Dokumen ini adalah rancangan pendidikan individu untuk pelajar program pendidikan khas integrasi di SK Batu Gajah, termasuk Muhd Kamarulzaman, Ainul Insyirah dan Muhd Iman Farhin. Setiap pelajar mempunyai matlamat jangka panjang dan objektif jangka pendek yang berkaitan dengan pengenalan haiwan, warna, dan bentuk. Rancangan ini juga mencatat kekuatan, kelemahan, dan pendekatan pembelajaran yang akan digunakan untuk membantu mereka mencapai matlamat tersebut.

1. RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI, SK BATU GAJAH
Nama : Muhd Kamarulzaman bin Jamaludin
Tarikh Lahir:
Komponen: Bahasa Melayu
Tarikh Mula :
7 Februari 2011
Tarikh Semak:
25 Apri l2011
Umur : 13 Tahun
Pengetahuan sedia ada:
Kamarul pernah melihat haiwan, warna dan bentuk
Matlamat Jangka Panjang:
Kamarul dapat meniru pergerakan haiwan, mengecam persamaan warna, mengecam persamaan bentuk dengan
bimbingan guru
Kekuatan/ Minat:
Boleh memahami arahan dengan bimbingan guru
Kelemahan/ Masalah:
Kurang tumpuan dan sukar berkomunikasi dengan orang lain
Objektif Jangka Pendek
Kamarul dapat
:
1. Meniru pergerakan haiwan .(ayam,
itik, ular)
Pendekatan
1. Mengecam dan meniru pergerakan guru
2. Menonton tayangan video berkaitan haiwan
2. Mengecam persamaan warna (merah,
biru, kuning)
3. Mengecam persamaan bentuk (bulat,
segi tiga, segi empat)
3. Mengasingkan warna mengikut kumpulan
4. Mengecam dan membezakan warna
Penilaian / Tarikh / Tanggungjawab.

2. 5. Memasukkan bongkah yang mempunyai
warna yang sama ke dalam kotak
6 . Mengecam dan membezakan bentuk
7. Memasukan bongkah yang sama bentuk ke
dalam tali
8. Memberi ganjaran positif dan negatif.

3. RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI, SK BATU GAJAH
Nama : Ainul Insyirah bt Zainudin
Tarikh Lahir:
Komponen: Bahasa Melayu
Tarikh Mula :
7 Februari 2011
Tarikh Semak:
25 Apri l2011
Umur : 9 Tahun
Pengetahuan sedia ada:
Insyirah pernah melihat haiwan, warna dan bentuk
Matlamat Jangka Panjang:
Insyirah dapat meniru pergerakan haiwan, mengecam persamaan warna, mengecam persamaan bentuk dengan
bimbingan guru
Kekuatan/ Minat:
Boleh memahami arahan dengan bimbingan guru
Kelemahan/ Masalah:
Kurang tumpuan dan sukar berkomunikasi dengan orang lain
Objektif Jangka Pendek
Pendekatan
Insyirah dapat :
1. Meniru pergerakan haiwan .(ayam,
itik, ular)
1. Mengecam dan meniru pergerakan guru
2. Menonton tayangan video berkaitan haiwan
2. Mengecam persamaan warna (merah,
biru, kuning)
3. Mengasingkan warna mengikut kumpulan
Penilaian / Tarikh / Tanggungjawab.

4. 3. Mengecam persamaan bentuk (bulat,
segi tiga, segi empat)
4. Mengecam dan membezakan warna
4. Memasukkan bongkah yang mempunyai
warna yang sama ke dalam kotak
6 . Mengecam dan membezakan bentuk
7. Memasukan bongkah yang sama bentuk ke
dalam tali
8. Memberi ganjaran positif dan negatif.

5. RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI, SK BATU GAJAH
Nama : Muhd Iman Farhin bin Sazali
Tarikh Lahir:
Komponen: Bahasa Melayu
Tarikh Mula :
7 Februari 2011
Tarikh Semak:
25 April 2011
Umur : 11 Tahun
Pengetahuan sedia ada:
Iman pernah melihat haiwan, pelbagai warna dan bentuk
Matlamat Jangka Panjang:
Iman dapat mengajuk bunyi haiwan, mengecam persamaan warna, mengecam persamaan bentuk tanpa
bimbingan guru
Kekuatan/ Minat:
Boleh meniru sesuatu pergerakan berdasarkan video yang ditayangkan
Kelemahan/ Masalah:
Daya ingatan singkat
Objektif Jangka Pendek
Pendekatan
Iman dapat :
1. Mengajuk bunyi haiwan .(ayam, itik,
1. Mengecam dan meniru pergerakan guru
ular)
2. Menonton tayangan video berkaitan haiwan
2. Mengecam persamaan warna (merah,
biru, kuning)
3. Mengecam persamaan bentuk (bulat,
segi tiga, segi empat)
3. Mengasingkan warna mengikut kumpulan
3. Memadankan warna
Penilaian / Tarikh / Tanggungjawab.

6. 4 . Mengecam dan membezakan warna
4. Memasukkan bongkah yang mempunyai
warna yang sama ke dalam kotak
5 . Mengecam dan membezakan bentuk
6. Memasukan bongkah yang sama bentuk ke
dalam tali
10. Memberi ganjaran positif dan negatif.

7. Tarikh Awal Bersidang :
………………………
Tarikh Akhir Bersidang : ..……………………
Tandatangan Ibu Bapa/Penjaga:
Tandatangan Ibu Bapa/Penjaga:
……………………………….............
Nama:
……………………………….............
Nama:
Tandatangan Guru Mata Pelajaran:
Tandatangan Guru Mata Pelajaran:
……………………………….............
Nama: Fatin Nadia Bt Sabree
……………………………….............
Nama: Fatin Nadia Bt Sabree
Tandatangan Penyelaras:
Tandatangan Penyelaras:
……………………………….............
Nama : Cik Khadijah Bt Jusin
……………………………….............
Nama: Cik Khadijah Binti Jusin
Tandatangan Guru Besar:
Tandatangan Guru Besar: