يتناول الوثيقة مبادئ العمارة العضوية، حيث تشمل أهمية العلاقة بين الشكل والوظيفة في التصميم المعماري. يشير إلى تأثير المعماري الأمريكي فرانك لويد رايت، الذي أسس العديد من الأساليب المعمارية، مثل الطراز البراري، ويؤكد على تأثير البيئة المحيطة في تصميم المباني. كما يستعرض مجموعة من المبادئ والوصايا التي يجب أن يلتزم بها المعماريون لتحقيق الإبداع والتكامل مع الطبيعة.

1. -‫ابراهيم‬ ‫ايهاب‬ ‫مصطفي‬9
-‫صالح‬ ‫سلطان‬ ‫عمرو‬11
-‫السيد‬ ‫خالد‬ ‫محمد‬(‫م‬1)

2. ‫العضوية‬ ‫العمارة‬ ‫مبادئ‬
‫ثالثة‬ ‫إلي‬ ‫العضوية‬ ‫العمارة‬ ‫تنقسم‬‫أقسام‬:
‫بالطبيعة‬ ‫خاص‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫وكائناتها‬
‫نواحيه‬ ‫في‬ ‫باإلنسان‬ ‫صلة‬ ‫له‬ ‫ما‬‫المختلفة‬
‫بالنظريات‬ ‫العضوية‬ ‫النظرية‬ ‫مقارنة‬‫األخرى‬
‫التالية‬ ‫بالمبادئ‬ ‫بالطبيعة‬ ‫العمارة‬ ‫عالقة‬ ‫وتتلخص‬:
‫والروح‬ ‫بالحياة‬ ‫الجماد‬ ‫عن‬ ‫به‬ ‫وتتميز‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫به‬ ‫تتصف‬ ‫ما‬ ‫أول‬.
‫ينتج‬ ‫والدائرة‬ ‫هرما‬ ‫والمثلث‬ ‫مكعبا‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ‫المربع‬ ‫أن‬ ‫بمعني‬ ‫الواجهات‬ ‫في‬ ‫التعبير‬ ‫في‬ ‫الصراحة‬‫كرة‬ ‫عنها‬.
‫المنطق‬ ‫عن‬ ‫غريبا‬ ‫المبنى‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫المحيطة‬ ‫والطبيعة‬ ‫المستخدمة‬ ‫اإلنشائية‬ ‫المواد‬ ‫بين‬ ‫التآلف‬‫المواد‬ ‫واستعمال‬ ‫ة‬
‫طبيعتها‬ ‫حسب‬.
‫ت‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫العضوية‬ ‫العمارة‬ ‫في‬ ‫الخارجية‬ ‫فاألشكال‬ ،‫الخارج‬ ‫إلي‬ ‫الداخل‬ ‫من‬ ‫ينمو‬ ‫أن‬ ‫للمبني‬ ‫البد‬ً‫ا‬‫صادق‬ ً‫ا‬‫عبير‬
‫صندوق‬ ‫كأنه‬ ‫المبني‬ ‫ظهور‬ ‫فكرة‬ ‫تتحطم‬ ‫وبذلك‬ ‫الداخل‬ ‫في‬ ‫الحادث‬ ‫عن‬.
‫واحد‬ ‫شيء‬ ‫هما‬ ‫والوظيفة‬ ‫الشكل‬.
‫التكامل‬‫ال‬ ‫صفة‬ ‫عن‬ ‫بصدق‬ ‫يعبر‬ ‫حتى‬ ‫له‬ ‫الخارجي‬ ‫بالمظهر‬ ‫الداخلي‬ ‫وتكوينه‬ ‫وفراغاته‬ ‫البناء‬ ‫بين‬‫نفسه‬ ‫مبنى‬.
roof tops of Nanyang
Technical University in
Singapore
Guggenheim
museum

3. (‫ايت‬‫ر‬ ‫لويد‬ ‫انك‬‫ر‬‫ف‬)
‫المعماري‬ ‫عد‬ُ‫ي‬ ‫ال‬‫األميركي‬FRANK LLOYD WRIGHT‫في‬ ‫المولود‬8‫يونيو‬/‫حزيران‬1867‫أحد‬ ،
‫إث‬ ‫وأكثرهم‬ ‫وأبرزهم‬ ‫أشهرهم‬ ‫بكونه‬ ‫كذلك‬ ‫أقرانه‬ ‫عن‬ ‫امتاز‬ ‫ولكنه‬ ،‫فحسب‬ ‫الحديثة‬ ‫العمارة‬ ‫عباقرة‬ ‫أعظم‬‫ارة‬
‫نفسه‬ ‫اآلن‬ ‫في‬ ‫ولإللهام‬ ‫للجدل‬.‫كان‬ ‫رؤية‬ ‫صاحب‬ ً‫ا‬‫وفيلسوف‬ ،‫للفنون‬ ً‫ا‬‫وهاوي‬ ،ً‫ا‬‫كاتب‬ ‫كان‬ ‫فقد‬‫الكبير‬ ‫تأثيرها‬ ‫لها‬
‫المعمارية‬ ‫تصميماته‬ ‫في‬ ‫تبناه‬ ‫الذي‬ ‫النهج‬ ‫على‬.‫في‬ ‫انتهجها‬ ‫أربعة‬ ‫أساليب‬ ‫من‬ ‫فنبعت‬ ‫شهرته‬ ‫أما‬‫البناء‬
‫والمعمار‬.‫أبدع‬ ‫فقد‬«‫البراري‬ ‫طراز‬»PRAIRIE STYLE،‫مساحات‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫بأننا‬ ‫قناعته‬ ‫وليد‬ ‫كان‬ ‫الذي‬
‫اتص‬ ‫ما‬ ‫يناقض‬ ‫طراز‬ ‫وهو‬ ،‫والسالسة‬ ‫بالتدفق‬ ‫تتميز‬ ‫التي‬ ‫التركيبات‬ ‫من‬ ‫محدود‬ ‫بعدد‬ ‫ولكن‬ ،‫أكبر‬‫المعمار‬ ‫به‬ ‫ف‬
‫جمود‬ ‫من‬ ‫الفيكتوري‬.‫خرج‬ ‫األسلوب‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬«‫النسجي‬ ‫الطراز‬»TEXTILE STYLE،َ‫د‬ّ‫ه‬َ‫م‬ ‫بدوره‬ ‫والذي‬
‫إلى‬ ‫الطريق‬«‫الحيوي‬ ‫الطراز‬»ORGANIC STYLE،‫ثم‬«‫األوسوني‬ ‫الطراز‬»USONIAN
STYLE.‫استلهامات‬ ‫وأسس‬ ،‫بها‬ ً‫ا‬‫ومرتبط‬ ‫األرض‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫نابع‬ ‫البناء‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫بضرورة‬ ‫رايت‬ ‫آمن‬ ‫وقد‬‫هذا‬ ‫وفق‬ ‫ه‬
‫اإليمان‬.‫عص‬ ‫في‬ ‫تطبيق‬ ‫محل‬ ‫المعمارية‬ ‫مبادئه‬ ‫تزال‬ ‫وال‬ ،‫عصره‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫طليعي‬ ‫المعماري‬ ‫فكره‬ ‫وكان‬‫هذا‬ ‫رنا‬.

4. ‫طبق‬ ‫التي‬ ‫الشخصية‬ ‫قناعاته‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬ ‫المبادئ‬ ‫أو‬ ‫الوصايا‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫في‬ ‫ها‬
‫تصميماته‬:
(1)«‫نبيا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫المعماري‬ ‫على‬...‫معنى‬ ‫من‬ ‫الكلمة‬ ‫تحمله‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫نبيا‬...‫استشراف‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫لم‬ ‫فإن‬‫عشر‬
‫معماريا‬ ‫ندعوه‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫المستقبل‬ ‫من‬ ٍ‫ت‬‫سنوا‬».
‫قام‬ ،‫رايت‬ ‫لويد‬ ‫فرانك‬ ‫أعمال‬ ‫أول‬ ‫التوحيدين‬ ‫كنيسة‬
‫بساط‬ ‫التصميم‬ ‫يكسب‬ ‫أن‬ ‫وحاول‬ ‫منفردا‬ ‫بتصميمها‬‫ة‬
‫خشونة‬ ‫األكثر‬ ‫الدبش‬ ‫أحجار‬ ‫بإستعمال‬ ‫وقوة‬

5. (2)«‫عظيم‬ ‫شاعر‬ ‫بالضرورة‬ ‫هو‬ ‫عظيم‬ ‫معماري‬ ‫مهندس‬ ‫كل‬.‫من‬ ‫له‬ ‫البد‬
‫وجيله‬ ‫وحاضره‬ ‫لعصره‬ ‫أصيلة‬ ‫مرآة‬ ‫يكون‬ ‫أن‬».
‫بارك‬ ‫بأوك‬ ‫رايت‬ ‫لويد‬ ‫فرانك‬ ‫لمنزل‬ ‫أفقي‬ ‫ومسقط‬ ‫واجهة‬

6. (3)«‫بتعد‬ ‫المنازل‬ ‫لبناء‬ ‫وأسلوب‬ ‫طراز‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫البد‬‫د‬
‫وتما‬ ‫اختالفهم‬ ‫بقدر‬ ‫متمايزة‬ ‫مختلفة‬ ‫تكون‬ ‫وأن‬ ،‫البشر‬ ‫وأنماط‬ ‫أنواع‬‫يزهم‬.
‫وبي‬ ‫منزله‬ ‫ر‬ِّ‫عب‬ُ‫ي‬ ‫أن‬ ‫المتفردة‬ ‫الشخصية‬ ‫صاحب‬ ‫لإلنسان‬ ‫فالبد‬‫الخاصة‬ ‫ئته‬
‫عنه‬».
‫تأثره‬ ‫فيها‬ ‫ويظهر‬ ‫تصميمه‬ ‫من‬ ‫المبكرة‬ ‫الرسوم‬ ‫أحد‬ ‫هي‬ ‫االولي‬ ‫سايد‬ ‫هيل‬ ‫مدرسة‬
‫البراري‬ ‫بطراز‬

7. (4)«‫مع‬ ‫يتناغم‬ ‫وأن‬ ‫سالسة‬ ‫بكل‬ ‫موقعه‬ ‫من‬ ‫ينبثق‬ ‫أن‬ ‫بناء‬ ‫ألي‬ ‫ينبغي‬‫بيئته‬
‫حوله‬ ‫من‬ ‫القوي‬ ‫حضورها‬ ‫للطبيعة‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫خاصة‬ ،‫به‬ ‫المحيطة‬».
(5)«‫عل‬ ‫أو‬ ٍ‫رتفع‬ُ‫م‬ ‫أو‬ ٍ‫ة‬َّ‫ب‬َ‫ت‬ ‫على‬ ‫المنزل‬ ‫نشيد‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬ ‫إننا‬‫بل‬ ،‫شيء‬ ‫أي‬ ‫ى‬
َ‫ت‬‫ال‬ ‫يتعايش‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫حيث‬ ،‫إليه‬ ‫منتميا‬ ،‫المكان‬ ‫قلب‬ ‫من‬ ‫نشيده‬ ‫نحن‬‫مع‬ ‫ل‬
‫باآلخر‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫يسعد‬ ‫متوائمين‬ ‫المنزل‬».
‫رايت‬ ‫لويد‬ ‫تصميم‬ ‫من‬ ‫بيكر‬ ‫فرانك‬ ‫منزل‬

8. (6)«‫الفنون‬ ‫أصل‬ ‫العمارة‬.‫روح‬ ‫بال‬ ‫حضارة‬ ‫هي‬ ‫به‬ ‫تتفرد‬ ‫معمار‬ ‫بال‬ ‫وحضارة‬».
(7)«‫را‬ُ‫ح‬ ‫معمارا‬ ‫أريد‬.‫ل‬ ‫نعمة‬ ‫يكون‬ ،‫فيه‬ ‫شيد‬ ‫الذي‬ ‫المكان‬ ‫إلى‬ ‫ينتمي‬ ‫معمارا‬‫من‬ ‫لبيئة‬
‫عليها‬ ‫نقمة‬ ‫ال‬ ‫حوله‬
‫التعديالت‬ ‫بعض‬ ‫عليه‬ ‫أدخل‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫بتاليسين‬ ‫رايت‬ ‫لويد‬ ‫منزل‬ ‫لشرفة‬ ‫ومنظر‬ ‫أفقي‬ ‫مسقط‬

9. (8)«‫جما‬ ‫على‬ ‫جماال‬ ‫يزيدها‬ ‫ولكنه‬ ،‫الطبيعة‬ ‫يؤذي‬ ‫ال‬ ‫المثالي‬ ‫البناء‬،‫ل‬
‫المكان‬ ‫بهاء‬ ‫من‬ ‫زادت‬ ‫جمالية‬ ‫إضافة‬ ‫تجعله‬ ‫وبدرجة‬».
‫تأثر‬ ‫فيه‬ ‫ويظهر‬ ‫رايت‬ ‫لويد‬ ‫اعمال‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫وهو‬ ‫ارثر‬ ‫ماك‬ ‫لمنزل‬ ‫االفقي‬ ‫والمسقط‬ ‫الخارجي‬ ‫المنظر‬‫ه‬
‫البراري‬ ‫بطراز‬

10. (9)«‫ومن‬ ،‫لها‬ ‫وتجسيد‬ ‫للحياة‬ ‫تشكيل‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ‫هو‬ ‫أو‬ ،‫حياة‬ ‫المعمار‬َّ‫م‬َ‫ث‬
‫وف‬ ‫واليوم‬ ‫باألمس‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫عشناها‬ ‫كما‬ ‫للحياة‬ ‫تسجيل‬ ‫أصدق‬ ‫فهو‬‫ي‬
‫المستقبل‬».
(10)«‫تباد‬ ‫عالقات‬ ‫ثمة‬ ‫بل‬ ،‫األخرى‬ ‫الفنون‬ ‫عن‬ ‫بمعزل‬ ‫ليست‬ ‫العمارة‬‫لية‬
‫بينهما‬».
‫بارك‬ ‫بأوك‬ ‫في‬ ‫بمنزله‬ ‫لويدرايت‬ ‫فرانك‬ ‫لمرسم‬ ‫وواجهة‬ ‫أفقي‬ ‫مسقط‬

11. ‫الفرعوني‬ ‫ابلعمارة‬ ‫ايت‬‫ر‬ ‫لويد‬ ‫انك‬‫ر‬‫ف‬ ‫أتثر‬‫ة‬
‫سنة‬ ‫لمصر‬ ‫زياراته‬ ‫أثناء‬1957‫عدها‬ُ‫ي‬ ‫وهو‬ ‫الفرعونية‬ ‫بالعمارة‬ ‫أعجب‬
‫العالم‬ ‫في‬ ‫العمارة‬ ‫أساس‬,‫الذي‬ ‫القرية‬ ‫بنك‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫ظهر‬ ‫وقد‬‫يشبه‬
‫القديمة‬ ‫المصرية‬ ‫المعابد‬ ‫مباني‬ ‫كبير‬ ‫حد‬ ‫إلي‬
‫القرية‬ ‫لبنك‬ ‫وواجهة‬ ‫أفقي‬ ‫مسقط‬.
‫الق‬ ‫المصمته‬ ‫الحوائط‬ ‫فيه‬ ‫الحظ‬ُ‫ن‬ ‫األفقي‬ ‫المسقط‬‫التي‬ ‫وية‬
‫العمارة‬ ‫في‬ ‫الغرضية‬ ‫عن‬ ‫عبر‬ُ‫ت‬,‫تصمي‬ ‫ذكرنا‬ُ‫ي‬‫و‬‫المسقط‬ ‫م‬
‫ص‬ ‫تنتهي‬ ‫التي‬ ‫القديمة‬ ‫المصرية‬ ‫المعابد‬ ‫بمساقط‬‫االتها‬
‫لأللهه‬ ‫بمقصورات‬

12. ‫جونسون‬ ‫كة‬‫شر‬ ‫مبين‬ ‫مشروع‬ ‫حتليل‬
‫المعماري‬:‫رايت‬ ‫لويد‬ ‫فرانك‬
‫المكان‬:‫أمريكا‬
‫التشييد‬ ‫سنة‬:1939

13. ‫أحد‬ ‫قد‬ ‫والمبني‬ ،‫جونسون‬ ‫لمبني‬ ‫أفقي‬ ‫مسقط‬‫نقلة‬ ‫ث‬
‫الرفي‬ ‫االعمدة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االنشاء‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫نوعية‬‫عة‬
‫بالزهور‬ ‫االشبيهة‬

14. ‫الحريق‬ ‫ضد‬ ‫مؤمنا‬ ‫بالصلب‬ ‫مسلحا‬ ‫الطوب‬ ‫قوالب‬ ‫من‬ ‫بناء‬ ‫رايت‬ ‫صمم‬..‫والضوضاء‬ ‫والزالزل‬..‫بتهوي‬ ‫ومزود‬ ‫مكيف‬‫ة‬
‫أرضية‬.‫لالسكو‬ ‫ومالعب‬ ‫للسيارات‬ ‫ميناء‬ ‫سماها‬ ‫كما‬ ‫او‬ ‫مصطدة‬ ‫مثل‬ ‫جديدة‬ ‫مالمح‬ ‫للتصميم‬ ‫أضاف‬ ‫أنه‬ ‫بالذكر‬ ‫جدير‬‫اش‬
‫للحفالت‬ ‫وقاعة‬.‫ا‬ ‫البرية‬ ‫بالزهور‬ ‫ماتكون‬ ‫أشبه‬ ‫رفيعة‬ ‫باعمدة‬ ‫زينا‬ ‫مكتبا‬ ‫يتضمن‬ ‫وضعه‬ ‫الذي‬ ‫التصميم‬ ‫وكان‬‫علي‬ ‫لقائمة‬
‫صب‬ ‫أثناء‬ ‫الخرسانة‬ ‫هز‬ُ‫ت‬‫و‬ ‫الصلب‬ ‫مع‬ ‫الخرساني‬ ‫الغشاء‬ ‫بذلك‬ ‫فيتحد‬ ‫الفوالذ‬ ‫من‬ ‫بشبكات‬ ‫مدعمة‬ ‫دواخلها‬ ‫أعوادها‬‫ها‬.

15. ‫إرتفاعا‬ ‫أقدام‬ ‫ستة‬ ‫من‬ ‫بأكثر‬ ‫التسمح‬ ‫البناء‬ ‫واشتراطات‬ ‫قوانين‬ ‫ان‬ ‫أيضا‬ ‫بالذكر‬ ‫وجدير‬‫الذي‬ ‫للعمود‬
‫ق‬ ‫وعشرين‬ ‫أربعة‬ ‫ارتفاعه‬ ‫يبلغ‬ ‫فرانك‬ ‫صممه‬ ‫الذي‬ ‫والعمود‬ ،‫بوصات‬ ‫تسع‬ ‫ه‬ُ‫طر‬ُ‫ق‬ ‫يكون‬‫ورفضوا‬ ‫دما‬
‫و‬ ‫الشركة‬ ‫صاحب‬ ‫لجونسون‬ ‫فرانك‬ ‫لجأ‬ ‫أن‬ ‫إلي‬ ،‫الالئحة‬ ‫بسبب‬ ‫بالتشييد‬ ‫تصريح‬ ‫إعطاء‬‫في‬ ‫إستقروا‬
‫إلي‬ ‫الظروف‬ ‫شتي‬ ‫في‬ ‫معين‬ ‫لجهد‬ ‫وإخضاعها‬ ‫المصممة‬ ‫لألمدة‬ ‫محاكاة‬ ‫عمود‬ ‫تشييد‬ ‫إلي‬ ‫النهاية‬‫أن‬
‫سنة‬ ‫المبني‬ ‫تشييد‬ ‫وتم‬ ‫االختبار‬ ‫نجح‬1939