SlideShare a Scribd company logo

إجراءات الدخول المدرسي.pptx

•Download as PPTX, PDF•
•
A
abdou670879

إجراءات الدخول المدرسي

Education
1 of 15
 ‫التعليم‬‫المؤسسات‬‫صعيد‬‫على‬ ‫ية‬ ‫سالك‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫بمختلف‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬ ‫عام‬‫حارس‬ ” 1 ‫المرجع‬ : ‫رقم‬‫ي‬‫ار‬‫ز‬‫الو‬‫المقرر‬ : 039/19 ‫يخ‬‫ر‬‫بتا‬ 29 ‫مايو‬ 2019 ‫ن‬ ‫أ‬ ‫بشا‬ ‫تن‬ ‫ظيم‬ ‫السنة‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ : 2019/2020 ‫شعار‬‫تحت‬ : " ‫دامجة‬‫و‬‫مواطنة‬‫مدرسة‬ ‫جل‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫من‬ "
‫المجاالت‬ :  ‫إعداد‬ ‫إجراءات‬ ‫و‬ ‫المدرسي‬ ‫الموسم‬ ‫انطالق‬  ‫المؤسسة‬ ‫مجالس‬  ‫التأطير‬ ‫التربوي‬  ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬ ‫االمتحانات‬  ‫المدرسي‬ ‫الدخول‬ ‫تهييئ‬ ‫و‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫إنهاء‬ 2020/2021 ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬‫عام‬ ‫حارس‬ ” 2
‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫قبل‬ 29 ‫يوليوز‬ 2019 ‫المؤسسات‬ ‫بتأهيل‬ ‫المتعلقة‬ ‫العمليات‬ ‫كافة‬ ‫إتمام‬ ‫التعليمية‬ ‫عداد‬‫ا‬‫اءات‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬ ‫و‬ ‫الموسم‬‫انطالق‬ ‫المدرسي‬ ‫عمليات‬ ‫إتمام‬ ‫التربوية‬ ‫البنية‬ ‫إعداد‬ ‫و‬ ‫التسجيل‬ ‫مسك‬ ‫و‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫التعليمية‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫المعطيات‬ : ‫مستوى‬،‫السنة‬ ‫آخر‬ ‫قرار‬ ‫األولي‬ ‫التسجيل‬،‫التوجيه‬ .... ‫إعداد‬ ‫الحصص‬ ‫جداول‬ ‫و‬ ‫باعتماد‬ ‫الزمن‬ ‫استعماالت‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫و‬ ‫الدراسي‬ ‫الموسم‬ ‫نهاية‬ ‫مع‬ ‫الجديد‬ ‫الدراسي‬ ‫الموسم‬ ‫بداية‬ ‫الحمالت‬ ‫مواصلة‬ ‫التحسيسية‬ ‫إلزامية‬ ‫حول‬ ‫التمدر‬ ‫س‬ ‫بالمدرسة‬ ‫االلتحاق‬ ‫عدم‬ ‫ظاهرة‬ ‫محاربة‬ ‫و‬ . ‫ضمان‬ ‫اإلطعام‬ ‫انطالق‬ ‫و‬ ‫المدرسيين‬ ‫النقل‬ ‫و‬ ‫فتح‬ ‫الداخليات‬ ‫اللوازم‬ ‫توزيع‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫المدرسية‬ ‫الكتب‬ . ‫فتح‬ ‫األولي‬ ‫التعليم‬ ‫أقسام‬ ‫و‬ ‫غي‬ ‫التربية‬ ‫أقسام‬ ‫النظامية‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫األقسام‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫الرفع‬ ‫الدامجة‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬‫عام‬ ‫حارس‬ ” 3
‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫الجديد‬ ‫الدراسي‬ ‫الموسم‬ ‫بداية‬ 2019/2020 - ‫المجلس‬ ‫تجديد‬ ‫التالميذي‬ ‫أدواره‬ ‫تفعيل‬ ‫و‬ - ‫إحداث‬ ‫أو‬ ‫تجديد‬ ‫و‬ ‫اليقظة‬ ‫خاليا‬ ‫تفعيل‬ ‫و‬ ‫اإلنصات‬ ‫خاليا‬ ‫و‬ ‫الوساطة‬ ‫التعليمية‬ ‫بالمؤسسات‬ - ‫لبوابة‬ ‫األمثل‬ ‫االستعمال‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ " ‫مرصد‬ ” ‫رصد‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫تبع‬ ‫العنف‬ ‫حاالت‬ . - ‫النجاح‬ ‫مدرسة‬ ‫دعم‬ ‫جمعيات‬ ‫مكاتب‬ ‫تجديد‬ ‫أو‬ ‫إحداث‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ . - ‫تلميذات‬ ‫استفادة‬ ‫ضمان‬ ‫و‬ ‫األس‬ ‫الثانية‬ ‫الفرصة‬ ‫مدرسة‬ ‫تالميذ‬ ‫اسية‬ ‫و‬ ‫و‬،‫االجتماعي‬ ‫الدعم‬ ‫من‬ ‫الجديد‬ ‫الجيل‬ ‫المدرسي‬ ‫التأمين‬ - ‫األجانب‬ ‫أبناء‬ ‫إدراج‬ ‫و‬ ‫اللوازم‬ ‫توزيع‬ ‫من‬ ‫لالستفادة‬ ‫المهاجرين‬ ‫و‬ ‫المدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫الدعم‬ . ‫عداد‬‫ا‬‫اءات‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬ ‫و‬ ‫الموسم‬‫انطالق‬ ‫المدرسي‬ - ‫الثالثاء‬ ‫يوم‬ 03 ‫شتنبر‬ 2019 ( ‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫أطر‬ ‫و‬ ‫المكلفة‬ ‫األطر‬ ‫المادية‬ ‫المصالح‬ ‫بتسيير‬ ‫و‬ ‫المالية‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫يئة‬ ‫التربوي‬ ‫التدبير‬ ‫و‬ ‫اإلداري‬ ) - ‫األربعاء‬ ‫يوم‬ 04 ‫شتنبر‬ 2019 ( ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أطر‬ ) ‫بالعمل‬ ‫االلتحاق‬ ‫محاضر‬ ‫توقيع‬ ‫الفترة‬ ‫الزوالية‬ ‫يوم‬ ‫من‬ ‫األربعاء‬ 04 ‫شتنبر‬ 2019 ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫الدراسة‬ ‫انطالق‬ ‫ضمان‬ ‫شروط‬ ‫توفير‬ ‫مختلف‬ ‫إتمام‬ ‫و‬،‫لها‬ ‫المحدد‬ ‫التاريخ‬ ‫ب‬ ‫المرتبطة‬ ‫التقنية‬ ‫العمليات‬ ‫الدخول‬ ‫المدرسي‬ : ‫الزمن‬ ‫استعماالت‬ ‫استصدار‬ ‫و‬ ‫الحصص‬ ‫جداول‬ ‫و‬ ‫لوائح‬ ‫األقسام‬ ‫لمختلف‬ ‫التالميذ‬ ‫و‬ ‫الغياب‬ ‫أوراق‬ ‫و‬ ‫عب‬ ‫التنقيط‬ ‫لوائح‬ ‫ر‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫و‬ ‫الدراسية‬ ‫البرامج‬ ‫إعداد‬ ‫و‬ ‫بالن‬ ‫التربوية‬ ‫الوثائق‬ ‫سبة‬ ‫لألستاذات‬ ‫و‬ ‫الجدد‬ ‫األساتذة‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬ ‫عام‬ ‫حارس‬ ” 4
‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫محاضر‬ ‫توقيع‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫بالعمل‬ ‫االلتحاق‬ ‫تربوي‬ ‫بملف‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أطر‬ ‫تزويد‬ : ‫ال‬ ‫تنظيم‬ ‫مقرر‬ ‫سنة‬ ‫المسند‬ ‫باألقسام‬ ‫التالميذ‬ ‫و‬ ‫التلميذات‬ ‫لوائح‬،‫الدراسية‬ ‫و‬،‫لهم‬ ‫ة‬ ‫الحصص‬ ‫جداول‬ ‫و‬ ‫النصوص‬ ‫دفاتر‬ ( ‫األستا‬ ‫لجميع‬ ‫كاملة‬ ‫أسبوعية‬ ‫حصة‬ ‫إسناد‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫ذات‬ ‫و‬ ‫األساتذة‬ ‫و‬ ‫المصاحب‬ ‫واألساتذة‬ ‫األستاذات‬ ‫وضع‬ ‫مراعاة‬ ‫ين‬ ‫االبتدائية‬ ‫بالمدارس‬ ) ‫عداد‬‫ا‬‫اءات‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬ ‫و‬ ‫انطالق‬ ‫المدرسي‬‫الموسم‬ ‫الخميس‬ 05 ‫شتنبر‬ 2019 ‫لجم‬ ‫بالنسبة‬ ‫فعلي‬ ‫بشكل‬ ‫الدراسة‬ ‫انطالق‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫يع‬ ‫األسالك‬ ‫انطالق‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫الدراسة‬ ‫المحافظ‬ ‫توزيع‬ ‫و‬ ‫الكتب‬ ‫و‬ ‫اللوزام‬ ‫المدرسية‬ ‫المحافظ‬ ‫توزيع‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫الكتب‬ ‫اللوزام‬ ‫المدرسية‬ ‫المستفيدين‬ ‫على‬ ‫عبر‬ ‫االجتماعي‬ ‫الدعم‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫مسك‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ( ‫محفظة‬ ‫مليون‬ ) ‫النطالق‬ ‫األولى‬ ‫الحصص‬ ‫خالل‬ ‫الدراسة‬ ‫التلميذات‬ ‫إخبار‬ ‫و‬ ‫للمؤس‬ ‫الداخلي‬ ‫النظام‬ ‫ببنود‬ ‫التالميذ‬ ‫سة‬ ‫و‬ ‫احترامها‬ ‫ضرورة‬ ‫على‬ ‫حثهم‬ ‫و‬ ‫جميع‬ ‫حضور‬ ‫على‬ ‫المواظبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الحصص‬ ‫و‬ ‫التر‬ ‫األنشطة‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫بوية‬ ‫و‬ ‫بتن‬ ‫المتعلقة‬ ‫الجوانب‬ ‫بمختلف‬ ‫إخبارهم‬ ‫مع‬ ‫الرياضية‬ ‫ظيم‬ ‫الدراسة‬ ‫و‬ ‫التقويم‬ ‫أشكال‬ ‫و‬ ‫التربوي‬ ‫الدعم‬ ‫و‬ ‫المر‬ ‫مواعيد‬ ‫اقبة‬ ‫المستمرة‬ ‫و‬ ‫االمتحانات‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬‫عام‬ ‫حارس‬ ” 5
‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫انطالق‬ ‫يوم‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ ‫الدراسة‬ - ‫الشروع‬ ‫التالميذ‬ ‫غياب‬ ‫مراقبة‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫التلميذات‬ ‫اليومية‬ ‫المذكرة‬ ‫تعبئة‬ ‫و‬،‫األساتذة‬ ‫و‬ ‫النصوص‬ ‫دفاتر‬ . - ‫التلميذات‬ ‫غياب‬ ‫مسك‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫يومي‬ ‫بشكل‬ ‫التالميذ‬ ‫عبر‬ ‫برنامج‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫المتبعة‬ ‫المسطرة‬ ‫اعتماد‬ ‫و‬،‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫التلميذات‬ ‫غياب‬ ‫احتساب‬ ‫في‬ ‫تيسير‬ ‫و‬ ‫بالنس‬ ‫التالميذ‬ ‫بة‬ ‫بالسل‬ ‫البرنامج‬ ‫في‬ ‫المستهدفة‬ ‫التعليمية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫االبتدائي‬ ‫ك‬ ‫و‬ ‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫السلك‬ ‫عداد‬‫ا‬‫اءات‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬ ‫و‬ ‫الموسم‬‫انطالق‬ ‫المدرسي‬ ‫مابين‬ ‫الممتدة‬ ‫الفترة‬ 09 ‫و‬ 28 ‫شتنبر‬ 2019 ‫الدراسي‬ ‫المكتسبات‬ ‫تشخيص‬ ‫عملية‬ ‫انطالق‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫قبل‬ ‫ة‬ ‫تقويم‬ ‫إجراء‬ ‫و‬،‫المقررة‬ ‫البرامج‬ ‫وحدات‬ ‫إنجاز‬ ‫في‬ ‫البدء‬ ‫االب‬ ‫بالتعليم‬ ‫األساسية‬ ‫الدراسية‬ ‫المواد‬ ‫في‬ ‫المستلزمات‬ ‫تدائي‬ ‫و‬ ‫الدراسية‬ ‫المواد‬ ‫بجميع‬ ‫بالسلكين‬ ‫اإلعدادي‬ ‫و‬ ‫التأهيلي‬ ‫في‬ ‫التالميذ‬ ‫نتائج‬ ‫مسك‬ ‫البرنام‬ ‫المعلوماتي‬ ‫بعت‬ ‫الخاص‬ ‫بات‬ ‫االنتقال‬ ‫المتعلمات‬ ‫لفائدة‬ ‫الدعم‬ ‫حصص‬ ‫برمجة‬ ‫و‬ ‫المتع‬ ‫المتعلمين‬ ‫ثرين‬ ‫مس‬ ‫بمنظومة‬ ‫التربوي‬ ‫بالدعم‬ ‫الخاص‬ ‫المكون‬ ‫استعمال‬ ‫عبر‬ ‫ار‬ ‫مابين‬ ‫الممتدة‬ ‫الفترة‬ 03 ‫شهر‬ ‫متم‬ ‫إلى‬ ‫شتنبر‬ 2019 ‫التوجي‬ ‫بإعادة‬ ‫المتعلقة‬ ‫العمليات‬ ‫جميع‬ ‫إنهاء‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫بالن‬ ‫فقط‬ ‫االستثنائية‬ ‫الحاالت‬ ‫تسجيل‬ ‫وإعادة‬ ‫تسجيل‬ ‫سبة‬ ‫للتلميذات‬ ‫و‬ ‫خال‬ ‫التسجيل‬ ‫من‬ ‫يتمكنوا‬ ‫لم‬ ‫الذين‬ ‫التالميذ‬ ‫الفترة‬ ‫ل‬ ‫األولى‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬‫عام‬ ‫حارس‬ ” 6
‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫الدراسي‬ ‫الموسم‬ ‫بداية‬ ‫البنيات‬ ‫استكمال‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫و‬ ‫الضرورية‬ ‫اآلليات‬ ‫لمأسس‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫المواطنة‬ ‫قيم‬ ‫ترسيخ‬ ‫و‬،‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫أنشطة‬ ‫تفعيل‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫لسلوك‬ ‫مناهضة‬ ‫و‬،‫المدني‬ ‫السلوكات‬ ‫السلبية‬ ‫و‬ ‫ع‬ ‫التالميذ‬ ‫تشجيع‬ ‫لى‬ ‫االنخراط‬ ‫و‬ ‫األندية‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫و‬ ‫التربوي‬ ‫البرامج‬ ‫مختلف‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫الثقافية‬ ‫و‬ ‫الفنية‬ ‫و‬ ‫الصحية‬ ‫و‬ ‫البيئية‬ ‫و‬ ‫الرياضية‬ ‫عداد‬‫ا‬‫اءات‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬ ‫و‬ ‫الموسم‬‫انطالق‬ ‫المدرسي‬ ‫بالنسبة‬ ‫لمجلس‬ ‫التدبير‬ ‫و‬ ‫المجلس‬ ‫التربوي‬ ‫و‬ ‫المجالس‬ ‫التعليمية‬ : - ‫االجتماع‬ 1 : ‫مابين‬ ‫االسبوع‬ ‫األخير‬ ‫من‬ ‫شتنبر‬ ‫و‬ ‫نهاية‬ ‫أكت‬ ‫وبر‬ 2019 . - ‫االجتماع‬ 2 : ‫خالل‬ ‫النصف‬ ‫األول‬ ‫من‬ ‫يناير‬ 2020 . - ‫االجتماع‬ 3 : ‫خالل‬ ‫النصف‬ ‫الثاني‬ ‫من‬ ‫مارس‬ 2020 . - ‫االجتماع‬ 4 : ‫في‬ ‫الفترة‬ ‫المتراوحة‬ ‫بين‬ 1 ‫و‬ 10 ‫يوليوز‬ 2020 . ‫بالنسبة‬ ‫لمجالس‬ ‫االقسام‬ : ‫عند‬ ‫نهاية‬ ‫كل‬ ‫دورة‬ ‫و‬ ‫كلما‬ ‫دعت‬ ‫الحاجة‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫اإلجراءات‬ ‫كافة‬ ‫اتخاذ‬ ‫و‬ ‫التدب‬ ‫مجلس‬ ‫تفعيل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التدابير‬ ‫ير‬ ‫و‬ ‫التربوي‬ ‫المجلس‬ ‫و‬ ‫التعليمية‬ ‫المجالس‬ ‫و‬ ‫األقسام‬ ‫مجالس‬ ‫المؤسسة‬‫مجالس‬ ‫و‬ ‫ضبط‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التعليمية‬ ‫للمجالس‬ ‫إضافية‬ ‫اجتماعات‬ ‫عقد‬ ‫التعليمية‬ ‫العمليات‬ ‫تنسيق‬ ‫و‬ ‫كل‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫أنشطة‬ ‫دعت‬ ‫ما‬ ‫لذلك‬ ‫الضرورة‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬‫عام‬ ‫حارس‬ ” 7
‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫أكتوبر‬ ‫شهر‬ ‫نهاية‬ ‫قبل‬ ‫على‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫مديري‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫الحرص‬ ‫المؤسس‬ ‫مجالس‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫تواصلية‬ ‫لقاءات‬ ‫تنظيم‬ ‫ة‬ ‫بالتوجهات‬ ‫للتعريف‬ ‫االستراتيجية‬ ‫الم‬ ‫لمشروع‬ ‫ؤسسة‬ ‫الرؤية‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫االستراتيجية‬ 2015/2030 ‫المؤسسة‬‫مجالس‬ ‫المقترحة‬ ‫البرمجة‬ ‫حسب‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫مديري‬ ‫طرف‬ ‫على‬ ‫هيئة‬ ‫مع‬ ‫الجهود‬ ‫تنسيق‬ ‫التأطير‬ ‫الترب‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬ ‫وية‬ ‫الندوات‬ ‫تنظيم‬ ‫برمجة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫التربوي‬ ‫اللقاءات‬ ‫ة‬ ‫للدراسة‬ ‫العادي‬ ‫السير‬ ‫يراعي‬ ‫بشكل‬ ‫و‬ ‫الح‬ ‫تأمين‬ ‫صص‬ ‫المبرمجة‬ ‫الدراسية‬ ‫طير‬ ‫أ‬ ‫التا‬ ‫بوي‬‫ر‬‫الت‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬ ‫عام‬ ‫حارس‬ ” 8
‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫الساب‬ ‫األسبوع‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫ع‬ ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫إجراء‬ ‫و‬ ‫نقطها‬ ‫مسك‬ ‫التصحيح‬ ‫عملية‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫األسدوس‬ ‫األول‬ ‫االبتدائي‬ ‫التعليم‬ ‫المستمرة‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫الم‬ ‫المتحانات‬‫و‬ ‫بين‬ ‫ما‬ 04 ‫و‬ 13 ‫يناير‬ 2020 ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫آخر‬ ‫إجراء‬ ‫بين‬ ‫ما‬ 07 ‫و‬ 15 ‫يناير‬ 2020 ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫آخر‬ ‫نقط‬ ‫مسك‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 13 ‫يناير‬ 2020 ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫المحلي‬ ‫الموحد‬ ‫االمتحان‬ ‫إجراء‬ ‫االبتدائية‬ ‫الدروس‬ ‫و‬ ‫مس‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫نقطه‬ ‫مسك‬ ‫ار‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 16 ‫يناير‬ 2020 ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫النقط‬ ‫بيانات‬ ‫استصدار‬ ‫منتصف‬ ‫عطلة‬ ‫بداية‬ ‫قبل‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫والتالمي‬ ‫التلميذات‬ ‫على‬ ‫النقط‬ ‫بيانات‬ ‫توزيع‬ ‫ذ‬ ‫الرابع‬ ‫األسبوع‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫و‬ ‫العشرين‬ ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫إجراء‬ ‫و‬ ‫نقطها‬ ‫مسك‬ ‫التصحيح‬ ‫عملية‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫األسدوس‬ ‫الثاني‬ ‫بين‬ ‫ما‬ 10 ‫و‬ 15 ‫يونيو‬ 2020 ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫آخر‬ ‫إجراء‬ ‫بين‬ ‫ما‬ 12 ‫و‬ 18 ‫يونيو‬ 2020 ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫آخر‬ ‫نقط‬ ‫مسك‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬ ‫عام‬ ‫حارس‬ ” 9
‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫بين‬ ‫الممتدة‬ ‫الفترة‬ 08 ‫و‬ 20 ‫يونيو‬ 2020 ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫اإلقليمي‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫الجماعي‬ ‫اإلعداد‬ ‫االبتدائية‬ ‫الدروس‬ ‫األسدوس‬ ‫الثاني‬ ‫االبتدائي‬ ‫التعليم‬ ‫المستمرة‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫الم‬ ‫المتحانات‬‫و‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 22 ‫يونيو‬ 2020 ‫الدروس‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫اإلقليمي‬ ‫الموحد‬ ‫االمتحان‬ ‫إجراء‬ ‫االبتدائية‬ ‫و‬ ‫منظومة‬ ‫من‬ ‫نقطه‬ ‫استيراد‬ gexaplus ‫إلى‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 24 ‫يونيو‬ 2020 ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫النقط‬ ‫بيانات‬ ‫استصدار‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 24 ‫يونيو‬ 2020 ‫األقسام‬ ‫مجالس‬ ‫عقد‬ ‫و‬ ‫النقط‬ ‫بيانات‬ ‫توزيع‬ ‫األسبوع‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫الخامس‬ ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫إجراء‬ ‫و‬ ‫عبر‬ ‫نقطها‬ ‫مسك‬ ‫التصحيح‬ ‫عملية‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫االسدوس‬ ‫األول‬ ‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫والتأهيلي‬ ‫بين‬ ‫ما‬ 04 ‫و‬ 13 ‫يناير‬ 2020 ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫آخر‬ ‫إجراء‬ ‫بين‬ ‫ما‬ 07 ‫و‬ 15 ‫يناير‬ 2020 ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫آخر‬ ‫نقط‬ ‫مسك‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 13 ‫يناير‬ 2020 ‫السلك‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫المحلي‬ ‫الموحد‬ ‫االمتحان‬ ‫إجراء‬ ‫اإلعدادي‬ ‫و‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫نقطه‬ ‫مسك‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬ ‫عام‬ ‫حارس‬ ” 10
‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 16 ‫يناير‬ 2020 ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫النقط‬ ‫بيانات‬ ‫استصدار‬ ‫االسدوس‬ ‫األول‬ ‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫والتأهيلي‬ ‫المستمرة‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫الم‬ ‫المتحانات‬‫و‬ ‫منتص‬ ‫عطلة‬ ‫بداية‬ ‫قبل‬ ‫ف‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫والتالميذ‬ ‫التلميذات‬ ‫على‬ ‫النقط‬ ‫بيانات‬ ‫توزيع‬ ‫األسبوع‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫الرابع‬ ‫و‬ ‫العشرين‬ ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫إجراء‬ ‫و‬ ‫عبر‬ ‫نقطها‬ ‫مسك‬ ‫التصحيح‬ ‫عملية‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫األسدوس‬ ‫الثاني‬ ( ‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫فقط‬ ) ‫بين‬ ‫ما‬ 10 ‫و‬ 15 ‫يونيو‬ 2020 ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫آخر‬ ‫إجراء‬ ‫بين‬ ‫ما‬ 12 ‫و‬ 18 ‫يونيو‬ 2020 ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫آخر‬ ‫نقط‬ ‫مسك‬ ‫بين‬ ‫الممتدة‬ ‫الفترة‬ 08 ‫و‬ 13 ‫يونيو‬ 2020 ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫الجماعي‬ ‫اإلعداد‬ ‫الجهوي‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫اإلعدادي‬ ‫السلك‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 15 ‫يونيو‬ 2020 ‫الموحد‬ ‫االمتحان‬ ‫إجراء‬ ‫الجهوي‬ ‫السلك‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫اإلعدادي‬ ‫و‬ ‫منظومة‬ ‫من‬ ‫نقطه‬ ‫استيراد‬ gexaplus ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫إلى‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬‫عام‬ ‫حارس‬ ” 11
‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 24 ‫يونيو‬ 2020 ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫النقط‬ ‫بيانات‬ ‫استصدار‬ ‫األسدوس‬ ‫الثاني‬ ( ‫فقط‬ ‫اإلعدادي‬ ) ‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫والتأهيلي‬ ‫المستمرة‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫الم‬ ‫المتحانات‬‫و‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 24 ‫يونيو‬ 2020 ‫األقسام‬ ‫مجالس‬ ‫عقد‬ ‫و‬ ‫النقط‬ ‫بيانات‬ ‫توزيع‬ ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫إجراء‬ ‫تواريخ‬ ‫عن‬ ‫عن‬ ‫الحقا‬ ‫اإلعالن‬ ‫سيتم‬ ‫و‬ ‫االمتحانين‬ ‫الجهوي‬ ‫المنظمة‬ ‫المذكرة‬ ‫وفق‬ ‫الوطني‬ ‫و‬ . ‫األسدوس‬ ‫الثاني‬ ( ‫التأهيلي‬ ) ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬ ‫عام‬ ‫حارس‬ ” 12
‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫أبريل‬ ‫شهر‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 2020 ‫التحسيس‬ ‫التعليم‬ ‫بإلزامية‬ ‫و‬ ‫بالسن‬ ‫التسجيل‬ ‫األولى‬ ‫ة‬ ‫االبتدائي‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫السنة‬ ‫نهاء‬‫ا‬ ‫و‬ ‫تهييئ‬ ‫الدخ‬ ‫ول‬ ‫المدرسي‬ 2020/2021 ‫أبريل‬ ‫فاتح‬ ‫من‬ 2020 ‫إلى‬ ‫غاية‬ 13 ‫يونيو‬ 2020 ‫االبتدائ‬ ‫بالتعليم‬ ‫الجديدة‬ ‫بالتسجيالت‬ ‫القيام‬ ‫فيها‬ ‫بما‬،‫ي‬ ‫تيس‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫المستهدفين‬ ‫األطفال‬ ‫تسجيالت‬ ‫ير‬ ‫مابين‬ 01 ‫و‬ 07 ‫يوليوز‬ 2020 ‫االبتدائي‬ ‫التعليم‬ ‫بسلكي‬ ‫التسجيل‬ ‫إعادة‬ ‫و‬ ‫الث‬ ‫انوي‬ ‫اإلعدادي‬ ‫الدورة‬ ‫اختبارات‬ ‫بعد‬ ‫المتحانات‬ ‫االستدراكية‬ ‫البكالوريا‬ ‫الثانوي‬ ‫بالسلك‬ ‫التسجيل‬ ‫إعادة‬ ‫التأهيلي‬ ‫عمليات‬ ‫إنهاء‬ ‫بعد‬ : ‫مسك‬ ‫السنة‬ ‫آخر‬ ‫نتائج‬ ‫و‬ ‫نتائج‬ ‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫االنتقاالت‬ ‫اإلشهادية‬ ‫التلميذات‬ ‫إضافة‬ ‫و‬ ‫مس‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫الجدد‬ ‫التالميذ‬ ‫ار‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫سلفا‬ ‫الموجودين‬ ‫التالميذ‬ ‫تسجيل‬ ‫إعادة‬ ‫المنظومة‬ ‫بالخريطة‬ ‫التوصل‬ ‫بعد‬ ‫للمؤسسة‬ ‫المدرسية‬ ‫األقسام‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫توزيع‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫استعماالت‬ ‫مسك‬ ‫لزمن‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫نهاية‬ ‫المباد‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫الموزعة‬ ‫المدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫استرجاع‬ ‫رة‬ ‫محفظة‬ ‫مليون‬ ‫الملكية‬ ‫و‬ ‫تصنيفها‬ ‫و‬ ‫حاج‬ ‫تدقيق‬ ‫يات‬ ‫إص‬ ‫قبل‬ ‫المدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫دار‬ ‫الطلبيات‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬‫عام‬ ‫حارس‬ ” 13
‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫نهاية‬ ‫التلميذات‬ ‫تسليم‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫و‬ ‫الكتب‬ ‫لوائح‬ ‫التالميذ‬ ‫و‬ ‫المدر‬ ‫اللوازم‬ ‫سية‬ ‫الملكي‬ ‫المبادرة‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫إخبار‬ ‫مع‬،‫دراسي‬ ‫مستوى‬ ‫بكل‬ ‫الخاصة‬ ‫ة‬ ‫الكتب‬ ‫بلوائح‬ ‫محفظة‬ ‫مليون‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫لهم‬ ‫تسليمها‬ ‫المزمع‬ ‫المدرسية‬ ‫اللوازم‬ ‫ع‬ ‫الدراسة‬ ‫انطالق‬ . ‫و‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬‫السنة‬‫نهاء‬‫ا‬ ‫المدرسي‬‫الدخول‬‫تهييئ‬ 2020/2021 ‫فبراير‬ ‫شهر‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 2020 ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫المنح‬ ‫طلبات‬ ‫تعبئة‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 12 ‫مارس‬ 2020 ‫الرغبات‬ ‫بطاقات‬ ‫تعبئة‬ ‫و‬ ‫بالمس‬ ‫والمتعلقة‬ ‫الخاصة‬ ‫الترشيح‬ ‫بطاقات‬ ‫المهني‬ ‫ار‬ ‫الثانوي‬ ‫بالتعليم‬ ‫أو‬ ‫اإلعدادي‬ ‫التأهيلي‬ ‫منظ‬ ‫عبر‬ ‫المهني‬ ‫بالتكوين‬ ‫أو‬ ‫مسار‬ ‫ومة‬ ‫قبل‬ 20 ‫يونيو‬ 2020 ‫الدولية‬ ‫المسالك‬ ‫لولوج‬ ‫الترشيح‬ ‫بطاقات‬ ‫تعبئة‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫للبكال‬ ‫وريا‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫الراغبين‬ ‫التالميذ‬ ‫وجه‬ ‫في‬ ‫المغربية‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 26 ‫يونيو‬ 2020 ‫األقسام‬ ‫مجالس‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫نهاية‬ ‫نتائج‬ ‫في‬ ‫التداول‬ ‫و‬ ‫الت‬ ‫وجيه‬ ‫و‬ ‫التوجيه‬ ‫رغبات‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫مجالس‬ ‫اجتماعات‬ ‫خالل‬ ‫السنة‬ ‫نهاية‬ ‫األقسام‬ ‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫المفصولين‬ ‫إعادة‬ ‫قرار‬ ‫في‬ ‫البث‬ ‫و‬ ‫تسجيل‬ ‫قرار‬ ‫غ‬ ‫األطفال‬ ‫ير‬ ‫الممدرسين‬ ‫الطفل‬ ‫إلى‬ ‫الطفل‬ ‫من‬ ‫عملية‬ ‫خالل‬ ‫إحصاؤهم‬ ‫تم‬ ‫الذين‬ ‫يوم‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 26 ‫يونيو‬ 2020 ‫م‬ ‫عبر‬ ‫للتالميذ‬ ‫النهائية‬ ‫للنتائج‬ ‫المتضمنة‬ ‫النقط‬ ‫بيانات‬ ‫استصدار‬ ‫نظومة‬ ‫مجالس‬ ‫نتائج‬ ‫تسليم‬ ‫و‬،‫مسار‬ ‫األفسام‬ ‫غير‬ ‫للمستويات‬ ‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫اإل‬ ‫شهادية‬ ‫لالجتماع‬ ‫المخصصة‬ ‫الفترة‬ ‫الرابع‬ ‫وضع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المؤسسة‬ ‫لمجالس‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫نهاية‬ ‫اجتماعات‬ ‫انعقاد‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫حصيلة‬ ‫و‬ ‫المت‬ ‫المعطيات‬ ‫لكافة‬ ‫تركيبي‬ ‫تقرير‬ ‫إعداد‬ ‫بسير‬ ‫علقة‬ ‫المجاالت‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫المؤسسة‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬‫عام‬ ‫حارس‬ ” 14
‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫نهاية‬ ‫مجالس‬ ‫باجتماعات‬ ‫المرتبط‬ ‫السنوي‬ ‫التقرير‬ ‫توجيه‬ ‫االستثمار‬ ‫قصد‬ ‫اإلقليمية‬ ‫المديرية‬ ‫إلى‬ ‫المؤسسة‬ ‫و‬ ‫إعداد‬ ‫الصعوبات‬ ‫لتجاوز‬ ‫العملية‬ ‫التصورات‬ ‫الدخ‬ ‫تهييئ‬‫و‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫السنة‬ ‫نهاء‬‫ا‬ ‫ول‬ ‫المدرسي‬ 2020/2021 ‫الجمعة‬ ‫يوم‬ 10 ‫يوليوز‬ 2020 ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫ألطر‬ ‫بالنسبة‬ ‫الخروج‬ ‫محاضر‬ ‫توقيع‬ ‫المكلفي‬ ‫استثناء‬ ‫مع‬،‫التعليمية‬ ‫األسالك‬ ‫بمختلف‬ ‫بإنجاز‬ ‫ن‬ ‫إتمام‬ ‫بعد‬ ‫الخروج‬ ‫محاضر‬ ‫يوقعون‬ ‫حيث‬ ‫أخرى‬ ‫أعمال‬ ‫األعمال‬ ‫تلك‬ . ‫العمليات‬ ‫جميع‬ ‫إتمام‬ ‫بعد‬ ‫بنهاية‬ ‫المرتبطة‬ ‫و‬ ‫الدراسي‬ ‫السنة‬ ‫احتفاالت‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫بال‬ ‫المتعلقة‬ ‫الترتيبات‬ ‫دخول‬ ‫الموالي‬ ‫المدرسي‬ ‫التربو‬ ‫اإلدارة‬ ‫ألطر‬ ‫بالنسبة‬ ‫الخروج‬ ‫محاضر‬ ‫توقيع‬ ‫ية‬ ‫و‬ ‫الموظفين‬ ‫مختلف‬ ‫و‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫العاملين‬ ‫األعوان‬ ‫التعليمة‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬ ‫عام‬ ‫حارس‬ ” 15

Recommended

الإدارة التربوية المكونات والمهام.pdf
الإدارة التربوية المكونات والمهام.pdfالإدارة التربوية المكونات والمهام.pdf
الإدارة التربوية المكونات والمهام.pdf
HassanBaalla
 
الإدارة التربوية ورؤية عامة
الإدارة التربوية ورؤية عامةالإدارة التربوية ورؤية عامة
الإدارة التربوية ورؤية عامةsalamakhalid88
 
مدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربويمدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربويgesgesa
 
Pdca
PdcaPdca
PdcaAmgad Ezzat
 
نقد لدراسة منشورة
نقد لدراسة منشورة نقد لدراسة منشورة
نقد لدراسة منشورة
arwa88
 
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
Teaching Skills
 
النظرية الأساسية Basic theory
النظرية الأساسية Basic theoryالنظرية الأساسية Basic theory
النظرية الأساسية Basic theory
طيبة الزنيدي
 
‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية
‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية
‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية
Charitable organization
 

Recommended

الإدارة التربوية المكونات والمهام.pdf
الإدارة التربوية المكونات والمهام.pdfالإدارة التربوية المكونات والمهام.pdf
الإدارة التربوية المكونات والمهام.pdf
HassanBaalla
 
الإدارة التربوية ورؤية عامة
الإدارة التربوية ورؤية عامةالإدارة التربوية ورؤية عامة
الإدارة التربوية ورؤية عامةsalamakhalid88
 
مدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربويمدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربويgesgesa
 
Pdca
PdcaPdca
PdcaAmgad Ezzat
 
نقد لدراسة منشورة
نقد لدراسة منشورة نقد لدراسة منشورة
نقد لدراسة منشورة
arwa88
 
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
Teaching Skills
 
النظرية الأساسية Basic theory
النظرية الأساسية Basic theoryالنظرية الأساسية Basic theory
النظرية الأساسية Basic theory
طيبة الزنيدي
 
‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية
‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية
‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية
Charitable organization
 
حول الأقسام المشتركة
حول الأقسام المشتركةحول الأقسام المشتركة
حول الأقسام المشتركةimlilo
 
إعداد معلمات رياض الأطفال
إعداد معلمات رياض الأطفالإعداد معلمات رياض الأطفال
إعداد معلمات رياض الأطفال
رؤية للحقائب التدريبية
 
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
حقيبة الإستعداد قبل الإختباراتحقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
رؤية للتدريب والتطوير
 
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويمالتعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
RandaMousa1
 
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysisعرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
sarahalgh
 
حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية
رؤية للتدريب والتطوير
 
المشروع الشامل لتطوير المناهج
المشروع الشامل لتطوير المناهجالمشروع الشامل لتطوير المناهج
المشروع الشامل لتطوير المناهجalaseel56
 
تقنيات التنشيط
تقنيات التنشيطتقنيات التنشيط
تقنيات التنشيط
Teaching Skills
 
إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالةإستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
رؤية للحقائب التدريبية
 
مشكلة الشرود الذهني
مشكلة الشرود الذهنيمشكلة الشرود الذهني
مشكلة الشرود الذهني
saud alnaabi
 
نماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريسنماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريس
Tamam Jaradat
 
حول مشروع المؤسسة.pptx
حول مشروع المؤسسة.pptx حول مشروع المؤسسة.pptx
حول مشروع المؤسسة.pptx
BOUAZZA5
 
التخطيط الاستراتيجى فى مؤسسات المعلومات السعودية
التخطيط الاستراتيجى فى مؤسسات المعلومات السعوديةالتخطيط الاستراتيجى فى مؤسسات المعلومات السعودية
التخطيط الاستراتيجى فى مؤسسات المعلومات السعودية
Dr. Essam Obaid ,Content Management ,6 Sigma,Smart Archiving
 
الخطة جديد
الخطة جديدالخطة جديد
الخطة جديد
tayoba
 
نظام التعليم فى اليابان وماليزيا
نظام التعليم فى اليابان وماليزيانظام التعليم فى اليابان وماليزيا
نظام التعليم فى اليابان وماليزياMohamed Reda
 
2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلم2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلمKamal Naser
 
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلمإدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
Ecole Primaire 16 Rue de Russie
 
التخطيط التشغلى
التخطيط التشغلىالتخطيط التشغلى
التخطيط التشغلى
Ahmed Ibrahim Sayed
 
نموذج ستيك في التقويم التربوي
نموذج ستيك في التقويم التربوينموذج ستيك في التقويم التربوي
نموذج ستيك في التقويم التربوي
وافي فواز غنيمان
 
استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4
سهى عسيلان
 
الشهر المفتوح-الأول-بجامعة-طرابلس
الشهر المفتوح-الأول-بجامعة-طرابلسالشهر المفتوح-الأول-بجامعة-طرابلس
الشهر المفتوح-الأول-بجامعة-طرابلس
TUDSU
 
خطة مرحل بغداد 2020.docx
خطة مرحل بغداد 2020.docxخطة مرحل بغداد 2020.docx
خطة مرحل بغداد 2020.docx
ssuser719a2e
 

More Related Content

What's hot

حول الأقسام المشتركة
حول الأقسام المشتركةحول الأقسام المشتركة
حول الأقسام المشتركةimlilo
 
إعداد معلمات رياض الأطفال
إعداد معلمات رياض الأطفالإعداد معلمات رياض الأطفال
إعداد معلمات رياض الأطفال
رؤية للحقائب التدريبية
 
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
حقيبة الإستعداد قبل الإختباراتحقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
رؤية للتدريب والتطوير
 
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويمالتعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
RandaMousa1
 
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysisعرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
sarahalgh
 
حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية
رؤية للتدريب والتطوير
 
المشروع الشامل لتطوير المناهج
المشروع الشامل لتطوير المناهجالمشروع الشامل لتطوير المناهج
المشروع الشامل لتطوير المناهجalaseel56
 
تقنيات التنشيط
تقنيات التنشيطتقنيات التنشيط
تقنيات التنشيط
Teaching Skills
 
إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالةإستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
رؤية للحقائب التدريبية
 
مشكلة الشرود الذهني
مشكلة الشرود الذهنيمشكلة الشرود الذهني
مشكلة الشرود الذهني
saud alnaabi
 
نماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريسنماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريس
Tamam Jaradat
 
حول مشروع المؤسسة.pptx
حول مشروع المؤسسة.pptx حول مشروع المؤسسة.pptx
حول مشروع المؤسسة.pptx
BOUAZZA5
 
التخطيط الاستراتيجى فى مؤسسات المعلومات السعودية
التخطيط الاستراتيجى فى مؤسسات المعلومات السعوديةالتخطيط الاستراتيجى فى مؤسسات المعلومات السعودية
التخطيط الاستراتيجى فى مؤسسات المعلومات السعودية
Dr. Essam Obaid ,Content Management ,6 Sigma,Smart Archiving
 
الخطة جديد
الخطة جديدالخطة جديد
الخطة جديد
tayoba
 
نظام التعليم فى اليابان وماليزيا
نظام التعليم فى اليابان وماليزيانظام التعليم فى اليابان وماليزيا
نظام التعليم فى اليابان وماليزياMohamed Reda
 
2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلم2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلمKamal Naser
 
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلمإدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
Ecole Primaire 16 Rue de Russie
 
التخطيط التشغلى
التخطيط التشغلىالتخطيط التشغلى
التخطيط التشغلى
Ahmed Ibrahim Sayed
 
نموذج ستيك في التقويم التربوي
نموذج ستيك في التقويم التربوينموذج ستيك في التقويم التربوي
نموذج ستيك في التقويم التربوي
وافي فواز غنيمان
 
استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4
سهى عسيلان
 

What's hot (20)

حول الأقسام المشتركة
حول الأقسام المشتركةحول الأقسام المشتركة
حول الأقسام المشتركة
 
إعداد معلمات رياض الأطفال
إعداد معلمات رياض الأطفالإعداد معلمات رياض الأطفال
إعداد معلمات رياض الأطفال
 
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
حقيبة الإستعداد قبل الإختباراتحقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
 
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويمالتعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
 
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysisعرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
 
حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية
 
المشروع الشامل لتطوير المناهج
المشروع الشامل لتطوير المناهجالمشروع الشامل لتطوير المناهج
المشروع الشامل لتطوير المناهج
 
تقنيات التنشيط
تقنيات التنشيطتقنيات التنشيط
تقنيات التنشيط
 
إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالةإستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
 
مشكلة الشرود الذهني
مشكلة الشرود الذهنيمشكلة الشرود الذهني
مشكلة الشرود الذهني
 
نماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريسنماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريس
 
حول مشروع المؤسسة.pptx
حول مشروع المؤسسة.pptx حول مشروع المؤسسة.pptx
حول مشروع المؤسسة.pptx
 
التخطيط الاستراتيجى فى مؤسسات المعلومات السعودية
التخطيط الاستراتيجى فى مؤسسات المعلومات السعوديةالتخطيط الاستراتيجى فى مؤسسات المعلومات السعودية
التخطيط الاستراتيجى فى مؤسسات المعلومات السعودية
 
الخطة جديد
الخطة جديدالخطة جديد
الخطة جديد
 
نظام التعليم فى اليابان وماليزيا
نظام التعليم فى اليابان وماليزيانظام التعليم فى اليابان وماليزيا
نظام التعليم فى اليابان وماليزيا
 
2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلم2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلم
 
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلمإدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
 
التخطيط التشغلى
التخطيط التشغلىالتخطيط التشغلى
التخطيط التشغلى
 
نموذج ستيك في التقويم التربوي
نموذج ستيك في التقويم التربوينموذج ستيك في التقويم التربوي
نموذج ستيك في التقويم التربوي
 
استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4
 

Similar to إجراءات الدخول المدرسي.pptx

الشهر المفتوح-الأول-بجامعة-طرابلس
الشهر المفتوح-الأول-بجامعة-طرابلسالشهر المفتوح-الأول-بجامعة-طرابلس
الشهر المفتوح-الأول-بجامعة-طرابلس
TUDSU
 
خطة مرحل بغداد 2020.docx
خطة مرحل بغداد 2020.docxخطة مرحل بغداد 2020.docx
خطة مرحل بغداد 2020.docx
ssuser719a2e
 
Faculty of arts semi report
Faculty of arts semi reportFaculty of arts semi report
Faculty of arts semi report
Prof. Rehab Yousef
 
ملخصاااتي في علوم التربية
ملخصاااتي في علوم التربية ملخصاااتي في علوم التربية
ملخصاااتي في علوم التربية Eit Elaarif Mohajir
 
مشروع المؤسسة م.م الحسينات موقع وثيقتي.pdf
مشروع المؤسسة م.م الحسينات موقع وثيقتي.pdfمشروع المؤسسة م.م الحسينات موقع وثيقتي.pdf
مشروع المؤسسة م.م الحسينات موقع وثيقتي.pdf
khadija328371
 
التربية والتعليم العمومي
التربية والتعليم العموميالتربية والتعليم العمومي
التربية والتعليم العموميYoussef Abojaafare
 
Assassi as 1
Assassi as 1Assassi as 1
Assassi as 1
TEFO1
 
الإرشاد المدرسي
الإرشاد المدرسيالإرشاد المدرسي
الإرشاد المدرسيSehamsaeed
 
برنامج العمل السنوي معتمد1514
برنامج العمل السنوي معتمد1514برنامج العمل السنوي معتمد1514
برنامج العمل السنوي معتمد1514
م م أولاد سيدي عبد النبي
 
وحشد الدعم (المناصرة) / Advocacy Plan
وحشد الدعم (المناصرة) / Advocacy Planوحشد الدعم (المناصرة) / Advocacy Plan
وحشد الدعم (المناصرة) / Advocacy Plan
Lebanese Library Association
 
مهام الحارس العام
مهام الحارس العاممهام الحارس العام
مهام الحارس العام
khalid mechkouri
 
مقترح خطة عمل مدير.pdf
مقترح خطة عمل مدير.pdfمقترح خطة عمل مدير.pdf
مقترح خطة عمل مدير.pdf
abdou670879
 
الخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 م
الخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 مالخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 م
الخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 م
sgoda210
 
الخطة الاستراتيجية للتعليم قبل الجامعى 2014/2030
الخطة الاستراتيجية للتعليم قبل الجامعى 2014/2030الخطة الاستراتيجية للتعليم قبل الجامعى 2014/2030
الخطة الاستراتيجية للتعليم قبل الجامعى 2014/2030
أمنية وجدى
 
Al mokhtar-as 2
Al mokhtar-as 2Al mokhtar-as 2
Al mokhtar-as 2
TEFO1
 
إجتماع شبه اقليمي: إيسيسكو ISESCO 2017 البحرين أ. د. عبير عبدالله الهولي
إجتماع شبه اقليمي: إيسيسكو ISESCO 2017 البحرين أ. د. عبير عبدالله الهولي إجتماع شبه اقليمي: إيسيسكو ISESCO 2017 البحرين أ. د. عبير عبدالله الهولي
إجتماع شبه اقليمي: إيسيسكو ISESCO 2017 البحرين أ. د. عبير عبدالله الهولي
College of Education PAAET Kuwait
 
المعهد الوطني للادارة العامة
المعهد الوطني للادارة العامةالمعهد الوطني للادارة العامة
المعهد الوطني للادارة العامة
شركة الاتصالات السورية
 
التقرير التركيبي للمشاورات الترابية الإقليمية بكلميم.pptx
التقرير التركيبي للمشاورات الترابية الإقليمية بكلميم.pptxالتقرير التركيبي للمشاورات الترابية الإقليمية بكلميم.pptx
التقرير التركيبي للمشاورات الترابية الإقليمية بكلميم.pptx
FatimaZahraBouzi
 
مشروع-دليل-إجراءات-تكوين-أطر-الدعم-الإداري-والتربوي-والاجتماعي-11122020.pdf
مشروع-دليل-إجراءات-تكوين-أطر-الدعم-الإداري-والتربوي-والاجتماعي-11122020.pdfمشروع-دليل-إجراءات-تكوين-أطر-الدعم-الإداري-والتربوي-والاجتماعي-11122020.pdf
مشروع-دليل-إجراءات-تكوين-أطر-الدعم-الإداري-والتربوي-والاجتماعي-11122020.pdf
NACIRIMeryam
 

Similar to إجراءات الدخول المدرسي.pptx (20)

الشهر المفتوح-الأول-بجامعة-طرابلس
الشهر المفتوح-الأول-بجامعة-طرابلسالشهر المفتوح-الأول-بجامعة-طرابلس
الشهر المفتوح-الأول-بجامعة-طرابلس
 
خطة مرحل بغداد 2020.docx
خطة مرحل بغداد 2020.docxخطة مرحل بغداد 2020.docx
خطة مرحل بغداد 2020.docx
 
Faculty of arts semi report
Faculty of arts semi reportFaculty of arts semi report
Faculty of arts semi report
 
ملخصاااتي في علوم التربية
ملخصاااتي في علوم التربية ملخصاااتي في علوم التربية
ملخصاااتي في علوم التربية
 
مشروع المؤسسة م.م الحسينات موقع وثيقتي.pdf
مشروع المؤسسة م.م الحسينات موقع وثيقتي.pdfمشروع المؤسسة م.م الحسينات موقع وثيقتي.pdf
مشروع المؤسسة م.م الحسينات موقع وثيقتي.pdf
 
التربية والتعليم العمومي
التربية والتعليم العموميالتربية والتعليم العمومي
التربية والتعليم العمومي
 
Assassi as 1
Assassi as 1Assassi as 1
Assassi as 1
 
الإرشاد المدرسي
الإرشاد المدرسيالإرشاد المدرسي
الإرشاد المدرسي
 
برنامج العمل السنوي معتمد1514
برنامج العمل السنوي معتمد1514برنامج العمل السنوي معتمد1514
برنامج العمل السنوي معتمد1514
 
وحشد الدعم (المناصرة) / Advocacy Plan
وحشد الدعم (المناصرة) / Advocacy Planوحشد الدعم (المناصرة) / Advocacy Plan
وحشد الدعم (المناصرة) / Advocacy Plan
 
مهام الحارس العام
مهام الحارس العاممهام الحارس العام
مهام الحارس العام
 
مقترح خطة عمل مدير.pdf
مقترح خطة عمل مدير.pdfمقترح خطة عمل مدير.pdf
مقترح خطة عمل مدير.pdf
 
الخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 م
الخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 مالخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 م
الخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 م
 
الخطة الاستراتيجية للتعليم قبل الجامعى 2014/2030
الخطة الاستراتيجية للتعليم قبل الجامعى 2014/2030الخطة الاستراتيجية للتعليم قبل الجامعى 2014/2030
الخطة الاستراتيجية للتعليم قبل الجامعى 2014/2030
 
Al mokhtar-as 2
Al mokhtar-as 2Al mokhtar-as 2
Al mokhtar-as 2
 
2
22
2
 
إجتماع شبه اقليمي: إيسيسكو ISESCO 2017 البحرين أ. د. عبير عبدالله الهولي
إجتماع شبه اقليمي: إيسيسكو ISESCO 2017 البحرين أ. د. عبير عبدالله الهولي إجتماع شبه اقليمي: إيسيسكو ISESCO 2017 البحرين أ. د. عبير عبدالله الهولي
إجتماع شبه اقليمي: إيسيسكو ISESCO 2017 البحرين أ. د. عبير عبدالله الهولي
 
المعهد الوطني للادارة العامة
المعهد الوطني للادارة العامةالمعهد الوطني للادارة العامة
المعهد الوطني للادارة العامة
 
التقرير التركيبي للمشاورات الترابية الإقليمية بكلميم.pptx
التقرير التركيبي للمشاورات الترابية الإقليمية بكلميم.pptxالتقرير التركيبي للمشاورات الترابية الإقليمية بكلميم.pptx
التقرير التركيبي للمشاورات الترابية الإقليمية بكلميم.pptx
 
مشروع-دليل-إجراءات-تكوين-أطر-الدعم-الإداري-والتربوي-والاجتماعي-11122020.pdf
مشروع-دليل-إجراءات-تكوين-أطر-الدعم-الإداري-والتربوي-والاجتماعي-11122020.pdfمشروع-دليل-إجراءات-تكوين-أطر-الدعم-الإداري-والتربوي-والاجتماعي-11122020.pdf
مشروع-دليل-إجراءات-تكوين-أطر-الدعم-الإداري-والتربوي-والاجتماعي-11122020.pdf
 

Recently uploaded

مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
movies4u7
 
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
ninapro343
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d maxتدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
maymohamed29
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
akrimo1978
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
elmadrasah
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d maxتدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
maymohamed29
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
Gamal Mansour
 
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
Gamal Mansour
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
elmadrasah8
 

Recently uploaded (9)

مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
 
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d maxتدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d maxتدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
 
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
 

إجراءات الدخول المدرسي.pptx

  • 2. ‫المجاالت‬ :  ‫إعداد‬ ‫إجراءات‬ ‫و‬ ‫المدرسي‬ ‫الموسم‬ ‫انطالق‬  ‫المؤسسة‬ ‫مجالس‬  ‫التأطير‬ ‫التربوي‬  ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬ ‫االمتحانات‬  ‫المدرسي‬ ‫الدخول‬ ‫تهييئ‬ ‫و‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫إنهاء‬ 2020/2021 ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬‫عام‬ ‫حارس‬ ” 2
  • 3. ‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫قبل‬ 29 ‫يوليوز‬ 2019 ‫المؤسسات‬ ‫بتأهيل‬ ‫المتعلقة‬ ‫العمليات‬ ‫كافة‬ ‫إتمام‬ ‫التعليمية‬ ‫عداد‬‫ا‬‫اءات‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬ ‫و‬ ‫الموسم‬‫انطالق‬ ‫المدرسي‬ ‫عمليات‬ ‫إتمام‬ ‫التربوية‬ ‫البنية‬ ‫إعداد‬ ‫و‬ ‫التسجيل‬ ‫مسك‬ ‫و‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫التعليمية‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫المعطيات‬ : ‫مستوى‬،‫السنة‬ ‫آخر‬ ‫قرار‬ ‫األولي‬ ‫التسجيل‬،‫التوجيه‬ .... ‫إعداد‬ ‫الحصص‬ ‫جداول‬ ‫و‬ ‫باعتماد‬ ‫الزمن‬ ‫استعماالت‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫و‬ ‫الدراسي‬ ‫الموسم‬ ‫نهاية‬ ‫مع‬ ‫الجديد‬ ‫الدراسي‬ ‫الموسم‬ ‫بداية‬ ‫الحمالت‬ ‫مواصلة‬ ‫التحسيسية‬ ‫إلزامية‬ ‫حول‬ ‫التمدر‬ ‫س‬ ‫بالمدرسة‬ ‫االلتحاق‬ ‫عدم‬ ‫ظاهرة‬ ‫محاربة‬ ‫و‬ . ‫ضمان‬ ‫اإلطعام‬ ‫انطالق‬ ‫و‬ ‫المدرسيين‬ ‫النقل‬ ‫و‬ ‫فتح‬ ‫الداخليات‬ ‫اللوازم‬ ‫توزيع‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫المدرسية‬ ‫الكتب‬ . ‫فتح‬ ‫األولي‬ ‫التعليم‬ ‫أقسام‬ ‫و‬ ‫غي‬ ‫التربية‬ ‫أقسام‬ ‫النظامية‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫األقسام‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫الرفع‬ ‫الدامجة‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬‫عام‬ ‫حارس‬ ” 3
  • 4. ‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫الجديد‬ ‫الدراسي‬ ‫الموسم‬ ‫بداية‬ 2019/2020 - ‫المجلس‬ ‫تجديد‬ ‫التالميذي‬ ‫أدواره‬ ‫تفعيل‬ ‫و‬ - ‫إحداث‬ ‫أو‬ ‫تجديد‬ ‫و‬ ‫اليقظة‬ ‫خاليا‬ ‫تفعيل‬ ‫و‬ ‫اإلنصات‬ ‫خاليا‬ ‫و‬ ‫الوساطة‬ ‫التعليمية‬ ‫بالمؤسسات‬ - ‫لبوابة‬ ‫األمثل‬ ‫االستعمال‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ " ‫مرصد‬ ” ‫رصد‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫تبع‬ ‫العنف‬ ‫حاالت‬ . - ‫النجاح‬ ‫مدرسة‬ ‫دعم‬ ‫جمعيات‬ ‫مكاتب‬ ‫تجديد‬ ‫أو‬ ‫إحداث‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ . - ‫تلميذات‬ ‫استفادة‬ ‫ضمان‬ ‫و‬ ‫األس‬ ‫الثانية‬ ‫الفرصة‬ ‫مدرسة‬ ‫تالميذ‬ ‫اسية‬ ‫و‬ ‫و‬،‫االجتماعي‬ ‫الدعم‬ ‫من‬ ‫الجديد‬ ‫الجيل‬ ‫المدرسي‬ ‫التأمين‬ - ‫األجانب‬ ‫أبناء‬ ‫إدراج‬ ‫و‬ ‫اللوازم‬ ‫توزيع‬ ‫من‬ ‫لالستفادة‬ ‫المهاجرين‬ ‫و‬ ‫المدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫الدعم‬ . ‫عداد‬‫ا‬‫اءات‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬ ‫و‬ ‫الموسم‬‫انطالق‬ ‫المدرسي‬ - ‫الثالثاء‬ ‫يوم‬ 03 ‫شتنبر‬ 2019 ( ‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫أطر‬ ‫و‬ ‫المكلفة‬ ‫األطر‬ ‫المادية‬ ‫المصالح‬ ‫بتسيير‬ ‫و‬ ‫المالية‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫يئة‬ ‫التربوي‬ ‫التدبير‬ ‫و‬ ‫اإلداري‬ ) - ‫األربعاء‬ ‫يوم‬ 04 ‫شتنبر‬ 2019 ( ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أطر‬ ) ‫بالعمل‬ ‫االلتحاق‬ ‫محاضر‬ ‫توقيع‬ ‫الفترة‬ ‫الزوالية‬ ‫يوم‬ ‫من‬ ‫األربعاء‬ 04 ‫شتنبر‬ 2019 ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫الدراسة‬ ‫انطالق‬ ‫ضمان‬ ‫شروط‬ ‫توفير‬ ‫مختلف‬ ‫إتمام‬ ‫و‬،‫لها‬ ‫المحدد‬ ‫التاريخ‬ ‫ب‬ ‫المرتبطة‬ ‫التقنية‬ ‫العمليات‬ ‫الدخول‬ ‫المدرسي‬ : ‫الزمن‬ ‫استعماالت‬ ‫استصدار‬ ‫و‬ ‫الحصص‬ ‫جداول‬ ‫و‬ ‫لوائح‬ ‫األقسام‬ ‫لمختلف‬ ‫التالميذ‬ ‫و‬ ‫الغياب‬ ‫أوراق‬ ‫و‬ ‫عب‬ ‫التنقيط‬ ‫لوائح‬ ‫ر‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫و‬ ‫الدراسية‬ ‫البرامج‬ ‫إعداد‬ ‫و‬ ‫بالن‬ ‫التربوية‬ ‫الوثائق‬ ‫سبة‬ ‫لألستاذات‬ ‫و‬ ‫الجدد‬ ‫األساتذة‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬ ‫عام‬ ‫حارس‬ ” 4
  • 5. ‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫محاضر‬ ‫توقيع‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫بالعمل‬ ‫االلتحاق‬ ‫تربوي‬ ‫بملف‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أطر‬ ‫تزويد‬ : ‫ال‬ ‫تنظيم‬ ‫مقرر‬ ‫سنة‬ ‫المسند‬ ‫باألقسام‬ ‫التالميذ‬ ‫و‬ ‫التلميذات‬ ‫لوائح‬،‫الدراسية‬ ‫و‬،‫لهم‬ ‫ة‬ ‫الحصص‬ ‫جداول‬ ‫و‬ ‫النصوص‬ ‫دفاتر‬ ( ‫األستا‬ ‫لجميع‬ ‫كاملة‬ ‫أسبوعية‬ ‫حصة‬ ‫إسناد‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫ذات‬ ‫و‬ ‫األساتذة‬ ‫و‬ ‫المصاحب‬ ‫واألساتذة‬ ‫األستاذات‬ ‫وضع‬ ‫مراعاة‬ ‫ين‬ ‫االبتدائية‬ ‫بالمدارس‬ ) ‫عداد‬‫ا‬‫اءات‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬ ‫و‬ ‫انطالق‬ ‫المدرسي‬‫الموسم‬ ‫الخميس‬ 05 ‫شتنبر‬ 2019 ‫لجم‬ ‫بالنسبة‬ ‫فعلي‬ ‫بشكل‬ ‫الدراسة‬ ‫انطالق‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫يع‬ ‫األسالك‬ ‫انطالق‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫الدراسة‬ ‫المحافظ‬ ‫توزيع‬ ‫و‬ ‫الكتب‬ ‫و‬ ‫اللوزام‬ ‫المدرسية‬ ‫المحافظ‬ ‫توزيع‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫الكتب‬ ‫اللوزام‬ ‫المدرسية‬ ‫المستفيدين‬ ‫على‬ ‫عبر‬ ‫االجتماعي‬ ‫الدعم‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫مسك‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ( ‫محفظة‬ ‫مليون‬ ) ‫النطالق‬ ‫األولى‬ ‫الحصص‬ ‫خالل‬ ‫الدراسة‬ ‫التلميذات‬ ‫إخبار‬ ‫و‬ ‫للمؤس‬ ‫الداخلي‬ ‫النظام‬ ‫ببنود‬ ‫التالميذ‬ ‫سة‬ ‫و‬ ‫احترامها‬ ‫ضرورة‬ ‫على‬ ‫حثهم‬ ‫و‬ ‫جميع‬ ‫حضور‬ ‫على‬ ‫المواظبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الحصص‬ ‫و‬ ‫التر‬ ‫األنشطة‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫بوية‬ ‫و‬ ‫بتن‬ ‫المتعلقة‬ ‫الجوانب‬ ‫بمختلف‬ ‫إخبارهم‬ ‫مع‬ ‫الرياضية‬ ‫ظيم‬ ‫الدراسة‬ ‫و‬ ‫التقويم‬ ‫أشكال‬ ‫و‬ ‫التربوي‬ ‫الدعم‬ ‫و‬ ‫المر‬ ‫مواعيد‬ ‫اقبة‬ ‫المستمرة‬ ‫و‬ ‫االمتحانات‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬‫عام‬ ‫حارس‬ ” 5
  • 6. ‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫انطالق‬ ‫يوم‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ ‫الدراسة‬ - ‫الشروع‬ ‫التالميذ‬ ‫غياب‬ ‫مراقبة‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫التلميذات‬ ‫اليومية‬ ‫المذكرة‬ ‫تعبئة‬ ‫و‬،‫األساتذة‬ ‫و‬ ‫النصوص‬ ‫دفاتر‬ . - ‫التلميذات‬ ‫غياب‬ ‫مسك‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫يومي‬ ‫بشكل‬ ‫التالميذ‬ ‫عبر‬ ‫برنامج‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫المتبعة‬ ‫المسطرة‬ ‫اعتماد‬ ‫و‬،‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫التلميذات‬ ‫غياب‬ ‫احتساب‬ ‫في‬ ‫تيسير‬ ‫و‬ ‫بالنس‬ ‫التالميذ‬ ‫بة‬ ‫بالسل‬ ‫البرنامج‬ ‫في‬ ‫المستهدفة‬ ‫التعليمية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫االبتدائي‬ ‫ك‬ ‫و‬ ‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫السلك‬ ‫عداد‬‫ا‬‫اءات‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬ ‫و‬ ‫الموسم‬‫انطالق‬ ‫المدرسي‬ ‫مابين‬ ‫الممتدة‬ ‫الفترة‬ 09 ‫و‬ 28 ‫شتنبر‬ 2019 ‫الدراسي‬ ‫المكتسبات‬ ‫تشخيص‬ ‫عملية‬ ‫انطالق‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫قبل‬ ‫ة‬ ‫تقويم‬ ‫إجراء‬ ‫و‬،‫المقررة‬ ‫البرامج‬ ‫وحدات‬ ‫إنجاز‬ ‫في‬ ‫البدء‬ ‫االب‬ ‫بالتعليم‬ ‫األساسية‬ ‫الدراسية‬ ‫المواد‬ ‫في‬ ‫المستلزمات‬ ‫تدائي‬ ‫و‬ ‫الدراسية‬ ‫المواد‬ ‫بجميع‬ ‫بالسلكين‬ ‫اإلعدادي‬ ‫و‬ ‫التأهيلي‬ ‫في‬ ‫التالميذ‬ ‫نتائج‬ ‫مسك‬ ‫البرنام‬ ‫المعلوماتي‬ ‫بعت‬ ‫الخاص‬ ‫بات‬ ‫االنتقال‬ ‫المتعلمات‬ ‫لفائدة‬ ‫الدعم‬ ‫حصص‬ ‫برمجة‬ ‫و‬ ‫المتع‬ ‫المتعلمين‬ ‫ثرين‬ ‫مس‬ ‫بمنظومة‬ ‫التربوي‬ ‫بالدعم‬ ‫الخاص‬ ‫المكون‬ ‫استعمال‬ ‫عبر‬ ‫ار‬ ‫مابين‬ ‫الممتدة‬ ‫الفترة‬ 03 ‫شهر‬ ‫متم‬ ‫إلى‬ ‫شتنبر‬ 2019 ‫التوجي‬ ‫بإعادة‬ ‫المتعلقة‬ ‫العمليات‬ ‫جميع‬ ‫إنهاء‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫بالن‬ ‫فقط‬ ‫االستثنائية‬ ‫الحاالت‬ ‫تسجيل‬ ‫وإعادة‬ ‫تسجيل‬ ‫سبة‬ ‫للتلميذات‬ ‫و‬ ‫خال‬ ‫التسجيل‬ ‫من‬ ‫يتمكنوا‬ ‫لم‬ ‫الذين‬ ‫التالميذ‬ ‫الفترة‬ ‫ل‬ ‫األولى‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬‫عام‬ ‫حارس‬ ” 6
  • 7. ‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫الدراسي‬ ‫الموسم‬ ‫بداية‬ ‫البنيات‬ ‫استكمال‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫و‬ ‫الضرورية‬ ‫اآلليات‬ ‫لمأسس‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫المواطنة‬ ‫قيم‬ ‫ترسيخ‬ ‫و‬،‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫أنشطة‬ ‫تفعيل‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫لسلوك‬ ‫مناهضة‬ ‫و‬،‫المدني‬ ‫السلوكات‬ ‫السلبية‬ ‫و‬ ‫ع‬ ‫التالميذ‬ ‫تشجيع‬ ‫لى‬ ‫االنخراط‬ ‫و‬ ‫األندية‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫و‬ ‫التربوي‬ ‫البرامج‬ ‫مختلف‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫الثقافية‬ ‫و‬ ‫الفنية‬ ‫و‬ ‫الصحية‬ ‫و‬ ‫البيئية‬ ‫و‬ ‫الرياضية‬ ‫عداد‬‫ا‬‫اءات‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬ ‫و‬ ‫الموسم‬‫انطالق‬ ‫المدرسي‬ ‫بالنسبة‬ ‫لمجلس‬ ‫التدبير‬ ‫و‬ ‫المجلس‬ ‫التربوي‬ ‫و‬ ‫المجالس‬ ‫التعليمية‬ : - ‫االجتماع‬ 1 : ‫مابين‬ ‫االسبوع‬ ‫األخير‬ ‫من‬ ‫شتنبر‬ ‫و‬ ‫نهاية‬ ‫أكت‬ ‫وبر‬ 2019 . - ‫االجتماع‬ 2 : ‫خالل‬ ‫النصف‬ ‫األول‬ ‫من‬ ‫يناير‬ 2020 . - ‫االجتماع‬ 3 : ‫خالل‬ ‫النصف‬ ‫الثاني‬ ‫من‬ ‫مارس‬ 2020 . - ‫االجتماع‬ 4 : ‫في‬ ‫الفترة‬ ‫المتراوحة‬ ‫بين‬ 1 ‫و‬ 10 ‫يوليوز‬ 2020 . ‫بالنسبة‬ ‫لمجالس‬ ‫االقسام‬ : ‫عند‬ ‫نهاية‬ ‫كل‬ ‫دورة‬ ‫و‬ ‫كلما‬ ‫دعت‬ ‫الحاجة‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫اإلجراءات‬ ‫كافة‬ ‫اتخاذ‬ ‫و‬ ‫التدب‬ ‫مجلس‬ ‫تفعيل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التدابير‬ ‫ير‬ ‫و‬ ‫التربوي‬ ‫المجلس‬ ‫و‬ ‫التعليمية‬ ‫المجالس‬ ‫و‬ ‫األقسام‬ ‫مجالس‬ ‫المؤسسة‬‫مجالس‬ ‫و‬ ‫ضبط‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التعليمية‬ ‫للمجالس‬ ‫إضافية‬ ‫اجتماعات‬ ‫عقد‬ ‫التعليمية‬ ‫العمليات‬ ‫تنسيق‬ ‫و‬ ‫كل‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫أنشطة‬ ‫دعت‬ ‫ما‬ ‫لذلك‬ ‫الضرورة‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬‫عام‬ ‫حارس‬ ” 7
  • 8. ‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫أكتوبر‬ ‫شهر‬ ‫نهاية‬ ‫قبل‬ ‫على‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫مديري‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫الحرص‬ ‫المؤسس‬ ‫مجالس‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫تواصلية‬ ‫لقاءات‬ ‫تنظيم‬ ‫ة‬ ‫بالتوجهات‬ ‫للتعريف‬ ‫االستراتيجية‬ ‫الم‬ ‫لمشروع‬ ‫ؤسسة‬ ‫الرؤية‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫االستراتيجية‬ 2015/2030 ‫المؤسسة‬‫مجالس‬ ‫المقترحة‬ ‫البرمجة‬ ‫حسب‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫مديري‬ ‫طرف‬ ‫على‬ ‫هيئة‬ ‫مع‬ ‫الجهود‬ ‫تنسيق‬ ‫التأطير‬ ‫الترب‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬ ‫وية‬ ‫الندوات‬ ‫تنظيم‬ ‫برمجة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫التربوي‬ ‫اللقاءات‬ ‫ة‬ ‫للدراسة‬ ‫العادي‬ ‫السير‬ ‫يراعي‬ ‫بشكل‬ ‫و‬ ‫الح‬ ‫تأمين‬ ‫صص‬ ‫المبرمجة‬ ‫الدراسية‬ ‫طير‬ ‫أ‬ ‫التا‬ ‫بوي‬‫ر‬‫الت‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬ ‫عام‬ ‫حارس‬ ” 8
  • 9. ‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫الساب‬ ‫األسبوع‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫ع‬ ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫إجراء‬ ‫و‬ ‫نقطها‬ ‫مسك‬ ‫التصحيح‬ ‫عملية‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫األسدوس‬ ‫األول‬ ‫االبتدائي‬ ‫التعليم‬ ‫المستمرة‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫الم‬ ‫المتحانات‬‫و‬ ‫بين‬ ‫ما‬ 04 ‫و‬ 13 ‫يناير‬ 2020 ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫آخر‬ ‫إجراء‬ ‫بين‬ ‫ما‬ 07 ‫و‬ 15 ‫يناير‬ 2020 ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫آخر‬ ‫نقط‬ ‫مسك‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 13 ‫يناير‬ 2020 ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫المحلي‬ ‫الموحد‬ ‫االمتحان‬ ‫إجراء‬ ‫االبتدائية‬ ‫الدروس‬ ‫و‬ ‫مس‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫نقطه‬ ‫مسك‬ ‫ار‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 16 ‫يناير‬ 2020 ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫النقط‬ ‫بيانات‬ ‫استصدار‬ ‫منتصف‬ ‫عطلة‬ ‫بداية‬ ‫قبل‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫والتالمي‬ ‫التلميذات‬ ‫على‬ ‫النقط‬ ‫بيانات‬ ‫توزيع‬ ‫ذ‬ ‫الرابع‬ ‫األسبوع‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫و‬ ‫العشرين‬ ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫إجراء‬ ‫و‬ ‫نقطها‬ ‫مسك‬ ‫التصحيح‬ ‫عملية‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫األسدوس‬ ‫الثاني‬ ‫بين‬ ‫ما‬ 10 ‫و‬ 15 ‫يونيو‬ 2020 ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫آخر‬ ‫إجراء‬ ‫بين‬ ‫ما‬ 12 ‫و‬ 18 ‫يونيو‬ 2020 ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫آخر‬ ‫نقط‬ ‫مسك‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬ ‫عام‬ ‫حارس‬ ” 9
  • 10. ‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫بين‬ ‫الممتدة‬ ‫الفترة‬ 08 ‫و‬ 20 ‫يونيو‬ 2020 ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫اإلقليمي‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫الجماعي‬ ‫اإلعداد‬ ‫االبتدائية‬ ‫الدروس‬ ‫األسدوس‬ ‫الثاني‬ ‫االبتدائي‬ ‫التعليم‬ ‫المستمرة‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫الم‬ ‫المتحانات‬‫و‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 22 ‫يونيو‬ 2020 ‫الدروس‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫اإلقليمي‬ ‫الموحد‬ ‫االمتحان‬ ‫إجراء‬ ‫االبتدائية‬ ‫و‬ ‫منظومة‬ ‫من‬ ‫نقطه‬ ‫استيراد‬ gexaplus ‫إلى‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 24 ‫يونيو‬ 2020 ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫النقط‬ ‫بيانات‬ ‫استصدار‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 24 ‫يونيو‬ 2020 ‫األقسام‬ ‫مجالس‬ ‫عقد‬ ‫و‬ ‫النقط‬ ‫بيانات‬ ‫توزيع‬ ‫األسبوع‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫الخامس‬ ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫إجراء‬ ‫و‬ ‫عبر‬ ‫نقطها‬ ‫مسك‬ ‫التصحيح‬ ‫عملية‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫االسدوس‬ ‫األول‬ ‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫والتأهيلي‬ ‫بين‬ ‫ما‬ 04 ‫و‬ 13 ‫يناير‬ 2020 ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫آخر‬ ‫إجراء‬ ‫بين‬ ‫ما‬ 07 ‫و‬ 15 ‫يناير‬ 2020 ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫آخر‬ ‫نقط‬ ‫مسك‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 13 ‫يناير‬ 2020 ‫السلك‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫المحلي‬ ‫الموحد‬ ‫االمتحان‬ ‫إجراء‬ ‫اإلعدادي‬ ‫و‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫نقطه‬ ‫مسك‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬ ‫عام‬ ‫حارس‬ ” 10
  • 11. ‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 16 ‫يناير‬ 2020 ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫النقط‬ ‫بيانات‬ ‫استصدار‬ ‫االسدوس‬ ‫األول‬ ‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫والتأهيلي‬ ‫المستمرة‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫الم‬ ‫المتحانات‬‫و‬ ‫منتص‬ ‫عطلة‬ ‫بداية‬ ‫قبل‬ ‫ف‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫والتالميذ‬ ‫التلميذات‬ ‫على‬ ‫النقط‬ ‫بيانات‬ ‫توزيع‬ ‫األسبوع‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫الرابع‬ ‫و‬ ‫العشرين‬ ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫إجراء‬ ‫و‬ ‫عبر‬ ‫نقطها‬ ‫مسك‬ ‫التصحيح‬ ‫عملية‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫األسدوس‬ ‫الثاني‬ ( ‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫فقط‬ ) ‫بين‬ ‫ما‬ 10 ‫و‬ 15 ‫يونيو‬ 2020 ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫آخر‬ ‫إجراء‬ ‫بين‬ ‫ما‬ 12 ‫و‬ 18 ‫يونيو‬ 2020 ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫آخر‬ ‫نقط‬ ‫مسك‬ ‫بين‬ ‫الممتدة‬ ‫الفترة‬ 08 ‫و‬ 13 ‫يونيو‬ 2020 ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫الجماعي‬ ‫اإلعداد‬ ‫الجهوي‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫اإلعدادي‬ ‫السلك‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 15 ‫يونيو‬ 2020 ‫الموحد‬ ‫االمتحان‬ ‫إجراء‬ ‫الجهوي‬ ‫السلك‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫اإلعدادي‬ ‫و‬ ‫منظومة‬ ‫من‬ ‫نقطه‬ ‫استيراد‬ gexaplus ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫إلى‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬‫عام‬ ‫حارس‬ ” 11
  • 12. ‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 24 ‫يونيو‬ 2020 ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫النقط‬ ‫بيانات‬ ‫استصدار‬ ‫األسدوس‬ ‫الثاني‬ ( ‫فقط‬ ‫اإلعدادي‬ ) ‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫والتأهيلي‬ ‫المستمرة‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫الم‬ ‫المتحانات‬‫و‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 24 ‫يونيو‬ 2020 ‫األقسام‬ ‫مجالس‬ ‫عقد‬ ‫و‬ ‫النقط‬ ‫بيانات‬ ‫توزيع‬ ‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫فروض‬ ‫إجراء‬ ‫تواريخ‬ ‫عن‬ ‫عن‬ ‫الحقا‬ ‫اإلعالن‬ ‫سيتم‬ ‫و‬ ‫االمتحانين‬ ‫الجهوي‬ ‫المنظمة‬ ‫المذكرة‬ ‫وفق‬ ‫الوطني‬ ‫و‬ . ‫األسدوس‬ ‫الثاني‬ ( ‫التأهيلي‬ ) ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬ ‫عام‬ ‫حارس‬ ” 12
  • 13. ‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫أبريل‬ ‫شهر‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 2020 ‫التحسيس‬ ‫التعليم‬ ‫بإلزامية‬ ‫و‬ ‫بالسن‬ ‫التسجيل‬ ‫األولى‬ ‫ة‬ ‫االبتدائي‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫السنة‬ ‫نهاء‬‫ا‬ ‫و‬ ‫تهييئ‬ ‫الدخ‬ ‫ول‬ ‫المدرسي‬ 2020/2021 ‫أبريل‬ ‫فاتح‬ ‫من‬ 2020 ‫إلى‬ ‫غاية‬ 13 ‫يونيو‬ 2020 ‫االبتدائ‬ ‫بالتعليم‬ ‫الجديدة‬ ‫بالتسجيالت‬ ‫القيام‬ ‫فيها‬ ‫بما‬،‫ي‬ ‫تيس‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫المستهدفين‬ ‫األطفال‬ ‫تسجيالت‬ ‫ير‬ ‫مابين‬ 01 ‫و‬ 07 ‫يوليوز‬ 2020 ‫االبتدائي‬ ‫التعليم‬ ‫بسلكي‬ ‫التسجيل‬ ‫إعادة‬ ‫و‬ ‫الث‬ ‫انوي‬ ‫اإلعدادي‬ ‫الدورة‬ ‫اختبارات‬ ‫بعد‬ ‫المتحانات‬ ‫االستدراكية‬ ‫البكالوريا‬ ‫الثانوي‬ ‫بالسلك‬ ‫التسجيل‬ ‫إعادة‬ ‫التأهيلي‬ ‫عمليات‬ ‫إنهاء‬ ‫بعد‬ : ‫مسك‬ ‫السنة‬ ‫آخر‬ ‫نتائج‬ ‫و‬ ‫نتائج‬ ‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫االنتقاالت‬ ‫اإلشهادية‬ ‫التلميذات‬ ‫إضافة‬ ‫و‬ ‫مس‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫الجدد‬ ‫التالميذ‬ ‫ار‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫سلفا‬ ‫الموجودين‬ ‫التالميذ‬ ‫تسجيل‬ ‫إعادة‬ ‫المنظومة‬ ‫بالخريطة‬ ‫التوصل‬ ‫بعد‬ ‫للمؤسسة‬ ‫المدرسية‬ ‫األقسام‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫توزيع‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫استعماالت‬ ‫مسك‬ ‫لزمن‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫نهاية‬ ‫المباد‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫الموزعة‬ ‫المدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫استرجاع‬ ‫رة‬ ‫محفظة‬ ‫مليون‬ ‫الملكية‬ ‫و‬ ‫تصنيفها‬ ‫و‬ ‫حاج‬ ‫تدقيق‬ ‫يات‬ ‫إص‬ ‫قبل‬ ‫المدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫دار‬ ‫الطلبيات‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬‫عام‬ ‫حارس‬ ” 13
  • 14. ‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫نهاية‬ ‫التلميذات‬ ‫تسليم‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫و‬ ‫الكتب‬ ‫لوائح‬ ‫التالميذ‬ ‫و‬ ‫المدر‬ ‫اللوازم‬ ‫سية‬ ‫الملكي‬ ‫المبادرة‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫إخبار‬ ‫مع‬،‫دراسي‬ ‫مستوى‬ ‫بكل‬ ‫الخاصة‬ ‫ة‬ ‫الكتب‬ ‫بلوائح‬ ‫محفظة‬ ‫مليون‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫لهم‬ ‫تسليمها‬ ‫المزمع‬ ‫المدرسية‬ ‫اللوازم‬ ‫ع‬ ‫الدراسة‬ ‫انطالق‬ . ‫و‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬‫السنة‬‫نهاء‬‫ا‬ ‫المدرسي‬‫الدخول‬‫تهييئ‬ 2020/2021 ‫فبراير‬ ‫شهر‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 2020 ‫مسار‬ ‫منظومة‬ ‫عبر‬ ‫المنح‬ ‫طلبات‬ ‫تعبئة‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 12 ‫مارس‬ 2020 ‫الرغبات‬ ‫بطاقات‬ ‫تعبئة‬ ‫و‬ ‫بالمس‬ ‫والمتعلقة‬ ‫الخاصة‬ ‫الترشيح‬ ‫بطاقات‬ ‫المهني‬ ‫ار‬ ‫الثانوي‬ ‫بالتعليم‬ ‫أو‬ ‫اإلعدادي‬ ‫التأهيلي‬ ‫منظ‬ ‫عبر‬ ‫المهني‬ ‫بالتكوين‬ ‫أو‬ ‫مسار‬ ‫ومة‬ ‫قبل‬ 20 ‫يونيو‬ 2020 ‫الدولية‬ ‫المسالك‬ ‫لولوج‬ ‫الترشيح‬ ‫بطاقات‬ ‫تعبئة‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫للبكال‬ ‫وريا‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫الراغبين‬ ‫التالميذ‬ ‫وجه‬ ‫في‬ ‫المغربية‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 26 ‫يونيو‬ 2020 ‫األقسام‬ ‫مجالس‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫نهاية‬ ‫نتائج‬ ‫في‬ ‫التداول‬ ‫و‬ ‫الت‬ ‫وجيه‬ ‫و‬ ‫التوجيه‬ ‫رغبات‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫مجالس‬ ‫اجتماعات‬ ‫خالل‬ ‫السنة‬ ‫نهاية‬ ‫األقسام‬ ‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫المفصولين‬ ‫إعادة‬ ‫قرار‬ ‫في‬ ‫البث‬ ‫و‬ ‫تسجيل‬ ‫قرار‬ ‫غ‬ ‫األطفال‬ ‫ير‬ ‫الممدرسين‬ ‫الطفل‬ ‫إلى‬ ‫الطفل‬ ‫من‬ ‫عملية‬ ‫خالل‬ ‫إحصاؤهم‬ ‫تم‬ ‫الذين‬ ‫يوم‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 26 ‫يونيو‬ 2020 ‫م‬ ‫عبر‬ ‫للتالميذ‬ ‫النهائية‬ ‫للنتائج‬ ‫المتضمنة‬ ‫النقط‬ ‫بيانات‬ ‫استصدار‬ ‫نظومة‬ ‫مجالس‬ ‫نتائج‬ ‫تسليم‬ ‫و‬،‫مسار‬ ‫األفسام‬ ‫غير‬ ‫للمستويات‬ ‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫اإل‬ ‫شهادية‬ ‫لالجتماع‬ ‫المخصصة‬ ‫الفترة‬ ‫الرابع‬ ‫وضع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المؤسسة‬ ‫لمجالس‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫نهاية‬ ‫اجتماعات‬ ‫انعقاد‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫حصيلة‬ ‫و‬ ‫المت‬ ‫المعطيات‬ ‫لكافة‬ ‫تركيبي‬ ‫تقرير‬ ‫إعداد‬ ‫بسير‬ ‫علقة‬ ‫المجاالت‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫المؤسسة‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬‫عام‬ ‫حارس‬ ” 14
  • 15. ‫البرمجة‬ ‫الزمنية‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫المجاالت‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫نهاية‬ ‫مجالس‬ ‫باجتماعات‬ ‫المرتبط‬ ‫السنوي‬ ‫التقرير‬ ‫توجيه‬ ‫االستثمار‬ ‫قصد‬ ‫اإلقليمية‬ ‫المديرية‬ ‫إلى‬ ‫المؤسسة‬ ‫و‬ ‫إعداد‬ ‫الصعوبات‬ ‫لتجاوز‬ ‫العملية‬ ‫التصورات‬ ‫الدخ‬ ‫تهييئ‬‫و‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫السنة‬ ‫نهاء‬‫ا‬ ‫ول‬ ‫المدرسي‬ 2020/2021 ‫الجمعة‬ ‫يوم‬ 10 ‫يوليوز‬ 2020 ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫ألطر‬ ‫بالنسبة‬ ‫الخروج‬ ‫محاضر‬ ‫توقيع‬ ‫المكلفي‬ ‫استثناء‬ ‫مع‬،‫التعليمية‬ ‫األسالك‬ ‫بمختلف‬ ‫بإنجاز‬ ‫ن‬ ‫إتمام‬ ‫بعد‬ ‫الخروج‬ ‫محاضر‬ ‫يوقعون‬ ‫حيث‬ ‫أخرى‬ ‫أعمال‬ ‫األعمال‬ ‫تلك‬ . ‫العمليات‬ ‫جميع‬ ‫إتمام‬ ‫بعد‬ ‫بنهاية‬ ‫المرتبطة‬ ‫و‬ ‫الدراسي‬ ‫السنة‬ ‫احتفاالت‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫بال‬ ‫المتعلقة‬ ‫الترتيبات‬ ‫دخول‬ ‫الموالي‬ ‫المدرسي‬ ‫التربو‬ ‫اإلدارة‬ ‫ألطر‬ ‫بالنسبة‬ ‫الخروج‬ ‫محاضر‬ ‫توقيع‬ ‫ية‬ ‫و‬ ‫الموظفين‬ ‫مختلف‬ ‫و‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫العاملين‬ ‫األعوان‬ ‫التعليمة‬ ‫عداد‬‫ا‬ : ‫ذ‬ . ‫مصطفى‬ ‫صيكا‬ - ‫بوي‬‫ر‬‫ت‬‫متصرف‬ " ‫للخارجية‬ ‫عام‬ ‫حارس‬ ” 15