my pleasure...sharing is caring

1. TIMSS1_KumpA1.docx
Matapelajaran Matematik
Kategori TIMSS
Konstruk Aplikasi
Aras Sederhana
Jenis soalan Aneka Pilihan
Tingkatan Satu
Bidang Nombor
Tajuk Bab 3 Pecahan
Objektif Memahami konsep penambahan dan penolakan
pecahan untuk menyelesaikan masalah.
Hasil pembelajaran Pada akhir pembelajaran , murid sepatutnya dapat;
melakukan penambahan melibatkan
a. Pecahan dengan penyebut yang sama
b. Pecahan dengan penyebut berbeza.
Pengetahuan sedia ada Murid dapat melaksanakan operasi aritmetik asas
( +, - ,x , ÷) matematik.
Soalan:
Pemberat
Rajah 1
Rajah 1 menunjukkan neraca bar dengan tiga pemberat. Jika seketul pemberat
diletakkan pada skala 1 seperti dalam rajah di atas, neraca tersebut tidak berada
dalam keadaan seimbang. Dengan menggunakan dua pemberat yang tinggal,
1
9
10
4
5
7
10
3
5
1
2
2
5
3
10
1
5
1
10
1
10
1
5
3
10
2
5
1
2
3
5
7
10
4
5
9
10
1

2. TIMSS1_KumpA1.docx
berapakah kombinasi susunan pemberat pada sebelah kanan neraca untuk
menyeimbangkan neraca tersebut?
A 1
B 2
C 3
D 4
SKEMA JAWAPAN
D 1
10
+
9
10
= 1
1
5
+
4
5
= 1
3
10
+
7
10
= 1
2
5
+
3
5
= 1
Terdapat 4 kombinasi susunan pemberat untuk menyeimbangkan neraca bar
di atas.