت‬
‫التطبيق‬ ‫واجب‬ ‫ا‬ً ‫حياتي‬ ‫ا‬ً ‫منهج‬ ‫الثاشنية‬ ‫به‬ ‫والتزمت‬.
•‫والتغريب‬ ‫التنوير‬ ‫تيارات‬ ‫لصالح‬ ‫حسمت‬ ،‫فكرية‬ ‫ازدواجية‬ ‫عن‬ ‫التغريب‬ ‫ممارسات‬ ‫أسفرت‬.
•‫الوالي‬ ‫رؤية‬ ‫إلى‬ ‫بالكامل‬ ‫وخضعت‬ ،‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬ ‫تأثير‬ ‫إلى‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫عمارة‬ ‫استجابت‬
‫الغربية‬ ‫الثقافة‬ ‫ذات‬ ‫والنخبة‬.
•‫ليجد‬ ،‫الهوية‬ ‫ذات‬ ‫العمارة‬ ‫مع‬ ‫التعايش‬ ‫فرصة‬ ‫كامل‬ ‫جيل‬ ‫فقدان‬ ‫إلى‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫ممارسات‬ ‫أفضت‬
‫ا‬ً ‫شائع‬ ‫ا‬ً ‫ومعماري‬ ‫ا‬ً ‫عمراشني‬ ‫ا‬ً ‫شنمط‬ ‫الدخيلة‬ ‫الطرز‬ ‫في‬ ‫الجيل‬ ‫هذا‬.

46. ‫الثالث:ـ‬ ‫الباب‬‫الثالث:ـ‬ ‫الباب‬
33--‫والمردود‬ ‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العـمارة‬‫والمردود‬ ‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العـمارة‬
‫العالميـــة‬ ‫للعمـــارة‬ ‫والتطبيقـــــي‬ ‫الفكري‬‫العالميـــة‬ ‫للعمـــارة‬ ‫والتطبيقـــــي‬ ‫الفكري‬
33--‫والمردود‬ ‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العـمارة‬‫والمردود‬ ‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العـمارة‬
‫العالميـــة‬ ‫للعمـــارة‬ ‫والتطبيقـــــي‬ ‫الفكري‬‫العالميـــة‬ ‫للعمـــارة‬ ‫والتطبيقـــــي‬ ‫الفكري‬
) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬18051805--18821882)) ) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الول‬ ‫الفصل‬18051805--18821882))
) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاشني‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاشني‬ ‫الفصل‬18821882--19521952)) ) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاشني‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاشني‬ ‫الفصل‬18821882--19521952))
) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬19521952--19731973)) ) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬19521952--19731973))
) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬19731973)) ) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬19731973))

47. ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاشني‬ ‫الفصل‬‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاشني‬ ‫الفصل‬
) ‫بين‬ ‫ما‬) ‫بين‬ ‫ما‬18821882--19521952))
‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاشني‬ ‫الفصل‬‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاشني‬ ‫الفصل‬
) ‫بين‬ ‫ما‬) ‫بين‬ ‫ما‬18821882--19521952))
•‫العمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬‫العمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬:: •‫العمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬‫العمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬::
•‫العمارة‬ ‫وملمح‬ ‫العمران‬ ‫توجهات‬ ‫صياغة‬ ‫في‬ ‫الصارخ‬ ‫وتدخله‬ ‫الشنجليزي‬ ‫الحتلل‬‫العمارة‬ ‫وملمح‬ ‫العمران‬ ‫توجهات‬ ‫صياغة‬ ‫في‬ ‫الصارخ‬ ‫وتدخله‬ ‫الشنجليزي‬ ‫الحتلل‬..
•‫الشنجليزي‬ ‫الكيان‬ ‫عن‬ ‫الستقلل‬ ‫ومحاولت‬ ‫الداخلية‬ ‫الثورات‬‫الشنجليزي‬ ‫الكيان‬ ‫عن‬ ‫الستقلل‬ ‫ومحاولت‬ ‫الداخلية‬ ‫الثورات‬..
•‫العمارة‬ ‫وملمح‬ ‫العمران‬ ‫توجهات‬ ‫صياغة‬ ‫في‬ ‫الصارخ‬ ‫وتدخله‬ ‫الشنجليزي‬ ‫الحتلل‬‫العمارة‬ ‫وملمح‬ ‫العمران‬ ‫توجهات‬ ‫صياغة‬ ‫في‬ ‫الصارخ‬ ‫وتدخله‬ ‫الشنجليزي‬ ‫الحتلل‬..
•‫الشنجليزي‬ ‫الكيان‬ ‫عن‬ ‫الستقلل‬ ‫ومحاولت‬ ‫الداخلية‬ ‫الثورات‬‫الشنجليزي‬ ‫الكيان‬ ‫عن‬ ‫الستقلل‬ ‫ومحاولت‬ ‫الداخلية‬ ‫الثورات‬..
•‫الجاشنب‬ ‫المدرسين‬ ‫على‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫المعماري‬ ‫التعليم‬ ‫اقتصار‬‫الجاشنب‬ ‫المدرسين‬ ‫على‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫المعماري‬ ‫التعليم‬ ‫اقتصار‬..
•‫الغربية‬ ‫المعمارية‬ ‫للرؤى‬ ‫وشنشرهم‬ ،‫الخارج‬ ‫من‬ ‫المبعوثين‬ ‫عودة‬‫الغربية‬ ‫المعمارية‬ ‫للرؤى‬ ‫وشنشرهم‬ ،‫الخارج‬ ‫من‬ ‫المبعوثين‬ ‫عودة‬..
•‫الغربية‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫المدربة‬ ‫والعمالة‬ ‫الشنشاء‬ ‫وتقنيات‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬ ‫استيراد‬‫الغربية‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫المدربة‬ ‫والعمالة‬ ‫الشنشاء‬ ‫وتقنيات‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬ ‫استيراد‬..
•‫الجاشنب‬ ‫المدرسين‬ ‫على‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫المعماري‬ ‫التعليم‬ ‫اقتصار‬‫الجاشنب‬ ‫المدرسين‬ ‫على‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫المعماري‬ ‫التعليم‬ ‫اقتصار‬..
•‫الغربية‬ ‫المعمارية‬ ‫للرؤى‬ ‫وشنشرهم‬ ،‫الخارج‬ ‫من‬ ‫المبعوثين‬ ‫عودة‬‫الغربية‬ ‫المعمارية‬ ‫للرؤى‬ ‫وشنشرهم‬ ،‫الخارج‬ ‫من‬ ‫المبعوثين‬ ‫عودة‬..
•‫الغربية‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫المدربة‬ ‫والعمالة‬ ‫الشنشاء‬ ‫وتقنيات‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬ ‫استيراد‬‫الغربية‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫المدربة‬ ‫والعمالة‬ ‫الشنشاء‬ ‫وتقنيات‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬ ‫استيراد‬..
•‫بالحضــــــارة‬ ‫المتأثر‬ ‫التغريب‬ ‫تيار‬ ‫بين‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫والثقافي‬ ‫الفكري‬ ‫المناخ‬ ‫تأرجح‬‫بالحضــــــارة‬ ‫المتأثر‬ ‫التغريب‬ ‫تيار‬ ‫بين‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫والثقافي‬ ‫الفكري‬ ‫المناخ‬ ‫تأرجح‬
‫المحلية‬ ‫للجذور‬ ‫العودة‬ ‫في‬ ‫الراغب‬ ‫الخالص‬ ‫المصري‬ ‫والتيار‬ ،‫الوربية‬‫المحلية‬ ‫للجذور‬ ‫العودة‬ ‫في‬ ‫الراغب‬ ‫الخالص‬ ‫المصري‬ ‫والتيار‬ ،‫الوربية‬..
•‫بالحضــــــارة‬ ‫المتأثر‬ ‫التغريب‬ ‫تيار‬ ‫بين‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫والثقافي‬ ‫الفكري‬ ‫المناخ‬ ‫تأرجح‬‫بالحضــــــارة‬ ‫المتأثر‬ ‫التغريب‬ ‫تيار‬ ‫بين‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫والثقافي‬ ‫الفكري‬ ‫المناخ‬ ‫تأرجح‬
‫المحلية‬ ‫للجذور‬ ‫العودة‬ ‫في‬ ‫الراغب‬ ‫الخالص‬ ‫المصري‬ ‫والتيار‬ ،‫الوربية‬‫المحلية‬ ‫للجذور‬ ‫العودة‬ ‫في‬ ‫الراغب‬ ‫الخالص‬ ‫المصري‬ ‫والتيار‬ ،‫الوربية‬..
•‫الوطني‬ ‫القتصاد‬ ‫لمفاتيح‬ ‫الجدد‬ ‫الرأسماليين‬ ‫وطبقة‬ ‫الشنجليز‬ ‫الكيان‬ ‫احتكار‬‫الوطني‬ ‫القتصاد‬ ‫لمفاتيح‬ ‫الجدد‬ ‫الرأسماليين‬ ‫وطبقة‬ ‫الشنجليز‬ ‫الكيان‬ ‫احتكار‬..
•‫الهوية‬ ‫لحياء‬ ‫ومحاولتها‬ ”‫حرب‬ ‫“طلعت‬ ‫القتصادي‬ ‫يد‬ ‫على‬ ‫الفعل‬ ‫رد‬ ‫منظومة‬ ‫تكون‬‫الهوية‬ ‫لحياء‬ ‫ومحاولتها‬ ”‫حرب‬ ‫“طلعت‬ ‫القتصادي‬ ‫يد‬ ‫على‬ ‫الفعل‬ ‫رد‬ ‫منظومة‬ ‫تكون‬
‫المصري‬ ‫للمجتمع‬ ‫المحلية‬‫المصري‬ ‫للمجتمع‬ ‫المحلية‬..
•‫الوطني‬ ‫القتصاد‬ ‫لمفاتيح‬ ‫الجدد‬ ‫الرأسماليين‬ ‫وطبقة‬ ‫الشنجليز‬ ‫الكيان‬ ‫احتكار‬‫الوطني‬ ‫القتصاد‬ ‫لمفاتيح‬ ‫الجدد‬ ‫الرأسماليين‬ ‫وطبقة‬ ‫الشنجليز‬ ‫الكيان‬ ‫احتكار‬..
•‫الهوية‬ ‫لحياء‬ ‫ومحاولتها‬ ”‫حرب‬ ‫“طلعت‬ ‫القتصادي‬ ‫يد‬ ‫على‬ ‫الفعل‬ ‫رد‬ ‫منظومة‬ ‫تكون‬‫الهوية‬ ‫لحياء‬ ‫ومحاولتها‬ ”‫حرب‬ ‫“طلعت‬ ‫القتصادي‬ ‫يد‬ ‫على‬ ‫الفعل‬ ‫رد‬ ‫منظومة‬ ‫تكون‬
‫المصري‬ ‫للمجتمع‬ ‫المحلية‬‫المصري‬ ‫للمجتمع‬ ‫المحلية‬..
•‫هما‬ ،‫رئيسيتين‬ ‫شريحتين‬ ‫إلى‬ ‫المجتمع‬ ‫تركيب‬ ‫تغير‬‫هما‬ ،‫رئيسيتين‬ ‫شريحتين‬ ‫إلى‬ ‫المجتمع‬ ‫تركيب‬ ‫تغير‬::
•‫الشنجليزي‬ ‫للكيان‬ ‫والموالين‬ ‫والبرجوازيين‬ ‫الرأسماليين‬ ‫شريحة‬‫الشنجليزي‬ ‫للكيان‬ ‫والموالين‬ ‫والبرجوازيين‬ ‫الرأسماليين‬ ‫شريحة‬..
•‫المصري‬ ‫للمجتمع‬ ‫المستقل‬ ‫بالكيان‬ ‫والمطالبين‬ ‫التغريب‬ ‫لتيار‬ ‫المقاومين‬ ‫شريحة‬‫المصري‬ ‫للمجتمع‬ ‫المستقل‬ ‫بالكيان‬ ‫والمطالبين‬ ‫التغريب‬ ‫لتيار‬ ‫المقاومين‬ ‫شريحة‬..
•‫هما‬ ،‫رئيسيتين‬ ‫شريحتين‬ ‫إلى‬ ‫المجتمع‬ ‫تركيب‬ ‫تغير‬‫هما‬ ،‫رئيسيتين‬ ‫شريحتين‬ ‫إلى‬ ‫المجتمع‬ ‫تركيب‬ ‫تغير‬::
•‫الشنجليزي‬ ‫للكيان‬ ‫والموالين‬ ‫والبرجوازيين‬ ‫الرأسماليين‬ ‫شريحة‬‫الشنجليزي‬ ‫للكيان‬ ‫والموالين‬ ‫والبرجوازيين‬ ‫الرأسماليين‬ ‫شريحة‬..
•‫المصري‬ ‫للمجتمع‬ ‫المستقل‬ ‫بالكيان‬ ‫والمطالبين‬ ‫التغريب‬ ‫لتيار‬ ‫المقاومين‬ ‫شريحة‬‫المصري‬ ‫للمجتمع‬ ‫المستقل‬ ‫بالكيان‬ ‫والمطالبين‬ ‫التغريب‬ ‫لتيار‬ ‫المقاومين‬ ‫شريحة‬..
‫المستجــدات‬‫المستجــدات‬
‫السياسيـــــة‬‫السياسيـــــة‬
‫المستجــدات‬‫المستجــدات‬
‫السياسيـــــة‬‫السياسيـــــة‬
‫الدوافــــــــــع‬‫الدوافــــــــــع‬
‫العلميــــــــــة‬‫العلميــــــــــة‬
‫والتكنولوجية‬‫والتكنولوجية‬
‫الدوافــــــــــع‬‫الدوافــــــــــع‬
‫العلميــــــــــة‬‫العلميــــــــــة‬
‫والتكنولوجية‬‫والتكنولوجية‬
‫المستجــدات‬‫المستجــدات‬
‫الفكريــــــــة‬‫الفكريــــــــة‬
‫والثقافيـــــة‬‫والثقافيـــــة‬
‫المستجــدات‬‫المستجــدات‬
‫الفكريــــــــة‬‫الفكريــــــــة‬
‫والثقافيـــــة‬‫والثقافيـــــة‬
‫الدوافـــــــع‬‫الدوافـــــــع‬
‫القتصاديـة‬‫القتصاديـة‬
‫الدوافـــــــع‬‫الدوافـــــــع‬
‫القتصاديـة‬‫القتصاديـة‬
‫الدوافــــــع‬‫الدوافــــــع‬
‫الجتماعية‬‫الجتماعية‬
‫الدوافــــــع‬‫الدوافــــــع‬
‫الجتماعية‬‫الجتماعية‬

48. •) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫اتجاهات‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫اتجاهات‬18821882--19521952: ): ) •) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫اتجاهات‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫اتجاهات‬18821882--19521952: ): )
‫التغريـب‬ ‫تيار‬‫التغريـب‬ ‫تيار‬
)‫التغريب‬ ‫مفهوم‬ ‫تبني‬)
‫التغريـب‬ ‫تيار‬‫التغريـب‬ ‫تيار‬
)‫التغريب‬ ‫مفهوم‬ ‫تبني‬)
‫التجـــــــاه‬‫التجـــــــاه‬
‫الكلسيكي‬‫الكلسيكي‬
‫التجـــــــاه‬‫التجـــــــاه‬
‫الكلسيكي‬‫الكلسيكي‬
‫التجــــــاه‬‫التجــــــاه‬
‫التــحرري‬‫التــحرري‬
‫التجــــــاه‬‫التجــــــاه‬
‫التــحرري‬‫التــحرري‬
‫الخالص‬ ‫المصري‬ ‫التيار‬‫الخالص‬ ‫المصري‬ ‫التيار‬
)‫الفعل‬ ‫رد‬ ‫اتجاهات‬)
‫الخالص‬ ‫المصري‬ ‫التيار‬‫الخالص‬ ‫المصري‬ ‫التيار‬
)‫الفعل‬ ‫رد‬ ‫اتجاهات‬)
‫التوجــــه‬‫التوجــــه‬
‫القومــــي‬‫القومــــي‬
‫التوجــــه‬‫التوجــــه‬
‫القومــــي‬‫القومــــي‬
‫التوجــــه‬‫التوجــــه‬
‫المكان‬ ‫شنحو‬‫المكان‬ ‫شنحو‬
‫التوجــــه‬‫التوجــــه‬
‫المكان‬ ‫شنحو‬‫المكان‬ ‫شنحو‬
‫التجـــــاه‬‫التجـــــاه‬
‫الكلسيكي‬‫الكلسيكي‬
‫التجـــــاه‬‫التجـــــاه‬
‫التحرري‬‫التحرري‬
‫التوجــه‬‫التوجــه‬
‫القومــي‬‫القومــي‬
‫التجـــــاه‬‫التجـــــاه‬
‫المكان‬ ‫شنحو‬‫المكان‬ ‫شنحو‬

49. ،‫الهامة‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫د‬ٍ ‫عد‬ ‫إلى‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫لعمارة‬ ‫تحليلهم‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريون‬ ‫توصل‬،‫الهامة‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫د‬ٍ ‫عد‬ ‫إلى‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫لعمارة‬ ‫تحليلهم‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريون‬ ‫توصل‬
‫وهي‬‫وهي‬::
•) ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬) ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬18821882--19521952:):) •) ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬) ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬18821882--19521952:):)
•‫الغربية‬ ‫للعمارة‬ ‫الظاهرية‬ ‫القشرة‬ ‫وراء‬ ‫ما‬ ‫استيعاب‬ ‫في‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫العمارة‬ ‫اتجاهات‬ ‫أخفقت‬
‫طرزها‬ ‫مفردات‬ ‫من‬ ‫الهزيل‬ ‫السطحي‬ ‫بالنقل‬ ‫لتكتفي‬ ،‫المحلية‬ ‫أو‬.
•‫المتلقي‬ ‫أربكت‬ ،‫أيدلوجية‬ ‫وفوضى‬ ‫فكرية‬ ‫ازدواجية‬ ‫عن‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫معماريي‬ ‫ممارسات‬ ‫أفضت‬
‫والنخبة‬ ‫العامة‬ ‫من‬.
•‫لتيار‬ ‫ا‬ً ‫مباشر‬ ‫ا‬ً ‫انعكاس‬ ‫وكاننت‬ ،‫والدوافنع‬ ‫المسنتجدات‬ ‫تأثينر‬ ‫إلنى‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫عمارة‬ ‫اسنتجابت‬
‫الخالص‬ ‫المصري‬ ‫والتيار‬ ‫التغريب‬.
•،‫الجادة‬ ‫المعمارية‬ ‫المحاولت‬ ‫منن‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫نهاينة‬ ‫فني‬ ‫المصنرية‬ ‫العمارة‬ ‫سناحة‬ ‫تخنل‬ ‫لنم‬
‫فتحي‬ ‫حسن‬ ‫المعماري‬ ‫كمحاولت‬.”

50. ‫الثالث:ن‬ ‫الباب‬‫الثالث:ن‬ ‫الباب‬
33--‫والمردود‬ ‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العنمارة‬‫والمردود‬ ‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العنمارة‬
‫العالمينننة‬ ‫للعمنننارة‬ ‫والتطبيقننننني‬ ‫الفكري‬‫العالمينننة‬ ‫للعمنننارة‬ ‫والتطبيقننننني‬ ‫الفكري‬
33--‫والمردود‬ ‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العنمارة‬‫والمردود‬ ‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العنمارة‬
‫العالمينننة‬ ‫للعمنننارة‬ ‫والتطبيقننننني‬ ‫الفكري‬‫العالمينننة‬ ‫للعمنننارة‬ ‫والتطبيقننننني‬ ‫الفكري‬
) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الو ل‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الو ل‬ ‫الفصل‬18051805--18821882)) ) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الو ل‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الو ل‬ ‫الفصل‬18051805--18821882))
) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬19521952--19731973)) ) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬19521952--19731973))
) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬18821882--19521952)) ) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬18821882--19521952))
) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬19731973)) ) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬19731973))

51. ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬
) ‫بين‬ ‫ما‬) ‫بين‬ ‫ما‬19521952--19731973))
‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬
) ‫بين‬ ‫ما‬) ‫بين‬ ‫ما‬19521952--19731973))
•‫العمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬‫العمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬:: •‫العمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬‫العمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬::
•‫الناشئة‬ ‫الجمهورية‬ ‫إلى‬ ‫ثم‬ ،‫الثورة‬ ‫قيادة‬ ‫مجلس‬ ‫إلى‬ ‫السلطة‬ ‫وتحو ل‬ ‫الستقل ل‬‫الناشئة‬ ‫الجمهورية‬ ‫إلى‬ ‫ثم‬ ،‫الثورة‬ ‫قيادة‬ ‫مجلس‬ ‫إلى‬ ‫السلطة‬ ‫وتحو ل‬ ‫الستقل ل‬..
•‫السياسية‬ ‫للقيادة‬ ‫الشتراكي‬ ‫التوجه‬‫السياسية‬ ‫للقيادة‬ ‫الشتراكي‬ ‫التوجه‬..
•‫الشتراكية‬ ‫اليسارية‬ ‫بالدو ل‬ ‫علقاتها‬ ‫وتوطد‬ ‫الرأسمالية‬ ‫بالدو ل‬ ‫مصر‬ ‫علقة‬ ‫توتر‬‫الشتراكية‬ ‫اليسارية‬ ‫بالدو ل‬ ‫علقاتها‬ ‫وتوطد‬ ‫الرأسمالية‬ ‫بالدو ل‬ ‫مصر‬ ‫علقة‬ ‫توتر‬
•‫الناشئة‬ ‫الجمهورية‬ ‫إلى‬ ‫ثم‬ ،‫الثورة‬ ‫قيادة‬ ‫مجلس‬ ‫إلى‬ ‫السلطة‬ ‫وتحو ل‬ ‫الستقل ل‬‫الناشئة‬ ‫الجمهورية‬ ‫إلى‬ ‫ثم‬ ،‫الثورة‬ ‫قيادة‬ ‫مجلس‬ ‫إلى‬ ‫السلطة‬ ‫وتحو ل‬ ‫الستقل ل‬..
•‫السياسية‬ ‫للقيادة‬ ‫الشتراكي‬ ‫التوجه‬‫السياسية‬ ‫للقيادة‬ ‫الشتراكي‬ ‫التوجه‬..
•‫الشتراكية‬ ‫اليسارية‬ ‫بالدو ل‬ ‫علقاتها‬ ‫وتوطد‬ ‫الرأسمالية‬ ‫بالدو ل‬ ‫مصر‬ ‫علقة‬ ‫توتر‬‫الشتراكية‬ ‫اليسارية‬ ‫بالدو ل‬ ‫علقاتها‬ ‫وتوطد‬ ‫الرأسمالية‬ ‫بالدو ل‬ ‫مصر‬ ‫علقة‬ ‫توتر‬
•‫الشتراكي‬ ‫للفكر‬ ‫وتبنيها‬ ،‫الحكومية‬ ‫المؤسسات‬ ‫إلى‬ ‫الكبرى‬ ‫الهندسية‬ ‫العما ل‬ ‫انتقا ل‬‫الشتراكي‬ ‫للفكر‬ ‫وتبنيها‬ ،‫الحكومية‬ ‫المؤسسات‬ ‫إلى‬ ‫الكبرى‬ ‫الهندسية‬ ‫العما ل‬ ‫انتقا ل‬..
•‫التنمية‬ ‫حلم‬ ‫لتحقيق‬ ‫اللزمة‬ ‫والتقنيات‬ ‫المواد‬ ‫استيراد‬ ‫مع‬ ‫المعمارية‬ ‫النماذج‬ ‫استيراد‬‫التنمية‬ ‫حلم‬ ‫لتحقيق‬ ‫اللزمة‬ ‫والتقنيات‬ ‫المواد‬ ‫استيراد‬ ‫مع‬ ‫المعمارية‬ ‫النماذج‬ ‫استيراد‬..
•‫الشتراكي‬ ‫للفكر‬ ‫وتبنيها‬ ،‫الحكومية‬ ‫المؤسسات‬ ‫إلى‬ ‫الكبرى‬ ‫الهندسية‬ ‫العما ل‬ ‫انتقا ل‬‫الشتراكي‬ ‫للفكر‬ ‫وتبنيها‬ ،‫الحكومية‬ ‫المؤسسات‬ ‫إلى‬ ‫الكبرى‬ ‫الهندسية‬ ‫العما ل‬ ‫انتقا ل‬..
•‫التنمية‬ ‫حلم‬ ‫لتحقيق‬ ‫اللزمة‬ ‫والتقنيات‬ ‫المواد‬ ‫استيراد‬ ‫مع‬ ‫المعمارية‬ ‫النماذج‬ ‫استيراد‬‫التنمية‬ ‫حلم‬ ‫لتحقيق‬ ‫اللزمة‬ ‫والتقنيات‬ ‫المواد‬ ‫استيراد‬ ‫مع‬ ‫المعمارية‬ ‫النماذج‬ ‫استيراد‬..
•‫الشتراكي‬ ‫الجانب‬ ‫تجاه‬ ‫السائد‬ ‫الفكري‬ ‫المناخ‬ ‫توجه‬‫الشتراكي‬ ‫الجانب‬ ‫تجاه‬ ‫السائد‬ ‫الفكري‬ ‫المناخ‬ ‫توجه‬..
•‫الشمولية‬ ‫والرؤى‬ ‫القومي‬ ‫بالنتماء‬ ‫الشعور‬ ‫وتزايد‬ ‫العربية‬ ‫القومية‬ ‫مفهوم‬ ‫ظهور‬‫الشمولية‬ ‫والرؤى‬ ‫القومي‬ ‫بالنتماء‬ ‫الشعور‬ ‫وتزايد‬ ‫العربية‬ ‫القومية‬ ‫مفهوم‬ ‫ظهور‬..
•‫الشتراكي‬ ‫الجانب‬ ‫تجاه‬ ‫السائد‬ ‫الفكري‬ ‫المناخ‬ ‫توجه‬‫الشتراكي‬ ‫الجانب‬ ‫تجاه‬ ‫السائد‬ ‫الفكري‬ ‫المناخ‬ ‫توجه‬..
•‫الشمولية‬ ‫والرؤى‬ ‫القومي‬ ‫بالنتماء‬ ‫الشعور‬ ‫وتزايد‬ ‫العربية‬ ‫القومية‬ ‫مفهوم‬ ‫ظهور‬‫الشمولية‬ ‫والرؤى‬ ‫القومي‬ ‫بالنتماء‬ ‫الشعور‬ ‫وتزايد‬ ‫العربية‬ ‫القومية‬ ‫مفهوم‬ ‫ظهور‬..
•‫الشتراكي‬ ‫اليساري‬ ‫)القتصاد‬ ‫القومي‬ ‫القتصاد‬ ‫لمفاتيح‬ ‫الدولة‬ ‫تملك‬‫الشتراكي‬ ‫اليساري‬ ‫)القتصاد‬ ‫القومي‬ ‫القتصاد‬ ‫لمفاتيح‬ ‫الدولة‬ ‫تملك‬))
•‫فاعلة‬ ‫كقوة‬ ‫دورها‬ ‫وتقليص‬ ‫الفردية‬ ‫الملكية‬ ‫تقويض‬‫فاعلة‬ ‫كقوة‬ ‫دورها‬ ‫وتقليص‬ ‫الفردية‬ ‫الملكية‬ ‫تقويض‬..
•‫الشتراكي‬ ‫اليساري‬ ‫)القتصاد‬ ‫القومي‬ ‫القتصاد‬ ‫لمفاتيح‬ ‫الدولة‬ ‫تملك‬‫الشتراكي‬ ‫اليساري‬ ‫)القتصاد‬ ‫القومي‬ ‫القتصاد‬ ‫لمفاتيح‬ ‫الدولة‬ ‫تملك‬))
•‫فاعلة‬ ‫كقوة‬ ‫دورها‬ ‫وتقليص‬ ‫الفردية‬ ‫الملكية‬ ‫تقويض‬‫فاعلة‬ ‫كقوة‬ ‫دورها‬ ‫وتقليص‬ ‫الفردية‬ ‫الملكية‬ ‫تقويض‬..
•‫الجتماعي‬ ‫الحراك‬ ‫“ظاهرة‬ ‫باسم‬ ‫عرف‬ ‫فيما‬ ‫المجتمع‬ ‫تركيب‬ ‫تغير‬‫الجتماعي‬ ‫الحراك‬ ‫“ظاهرة‬ ‫باسم‬ ‫عرف‬ ‫فيما‬ ‫المجتمع‬ ‫تركيب‬ ‫تغير‬””
•‫المجتمع‬ ‫عناصر‬ ‫أدوار‬ ‫وتبد ل‬ ،‫والمساواة‬ ‫والشتراك‬ ‫الشيوع‬ ‫مفاهيم‬ ‫ظهور‬‫المجتمع‬ ‫عناصر‬ ‫أدوار‬ ‫وتبد ل‬ ،‫والمساواة‬ ‫والشتراك‬ ‫الشيوع‬ ‫مفاهيم‬ ‫ظهور‬..
•‫الجتماعي‬ ‫الحراك‬ ‫“ظاهرة‬ ‫باسم‬ ‫عرف‬ ‫فيما‬ ‫المجتمع‬ ‫تركيب‬ ‫تغير‬‫الجتماعي‬ ‫الحراك‬ ‫“ظاهرة‬ ‫باسم‬ ‫عرف‬ ‫فيما‬ ‫المجتمع‬ ‫تركيب‬ ‫تغير‬””
•‫المجتمع‬ ‫عناصر‬ ‫أدوار‬ ‫وتبد ل‬ ،‫والمساواة‬ ‫والشتراك‬ ‫الشيوع‬ ‫مفاهيم‬ ‫ظهور‬‫المجتمع‬ ‫عناصر‬ ‫أدوار‬ ‫وتبد ل‬ ،‫والمساواة‬ ‫والشتراك‬ ‫الشيوع‬ ‫مفاهيم‬ ‫ظهور‬..
‫المستجنندات‬‫المستجنندات‬
‫السياسينننننة‬‫السياسينننننة‬
‫المستجنندات‬‫المستجنندات‬
‫السياسينننننة‬‫السياسينننننة‬
‫الدوافننننننننننع‬‫الدوافننننننننننع‬
‫العلميننننننننننة‬‫العلميننننننننننة‬
‫والتكنولوجية‬‫والتكنولوجية‬
‫الدوافننننننننننع‬‫الدوافننننننننننع‬
‫العلميننننننننننة‬‫العلميننننننننننة‬
‫والتكنولوجية‬‫والتكنولوجية‬
‫المستجنندات‬‫المستجنندات‬
‫الفكريننننننننة‬‫الفكريننننننننة‬
‫والثقافينننننة‬‫والثقافينننننة‬
‫المستجنندات‬‫المستجنندات‬
‫الفكريننننننننة‬‫الفكريننننننننة‬
‫والثقافينننننة‬‫والثقافينننننة‬
‫الدوافنننننننع‬‫الدوافنننننننع‬
‫القتصادينة‬‫القتصادينة‬
‫الدوافنننننننع‬‫الدوافنننننننع‬
‫القتصادينة‬‫القتصادينة‬
‫الدوافننننننع‬‫الدوافننننننع‬
‫الجتماعية‬‫الجتماعية‬
‫الدوافننننننع‬‫الدوافننننننع‬
‫الجتماعية‬‫الجتماعية‬

52. •) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫ملمح‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫ملمح‬19521952--19731973)) •) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫ملمح‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫ملمح‬19521952--19731973))
•‫الغربي‬ ‫الحداثي‬ ‫الطار‬ ‫داخل‬ ‫للدولة‬ ‫الشتراكي‬ ‫التوجه‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬.
•‫أسيوط‬ ‫)جامعة‬ ‫الكبرى‬ ‫والخدمية‬ ‫والتعليمية‬ ‫التنموية‬ ‫بالمشاريع‬ ‫الهتمام‬.)
•‫الصيرة‬ ‫عين‬ ‫)إسكان‬ ‫الدخل‬ ‫لمحدودي‬ ‫الجماعي‬ ‫السكان‬ ‫مشاريع‬ ‫انتشار‬.)
•‫العربي‬ ‫)التليفزيون‬ ‫للدولة‬ ‫العربية‬ ‫الريادة‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬.)
•‫الهل ل‬ ‫)مستشفى‬ ‫الخدمات‬ ‫بمركزية‬ ‫الهتمام‬.)
•‫الفردية‬ ‫للرؤى‬ ‫وتقليصها‬ ،‫والعمران‬ ‫العمارة‬ ‫توجهات‬ ‫على‬ ‫للدولة‬ ‫العامة‬ ‫السيطرة‬.
‫المشاريع‬‫المشاريع‬
‫التعليمية‬‫التعليمية‬
‫الكبننننرى‬‫الكبننننرى‬
‫مشاريع‬‫مشاريع‬
‫الريادة‬‫الريادة‬
‫العربية‬‫العربية‬
‫مشاريع‬‫مشاريع‬
‫السكنان‬‫السكنان‬
‫الجماعي‬‫الجماعي‬
‫الخدمات‬‫الخدمات‬
‫المركزية‬‫المركزية‬

53. ،‫الهامة‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫د‬ٍ ‫عد‬ ‫إلى‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫لعمارة‬ ‫تحليلهم‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريون‬ ‫توصل‬،‫الهامة‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫د‬ٍ ‫عد‬ ‫إلى‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫لعمارة‬ ‫تحليلهم‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريون‬ ‫توصل‬
‫وهي‬‫وهي‬::
•) ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬) ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬19521952--19731973)) •) ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬) ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬19521952--19731973))
•‫العمارة‬ ‫ونظريات‬ ‫الرواد‬ ‫وفكر‬ ،‫الشتراكينة‬ ‫الشمولينة‬ ‫الرؤنى‬ ‫عنن‬ ‫المصنرية‬ ‫العمارة‬ ‫عنبرت‬
‫ا‬ً ‫مع‬ ‫التوجهين‬ ‫عن‬ ‫تعبيره‬ ‫مدى‬ ‫آنذاك‬ ‫المعماري‬ ‫النموذج‬ ‫نجاح‬ ‫معيار‬ ‫ليصبح‬ ،‫الغربية‬.
•‫ضخمة‬ ‫وعمرانية‬ ‫معمارية‬ ‫تداعيات‬ ‫إلى‬ ‫الشتراكي‬ ‫العهد‬ ‫في‬ ‫المعمارية‬ ‫الممارسات‬ ‫أفضت‬.
•‫العربية‬ ‫القومية‬ ‫تحقيق‬ ‫وحلم‬ ‫الشتراكي‬ ‫الحلم‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫شاركت‬.
•‫والذي‬ ،‫والشرقي‬ ‫الغربي‬ ‫بالفكر‬ ‫السطحي‬ ‫التأثر‬ ‫سلسلة‬ ‫حلقات‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫العمارة‬ ‫استكملت‬
‫المعمارية‬ ‫المظاهر‬ ‫من‬ ‫والقتباس‬ ‫بالنقل‬ ‫انتهى‬.

54. ‫الثالث:ن‬ ‫الباب‬‫الثالث:ن‬ ‫الباب‬
33--‫والمردود‬ ‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العنمارة‬‫والمردود‬ ‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العنمارة‬
‫العالمينننة‬ ‫للعمنننارة‬ ‫والتطبيقننننني‬ ‫الفكري‬‫العالمينننة‬ ‫للعمنننارة‬ ‫والتطبيقننننني‬ ‫الفكري‬
33--‫والمردود‬ ‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العنمارة‬‫والمردود‬ ‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫العنمارة‬
‫العالمينننة‬ ‫للعمنننارة‬ ‫والتطبيقننننني‬ ‫الفكري‬‫العالمينننة‬ ‫للعمنننارة‬ ‫والتطبيقننننني‬ ‫الفكري‬
) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الو ل‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الو ل‬ ‫الفصل‬18051805--18821882)) ) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الو ل‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الو ل‬ ‫الفصل‬18051805--18821882))
) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬19731973)) ) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬19731973))
) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬18821882--19521952)) ) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬18821882--19521952))
) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬19521952--19731973)) ) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬19521952--19731973))

55. ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬
) ‫بعد‬ ‫ما‬) ‫بعد‬ ‫ما‬19731973))
‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬
) ‫بعد‬ ‫ما‬) ‫بعد‬ ‫ما‬19731973))
•‫العمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬‫العمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬:: •‫العمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬‫العمارة‬ ‫ملمح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫والدوافع‬ ‫المستجدات‬::
•‫الرأسمالي‬ ‫الجانب‬ ‫تجاه‬ ‫السياسية‬ ‫القيادة‬ ‫وتوجه‬ ‫الشتراكي‬ ‫الصرح‬ ‫انهيار‬‫الرأسمالي‬ ‫الجانب‬ ‫تجاه‬ ‫السياسية‬ ‫القيادة‬ ‫وتوجه‬ ‫الشتراكي‬ ‫الصرح‬ ‫انهيار‬.. •‫الرأسمالي‬ ‫الجانب‬ ‫تجاه‬ ‫السياسية‬ ‫القيادة‬ ‫وتوجه‬ ‫الشتراكي‬ ‫الصرح‬ ‫انهيار‬‫الرأسمالي‬ ‫الجانب‬ ‫تجاه‬ ‫السياسية‬ ‫القيادة‬ ‫وتوجه‬ ‫الشتراكي‬ ‫الصرح‬ ‫انهيار‬..
•‫الغربي‬ ‫بنظيره‬ ‫المصري‬ ‫المجتمع‬ ‫ربط‬ ‫في‬ ‫ودوره‬ ،‫الجنبي‬ ‫الخاص‬ ‫التعليم‬‫الغربي‬ ‫بنظيره‬ ‫المصري‬ ‫المجتمع‬ ‫ربط‬ ‫في‬ ‫ودوره‬ ،‫الجنبي‬ ‫الخاص‬ ‫التعليم‬..
•‫والتنمية‬ ‫التعمير‬ ‫حركات‬ ‫في‬ ‫الجنبية‬ ‫والتقنيات‬ ‫والمواد‬ ‫بالخبرات‬ ‫الستعانة‬‫والتنمية‬ ‫التعمير‬ ‫حركات‬ ‫في‬ ‫الجنبية‬ ‫والتقنيات‬ ‫والمواد‬ ‫بالخبرات‬ ‫الستعانة‬..
•‫الغربي‬ ‫بنظيره‬ ‫المصري‬ ‫المجتمع‬ ‫ربط‬ ‫في‬ ‫ودوره‬ ،‫الجنبي‬ ‫الخاص‬ ‫التعليم‬‫الغربي‬ ‫بنظيره‬ ‫المصري‬ ‫المجتمع‬ ‫ربط‬ ‫في‬ ‫ودوره‬ ،‫الجنبي‬ ‫الخاص‬ ‫التعليم‬..
•‫والتنمية‬ ‫التعمير‬ ‫حركات‬ ‫في‬ ‫الجنبية‬ ‫والتقنيات‬ ‫والمواد‬ ‫بالخبرات‬ ‫الستعانة‬‫والتنمية‬ ‫التعمير‬ ‫حركات‬ ‫في‬ ‫الجنبية‬ ‫والتقنيات‬ ‫والمواد‬ ‫بالخبرات‬ ‫الستعانة‬..
•‫المنفعي‬ ‫البراجماتي‬ ‫الفكر‬ ‫نحو‬ ‫العامل‬ ‫المجتمع‬ ‫فكر‬ ‫تغير‬‫المنفعي‬ ‫البراجماتي‬ ‫الفكر‬ ‫نحو‬ ‫العامل‬ ‫المجتمع‬ ‫فكر‬ ‫تغير‬..
•‫والديمقراطية‬ ‫الرأسمالية‬ ‫شعارات‬ ‫تحت‬ ‫المصري‬ ‫لنظيره‬ ‫الغربي‬ ‫الفكر‬ ‫اختراق‬‫والديمقراطية‬ ‫الرأسمالية‬ ‫شعارات‬ ‫تحت‬ ‫المصري‬ ‫لنظيره‬ ‫الغربي‬ ‫الفكر‬ ‫اختراق‬
‫والتحرر‬ ‫والتنوير‬‫والتحرر‬ ‫والتنوير‬..
•‫المنفعي‬ ‫البراجماتي‬ ‫الفكر‬ ‫نحو‬ ‫العامل‬ ‫المجتمع‬ ‫فكر‬ ‫تغير‬‫المنفعي‬ ‫البراجماتي‬ ‫الفكر‬ ‫نحو‬ ‫العامل‬ ‫المجتمع‬ ‫فكر‬ ‫تغير‬..
•‫والديمقراطية‬ ‫الرأسمالية‬ ‫شعارات‬ ‫تحت‬ ‫المصري‬ ‫لنظيره‬ ‫الغربي‬ ‫الفكر‬ ‫اختراق‬‫والديمقراطية‬ ‫الرأسمالية‬ ‫شعارات‬ ‫تحت‬ ‫المصري‬ ‫لنظيره‬ ‫الغربي‬ ‫الفكر‬ ‫اختراق‬
‫والتحرر‬ ‫والتنوير‬‫والتحرر‬ ‫والتنوير‬..
•‫النفتاح‬ ‫أتاحها‬ ‫التي‬ ‫الرأسمالية‬ ‫نحو‬ ‫والتوجه‬ ‫الشتراكي‬ ‫القتصاد‬ ‫عن‬ ‫التخلي‬‫النفتاح‬ ‫أتاحها‬ ‫التي‬ ‫الرأسمالية‬ ‫نحو‬ ‫والتوجه‬ ‫الشتراكي‬ ‫القتصاد‬ ‫عن‬ ‫التخلي‬..
•‫المصري‬ ‫القتصاد‬ ‫في‬ ‫النتاج‬ ‫قطاعات‬ ‫بين‬ ‫الدوار‬ ‫تبد ل‬‫المصري‬ ‫القتصاد‬ ‫في‬ ‫النتاج‬ ‫قطاعات‬ ‫بين‬ ‫الدوار‬ ‫تبد ل‬..
•‫المصري‬ ‫ونظيرة‬ ‫الغربي‬ ‫النموذج‬ ‫بين‬ ‫المتكافئ‬ ‫غير‬ ‫التنافس‬‫المصري‬ ‫ونظيرة‬ ‫الغربي‬ ‫النموذج‬ ‫بين‬ ‫المتكافئ‬ ‫غير‬ ‫التنافس‬..
•‫النفتاح‬ ‫أتاحها‬ ‫التي‬ ‫الرأسمالية‬ ‫نحو‬ ‫والتوجه‬ ‫الشتراكي‬ ‫القتصاد‬ ‫عن‬ ‫التخلي‬‫النفتاح‬ ‫أتاحها‬ ‫التي‬ ‫الرأسمالية‬ ‫نحو‬ ‫والتوجه‬ ‫الشتراكي‬ ‫القتصاد‬ ‫عن‬ ‫التخلي‬..
•‫المصري‬ ‫القتصاد‬ ‫في‬ ‫النتاج‬ ‫قطاعات‬ ‫بين‬ ‫الدوار‬ ‫تبد ل‬‫المصري‬ ‫القتصاد‬ ‫في‬ ‫النتاج‬ ‫قطاعات‬ ‫بين‬ ‫الدوار‬ ‫تبد ل‬..
•‫المصري‬ ‫ونظيرة‬ ‫الغربي‬ ‫النموذج‬ ‫بين‬ ‫المتكافئ‬ ‫غير‬ ‫التنافس‬‫المصري‬ ‫ونظيرة‬ ‫الغربي‬ ‫النموذج‬ ‫بين‬ ‫المتكافئ‬ ‫غير‬ ‫التنافس‬..
•‫السريع‬ ‫الكسب‬ ‫في‬ ‫الراغبة‬ ‫والشرائح‬ ‫الستهلكية‬ ‫النماط‬ ‫ظهور‬‫السريع‬ ‫الكسب‬ ‫في‬ ‫الراغبة‬ ‫والشرائح‬ ‫الستهلكية‬ ‫النماط‬ ‫ظهور‬..
•‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫والقانونية‬ ‫والسلوكية‬ ‫الخلقية‬ ‫التنازلت‬ ‫انتشار‬‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫والقانونية‬ ‫والسلوكية‬ ‫الخلقية‬ ‫التنازلت‬ ‫انتشار‬..
•‫السريع‬ ‫الكسب‬ ‫في‬ ‫الراغبة‬ ‫والشرائح‬ ‫الستهلكية‬ ‫النماط‬ ‫ظهور‬‫السريع‬ ‫الكسب‬ ‫في‬ ‫الراغبة‬ ‫والشرائح‬ ‫الستهلكية‬ ‫النماط‬ ‫ظهور‬..
•‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫والقانونية‬ ‫والسلوكية‬ ‫الخلقية‬ ‫التنازلت‬ ‫انتشار‬‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫والقانونية‬ ‫والسلوكية‬ ‫الخلقية‬ ‫التنازلت‬ ‫انتشار‬..
‫المستجنندات‬‫المستجنندات‬
‫السياسينننننة‬‫السياسينننننة‬
‫المستجنندات‬‫المستجنندات‬
‫السياسينننننة‬‫السياسينننننة‬
‫الدوافننننننننننع‬‫الدوافننننننننننع‬
‫العلميننننننننننة‬‫العلميننننننننننة‬
‫والتكنولوجية‬‫والتكنولوجية‬
‫الدوافننننننننننع‬‫الدوافننننننننننع‬
‫العلميننننننننننة‬‫العلميننننننننننة‬
‫والتكنولوجية‬‫والتكنولوجية‬
‫المستجنندات‬‫المستجنندات‬
‫الفكريننننننننة‬‫الفكريننننننننة‬
‫والثقافينننننة‬‫والثقافينننننة‬
‫المستجنندات‬‫المستجنندات‬
‫الفكريننننننننة‬‫الفكريننننننننة‬
‫والثقافينننننة‬‫والثقافينننننة‬
‫الدوافنننننننع‬‫الدوافنننننننع‬
‫القتصادينة‬‫القتصادينة‬
‫الدوافنننننننع‬‫الدوافنننننننع‬
‫القتصادينة‬‫القتصادينة‬
‫الدوافننننننع‬‫الدوافننننننع‬
‫الجتماعية‬‫الجتماعية‬
‫الدوافننننننع‬‫الدوافننننننع‬
‫الجتماعية‬‫الجتماعية‬

56. •) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫اتجاهات‬) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫اتجاهات‬19731973)) •) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫اتجاهات‬) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫اتجاهات‬19731973))
‫الحداثة‬ ‫عمارة‬‫الحداثة‬ ‫عمارة‬
‫المصرية‬‫المصرية‬
‫الحداثة‬ ‫عمارة‬‫الحداثة‬ ‫عمارة‬
‫المصرية‬‫المصرية‬
‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬
‫المصرية‬ ‫الحداثة‬‫المصرية‬ ‫الحداثة‬
‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬
‫المصرية‬ ‫الحداثة‬‫المصرية‬ ‫الحداثة‬
‫الحداثة‬ ‫عمارة‬‫الحداثة‬ ‫عمارة‬
‫المصرية‬ ‫المتطورة‬‫المصرية‬ ‫المتطورة‬
‫الحداثة‬ ‫عمارة‬‫الحداثة‬ ‫عمارة‬
‫المصرية‬ ‫المتطورة‬‫المصرية‬ ‫المتطورة‬
‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬
‫المصرية‬‫المصرية‬
‫الحداثنننة‬‫الحداثنننة‬
‫المصرية‬‫المصرية‬
‫الحداثنننة‬‫الحداثنننة‬
‫المصرية‬‫المصرية‬
‫الحداثنننة‬‫الحداثنننة‬
‫المتطورة‬‫المتطورة‬
‫المصرية‬‫المصرية‬
‫الحداثنننة‬‫الحداثنننة‬
‫المتطورة‬‫المتطورة‬
‫المصرية‬‫المصرية‬
‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬
‫المصرية‬‫المصرية‬
‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬
‫المصرية‬‫المصرية‬
‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬
‫المصرية‬‫المصرية‬

57. ،‫الهامة‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫د‬ٍ ‫عد‬ ‫إلى‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫لعمارة‬ ‫تحليلهم‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريون‬ ‫توصل‬،‫الهامة‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫د‬ٍ ‫عد‬ ‫إلى‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫لعمارة‬ ‫تحليلهم‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريون‬ ‫توصل‬
‫وهي‬‫وهي‬::
•) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬19731973)) •) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬) ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫المصرية‬ ‫للعمارة‬ ‫والنقاد‬ ‫المعماريين‬ ‫تحليل‬19731973))
•‫التجاهات‬ ‫وانقسمت‬ ،‫الغربي‬ ‫المعماري‬ ‫بالنموذج‬ ‫مسبوق‬ ‫غير‬ ‫ا‬ً ‫تأثر‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫تأثرت‬
‫الغربي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫بتصنيف‬ ‫ارتبطت‬ ‫رئيسية‬ ‫مجموعات‬ ‫ثل ث‬ ‫إلى‬ ‫المعمارية‬
•‫الغربي‬ ‫الرأسمالي‬ ‫الجانب‬ ‫رؤى‬ ‫لتتبنى‬ ،‫الشتراكية‬ ‫عن‬ ‫النفتاح‬ ‫بعد‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫تخلت‬.
•‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫على‬ ‫العالمية‬ ‫للعمارة‬ ‫والتطبيقي‬ ‫الفكري‬ ‫المردود‬ ‫منطقية‬ ‫درجة‬ ‫تفاوتت‬
‫الغربية‬ ‫المعمارية‬ ‫للتجربة‬ ‫المحلي‬ ‫المعماري‬ ‫استيعاب‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫ا‬ً ‫اعتماد‬ ،‫الفترة‬ ‫هذه‬.
•‫النماذج‬ ‫مع‬ ‫معماريوها‬ ‫ليتعامل‬ ،‫التغريب‬ ‫حلقات‬ ‫سلسلة‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫اتجاهات‬ ‫بعض‬ ‫استكملت‬
‫محضة‬ ‫تشكيلية‬ ‫ا‬ً ‫طرز‬ ‫باعتبارها‬ ‫الغربية‬ ‫المعمارية‬.
•،‫السلبي‬ ‫التلقي‬ ‫على‬ ‫يتخلى‬ ‫لن‬ ‫المحلي‬ ‫للمعماري‬ ‫الفرصة‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫اتجاهات‬ ‫بعض‬ ‫أعطت‬
‫المتلقي‬ ‫مع‬ ‫والتواصل‬ ‫المحلية‬ ‫لرؤى‬ ‫وفقا‬ ،‫المصري‬ ‫المعماري‬ ‫النتاج‬ ‫صياغة‬ ‫في‬ ‫وافر‬ ‫بنصيب‬ ‫ويسهم‬

58. ‫خلصنننة‬‫خلصنننة‬
‫البحنننننث‬‫البحنننننث‬
‫النتنننننننننائج‬ ‫نن‬ ‫ل‬ً ‫أو‬‫النتنننننننننائج‬ ‫نن‬ ‫ل‬ً ‫أو‬::‫النتنننننننننائج‬ ‫نن‬ ‫ل‬ً ‫أو‬‫النتنننننننننائج‬ ‫نن‬ ‫ل‬ً ‫أو‬::
‫التوصينننات‬ ‫نن‬ ‫ا‬ً ‫ثاني‬‫التوصينننات‬ ‫نن‬ ‫ا‬ً ‫ثاني‬::‫التوصينننات‬ ‫نن‬ ‫ا‬ً ‫ثاني‬‫التوصينننات‬ ‫نن‬ ‫ا‬ً ‫ثاني‬::

59. •‫الغربي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫المعاصرة‬ ‫بالعمارة‬ ‫المتعلقة‬ ‫النتائج‬‫الغربي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫المعاصرة‬ ‫بالعمارة‬ ‫المتعلقة‬ ‫النتائج‬::
‫النتنننننننننائج‬ ‫نن‬ ‫ل‬ً ‫أو‬‫النتنننننننننائج‬ ‫نن‬ ‫ل‬ً ‫أو‬::‫النتنننننننننائج‬ ‫نن‬ ‫ل‬ً ‫أو‬‫النتنننننننننائج‬ ‫نن‬ ‫ل‬ً ‫أو‬::
•‫السياسي‬ ‫الصعيد‬ ‫على‬ ‫المادية‬ ‫الجذرية‬ ‫للتغيرات‬ ‫الغربي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫المعاصرة‬ ‫العمارة‬ ‫استجابت‬
‫والتكنولوجي‬ ‫والعلمي‬ ‫والفكري‬ ‫والجتماعي‬ ‫والقتصادي‬
•‫في‬ ‫إغراقهنا‬ ‫بفضنل‬ ‫المسنتخدم‬ ‫منع‬ ‫التواصنل‬ ‫أنو‬ ‫البيئنة‬ ‫منع‬ ‫التوافنق‬ ‫فني‬ ‫الحداثنة‬ ‫عمارة‬ ‫أخفقنت‬
‫وأزمة‬ ،‫موحدة‬ ‫تشكيلية‬ ‫خصائص‬ ‫ذو‬ ‫مجرد‬ ‫معماري‬ ‫نتاج‬ ‫إلى‬ ‫أفضى‬ ‫الذي‬ ‫المر‬ ،‫التكنولوجيا‬ ‫تطبيق‬
‫محققة‬. •،‫المشاهد‬ ‫وجدان‬ ‫إثارة‬ ‫بهدف‬ ،‫الشكنل‬ ‫فني‬ ‫التجديند‬ ‫أطروحات‬ ‫المتطورة‬ ‫الحداثنة‬ ‫عمارة‬ ‫تبننت‬
‫مع‬ ‫التواصنل‬ ‫فني‬ ‫وفشلهنا‬ ،‫الحداثني‬ ‫مأزقهنا‬ ‫منن‬ ‫بالعمارة‬ ‫الخروج‬ ‫فني‬ ‫اخفاقهنا‬ ‫إلنى‬ ‫أدى‬ ‫الذي‬ ‫المنر‬
‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫المرجو‬ ‫التوافق‬ ‫وتحقيق‬ ‫المستخدم‬.
•‫أطروحات‬ ‫إلى‬ ‫توصلها‬ ‫بعد‬ ‫وذلك‬ ،‫الحداثية‬ ‫الزمة‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫من‬ ‫الحداثة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬ ‫تمكنت‬
‫مع‬ ‫والتواصنل‬ ‫البيئنة‬ ‫منع‬ ‫والتوافنق‬ ‫الهوينة‬ ‫علنى‬ ‫الحفاظ‬ ‫فني‬ ‫نجحنت‬ ‫تشكيلينة‬ ‫وصنياغات‬ ‫معمارينة‬
‫المستخدم‬.
•‫لتغيرات‬ ‫وحتمية‬ ‫طبيعينة‬ ‫نتيجنة‬ ‫الحداثنة‬ ‫بعند‬ ‫ومنا‬ ‫المتطورة‬ ‫والحداثنة‬ ‫الحداثنة‬ ‫عمارة‬ ‫ظهرت‬
‫التجارب‬ ‫فيه‬ ‫تراكمت‬ ،‫ا‬ً ‫موضوعي‬ ‫ا‬ً ‫تعاقب‬ ‫الثل ث‬ ‫العمارات‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫التعاقب‬ ‫ليكون‬ ،‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫جذرية‬
‫المعمارية‬ ‫اتجاهاتها‬ ‫بين‬ ‫المرجو‬ ‫التواصل‬ ‫حقق‬ ‫بما‬ ‫والخبرات‬.

60. •‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫بالعمارة‬ ‫المتعلقة‬ ‫النتائج‬‫المعاصرة‬ ‫المصرية‬ ‫بالعمارة‬ ‫المتعلقة‬ ‫النتائج‬::
•‫الفكري‬ ‫المردود‬ ‫واقتصر‬ .‫التغريب‬ ‫مفهوم‬ ‫علي‬ ‫محمد‬ ‫أسرة‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫تبنت‬
‫التشكيلية‬ ‫والمفردات‬ ‫للطرز‬ ‫السطحي‬ ‫النقل‬ ‫على‬ ‫للعمارة‬ ‫والتطبيقي‬.
•) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫عبرت‬1882-1952‫تيار‬ ‫بين‬ ‫الفكرية‬ ‫الزدواجية‬ ‫عن‬ )
‫بالعمارة‬ ‫ا‬ً ‫سطحي‬ ‫تأثنر‬ ‫معماري‬ ‫نتاج‬ ‫عنن‬ ‫الزدواجينة‬ ‫هذه‬ ‫لتسنفر‬ ،‫الخالنص‬ ‫المصنري‬ ‫والتيار‬ ‫التغرينب‬
‫والمحلية‬ ‫الغربية‬.
•) ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫العمارة‬ ‫تأرجحت‬1952-1973‫من‬ ‫الشرقي‬ ‫الشتراكي‬ ‫الشمولي‬ ‫الفكر‬ ‫بين‬ (
‫التأثر‬ ‫سنلسلة‬ ‫حلقات‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫عمارة‬ ‫لتسنتكمل‬ ،‫أخرى‬ ‫ناحينة‬ ‫منن‬ ‫الغربينة‬ ‫العمارة‬ ‫ونظريات‬ ‫ناحينة‬
‫المعاصرة‬ ‫بالعمارة‬ ‫السطحي‬.
•‫بعد‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫الفكرية‬ ‫التعددية‬ ‫سمحت‬1973‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫لتعطى‬ ،‫المعمارية‬ ‫التوجهات‬ ‫بتعدد‬
‫ويعبر‬ ‫المحلية‬ ‫الهوية‬ ‫يحقق‬ ‫بما‬ ،‫المعماري‬ ‫النتاج‬ ‫صياغة‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ‫لن‬ ‫المحلي‬ ‫للمعماري‬ ‫الفرصة‬
،‫الغربي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫المعاصرة‬ ‫بالعمارة‬ ‫التأثر‬ ‫موضوعية‬ ‫درجة‬ ‫وتفاوتت‬ .‫المصري‬ ‫المجتمع‬ ‫واقع‬ ‫عن‬
‫العمارة‬ ‫لهذه‬ ‫المادية‬ ‫الحقيقة‬ ‫وراء‬ ‫ما‬ ‫واستيعاب‬ ‫فهم‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫ا‬ً ‫اعتماد‬.
•‫المر‬ ،‫والنفصا ل‬ ‫بالستقللية‬ ‫الربع‬ ‫فتراتها‬ ‫في‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫اتجاهات‬ ‫بين‬ ‫العلقة‬ ‫اتسمت‬
‫المعمارية‬ ‫والتجارب‬ ‫الخنبرات‬ ‫تراكنم‬ ‫تأثينر‬ ‫وأضعنف‬ ،‫بينهنا‬ ‫المرجنو‬ ‫التواصنل‬ ‫تحقينق‬ ‫دون‬ ‫حا ل‬ ‫الذي‬
‫والعمرانية‬.

61. •‫القاعديننننة‬ ‫المفاهيم‬‫القاعديننننة‬ ‫المفاهيم‬::
‫التوصينننننات‬ ‫نن‬ ‫ا‬ً ‫ثاني‬‫التوصينننننات‬ ‫نن‬ ‫ا‬ً ‫ثاني‬::‫التوصينننننات‬ ‫نن‬ ‫ا‬ً ‫ثاني‬‫التوصينننننات‬ ‫نن‬ ‫ا‬ً ‫ثاني‬::
•‫المحلي‬ ‫بالترا ث‬ ‫الهتمام‬ ‫ضرورة‬.
•‫الغربية‬ ‫بالعمارة‬ ‫التأثر‬ ‫موضوعية‬.
•‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫التوافق‬ ‫حتمية‬.
•‫المصري‬ ‫المجتمع‬ ‫واقع‬ ‫مع‬ ‫التوافق‬ ‫ضرورة‬.
•‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫في‬ ‫دوره‬ ‫وتفعيل‬ ‫بالمستخدم‬ ‫الهتمام‬.
•‫والعمران‬ ‫العمارة‬ ‫على‬ ‫السياسي‬ ‫القرار‬ ‫سيطرة‬ ‫من‬ ‫الحد‬.

62. •‫المعماري‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫إلى‬ ‫الموجهة‬ ‫التوصيات‬‫المعماري‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫إلى‬ ‫الموجهة‬ ‫التوصيات‬::
•‫مواده‬ ‫تأكيد‬ ‫خل ل‬ ‫منن‬ ‫وذلنك‬ ،‫الغربني‬ ‫بالنموذج‬ ‫انبهاره‬ ‫عنن‬ ‫المعماري‬ ‫التعلينم‬ ‫تخلني‬ ‫حتمينة‬
‫التقليد‬ ‫أنو‬ ‫بهنا‬ ‫النبهار‬ ‫دون‬ ‫يحو ل‬ ‫بمنا‬ ،‫مكتملنة‬ ‫الغربينة‬ ‫المعمارينة‬ ‫التجارب‬ ‫عرض‬ ‫علنى‬ ‫التعليمينة‬
‫لمفرداتها‬ ‫السطحي‬.
•‫عصورها‬ ‫في‬ ‫العمارة‬ ‫وقدرة‬ ،‫الترا ث‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫العمارة‬ ‫تاريخ‬ ‫مواد‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫التأكيد‬ ‫ضرورة‬
‫المشكلت‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫الكلسيكية‬.
•‫خل ل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫التكنولوجيا‬ ‫وتطبيق‬ ‫يتعارض‬ ‫ل‬ ‫الترا ث‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫العمارة‬ ‫نظريات‬ ‫تأكيد‬ ‫حتمية‬
‫الهوية‬ ‫تحقينق‬ ‫إطار‬ ‫داخنل‬ ،‫المتاحنة‬ ‫التكنولوجيات‬ ‫أقصنى‬ ‫وظفنت‬ ‫التني‬ ‫الذكينة‬ ‫للعمارة‬ ‫نماذج‬ ‫عرض‬
‫المكان‬ ‫ذاكرة‬ ‫على‬ ‫والحفاظ‬.
•‫حتى‬ ،‫المعماري‬ ‫التصنميم‬ ‫مواد‬ ‫فني‬ ‫التعليمينة‬ ‫المشروعات‬ ‫فني‬ ‫محددة‬ ‫مواقنع‬ ‫اختيار‬ ‫ضرورة‬
‫هذه‬ ‫وتسهم‬ .‫العمراني‬ ‫والمحيط‬ ‫المعماري‬ ‫العمل‬ ‫بين‬ ‫التبادلية‬ ‫العلقة‬ ‫إدراك‬ ‫العمارة‬ ‫لدارسي‬ ‫يتسنى‬
‫ا‬ً ‫محدد‬ ‫يجعله‬ ‫بما‬ ،‫المعماري‬ ‫العمل‬ ‫مستخدم‬ ‫نوعية‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫التوصية‬‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫ل‬ً ‫فاع‬ ‫ا‬ً ‫تصميمي‬
‫التصميمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬.
•‫التصميم‬ ‫مواد‬ ‫فني‬ ‫التعليمينة‬ ‫للمشروعات‬ ‫القتصنادية‬ ‫الجدوى‬ ‫دراسنة‬ ‫دور‬ ‫تفعينل‬ ‫ضرورة‬
‫والواقع‬ ‫يتوافنق‬ ‫منا‬ ‫بانتقائهنا‬ ‫الموضوعينة‬ ‫منن‬ ‫أكنبر‬ ‫ا‬ً ‫قدر‬ ‫المشروعات‬ ‫هذه‬ ‫تكتسنب‬ ‫حتنى‬ ،‫المعماري‬
‫النامي‬ ‫المصري‬ ‫للمجتمع‬ ‫القتصادي‬.

63. •‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫لمراكز‬ ‫الموجهة‬ ‫التوصيات‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫لمراكز‬ ‫الموجهة‬ ‫التوصيات‬::
•‫تراكميته‬ ‫يثبت‬ ‫بما‬ ،‫الترا ث‬ ‫تطوير‬ ‫وآليات‬ ‫سبل‬ ‫تبني‬ ‫على‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مراكز‬ ‫تركيز‬ ‫ضرورة‬
‫الوافد‬ ‫الغربي‬ ‫المعماري‬ ‫للنتاج‬ ‫منافسته‬ ‫ويدعم‬ ،‫العصر‬ ‫متغيرات‬ ‫مواكبة‬ ‫على‬ ‫وقدرته‬.
•،‫النشاء‬ ‫وتقنيات‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬ ‫لتطوير‬ ‫جهدها‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫ا‬ً ‫قدر‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مراكز‬ ‫توجيه‬ ‫ضرورة‬
‫المصري‬ ‫القتصادي‬ ‫والواقع‬ ‫المحلية‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫يتوافق‬ ‫بما‬.
•‫والرقابية‬ ‫التشريعية‬ ‫للهيئات‬ ‫الموجهة‬ ‫التوصيات‬‫والرقابية‬ ‫التشريعية‬ ‫للهيئات‬ ‫الموجهة‬ ‫التوصيات‬::
•‫وتضمن‬ ‫العمران‬ ‫تنظنم‬ ‫التني‬ ‫واللوائنح‬ ‫القوانينن‬ ‫منن‬ ‫ا‬ً ‫عدد‬ ‫التشريعينة‬ ‫الهيئات‬ ‫تسنن‬ ‫أنن‬ ‫حتمينة‬
‫خطط‬ ‫لعداد‬ ‫بالتميز‬ ‫لهم‬ ‫المشهود‬ ‫المعماريين‬ ‫من‬ ‫نخبة‬ ‫تكليف‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ،‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫توافقه‬
‫الجهات‬ ‫الهيئات‬ ‫هذه‬ ‫وتكلف‬ .‫المتوافق‬ ‫للعمران‬ ‫الوصو ل‬ ‫خللها‬ ‫من‬ ‫يتسنى‬ ،‫تشكيلية‬ ‫أو‬ ‫لونية‬ ‫بنائية‬
‫الخطط‬ ‫هذه‬ ‫تنفيذ‬ ‫على‬ ‫بنزاهة‬ ‫لتشرف‬ ‫المعنية‬ ‫الرقابية‬.
•‫والهندسية‬ ‫المعمارية‬ ‫للنقابات‬ ‫الموجهة‬ ‫التوصيات‬‫والهندسية‬ ‫المعمارية‬ ‫للنقابات‬ ‫الموجهة‬ ‫التوصيات‬::
•‫شأنها‬ ‫من‬ ‫تدريبية‬ ‫ودورات‬ ‫ندوات‬ ‫عقد‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ،‫الخريجين‬ ‫المعماريين‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬ ‫ضرورة‬
‫والعالم‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫المعمارية‬ ‫الساحة‬ ‫على‬ ‫المطروحة‬ ‫والمستجدات‬ ‫المعماريين‬ ‫هؤلء‬ ‫بين‬ ‫الصلة‬ ‫توثيق‬
‫الغربي‬.

64. •‫العلمية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫الموجهة‬ ‫التوصيات‬‫العلمية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫الموجهة‬ ‫التوصيات‬::
•،‫وتحدياتها‬ ‫المحلية‬ ‫بالعمارة‬ ‫ارتباطهم‬ ‫وتفعيل‬ ‫العامة‬ ‫لدى‬ ‫الفني‬ ‫التذوق‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬ ‫ضرورة‬
،‫الغربي‬ ‫والعالم‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫العمارة‬ ‫تتناو ل‬ ‫التي‬ ‫الثقافية‬ ‫للبرامج‬ ‫العلمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫تكثيف‬ ‫خل ل‬ ‫من‬
‫العامة‬ ‫إدراك‬ ‫ومستوى‬ ‫يتلءم‬ ‫بما‬.
•‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫لجهات‬ ‫الموجهة‬ ‫التوصيات‬‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫لجهات‬ ‫الموجهة‬ ‫التوصيات‬::
•‫أن‬ ‫بضرورة‬ ‫المعماريينن‬ ‫وكذا‬ ‫السنياسي‬ ‫القرار‬ ‫صننع‬ ‫عنن‬ ‫المسنئولة‬ ‫الجهات‬ ‫البحنث‬ ‫يوصنى‬
‫لتنفيذ‬ ‫طيعة‬ ‫أداة‬ ‫كونها‬ ‫عن‬ ‫تتخلى‬ ‫وأن‬ ،‫الدولة‬ ‫لتوجهات‬ ‫المدروس‬ ‫غير‬ ‫النقياد‬ ‫عن‬ ‫العمارة‬ ‫تتنحى‬
‫القرار‬ ‫صناع‬ ‫برامج‬.
‫العالمين‬ ‫رب‬ ‫ل‬ ‫والحمد‬،
‫والمرسلين‬ ‫النبياء‬ ‫خاتم‬ ‫على‬ ‫والسلم‬ ‫والصلة‬.