Presentació del poema "Vinyes verdes vora el mar", de J. M. de Sagarra, a càrrec de l'alumnat de primer de batxillerat (1.3) de l'INS Isaac Albéniz de Badalona. Curs 2017-18.
DOWNLOAD : https://hdartantonio.blogspot.com/
Presentació de les principals característiques de l’Art Clàssic Grec i de les tres etapes històriques que podem diferenciar en el desenvolupament de l’antiga civilització grega: Arcaica, Clàssica i Hel•lenística.
En aquesta edició també s’han afegit imatges de les obres de les diferents etapes que entren a les PAU 2020, amb “links” de pàgines i videos que permeten una primera aproximació al coneixement de les mateixes.
NOTA: Part del contingut d'aquesta presentació es presentat en forma d'animació, per poder visualitzar-les , així com per activar els "els links" d'ampliació es recomanable descarregar la presentació.
DOWNLOAD : https://hdartantonio.blogspot.com/
Anàlisi i comentari de l’obra “El tres de Maig de 1808” del pintor aragonès Francisco de Goya, seguint l’esquema proposat pel el comentari d’una obra pictòrica PAU 2020.
Inclou “links” de pàgines web i vídeos per ampliar la informació.
Es aconsellable descarregar la presentació per poder visualitzar les animacions .
To download the updated version, copy and hook the link in your browser: https://hdartantonio.blogspot.com/2013/11/el-tres-de-maig-de-1808.html
Presentació del poema "Després de la tempestat", de l'"Intermezzo" de "Visions i Cants", de Joan Maragall. Batxillerat. 2.2. Literatura catalana. 2020-21. INS Albéniz.
Presentació del poema "Vinyes verdes vora el mar", de J. M. de Sagarra, a càrrec de l'alumnat de primer de batxillerat (1.3) de l'INS Isaac Albéniz de Badalona. Curs 2017-18.
DOWNLOAD : https://hdartantonio.blogspot.com/
Presentació de les principals característiques de l’Art Clàssic Grec i de les tres etapes històriques que podem diferenciar en el desenvolupament de l’antiga civilització grega: Arcaica, Clàssica i Hel•lenística.
En aquesta edició també s’han afegit imatges de les obres de les diferents etapes que entren a les PAU 2020, amb “links” de pàgines i videos que permeten una primera aproximació al coneixement de les mateixes.
NOTA: Part del contingut d'aquesta presentació es presentat en forma d'animació, per poder visualitzar-les , així com per activar els "els links" d'ampliació es recomanable descarregar la presentació.
DOWNLOAD : https://hdartantonio.blogspot.com/
Anàlisi i comentari de l’obra “El tres de Maig de 1808” del pintor aragonès Francisco de Goya, seguint l’esquema proposat pel el comentari d’una obra pictòrica PAU 2020.
Inclou “links” de pàgines web i vídeos per ampliar la informació.
Es aconsellable descarregar la presentació per poder visualitzar les animacions .
To download the updated version, copy and hook the link in your browser: https://hdartantonio.blogspot.com/2013/11/el-tres-de-maig-de-1808.html
Presentació del poema "Després de la tempestat", de l'"Intermezzo" de "Visions i Cants", de Joan Maragall. Batxillerat. 2.2. Literatura catalana. 2020-21. INS Albéniz.
1. Principis de l’entrenament
Concepte
Preceptes científics que regeixen la planificació i
execució del procés d’entrenament, fent atenció als
processos d’adaptació biològica.
Objectius
• Ordenar sistemàticament els passos i fases dels
processos d’adaptació
• Determinar les línies directrius dels mètodes
d’entrenament
2. Principis de l’entrenament
Relacionats
amb l’estímul
Relacionats amb
els
sistemes als que
es
dirigeix
Relacionats amb
la resposta a
l’estímul
• Varietat
• Continuitat
• Reversibilitat
• Modelació
• Sobrecàrrega
• Adequació
• Multilateralitat
• Especialització
• Individualització
• Participació activa
3. Principi de la varietat
Els estímuls aplicats en els programes d’entrenament cal
que siguin variats, per tal d’evitar la monotonia i
l’adaptació estàndard
Variació en:
Els mitjans d’entrenament utilitzats
Els nivells de càrrega de l’estímul
• espais
• materials
• exercicis
• activitats ...
• volum
• intensitat
• densitat
• descans
4. Principi de la continuïtat
Cal que els estímuls d’entrenament es repeteixin de
manera continuada per tal d’aconseguir millores en el
rendiment
Com?
• encadenant cicles per assegurar la continuïtat dels
efectes entrenants
• continuïtat lògica i psicològica.
• mesurant i controlant els intervals de descans
• evitant les aturades innecessàries
5. Principi de la reversibilitat
L’absència d’estimulació provoca la pèrdua de les
adaptacions aconseguides
Consideracions
• millores ràpides, pèrdues ràpides
• millores lentes, pèrdues lentes
• la C.F. es perd a ritme del 10% per setmana d’inactivitat
• es requereix el triple del temps per recuperar la
resistència
perduda per la inactivitat
• de manera general es requereix el doble o triple del
temps
per recuperar el nivell de C.F.
6. Principi de la modelació
Els continguts de l’entrenament han de ser un model de
les característiques de l’activitat per la que s’entrena
(posicions, estructura del treball, volum, intensitat,
complexitat de les tasques, ...)
MODEL TÈCNIC
GENERAL
CARACTERÍSTIQUE
S
INDIVIDUALS
MODEL TÈCNIC
INDIVIDUAL
7. Principi de l’increment
progressiu de la càrrega
Només l’augment gradual i progressiu de les càrregues
aconseguirà una millora en el nivell de condició física.
adaptació Suma d’adaptacions estímul estàndard
efecte
temps
8. Principi de l'adequació
La càrrega ha de ser adequada al tipus i característiques
de la capacitat que volem desenvolupar
Els efectes entrenants són específics en relació a l’estímul que
s'utilitza en les tasques d’entrenament. Per això cal adequar-les
a:
• els sistemes energètics sol·licitats
• als grups musculars implicats
• les accions i situacions motrius
• les condicions ambientals
de l’activitat o
esports pels quals
s’entrena
9. Principi de la multilateralitat
Qualsevol entrenament especialitzat cal que tingui una
base centrada en l’entrenament polifacètic i variat.
Etapes de l’entrenament Alt
rendiment
Entrenamen
t
especialitzat
Desenvolupame
nt
multilateral
EDAT
10. Principi de l'especialització
Després d’una base d’entrenament multilateral la
millora del rendiment es centrarà en la especialització de
l’entrenament.
Tipus de preparació física
1. Preparació física general (P.F.G.)
2. Preparació física específica (P.F.E.)
11. Principi de la individualització
Per tal de tenir una bona adaptació l’aplicació de
càrregues he de tenir en compte les característiques de
l’individu
Característiques en relació a:
• la resposta adaptativa
• l’edat i el sexe
• el nivell de condició física
• habilitats tècniques
• al nivell psicològic, intel·lectual i d’aprenentatge
• experiència esportiva, ...
12. Regles per atendre la individualització
Anàlisi de la capacitat de rendiment en base a:
• L’edat cronològica
• Els anys d’entrenament
• Capacitat individual de treball i rendiment
• Estat de salut i nivell d’entrenament
• Activitat extra-esportiva i recuperació
• Somatotipus i personalitat
Adaptar la càrrega externa a la capacitat individual de
Rendiment
Considerar les característiques orgàniques específiques
en l’entrenament de persones de sexe femení