teknik pengajaran

2. Kaedah merupakan kaifiyat atau prosedur yang dirancang oleh guru bagi
melaksanakan sesuatu pengajaran. Prosedur perlulah teratur, kemas dan
sistematik. Ia juga merupakan langkah-langkah / peringkat-peringkat
pengajaran yang tersusun dan ada kesinambungan yang perlu diikuti bagi
mencapai sesuatu objektif spesifik sesuatu pelajaran. Pelaksanaan kaedah
adalah sebagai suatu langkah atau cara yang perlu digunakan oleh guru
supaya murid dapat memahami maksud sebenar pengajaran yang ingin
disampaikan oleh guru kepada mereka. Ia melibatkan semua cara yang efektik
bagi membantu guru menyampaikan pengetahuan, ketrampilan, nilai-nilai
dan kemahiran yang ingin disampaikan kepada murid.
Antara kaedah-kaedah yang sering digunakan dalam pengajaran dan
pembelajaran AKIDAH

3. CIRI-CIRI
PENGAJARAN
STRATEGI
KAEDAH
TEKNIK
PENDEKATA
N

4. KAEDAH
Simulasi
Tunjukcara /
demonstrasi
Syarahan /
kuliah
Bercerita
SOAL JAWAB
Latihtubi /
Kuiz
KAEDAH
PERBINCANGAN

5. KAEDAH SOAL
JAWAB
Kaedah soal jawab merupakan kaedah di mana guru mengemukakan soalan ,
manakala pelajar pula memberi jawapan. Kaedah soal jawab juga biasanya
berdasarkan kepada dialog dan perbincangan untuk mendapatkan jawapan
serta fakta yang tidak dapat diragui kebenarannya atau dikritik lagi. Proses
pangajaran dan pembelajaran dengan kaedah soal jawab disepadukan dengan
kaedah perbincangan kerana ia dapat menambahkan lagi keberkesanan
pembelajaran di samping membantu meningkatkan kecerdasan otak,
mencongkil bakat dan dapat menghidupkan suasana pembelajaran. Oleh itu
guru digalakkan mempraktikkan kaedah ini semasa proses P&P kerana ia
merupakan kaedah interaksi dua hala yang melibatkan pelajar dan guru, di
samping itu ia turut menyumbang kepada kesan yang positif dan memberikan
kefahaman yang lebih jelas kepada kepada pelajar.

6. Satu kaedah yang melibatkan perbualan, mengeluarkan pendapat, bertukar fikiran,
berkongsi maklumat mengenai sesuatu topik atau masalah dengan tujuan mencari
penyelesaian.
Tujuan Perbincangan
1) Menggalakkan perkembangan mental.
2)Memupuk pemikiran kritis, analitis dan kreatif.
3)Menggalakkan perkongsian pendapat.
4)Mengikis sikap angkuh dan mendorong dan menerima pandangan orang lain.
5)Membolehkan kewujudan idea yang lebih bernas dan berguna.
6)Menggalakkan pemupukan pemikiran yang rasional.
7)Menajamkan kemahiran untuk mengemukakan satu-satu pandangan dalam kumpulan.
8)Memupuk semangat kerjasama antara ahli dalam kumpulan.
KAEDAH
PERBINCANGAN

7. KAEDAH
SYARAHAN
Kaedah syarahan merupakan kaedah pengajaran di mana guru lebih
banyak melibatkan diri dalam memberi penerangan, huraian dan
penjelasan kepada pelajar. Ia juga merupakan satu bentuk penyampaian
atau penerangan mengenai sesuatu isi pengajaran secara lisan oleh guru.
Pembelajaran mengenai kaedah ini merupakan kebergantungan pelajar
kepada guru, secara tidak langsung ia boleh melahirkan rasa hormat dan
sanjungan pelajar terhadap guru.
Tujuan kaedah syarahan untuk :
a) merangsang pelajar meneruskan pembelajaran
b) menjelaskan dan membuat rumusan pelajaran
c) membuat penelitian dan ulangkaji
d) mengembangkan isi pelajaran
e) menyampaikan maklumat yang telah dirancang.

8. Kesimpulan kaedah pengajaran akidah adalah suatu rangkaian ringkas yang
merangkum prinsip-prinsip utama dalam menyampaikan ajaran agama atau
akidah kepada pelajar. Kaedah pengajaran akidah melibatkan pendekatan
yang holistik dan menyeluruh untuk memastikan pemahaman, penghayatan,
dan aplikasi nilai-nilai agama

9. WALLAHU’ALAM

10. KAEDAH
PENGAJARAN
IBADAH

11. Pengenalan

12. Kaedah Pengajaran
•
•
1 2
•
•

13. Kaedah Pengajaran
•
•
3 4
•
•

14. Kaedah Pengajaran
•
•
5 6
•
•

15. Kesimpulan