1. KEM A HI N BERFI R
RA KI
KRI S,KREA TI DA N
TI F,
STRA TEGI BERFI R
KI

2. M AT L AM AT
Modul ini bertujuan memberikan
pemahaman dan panduan tentang
kemahiran berfikir dan
pengoperasiannya agar guru dapat
menerapkan dalam pengajaran dan
pembelajaran sebarang mata
pelajaran.

3. OB J E K T I F
Selepas mengikuti modul ini pendidik:
1) memahami maksud dan konsep kemahiran berfikir;
2) menguasai teknik penerapan kemahiran berfikir dalam
pengajaran dan pembelajaran;
3) mengaplikasikan kemahiran berfikir dalam pengajaran dan
pembelajaran;
4) menyebarkan konsep dan aplikasi kemahiran berfikir dalam
pengajaran dan pembelajaran kepada guru lain; dan
5) membina semangat untuk mendalami aplikasi kemahiran
berfikir dalam pengajaran dan pembelajaran dan dalam
kehidupan harian.

4. A PA KA H BERFI R ?
KI
Berfikir ...
... melibatkan pengelolaan operasi mental tertentu yang
berlaku dalam minda atau sistem kognitif seseorang yang
bertujuan menyelesaikan masalah.
(Mayer, 1977)
… merupakan pembentukan idea, pembentukan semula
pengalaman dan penyusunan maklumat dalam bentuk
tertentu.
(Fraenkel, 1980)
… ialah kebolehan manusia untuk membentuk konsep,
memberi sebab atau membuat penentuan.
(Beyer, 1984)

5. Pengertian berfikir
Kemahiran berfikir dapat
dirumuskan sebagai proses
menggunakan minda sama ada Produk
untuk mencari makna dan
pemahaman terhadap sesuatu,
membuat pertimbangan dan
keputusan atau menyelesaikan Proses
masalah.

6. PROSES BERFIKIR
Pengetahuan
Pengetahuan
Kem ahir
ran
Kem ahian Sikap /N il
Sikap /N iai
l
ai
Kognitf
tf
Kogniii

7. M O DEL KEM A HI N BERFI R
RA KI
KEM AA HI NN
KEM HI RA
RA
BERFI KI
BERFI RR
KI
KEM AA HI NN
KEM HI RA
RA KEM AA HI NN
KEM HI RA
RA
KRI TI
KRI SS
TI KREA TI F
F
KREA TI
- mencirikan - menjana idea
- membanding dan - menghubung kait
membezakan MMEN A A KUL - membuat inferens
EN A A KUL - meramal
- mengumpul dan mengelas
- membuat urutan - membuat hipotesis
- menyusun mengikut - mensintesis
keutamaan - mengitlak
- menganalisis - membuat gambaran
- mengesan kecondongan mental
- menilai - menganalogi
- membuat kesimpulan - mereka cipta
STRA TEGI
STRA TEGI
BERFI KI
BERFI RR
KI
- mengkonsepsi
- menyelesaikan masalah
- membuat keputusan

8. Pelbagai Kemahiran Berfikir
Kemahiran berfikir kritis ialah kebolehan untuk
menilai kemunasabahan sesuatu idea dan
bersifat evaluatif.
Kemahiran berfikir kreatif ialah kebolehan untuk
mencerna dan menghasilkan idea asli dan
bersifat generatif. Idea baru terhasil melalui ilham
atau gabungan idea-idea yang ada.

9. Pelbagai Kemahiran Berfikir
Strategi berfikir pula merupakan proses berfikir
yang lebih tinggi peringkatnya dan mengandungi
beberapa langkah yang melibatkan beberapa
kemahiran berfikir kritis dan kreatif.
Kemahiran berfikir menaakul membantu kita
dalam membuat pertimbangan secara logik dan
rasional kepada semua kemahiran berfikir dan
strategi berfikir.

10. Menguasai KB
KB telah disusun mengikut heirarki daripada
kemahiran asas kepada kemahiran yang lebih
kompleks.
Pelajar perlu mempelajari dan menguasai KB
yang asas sebelum mempelajari KB yang lebih
kompleks.
Contoh: membuat urutan
pelajar seharusnya telah mempelajari dan
menguasai kemahiran yang sebelumnya iaitu
kemahiran mencirikan, membanding dan
membeza, dan mengumpul dan mengelas.

11. Unit 3 KB Kritis
Unit ini memberikan penjelasan mengena setiap ciri
kemahiran di dalam kemahiran berfikir kritis. Turut
diberikan:
penggunaan
contoh
panduan mengaplikasikan

12. KB Kritis
Mencirikan
definasi
Mengenal pasti kriteria seperti ciri, sifat, kualiti dan unsur
sesuatu konsep atau objek.
Kemahiran ini digunakan untuk:
a) Mendefinisikan konsep atau item.
b) Mengenali antara konsep atau item yang hampir
serupa.
Contoh aplikasi dalam p & p ……….

13. Membandingkan dan Membezakan
Mencari persamaan dan perbezaan berdasarkan
kriteria seperti ciri, sifat, kualiti dan unsur sesuatu
objek atau peristiwa.
Kemahiran ini digunakan apabila :
a) Terdapat dua atau lebih ciri atau kemungkinan.
b) Membuat pilihan atau keputusan.

14. Mengumpulkan dan Mengelaskan
Mengasingkan dan mengumpulkan objek atau
fenomena kepada kumpulan masing-masing
berdasarkan kriteria tertentu seperti ciri atau sifat.
Pengumpulan ini adalah berdasarkan ciri atau sifat
sepunya.
Kemahiran ini digunakan apabila terdapat :
a) Banyak item atau maklumat.
b) Item atau maklumat yang tidak tersusun.

15. KB Kritis
Membuat Urutan
Menyusun Mengikut Keutamaan
Menganalisis
Mengesan Kecondongan
Menilai
Membuat Kesimpulan

16. Unit 4 Ciri KB Kritis
Unit ini memberi penjelasan dan contoh setiap kemahiran
berfikir kreatif.
Menjana Idea
Menjanakan idea yang banyak secara spontan berkaitan
dengan sesuatu perkara.
Kemahiran ini digunakan apabila
•Mencari idea baru
•Mencari alternatif.
Langkah penggunaan……..
Contoh dan garis panduan……...

17. Membuat Inferens
Membuat kesimpulan awal yang mungkin benar atau
pun tidak berdasarkan maklumat daripada
pemerhatian.
Kemahiran ini digunakan apabila :
Hendak merancangkan langkah-langkah tindakan atau
membuat pilihan.
Menganalisis sebab dan akibat keputusan atau kesan.

18. KB Kreatif
Membuat Hipotesis
Meramal
Menghubungkaitkan
Mensintesis
Menganalogi Mengitlak
Membuat Gambaran Mental
Mereka Cipta

19. UNIT 5 STRA TEGI BERFI R
KI
1. M engkonsepsi
kan
M em buat pengil
takan ke ar m em bi
ah na
penger i konsep at m odelber
tan, au dasarkan
c r- iispesii sepunya yang salng
iic r fk i
berhubung kai.t
St at i di
r egi ni gunakan dal m em bi
am na
konsep at penger i unt m enj askan
au tan uk el
sesuat f
u enom ena m enyel esaikan m asalah
dan m em buat keputusan.

20. STRA TEGI BERFI R
KI
2. M enyel
esai
kan M asal
ah
M enc ipenyel
ar esai sec a t anc
an ar er ang t hadap
er
siuasiyang tdak past at m enc
t i i au abar atau
kesult yang tdak diangkakan
ian i j
St at i di
r egi ni gunakan apabia :
l
a) Tiada j apan yang di ahui
aw ket .
b) Di ahuiada per
ket bezaan ant a yang
ar
diangkakan dengan yang sepat nya beraku.
j ut l

21. STRA TEGI BERFI R
KI
3. M em buat Keputusan
M em ii sat aler i penyel
lh u t natf esai yang t bai
an er k
darpada beber
i apa aler i ber
t natf dasar kan krt i t t u
iera er ent
bagim encapaim atam at yang diet
l t apkan.
St at i di
r egi ni gunakan unt :
uk
a) M em buat suat pii
u lhan bagisiuasiyang
t
berkem ungkinan m em punyaipelbagai
penyelesai .
an
b) M enentukan c a penyel
ar esai t bai bagi
an er k
kaedah yang di lh.
pii

22. A LA T BERFI R
KI
Penguasaan pel ar dal kem ahian
aj am r
ber i r m enj l h ber
fki adi ebi kesan m el ui
al
penggunaan al ber i r yang sesuai
at fki
dengan p & p .
A l ber i r yang bi
at fki asa digunakan dal
am
proses p & p adal penyusun gr i
ah afk,
soal dan penyoal ser a pet m i
an an t a nda.

23. Unit 7 Petunjuk KB
• Di dalam kemahiran berfikir, terdapat
perkataan tertentu yang digunakan yang
memberikan makna yang sama dengan ciri
kemahiran berfikir.
• Guru-guru di dalam menyediakan
rancangan mengajar sudah biasa
mengaplikasikan kemahiran ini

24. Mencirikan
• Menyatakan ciri-ciri unsur
• Memperlihatkan sifat
• Menyenaraikan ciri-ciri
• Menyenaraikan sifat
• Mengenalpasti …..

25. METAKOGNISI
Metakognisi melibatkan individu sedar
tentang cara mereka berfikir, cara
mereka meneroka pelbagai kaedah
menyelesaikan masalah, cara mereka
melibatkan diri dalam pengalaman
pembelajaran secara intelektual yang
didorong oleh motivasi kendiri dan
semangat ingin tahu yang dipandu oleh
perasaan, naluri, akal, rohani dan
sahsiah diri demi menghasilkan sesuatu
yang maujud.

26. Penerapan KB Dalam P & P
Pembelajaran berfikrah
Menyatupasukan kandungan dan proses
sebagai pendekatan utama.
Melalui pendekatan ini diserapkan
• Mengajar cara berfikir
• Mengajar untuk berfikir
• Mengajar tentang berfikir

27. Rangka kerja
• KB diperkenalkan
• KB dipraktikan dengan bimbingan guru
• KB dipraktikan tanpa bimbingan guru
• KB diaplikasikan ke situasi baru
• KB digunakan dengan kemahiran lain

28. Pengoperasian
• Demonstrasi…...