Rangkaian pengajaran harian mata pelajaran Bahasa Melayu membincangkan objektif pelajaran mengenali jenis-jenis pekerjaan melalui aktiviti seperti menonton video, melihat slaid dan mengerjakan lembaran kerja. Murid didedahkan dengan kosa kata pekerjaan dan unsur-unsur sistem bahasa seperti fonologi. Pengajaran memberi tumpuan kepada kemahiran mendengar, membaca dan penulisan.

1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
Tarikh : 04 september 2014 ( khamis)
Tahun : 1 Bestari
Masa : 11.00am - 12.00pm ( 1 jam )
Bilangan Murid : 10 orang
Tema : Pekerjaan
Tajuk : Mari mengenali jenis-jenis perkerjaan
Standard kandungan Standard pembelajaran
1.2 Mendengar, mengecam dan menyebut
bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata,
perkataan, frasa dan ayat dengan betul.
1.2.4 Mendengar, memahami,menyebut, dan
mengeja perkataan yang mengandungi suku
kata terbuka dan suka kata tertutup dengan
betul dan tepat.
Kemahiran literasi
1.1 Mendengar, mengecam dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, perkataan,
frasa dan ayat dengan betul.
Objektif Pelajaran:
Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat :
1. Mendengar, mengecam dan menyebut perkataan berdasarkan gambar.
2. Menyebut dan mengeja perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup
yang didengar dengan betul dan tepat.
3. Memahami dengan memberi makna perkataan yang mengandungi dua atau tiga
suku kata dengan sebutan yang betul.
4. Mengingat dan menyebut semula jenis pekerjaan berdasarkan pelbagai gambar
yang ditunjukkan.
Kaedah: Pandang dan Sebut.
Sistem Bahasa
i. Tatabahasa : Kata nama, kata kerja dan kata adjektif
ii. Aspek bahasa : fonologi, simantik dan sintaksis
iii. Kosa kata : Penyelam, Doktor, Jururawat, Ahli Bomba, Penyelam,
Jururawat,Tukang Masak , Juruterbang dan Hakim

2. Pengisian Kurikulum:
 Ilmu : Muzik
 Nilai Murni : kerajinan, bekerjasama, hormat –menghormati dan rasional
 Teknologi Maklumat dan Komunikasi : Belajar melalui TMK
 Kreativtii : Pergerakan kreatif - Imaginasi dan visualisasi,menjana Idea,
Elemen Keusahawanan
EK 1: 1.4 Daya kreativiti dan inovasi : memerhati dengan bertujuan dan menghasilkan
banyak idea
Kepelbagaian kaedah dan teknik :
KB : Mengenal dan membezakan jenis pekerjaan
KP : Verbal linguistik, Intrapersonal, muzik dan kinestatik
Pembelajaran kontekstual : Menghubung kait dengan pengalaman
Pengetahuan sedia ada : Kenal beberapa jenis pekerjaan yang biasa dilihat oleh murid.
Bahan Bantu Mengajar
Bil. Jenis Jumlah
1. LCD 1
2. Komputer riba 1
3. Gambar dan perkataan (SLAID) 12
4. Video tentang pekerjaan 1
5. Borang rekod penilaian
i. Pemerhatian menggunakan borang
penilaian
1
Langkah
/masa
Isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan
pembelajaran
Catatan

3. Set
Induksi
(5 minit)
Bersoal jawab dengan
murid.
Membimbing murid
untuk bercakap dengan
berani.
Membina keyakinan
dalam diri murid untuk
memberi pendapat.
1.Guru menunjukkan satu
gambar pekerjaan.
2.Guru meminta murid-
murid menamakannya dan
menceritakan sedikit
tentang latar belakang
perkerjaan tersebut.
3.Guru bertanya kepada
murid-murid mengenai
cita-cita mereka.
4.Guru mengaitkan tajuk
yang hendak diajar.
BBM:
Kad gambar
TEKNIK:
Bersoal jawab
Nilai:
Berani
KBT:
Kajian masa depan
Langkah 1
(10 minit)
Soalan
1. Apakah anda faham
melalui video ini ?
2. Senaraikan
pekerjaan yang
terdapat dalam
video tersebut.
Isi pelajaran
Jenis-jenis pekerjaan
1.Guru menayangkan
video tentang pekerjaan.
2.Guru bersoal jawab
dengan murid.
3. Guru meminta murid
menyenaraikan pekerjaan
dan latar belakang
pekerjaan yang terdapat
dalam video tersebut.
BBM
1. video tentang
pekerjaan
2. LCD
3. komputer riba
4. speaker
KB
· Menghubung kait
BCB
· Memproses maklumat
Pembelajaran
Kontekstual
Menghubung kaitkan
dengan pengalaman
dalam kehidupan
video

4. Langkah 2
(15 minit)
Kosa kata
Ahli bomba
Guru
Nelayan
Petani
Doktor
Askar
Penyelam
Jururawat
Hakim
Juruterbang
Penyanyi
1.Guru meminta murid
pandang dan menyebut
jenis pekerjaan yang
dipaparkan melalui slaid.
2.Murid diminta mengeja
perkataan yang
ditunjukkan.
3.Murid menyebut semula
perkataan yang
mengandungi suku kata
terbuka dan tertutup
dengan bimbingan guru.
BBM
Slaid
KBT (KB) :
Klasifikasi
Mengumpul dan
mengelas
SISTEM BAHASA
Kata nama Khas
KBT (TKP) :
hubung kait
Langkah 3
(10 minit) Mengenali dan
memahami suku kata
terbuka dan tertutup.
1.Guru membahagikan
murid kepada 5 kumpulan.
2.Murid diminta
mengelaskan perkataan
suku kata terbuka dan
tertutup dalam kumpulan.
3.Murid diminta
menerangkan kenapa
mereka mengatakan
perkataan tersebut adalah
suku kata terbuka dan
tertutup.
BBM:
Slaid
TEKNIK:
·
Perbincangan
Nilai:
·
Kerjasama
Langkah 4 Aktiviti Pengayaan BBM

5. (15 minit) 1.Murid diberi lembaran
kerja
 latihan
memadankan jenis
pekerjaan dengan
perkataan.
 latihan mengisi
tempat kosong.
1. Guru menyediakan
lembaran kerja.
2.Murid memadankan
jenis pekerjaan dengan
perkataan yang betul
dengan menggunakan
kaedah pengamatan serta
pandang dan sebut.
3. Murid mengisi tempat
kosong dengan
menggunakan jawapan
yang disediakan.
4.Guru meronda dan
memeriksa serta memberi
bimbingan semasa murid
membuat lembaran kerja.
5. Guru bersama-sama
murid menyemak
jawapan.
Aktiviti Pemulihan
Murid diminta menyebut
jenis- jenis pekerjaan
dengan betul.
Lembaran kerja
STRATEGI/TEKNIK:
-Penyoalan
- Pengamatan
- Latih tubi
-Pandang dan sebut
NILAI:
Kesabaran
Hormat –menghormati
PENILAIAN
OBJEKTIF:
Guru memastikan
murid membuat latihan
dengan betul,
.
Penutup
(5 minit) 1.Penutup Kognitif
2.Rumusan isi
pelajaran
1.Guru meminta murid
merumuskan apa yang
dipelajari.
2. Guru juga merumuskan
isi pelajaran .
2.Guru menyeru kepada
murid bahawa untuk
KB:
· Merumus
NILAI:
rajin

6. mencapai cita-cita, kita
perlulah rajin berusaha
sejak zaman sekolah
rendah lagi.
Lembaran kerja 1
Padankan gambar dengan nama pekerjaan yang betul.

7.  Doktor
 Askar
 Jururawat
 Hakim
 Juruterbang
 Penyelam
 Penyanyi
Lembaran kerja 2
Pilih jawapan yang betul dan isikan tempat kosong.

8. Ritta bekerja sebagai seorang___________ di Hospital Belaga.
Pramugari Jururawat
Encik Ali bekerja sebagai ___________ di KLIA.
Juruterbang Guru
Pak cik saya merupakan seorang_________ di Mahkamah
Kuching.
Hakim Pramugari
Apabila besar nanti, saya ingin menjadi seorang__________.
Doktor Askar
Ayah saya bekerja sebagai seorang ____________ di Hospital
Kulim.
Penyanyi Doktor