مقرر نظريات العمارة -2 لطلبة الفرقة الثانية بأقسام العمارة

1. ‫نظري‬‫ـــ‬‫العمارة‬ ‫ات‬‫العمارة‬ ‫نظريات‬ ‫مادة‬ ‫مقرر‬-2
‫العمارة‬ ‫نظريات‬
‫الثانية‬ ‫للسنة‬–‫قسم‬‫العمارة‬
‫علي‬ ‫حسن‬ ‫هشام‬ .‫د.م‬
‫الهندسة‬ ‫كلية‬–‫العمارة‬ ‫قسم‬
‫أسيوط‬ ‫جامعة‬
2019/2020

2. ‫نظري‬‫ـــ‬‫العمارة‬ ‫ات‬‫العمارة‬ ‫نظريات‬ ‫مادة‬ ‫مقرر‬-2
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫الله‬ ‫بسم‬
‫مقدمة‬
‫العمارة‬ ‫نظريات‬‫العمار‬ ‫عن‬ ‫وكتابة‬ ‫ومناقشة‬ ‫تفكري‬ ‫عمل‬ ‫هي‬‫ة‬.‫ةة‬‫س‬‫الهند‬ ‫مدارس‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫المعمارية‬ ‫النظرية‬ ‫تدريس‬ ‫يتم‬
‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫المع‬ ‫ةل‬‫ة‬‫ة‬‫ر‬‫ق‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةارس‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫وت‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫المعمار‬‫ةدواد‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬‫ةرة‬‫ة‬‫ة‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬ ‫ةارة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫الع‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫نظر‬ ‫ةهها‬‫ة‬‫ة‬‫ا‬‫تم‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةها‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬ ‫ا‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬‫ب‬ .‫ةالم‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬‫ال‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬،‫أو‬
‫ةوار‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫ال‬،‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫الك‬ ‫أو‬،‫أو‬‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫المقا‬‫ةدة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫مف‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫المعمار‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫النظر‬ ‫ةوم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ك‬‫ت‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ب‬‫غال‬ .،‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬ ‫ال‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةدوم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ظ‬‫المن‬ ‫ةل‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫ويم‬‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ب‬‫ر‬‫مق‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ع‬
‫ةدارس‬‫ة‬‫م‬‫ال‬‫داال‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةل‬‫ة‬‫م‬‫الع‬ ‫أو‬‫ةا‬‫ة‬‫ه‬‫ةة‬‫ة‬‫م‬‫القدي‬ ‫ةور‬‫ة‬ ‫الع‬ ‫ةه‬‫ة‬‫ن‬‫م‬ ‫ةا‬‫ة‬‫م‬ ‫ةهل‬‫ة‬‫ت‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةدت‬‫ة‬‫ج‬‫و‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ق‬‫و‬ .،‫ةيوعا‬‫ة‬‫ت‬ ‫ة‬‫ة‬‫ك‬‫أ‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ش‬‫الن‬ ‫ةرن‬‫ة‬‫ح‬‫أ‬ ‫ةدما‬‫ة‬‫ن‬‫وع‬،‫ة‬‫ة‬‫س‬‫اكت‬
‫ةارة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫الع‬ ‫ةات‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫نظر‬.‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫ا‬ ‫م‬ ‫ةرا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ث‬‫ةم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫والئرا‬ ‫ت‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ئ‬‫والم‬ ‫ةو‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫الك‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫ن‬‫ةداد‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬‫بم‬‫ةروق‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫م‬ ‫ةري‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫غ‬‫ة‬‫وم‬ ‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫المع‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫ب‬ ‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫ع‬ ‫ا‬
‫والمنظدوم‬‫و‬ .‫ن‬ ‫ةر‬‫ش‬‫الع‬ ‫القدم‬ ‫في‬‫ةهل‬‫ل‬ ‫ةة‬‫ئ‬‫نتي‬،‫ةات‬‫ت‬‫ر‬ ‫وال‬ ‫ةاط‬‫م‬‫ن‬ ‫ا‬ ‫ة‬‫ن‬‫تكو‬‫ةة‬‫ي‬‫المعمار‬ ‫ةدارس‬‫م‬‫وال‬‫ةاط‬‫م‬‫ن‬ ‫ا‬ ‫ةن‬‫م‬ ‫ةري‬ ‫بك‬ ‫ةدب‬‫س‬‫أ‬ ‫ةهل‬‫ش‬‫ب‬
. ‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫ال‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةرلا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫ن‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫الثاب‬‫و‬‫ةادن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫ال‬ ‫ةدم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬‫ال‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةارة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫الع‬ ‫ةو‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ح‬ ‫ةوار‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫ال‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫تعي‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫اانح‬ ‫ةتتدام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫ا‬ ‫ةادن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫أم‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬‫المتو‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬
.‫ن‬ ‫والعشر‬
:‫تعريف‬
‫ةارة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫الع‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫نظر‬‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫المع‬ ‫ةل‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫الع‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫لممار‬ ‫ةرن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ظ‬‫ن‬ ‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ط‬‫ا‬‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬‫مئمو‬ ‫ةه‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫مظل‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫ت‬ ‫ةم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫ي‬ ‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةه‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ج‬‫تو‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫أن‬ ‫أن‬ .‫ن‬
‫العام‬ ‫التوجه‬ ‫هها‬ ‫من‬ ‫م‬ ‫مئملها‬ ‫في‬ ‫تشهل‬ ‫الا‬ ‫المشحكة‬ ‫القواسم‬ ‫ذات‬ ‫التطريقية‬ ‫والتئار‬ ‫النظرية‬ ‫طدوحات‬ ‫وا‬
‫الوظيفية‬ ‫النظرية‬ : ‫مثا‬–‫وية‬ ‫الع‬ ‫النظرية‬–‫التفكي‬ ‫عمارة‬.‫..ال‬
‫العمارة‬ ‫نظريات‬ ‫تطور‬‫تلا‬ ‫تار‬
1-‫ال‬ ‫ور‬ ‫الع‬‫قديمة‬
‫حو‬ ‫دلة‬ ‫ا‬ ‫أو‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫القليل‬ ‫هناك‬‫م‬ ‫نظرية‬ ‫وجود‬‫القديمة‬ ‫ور‬ ‫الع‬ ‫في‬ ‫عمارية‬‫د‬ ‫ةي‬‫م‬‫ال‬ ‫ةل‬‫ر‬‫ق‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫القدم‬ ‫قرل‬،‫ة‬‫ي‬‫ح‬
‫ةاس‬‫ل‬‫"فيرتوف‬ ‫ظهر‬"،،‫ةة‬‫ي‬‫الدومان‬ ‫ةة‬‫ي‬‫اامراطور‬ ‫ةي‬‫ف‬ ‫ةدي‬‫ز‬ ‫ا‬ ‫ةارن‬‫م‬‫المع‬ ‫ةر‬‫ظ‬‫المن‬‫ةهن‬‫ل‬‫وا‬‫ةا‬‫ب‬ ‫تقر‬ ‫ةي‬‫ط‬‫تي‬ ‫ةة‬‫ح‬‫أطدو‬ ‫ةو‬‫ت‬‫ك‬
‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫الدومان‬ ‫ةارة‬‫ة‬‫م‬‫الع‬ ‫ةو‬‫ة‬‫ن‬‫جوا‬ ‫ةل‬‫ة‬‫ك‬،‫ة‬‫ة‬‫ط‬‫تت‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬‫ةة‬‫ة‬‫ن‬‫المدي‬ ‫يط‬‫ةد‬‫ة‬‫ب‬‫والمعا‬ ،‫ةارا‬‫ة‬‫ا‬‫والي‬ ،‫ةواد‬‫ة‬‫م‬‫وال‬ ،‫ةة‬‫ة‬‫ق‬‫بد‬ ‫ةدد‬‫ة‬ ‫و‬ . ‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ذ‬ ‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةا‬‫ة‬‫م‬‫و‬ ،‫ةارات‬‫ة‬‫ب‬‫االعت‬
‫سيكية‬ ‫اله‬‫ثة‬ ‫ال‬‫للهندس‬‫ة‬‫المعمارية‬ ‫ة‬:‫وهي‬(‫ال‬‫كفا‬‫ة‬‫اا‬،‫ية‬ ‫نشا‬‫ال‬‫ة‬ ‫كفا‬‫ال‬،‫وظيفية‬‫ال‬‫ئما‬.)
2-‫الوسط‬ ‫ور‬ ‫الع‬
‫ا‬‫الوسط‬ ‫ور‬ ‫الع‬،‫تم‬‫تناقل‬‫المعمارية‬ ‫المعرفة‬‫ة‬‫س‬‫الن‬ ‫ةا‬ ‫طر‬ ‫ةن‬‫ع‬‫و‬ ‫تفهلا‬.‫ة‬‫ت‬‫ةة‬‫ي‬‫المعمار‬ ‫ةة‬‫ي‬‫للنظر‬ ‫ةة‬‫ل‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ةا‬‫ع‬‫ب‬ ‫ةي‬ ‫و‬ ‫م‬
‫تان‬ ‫الفحة‬ ‫ههه‬ ‫من‬ ‫عما‬ ‫ا‬ ‫معظم‬ .‫اليمنية‬ ‫الفحة‬ ‫ههه‬ ‫في‬.‫دة‬ ‫السا‬ ‫هي‬ ‫القوطية‬ ‫العمارة‬ ‫طدي‬ ‫وتان‬ .‫دينية‬ ‫منشآت‬
3-‫ال‬ ‫ر‬ ‫ع‬‫ة‬ ‫نه‬
‫ألرريتي‬ ‫باتيستا‬ ‫ليوم‬ ‫ال‬ ‫ينتمي‬ ‫الفحة‬ ‫لههه‬ ‫المعمارية‬ ‫للنظرية‬ ‫عظيم‬ ‫عمل‬ ‫أو‬،‫ي‬ ‫و‬ ‫الهن‬‫فيرتوفلاس‬‫ةم‬‫ح‬ ‫في‬‫ةد‬‫ي‬‫التقال‬ ‫يم‬
.‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫دي‬ ‫ال‬ ‫ةور‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫الع‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬‫عم‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ك‬ ‫ا‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫النظر‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬‫را‬‫أم‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫ألرري‬‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬ ‫الت‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ا‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةوم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ك‬‫ي‬ ‫ةدة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫الئ‬ ‫ةارة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫الع‬ ‫ة‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ح‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫ةالو‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ث‬
‫فيرتوفلاس‬‫(انشا‬–‫وظيفية‬-) ‫جما‬،‫و‬‫هها‬ ‫حافظ‬‫الثالو‬‫حل‬ ‫ح‬ ‫جميي‬ ‫عل‬‫ا‬.‫عشر‬ ‫التاسي‬ ‫القدم‬ ‫حىت‬ ‫ته‬
4-‫ر‬ ‫ع‬‫ر‬ ‫التنو‬
‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةريا‬‫ة‬‫ة‬‫ر‬‫ك‬ ‫ةورا‬‫ة‬‫ة‬‫ط‬‫ت‬ ‫ر‬ ‫ةو‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫الت‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ة‬ ‫ع‬ ‫ةهد‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫المعمار‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫النظر‬ ‫ي‬‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ب‬‫أورو‬.‫ةدث‬‫ة‬‫ة‬‫ح‬‫ةوم‬‫ة‬‫ة‬‫ز‬ ‫ةافات‬‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫اكت‬ ‫ةل‬‫ة‬‫ة‬ ‫(م‬ ‫ةدة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫جد‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫أثر‬ ‫ةافات‬‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫اكت‬
)‫ةوم‬‫ي‬‫وهركوالن‬‫ةدت‬‫ة‬‫ج‬‫أو‬"‫ةدة‬‫ة‬‫ي‬‫الئد‬ ‫ةيكية‬‫ة‬‫س‬ ‫"اله‬ ‫ةطلن‬‫ة‬ ‫م‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ش‬‫ن‬ ‫ةها‬‫ة‬‫ك‬‫وه‬ .‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫المعمار‬ ‫ةة‬‫ة‬‫س‬‫والهند‬ ‫ةيكي‬‫ة‬‫س‬ ‫اله‬ ‫ةالفن‬‫ة‬‫ب‬ ‫ا‬‫ةد‬‫ة‬‫ي‬‫جد‬ ‫ةا‬‫ة‬‫اهتمام‬،
‫وينهلمام‬ ‫واايم‬ ‫وهام‬ ‫الربوسي‬ ‫الفين‬ ‫الناقد‬ ‫كتابات‬ ‫فيه‬ ‫تئسدت‬ ‫الهن‬،‫ت‬ ‫ةي‬‫ف‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةرت‬‫ظ‬‫ن‬ ‫ةا‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةر‬‫ش‬‫ع‬ ‫ةامن‬‫ث‬‫ال‬ ‫ةدم‬‫ق‬‫ال‬ ‫ةة‬‫ي‬‫بن‬ ‫ةد‬‫ي‬‫د‬
‫ال‬ ‫سيكية‬ ‫اله‬ ‫السوازا‬ ‫ههه‬.‫المباني‬ ‫ميم‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫لإللهام‬ ‫ئديدة‬
‫ون‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫ديف‬ ‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫جول‬ :‫ر‬ ‫ةو‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫الت‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫ع‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫المع‬ ‫ةدي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ز‬‫أ‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫و‬،‫ةو‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬ ‫ةوام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ط‬‫أن‬ ‫ةارك‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ز‬‫وأ‬‫ج‬‫ري‬،‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫زرياني‬ ‫ةتا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫باتي‬ ‫ةاني‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬‫وجيو‬،
‫آدم‬ ‫وروزرت‬،‫و‬‫ستيوارت‬ ‫جيمس‬،‫هيئ‬ ‫فريدريش‬ ‫وجورج‬‫ونيكو‬ ‫ل‬‫ريف‬ ‫الس‬
5-‫عشر‬ ‫التاسي‬ ‫القدم‬
‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ج‬‫مو‬ ‫ةرت‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫ظ‬‫ةابقتها‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةو‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬‫أ‬‫ة‬‫سيكي‬ ‫النيوك‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬"‫ةدة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫الئد‬ ‫ةيكية‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬ ‫"اله‬،‫و‬‫ةر‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫ظ‬‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ئ‬‫ال‬‫ةية‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ةيي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫الموا‬ ‫ةو‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ح‬
‫ةة‬‫ة‬‫ع‬‫الطري‬ ‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةودة‬‫ة‬‫ع‬‫"ال‬ ‫و‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ي‬ ‫دا‬ ‫ال‬ ‫ةيكية‬‫ة‬‫س‬ ‫لله‬"‫ردة‬ ‫ةرت‬‫ة‬‫ه‬‫ظ‬ ‫ةدها‬‫ة‬‫ع‬‫ب‬‫ةي‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةدة‬‫ة‬‫ي‬‫الئد‬ ‫ةيكية‬‫ة‬‫س‬ ‫اله‬ ‫ةارة‬‫ة‬‫م‬‫الع‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ن‬‫هيم‬ ‫ةد‬‫ة‬ ‫ةل‬‫ة‬‫ع‬‫ف‬‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫بدا‬
‫التا‬ ‫ةدم‬‫ة‬‫ق‬‫ال‬ ‫ةرينلات‬‫ة‬‫ش‬‫ع‬‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫القوط‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ل‬‫اح‬ ‫ةارة‬‫ة‬‫م‬‫لع‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ونظري‬ ‫ةا‬‫ة‬‫قل‬ ‫أا‬ ‫ةا‬‫ة‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫ةوج‬‫ة‬‫ز‬ ‫ةطس‬‫ة‬‫س‬‫أوغ‬ ‫ةديم‬‫ة‬‫ق‬‫ت‬ ‫ةي‬‫ة‬‫م‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ش‬‫ع‬ ‫ةي‬‫ة‬‫س‬‫ةدم‬‫ة‬‫ق‬‫ال‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫نها‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ف‬
‫التاسي‬‫عشر‬،‫انئلحا‬ ‫في‬ .‫النظرن‬ ‫للنشاط‬ ‫ايدهار‬ ‫حد‬،‫اليدوية‬ ‫را‬ ‫وال‬ ‫الفنوم‬ ‫حركة‬ ‫وزدوي‬.

3. ‫نظري‬‫ـــ‬‫العمارة‬ ‫ات‬‫العمارة‬ ‫نظريات‬ ‫مادة‬ ‫مقرر‬-2
6-‫القدم‬‫ن‬ ‫العشر‬
‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬1889،‫ةوام‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫بع‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫كتاب‬ ‫ةيا‬‫ة‬‫ة‬‫س‬ ‫ةاميلو‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫ن‬‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬‫وف‬ ‫ةرن‬‫ة‬‫ة‬ ‫ال‬ ‫ةميم‬‫ة‬‫ة‬ ‫(الت‬)‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫الفن‬ ‫ةه‬‫ة‬‫ة‬ ‫لمباد‬‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةتوح‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫م‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫جمالل‬ ‫ا‬‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬‫ن‬
‫والباروكية‬ ‫الوسط‬ ‫ور‬ ‫الع‬،‫و‬‫ةمث‬‫ت‬ ‫ةه‬‫ل‬ ‫تام‬‫ةة‬‫ي‬‫المعمار‬ ‫ةة‬‫س‬‫الهند‬ ‫ة‬‫ل‬‫ع‬ ‫ةورن‬‫ف‬ ‫ري‬‫أو‬ ‫ةارن‬‫م‬‫المع‬ ‫ةهل‬‫ش‬‫ال‬ ‫ةي‬‫ه‬ ‫ةية‬ ‫ق‬ ‫ةم‬‫ه‬‫أ‬ ‫ةن‬‫ك‬‫ت‬ ‫ةم‬‫ل‬ ،
‫ةهل‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫ا‬‫ل‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫م‬‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫أهم‬ ‫ةدر‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬‫ب‬‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬‫مئتم‬ ‫ةاني‬‫ة‬‫ة‬‫ب‬‫الم‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫ب‬ ‫ةيط‬‫ة‬‫ة‬ ‫ت‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةرية‬‫ة‬‫ة‬ ‫ال‬ ‫ةاحات‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫الم‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫نوع‬،‫ةو‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫مئ‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ك‬‫أ‬ ‫ةو‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬ ‫ةل‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫ال‬ ‫أم‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫ح‬
‫أج‬‫ةه‬‫ي‬ ‫زوي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ةو‬‫ل‬ ‫ورفا‬ ‫فهار‬ ‫ا‬ ‫ههه‬ ‫ة‬ ‫دي‬ ‫ال‬ ‫ركة‬ ‫ال‬ ‫رف‬ .‫ه‬ ‫يا‬‫ةا‬‫ت‬‫الك‬‫ةدة‬‫ش‬‫ب‬.‫ة‬‫ل‬‫ذ‬ ‫ةي‬‫م‬‫و‬،‫ةي‬‫ف‬ ‫ةر‬‫ظ‬‫الن‬ ‫ةادة‬‫ع‬‫ا‬ ‫ة‬‫م‬‫ت‬‫ةا‬‫ت‬‫الك‬‫ةن‬‫م‬
‫ةل‬‫ة‬‫ة‬‫ر‬‫ق‬‫ةارة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫لع‬ ‫ن‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ة‬‫ظ‬‫والمن‬ ‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫المع‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫المهند‬‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ث‬‫دا‬ ‫ال‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬‫ب‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫ي‬ ‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةريا‬‫ة‬‫ة‬ ‫وك‬‫ةيمن‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةه‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫عل‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬‫ع‬ ‫ةه‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫أ‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ع‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫بالك‬ ‫ةهد‬‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫ست‬
‫وس‬ ‫باعتباره‬‫النتقاد‬ ‫يلة‬‫د‬ ‫ال‬ ‫حركة‬‫ا‬‫ثة‬.
‫ة‬‫ة‬‫ح‬‫اغ‬" ‫ةمثور‬‫ة‬‫م‬‫ال‬ ‫ةو‬‫ة‬‫ق‬‫ال‬ ‫ةوليفام‬‫ة‬‫س‬ ‫ةويس‬‫ة‬‫ل‬‫ال‬‫ةهل‬‫ة‬‫ش‬‫ةا‬‫ة‬‫م‬ ‫دا‬‫ةا‬‫ة‬‫م‬‫في‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ه‬‫ني‬ ‫ت‬ ‫ةم‬‫ة‬‫ت‬ ‫ةارة‬‫ة‬‫ب‬‫ع‬ ."‫ةة‬‫ة‬‫ف‬‫الوظي‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ر‬‫يت‬‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫النظر‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫مركي‬ ‫ةدة‬‫ة‬‫ي‬‫كعق‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ع‬‫ب‬
‫عمار‬‫د‬ ‫ال‬ ‫ة‬‫ا‬.‫ثة‬‫تطورت‬‫الحا‬ ‫وق‬ ‫في‬‫ال‬‫"الشهل‬ ‫رة‬ ‫المتت‬ ‫العبارة‬‫الوظيفة‬ ‫يتري‬‫ةها‬‫ه‬ ‫ةي‬‫ف‬ ‫ر‬‫ةاث‬‫م‬ ‫ةر‬‫ا‬‫آ‬ ‫ةيط‬‫ط‬‫تت‬ ‫ةر‬‫منظ‬ ‫تام‬ ."
‫هو‬ ‫الوق‬‫ازينزير‬‫ه‬‫و‬‫ا‬‫رد‬،‫حركة‬ ‫أسس‬ ‫الهن‬‫ال‬‫د‬ ‫ال‬ ‫مدينة‬‫ا‬‫ق‬‫ي‬‫ة‬.
‫ت‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ج‬‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ك‬‫حر‬‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫ع‬‫د‬ ‫ال‬ ‫ة‬‫ا‬‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ث‬‫ةدم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬‫ال‬ ‫ةف‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫منت‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ع‬ ‫ةيطرة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫لل‬20‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬ ‫متم‬‫ج‬ ‫ةح‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫"وا‬‫ةوس‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫دوز‬"،‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬" ‫و‬‫روه‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫د‬ ‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫يس‬"،
‫و‬"‫ةه‬‫ة‬‫ي‬ ‫زوي‬‫ر‬‫لوكو‬"،‫و‬‫ةرن‬‫ة‬‫ظ‬‫الن‬ ‫ةاس‬‫ة‬ ‫ا‬ ‫ةرت‬‫ة‬‫ف‬‫و‬‫ةراي‬‫ة‬‫ط‬‫لل‬‫ةدولي‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬‫ةي‬‫ة‬‫م‬‫المئت‬ ‫ةكيل‬‫ة‬‫ش‬‫ت‬ ‫ةادة‬‫ة‬‫ع‬‫ا‬ ‫ةناعية‬‫ة‬ ‫ال‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫المعمار‬ ‫ةة‬‫ة‬‫س‬‫الهند‬ ‫ةتتدام‬‫ة‬‫س‬‫با‬.
‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫وزين‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫را‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫لو‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫فرا‬ "‫ةداثلا‬‫ة‬‫ة‬‫ح‬ "‫تي‬ ‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫ال‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ااح‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬‫ر‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬،‫ةه‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫نظري‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫نظري‬ ‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬‫ف‬،‫كتاب‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫نقل‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ةه‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬
‫يشحك‬ ‫لم‬ .‫رة‬ ‫اليي‬‫راي‬ ‫لويد‬ ‫فران‬" ‫مبادئ‬ ‫في‬‫ال‬‫طراي‬"‫الدولي‬،‫ذل‬ ‫ومي‬،‫للياية‬ ‫ا‬‫ل‬ ‫تت‬ ‫راي‬ ‫أسلو‬ ‫تام‬،‫ة‬‫ل‬‫ذ‬ ‫ةي‬‫ف‬ ‫بما‬
‫ة‬‫ظ‬‫وحفا‬ ‫ةعرا‬‫ت‬ ‫ة‬‫ك‬‫أ‬ ‫ة‬‫ي‬‫را‬ ‫ةام‬‫ت‬ .‫والطريعة‬ ‫اانسام‬ ‫عن‬ ‫التاحة‬ ‫نظره‬ ‫وجهات‬‫ةد‬ ‫الم‬ ‫ةام‬‫ن‬‫للف‬ ‫ةر‬‫ش‬‫ع‬ ‫ةي‬‫س‬‫التا‬ ‫ةدم‬‫ق‬‫ال‬ ‫ةر‬‫ظ‬‫ن‬ ‫ةة‬‫ه‬‫وج‬ ‫ة‬‫ل‬‫ع‬ ‫ا‬
.‫فريدا‬ ‫قريا‬ ‫ع‬ ‫باعتباره‬
7-‫قر‬‫القدم‬ ‫نهاية‬‫ن‬ ‫العشر‬
‫رك‬ ‫ت‬‫نظريات‬‫د‬ ‫داثة‬ ‫ال‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫عمارة‬‫رة‬ ‫مسا‬‫مبادئ‬‫ال‬‫ةراي‬‫ط‬‫ةدولي‬‫ل‬‫ا‬‫ةا‬‫ه‬‫أن‬ ‫ة‬‫ل‬‫ع‬ ‫ةا‬‫ه‬‫الي‬ ‫ةر‬‫ظ‬‫ين‬ ‫ةا‬‫ل‬‫ا‬ ،‫ةرات‬‫ظ‬‫ن‬‫ةة‬‫ي‬‫د‬ ‫وعقا‬ ‫ةة‬‫ي‬‫معلار‬
.‫يقة‬‫التف‬ ‫العمارة‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫بعدها‬ ‫أار‬ ‫حرتات‬ ‫ت‬ ‫وجا‬.‫الئديدة‬ ‫سيكية‬ ‫واله‬ ،‫كيكية‬
‫القدم‬ ‫نهايات‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫بد‬ ‫ة‬ ‫دي‬ ‫ال‬ ‫العمارة‬ ‫أنماط‬ ‫التالي‬ ‫الئدو‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫و‬19.‫اليمين‬ ‫للتسلسل‬ ‫قا‬ ‫ط‬ ‫ة‬ ‫مرت‬ ،‫اآلم‬ ‫وحىت‬
‫ة‬ ‫دي‬ ‫ال‬ ‫العمارة‬ ‫أنماط‬–‫اليمين‬ ‫التسلسل‬
‫المههو‬-‫االتئاه‬‫الفحة‬
‫اليمنية‬
‫المههو‬-‫االتئاه‬‫الفحة‬
‫اليمنية‬
1‫داثة‬ ‫ال‬‫عمارة‬16‫ية‬ ‫نا‬ ‫ال‬‫بعد‬‫ما‬
2‫دي‬ ‫ال‬‫الفن‬17‫ة‬ ‫دي‬ ‫ال‬‫ادية‬ ‫االت‬
3‫ارن‬‫ر‬‫ال‬‫مدرسة‬18‫الستالينية‬
4‫التعرريية‬19‫القدم‬‫ف‬ ‫منت‬‫حداثة‬
5‫الئديدة‬‫التشكيلية‬‫العمارة‬20‫الوحشية‬‫العمارة‬
6‫الباوهاوس‬‫مدرسة‬21‫الميتازولزيم‬
7‫الدوسية‬‫ية‬ ‫نا‬ ‫ال‬‫العمارة‬23‫اانتفااية‬‫العمارة‬
8‫الئديدة‬‫وعية‬ ‫المو‬24‫المعاحرة‬‫العمارة‬
9‫سطة‬ ‫الم‬‫داثية‬ ‫ال‬25‫قة‬ ‫الفا‬‫التكنولوجلا‬ ‫عمارة‬
10‫الفاتية‬‫العمارة‬22‫داثة‬ ‫ال‬‫بعد‬‫ما‬
11‫الدولي‬‫الطراي‬26‫حرجة‬‫اقليمية‬‫عمارة‬
12‫الوظيفية‬27‫التفكيكية‬‫العمارة‬
13‫لية‬ ‫المستق‬28‫الئديدة‬‫داثية‬ ‫ال‬
14‫وية‬ ‫الع‬29‫اله‬‫الئديدة‬‫سيكية‬
15‫ديكو‬ ‫آرت‬30‫الئديدة‬‫لية‬ ‫المستق‬

4. ‫نظري‬‫ـــ‬‫العمارة‬ ‫ات‬‫العمارة‬ ‫نظريات‬ ‫مادة‬ ‫مقرر‬-2
‫العمارة‬ ‫نظريات‬ ‫مادة‬ ‫مقدر‬(2)
‫ااتلار‬ ‫تم‬14:‫يلي‬ ‫كما‬ ‫معمارن‬ ‫واتئاه‬ ‫نظرية‬
1‫داثة‬ ‫ال‬ ‫عمارة‬
2‫العمارة‬‫التعرريية‬
3‫الباوهاوس‬ ‫مدرسة‬
4‫الدوسية‬ ‫ية‬ ‫نا‬ ‫ال‬ ‫العمارة‬
5‫الفاتية‬ ‫العمارة‬
6‫الدولي‬ ‫الطراي‬
7‫ال‬‫عمارة‬‫الوظيفية‬
8‫ال‬‫عمارة‬‫وية‬ ‫الع‬
9‫ديكو‬ ‫آرت‬
10‫الوحشية‬ ‫العمارة‬
11‫عمارة‬‫الميتازولزيم‬
12‫قة‬ ‫الفا‬ ‫التكنولوجلا‬ ‫عمارة‬
13‫عمارة‬‫داثة‬ ‫ال‬ ‫بعد‬ ‫ما‬
14‫ال‬‫عمارة‬‫التفكيكية‬8

5. ‫نظري‬‫ـــ‬‫العمارة‬ ‫ات‬1-‫الحداثة‬ ‫عمارة‬
1
1-.‫داثة‬ ‫ال‬ ‫عمارة‬
:‫ةف‬‫ة‬‫ي‬‫تعر‬‫ةة‬‫ة‬‫ث‬‫دا‬ ‫ال‬ ‫ةارة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫ع‬‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫نظر‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫لي‬‫ةل‬‫ة‬‫ة‬‫ز‬ ،‫ةارن‬‫ة‬‫م‬‫مع‬ ‫ةرن‬‫ة‬‫ة‬‫ك‬‫ف‬ ‫ةاه‬‫ة‬‫ئ‬‫ات‬ ‫أو‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫معمار‬‫ةي‬‫ة‬‫ه‬‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫معمار‬ ‫ةحة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬‫ةا‬‫ة‬‫ه‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫ةرت‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫ظ‬‫ةري‬‫ة‬‫ة‬ ‫الك‬‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫م‬
‫و‬ ‫النظريات‬‫المعمارية‬ ‫اليو‬ ‫وا‬ ‫المدارس‬‫منها‬ ‫لهل‬‫متشابهة‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫ا‬.‫داثة‬ ‫ال‬ ‫عمارة‬ ‫عل‬ ‫غلو‬‫اليارفة‬ ‫ه‬ ‫ون‬ ‫تها‬ ‫ا‬ ‫سيط‬ ‫ت‬.
:‫ةا‬‫ة‬‫ه‬‫ظهور‬‫ةرت‬‫ة‬‫ه‬‫ظ‬‫ةة‬‫ة‬‫ث‬‫دا‬ ‫ال‬ ‫ةارة‬‫ة‬‫م‬‫ع‬‫ةي‬‫ة‬‫ف‬‫ةاني‬‫ة‬‫ث‬‫ال‬ ‫ةف‬‫ة‬ ‫الن‬‫ةن‬‫ة‬‫م‬‫ةر‬‫ة‬‫ش‬‫ع‬ ‫ةي‬‫ة‬‫س‬‫التا‬ ‫ةدم‬‫ة‬‫ق‬‫ال‬‫ة‬‫ة‬‫ث‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ئ‬‫نتي‬‫ورا‬، ‫ةا‬‫ة‬‫ن‬ ‫ال‬ ‫ةواد‬‫ة‬‫م‬‫و‬ ‫ةة‬‫ة‬‫س‬‫والهند‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ل‬‫التكنولوج‬ ‫ت‬
‫و‬‫ةي‬‫ة‬‫ت‬ ‫ةحا‬‫ة‬‫ة‬‫ا‬‫وا‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫ت‬ ‫التار‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫المعمار‬ ‫ةاط‬‫ة‬‫م‬‫ن‬ ‫ا‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةا‬‫ة‬ ‫االنف‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةة‬‫ة‬ ‫الرغ‬‫ئا‬‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫وجد‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ل‬‫وظيف‬.‫ا‬‫ةاه‬‫ة‬‫ة‬‫ئ‬‫ات‬ ‫ةدة‬‫ة‬‫ي‬‫جد‬ ‫ةات‬‫ة‬‫ل‬‫وتقن‬ ‫ةواد‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةور‬‫ة‬‫ه‬‫ظ‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةتع‬‫ة‬‫ن‬
‫المعمار‬ ‫المهندس‬‫ال‬‫في‬ ‫مريكية‬ ‫وا‬ ‫وروزية‬ ‫ا‬ ‫العمارة‬ ‫عل‬ ‫هيمن‬ ‫الا‬ ‫سيكية‬ ‫اله‬ ‫النماذج‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬.‫عشر‬ ‫التاسي‬ ‫القدم‬
‫ا‬‫الكريستالي‬ ‫ر‬ ‫لق‬1851‫للتيم‬ ‫هوم‬ ‫م‬--‫تيهاغو‬1884
‫أوال‬ ‫المواد‬ ‫ثورة‬ ‫ت‬ ‫جا‬،‫ديد‬ ‫ال‬ ‫باستتدام‬‫ةلو‬ ‫ال‬‫ةي‬‫ق‬ ‫الط‬ ‫ةاج‬‫ج‬‫والي‬ ،،‫ة‬ ‫ةل‬‫س‬‫الم‬ ‫ةانة‬ ‫والتر‬،. ‫ةو‬‫ط‬‫وأ‬ ‫ةا‬‫ن‬‫ي‬‫و‬ ‫ةف‬‫ا‬‫وأ‬ ‫ةو‬‫ق‬‫أ‬ ‫ةل‬‫ك‬‫هلا‬ ‫ةا‬‫ن‬ ‫ل‬
‫ةحا‬‫ة‬‫ة‬‫ا‬‫ا‬ ‫ةم‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫ةات‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫بانو‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةرو‬‫ة‬‫ة‬ ‫الم‬ ‫ةاج‬‫ة‬‫ة‬‫ج‬‫الي‬‫ام‬1848،‫ا‬‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ج‬ ‫ةرية‬‫ة‬‫ة‬‫ر‬‫ك‬ ‫ةه‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬‫نوا‬ ‫ةنيي‬‫ة‬‫ة‬ ‫بت‬ ‫ةمن‬‫ة‬‫ة‬‫س‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫م‬،‫و‬‫ةارن‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫للمع‬ ‫ةتالي‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫الكري‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ة‬ ‫الق‬ ‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬
‫ةام‬‫ع‬ ‫ةري‬‫ر‬‫الك‬ ‫ةرا‬‫ع‬‫الم‬ ‫ةي‬‫ف‬1851‫ةة‬‫ي‬‫اليجاج‬ ‫ةواا‬‫ل‬ ‫وا‬ ‫ةاج‬‫ج‬‫الي‬ ‫ةا‬‫ن‬‫ب‬ ‫ة‬‫ل‬‫ع‬ ‫ةرا‬‫ك‬ ‫م‬ ‫ةاال‬‫ث‬‫م‬،‫ةام‬‫ع‬ ‫ةي‬‫ف‬ ‫ةه‬‫ع‬ ‫وت‬1864‫أو‬
‫ةتارة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬ ‫ةدار‬‫ة‬‫ة‬‫ج‬()‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫مع‬ ‫ةورات‬‫ة‬‫ة‬‫ط‬‫الت‬ ‫ةهه‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬ ‫أدت‬ .‫ةدم‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬‫والم‬ ‫ةاج‬‫ة‬‫ة‬‫ج‬‫الي‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫ةارات‬‫ة‬‫ة‬‫ط‬‫ا‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ع‬ ‫ا‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬ ‫ناط‬ ‫أو‬‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫حد‬‫ةلو‬‫ة‬‫ة‬‫ح‬
()‫؛‬‫ةيهاغو‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ز‬‫طوا‬ ‫ةرة‬‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫ع‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةوم‬‫ة‬‫ة‬‫ك‬‫الم‬ ‫ةيم‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫لل‬ ‫ةوم‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫م‬،‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةين‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫ج‬ ‫ةاروم‬‫ة‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةو‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬ ‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ويل‬ ‫ةاه‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫ب‬ ‫ةهن‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫وا‬
1884.،‫ا‬ ‫أي‬‫بنية‬ ‫وذت‬ ‫است‬‫لو‬ ‫ال‬ ‫اطارات‬‫م‬ ‫الا‬ ‫عل‬ ‫ايفل‬ ‫لربج‬‫شر‬ ‫ال‬.
‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫ةلو‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫ال‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫د‬ ‫بال‬ ‫ة‬ ‫ةل‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫الم‬ ‫ةانة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫التر‬ ‫ةور‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫لظ‬،‫ةيم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ظ‬‫ع‬ ‫ةمثري‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬
‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫و‬‫ةتتدم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫ا‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫أو‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫كوجن‬ ‫ةوا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫فران‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫ن‬‫ر‬‫الف‬‫ها‬‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫و‬
‫ةتتدام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫با‬ ‫ها‬ ‫ةلي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫ت‬ ‫ةم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةانة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫التر‬‫ةلا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫أ‬‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫كتقن‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫حديد‬
.‫ةاني‬‫ة‬‫ة‬‫ب‬‫الم‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬ ‫ل‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ذ‬ ‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫و‬‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬1853‫ةم‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫ح‬‫أو‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫ب‬
‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫من‬‫ة‬ ‫ةل‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫الم‬ ‫ةانة‬‫ة‬‫ة‬ ‫التر‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫د‬ ‫بال‬‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةوم‬‫ة‬‫ة‬‫ك‬‫م‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةو‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫و‬ ،
‫باريس‬ ‫واحي‬ ‫في‬ ‫طوازا‬ ‫أربعة‬.
‫شري‬ ‫ال‬ ‫تهدت‬‫ة‬‫علملا‬ ‫تقدما‬،‫آار‬‫هو‬‫ااحا‬‫اعد‬ ‫الم‬،‫حي‬‫تم‬
‫ةرا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬‫ةعد‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫م‬‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫الي‬( ‫ةيس‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫أو‬)‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةرة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫و‬
1852،‫ةعد‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫الم‬ ‫ةهل‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫ب‬‫ةاني‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ب‬‫الم‬‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬‫المرتف‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫تا‬ ‫ةوا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬
‫سكنية‬ ‫أو‬ ‫ادارية‬.
‫تية‬ ‫التار‬ ‫المراحل‬:
‫اتئاه‬ ‫تطور‬‫داثة‬ ‫ال‬ ‫عمارة‬:‫تية‬ ‫تار‬ ‫مراحل‬ ‫ثة‬ ‫ب‬ ‫مارا‬ ،
(1)‫ةة‬‫ل‬‫مرح‬‫ةة‬‫ة‬‫ث‬‫دا‬ ‫ال‬‫ة‬‫ة‬‫ك‬ ‫الم‬‫رة‬()‫ةحة‬‫ة‬‫ف‬‫ال‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ف‬
1890-1945.
(2)‫مرحلة‬‫المتيارة‬ ‫داثة‬ ‫ال‬()‫ز‬(1945-1980)
(3)‫وهي‬ ‫جديدة‬ ‫مرحلة‬ ‫بدأت‬‫مرحلة‬‫داثة‬ ‫ال‬ ‫بعد‬ ‫ما‬()،‫منه‬ ‫بدأت‬1980‫و‬.‫اآلم‬ ‫حىت‬
،‫لو‬ ‫ال‬ ‫ديد‬ ‫بال‬ ‫ة‬ ‫المسل‬ ‫انة‬ ‫التر‬ ‫من‬ ‫منشي‬ ‫من‬ ‫أو‬
،‫باريس‬ ،‫دينيس‬ ‫في‬ ‫ه‬ ‫بنا‬ ‫تم‬1853

6. ‫نظري‬‫ـــ‬‫العمارة‬ ‫ات‬2-‫التعبريية‬ ‫العمارة‬
2
2-.‫التعرريية‬ ‫العمارة‬
:‫ةف‬‫ة‬‫ي‬‫تعر‬‫ا‬‫ةا‬‫ة‬‫ب‬‫أورو‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةيت‬‫ة‬‫ش‬‫ن‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫معمار‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ك‬‫حر‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ه‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫التعرري‬ ‫ةارة‬‫ة‬‫م‬‫لع‬‫ةي‬‫ة‬‫ف‬‫ةي‬‫ة‬‫م‬ ‫ةالتواين‬‫ة‬‫ب‬ ‫ن‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ش‬‫الع‬ ‫ةدم‬‫ة‬‫ق‬‫ال‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫و‬ ‫ا‬ ‫ةود‬‫ة‬‫ق‬‫الع‬
‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫ةدواد‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬‫طلي‬ ‫ةاط‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫ن‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫دا‬ ‫ال‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ "‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫التعرري‬ ‫ةارة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫"الع‬ ‫ةطلن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫م‬ ‫ةف‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ح‬‫و‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬‫ل‬ .‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫التعرري‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬ ‫دا‬ ‫وا‬ ‫ةرية‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫ال‬ ‫ةوم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫الف‬
‫ةح‬‫ف‬‫ال‬ ‫ةي‬‫ف‬ ‫ةدانمركي‬‫ل‬‫وا‬ ‫ةيكي‬‫ش‬‫والت‬ ‫ةاو‬‫س‬‫والنم‬ ‫والهولند‬‫ةن‬‫م‬ ‫ة‬1910‫ةىت‬‫ح‬1930.‫ةا‬‫ب‬‫أورو‬ ‫ةة‬‫ي‬‫بق‬ ‫ةمل‬‫ش‬‫لت‬ ‫ةا‬‫ق‬‫الح‬ ‫ةع‬‫س‬‫وات‬
‫ةعر‬‫ش‬‫لل‬ ‫ةط‬‫ق‬‫ف‬ ‫ةتتدم‬‫س‬‫ي‬ "‫"التعرريية‬ ‫طلن‬ ‫م‬ ‫تام‬ ‫أم‬ ‫بعد‬ ‫ول‬ ‫ا‬ ‫العالمية‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫بعد‬ ‫العمارة‬ ‫في‬ "‫"التعرريية‬ ‫طلن‬ ‫م‬ ‫ظهر‬ ‫وقد‬
.‫التشكيلي‬ ‫والفن‬ ‫والموسيق‬
‫ةتتد‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫ا‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ا‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةادن‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ال‬ ‫ةه‬‫ة‬‫ة‬‫ج‬‫تو‬ ‫ةو‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫و‬ ،‫ةتالي‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫كري‬ ‫و‬ ‫ا‬ :‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫توج‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫المدر‬ ‫ةهه‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫ول‬،‫ةون‬‫ة‬‫ة‬ ‫ع‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ة‬‫ا‬‫واآل‬ ، ‫ةتا‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫الكري‬ ‫ةها‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫أ‬ ‫ام‬
‫الريولوجية‬ ‫فة‬ ‫ال‬ ‫ذات‬ ‫نية‬ ‫المن‬ ‫التطوط‬ ‫يستتدم‬
‫ةارة‬‫م‬‫والع‬ ،‫ةة‬‫ي‬‫التعرري‬ ‫ةارة‬‫م‬‫والع‬ ،‫ةة‬‫ي‬‫الدول‬ ‫ةارة‬‫م‬‫الع‬ ( ‫ةة‬ ‫دي‬ ‫ال‬ ‫العمارة‬ ‫في‬ ‫مهيمنة‬ ‫أنماط‬ ‫ثة‬ ‫ث‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫هي‬ ‫التعرريية‬ ‫العمارة‬
.)‫ية‬ ‫اانشا‬
‫ةام‬‫ن‬‫للف‬ ‫ةا‬‫ل‬‫المط‬ ‫الهاتي‬ ‫التعرري‬ ‫ال‬ ‫المدرسة‬ ‫ههه‬ ‫تدعو‬‫ةدعو‬‫ت‬ ‫ةا‬‫م‬‫ك‬ .‫ةة‬‫ي‬‫العمل‬ ‫ةددات‬ ‫الم‬ ‫ةود‬‫ي‬‫ق‬ ‫ةن‬‫م‬ ‫ةدر‬ ‫الت‬ ‫ة‬‫ا‬ ‫ةن‬‫م‬ ‫ةارن‬‫م‬‫والمع‬
.‫والرميية‬ ‫رحية‬ ‫ال‬ ‫بمفاهيم‬ ‫ط‬ ‫ارت‬ ‫والا‬ ‫الفنية‬ ‫عما‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫المثالية‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫أب‬
:‫ص‬ ‫ا‬ ‫الت‬
1..‫عاطفي‬ ‫لتيثري‬ ‫الشهل‬ ‫عل‬ ‫ل‬ ‫تعد‬ ‫اداا‬
2..‫سلوزي‬ ‫ا‬ ‫أو‬ ‫الرمين‬ ‫للتعرري‬ ‫عية‬ ‫الت‬
3.‫الفردية‬ ‫ية‬ ‫والد‬ ‫حالة‬ ‫وا‬ ‫التئديد‬ ‫قيا‬ ‫ت‬.
4..‫العملية‬ ‫ي‬ ‫النها‬ ‫المنتع‬ ‫من‬ ‫أهمية‬ ‫أك‬ ‫المفاهيم‬ ‫يل‬ ‫وتم‬ ‫اكتشاا‬
5..‫واحد‬ ‫لمفهوم‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫قابلة‬ ‫واليري‬ ،‫حلام‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫ري‬ ‫ك‬ ‫في‬ ‫المتتلطة‬ ‫لو‬ ‫ال‬
6.‫ةتلهام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫ا‬‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةدا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫تعق‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ك‬‫أ‬ ‫ةارن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫المع‬ ‫ةتع‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫الم‬ ‫ةل‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬‫ئ‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫م‬ .‫ةترية‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫وال‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫لور‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ةكي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫والت‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ب‬‫والئ‬ ‫ةوا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫الك‬ ‫ةل‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫م‬ ،‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫طريع‬ ‫ةواهر‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ظ‬
‫ال‬ ‫العناحر‬. ‫دي‬ ‫ال‬ ‫الفن‬ ‫بها‬ ‫تمزي‬ ‫الا‬ ‫وية‬ ‫والع‬ ‫معدنية‬
:‫ركة‬ ‫ال‬ ‫رواد‬●‫مندلسوم‬ ‫اري‬
●‫زولزغ‬ ‫هانس‬
●‫ني‬‫ري‬‫ز‬ ‫زيح‬
●‫هوغر‬ ‫فري‬
●‫شاروم‬ ‫هاني‬
‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫العد‬ ‫ةدأ‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ب‬ ،‫ن‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫الع‬ ‫ةدم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬‫ال‬ ‫ةتينات‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫و‬ ‫ةينات‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫ام‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬‫ةارة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫بالع‬ ‫ةهكر‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬‫بطري‬ ‫ةميم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫الت‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫المع‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫المهند‬ ‫ن‬
‫ةا‬‫ة‬‫ل‬‫وا‬ ،‫ةواد‬‫ة‬‫م‬‫ال‬ ‫ةاه‬‫ة‬‫ئ‬‫ت‬ ‫ةادقة‬‫ة‬‫ح‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ب‬‫مقار‬ ‫ةه‬‫ة‬‫ل‬ ‫ةام‬‫ت‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫التعرري‬ ‫ةية‬‫ة‬‫ش‬‫الوح‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةف‬‫ة‬‫ل‬‫متت‬ ‫ةو‬‫ة‬‫ن‬ ‫ةاك‬‫ة‬‫ن‬‫ه‬ ‫ةام‬‫ت‬ ، ‫ةر‬‫ة‬ ‫ال‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ع‬‫ب‬ ‫ةا‬‫ة‬‫م‬ ‫ةحة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ف‬ .‫ةة‬‫ي‬‫التعرري‬
‫ةام‬ ‫ت‬ ‫ةهت‬‫ا‬‫أ‬ .‫ةرا‬‫ا‬‫المي‬ ‫ةري‬‫غ‬ ‫ةاني‬ ‫التر‬ ‫ةتتدامه‬‫س‬‫ا‬ ‫ةي‬‫ف‬ ‫ةحدام‬‫س‬‫أم‬ ‫ةة‬‫س‬‫مدر‬ ‫ةل‬‫ر‬‫ق‬ ‫ةن‬‫م‬ ‫ةو‬‫ط‬‫ال‬ ‫ةتتدام‬‫س‬‫ا‬ ‫ه‬ ‫ة‬‫ش‬‫ت‬ ‫تان‬‫ةه‬‫ي‬ ‫زوي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ةو‬‫ل‬ ‫يم‬
،‫الوحشية‬ ‫مرحلته‬ ‫في‬ ‫للتعرريية‬ ‫ا‬‫دور‬
‫ةاس‬‫ل‬‫مات‬ ‫ةاني‬‫م‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫ةاجر‬‫ه‬‫الم‬ ‫ةر‬‫ش‬‫ن‬‫ة‬‫ج‬( "‫ةة‬‫ي‬‫العاطف‬ ‫ةة‬‫ي‬‫المعمار‬ ‫ةة‬‫س‬‫"الهند‬ ‫ةام‬‫ل‬‫ز‬ ، ‫وري‬‫أم‬ ‫ةن‬‫ل‬‫أع‬ ‫ة‬‫ي‬‫ح‬ ،)
‫بارا‬ ‫ةويس‬‫ة‬‫ل‬ ‫ةدي‬‫ة‬ ‫ال‬ ‫ةيكي‬‫ة‬‫س‬‫المك‬ ‫ةارن‬‫ة‬‫م‬‫المع‬ ‫ةد‬‫ة‬‫م‬‫اعت‬ ."‫ةة‬‫ة‬‫ف‬‫العاط‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ه‬ ‫ةة‬‫ة‬‫س‬‫للهند‬ ‫ةية‬‫ة‬‫س‬‫ي‬‫الر‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ف‬‫"الوظي‬‫ة‬‫ة‬‫ج‬‫ةهن‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةطلن‬‫ة‬ ‫الم‬ ‫ام‬‫ةي‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ث‬‫أ‬
‫تعاوم‬ .‫عمله‬‫االثنام‬‫مشدو‬ ‫في‬.‫العاطفية‬ ‫العمارة‬ ‫بمبادئ‬ ‫ن‬ ‫مسحتد‬
‫ةاني‬‫ب‬‫الم‬ ‫ةي‬‫ف‬ ‫ةة‬‫ل‬‫مماث‬ ‫ةة‬‫ي‬‫جمال‬ ‫ة‬‫ل‬‫ع‬ ‫ةور‬ ‫الع‬ ‫ةن‬‫ك‬‫يم‬ .‫ةة‬‫ي‬‫التعرري‬ ‫ةر‬ ‫يست‬ ‫ارين‬ ‫دو‬ ‫ا‬ ‫المعمارن‬ ‫المهندس‬ ‫تام‬ ‫القدم‬ ‫ف‬ ‫منت‬ ‫في‬
‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ط‬ ‫م‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬‫ح‬ ‫ال‬،‫ةون‬‫ة‬‫ة‬ ‫ع‬ ‫ةهل‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ع‬ ‫ةدولي‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةدن‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫كي‬ ‫ةوم‬‫ة‬‫ة‬‫ج‬ ‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫ط‬‫بم‬‫ةظ‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬‫ح‬‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةرا‬‫ة‬‫ة‬‫ز‬‫لرو‬ ‫ةيدني‬‫ة‬‫ة‬‫س‬ ‫دار‬
.‫ئازية‬ ‫ا‬ ‫أك‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫المعمارية‬ ‫الهندسة‬ ‫في‬ ‫التعرريية‬ ‫تقييم‬ ‫اعادة‬ ‫تم‬ ،‫عينلات‬ ‫الس‬
‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫التعرري‬ ‫ةارة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫الع‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫وهند‬ ‫ةات‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫جمال‬ ‫ةدت‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ج‬‫و‬ ‫ةرية‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫اآلو‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬‫ة‬‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫ل‬‫ر‬‫ال‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫م‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬‫و‬ ،‫ةيس‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫مريا‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫انر‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫أع‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ح‬
‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫م‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫تفكيك‬ ‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫مع‬ ‫ةطة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫زوا‬ ‫ةكتلندن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫اال‬‫ةكن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬ ‫لير‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ودان‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫حد‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫ي‬ ‫ل‬‫د‬‫ةارن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫المع‬ ‫ةدس‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫المه‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫ف‬ ،‫ةدن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫الك‬
‫تاردينا‬ ‫س‬ ‫دوج‬.
‫التعرريية‬ ‫العمارة‬ ‫مباني‬ ‫من‬ ‫لة‬ ‫أم‬
‫من‬ ‫نماذج‬ ‫التالية‬ ‫ة‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫تو‬‫التعرريية‬ ‫العمارة‬ ‫مباني‬.

7. ‫نظري‬‫ـــ‬‫العمارة‬ ‫ات‬2-‫التعبريية‬ ‫العمارة‬
3
،‫أسبانلا‬ ،‫زرتلونة‬ ، ‫مي‬ ‫تايا‬ ‫زدج‬
1905‫جاودن‬ ‫أنتوني‬ :‫المعمارن‬ ،
‫زوتسدام‬ ‫في‬ ‫الفلكية‬ ‫الفزييا‬ ‫معهد‬ ،‫ن‬ ‫أينشتا‬ ‫زدج‬
،‫ألمانلا‬ ، ‫زرل‬1922‫مندلسوم‬ ‫اريش‬ :‫المعمارن‬ ،
‫هاوس‬ ‫تشيلي‬ ‫مهاتو‬ ‫م‬،،‫هامرورج‬ ‫في‬
،‫ألمانلا‬1924‫هوغر‬ ‫فري‬ :‫المعمارن‬ ،
‫تشري‬ ،‫متموجة‬ ‫بمتها‬ ‫المن‬ ‫حمم‬‫وياارا‬ ‫ر‬ ‫الر‬ ‫ال‬
‫نباتية‬‫ئرية‬ ‫ال‬ ‫للواجهة‬ ‫فريدة‬ ‫حركة‬ ‫الموجة‬ ‫تعطي‬
‫المستمرة‬
‫أن‬ ‫زوايا‬ ‫بدوم‬ ‫ستيكي‬ ‫ال‬ ‫ميم‬ ‫الت‬ ‫في‬ ‫مندلسوم‬ ‫أفهار‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫الم‬
.‫نية‬ ‫من‬ ‫التطوط‬ ‫كل‬ ‫أم‬
. ‫الم‬ ‫هها‬ ‫لتنفيه‬ ‫المطواعة‬ ‫المادة‬ ‫هي‬ ‫انة‬ ‫التر‬ ‫تان‬
‫مة‬ ‫قا‬ ‫عل‬ ‫وهو‬ ‫معمارن‬ ‫تهتارن‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫يعتر‬ ‫الم‬
.‫هامرورج‬ ‫في‬ ‫قافية‬ ‫ال‬ ‫المعالم‬
‫في‬ ‫الطو‬ ‫عمارة‬ ‫طراي‬ ‫عل‬ ‫ي‬ ‫نا‬ ‫است‬ ‫مثا‬ ‫يعتر‬
‫ن‬ ‫العشر‬ ‫القدم‬ ‫عشرينلات‬
‫منفه‬،‫ورك‬ ‫نيو‬ ‫مدينة‬ ،‫الدولي‬ ‫كنيدن‬ ‫جوم‬ ‫مطار‬
1962‫ارين‬ ‫دو‬ ‫ا‬ : ‫المعمارن‬ ،
،‫اللابام‬ ،‫طوكيو‬ ،‫وجي‬ ‫و‬ ‫الوطنية‬ ‫الئولف‬ ‫حالة‬
1964) ‫تانئي‬ ‫كينو‬ ( : ‫المعمارن‬ ،
،‫أسحاللا‬ ،‫سيدني‬ ،‫سيدني‬ ‫أوزرا‬ ‫دار‬1973
)‫أوتزوم‬ ‫(جورم‬ : ‫المعمارن‬
‫ركة‬ ‫ال‬ ‫عن‬ ‫المعمار‬ ‫فيه‬ ‫يعر‬ ‫م‬ ‫ون‬ ‫ع‬ ‫بشهل‬ ‫المعمارن‬ ‫تمثر‬
.‫نسر‬ ‫جناحي‬ ‫هيئة‬ ‫عل‬ ‫فهام‬ ‫للسفر‬ ‫وااثارة‬ ‫التاص‬ ‫والطازي‬
‫يرية‬ ‫ال‬ ‫الة‬ ‫ال‬ ،‫راوية‬ ‫ح‬ ‫ايمة‬ ‫ر‬ ‫تست‬ ‫يسية‬‫الر‬ ‫الة‬ ‫ال‬
‫لزوم‬ ‫ال‬ ‫قشرة‬ ‫وا‬ ‫زو‬ ‫ر‬ ‫تست‬
‫وية‬ ‫الع‬ ‫تها‬ ‫با‬ ‫المعمارن‬ ‫تمثر‬‫قشرية‬ ‫هيئة‬ ‫عل‬ ‫فئا‬
.‫ما‬ ‫بشهل‬ ‫الطريعة‬ ‫من‬ ‫مستوحاة‬
‫دلهي‬ ‫مدينة‬ ،‫اللوتس‬ ‫د‬ ‫مع‬-،‫الهند‬
1986-.‫روري‬ ‫فار‬ : ‫المعمارن‬
،‫ن‬ ‫را‬ ‫أم‬ ‫ل‬ ‫فا‬ ‫مدينة‬ ،‫ميم‬ ‫للت‬ ‫فيحا‬ ‫ف‬ ‫مت‬
،‫ألمانلا‬1989‫جرين‬ ‫فران‬ : ‫المعمارن‬ ،
،‫اسبانلا‬ ،‫الكنارن‬ ‫جزر‬ ،‫ترنيف‬ ‫في‬ ‫وزرا‬ ‫ا‬ ‫دار‬
2003‫تاالترافا‬ ‫انتلاغو‬ : ‫المعمارن‬ ،
‫الرموي‬ ‫من‬ ‫زواحدة‬ ‫ون‬ ‫ع‬ ‫بشهل‬ ‫المعمارن‬ ‫تمثر‬‫اليهرة‬
‫اللوتس‬ ‫يهرة‬ :‫للهنود‬ ‫المقدسة‬
‫تهل‬ ‫جا‬ ،‫ميم‬ ‫والت‬ ‫للر‬ ‫ا‬ ‫مت‬ ‫فيحا‬ ‫ف‬ ‫مت‬
.‫المعمارية‬ ‫الكتل‬ ‫من‬ ‫مئموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫ف‬ ‫المت‬
‫تم‬ ‫ال‬ ‫ون‬ ‫الع‬ ‫الن‬ ‫فن‬ ‫ميم‬ ‫ت‬ ‫لديها‬ ‫القاعة‬
‫حترة‬ ‫عل‬ ‫تنكسر‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫موجة‬ ‫اكي‬ ‫ت‬

8. ‫نظري‬‫ـــ‬‫العمارة‬ ‫ات‬3–‫الباوهاوس‬ ‫مدرسة‬
4
3-.‫الباوهاوس‬ ‫مدرسة‬
‫ةف‬‫ة‬‫ي‬‫تعر‬:"‫ةاوس‬‫ة‬‫ه‬‫"الباو‬ ‫ةة‬‫ة‬‫م‬‫كل‬‫ت‬‫ةة‬‫ة‬‫ف‬‫ر‬ ‫ال‬ ‫ة‬‫ة‬‫ز‬ ‫ةدمع‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ه‬‫مهمت‬ ‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫تا‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ل‬‫ألمان‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةيت‬‫ة‬‫ش‬‫ن‬ )‫ةي‬‫ة‬‫س‬‫درا‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ه‬‫(مع‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫فن‬ ‫ةة‬‫ة‬‫س‬‫مدر‬ ‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةري‬‫ة‬‫ش‬
.‫ةة‬‫ة‬‫ل‬‫الئمي‬ ‫ةوم‬‫ة‬‫ن‬‫والف‬‫ةمية‬‫ة‬‫س‬‫ت‬ ‫ت‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ج‬"‫ةاو‬‫ة‬‫ه‬‫باو‬‫س‬"‫ةاني‬‫ة‬‫م‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫ةم‬‫ة‬‫س‬‫اال‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬:‫ةاو‬‫ة‬‫ب‬‫ةا‬‫ة‬‫ن‬‫ب‬ ‫ةين‬‫ة‬‫ع‬‫ي‬ ‫ةهن‬‫ة‬‫ل‬‫وا‬،‫ةاوس‬‫ة‬‫ه‬ ‫و‬‫ةين‬‫ة‬‫ع‬‫ت‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ل‬‫وا‬
." ‫نا‬ ‫ال‬ ‫"دار‬ : ‫كلها‬ ‫الهلمة‬ ‫وتعين‬ ، ‫زي‬
‫أسلو‬ ‫يعتر‬‫الباوهاوس‬.‫المعاحر‬ ‫الفن‬ ‫في‬ ‫ميم‬ ‫والت‬ ‫الهندسة‬ ‫في‬ ‫تمثريا‬ ‫دي‬ ‫ال‬ ‫الفن‬ ‫تلارات‬ ‫أك‬ ‫من‬ ‫ميم‬ ‫الت‬ ‫في‬
‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫المدر‬ ‫ةئ‬‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫أن‬1919‫مد‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ألمان‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫م‬‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةاو‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫دي‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫مدي‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫انتق‬ ‫ةم‬‫ة‬‫ة‬‫ث‬ ‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫فاي‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫ي‬1925‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬ ‫ل‬‫ر‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ز‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةم‬‫ة‬‫ة‬‫ث‬
1932‫ةام‬‫ة‬‫ع‬ ‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةتمرت‬‫ة‬‫س‬‫وا‬ ‫م‬1933‫ةراي‬‫ة‬‫ة‬‫ط‬‫ال‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫عالم‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ه‬‫أن‬ ‫ةدعو‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةهاك‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫آ‬ ‫ةاكم‬‫ة‬ ‫ال‬ ‫ةاين‬‫ة‬‫ن‬‫ال‬ ‫ةام‬‫ة‬‫ظ‬‫الن‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةاي‬‫ة‬‫ع‬‫زني‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ه‬‫ق‬ ‫اغ‬ ‫ةم‬‫ة‬‫ت‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫ح‬ ،‫م‬
.‫ألمانية‬ ‫وغري‬
‫ةم‬‫ة‬‫ه‬‫ومعظم‬ ،‫ةرة‬‫ة‬‫ئ‬‫اله‬ ‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةاوس‬‫ة‬‫ه‬‫الباو‬ ‫ةانو‬‫ة‬‫ن‬‫ف‬ ‫ةطر‬‫ة‬ ‫ا‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ل‬‫ألمان‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫تاديم‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ة‬‫ة‬‫غ‬‫ا‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ع‬‫ب‬‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫مريك‬ ‫ا‬ ‫ةدة‬‫ة‬ ‫المت‬ ‫ةات‬‫ة‬‫ي‬‫الوال‬ ‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةاجر‬‫ة‬‫ه‬
.‫أكر‬ ‫بشهل‬ ‫المدرسة‬ ‫ههه‬ ‫طراي‬ ‫نشر‬ ‫في‬ ‫اهم‬ ‫مما‬
‫الباوهاوس‬ ‫عمارة‬ ‫مبادئ‬:
●.‫ن‬ ‫العشر‬ ‫القدم‬ ‫قرل‬ ‫ما‬ ‫ة‬ ‫حق‬ ‫ا‬ ‫أوروبا‬ ‫في‬ ‫الفن‬ ‫سمة‬ ‫تان‬ ‫الا‬ ‫دة‬ ‫اليا‬ ‫اليارفة‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬
●‫استتدام‬‫ا‬ ‫عل‬ ‫لوام‬ ‫ا‬ ‫استتدام‬ ‫يحكي‬ ‫حي‬ ‫اسية‬ ‫ا‬ ‫لوام‬ ‫ا‬‫حفر‬ ‫وا‬ ‫زرك‬ ‫وا‬ ‫حمر‬ ‫ا‬ ‫لوام‬‫ودرجات‬ ،‫زيا‬ ‫ا‬‫سود‬ ‫وا‬.
●) ‫ل‬ ‫والم‬ ‫زي‬‫ر‬‫والم‬ ‫رة‬ ‫(الدا‬ ‫اسية‬ ‫ا‬ ‫الهندسية‬ ‫تها‬ ‫ا‬ ‫عل‬ ‫الحكزي‬.
●‫التطوط‬ ‫استتدام‬،‫المركيية‬ ‫عن‬ ‫واالبتعاد‬-‫السيمحية‬‫في‬‫الواجهات‬.
●‫البا‬ ‫تكن‬ ‫لم‬‫و‬‫فت‬ ‫وسيلة‬ ‫تان‬ ‫أنها‬ ‫ما‬ ‫بقدر‬ ‫ذاتها‬ ‫د‬ ‫ز‬ ‫مع‬ ‫طراي‬ ‫ذات‬ ‫هاوس‬.‫معينة‬ ‫وابط‬ ‫أو‬ ‫بطراي‬ ‫دد‬ ‫م‬ ‫غري‬ ‫ابداعا‬
‫الباوهاوس‬ ‫مدرسة‬ ‫م‬–‫ات‬ ‫والفت‬ ‫التطوط‬ ‫أتها‬ ‫وبساطة‬ ‫ولية‬ ‫ا‬ ‫الهندسية‬ ‫تها‬ ‫ا‬ ‫الكتل‬ ‫استتدام‬ ‫تظهر‬ .‫ديساو‬ ‫مدينة‬

9. ‫نظري‬‫ـــ‬‫العمارة‬ ‫ات‬3–‫الباوهاوس‬ ‫مدرسة‬
5
‫الباوهاوس‬ ‫مدرسة‬ ‫في‬ ‫اتهة‬ ‫ا‬ ‫مساكن‬–‫ديساو‬
‫والكتل‬ ‫التطوط‬ ‫بساطة‬ ‫تظهر‬
‫الباوه‬ ‫مدرسة‬ ‫في‬ ‫الط‬ ‫مساكن‬‫اوس‬–‫ديساو‬
:‫الباوهاوس‬ ‫ماسس‬
‫جدوزيوس‬ ‫والح‬
•‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫و‬ ‫ةية‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫والئن‬ ‫د‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫ال‬ ‫ةاني‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫أل‬ ‫ةتاذ‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫وأ‬ ‫ةط‬‫ة‬‫ة‬‫ط‬‫ومت‬ ‫ةارن‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫مع‬ ‫ةو‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬ ‫ةوس‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫جدوز‬ ‫ةف‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫أدو‬ ‫ةورج‬‫ة‬‫ة‬‫ج‬ ‫ةح‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫وا‬
‫ل‬‫ر‬‫ز‬ ‫مدينه‬1883‫كمعمارن‬ ‫حلاته‬ ‫وبدأ‬ ‫بملمانلا‬ ‫ميون‬ ‫جامعات‬ ‫في‬ ‫العمارة‬ ‫تعلم‬ .‫م‬.
•‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬1919‫الب‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫كل‬ ‫ةوس‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫جدوز‬ ‫ةس‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫أ‬ ‫م‬‫ةام‬‫ة‬‫ة‬ ‫ر‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫بتع‬ ‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬‫و‬ ،‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫فاي‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫مدي‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةاوس‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫او‬
.‫فيها‬ ‫للتدريس‬ ‫ن‬ ‫باري‬ ‫مم‬ ‫وم‬ ‫ومعمار‬ ‫ات‬ ‫ون‬
•‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةاو‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫دي‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫مدي‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫انتقال‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫للهل‬ ‫ةدة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫الئد‬ ‫ةاني‬‫ة‬‫ة‬‫ب‬‫الم‬ ‫ةوس‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫جدوز‬ ‫ةمم‬‫ة‬‫ة‬‫ح‬1925‫ةزيت‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫وت‬ .‫م‬
‫ا‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةوا‬‫ة‬‫ن‬‫أ‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ه‬‫في‬ ‫ةتتدم‬‫ة‬‫س‬‫ا‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫التكعير‬ ‫ةها‬‫ة‬‫ت‬ ‫ا‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةاوية‬‫ة‬‫س‬‫مت‬ ‫ةري‬‫ة‬‫غ‬ ‫ةة‬‫ة‬‫م‬‫منظو‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ه‬‫بمن‬ ‫ةاني‬‫ة‬‫ب‬‫الم‬ ‫ةهه‬‫ة‬‫ه‬‫ةاج‬‫ة‬‫ج‬‫لي‬
.‫والعاكس‬ ‫الشفاا‬
•‫ةام‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ف‬1928‫ةر‬‫ة‬‫ه‬ ‫ةم‬‫ة‬‫ث‬ ، ‫ل‬‫ر‬‫ة‬‫ة‬‫ز‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةاص‬‫ة‬‫ت‬‫ال‬ ‫ةل‬‫ة‬‫م‬‫الع‬ ‫ةة‬‫ة‬‫س‬‫لممار‬ ‫ةاد‬‫ة‬‫ع‬‫و‬ ‫ةاوس‬‫ة‬‫ه‬‫باو‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫لهل‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ةد‬‫ة‬‫م‬ ‫ه‬ ‫ة‬‫ة‬ ‫من‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةوس‬‫ة‬‫ي‬‫جدوز‬ ‫ةتقا‬‫ة‬‫س‬‫ا‬ ‫م‬
‫ةام‬‫ة‬‫ع‬1934‫ةام‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةدة‬‫ة‬ ‫المت‬ ‫ةات‬‫ة‬‫ي‬‫الوال‬ ‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةم‬‫ة‬‫ث‬ ‫ةاي‬‫ة‬‫ن‬‫ال‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةحا‬‫ة‬‫ل‬‫انئ‬ ‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫م‬1937‫ةارد‬‫ة‬‫ف‬‫هار‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ع‬‫زئام‬ ‫ةار‬‫ة‬‫م‬‫المع‬ ‫ة‬ ‫ةع‬‫ة‬‫ش‬‫ل‬ ‫ةا‬‫ة‬‫يس‬‫ر‬ ‫ةل‬‫ة‬‫م‬‫وع‬ ،‫م‬
‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬1938‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةىت‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ح‬‫و‬ ‫م‬1952‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ز‬‫ورو‬ ‫ا‬ ‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫المع‬ ‫ةو‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ح‬ ‫ةات‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫النظر‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ا‬‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫عد‬ ‫ةوس‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫جدوز‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫ن‬ ‫ةو‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫المن‬ ‫ةها‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ا‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫و‬ .‫م‬
.‫دة‬ ‫المت‬ ‫الواليات‬ ‫ا‬ ‫أن‬ ‫جميي‬ ‫في‬ ‫دي‬ ‫ال‬

10. ‫نظري‬‫ـــ‬‫العمارة‬ ‫ات‬3–‫الباوهاوس‬ ‫مدرسة‬
6
‫الباوهاوس‬ ‫ف‬ ‫مت‬
‫ف‬ ‫مت‬ ‫ال‬ ‫التارج‬ ‫من‬ ‫عامة‬ ‫نظرة‬ ‫أو‬ ‫من‬ ‫ف‬ ‫ال‬«‫الباوهاوس‬»‫ز‬ ‫االرتباط‬ ‫جدلية‬ ‫هو‬ ، ‫ل‬‫ر‬‫ز‬ ‫لمانية‬ ‫ا‬ ‫العاحمة‬ ‫في‬«‫ةا‬‫ن‬ ‫ال‬
-‫ةرة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ك‬‫الف‬»،‫ةموم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫بم‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬‫وثي‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ط‬‫ارتبا‬ ‫ط‬ ‫ةرت‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ،‫ةف‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫للمت‬ ‫ةارجي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫ال‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫الم‬ ‫ةميم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫ت‬
‫ي‬
‫ام‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫ح‬ .‫ةرا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬‫ال‬ ‫ةو‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫ومو‬ ‫ةرا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬‫ال‬ ‫أداة‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ز‬
.‫ة‬ ‫معدو‬ ‫فنية‬ ‫فة‬ ‫ت‬ ، ‫الوق‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫فهو‬ ،‫للعرا‬ ‫مهام‬ ‫أنه‬ ‫عل‬ ‫وة‬ ‫ع‬ ‫ف‬ ‫للمت‬ ‫التارجي‬ ‫نا‬ ‫ال‬ ‫أم‬ ‫اذ‬ ،‫نفسه‬ ‫ف‬ ‫المت‬
‫المعد‬ ‫ةات‬‫ه‬‫تالواج‬ ،‫ةارة‬‫م‬‫للع‬ ‫ةدة‬‫ي‬‫الئد‬ ‫ةاهيم‬‫ف‬‫الم‬ ‫ة‬ ‫الم‬ ‫ةي‬‫ف‬ ‫ةر‬‫ه‬‫تظ‬‫ات‬ ‫ةط‬‫ة‬‫س‬‫الم‬ ‫ةا‬‫ل‬‫غ‬ ‫ةظ‬‫ح‬ ‫وي‬ ،‫ر‬ ‫ةتا‬‫س‬‫ك‬ ‫ةدل‬‫ت‬ ‫ةا‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةة‬‫ي‬‫واليجاج‬ ‫ةة‬‫ي‬‫ن‬
. ‫للم‬ ‫ي‬ ‫اانشا‬ ‫الهيهل‬ ‫في‬ ‫المستمرة‬
‫الباوهاوس‬ ‫ف‬ ‫مت‬
‫جدوزيوس‬ ‫والح‬ ‫ميم‬ ‫ت‬ ‫من‬ ‫مساكن‬ ‫عل‬ ‫لة‬ ‫أم‬

11. ‫نظري‬‫ـــ‬‫العمارة‬ ‫ات‬4–‫الروسية‬ ‫البنائية‬ ‫العمارة‬
7
4-‫العمارة‬.‫الدوسية‬ ‫ية‬ ‫نا‬ ‫ال‬
‫تعريف‬:
"‫ةة‬‫ة‬‫ي‬ ‫نا‬ ‫ال‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫المعمار‬ ‫ةة‬‫ة‬‫س‬‫الهند‬"
‫ةاد‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫االت‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةورت‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ط‬‫ت‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫دي‬ ‫ال‬ ‫ةارة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫الع‬ ‫ةها‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫أ‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةهل‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬
.‫ن‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫الع‬ ‫ةدم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬‫ال‬ ‫ةرينات‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫ع‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةوفييا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫ال‬‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬ ‫نا‬ ‫ال‬ ‫ةارة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫الع‬
‫باوهاوس‬ ‫من‬ ‫مستوحاة‬ ‫حركة‬.‫نطاقا‬ ‫وسي‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫نا‬ ‫ال‬ ‫الفن‬ ‫وحركة‬
‫ةها‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬ ‫وا‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫دي‬ ‫ال‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫التكنولوج‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ع‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫ب‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬ ‫نا‬ ‫ال‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫الهند‬ ‫ةزي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫تت‬
.‫للشيوعية‬ ‫والسلاسية‬ ‫االجتماعية‬ ‫والدوا‬ ‫الهندسية‬
‫ية‬ ‫نا‬ ‫ال‬ ‫العمارة‬ ‫تار‬:
•‫عام‬ ‫الدوسية‬ ‫ورة‬ ‫ال‬ ‫بعد‬1917،‫ة‬‫ش‬‫ال‬ ‫ة‬‫ل‬‫ع‬ ‫ةادر‬‫ق‬ ‫ةري‬‫غ‬‫و‬ ‫ا‬‫ةادي‬ ‫اقت‬ ‫ةن‬‫م‬‫آ‬ ‫ةري‬‫غ‬ ‫ةوفييا‬‫س‬‫ال‬ ‫ةاد‬ ‫االت‬ ‫أحرن‬. ‫ةر‬‫ك‬‫ال‬ ‫ةا‬‫ن‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ةار‬‫ش‬‫م‬ ‫ةي‬‫ف‬ ‫دو‬
‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ذ‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫و‬،‫والم‬ ‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫المع‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫المهند‬ ‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫وال‬ ‫ةئيي‬‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫ت‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬‫الطلي‬ ‫ةميم‬‫ة‬‫ة‬ ‫الت‬ ‫ةدارس‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةدأت‬‫ة‬‫ة‬‫ب‬‫ةوح‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫الط‬ ‫ةراني‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫الع‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ط‬‫تط‬،
‫وال‬( ‫ةدد‬‫ئ‬‫ال‬ ‫ةار‬‫م‬‫المع‬ ‫ة‬‫س‬‫المهند‬ ‫جمعية‬ ‫سيما‬‫ةام‬‫ع‬ ‫ةي‬‫ف‬ ‫ةئ‬‫ش‬‫أن‬ ‫ةا‬‫ل‬‫ا‬ )1921‫ةادئ‬‫ب‬‫م‬ ‫ةا‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةدافها‬‫ه‬‫أ‬ ‫ةم‬‫ه‬‫أ‬ ‫ةن‬‫م‬ ‫ةام‬‫ت‬‫و‬ .
‫العم‬ ‫لفن‬ ‫جديدة‬ ‫فنية‬.‫العلمية‬ ‫ورة‬ ‫لل‬ ‫رميا‬ ‫القريو‬ ‫المستقرل‬ ‫في‬ ‫ستعتر‬ ‫والا‬ ‫التكنولوجلا‬ ‫من‬ ‫مستوحاة‬ ‫ارة‬
•( ‫ةدد‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ئ‬‫ال‬ ‫وم‬ ‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫المع‬ ‫ةوم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫المهند‬ ‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫و‬‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬ ‫نا‬ ‫ال‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ا‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةه‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫أ‬ ‫ةمملوم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬ )،‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةدوا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫وال‬ ‫ةاني‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ب‬‫الم‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬ ‫تت‬ ‫أم‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ك‬‫يم‬
‫الئديدة‬ ‫االتحاكية‬ ‫لة‬ ‫الفا‬ ‫المدينة‬،‫النم‬ ‫هي‬ ‫لشفية‬ ‫ال‬ ‫ورة‬ ‫ال‬ ‫تان‬ ‫والا‬.‫لها‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫وذج‬
•‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ذ‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬‫ب‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬‫ظ‬1925" ‫ن‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ح‬‫المعا‬ ‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫المع‬ ‫ةاد‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫ات‬‫ةادئ‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ب‬‫م‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةدفا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ : ‫ةه‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬‫أهدا‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬ ‫ةهن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫وا‬ ،"
( ‫الشهلية‬ ‫الفنية‬ ‫المبادئ‬ ‫مي‬ ‫التعامل‬ ‫ورفا‬ ، ‫أسم‬ ‫هدا‬ "‫وعية‬ ‫"المو‬ ‫واعتبار‬ ،"‫"الوظيفية‬.)
•‫مئرد‬ ‫الئدد‬ ‫المعمار‬ ‫المهندس‬ ‫ي‬ ‫مشار‬ ‫أغلو‬.‫ي‬ ‫المشار‬ ‫من‬ ‫قليل‬ ‫عدد‬ ‫فهو‬ ‫تنفيهه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫أما‬ ،‫ورسومات‬ ‫اسكتشات‬
•( ‫ن‬ ‫المعاحر‬ ‫المعمار‬ ‫المهندس‬ ‫ي‬ ‫مشار‬ ‫من‬ ‫وظة‬ ‫مل‬ ‫ة‬ ‫نس‬.‫تنفيهها‬ ‫تم‬ )
•‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫المعمار‬ ‫ةات‬‫ة‬‫ت‬‫ر‬ ‫ال‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ي‬‫العد‬ ‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫ع‬ ‫ةن‬‫ة‬ ‫وا‬ ‫ةمثري‬‫ة‬‫ت‬ ‫ذات‬ ‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫تا‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ه‬‫أن‬ ‫اال‬ ،‫ةة‬‫ة‬‫ي‬ ‫نا‬ ‫ال‬ ‫ةارة‬‫ة‬‫م‬‫الع‬ ‫ي‬ ‫ةار‬‫ة‬‫ش‬‫م‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ي‬‫العد‬ ‫ةه‬‫ة‬‫ي‬‫تنف‬ ‫ةدم‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةالرغم‬‫ة‬‫ب‬
‫التا‬‫لها‬ ‫لية‬،( ‫الوحشية‬ ‫العمارة‬ ‫حركة‬ ‫ل‬ ‫م‬).
(INCHUK)
OSA
1925
(Formalism)
ASNOVA
1920 -1923
‫التوجه‬ ‫هها‬ ‫رواد‬
‫م.الدوفسكي‬–‫ا.كرينسكي‬–‫كي‬ ‫ليسي‬ ‫ا‬–‫ميلنكوا‬ ‫كونستانا‬
‫التوجه‬ ‫هها‬ ‫رواد‬
‫م.جينسربج‬–‫جولوسوا‬ ‫ايللا‬–‫ليونيد‬ ‫ايفام‬–‫لي‬ ‫فيكتور‬‫ونيدوا‬–
‫الكساندر‬‫وفيتش‬‫فوم‬

12. ‫نظري‬‫ـــ‬‫العمارة‬ ‫ات‬4–‫الروسية‬ ‫البنائية‬ ‫العمارة‬
8
•( ‫الئدد‬ ‫وم‬ ‫المعمار‬ ‫المهندسوم‬)
.‫الئديدة‬ ‫االتحاكية‬ ‫لة‬ ‫الفا‬ ‫المدينة‬ ‫في‬ ‫دوا‬ ‫وال‬ ‫المباني‬
. ‫كمثا‬ ‫تاتل‬ ‫زدج‬
•‫المعمار‬ ‫اد‬ ‫ات‬" ‫ن‬ ‫المعاحر‬"
( ‫الشهلية‬ ‫الفنية‬ ‫المبادئ‬ ‫مي‬ ‫التعامل‬ ‫ورفا‬ "‫وعية‬ ‫و"المو‬ "‫"الوظيفية‬ ‫مبادئ‬.)
‫االجتماعي‬ ‫ااسهام‬ ‫مشدو‬“”‫كمثا‬
•( ‫الئدد‬ ‫وم‬ ‫المعمار‬ ‫المهندسوم‬)
.‫الئديدة‬ ‫االتحاكية‬ ‫لة‬ ‫الفا‬ ‫المدينة‬ ‫في‬ ‫دوا‬ ‫وال‬ ‫المباني‬
‫ا‬ ‫م‬. ‫كمثا‬ ‫والمنئل‬ ‫لمطرقة‬
•( ‫الئدد‬ ‫وم‬ ‫المعمار‬ ‫المهندسوم‬)
.‫الئديدة‬ ‫االتحاكية‬ ‫لة‬ ‫الفا‬ ‫المدينة‬ ‫في‬ ‫دوا‬ ‫وال‬ ‫المباني‬
‫كمثا‬ ‫النقل‬ ‫ويارة‬ ‫م‬
•‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫الال‬ ‫ي‬ ‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫م‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ع‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫ف‬ ، ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫الع‬ ‫ةوادن‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬ ‫ةل‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫م‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫للع‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫نفع‬ ‫ي‬ ‫ةار‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ش‬‫م‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬ ‫ل‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬ ‫نا‬ ‫ال‬ ‫ةارة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫الع‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫هند‬ ‫ةتتدام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫ا‬ ‫ةم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬
‫ل‬ ‫م‬.‫كورتيكوا‬ ‫جورجي‬ ‫للمعمارن‬
‫للعما‬ ‫نفعية‬ ‫ي‬ ‫مشار‬
‫العما‬ ‫نوادن‬ ‫ل‬ ‫م‬
‫العما‬ ‫نادن‬-،‫موسكو‬1927-1928
‫المعمارن‬
( ‫موسكو‬ ،‫زويف‬ ‫نادن‬ ‫م‬1926)
‫للمعمارن‬‫ج‬.‫ولوسوا‬
•‫ا‬ ‫ةارة‬‫ة‬‫م‬‫الع‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ك‬‫حر‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ه‬‫زنن‬ ‫ةتال‬‫ة‬‫س‬ ‫ةام‬‫ة‬‫ق‬ ‫ةي‬‫ة‬ ‫الما‬ ‫ةدم‬‫ة‬‫ق‬‫ال‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةات‬‫ة‬‫ن‬‫ثي‬ ‫ال‬ ‫ةف‬‫ة‬ ‫منت‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ع‬‫ب‬‫ة‬‫ة‬ ‫وت‬ ‫ةوفيا‬‫ة‬‫س‬‫ال‬ ‫ةاد‬‫ة‬ ‫االت‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةة‬‫ة‬ ‫دي‬ ‫ال‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ي‬ ‫نا‬ ‫ل‬
‫والعظمة‬ ‫القوة‬ ‫عن‬ ‫عر‬‫ت‬ ‫الا‬ ‫سيكية‬ ‫اله‬ ‫العمارة‬ ‫بالمقازل‬.

13. ‫نظري‬‫ـــ‬‫العمارة‬ ‫ات‬4–‫الروسية‬ ‫البنائية‬ ‫العمارة‬
9
:‫ية‬ ‫نا‬ ‫ال‬ ‫للعمارة‬ ‫يسية‬ ‫الر‬ ‫السمات‬
1..‫وعية‬ ‫المو‬ ‫وغري‬ ‫المئردة‬ ‫العناحر‬ ‫عل‬ ‫بعاد‬ ‫ا‬ ‫ثية‬ ‫ث‬ ‫التكعيرية‬ ‫تطريا‬
2.‫دمع‬ ‫أسلو‬‫ة‬ ‫مسط‬ ‫مستويات‬‫ت‬ ‫ومستطي‬ ‫ومكعبات‬ ‫واسطوانات‬.
3..‫لو‬ ‫ال‬ ‫وقطاعات‬ )‫انية‬ ‫التر‬ ‫وااطارات‬ ‫المشدودة‬ ‫ت‬ ‫والهاب‬ ‫و‬ ‫الراد‬ ‫لات‬ ‫هوا‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫دي‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫الع‬ ‫عناحر‬ ‫دمع‬
4.،‫ةوفة‬‫ة‬‫ش‬‫المك‬ ‫ية‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ش‬‫اان‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ح‬‫والعنا‬ ،‫ةاج‬‫ة‬‫ج‬‫الي‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةرية‬‫ة‬‫ر‬‫ك‬ ‫ةاحات‬‫ة‬‫س‬‫م‬ ‫ةي‬‫ة‬‫م‬ ‫ةلو‬‫ة‬ ‫ال‬ ‫ةارات‬‫ة‬‫ط‬‫اا‬ ‫ةل‬‫ة‬ ‫م‬ ‫ةة‬‫ة‬ ‫دي‬ ‫ال‬ ‫ةواد‬‫ة‬‫م‬‫ال‬ ‫ةات‬‫ة‬‫ل‬‫امهان‬ ‫ةتتدام‬‫ة‬‫س‬‫ا‬
.‫التشميس‬ ‫وبلكونات‬ ،‫البارية‬ ‫لكونات‬ ‫وال‬
5.‫ا‬ ‫ةتتدام‬‫ة‬‫س‬‫ا‬‫ةة‬‫ة‬‫ف‬‫المتتل‬ ‫ةطن‬‫ة‬‫س‬ ‫ا‬ ‫ة‬‫ة‬‫ز‬‫و‬ ،‫ةة‬‫ة‬‫ف‬‫المتتل‬ ‫ةها‬‫ة‬‫ت‬ ‫ا‬ ‫ة‬‫ة‬‫ز‬ ‫ن‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ب‬‫لت‬،‫ةي‬‫ة‬‫ط‬‫يع‬ ‫ن‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ب‬‫الت‬ ‫ة‬‫ة‬‫ل‬‫وذ‬ ،‫ة‬ ‫ةل‬‫ة‬ ‫ال‬ ‫ةه‬‫ة‬‫ف‬‫والنوا‬ ‫ةدرام‬‫ة‬‫ئ‬‫ال‬ ‫ة‬‫ة‬‫ز‬‫و‬
.‫ور‬ ‫وال‬ ‫ئم‬ ‫ال‬ ‫حي‬ ‫من‬ ‫الممزي‬ ‫حسها‬ ‫الهلاكل‬
:‫ية‬ ‫نا‬ ‫ال‬ ‫العمارة‬ ‫مباني‬ ‫عل‬ ‫لة‬ ‫أم‬
‫ةاعي‬‫م‬‫االجت‬ ‫ةهام‬‫س‬‫اا‬ ‫ةدو‬‫ش‬‫م‬ :‫ةة‬‫م‬ ‫القا‬ ‫ةية‬‫س‬‫الدو‬ ‫ةة‬‫ي‬ ‫نا‬ ‫ال‬ ‫ةاني‬‫ب‬‫الم‬ ‫من‬“”‫ةي‬‫ف‬‫ةتلا‬‫س‬‫ايف‬ ‫ةدة‬‫ي‬‫جر‬ ‫ة‬ ‫م‬ ،‫ةكو‬‫س‬‫مو‬
.‫النور‬ ‫تر‬ ‫لم‬ ‫ي‬ ‫مشار‬ ‫التالية‬ ‫لة‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫تشمل‬ ‫وكهل‬ ،‫التالية‬ ‫ات‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫أار‬ ‫ومباني‬ .‫موسكو‬ ‫في‬
‫االجتماعي‬ ‫ااسهام‬ ‫مشدو‬“”.‫موسكو‬ ‫في‬‫ايفستلا‬ ‫جريدة‬ ‫م‬–‫موسكو‬-
‫والمنئل‬ ‫المطرقة‬ ‫م‬–‫الشيوعية‬ ‫رمي‬-،‫نيتوا‬‫ري‬‫تش‬ ‫ياكوا‬ :‫المعمارن‬1933‫تاتل‬ ‫لربج‬ ) ‫(ماكي‬ ‫نموذج‬-1920

14. ‫نظري‬‫ـــ‬‫العمارة‬ ‫ات‬4–‫الروسية‬ ‫البنائية‬ ‫العمارة‬
10
( ‫موسكو‬،‫زويف‬‫نادن‬ ‫م‬1926)
‫للمعمارن‬‫ايللا‬‫جولوسوا‬.
.‫هولندا‬ ،‫روتردام‬‫في‬"‫نيل‬‫"فام‬‫ني‬ ‫م‬
‫كي‬ ‫ليسي‬ ‫ا‬‫الدوسي‬‫للمعمارن‬
‫فية‬ ‫ح‬‫طباعة‬‫مقر‬
‫كي‬ ‫ليسي‬ ‫ا‬‫للمعمارن‬
،‫المدينة‬‫قاعة‬1932
‫تدوتسكي‬‫المعمارن‬
‫موسكو‬،‫سروفودا‬‫ني‬ ‫م‬‫نادن‬
‫ميلنكوا‬ ‫كونستانا‬‫المعمارن‬
( ‫السكنية‬‫موسلربوم‬‫عمارة‬1925)
.‫سرتوكوا‬‫للمعمارن‬
) ‫(مشدو‬‫للمكتبات‬ ‫لين‬‫معهد‬
1927-‫ليونيد‬‫ايفام‬‫المعمارن‬
‫موسكو‬‫في‬ ‫ديد‬ ‫ال‬‫السكة‬ ‫مستشف‬ ‫م‬
. ‫فوم‬‫الكساندر‬‫للمعمارن‬
‫نوفينس‬ ‫زولفار‬ ‫في‬ ‫السكين‬ ‫المئمي‬‫كي‬-‫موسكو‬1928-1930‫جيزنزورج‬ ‫مويسي‬ ‫للمعمارن‬ ،

15. ‫نظري‬‫ـــ‬‫العمارة‬ ‫ات‬5-‫الفاشية‬ ‫العمارة‬
11
5-.‫الفاتية‬ ‫العمارة‬
:‫تعريف‬‫ةر‬‫ا‬‫أوا‬ ‫ةي‬‫ف‬ ‫ةنمط‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةها‬‫ه‬ ‫ةر‬‫ه‬‫ايد‬ .‫ن‬ ‫ةر‬‫ش‬‫الع‬ ‫ةدم‬‫ق‬‫ال‬ ‫ل‬ ‫أوا‬ ‫في‬ ‫الفاتية‬ ‫لدام‬ ‫ال‬ ‫مهندسو‬ ‫طوره‬ ‫معمارن‬ ‫نمط‬ ‫هي‬ ‫الفاتية‬ ‫العمارة‬
‫ال‬ ‫كومات‬ ‫بال‬ ‫طة‬ ‫المرت‬ ‫القومية‬ ‫الزنعات‬ ‫مي‬ ‫العشرينات‬.‫زية‬‫ر‬‫الي‬ ‫أوروبا‬ ‫في‬ ‫فاتية‬
‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةدة‬‫ي‬‫جد‬ ‫ةة‬ ‫حق‬ ‫ةا‬‫ل‬‫لت‬ ،‫ةيهم‬‫ت‬‫دول‬ ‫ةواطين‬‫م‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ي‬‫توح‬ ‫ةاوالت‬ ‫م‬ ‫ةد‬‫ح‬‫تي‬ ‫ةية‬‫ت‬‫الفا‬ ‫ةارة‬‫م‬‫الع‬ ‫ةلو‬‫س‬‫أ‬ "‫ةر‬‫ة‬‫ل‬‫هت‬ ‫ةف‬‫ل‬‫"أدو‬ ‫و‬ "‫ةوليين‬‫س‬‫"مو‬ ‫ةن‬‫م‬ ‫ة‬‫ك‬ ‫ةتتدم‬‫س‬‫ا‬
.‫لرمة‬ ‫المطلا‬ ‫كم‬ ‫ال‬ ‫واظهار‬ ،‫القومية‬ ‫قافة‬ ‫ال‬
‫ةي‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةور‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫الم‬ ‫ةو‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ق‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫هيي‬ ‫و‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫ب‬ ‫ةادرة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ن‬ ‫ةدة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫الئد‬ ‫ةية‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬‫الفا‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬‫الهند‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ح‬‫أ‬ ،‫ةوم‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫وال‬‫ةدهورت‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ت‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةرعام‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫س‬ ‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫ح‬ ،‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫الثان‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫العالم‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬‫ة‬ ‫ال‬
.‫الفاتية‬ ‫السلاسية‬ ‫ولوجية‬ ‫يد‬ ‫ا‬
:‫الفاتية‬ ‫العمارة‬ ‫سمات‬
:‫يلي‬ ‫كما‬ ‫وذل‬ ، ‫ول‬ ‫ا‬ ‫العالمية‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫بعد‬ ‫تطورت‬ ‫سلاسية‬ ‫ولوجية‬ ‫أيد‬ ‫باعتبارها‬ ‫الفاتية‬ ‫قيم‬ ‫الفاتي‬ ‫العمارة‬ ‫أسلو‬ ‫يعكس‬
●‫ةابها‬‫ة‬‫ش‬‫م‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫المعمار‬ ‫ةة‬‫ة‬‫س‬‫للهند‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ت‬‫الفا‬ ‫ةنمط‬‫ة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ةام‬‫ة‬‫ت‬‫وذات‬ ‫ةقة‬‫ة‬‫س‬‫ومتنا‬ ‫ا‬‫ةد‬‫ة‬‫ج‬ ‫ةرية‬‫ة‬‫ر‬‫ك‬ ‫ةية‬‫ة‬‫ت‬‫الفا‬ ‫ةاني‬‫ة‬‫ب‬‫الم‬ ‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫تا‬ ‫ة‬‫ة‬‫ي‬‫ح‬ ‫ةديم‬‫ة‬‫ق‬‫ال‬ ‫ةاني‬‫ة‬‫م‬‫الدو‬ ‫ةراي‬‫ة‬‫ط‬‫لل‬
.‫حادة‬ ‫حواا‬
●‫المباني‬ ‫نقل‬‫ودة‬ ‫مق‬ ‫بطريقة‬.‫حئمها‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫والحهيو‬ ‫بالرعو‬ ‫تعورا‬
●.‫الفاتية‬ ‫ة‬ ‫حق‬ ‫طوا‬ ‫تستمر‬ ‫لكي‬ ‫ار‬ ‫ا‬ ‫المتينة‬ ‫ئارة‬ ‫وال‬ ‫الئرين‬ ‫ئر‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫المباني‬ ‫نع‬‫ح‬
●‫جماللات‬ ‫اظهار‬.‫دوا‬ ‫ال‬ ‫تظهرها‬ ‫بسيطة‬
●.‫معدومة‬ ‫أو‬ ‫قليلة‬ ‫يارفة‬ ‫مي‬ ،‫ميم‬ ‫الت‬ ‫في‬ ‫تعقيد‬ ‫أن‬ ‫بها‬ ‫وليس‬ ‫جدا‬ ‫بسيطة‬ ‫نايات‬ ‫ال‬ ‫تان‬
●‫ةي‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةة‬‫ي‬‫الوطن‬ ‫ةاركة‬‫ش‬‫والم‬ ‫ةواطن‬‫م‬‫ال‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫اآلالا‬ ‫ةي‬‫م‬‫بتئ‬ ‫ةمن‬‫س‬‫ت‬ ‫ةة‬‫ي‬‫لليا‬ ‫ةعة‬‫ة‬‫س‬‫والوا‬ ‫ةتمة‬ ‫ال‬ ‫ةية‬‫ت‬‫الفا‬ ‫ةارة‬‫م‬‫الع‬ ‫ة‬‫ة‬‫ن‬‫تا‬ ،‫ةة‬‫ي‬‫الناي‬ ‫ةا‬‫ل‬‫ألمان‬ ‫ةي‬‫ف‬
‫اط‬ ‫ال‬ ‫واالستما‬ ،‫المئتمي‬ ‫أحدا‬‫الناين‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫يعما‬ ‫من‬ ‫وغريه‬ ‫هتلر‬ ‫ابات‬
‫المعمار‬ ‫أزدي‬
‫من‬‫ر‬ ‫ع‬ ‫في‬ ‫لمام‬ ‫وا‬ ‫اايطالي‬ ‫المعمار‬ ‫أزدي‬‫الفاتية‬:
1-" ‫تريجين‬ ‫جيوسي‬‫ة‬‫ة‬"
( ‫الفاتية‬ ‫زي‬ : ‫أعماله‬ ‫أتهر‬ ‫من‬.)
2-" ‫زلاسينتشي‬ ‫مارسيلو‬‫ة‬"
‫أعماله‬ ‫أتهر‬ ‫من‬‫الفاتية‬ ‫حي‬ :–‫روما‬(.)
3-‫سرري‬ ‫ألرت‬
‫ا‬ ‫ةة‬‫ة‬‫س‬‫الهند‬ ‫ةتتدام‬‫س‬‫با‬ ، ‫ل‬‫ر‬‫ة‬‫ة‬‫ز‬ ‫ةا‬‫ن‬‫ب‬ ‫ةادة‬‫ة‬‫ع‬‫ا‬ ‫ةط‬‫ة‬‫ط‬‫مت‬ ‫ةه‬‫ي‬‫لد‬ ‫ةام‬‫ة‬‫ت‬‫و‬ ،‫ةد‬‫ل‬‫لينفي‬ ‫ي‬ ‫ةتاد‬‫ة‬‫س‬‫ا‬ ‫ةمم‬‫ة‬‫ح‬ .‫ةر‬‫ل‬‫لهت‬ ‫ةل‬‫ة‬ ‫المف‬ ‫ةاني‬‫م‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫ةارن‬‫ة‬‫م‬‫المع‬ ‫ةدس‬‫ن‬‫المه‬‫ةة‬‫ة‬‫ي‬‫لمعمار‬
.‫الشعو‬ ‫قاعة‬ ‫تسم‬ ‫تمة‬ ‫حالة‬ ‫حو‬ ،‫الفاتية‬
‫الفاتية‬ ‫العمارة‬ ‫عل‬ ‫لة‬ ‫أم‬
( ‫الفاتية‬ ‫زي‬)( ‫الشعو‬ ‫قاعة‬)–‫ل‬‫ر‬‫ز‬ ‫تتطيط‬ ‫اعادة‬ ‫مشدو‬-‫سرري‬ ‫ألرت‬ :‫المعمارن‬

16. ‫نظري‬‫ـــ‬‫العمارة‬ ‫ات‬5-‫الفاشية‬ ‫العمارة‬
12
‫ل‬‫ر‬‫ز‬ ‫بنا‬ ‫اعادة‬ ‫متطط‬‫الفاتية‬ ‫حي‬–‫روما‬
‫الماتمرات‬ ‫ر‬ ‫ق‬-( ‫روما‬)–
1942:‫المعمارن‬ ،
‫الد‬ ‫الئيش‬ ‫مسدح‬‫وسي‬-( ‫موسكو‬)–
1940:‫المعماريام‬ ،
( ‫العد‬ ‫ر‬ ‫ق‬‫زنيطاللا‬ ‫نو‬ ‫مي‬ ‫في‬ )-‫زلاسينتشي‬ ‫مارسيلو‬ ‫اايطالي‬ ‫المعمارن‬.
‫عام‬ ‫منه‬ ‫االنتها‬ ‫تم‬1940.‫كمة‬ ‫كم‬ ‫الم‬ ‫يستتدم‬ ‫يا‬ ‫ال‬‫اآلم‬ ‫حىت‬.

17. ‫نظري‬‫ـــ‬‫العمارة‬ ‫ات‬5-‫الفاشية‬ ‫العمارة‬
13
( ‫نو‬ ‫مي‬ ‫حديد‬ ‫سكة‬ ‫طة‬ ‫م‬)
‫عام‬1931( ‫ستاتشيين‬ ‫وليس‬ :‫المعمارن‬ ،)
‫حوالي‬ ‫تستوعو‬ .‫اآلم‬ ‫حىت‬ ‫حديد‬ ‫سكة‬ ‫طة‬ ‫كم‬ ‫تعمل‬ ‫مايال‬120‫مليوم‬
.‫عام‬ ‫كل‬ ‫مسافر‬
( ‫اايطالية‬ ‫ارة‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫ق‬)
‫عام‬ ‫بين‬1937.
: ‫اايطالي‬ ‫المعمار‬‫ريين‬ ‫جو‬ ‫جيوفاني‬
‫زدونو‬ ‫نستو‬‫ر‬‫ا‬
‫رومانو‬ ‫و‬ ‫مار‬
‫ق‬‫ر‬‫هيئة‬ ‫مهاتو‬( ‫االستق‬)
‫ج‬ ‫المعمارن‬‫مينيوتشي‬ ‫يتانو‬،‫روما‬،‫عام‬1939.