SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
Download to read offline
PERKEMBANGAN KONSEP DEMOKRASI DAN HAM
DI INDONESIA
Oleh:
Manik Sukoco (15730251008)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
Halaman | 1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Masalah demokrasi dan HAM selalu menjadi lahan subur bagi
masyarakat umum, praktisi politik, atau kalangan akademisi yang berminat
mengetahui konsep atau jenis pemerintahan yang dianggap baik. Dari cikal bakal
kelahirannya di Yunani sampai terjadinya arus deras gelombang demokratisasi
ketiga sebagaimana dikonstruksikan oleh Huntington maupun awal millenium
ini, kedua hal di atas terus menjadi sorotan. Terlebih banyaknya upaya-upaya
yang dilakukan oleh para pejuang demokrasi di berbagai belahan dunia seperti
Eropa, Amerika Latin bahkan juga Asia untuk menurunkan rezim otoriter yang
nyata-nyata tidak demokratis dan menindas pelaksanaan HAM.
Dalam semangat yang demikian, Robert A. Dahl sebagaimana dikutip oleh
Eep Saefulloh Fatah (1994: 10) menyebutkan bahwa perubahan ke arah
demokrasi dalam sejarah praktek negara-negara dapat dikelompokkan ke dalam
tiga tahap transformasi. Transformasi demokrasi pertama adalah demokrasi
yang kecil ruang lingkupnya, berbentuk demokrasi langsung. Tahap transformasi
ini terjadi dalam praktek politik Yunani dan Athena. Transformasi demokrasi
kedua diwujudkan dengan diperkenalkannya praktek republikanisme, perwakilan
dan logika persamaan. Sedangkan transformasi demokrasi ketiga dialami oleh
kehidupan politik modern saat ini. Tahapan ketiga ini dicirikan oleh belum
adanya kepastian, apakah akan tercapai sebentuk demokrasi yang lebih maju
yaitu demokrasi yang memusatkan diri pada pencarian sumber-sumber
ketidaksamaan dan berusaha melaksanakan persamaan dalam masyarakat atau
malah kembali kepada bentuk demokrasi zaman Yunani Kuno. Ini merupakan
tantangan zaman yang harus terus diperjuangkan agar kehidupan demokratis
berikut penegakan HAM tidak hanya sebatas utopi.
Melalui tulisan ini, penulis berusaha mengkaji hubungan demokrasi
dengan HAM melalui beberapa poin. Pertama, mengulas mengenai demokrasi,
hakikat dan pemaknaannya. Kedua, hubungan antara konsep HAM dan
demokrasi. Ketiga, perkembangan demokrasi dan HAM. Keempat, kewajiban
perlindungan HAM. Kelima, prospek demokratisasi dan pengembangan HAM di
Indonesia
Halaman | 2
BAB II
PEMBAHASAN
A. Demokrasi, Hakikat dan Pemaknaannya
Kajian demokrasi pada garis besarnya dapat dikelompokkan dalam dua
sudut pandang, yaitu kajian tentang demokrasi secara normatif melalui
pengelaborasian gagasan-gagasan, ide-ide yang bersifat abstraksi tentang
hakekat demokrasi itu sendiri. Sedangkan di lain pihak, konsep demokrasi dapat
pula ditelaah dari segi prosedural, yaitu bagaimana praktek demokrasi di suatu
negara. Sebelum melangkah lebih jauh dalam memahami demokrasi, perlu
disadari bahwa sikap ethnosentrisme dalam konteks ini harus dihindari. Sebab
sikap ini menjadikan kita tidak mampu menatap diri sendiri secara objektif.
Peristilahan demokrasi tumbuh sejalan dengan perkembangan
masyarakat. Semakin tinggi tingkat kompleksitas masyarakat maka semakin
rumit dan tidak sederhana pula konsep demokrasi. Bila dirunut sejarah
peristilahan demokrasi tumbuh pertama kali dalam praktik kehidupan negara-
negara kota Yunani dan Athena (450 SM -350 SM). Dalam tahun 431 SM,
Pericles, seorang negarawan dari Athena mendefinisikan demokrasi dengan
mengemukakan beberapa kriteria. Pertama, pemerintahan oleh rakyat dengan
partisipasi yang penuh dan langsung. Kedua, kesamaan di depan hukum. Ketiga,
pluralisme, yaitu penghargaan atas semua bakat, minat, keinginan dan
pandangan. Keempat, penghargaan terhadap suatu pemisahan dan wilayah
pribadi untuk memenuhi dan mengekspresikan kepribadian individual (Macridis,
1983 : 19-20). Seiring dengan pendapat Pericles ini juga terdapat nama-nama
seperti Plato, Aristoteles, Polybius, dan Cicero yang meletakkan dasar-dasar
bagi pengertian demokrasi.
Dalam perkembangannya kemudian, pertumbuhan istilah demokrasi
mengalami masa subur dan pergeseran ke arah pemoderenan pada masa
kebangunan kembali dan renaisance. Dalam masa ini muncul pemikiran-
pemikiran besar tentang hubungan antara penguasa atau negara di satu pihak
dengan rakyatdi pihak lain. Di antaranya pemikiran baru dan mengejutkan
tentang kekuasaan dari Niccolo Machiavelli (1469-1527), serta pemikiran
tentang kontrak sosial dan pembagian kekuasaan dari Thomas Hobbes (1588-
1679), John Locke (1632-1704), Montesquieu (1689-1755), dan Jean Jaques
Rousseau (1712-1778). Pemikiran-pemikiran dari sejumlah nama besar tersebut
Halaman | 3
telah memberikan sumbangan yang penting bagi upaya pendefinisian kembali
atau aktualisasi istilah demokrasi.
Pada pertengahan abad ke-20, wacana demokrasi muncul dalam tiga
pendekatan umum. Pendekatan itu terbagi dalam pendefinisian demokrasi
berdasarkan sumber wewenang bagi pemerintah, tujuan yang dilayani oleh
pemerintah dan prosedur untuk membentuk pemerintah. Dalam kerangka ini
dapat ditelusuri berbagai pendefinisian demokrasi sebagai sebuah ide politik
modern.
Robert A. Dahl (1985 : 10-11) memberikan lima kriteria bagi demokrasi
yaitu: 1) persamaan hak pilih dalam menentukan keputusan kolektif yang
mengikat. 2) partisipasi efektif, yaitu kesempatan yang sama bagi semua warga
negara dalam proses pembuatan keputusan secara kolektif. 3) pembeberan
kebenaran, yaitu adanya peluang yang sama bagi setiap orang untuk memberikan
penilaian terhadap jalannya proses politik dan pemerintahan secara logis. 4)
kontrol terakhir terhadap agenda, yaitu adanya kekuasaan ekslusif bagi
masyarakat untuk menentukan agenda mana yang harus dan tidak harus
diputuskan melalui proses pemerintahan, termasuk mendelegasikan kekuasaan
itu pada orang lain atau lembaga yang mewakili masyarakat. 5) pencakupan,
yaitu terliputnya masyarakat mencakup semua orang dewasa dalam kaitannya
dengan hukum. Dalam definisinya ini tampak bahwa Dahl mementingkan
keterlibatan masyarakat dalam proses formulasi kebijakan, adanya pengawasan
terhadap kekuasaan dan dijaminnya persamaan perlakuan negara terhadap
semua warga negara sebagai unsur-unsur pokok demokrasi.
Selanjutnya pemaknaan demokrasi dalam tataran empiris, menurut Afan
Gaffar (1999) dapat dicermati melalui beberapa indikator berikut: 1)
akuntabilitas; 2) rotasi kekuasaan; 3) rekrutmen politik yang terbuka; 4) pemilu
yang demokratis; dan 5) warga negara menikmati hak-hak dasarnya (HAM).
Dalam pemerintahan demokratis, akuntabilitas atau pertanggungjawaban dari
setiap pemegang jabatan merupakan hal yang esensial. Pertanggungjawaban
yang diberikan itu menyangkut kebijakan yang telah dan hendak ditempuh serta
perilaku diri dan anggota keluarganya. Sementara itu, rotasi kekuasaan terkait
dengan persoalan peluang bagi setiap orang untuk memegang jabatan. Peluang
yang diberikan itu harus dilakukan secara teratur dan dengan cara yang damai.
Sedangkan rekrutmen politik yang terbuka memberikan kesempatan yang sama
bagi setiap orang yang memenuhi syarat untuk berkompetisi dalam mengisi
jabatan politik. Selanjutnya pemilihan umum yang demokratis memberikan
Halaman | 4
penekanan kepada kebebasan setiap individu untuk berafiliasi dengan partai
politik manapun serta menggunakan hak pilih sesuai dengan hati nuraninya.
Disamping itu juga memberikan kesempatan bagi mereka untuk bebas
melakukan pemantauan terhadap segala aktifitas pemilihan, mulai dari
kampanye sampai pada penghitungan suara. Akhirnya, dalam pemerintahan
yang demokratis memberi peluang bagi setiap warganya untuk menikmati hak-
hak dasarnya seperti hak untuk menyatakan pendapat, hak untuk berserikat dan
berkumpul, hak untuk menikmati pers yang bebas dan berbagai hak dasar
lainnya.
Berangkat dari beberapa pemaknaan demokrasi dari tataran ideal dan
empiris, dapat dipahami bahwa demokrasi bukanlah sistem yang mudah dan
murah, karena dipenuhi oleh hal-hal paradoks sebagaimana dikatakan oleh Eep
Saefulloh Fatah (2000). Beberapa paradoks yang ada dalam demokrasi adalah: 1)
kebebasan dan keteraturan atau keleluasaan dan kontrol; 2) kompetisi dan
persamaan; 3) pengawasan yang kuat dan pemerintahan yang efektif; 4)
dinamika dan stabilitas; serta 5) kesejahteraan dan keadilan. Oleh karena itu,
proses demokratisasi selalu membutuhkan waktu dan biaya.
B. Konsep HAM dan Demokrasi
HAM dan demokrasi merupakan konsepsi kemanusiaan dan relasi sosial
yang dilahirkan dari sejarah peradaban manusia di seluruh penjuru dunia. HAM
dan demokrasi juga dapat dimaknai sebagai hasil perjuangan manusia untuk
mempertahankan dan mencapai harkat kemanusiaannya, sebab hingga saat ini
hanya konsepsi HAM dan demokrasilah yang terbukti paling mengakui dan
menjamin harkat kemanusiaan.
Konsepsi HAM dan demokrasi dapat dilacak secara teologis berupa
relativitas manusia dan kemutlakan Tuhan. Konsekuensinya, tidak ada manusia
yang dianggap menempati posisi lebih tinggi, karena hanya satu yang mutlak dan
merupakan prima facie, yaitu Tuhan Yang Maha Esa. Semua manusia memiliki
potensi untuk mencapai kebenaran, tetapi tidak mungkin kebenaran mutlak
dimiliki oleh manusia, karena yang benar secara mutlak hanya Tuhan. Maka
semua pemikiran manusia juga harus dinilai kebenarannya secara relatif.
Pemikiran yang mengklaim sebagai benar secara mutlak, dan yang lain berarti
salah secara mutlak, adalah pemikiran yang bertentangan dengan kemanusiaan
dan ketuhanan.
Manusia diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa dengan seperangkat hak
yang menjamin derajatnya sebagai manusia. Hak-hak inilah yang kemudian
Halaman | 5
disebut dengan hak asasi manusia, yaitu hak yang diperoleh sejak kelahirannya
sebagai manusia yang merupakan karunia Sang Pencipta. Karena setiap manusia
diciptakan kedudukannya sederajat dengan hak-hak yang sama, maka prinsip
persamaan dan kesederajatan merupakan hal utama dalam interaksi sosial.
Namun kenyataan menunjukan bahwa manusia selalu hidup dalam komunitas
sosial untuk dapat menjaga derajat kemanusiaan dan mencapai tujuannya. Hal
ini tidak mungkin dapat dilakukan secara individual. Akibatnya, muncul struktur
sosial. Dibutuhkan kekuasaan untuk menjalankan organisasi sosial tersebut.
Kekuasaan dalam suatu organisasi dapat diperoleh berdasarkan legitimasi
religius, legitimasi ideologis eliter atau pun legitimasi pragmatis (Franz Magnis-
Suseno (1999: 30-66). Namun kekuasaan berdasarkan legitimasi-legitimasi
tersebut dengan sendirinya mengingkari kesamaan dan kesederajatan manusia,
karena mengklaim kedudukan lebih tinggi sekelompok manusia dari manusia
lainnya. Selain itu, kekuasaan yang berdasarkan ketiga legitimasi diatas akan
menjadi kekuasaan yang absolut, karena asumsi dasarnya menempatkan
kelompok yang memerintah sebagai pihak yang berwenang secara istimewa dan
lebih tahu dalam menjalankan urusan kekuasaan negara. Kekuasaan yang
didirikan berdasarkan ketiga legitimasi tersebut bisa dipastikan akan menjadi
kekuasaan yang otoriter.
Konsepsi demokrasilah yang memberikan landasan dan mekanisme
kekuasaan berdasarkan prinsip persamaan dan kesederajatan manusia.
Demokrasi menempatkan manusia sebagai pemilik kedaulatan yang kemudian
dikenal dengan prinsip kedaulatan rakyat. Berdasarkan pada teori kontrak sosial,
untuk memenuhi hak-hak tiap manusia tidak mungkin dicapai oleh masing-
masing orang secara individual, tetapi harus bersama-sama. Maka dibuatlah
perjanjian sosial yang berisi tentang apa yang menjadi tujuan bersama, batas-
batas hak individual, dan siapa yang bertanggungjawab untuk pencapaian tujuan
tersebut dan menjalankan perjanjian yang telah dibuat dengan batas-batasnya.
Perjanjian tersebut diwujudkan dalam bentuk konstitusi sebagai hukum tertinggi
di suatu negara (the supreme law of the land), yang kemudian dielaborasi secara
konsisten dalam hukum dan kebijakan negara. Proses demokrasi juga terwujud
melalui prosedur pemilihan umum untuk memilih wakil rakyat dan pejabat
publik lainnya (Sabine, 1961: 517-596).
Konsepsi HAM dan demokrasi dalam perkembangannya sangat terkait
dengan konsepsi negara hukum. Dalam sebuah negara hukum, sesungguhnya
yang memerintah adalah hukum, bukan manusia. Hukum dimaknai sebagai
kesatuan hirarkis tatanan norma hukum yang berpuncak pada konstitusi. Hal ini
Halaman | 6
berarti bahwa dalam sebuah negara hukum menghendaki adanya supremasi
konstitusi. Supremasi konstitusi disamping merupakan konsekuensi dari konsep
negara hukum, sekaligus merupakan pelaksanaan demokrasi karena konstitusi
adalah wujud perjanjian sosial tertinggi (Jimly Asshiddiqie, 2005: 152-162).
Selain itu, prinsip demokrasi atau kedaulatan rakyat dapat menjamin
peran serta masyarakat dalam proses pengambilan keputusan, sehingga setiap
peraturan perundang-undangan yang diterapkan dan ditegakkan benar-benar
mencerminkan perasaan keadilan masyarakat. Hukum dan peraturan
perundang-undangan yang berlaku tidak boleh ditetapkan dan diterapkan secara
sepihak oleh dan atau hanya untuk kepentingan penguasa. Hal ini bertentangan
dengan prinsip demokrasi. Hukum tidak dimaksudkan untuk hanya menjamin
kepentingan beberapa orang yang berkuasa, melainkan menjamin kepentingan
keadilan bagi semua orang. Dengan demikian negara hukum yang dikembangkan
bukan absolute rechtsstaat, melainkan democratische rechtsstaat (Jimly
Asshiddiqie, 2005: 170-174).
Sebagaimana telah berhasil dirumuskan dalam naskah Perubahan Kedua
UUD 1945, ketentuan mengenai hak-hak asasi manusia telah mendapatkan
jaminan konstitusional yang sangat kuat dalam Undang-Undang Dasar. Sebagian
besar materi Undang-Undang Dasar ini sebenarnya berasal dari rumusan
Undang-Undang yang telah disahkan sebelumnya, yaitu UU tentang Hak Asasi
Manusia. Jika dirumuskan kembali, maka materi yang sudah diadopsikan ke
dalam rumusan Undang-Undang Dasar 1945 mencakup 27 materi berikut:
1. Setiap orang berhak untuk hidup serta berhak mempertahankan hidup dan
kehidupannya (Pasal 28A Perubahan Kedua UUD 1945).
2. Setiap orang berhak membentuk keluarga dan melanjutkan keturunan melalui
perkawinan yang sah (Pasal 28B ayat 2 Perubahan Kedua UUD 1945).
3. Setiap anak berhak atas kelangsungan hidup, tumbuh dan berkembang serta
berhak atas perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi (Pasal 28B ayat 2
Perubahan Kedua UUD 1945).
4. Setiap orang berhak bebas dari perlakuan yang bersifat diskriminatif atas dasar
apapun dan berhak mendapatkan perlindungan terhadap perlakuan yang bersifat
diskriminatif itu (Pasal 28 I ayat 2 Perubahan Kedua UUD 1945).
5. Setiap orang bebas memeluk agama dan beribadat menurut agamanya, memilih
pendidikan dan pengajaran, memilih pekerjaan, memilih kewarganegaraan,
memilih tempat tinggal di wilayah negara dan meninggalkannya, serta berhak
kembali (Pasal 28E ayat 1 Perubahan Kedua UUD 1945).
6. Setiap orang berhak atas kebebasan meyakini kepercayaan, menyatakan pikiran
Halaman | 7
dan sikap, sesuai dengan hati nuraninya (Pasal 28E ayat 2 Perubahan Kedua UUD
1945).
7. Setiap orang berhak atas kebebasan berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan
pendapat (Pasal 28E ayat 3 Perubahan Kedua UUD 1945).
8. Setiap orang berhak untuk berkomunikasi dan memperoleh informasi untuk
mengembangkan pribadi dan lingkungan sosialnya serta berhak untuk mencari,
memperoleh, memiliki, menyimpan, mengolah, dan menyampaikan informasi
dengan menggunakan segala jenis saluran yang tersedia (Pasal 28F Perubahan
Kedua UUD 1945).
9. Setiap orang berhak atas perlindungan diri pribadi, keluarga, kehormatan,
martabat, dan harta benda yang di bawah kekuasaannya, serta berhak atas rasa
aman dan perlindungan dari ancaman ketakutan untuk berbuat atau tidak
berbuat sesuatu yang merupakan hak asasi (Pasal 28G ayat 1 Perubahan Kedua
UUD 1945).
10. Setiap orang berhak untuk bebas dari penyiksaan atau perlakuan yang
merendahkan derajat martabat manusia dan berhak memperoleh suaka politik
dari negara lain (Dari Pasal 28G ayat 2 Perubahan Kedua UUD 1945).
11. Setiap orang berhak hidup sejahtera lahir dan batin, bertempat tinggal, dan
mendapatkan lingkungan hidup yang baik dan sehat serta berhak memperoleh
pelayanan kesehatan (berasal dari Pasal 28H ayat 1 Perubahan Kedua UUD 1945).
12. Setiap orang berhak mendapat kemudahan dan perlakuan khusus untuk
memperoleh kesempatan dan manfaat yang sama guna mencapai persamaan dan
keadilan (Pasal 28H ayat 2 Perubahan Kedua UUD 1945).
13. Setiap orang berhak atas jaminan sosial yang memungkinkan pengembangan
dirinya secara utuh sebagai manusia yang bermartabat (Pasal 28H ayat 3
Perubahan Kedua UUD 1945).
14. Setiap orang berhak mempunyai hak milik pribadi dan hak milik tersebut tidak
boleh diambil alih secara sewenang-wenang oleh siapapun (Pasal 28H ayat 4
Perubahan Kedua UUD 1945).
15. Setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan
dasarnya, berhak mendapat pendidikan dan memperoleh manfaat dari ilmu
pengetahuan dan teknologi, seni dan budaya, demi meningkatkan kualitas
hidupnya dan demi kesejahteraan umat manusia (berasal dari Pasal 28C ayat 1
Perubahan Kedua UUD 1945).
16. Setiap orang berhak untuk memajukan dirinya dalam memperjuangkan haknya
secara kolektif untuk membangun masyarakat, bangsa dan negaranya (Dari Pasal
28C ayat 2 Perubahan Kedua UUD 1945).
Halaman | 8
17. Setiap orang berhak atas pengakuan, jaminan, perlindungan, dan kepastian
hukum yang adil serta perlakuan yang sama di hadapan hukum (berasal dari Pasal
28D ayat 1 Perubahan Kedua UUD 1945).
18. Setiap orang berhak untuk bekerja serta mendapat imbalan dan perlakuan yang
adil dan layak dalam hubungan kerja (berasal dari Pasal 28D ayat 2 Perubahan
Kedua UUD 1945).
19. Setiap orang berhak atas status kewarganegaraan (berasal dari Pasal 28E ayat 4
Perubahan Kedua UUD 1945).
20. Negara, dalam keadaan apapun, tidak dapat mengurangi hak setiap orang untuk
hidup, hak untuk tidak disiksa, hak kemerdekaan pikiran dan hati nurani, hak
beragama, hak untuk tidak diperbudak, hak untuk diakui sebagai pribadi di
hadapan hukum, dan hak untuk tidak dituntut atas dasar hukum yang berlaku
surut (berasal dari rumusan Pasal 28I ayat 1 Perubahan Kedua UUD 1945).
21. Negara menjamin penghormatan atas identitas budaya dan hak masyarakat
tradisional selaras dengan perkembangan zaman dan tingkat peradaban bangsa
(Berasal dari Pasal 28I ayat 3 UUD 1945).
22. Negara menjunjung tinggi nilai-nilai etika dan moral kemanusiaan yang diajarkan
oleh setiap agama, dan menjamin kemerdekaan tiap-tiap penduduk untuk meme-
luk dan menjalankan ajaran agamanya (penyempurnaan Pasal 29 ayat 2 UUD
1945).
23. Perlindungan, pemajuan, penegakan, dan pemenuhan hak asasi manusia adalah
tanggung jawab negara, terutama pemerintah (berasal dari Pasal 28I ayat 4
Perubahan Kedua 1945).
24. Untuk memajukan, menegakkan dan melindungi hak asasi manusia sesuai
dengan prinsip negara hukum yang demokratis, maka pelaksanaan hak asasi
manusia dijamin, diatur dan dituangkan dalam peraturan perundang-undangan
(berasal dari Pasal 28I ayat 5 Perubahan Kedua UUD 1945).
25. Untuk menjamin pelaksanaan penegakan HAM, dibentuklah Komisi Nasional
Hak Asasi Manusia (Komnas HAM) yang bersifat independen menurut ketentuan
yang diatur dengan undang-undang.
26. Setiap orang wajib menghormati hak asasi manusia orang lain dalam tertib
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
27. Dalam menjalankan hak dan kebebasannya, setiap orang wajib tunduk kepada
pembatasan yang ditetapkan dengan undang-undang dengan maksud semata-
mata untuk menjamin pengakuan serta penghormatan atas hak dan kebebasan
orang lain dan untuk memenuhi tuntutan yang adil sesuai dengan pertimbangan
moral, nilai-nilai agama, keamanan, dan ketertiban umum dalam suatu
Halaman | 9
masyarakat demokratis (berasal dari Pasal 28J Perubahan Kedua UUD 1945).
Jika ke-27 ketentuan yang sudah diadopsikan ke dalam Undang-Undang
Dasar diperluas dengan memasukkan elemen baru yang bersifat
menyempurnakan rumusan yang ada, lalu dikelompokkan kembali sehingga
mencakup ketentuan-ketentuan baru yang belum dimuat di dalamnya, maka
rumusan hak asasi manusia dalam Undang-Undang Dasar dapat mencakup lima
kelompok materi sebagai berikut:
1. Kelompok Hak-Hak Sipil yang dapat dirumuskan menjadi:
a. Setiap orang berhak untuk hidup, mempertahankan hidup dan kehidupannya.
b. Setiap orang berhak untuk bebas dari penyiksaan, perlakuan atau
penghukuman lain yang kejam, tidak manusiawi dan merendahkan martabat
kemanusiaan.
c. Setiap orang berhak untuk bebas dari segala bentuk perbudakan.
d. Setiap orang bebas memeluk agama dan beribadat menurut agamanya.
e. Setiap orang berhak untuk bebas memiliki keyakinan, pikiran dan hati nurani.
f. Setiap orang berhak untuk diakui sebagai pribadi di hadapan hukum.
g. Setiap orang berhak atas perlakuan yang sama di hadapan hukum dan
pemerintahan.
h. Setiap orang berhak untuk tidak dituntut atas dasar hukum yang berlaku
surut.
i. Setiap orang berhak untuk membentuk keluarga dan melanjutkan keturunan
melalui perkawinan yang sah.
j. Setiap orang berhak akan status kewarganegaraan.
k. Setiap orang berhak untuk bebas bertempat tinggal di wilayah negaranya,
meninggalkan dan kembali ke negaranya.
l. Setiap orang berhak memperoleh suaka politik.
m. Setiap orang berhak bebas dari segala bentuk perlakuan diskriminatif dan
berhak mendapatkan perlindungan hukum dari perlakuan yang bersifat
diskriminatif tersebut.
Terhadap hak-hak sipil tersebut, dalam keadaan apapun atau bagaimanapun,
negara tidak dapat mengurangi arti hak-hak yang ditentukan. Namun, ketentuan
tersebut tentu tidak dimaksud dan tidak dapat diartikan atau digunakan sebagai
dasar untuk membebaskan seseorang dari penuntutan atas pelanggaran hak asasi
manusia yang berat yang diakui menurut ketentuan hukum Internasional.
Pembatasan dan penegasan ini penting untuk memastikan bahwa ketentuan tersebut
tidak dimanfaatkan secara semena-mena oleh pihak-pihak yang berusaha
Halaman | 10
membebaskan diri dari ancaman tuntutan.
2. Kelompok Hak-Hak Politik, Ekonomi, Sosial dan Budaya
a. Setiap warga negara berhak untuk berserikat, berkumpul dan menyatakan
pendapatnya secara damai.
b. Setiap warga negara berhak untuk memilih dan dipilih dalam rangka lembaga
perwakilan rakyat.
c. Setiap warga negara dapat diangkat untuk menduduki jabatan-jabatan publik.
d. Setiap orang berhak untuk memperoleh dan memilih pekerjaan yang sah dan
layak bagi kemanusiaan.
e. Setiap orang berhak untuk bekerja, mendapat imbalan, dan mendapat
perlakuan yang layak dalam hubungan kerja yang berkeadilan.
f. Setiap orang berhak mempunyai hak milik pribadi.
g. Setiap warga negara berhak atas jaminan sosial yang dibutuhkan untuk hidup
layak dan memungkinkan pengembangan dirinya sebagai manusia yang ber-
martabat.
h. Setiap orang berhak untuk berkomunikasi dan memperoleh informasi.
i. Setiap orang berhak untuk memperoleh dan memilih pendidikan dan
pengajaran.
j. Setiap orang berhak mengembangkan dan memperoleh manfaat dari ilmu
pengetahuan dan teknologi, seni dan budaya untuk peningkatan kualitas
hidup dan kesejahteraan umat manusia.
k. Negara menjamin penghormatan atas identitas budaya dan hak-hak
masyarakat lokal selaras dengan perkembangan zaman dan tingkat peradaban
bangsa (berasal dari Pasal 28I ayat 3 UUD 1945).
l. Negara mengakui setiap budaya sebagai bagian dari kebudayaan nasional.
m. Negara menjunjung tinggi nilai-nilai etika dan moral kemanusiaan yang
diajarkan oleh setiap agama, dan menjamin kemerdekaan tiap-tiap penduduk
untuk memeluk dan menjalankan ajaran agamanya (penyempurnaan Pasal 29
ayat (2) UUD 1945).
3. Kelompok Hak-Hak Khusus dan Hak Atas Pembangunan
a. Setiap warga negara yang menyandang masalah sosial, termasuk kelompok
masyarakat yang terasing dan yang hidup di lingkungan terpencil, berhak
mendapat kemudahan dan perlakuan khusus untuk memperoleh kesempatan
yang sama.
b. Hak perempuan dijamin dan dilindungi untuk mencapai kesetaraan gender
dalam kehidupan nasional.
c. Hak khusus yang melekat pada diri perempuan yang dikarenakan oleh fungsi
Halaman | 11
reproduksinya dijamin dan dilindungi oleh hukum.
d. Setiap anak berhak atas kasih sayang, perhatian dan perlindungan orangtua,
keluarga, masyarakat dan negara bagi pertumbuhan fisik dan mental serta
perkembangan pribadinya.
e. Setiap warga negara berhak untuk berperan serta dalam pengelolaan dan turut
menikmati manfaat yang diperoleh dari pengelolaan kekayaan alam.
f. Setiap orang berhak atas lingkungan hidup yang bersih dan sehat.
g. Kebijakan, perlakuan atau tindakan khusus yang bersifat sementara dan
dituangkan dalam peraturan perundangan-undangan yang sah yang
dimaksudkan untuk menyetarakan tingkat perkembangan kelompok tertentu
yang pernah mengalami perlakuan diskriminasi dengan kelompok-kelompok
lain dalam masyarakat, dan perlakuan khusus sebagaimana ditentukan dalam
ayat (1) pasal ini, tidak termasuk dalam pengertian diskriminasi sebagaimana
ditentukan dalam Pasal 1 ayat (13).
4. Tanggungjawab Negara dan Kewajiban Asasi Manusia
a. Setiap orang wajib menghormati hak asasi manusia orang lain dalam tertib
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
b. Dalam menjalankan hak dan kebebasannya, setiap orang wajib tunduk pada
pembatasan yang ditetapkan oleh undang-undang dengan maksud semata-
mata untuk menjamin pengakuan dan penghormatan atas hak dan kebebasan
orang lain serta untuk memenuhi tuntutan keadilan sesuai dengan nilai-nilai
agama, moralitas dan kesusilaan, keamanan dan ketertiban umum dalam
masyarakat yang demokratis.
c. Negara bertanggungjawab atas perlindungan, pemajuan, penegakan, dan
pemenuhan hak-hak asasi manusia.
d. Untuk menjamin pelaksanaan hak asasi manusia, dibentuk Komisi Nasional
Hak Asasi Manusia yang bersifat independen dan tidak memihak yang
pembentukan, susunan dan kedudukannya diatur dengan undang-undang.
Ketentuan-ketentuan yang memberikan jaminan konstitusional terhadap
hak-hak asasi manusia itu sangat penting dan bahkan dianggap merupakan salah
satu ciri pokok dianutnya prinsip negara hukum di suatu negara. Namun di
samping hak-hak asasi manusia, harus pula dipahami bahwa setiap orang
memiliki kewajiban dan tanggungjawab yang juga bersifat asasi. Setiap orang,
selama hidupnya sejak sebelum kelahiran, memiliki hak dan kewajiban yang
hakiki sebagai manusia. Pembentukan negara dan pemerintahan, untuk alasan
apapun, tidak boleh menghilangkan prinsip hak dan kewajiban yang disandang
Halaman | 12
oleh setiap manusia. Karena itu, jaminan hak dan kewajiban itu tidak ditentukan
oleh kedudukan orang sebagai warga suatu negara. Setiap orang di manapun ia
berada harus dijamin hak-hak dasarnya. Pada saat yang bersamaan, setiap orang
di manapun ia berada, juga wajib menjunjung tinggi hak-hak asasi orang lain
sebagaimana mestinya. Keseimbangan kesadaran akan adanya hak dan
kewajiban asasi ini merupakan ciri penting pandangan dasar bangsa Indonesia
mengenai manusia dan kemanusiaan yang adil dan beradab.
Bangsa Indonesia memahami bahwa The Universal Declaration of
Human Rights yang dicetuskan pada tahun 1948 merupakan pernyataan umat
manusia yang mengandung nilai-nilai universal yang wajib dihormati.
Bersamaan dengan itu, bangsa Indonesia juga memandang bahwa The Universal
Declaration of Human Responsibility yang dicetuskan oleh Inter-Action Council
pada tahun 1997 juga mengandung nilai universal yang wajib dijunjung tinggi un-
tuk melengkapi The Universal Declaration of Human Rights tersebut. Kesadaran
umum mengenai hak-hak dan kewajiban asasi manusia itu menjiwai keseluruhan
sistem hukum dan konstitusi Indonesia, dan karena itu, perlu diadopsikan ke
dalam rumusan Undang-Undang Dasar atas dasar pengertian-pengertian dasar
yang dikembangkan sendiri oleh bangsa Indonesia. Karena itu, perumusannya
dalam Undang-Undang Dasar ini mencakup warisan-warisan pemikiran
mengenai hak asasi manusia di masa lalu dan mencakup pula pemikiran-
pemikiran yang masih terus akan berkembang di masa-masa yang akan datang.
C. Perkembangan Demokrasi dan HAM
Sejak awal abad ke-20, gelombang aspirasi ke arah kebebasan dan
kemerdekaan umat manusia dari penindasan penjajahan meningkat tajam dan
terbuka dengan menggunakan pisau demokrasi dan hak asasi manusia sebagai
instrumen perjuangan yang efektif dan membebaskan. Puncak perjuangan
kemanusiaan itu telah menghasilkan perubahan yang sangat luas dan mendasar
pada pertengahan abad ke-20 dengan munculnya gelombang dekolonisasi di
seluruh dunia dan menghasilkan berdiri dan terbentuknya negara-negara baru
yang merdeka dan berdaulat di berbagai belahan dunia. Perkembangan
demokratisasi kembali terjadi dan menguat pasca perang dingin yang ditandai
runtuhnya kekuasaan komunis Uni Soviet dan Yugoslavia. Hal ini kemudian
diikuti proses demokratisasi di negara-negara dunia ketiga pada tahun 1990-an
(Huntington, 1991: 141-208).
Semua peristiwa yang mendorong munculnya gerakan kebebasan dan
kemerdekaan selalu mempunyai ciri-ciri hubungan kekuasaan yang menindas
Halaman | 13
dan tidak adil, baik dalam struktur hubungan antara satu bangsa dengan bangsa
yang lain maupun dalam hubungan antara satu pemerintahan dengan rakyatnya.
Dalam wacana perjuangan untuk kemerdekaan dan hak asasi manusia pada awal
sampai pertengahan abad ke-20 yang menonjol adalah perjuangan mondial
bangsa-bangsa terjajah menghadapi bangsa-bangsa penjajah. Karena itu, rakyat
di semua negara yang terjajah secara mudah terbangkitkan semangatnya untuk
secara bersama-sama menyatu dalam gerakan solidaritas perjuangan anti
penjajahan.
Sedangkan yang lebih menonjol selama paruh kedua abad ke-20 adalah
perjuangan rakyat melawan pemerintahan yang otoriter. Wacana demokrasi dan
kerakyatan di suatu negara, tidak mesti identik dengan gagasan rakyat di negara
lain yang lebih maju dan menikmati kehidupan yang jauh lebih demokratis.
Karena itu, wacana demokrasi dan hak asasi manusia di zaman sekarang juga
digunakan, baik oleh kalangan rakyat yang merasa tertindas maupun oleh
pemerintahan negara-negara lain yang merasa berkepentingan untuk
mempromosikan demokrasi dan hak asasi manusia di negara-negara lain yang
dianggap tidak demokratis. Karena itu, pola hubungan kekuasaan antar negara
dan aliansi perjuangan di zaman dulu dan sekarang mengalami perubahan
struktural yang mendasar. Dulu, hubungan internasional diperankan oleh
pemerintah dan rakyat dalam hubungan yang terbagi antara hubungan
Government to Government (G to G) dan hubungan People to People (P to P).
Sekarang, pola hubungan itu berubah menjadi bervariasi, baik G to G, P to P
maupun G to P atau P to G. Semua kemungkinan bisa terjadi, baik atas prakarsa
institusi pemerintahan ataupun atas prakarsa perseorangan rakyat biasa. Bahkan
suatu pemerintahan negara lain dapat bertindak untuk melindungi warga-negara
dari negara lain atas nama perlindungan hak asasi manusia (Jimly Asshiddiqie,
2005: 209-228).
Dengan perkataan lain, masalah pertama yang kita hadapi dewasa ini
adalah bahwa pemahaman terhadap konsep hak asasi manusia itu haruslah
dilihat dalam konteks relationalistic perspectives of power yang tepat. Bahkan,
konsep hubungan kekuasaan itu sendiripun juga mengalami perubahan
berhubung dengan kenyataan bahwa elemen-elemen kekuasaan itu dewasa ini
tidak saja terkait dengan kedudukan politik melainkan juga terkait dengan
kekuasaan-kekuasaan atas sumber-sumber ekonomi, dan bahkan teknologi dan
industri yang justru memperlihatkan peran yang makin penting dewasa ini. Oleh
karena itu, konsep dan prosedur-prosedur hak asasi manusia dewasa ini selain
harus dilihat dalam konteks hubungan kekuasaan politik, juga harus dikaitkan
Halaman | 14
dengan konteks hubungan kekuasaan ekonomi dan industri (Giddens, 2003;
Fukuyama, 2005).
Dalam kaitan dengan itu, pola hubungan kekuasaan dalam arti yang baru
itu dapat dilihat sebagai hubungan produksi yang menghubungkan antara
kepentingan produsen dan kepentingan konsumen. Dalam era industrialisasi
yang terus meningkat dengan bantuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
terus meningkat dewasa ini, dinamika proses produksi dan konsumsi ini terus
berkembang di semua sektor kehidupan kemasyarakatan dan kenegaraan umat
manusia dewasa ini. Kebijakan politik, misalnya, selain dapat dilihat dengan
kacamata biasa, juga dapat dilihat dalam konteks produksi. Negara, dalam hal ini
merupakan produsen, sedangkan rakyat adalah konsumennya. Karena itu, hak
asasi manusia di zaman sekarang dapt dipahami secara konseptual sebagai hak
konsumen yang harus dilindungi dari eksploitasi demi keuntungan dan
kepentingan sepihak kalangan produsen.
Dalam hubungan ini, Jimly Ashiddiqqie (2005) berpendapat bahwa
konsep dan prosedur hak asasi manusia mau tidak mau harus dikaitkan dengan
persoalan-persoalan:
1. Struktur kekuasaan dalam hubungan antar negara yang dewasa ini dapat
dikatakan sangat timpang, tidak adil, dan cenderung hanya menguntungkan
negara-negara maju ataupun negara-negara yang menguasai dan mendo-
minasi proses-proses pengambilan keputusan dalam berbagai forum dan
badan-badan internasional, baik yang menyangkut kepentingan-kepentingan
politik maupun kepentingan-kepentingan ekonomi dan kebudayaan.
2. Struktur kekuasaan yang tidak demokratis di lingkungan internal negara-
negara yang menerapkan sistem otoritarianisme yang hanya menguntungkan
segelintir kelas penduduk yang berkuasa ataupun kelas penduduk yang
menguasai sumber-sumber ekonomi.
3. Struktur hubungan kekuasaan yang tidak seimbang antara pemodal dengan
pekerja dan antara pemodal beserta manajemen produsen dengan konsumen
di setiap lingkungan dunia usaha industri, baik industri primer, industri
manufaktur maupun industri jasa.
Beberapa faktor yang dapat menyebabkan terjadinya pola hubungan
“atas-bawah”, baik pada peringkat lokal, nasional, regional maupun global antara
lain adalah faktor kekayaan dan sumber-sumber ekonomi, kewenangan politik,
tingkat pendidikan atau kecerdasan rata-rata, penguasaan ilmu pengetahuan dan
teknologi, citra atau nama baik, dan kekuatan fisik termasuk kekuatan militer.
Halaman | 15
Makin banyak faktor-faktor tersebut di atas dikuasai oleh seseorang, atau
sekelompok orang ataupun oleh suatu bangsa, makin tinggi pula kedudukannya
dalam stratifikasi atau peringkat pergaulan bersama. Di pihak lain, makin tinggi
peringkat seseorang, kelompok orang ataupun suatu bangsa di atas orang lain
atau kelompok lain atau bangsa lain, makin besar pula kekuasaan yang
dimilikinya serta makin besar pula potensinya untuk memperlakukan orang lain
itu secara sewenang-wenang demi keuntungannya sendiri. Dalam hubungan-
hubungan yang timpang antara negara maju dengan negara berkembang, antara
suatu pemerintahan dengan rakyatnya, dan bahkan antara pemodal atau
pengusaha dengan konsumennya inilah dapat terjadi ketidakadilan yang pada
gilirannya mendorongnya munculnya gerakan perjuangan hak asasi manusia
dimana-mana. Karena itu, salah satu aspek penting yang tak dapat dipungkiri
berkenaan dengan persoalan hak asasi manusia adalah bahwa persoalan ini
berkaitan erat dengan dinamika perjuangan kelas (meminjam istilah Karl Marx)
yang menuntut keadilan.
Sering dikemukakan bahwa pengertian konseptual hak asasi manusia itu
dalam sejarah instrumen hukum internasional setidak-tidaknya telah melampaui
tiga generasi perkembangan. Ketiga generasi perkembangan konsepsi hak asasi
manusia itu, sebagaimana yang dijelaskan Jimly Asshiddiqie (2005) adalah: 1)
Generasi Pertama, pemikiran mengenai konsepsi hak asasi manusia yang sejak
lama berkembang dalam wacana para ilmuwan sejak era enlightenment di Eropa,
meningkat menjadi dokumen-dokumen hukum internasional yang resmi. Puncak
perkembangan generasi pertama hak asasi manusia ini adalah pada persitiwa
penandatanganan naskah Universal Declaration of Human Rights Perserikatan
Bangsa-Bangsa pada tahun 1948 setelah sebelumnya ide-ide perlindungan hak
asasi manusia itu tercantum dalam naskah-naskah bersejarah di beberapa
negara, seperti di Inggris dengan Magna Charta dan Bill of Rights, di Amerika
Serikat dengan Declaration of Independence, dan di Perancis dengan Decla-
ration of Rights of Man and of the Citizens. Dalam konsepsi generasi pertama ini
elemen dasar konsepsi hak asasi manusia itu mencakup soal prinsip integritas
manusia, kebutuhan dasar manusia, dan prinsip kebebasan sipil dan politik. 2)
Generasi Kedua, konsepsi hak asasi manusia mencakup pula upaya menjamin
pemenuhan kebutuhan untuk mengejar kemajuan ekonomi, sosial dan
kebudayaan, termasuk hak atas pendidikan, hak untuk menentukan status
politik, hak untuk menikmati ragam penemuan penemuan-penemuan ilmiah,
dan lain-lain sebagainya. Puncak perkembangan kedua ini tercapai dengan
ditandatanganinya International Couvenant on Economic, Social and Cultural
Halaman | 16
Rights pada tahun 1966. 3) Kemudian pada tahun 1986, muncul pula konsepsi
baru hak asasi manusia yaitu mencakup pengertian mengenai hak untuk
pembangunan atau rights to development. Hak atas atau untuk pembangunan ini
mencakup persamaan hak atau kesempatan untuk maju yang berlaku bagi segala
bangsa, dan termasuk hak setiap orang yang hidup sebagai bagian dari kehidupan
bangsa tersebut. Hak untuk atau atas pembangunan ini antara lain meliputi hak
untuk berpartisipasi dalam proses pembangunan, dan hak untuk menikmati
hasil-hasil pembangunan tersebut, menikmati hasil-hasil dari perkembangan
ekonomi, sosial dan kebudayaan, pendidikan, kesehatan, distribusi pendapatan,
kesempatan kerja, dan lain-lain sebagainya. Konsepsi baru inilah yang oleh para
ahli disebut sebagai konsepsi hak asasi manusia Generasi Ketiga. Namun
demikian, ketiga generasi konsepsi hak asasi manusia tersebut pada pokoknya
mempunyai karakteristik yang sama, yaitu dipahami dalam konteks hubungan
kekuasaan yang bersifat vertikal, antara rakyat dan pemerintahan dalam suatu
negara. Setiap pelanggaran terhadap hak asasi manusia mulai dari generasi
pertama sampai ketiga selalu melibatkan peran pemerintah yang biasa
dikategorikan sebagai crime by government yang termasuk ke dalam pengertian
political crime (kejahatan politik) sebagai lawan dari pengertian crime against
government (kejahatan terhadap kekuasaan resmi). Karena itu, yang selalu
dijadikan sasaran perjuangan hak asasi manusia adalah kekuasaan represif
negara terhadap rakyatnya. Akan tetapi, dalam perkembangan zaman sekarang
dan di masa-masa mendatang, sebagaimana diuraikan di atas dimensi-dimensi
hak asasi manusia itu akan berubah makin kompleks sifatnya. Persoalan hak
asasi manusia tidak cukup hanya dipahami dalam konteks hubungan kekuasaan
yang bersifat vertikal, tetapi mencakup pula hubungan-hubungan kekuasaan
yang bersifat horizontal, antar kelompok masyarakat, antara golongan rakyat
atau masyarakat, dan bahkan antar satu kelompok masyarakat di suatu negara
dengan kelompok masyarakat di negara lain. 4) Konsepsi yang terakhir adalah
konsepsi HAM Generasi Keempat. Konsepsi hak asasi manusia yang terakhir
inilah yang justru tepat disebut sebagai Konsepsi HAM Generasi Kedua, karena
sifat hubungan kekuasaan yang diaturnya memang berbeda dari konsepsi-konsep
HAM sebelumnya. Sifat hubungan kekuasaan dalam konsepsi Generasi Pertama
bersifat vertikal, sedangkan sifat hubungan kekuasaan dalam konsepsi Generasi
Kedua bersifat horizontal. Dengan demikian, pengertian konsepsi HAM generasi
kedua dan generasi ketiga sebelumnya cukup dipahami sebagai perkembangan
varian yang sama dalam tahap pertumbuhan konsepsi generasi pertama (Jimly
Asshiddiqqie, 2005: 220-222).
Halaman | 17
Menjelang berakhirnya abad ke-20, kita menyaksikan munculnya
beberapa fenomena baru yang tidak pernah ada ataupun kurang mendapat
perhatian di masa-masa sebelumnya.
Pertama, kita menyaksikan munculnya fenomena konglomerasi berbagai
perusahaan berskala besar dalam suatu negara yang kemudian berkembang
menjadi Multi National Corporations (MNC’s) atau disebut juga Trans-National
Corporations (TNC’s) dimana-mana di dunia. Fenomena jaringan kekuasaan
MNC atau TNC ini merambah wilayah yang sangat luas, bahkan jauh lebih luas
dari jangkauan kekuasaan negara, apalagi suatu negara yang kecil yang
jumlahnya sangat banyak di dunia. Dalam kaitannya dengan kekuasaan perusa-
haan-perusahaan besar ini, yang lebih merupakan persoalan kita adalah
implikasi-implikasi yang ditimbulkan oleh kekuasaan modal yang ada di balik
perusahaan besar itu terhadap kepentingan konsumen produk yang
dihasilkannya. Dengan perkataan lain, hubungan kekuasaan yang dipersoalkan
dalam hal ini adalah hubungan kekuasaan antara produsen dan konsumen.
Masalahnya adalah bagaimana hak-hak atau kepentingan-kepentingan
konsumen tersebut dapat dijamin, sehingga proses produksi dapat terus
dikembangkan dengan tetap menjamin hak-hak konsumen yang juga harus
dipandang sebagai bagian yang penting dari pengertian kita tentang hak asasi
manusia.
Kedua, abad ke-20 juga telah memunculkan fenomena Nations without
State, seperti bangsa Kurdi yang tersebar di berbagai negara Turki dan Irak;
bangsa Cina Nasionalis yang tersebar dalam jumlah yang sangat besar di hampir
semua negara di dunia; bangsa Persia (Iran), Irak, dan Bosnia yang terpaksa
berkelana kemana-mana karena masalah-masalah politik yang mereka hadapi di
negeri asal mereka. Persoalan status hukum kewarganegaraan bangsa-bangsa
yang terpaksa berada di mana-mana tersebut, secara formal memang dapat
diatasi menurut ketentuan hukum yang lazim. Misalnya, bangsa Kurdi yang
tinggal di Irak Utara sudah tentu berkewar ganegaraan Irak, mereka yang hidup
dan menetap di Turki tentu berkewarganegaraan Turki, dan demikian pula
mereka yang hidup di negara-negara lain dapat menikmati status
keawarganegaraan di negara mana mereka hidup. Akan tetapi, persoalan
kebangsaan mereka tidak serta merta terpecahkan karena pengaturan hukum
secara formal tersebut.
Ketiga, dalam kaitannya dengan fenomena pertama dan kedua di atas,
mulai penghujung abad ke-20 telah pula berkembang suatu lapisan sosial
tertentu dalam setiap masyarakat di negara-negara yang terlibat aktif dalam
Halaman | 18
pergaulan internasional, yaitu kelompok orang yang dapat disebut sebagai global
citizens. Mereka ini mula-mula berjumlah sedikit dan hanya terdiri dari kalangan
korps diplomatik yang membangun kelompok pergaulan tersendiri. Di kalangan
mereka ini berikut keluarganya, terutama para diplomat karir yang tumbuh
dalam karir diplomat yang berpindah-pindah dari satu negara ke negara lain,
terbentuk suatu jaringan pergaulan tersendiri yang lama kelamaan menjadi suatu
kelas sosial tersendiri yang terpisah dari lingkungan masyarakat yang lebih luas.
Sebagai contoh, di setiap negara, terdapat apa yang disebut dengan diplomatic
shop yang bebas pajak, yang secara khusus melayani kebutuhan para diplomat
untuk berbelanja. Semua ini memperkuat kecenderungan munculnya kelas sosial
tersendiri yang mendorong munculnya kehidupan baru di kalangan sesama
diplomat.
Bersamaan dengan itu, di kalangan para pengusaha asing yang
menanamkan modal sebagai investor usaha di berbagai negara, juga terbentuk
pula suatu kelas sosial tersendiri seperti halnya kalangan korps diplomatik
tersebut. Bahkan, banyak di antara para pekerja ataupun pengusaha asing
tugasnya terus menerus di luar negeri, berpindah-pindah dari satu negara ke
negara lain, yang jangkauan pergaulan mereka lebih cocok untuk menyatu
dengan dunia kalangan diplomat seperti tersebut di atas, daripada bergaul
dengan penduduk asli dari negara-negara tempat mereka bekerja ataupun
berusaha. Dari kedua kelompok bisnis dan diplomatik inilah muncul fenomena
baru di kalangan banyak warga dunia, meskipun secara resmi memiliki status
kewarganegaraan tertentu, tetapi mobilitas mereka sangat dinamis, seakan-akan
menjadi semacam global citizens yang bebas bergerak ke mana-mana di seluruh
dunia.
Keempat, dalam berbagai literatur mengenai corporatisme negara,
terutama di beberapa negara yang menerapkan prosedur federal arrangement,
dikenal adanya konsep corporate federalism sebagai sistem yang mengatur
prinsip representasi politik atas dasar pertimbangan-pertimbangan ras tertentu
ataupun pengelompokan kultural penduduk. Pembagian kelompok English
speaking community dan French speaking community di Kanada, kelompok
Dutch speaking community dan German speaking community di Belgia, dan
prinsip representasi politik suku-suku tertentu dalam kamar parlemen di Austria,
dapat disebut sebagai corporate federalism dalam arti luas. Kelompok-kelompok
etnis dan kultural tersebut diperlakukan sebagai suatu entitas hukum tersendiri
yang mempunyai hak politik yang bersifat otonom dan karena itu berhak atas
representasi yang demokratis dalam institusi parlemen. Pengaturan entitas yang
Halaman | 19
bersifat otonom ini, diperlukan seakan-akan sebagai suatu daerah otonom
ataupun sebagai suatu negara bagian yang bersifat tersendiri, meskipun
komunitas-komunitas tersebut tidak hidup dalam suatu teritorial tertentu.
Karena itu, pengaturan demikian ini biasa disebut dengan corporate federalism.
Keempat fenomena yang bersifat sosio-kultural tersebut di atas dapat
dikatakan bersifat sangat khusus dan membangkitkan kesadaran kita mengenai
keragaman kultural yang kita warisi dari masa lalu, tetapi sekaligus menimbulkan
persoalan mengenai kesadaran kebangsaan umat manusia yang selama ini secara
resmi dibatasi oleh batas-batas teoritorial satu negara. Sekarang, zaman sudah
berubah. Kita memasuki era globalisasi, di mana ikatan batas-batas negara yang
bersifat formal itu berkembang makin longgar. Di samping ikatan-ikatan hukum
kewarganegaraan yang bersifat formal tersebut, kesadaran akan identitas yang
dipengaruhi oleh faktor-faktor historis kultural juga harus turut dipertimbangkan
dalam memahami fenomena hubungan-hubungan kemanusiaan di masa
mendatang. Oleh karena itu, dimensi-dimensi hak asasi manusia di zaman
sekarang dan apalagi nanti juga tidak dapat dilepaskan begitu saja dari
perubahan corak-corak pengertian dalam pola-pola hubungan yang baru itu.
Dengan perkataan lain, hubungan-hubungan kekuasaan di zaman
sekarang dan nanti, selain dapat dilihat dalam konteks yang bersifat vertikal
dalam suatu negara, yaitu antara pemerintah dan rakyatnya, juga dapat dilihat
dalam konteks hubungan yang bersifat horizontal. Konteks hubungan yang
bersifat horizontal itu dapat terjadi antar kelompok masyarakat dalam satu
negara dan antara kelompok masyarakat antar negara. Di zaman industri
sekarang ini, corak hubungan yang bersifat horizontal tersebut untuk mudahnya
dapat dilihat sebagai proses produksi dalam arti yang seluas-luasnya, yaitu
mencakup pula pengertian produksi dalam konteks hubungan kekuasaan yang
bersifat vertikal, dimana setiap kebijakan pemerintahan dapat disebut sebagai
produk yang dikeluarkan oleh pemerintah yang merupakan produsen, sedangkan
rakyat banyak merupakan pihak yang mengkonsumsinya atau konsumennya.
Demikian pula setiap perusahaan adalah produsen, sedangkan produk dibeli dan
dikonsumsi oleh masyarakat konsumennya. Dengan perkataan lain, hak
konsumen dalam arti yang luas ini dapat disebut sebagai dimensi baru hak asasi
manusia yang tumbuh dan harus dilindungi dari kemungkinan penyalahgunaan
atau tindakan-tindakan sewenang-wenang dalam hubungan kekuasaan yang
bersifat horizontal antara pihak produsen dengan konsumennya.
Perkembangan konsepsi yang terakhir ini dapat disebut sebagai
perkembangan konsepsi hak asasi manusia generasi kelima dengan ciri pokok
Halaman | 20
yang terletak dalam pemahaman mengenai struktur hubungan kekuasaan yang
bersifat horizontal antara produsen yang memiliki segala potensi dan peluang
untuk melakukan tindakan-tindakan sewenang-wenang terhadap pihak
konsumen yang mungkin diperlakukan sewenang-wenang dan tidak adil. Kita
semua harus menyadari perubahan struktur hubungan kekuasaan ini, sehingga
tidak hanya terpaku pada kemungkinan terjadinya pelanggaran hak asasi
manusia dalam pengertian konvensional saja. Hanya dengan menyadari
perubahan ini kita dapat menawarkan pemecahan dalam perjuangan kolektif
untuk menegakkan dan memajukan hak asasi manusia di masa yang akan datang.
D. Kewajiban Perlindungan dan Pemajuan HAM
Konsepsi HAM yang pada awalnya menekankan pada hubungan vertikal,
terutama dipengaruhi oleh sejarah pelanggaran HAM yang terutama dilakukan
oleh negara, baik terhadap hak sipil-politik maupun hak ekonomi, sosial, dan
budaya. Sebagai konsekuensinya, disamping karena sudah merupakan tugas
pemerintahan, kewajiban utama perlindungan dan pemajuan HAM ada pada
pemerintah. Hal ini dapat kita lihat dari rumusan-rumusan dalam Deklarasi
Universal Hak Asasi Manusia, Konvenan Internasional tentang Hak Sipil dan
Politik, serta Konvenan Internasional tentang Hak Ekonomi, Sosial dan Budaya,
yang merupakan pengakuan negara terhadap hak asasi manusia sebagaimana
menjadi substansi dari ketiga instrumen tersebut. Konsekuensinya, negara-lah
yang terbebani kewajiban perlindungan dan pemajuan HAM. Kewajiban negara
tersebut ditegaskan dalam konsideran “menimbang” baik dalam Konvenan
Internasional tentang Hak Sipil dan Politik maupun Konvenan Internasional
tentang Hak Ekonomi, Sosial dan Budaya. Dalam hukum nasional, Pasal 28I ayat
(4) UUD 1945 menyatakan bahwa perlindungan, pemajuan, penegakan, dan
pemenuhan HAM adalah tanggungjawab negara, terutama Pemerintah.
Dengan berkembangnya konsepsi HAM yang juga meliputi hubungan-
hubungan horisontal mengakibatkan perluasan kategori pelanggaran HAM dan
aktor pelanggarnya. Hak atas informasi dan hak partisipasi dalam pembangunan
misalnya tidak hanya menjadi kewajiban negara, tetapi juga menjadi
tanggungjawab korporasi-korporasi yang dalam aktivitasnya bersinggungan
dengan kehidupan masyarakat. Keberadaan perusahaan-perusahaan mau tidak
mau membawa dampak dalam kehidupan masyarakat yang sering kali
mengakibatkan berkurangnya hak asasi manusia.
Persinggungan antara Korporasi dengan Hak Asasi Manusia paling tidak
terkait dengan hak atas lingkungan yang bersih dan sehat, hak atas ketersediaan
Halaman | 21
dan aksesibilitas terhadap sumber daya alam dan hak-hak pekerja. Secara lebih
luas struktur hubungan kekuasaan yang bersifat horizontal antara produsen juga
memiliki potensi dan peluang terjadinya tindakan-tindakan sewenang-wenang
terhadap pihak konsumen yang mungkin diperlakukan sewenang-wenang dan
tidak adil. Maka, pelanggaran HAM tidak hanya dapat dilakukan oleh negara.
Dalam pola relasi kekuasaan horisontal peluang terjadinya pelanggaran HAM
lebih luas dan aktor pelakunya juga meliputi aktor-aktor non negara, baik
individu maupun korporasi. Karena itulah memang sudah saatnya kewajiban dan
tanggungjawab perlindungan dan pemajuan HAM juga ada pada setiap individu
dan korporasi. Hal ini juga telah dinyatakan dalam “Declaration on the Right and
Responsibility of Individuals, Groups, and Organs of Society to Promote and
Protect Universally Recognized Human Rights and Fundamental Freedom”
pada tahun 1998.
Kewajiban dan tanggungjawab tersebut menjadi semakin penting
mengingat masalah utama yang dihadapi umat manusia bukan lagi sekedar
kejahatan kemanusiaan, genosida, ataupun kejahatan perang. Permasalahan
yang dihadapi umat manusia saat ini lebih bersifat mengakar, yaitu kemiskinan
dan keterbelakangan, yang mau tidak mau harus diakui sebagai akibat eksploitasi
atau paling tidak ketidakpedulian sisi dunia lain yang mengenyam kekayaan dan
kemajuan. Kewajiban dan tanggungjawab korporasi dalam bentuk Corporate
Social Responsibility terutama dalam Community Development, tidak
seharusnya sekedar dimaknai sebagai upaya membangun citra. Kewajiban dan
tanggungjawab tersebut lahir karena komitmen kemanusiaan. Kewajiban
tersebut juga lahir karena kesadaran bahwa aktivitas korporasi, secara langsung
maupun tidak, telah ikut menciptakan ketimpangan, kemiskinan, dan
keterbelakangan. Tanpa peran serta korporasi, upaya menciptakan dunia yang
lebih baik, dunia yang bebas dari kelaparan dan keterbelakangan akan sulit
dilakukan mengingat kekuasaan korporasi yang sering kali melebihi kemampuan
suatu negara.
Halaman | 22
E. Prospek Demokratisasi di Indonesia
Sejak kejatuhan Soeharto telah terjadi perubahan-perubahan yang berarti
dalam kehidupan politik di Indonesia. Beberapa perubahan itu membuka
peluang bagi terwujudnya transisi menuju demokrasi walaupun tidak ada garansi
bahwa transisi yang dimulai secara kongkrit sejak terbentuknya pemerintahan
baru pasca Pemilu 1999 benar-benar akan memberikan kondisi yang kondusif
bagi terkonsolidasikannya demokrasi di Indonesia. Disamping itu, perlu disadari
bahwa reformasi yang bergulir masih diwarnai oleh berbagai distorsi dimana
orang berpikir dan melangkah tanpa kendali nilai dan tanpa sisa kepercayaan
pada institusi sosial yang tersedia.
Berangkat dari beberapa pengalaman negara, suatu negara otoritarian
harus melalui empat tahapan dalam menuju demokrasi. Keempat tahapan itu
adalah: 1) pratransisi; 2) liberalisasi politik; 3) transisi; dan 4) konsolidasi
demokrasi (Eep Saefulloh Fatah, 2000: 85-94).
Pratransisi berlangsung sebelum kejatuhan rezim yang berkuasa.
Biasanya dalam tahapan ini terjadi krisis ekonomi dan politik yang sulit dikelola,
perlawanan yang kuat dari massa, perpecahan di tubuh elit, serta kuatnya
tuntutan akan perubahan terhadap sistem politik. Sementara itu liberalisasi
politik terjadi setelah pergantian rezim yang diiringi oleh meluasnya hak-hak
politik rakyat. Disamping itu pada tahapan ini juga terjadi ungovernability,
ledakan partisipasi politik serta terbentuknya ketidakpastian dalam banyak hal.
Selanjutnya tahapan ketiga yaitu transisi. Tahap ini diawali oleh terbentuknya
pemerintahan baru dengan legitimasi yang kuat. Pemerintahan transisi harus
mampu melakukan penataan terhadap perangkat keras dan perangkat lunak dari
sistem politik. Perangkat keras meliputi: 1) pergantian pelaku; 2) tumbuhnya
institusi baru; 3) perubahan dan pergantian aturan; serta 4) perubahan dan
pergantian mekanisme kerja politik, ekonomi dan sosial. Sedangkan perangkat
lunak terkait dengan paradigma atau cara berpikir, pola perilaku, tabiat dan
kebudayaan dalam masyarakat. Keberhasilan pada tahap ini akan mengantarkan
pada tahapan konsolidasi demokrasi.
Konsolidasi demokrasi ditandai oleh tertatanya perangkat keras sistem
politik secara relatif baik dan diiringi oleh terselenggaranya pemilu secara
demokratis dengan menghasilkan pemerintahan yang memiliki legitimasi makin
kukuh. Konsolidasi demokrasi memerlukan waktu yang relatif lebih lama.
Keempat tahapan ini selanjutnya akan kita gunakan dalam mencermati prospek
demokrasi di Indonesia.
Halaman | 23
Sejak pertengahan1990-an Indonesia mengalami tahap pratransisi. Tahap
ini berjalan semakin cepat dengan terjadinya krisis moneter yang berlanjut pada
krisis multidimensional. Sementara itu, liberalisasi politik terjadi di era
pemerintahan Habibie. Saat ini terjadi perluasan hak-hak politik rakyat,
ketidakpastian, ungovernability, serta ledakan partisipasi politik.
Tahapan ini berakhir dengan terselenggaranya pemilu 1999 dan
terbentuknya pemerintahan Abdurrahman Wahid-Megawati menandai awal
tahapan transisi, dilanjutkan terselenggaranya Pemilu Langsung tahun 2004 dan
terpilihnya Susilo Bambang Yudhoyono sebagai presiden. Gebrakan besar dalam
usaha perwujudan good government adalah dibentuknya KPK berdasarkan UU
No. 30 Tahun 2002 untuk melakukan pemberantasan korupsi secara profesional,
intensif, dan berkesinambungan. Kini, 18 tahun berselang sejak runtuhnya
kekuasaan Soeharto, pemerintahan Joko Widodo memiliki berbagai agenda
dalam penguatan demokrasi dan penegakan HAM. Agenda utama yang harus
dilakukan adalah: 1) menata ulang perangkat keras bagi sistem baru yang lebih
baik, meliputi pergantian dan perubahan pelaku sistem politik; penataan
berbagai institusi dalam masyarakat; serta memperbaiki dan mengganti aturan-
aturan lama yang lebih menjamin keadilan dan kemaslahatan masyarakat; serta
membentuk mekanisme baru dalam bekerjanya sistem politik; 2) menata ulang
perangkat lunak yang menyangkut cara berpikir, tabiat, pola perilaku, dan
kebudayaan baru yangtransparan, adil dan demokratis. Apabila dipahami lebih
jauh, jelas bahwa proses demokratisasi di Indonesia tidaklah mudah dan
sebentar. Apalagi tidak semua tahapan menuju demokrasi tersebut dapat dilalui
dengan mulus, bahkan tidak tertutup kemungkinan mengalami kegagalan.
Tambahan lagi masih banyak persoalan yang melilit perjalanan menuju
demokrasi dan penegakan HAM seperti tidak selesainya penanganan berbagai
kasus HAM, ketidakpastian hukum serta maraknya konflik di berbagai daerah.
Oleh karena itu diperlukan kesungguhan, konsistensi, kesabaran, serta
penyediaan infrastruktur yang memadai di bidang hukum.
Halaman | 24
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Pemaknaan terhadap demokrasi menuntut kemauan setiap orang untuk
dapat menghindari sikap etnosentrisme. Demokrasi memberikan peluang bagi
setiap orang untuk menikmati kebebasan yang dimilikinya secara proporsional
karena kebebasan yang dimilikinya dibatasi oleh kebebasan orang lain.
Perwujudan demokrasi dan penegakan HAM dalam tataran empiris
bukanlah suatu hal yang mudah karena memerlukan waktu yang panjang serta
pelaksanaan dari berbagai hal yang paradoks dalam waktu bersamaan.
Akhirnya perlu ditegaskan disini bahwa tidaklah mungkin untuk
membicarakan demokrasi dan HAM secara tuntas sebab kedua entitas ini sangat
kompleks dan akan terus bergulir melewati dinamikanya
Halaman | 25
DAFTAR	
  PUSTAKA	
  
Asshiddiqie, Jimly. (2005) Konstitusi dan konstitusionalisme Indonesia. Edisi Revisi.
Jakarta: Konstitusi Press.
__________. (2005) Hukum tata negara dan pilar-pilar demokrasi. Jakarta:
Konstitusi Press.
Dahl, Robert A. (1985). Dilema demokrasi pluralis: antara otonomi dan kontrol.
Terjemahan Sahat Simamora. Jakarta: Rajawali Press.
Fatah, Eep Saefulloh. (1994). Masalah dan prospek demokrasi di Indonesia. Jakarta:
Ghalia Indonesia.
__________, (2000). Zaman kesempatan: agenda-agenda besar demokratisasi pasca
orde baru. Bandung : Mizan.
Franz Magnis-Suseno. (1999). Etika politik: prinsip-prinsip moral dasar kenegaraan
modern. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Ferejohn, John, Jack N. Rakove, and Jonathan Riley (eds). (2001). Constitutional culture
and democratic rule. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.
Fukuyama, Francis. (2005). Memperkuat negara: tata pemerintahan dan tata dunia
abad 21. Judul asli: State building: governance and world order in the 21st
century. Penerjemah: A. Zaim Rofiqi, Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Gaffar, Afan. (1999). Politik Indonesia: transisi menuju demokrasi. Yogyakarta : Pustaka
Pelajar.
Giddens, Anthony. (2003) The constitution of society: teori strukturasi untuk analisis
sosial. Judul Asli: The constitution of society: the outline of the theory of
structuration. Penerjemah: Adi Loka Sujono. Pasuruan; Penerbit Pedati.
Huntington, Samuel P. (1991). The third wave: democratization in the late twentieth
century. Norman: University of Oklahoma Press.
Macridis, Roy C. (1983). Contemporary political ideologies: movements and regimes.
Boston, Toronto : Little Brown and Company.
Republik Indonesia. (2002). Himpunan ketetapan MPRS dan MPR tahun 1960 s/d
2002, Jakarta: Sekretariat Jenderal MPR-RI.
Sabine, George H. (1961). A history of political theory. Third Edition. New York-Chicago-
San Fransisco-Toronto-London: Holt, Rinehart and Winston.

More Related Content

What's hot

Pemerintahan B.J. Habibie
Pemerintahan B.J. HabibiePemerintahan B.J. Habibie
Pemerintahan B.J. HabibieBalqies Camilla
 
PPT SEJARAH INDONESIA - Perkembangan Politik Masa Demokrasi Liberal
PPT SEJARAH INDONESIA - Perkembangan Politik Masa Demokrasi LiberalPPT SEJARAH INDONESIA - Perkembangan Politik Masa Demokrasi Liberal
PPT SEJARAH INDONESIA - Perkembangan Politik Masa Demokrasi LiberalErika N. D
 
Sejarah (Indonesia Pada Masa Orde Baru)
Sejarah (Indonesia Pada Masa Orde Baru)Sejarah (Indonesia Pada Masa Orde Baru)
Sejarah (Indonesia Pada Masa Orde Baru)Cahya Mustikaroh
 
PPT tentang Upaya Menangani Disintegrasi Bangsa Indonesia
PPT tentang Upaya Menangani Disintegrasi Bangsa IndonesiaPPT tentang Upaya Menangani Disintegrasi Bangsa Indonesia
PPT tentang Upaya Menangani Disintegrasi Bangsa IndonesiaLydia Nurkumalawati
 
PPKN – Peran Advokat dalam Penegakan Hukum
PPKN – Peran Advokat dalam Penegakan Hukum PPKN – Peran Advokat dalam Penegakan Hukum
PPKN – Peran Advokat dalam Penegakan Hukum Rosyida Fatma
 
TUGAS NEGOSIASI NEGOSIASI, MEDIASI & ARBITRASE
TUGAS NEGOSIASI NEGOSIASI, MEDIASI & ARBITRASETUGAS NEGOSIASI NEGOSIASI, MEDIASI & ARBITRASE
TUGAS NEGOSIASI NEGOSIASI, MEDIASI & ARBITRASEeddy sanusi silitonga
 
Persatuan dan kesatuan bangsa indonesia dari masa ke masa
Persatuan dan kesatuan bangsa indonesia dari masa ke masaPersatuan dan kesatuan bangsa indonesia dari masa ke masa
Persatuan dan kesatuan bangsa indonesia dari masa ke masaafifahdhaniyah
 
Keselamatan kerja dan kesehatan lingkungan 2
Keselamatan kerja dan kesehatan lingkungan 2Keselamatan kerja dan kesehatan lingkungan 2
Keselamatan kerja dan kesehatan lingkungan 2Bedjo Tjahmrican
 
kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga
kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban wargakasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga
kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban wargaafnan kaffi
 
Hukum perdata internasional - Menentukan titik taut dalam hukum perdata inter...
Hukum perdata internasional - Menentukan titik taut dalam hukum perdata inter...Hukum perdata internasional - Menentukan titik taut dalam hukum perdata inter...
Hukum perdata internasional - Menentukan titik taut dalam hukum perdata inter...Idik Saeful Bahri
 
Perlindungan Hukum Paten
Perlindungan Hukum PatenPerlindungan Hukum Paten
Perlindungan Hukum Patenalsalcunsoed
 

What's hot (20)

Kontrak jual beli
Kontrak jual beliKontrak jual beli
Kontrak jual beli
 
Pemerintahan B.J. Habibie
Pemerintahan B.J. HabibiePemerintahan B.J. Habibie
Pemerintahan B.J. Habibie
 
PPT SEJARAH INDONESIA - Perkembangan Politik Masa Demokrasi Liberal
PPT SEJARAH INDONESIA - Perkembangan Politik Masa Demokrasi LiberalPPT SEJARAH INDONESIA - Perkembangan Politik Masa Demokrasi Liberal
PPT SEJARAH INDONESIA - Perkembangan Politik Masa Demokrasi Liberal
 
Sejarah (Indonesia Pada Masa Orde Baru)
Sejarah (Indonesia Pada Masa Orde Baru)Sejarah (Indonesia Pada Masa Orde Baru)
Sejarah (Indonesia Pada Masa Orde Baru)
 
Teori biologi kriminal
Teori biologi kriminalTeori biologi kriminal
Teori biologi kriminal
 
PPT tentang Upaya Menangani Disintegrasi Bangsa Indonesia
PPT tentang Upaya Menangani Disintegrasi Bangsa IndonesiaPPT tentang Upaya Menangani Disintegrasi Bangsa Indonesia
PPT tentang Upaya Menangani Disintegrasi Bangsa Indonesia
 
BPUPKI dan PPKI
BPUPKI dan PPKIBPUPKI dan PPKI
BPUPKI dan PPKI
 
PPKN – Peran Advokat dalam Penegakan Hukum
PPKN – Peran Advokat dalam Penegakan Hukum PPKN – Peran Advokat dalam Penegakan Hukum
PPKN – Peran Advokat dalam Penegakan Hukum
 
TUGAS NEGOSIASI NEGOSIASI, MEDIASI & ARBITRASE
TUGAS NEGOSIASI NEGOSIASI, MEDIASI & ARBITRASETUGAS NEGOSIASI NEGOSIASI, MEDIASI & ARBITRASE
TUGAS NEGOSIASI NEGOSIASI, MEDIASI & ARBITRASE
 
Demokrasi Terpimpin
Demokrasi TerpimpinDemokrasi Terpimpin
Demokrasi Terpimpin
 
Persatuan dan kesatuan bangsa indonesia dari masa ke masa
Persatuan dan kesatuan bangsa indonesia dari masa ke masaPersatuan dan kesatuan bangsa indonesia dari masa ke masa
Persatuan dan kesatuan bangsa indonesia dari masa ke masa
 
Keselamatan kerja dan kesehatan lingkungan 2
Keselamatan kerja dan kesehatan lingkungan 2Keselamatan kerja dan kesehatan lingkungan 2
Keselamatan kerja dan kesehatan lingkungan 2
 
Anatomi kontrak
Anatomi kontrakAnatomi kontrak
Anatomi kontrak
 
Demokrasi Terpimpin
Demokrasi TerpimpinDemokrasi Terpimpin
Demokrasi Terpimpin
 
kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga
kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban wargakasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga
kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga
 
Surat gugatan
Surat gugatanSurat gugatan
Surat gugatan
 
Hukum perdata internasional - Menentukan titik taut dalam hukum perdata inter...
Hukum perdata internasional - Menentukan titik taut dalam hukum perdata inter...Hukum perdata internasional - Menentukan titik taut dalam hukum perdata inter...
Hukum perdata internasional - Menentukan titik taut dalam hukum perdata inter...
 
Perlindungan Hukum Paten
Perlindungan Hukum PatenPerlindungan Hukum Paten
Perlindungan Hukum Paten
 
Ppt modul 1 kb 2
Ppt modul 1 kb 2Ppt modul 1 kb 2
Ppt modul 1 kb 2
 
Contoh Surat Tuntutan
Contoh Surat TuntutanContoh Surat Tuntutan
Contoh Surat Tuntutan
 

Viewers also liked

4. perkembangan ham di indonesia`
4. perkembangan ham di indonesia`4. perkembangan ham di indonesia`
4. perkembangan ham di indonesia`HIMA KS FISIP UNPAD
 
Perkembangan ham di indonesia
Perkembangan ham di indonesiaPerkembangan ham di indonesia
Perkembangan ham di indonesiaArief Marbot
 
HAM dan Pelaksanaannya Di Indonesia
HAM dan Pelaksanaannya Di IndonesiaHAM dan Pelaksanaannya Di Indonesia
HAM dan Pelaksanaannya Di IndonesiaPT Lion Air
 
Ham dan demokrasi dalam islam
Ham dan demokrasi dalam islamHam dan demokrasi dalam islam
Ham dan demokrasi dalam islamFikri Fahmi
 
Makalah Demokrasi_PKN_eva olivia i.s
Makalah Demokrasi_PKN_eva olivia i.sMakalah Demokrasi_PKN_eva olivia i.s
Makalah Demokrasi_PKN_eva olivia i.sdewisetiyana52
 
Jenis pelanggaran ham dan kasus pelanggaran ham di Indonesia
Jenis pelanggaran ham dan kasus pelanggaran ham di IndonesiaJenis pelanggaran ham dan kasus pelanggaran ham di Indonesia
Jenis pelanggaran ham dan kasus pelanggaran ham di IndonesiaAisyah Salsabilla Rositha
 
Kewarganegaraan 131125085825-phpapp01
Kewarganegaraan 131125085825-phpapp01Kewarganegaraan 131125085825-phpapp01
Kewarganegaraan 131125085825-phpapp01Muhammad Pambudi
 
Wawasan nusantara kelompok 3
Wawasan nusantara kelompok 3Wawasan nusantara kelompok 3
Wawasan nusantara kelompok 3topan hasibuan
 
4. demokrasi dan pendidikan demokrasi
4. demokrasi dan pendidikan demokrasi4. demokrasi dan pendidikan demokrasi
4. demokrasi dan pendidikan demokrasiMardiah Ahmad
 
Pendidikan kewarganegaraan kuliah
Pendidikan kewarganegaraan kuliahPendidikan kewarganegaraan kuliah
Pendidikan kewarganegaraan kuliaharka90
 
Hak asasi manusia menurut pandangan islam
Hak asasi manusia menurut pandangan islamHak asasi manusia menurut pandangan islam
Hak asasi manusia menurut pandangan islamafkarunia
 
Kasus kasus pelanggaran ham dalam perspektif pancasila - 2016 - nafis s ilmi ayu
Kasus kasus pelanggaran ham dalam perspektif pancasila - 2016 - nafis s ilmi ayuKasus kasus pelanggaran ham dalam perspektif pancasila - 2016 - nafis s ilmi ayu
Kasus kasus pelanggaran ham dalam perspektif pancasila - 2016 - nafis s ilmi ayuNafis Fathur Rizki
 
Kel.5 menciptakan nilai kepuasan loyalitas pelanggan
Kel.5 menciptakan nilai kepuasan loyalitas pelanggan Kel.5 menciptakan nilai kepuasan loyalitas pelanggan
Kel.5 menciptakan nilai kepuasan loyalitas pelanggan ihsan26
 
makalah bahasa indonesia sebagai bahasa nasional
makalah bahasa indonesia sebagai bahasa nasionalmakalah bahasa indonesia sebagai bahasa nasional
makalah bahasa indonesia sebagai bahasa nasionalManshur Changean
 

Viewers also liked (20)

3. perkembangan ham di dunia
3. perkembangan ham di dunia3. perkembangan ham di dunia
3. perkembangan ham di dunia
 
4. perkembangan ham di indonesia`
4. perkembangan ham di indonesia`4. perkembangan ham di indonesia`
4. perkembangan ham di indonesia`
 
Pelaku dan Pesan Kampanye
Pelaku dan Pesan KampanyePelaku dan Pesan Kampanye
Pelaku dan Pesan Kampanye
 
3 pancasila-dan-ham
3 pancasila-dan-ham3 pancasila-dan-ham
3 pancasila-dan-ham
 
Demokrasi
DemokrasiDemokrasi
Demokrasi
 
Perkembangan ham di indonesia
Perkembangan ham di indonesiaPerkembangan ham di indonesia
Perkembangan ham di indonesia
 
Bab III a
Bab III aBab III a
Bab III a
 
HAM dan Pelaksanaannya Di Indonesia
HAM dan Pelaksanaannya Di IndonesiaHAM dan Pelaksanaannya Di Indonesia
HAM dan Pelaksanaannya Di Indonesia
 
Ham dan demokrasi dalam islam
Ham dan demokrasi dalam islamHam dan demokrasi dalam islam
Ham dan demokrasi dalam islam
 
Makalah Demokrasi_PKN_eva olivia i.s
Makalah Demokrasi_PKN_eva olivia i.sMakalah Demokrasi_PKN_eva olivia i.s
Makalah Demokrasi_PKN_eva olivia i.s
 
Jenis pelanggaran ham dan kasus pelanggaran ham di Indonesia
Jenis pelanggaran ham dan kasus pelanggaran ham di IndonesiaJenis pelanggaran ham dan kasus pelanggaran ham di Indonesia
Jenis pelanggaran ham dan kasus pelanggaran ham di Indonesia
 
Kewarganegaraan 131125085825-phpapp01
Kewarganegaraan 131125085825-phpapp01Kewarganegaraan 131125085825-phpapp01
Kewarganegaraan 131125085825-phpapp01
 
Tugas makalah wawasan nusantara
Tugas makalah wawasan nusantaraTugas makalah wawasan nusantara
Tugas makalah wawasan nusantara
 
Wawasan nusantara kelompok 3
Wawasan nusantara kelompok 3Wawasan nusantara kelompok 3
Wawasan nusantara kelompok 3
 
4. demokrasi dan pendidikan demokrasi
4. demokrasi dan pendidikan demokrasi4. demokrasi dan pendidikan demokrasi
4. demokrasi dan pendidikan demokrasi
 
Pendidikan kewarganegaraan kuliah
Pendidikan kewarganegaraan kuliahPendidikan kewarganegaraan kuliah
Pendidikan kewarganegaraan kuliah
 
Hak asasi manusia menurut pandangan islam
Hak asasi manusia menurut pandangan islamHak asasi manusia menurut pandangan islam
Hak asasi manusia menurut pandangan islam
 
Kasus kasus pelanggaran ham dalam perspektif pancasila - 2016 - nafis s ilmi ayu
Kasus kasus pelanggaran ham dalam perspektif pancasila - 2016 - nafis s ilmi ayuKasus kasus pelanggaran ham dalam perspektif pancasila - 2016 - nafis s ilmi ayu
Kasus kasus pelanggaran ham dalam perspektif pancasila - 2016 - nafis s ilmi ayu
 
Kel.5 menciptakan nilai kepuasan loyalitas pelanggan
Kel.5 menciptakan nilai kepuasan loyalitas pelanggan Kel.5 menciptakan nilai kepuasan loyalitas pelanggan
Kel.5 menciptakan nilai kepuasan loyalitas pelanggan
 
makalah bahasa indonesia sebagai bahasa nasional
makalah bahasa indonesia sebagai bahasa nasionalmakalah bahasa indonesia sebagai bahasa nasional
makalah bahasa indonesia sebagai bahasa nasional
 

Similar to DEMOKRASI DAN HAM (20)

Perkembangan Demokrasi diIndonesia
Perkembangan Demokrasi diIndonesiaPerkembangan Demokrasi diIndonesia
Perkembangan Demokrasi diIndonesia
 
Hakikat demokrasi
Hakikat demokrasiHakikat demokrasi
Hakikat demokrasi
 
Numpang ta
Numpang taNumpang ta
Numpang ta
 
pengkhianatan demokrasi ala orde baru
pengkhianatan demokrasi ala orde barupengkhianatan demokrasi ala orde baru
pengkhianatan demokrasi ala orde baru
 
Demokrasi
DemokrasiDemokrasi
Demokrasi
 
Makalalah demokrasi pancasila
Makalalah  demokrasi pancasilaMakalalah  demokrasi pancasila
Makalalah demokrasi pancasila
 
Ppt pp kn demokrasi indonesia
Ppt pp kn demokrasi indonesiaPpt pp kn demokrasi indonesia
Ppt pp kn demokrasi indonesia
 
Pknnew
PknnewPknnew
Pknnew
 
Bab 2 kelas xi
Bab 2 kelas xiBab 2 kelas xi
Bab 2 kelas xi
 
Bentuk,macam,dan prinsip Demokrasi (BAB 2) Kelas XI.doc
Bentuk,macam,dan prinsip Demokrasi (BAB 2) Kelas XI.docBentuk,macam,dan prinsip Demokrasi (BAB 2) Kelas XI.doc
Bentuk,macam,dan prinsip Demokrasi (BAB 2) Kelas XI.doc
 
Pai demokrasi dlm islam
Pai demokrasi dlm islamPai demokrasi dlm islam
Pai demokrasi dlm islam
 
Pendidikan kewarganegaraan (demokrasi indonesia)
Pendidikan kewarganegaraan (demokrasi indonesia)Pendidikan kewarganegaraan (demokrasi indonesia)
Pendidikan kewarganegaraan (demokrasi indonesia)
 
DEMOKRASI.ppt
DEMOKRASI.pptDEMOKRASI.ppt
DEMOKRASI.ppt
 
Demokrasi dan HAM
Demokrasi dan HAMDemokrasi dan HAM
Demokrasi dan HAM
 
Demokrasi (paisal)
Demokrasi (paisal)Demokrasi (paisal)
Demokrasi (paisal)
 
Demokrasi
DemokrasiDemokrasi
Demokrasi
 
Makalah demokrasi
Makalah demokrasiMakalah demokrasi
Makalah demokrasi
 
Demokrasi
DemokrasiDemokrasi
Demokrasi
 
Demokrasi
DemokrasiDemokrasi
Demokrasi
 
sejarah dan Pengertian Demokrasi.pptx
sejarah dan Pengertian Demokrasi.pptxsejarah dan Pengertian Demokrasi.pptx
sejarah dan Pengertian Demokrasi.pptx
 

More from Yogyakarta State University

The Perception of Junior High School Civics Education Teacher in Implementing...
The Perception of Junior High School Civics Education Teacher in Implementing...The Perception of Junior High School Civics Education Teacher in Implementing...
The Perception of Junior High School Civics Education Teacher in Implementing...Yogyakarta State University
 
Contoh Analisis Data Statistika Menggunakan SPSS 16.0 (Mulai Entri Data samp...
 Contoh Analisis Data Statistika Menggunakan SPSS 16.0 (Mulai Entri Data samp... Contoh Analisis Data Statistika Menggunakan SPSS 16.0 (Mulai Entri Data samp...
Contoh Analisis Data Statistika Menggunakan SPSS 16.0 (Mulai Entri Data samp...Yogyakarta State University
 
Penerapan Konstitusi Hijau, Penegakan Hukum Lingkungan, dan Pembentukan Masya...
Penerapan Konstitusi Hijau, Penegakan Hukum Lingkungan, dan Pembentukan Masya...Penerapan Konstitusi Hijau, Penegakan Hukum Lingkungan, dan Pembentukan Masya...
Penerapan Konstitusi Hijau, Penegakan Hukum Lingkungan, dan Pembentukan Masya...Yogyakarta State University
 
Tren Kekerasan Baru di Indonesia serta Implikasi Kebijakannya
Tren Kekerasan Baru di Indonesia serta Implikasi KebijakannyaTren Kekerasan Baru di Indonesia serta Implikasi Kebijakannya
Tren Kekerasan Baru di Indonesia serta Implikasi KebijakannyaYogyakarta State University
 
Sebuah Kajian Mengenai Pendidikan Kewarganegaraan di Australia
Sebuah Kajian Mengenai Pendidikan Kewarganegaraan di AustraliaSebuah Kajian Mengenai Pendidikan Kewarganegaraan di Australia
Sebuah Kajian Mengenai Pendidikan Kewarganegaraan di AustraliaYogyakarta State University
 
Jalan Panjang Pendidikan Politik Indonesia (Sebuah Kajian Teoritis dan Prakti...
Jalan Panjang Pendidikan Politik Indonesia (Sebuah Kajian Teoritis dan Prakti...Jalan Panjang Pendidikan Politik Indonesia (Sebuah Kajian Teoritis dan Prakti...
Jalan Panjang Pendidikan Politik Indonesia (Sebuah Kajian Teoritis dan Prakti...Yogyakarta State University
 
Judirical Aspect on the Islamic Banking Dispute Resolution
Judirical Aspect on the Islamic Banking Dispute ResolutionJudirical Aspect on the Islamic Banking Dispute Resolution
Judirical Aspect on the Islamic Banking Dispute ResolutionYogyakarta State University
 
Kajian Sistem Politik dan Pemerintahan di Indonesia
Kajian Sistem Politik dan Pemerintahan di IndonesiaKajian Sistem Politik dan Pemerintahan di Indonesia
Kajian Sistem Politik dan Pemerintahan di IndonesiaYogyakarta State University
 
Pengaruh Akuntabilitas Publik, Partisipasi Masyarakat, dan Transparansi Kebij...
Pengaruh Akuntabilitas Publik, Partisipasi Masyarakat, dan Transparansi Kebij...Pengaruh Akuntabilitas Publik, Partisipasi Masyarakat, dan Transparansi Kebij...
Pengaruh Akuntabilitas Publik, Partisipasi Masyarakat, dan Transparansi Kebij...Yogyakarta State University
 
Pengaruh Lingkungan Eksternal dan Internal terhadap Motivasi dan Hasil Belaja...
Pengaruh Lingkungan Eksternal dan Internal terhadap Motivasi dan Hasil Belaja...Pengaruh Lingkungan Eksternal dan Internal terhadap Motivasi dan Hasil Belaja...
Pengaruh Lingkungan Eksternal dan Internal terhadap Motivasi dan Hasil Belaja...Yogyakarta State University
 
Globalisasi Ekonomi dan Pengaturan Standar Akuntansi Pajak
Globalisasi Ekonomi dan Pengaturan Standar Akuntansi PajakGlobalisasi Ekonomi dan Pengaturan Standar Akuntansi Pajak
Globalisasi Ekonomi dan Pengaturan Standar Akuntansi PajakYogyakarta State University
 
Pemilihan Model Organisasi dalam Mewujudkan Prinsip-prinsip Good Corporate Go...
Pemilihan Model Organisasi dalam Mewujudkan Prinsip-prinsip Good Corporate Go...Pemilihan Model Organisasi dalam Mewujudkan Prinsip-prinsip Good Corporate Go...
Pemilihan Model Organisasi dalam Mewujudkan Prinsip-prinsip Good Corporate Go...Yogyakarta State University
 
Beberapa Pendapat Mahfud MD tentang Konstitusi dan Hukum
Beberapa Pendapat Mahfud MD tentang Konstitusi dan HukumBeberapa Pendapat Mahfud MD tentang Konstitusi dan Hukum
Beberapa Pendapat Mahfud MD tentang Konstitusi dan HukumYogyakarta State University
 
Pro dan Kontra Sebutan Pancasila sebagai Salah Satu Pilar Kehidupan Berbangsa...
Pro dan Kontra Sebutan Pancasila sebagai Salah Satu Pilar Kehidupan Berbangsa...Pro dan Kontra Sebutan Pancasila sebagai Salah Satu Pilar Kehidupan Berbangsa...
Pro dan Kontra Sebutan Pancasila sebagai Salah Satu Pilar Kehidupan Berbangsa...Yogyakarta State University
 
Bertanya Sebagai Salah Satu Kunci Berpikir Kreatif
Bertanya Sebagai Salah Satu Kunci Berpikir KreatifBertanya Sebagai Salah Satu Kunci Berpikir Kreatif
Bertanya Sebagai Salah Satu Kunci Berpikir KreatifYogyakarta State University
 

More from Yogyakarta State University (20)

The Perception of Junior High School Civics Education Teacher in Implementing...
The Perception of Junior High School Civics Education Teacher in Implementing...The Perception of Junior High School Civics Education Teacher in Implementing...
The Perception of Junior High School Civics Education Teacher in Implementing...
 
Contoh Analisis Data Statistika Menggunakan SPSS 16.0 (Mulai Entri Data samp...
 Contoh Analisis Data Statistika Menggunakan SPSS 16.0 (Mulai Entri Data samp... Contoh Analisis Data Statistika Menggunakan SPSS 16.0 (Mulai Entri Data samp...
Contoh Analisis Data Statistika Menggunakan SPSS 16.0 (Mulai Entri Data samp...
 
Isu-Isu Hukum dan Konstitusi Kontemporer
Isu-Isu Hukum dan Konstitusi KontemporerIsu-Isu Hukum dan Konstitusi Kontemporer
Isu-Isu Hukum dan Konstitusi Kontemporer
 
Literasi Politik (Political Literacy)
Literasi Politik (Political Literacy)Literasi Politik (Political Literacy)
Literasi Politik (Political Literacy)
 
Penerapan Konstitusi Hijau, Penegakan Hukum Lingkungan, dan Pembentukan Masya...
Penerapan Konstitusi Hijau, Penegakan Hukum Lingkungan, dan Pembentukan Masya...Penerapan Konstitusi Hijau, Penegakan Hukum Lingkungan, dan Pembentukan Masya...
Penerapan Konstitusi Hijau, Penegakan Hukum Lingkungan, dan Pembentukan Masya...
 
Tren Kekerasan Baru di Indonesia serta Implikasi Kebijakannya
Tren Kekerasan Baru di Indonesia serta Implikasi KebijakannyaTren Kekerasan Baru di Indonesia serta Implikasi Kebijakannya
Tren Kekerasan Baru di Indonesia serta Implikasi Kebijakannya
 
Sebuah Kajian Mengenai Pendidikan Kewarganegaraan di Australia
Sebuah Kajian Mengenai Pendidikan Kewarganegaraan di AustraliaSebuah Kajian Mengenai Pendidikan Kewarganegaraan di Australia
Sebuah Kajian Mengenai Pendidikan Kewarganegaraan di Australia
 
Jalan Panjang Pendidikan Politik Indonesia (Sebuah Kajian Teoritis dan Prakti...
Jalan Panjang Pendidikan Politik Indonesia (Sebuah Kajian Teoritis dan Prakti...Jalan Panjang Pendidikan Politik Indonesia (Sebuah Kajian Teoritis dan Prakti...
Jalan Panjang Pendidikan Politik Indonesia (Sebuah Kajian Teoritis dan Prakti...
 
Judirical Aspect on the Islamic Banking Dispute Resolution
Judirical Aspect on the Islamic Banking Dispute ResolutionJudirical Aspect on the Islamic Banking Dispute Resolution
Judirical Aspect on the Islamic Banking Dispute Resolution
 
Kajian Sistem Politik dan Pemerintahan di Indonesia
Kajian Sistem Politik dan Pemerintahan di IndonesiaKajian Sistem Politik dan Pemerintahan di Indonesia
Kajian Sistem Politik dan Pemerintahan di Indonesia
 
Pengaruh Akuntabilitas Publik, Partisipasi Masyarakat, dan Transparansi Kebij...
Pengaruh Akuntabilitas Publik, Partisipasi Masyarakat, dan Transparansi Kebij...Pengaruh Akuntabilitas Publik, Partisipasi Masyarakat, dan Transparansi Kebij...
Pengaruh Akuntabilitas Publik, Partisipasi Masyarakat, dan Transparansi Kebij...
 
Pengaruh Lingkungan Eksternal dan Internal terhadap Motivasi dan Hasil Belaja...
Pengaruh Lingkungan Eksternal dan Internal terhadap Motivasi dan Hasil Belaja...Pengaruh Lingkungan Eksternal dan Internal terhadap Motivasi dan Hasil Belaja...
Pengaruh Lingkungan Eksternal dan Internal terhadap Motivasi dan Hasil Belaja...
 
Globalisasi Ekonomi dan Pengaturan Standar Akuntansi Pajak
Globalisasi Ekonomi dan Pengaturan Standar Akuntansi PajakGlobalisasi Ekonomi dan Pengaturan Standar Akuntansi Pajak
Globalisasi Ekonomi dan Pengaturan Standar Akuntansi Pajak
 
Pemilihan Model Organisasi dalam Mewujudkan Prinsip-prinsip Good Corporate Go...
Pemilihan Model Organisasi dalam Mewujudkan Prinsip-prinsip Good Corporate Go...Pemilihan Model Organisasi dalam Mewujudkan Prinsip-prinsip Good Corporate Go...
Pemilihan Model Organisasi dalam Mewujudkan Prinsip-prinsip Good Corporate Go...
 
Beberapa Pendapat Mahfud MD tentang Konstitusi dan Hukum
Beberapa Pendapat Mahfud MD tentang Konstitusi dan HukumBeberapa Pendapat Mahfud MD tentang Konstitusi dan Hukum
Beberapa Pendapat Mahfud MD tentang Konstitusi dan Hukum
 
Pro dan Kontra Sebutan Pancasila sebagai Salah Satu Pilar Kehidupan Berbangsa...
Pro dan Kontra Sebutan Pancasila sebagai Salah Satu Pilar Kehidupan Berbangsa...Pro dan Kontra Sebutan Pancasila sebagai Salah Satu Pilar Kehidupan Berbangsa...
Pro dan Kontra Sebutan Pancasila sebagai Salah Satu Pilar Kehidupan Berbangsa...
 
Menumbuhkan Budaya Entrepreneurship di Kampus
Menumbuhkan Budaya Entrepreneurship di KampusMenumbuhkan Budaya Entrepreneurship di Kampus
Menumbuhkan Budaya Entrepreneurship di Kampus
 
Benang Kusut Persoalan Buta Aksara di Indonesia
Benang Kusut Persoalan Buta Aksara di IndonesiaBenang Kusut Persoalan Buta Aksara di Indonesia
Benang Kusut Persoalan Buta Aksara di Indonesia
 
Bertanya Sebagai Salah Satu Kunci Berpikir Kreatif
Bertanya Sebagai Salah Satu Kunci Berpikir KreatifBertanya Sebagai Salah Satu Kunci Berpikir Kreatif
Bertanya Sebagai Salah Satu Kunci Berpikir Kreatif
 
Diskriminasi Pendidikan di Sekolah
Diskriminasi Pendidikan di SekolahDiskriminasi Pendidikan di Sekolah
Diskriminasi Pendidikan di Sekolah
 

Recently uploaded

LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anakbekamalayniasinta
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 

Recently uploaded (20)

LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 

DEMOKRASI DAN HAM

  • 1. PERKEMBANGAN KONSEP DEMOKRASI DAN HAM DI INDONESIA Oleh: Manik Sukoco (15730251008) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016
  • 2. Halaman | 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Masalah demokrasi dan HAM selalu menjadi lahan subur bagi masyarakat umum, praktisi politik, atau kalangan akademisi yang berminat mengetahui konsep atau jenis pemerintahan yang dianggap baik. Dari cikal bakal kelahirannya di Yunani sampai terjadinya arus deras gelombang demokratisasi ketiga sebagaimana dikonstruksikan oleh Huntington maupun awal millenium ini, kedua hal di atas terus menjadi sorotan. Terlebih banyaknya upaya-upaya yang dilakukan oleh para pejuang demokrasi di berbagai belahan dunia seperti Eropa, Amerika Latin bahkan juga Asia untuk menurunkan rezim otoriter yang nyata-nyata tidak demokratis dan menindas pelaksanaan HAM. Dalam semangat yang demikian, Robert A. Dahl sebagaimana dikutip oleh Eep Saefulloh Fatah (1994: 10) menyebutkan bahwa perubahan ke arah demokrasi dalam sejarah praktek negara-negara dapat dikelompokkan ke dalam tiga tahap transformasi. Transformasi demokrasi pertama adalah demokrasi yang kecil ruang lingkupnya, berbentuk demokrasi langsung. Tahap transformasi ini terjadi dalam praktek politik Yunani dan Athena. Transformasi demokrasi kedua diwujudkan dengan diperkenalkannya praktek republikanisme, perwakilan dan logika persamaan. Sedangkan transformasi demokrasi ketiga dialami oleh kehidupan politik modern saat ini. Tahapan ketiga ini dicirikan oleh belum adanya kepastian, apakah akan tercapai sebentuk demokrasi yang lebih maju yaitu demokrasi yang memusatkan diri pada pencarian sumber-sumber ketidaksamaan dan berusaha melaksanakan persamaan dalam masyarakat atau malah kembali kepada bentuk demokrasi zaman Yunani Kuno. Ini merupakan tantangan zaman yang harus terus diperjuangkan agar kehidupan demokratis berikut penegakan HAM tidak hanya sebatas utopi. Melalui tulisan ini, penulis berusaha mengkaji hubungan demokrasi dengan HAM melalui beberapa poin. Pertama, mengulas mengenai demokrasi, hakikat dan pemaknaannya. Kedua, hubungan antara konsep HAM dan demokrasi. Ketiga, perkembangan demokrasi dan HAM. Keempat, kewajiban perlindungan HAM. Kelima, prospek demokratisasi dan pengembangan HAM di Indonesia
  • 3. Halaman | 2 BAB II PEMBAHASAN A. Demokrasi, Hakikat dan Pemaknaannya Kajian demokrasi pada garis besarnya dapat dikelompokkan dalam dua sudut pandang, yaitu kajian tentang demokrasi secara normatif melalui pengelaborasian gagasan-gagasan, ide-ide yang bersifat abstraksi tentang hakekat demokrasi itu sendiri. Sedangkan di lain pihak, konsep demokrasi dapat pula ditelaah dari segi prosedural, yaitu bagaimana praktek demokrasi di suatu negara. Sebelum melangkah lebih jauh dalam memahami demokrasi, perlu disadari bahwa sikap ethnosentrisme dalam konteks ini harus dihindari. Sebab sikap ini menjadikan kita tidak mampu menatap diri sendiri secara objektif. Peristilahan demokrasi tumbuh sejalan dengan perkembangan masyarakat. Semakin tinggi tingkat kompleksitas masyarakat maka semakin rumit dan tidak sederhana pula konsep demokrasi. Bila dirunut sejarah peristilahan demokrasi tumbuh pertama kali dalam praktik kehidupan negara- negara kota Yunani dan Athena (450 SM -350 SM). Dalam tahun 431 SM, Pericles, seorang negarawan dari Athena mendefinisikan demokrasi dengan mengemukakan beberapa kriteria. Pertama, pemerintahan oleh rakyat dengan partisipasi yang penuh dan langsung. Kedua, kesamaan di depan hukum. Ketiga, pluralisme, yaitu penghargaan atas semua bakat, minat, keinginan dan pandangan. Keempat, penghargaan terhadap suatu pemisahan dan wilayah pribadi untuk memenuhi dan mengekspresikan kepribadian individual (Macridis, 1983 : 19-20). Seiring dengan pendapat Pericles ini juga terdapat nama-nama seperti Plato, Aristoteles, Polybius, dan Cicero yang meletakkan dasar-dasar bagi pengertian demokrasi. Dalam perkembangannya kemudian, pertumbuhan istilah demokrasi mengalami masa subur dan pergeseran ke arah pemoderenan pada masa kebangunan kembali dan renaisance. Dalam masa ini muncul pemikiran- pemikiran besar tentang hubungan antara penguasa atau negara di satu pihak dengan rakyatdi pihak lain. Di antaranya pemikiran baru dan mengejutkan tentang kekuasaan dari Niccolo Machiavelli (1469-1527), serta pemikiran tentang kontrak sosial dan pembagian kekuasaan dari Thomas Hobbes (1588- 1679), John Locke (1632-1704), Montesquieu (1689-1755), dan Jean Jaques Rousseau (1712-1778). Pemikiran-pemikiran dari sejumlah nama besar tersebut
  • 4. Halaman | 3 telah memberikan sumbangan yang penting bagi upaya pendefinisian kembali atau aktualisasi istilah demokrasi. Pada pertengahan abad ke-20, wacana demokrasi muncul dalam tiga pendekatan umum. Pendekatan itu terbagi dalam pendefinisian demokrasi berdasarkan sumber wewenang bagi pemerintah, tujuan yang dilayani oleh pemerintah dan prosedur untuk membentuk pemerintah. Dalam kerangka ini dapat ditelusuri berbagai pendefinisian demokrasi sebagai sebuah ide politik modern. Robert A. Dahl (1985 : 10-11) memberikan lima kriteria bagi demokrasi yaitu: 1) persamaan hak pilih dalam menentukan keputusan kolektif yang mengikat. 2) partisipasi efektif, yaitu kesempatan yang sama bagi semua warga negara dalam proses pembuatan keputusan secara kolektif. 3) pembeberan kebenaran, yaitu adanya peluang yang sama bagi setiap orang untuk memberikan penilaian terhadap jalannya proses politik dan pemerintahan secara logis. 4) kontrol terakhir terhadap agenda, yaitu adanya kekuasaan ekslusif bagi masyarakat untuk menentukan agenda mana yang harus dan tidak harus diputuskan melalui proses pemerintahan, termasuk mendelegasikan kekuasaan itu pada orang lain atau lembaga yang mewakili masyarakat. 5) pencakupan, yaitu terliputnya masyarakat mencakup semua orang dewasa dalam kaitannya dengan hukum. Dalam definisinya ini tampak bahwa Dahl mementingkan keterlibatan masyarakat dalam proses formulasi kebijakan, adanya pengawasan terhadap kekuasaan dan dijaminnya persamaan perlakuan negara terhadap semua warga negara sebagai unsur-unsur pokok demokrasi. Selanjutnya pemaknaan demokrasi dalam tataran empiris, menurut Afan Gaffar (1999) dapat dicermati melalui beberapa indikator berikut: 1) akuntabilitas; 2) rotasi kekuasaan; 3) rekrutmen politik yang terbuka; 4) pemilu yang demokratis; dan 5) warga negara menikmati hak-hak dasarnya (HAM). Dalam pemerintahan demokratis, akuntabilitas atau pertanggungjawaban dari setiap pemegang jabatan merupakan hal yang esensial. Pertanggungjawaban yang diberikan itu menyangkut kebijakan yang telah dan hendak ditempuh serta perilaku diri dan anggota keluarganya. Sementara itu, rotasi kekuasaan terkait dengan persoalan peluang bagi setiap orang untuk memegang jabatan. Peluang yang diberikan itu harus dilakukan secara teratur dan dengan cara yang damai. Sedangkan rekrutmen politik yang terbuka memberikan kesempatan yang sama bagi setiap orang yang memenuhi syarat untuk berkompetisi dalam mengisi jabatan politik. Selanjutnya pemilihan umum yang demokratis memberikan
  • 5. Halaman | 4 penekanan kepada kebebasan setiap individu untuk berafiliasi dengan partai politik manapun serta menggunakan hak pilih sesuai dengan hati nuraninya. Disamping itu juga memberikan kesempatan bagi mereka untuk bebas melakukan pemantauan terhadap segala aktifitas pemilihan, mulai dari kampanye sampai pada penghitungan suara. Akhirnya, dalam pemerintahan yang demokratis memberi peluang bagi setiap warganya untuk menikmati hak- hak dasarnya seperti hak untuk menyatakan pendapat, hak untuk berserikat dan berkumpul, hak untuk menikmati pers yang bebas dan berbagai hak dasar lainnya. Berangkat dari beberapa pemaknaan demokrasi dari tataran ideal dan empiris, dapat dipahami bahwa demokrasi bukanlah sistem yang mudah dan murah, karena dipenuhi oleh hal-hal paradoks sebagaimana dikatakan oleh Eep Saefulloh Fatah (2000). Beberapa paradoks yang ada dalam demokrasi adalah: 1) kebebasan dan keteraturan atau keleluasaan dan kontrol; 2) kompetisi dan persamaan; 3) pengawasan yang kuat dan pemerintahan yang efektif; 4) dinamika dan stabilitas; serta 5) kesejahteraan dan keadilan. Oleh karena itu, proses demokratisasi selalu membutuhkan waktu dan biaya. B. Konsep HAM dan Demokrasi HAM dan demokrasi merupakan konsepsi kemanusiaan dan relasi sosial yang dilahirkan dari sejarah peradaban manusia di seluruh penjuru dunia. HAM dan demokrasi juga dapat dimaknai sebagai hasil perjuangan manusia untuk mempertahankan dan mencapai harkat kemanusiaannya, sebab hingga saat ini hanya konsepsi HAM dan demokrasilah yang terbukti paling mengakui dan menjamin harkat kemanusiaan. Konsepsi HAM dan demokrasi dapat dilacak secara teologis berupa relativitas manusia dan kemutlakan Tuhan. Konsekuensinya, tidak ada manusia yang dianggap menempati posisi lebih tinggi, karena hanya satu yang mutlak dan merupakan prima facie, yaitu Tuhan Yang Maha Esa. Semua manusia memiliki potensi untuk mencapai kebenaran, tetapi tidak mungkin kebenaran mutlak dimiliki oleh manusia, karena yang benar secara mutlak hanya Tuhan. Maka semua pemikiran manusia juga harus dinilai kebenarannya secara relatif. Pemikiran yang mengklaim sebagai benar secara mutlak, dan yang lain berarti salah secara mutlak, adalah pemikiran yang bertentangan dengan kemanusiaan dan ketuhanan. Manusia diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa dengan seperangkat hak yang menjamin derajatnya sebagai manusia. Hak-hak inilah yang kemudian
  • 6. Halaman | 5 disebut dengan hak asasi manusia, yaitu hak yang diperoleh sejak kelahirannya sebagai manusia yang merupakan karunia Sang Pencipta. Karena setiap manusia diciptakan kedudukannya sederajat dengan hak-hak yang sama, maka prinsip persamaan dan kesederajatan merupakan hal utama dalam interaksi sosial. Namun kenyataan menunjukan bahwa manusia selalu hidup dalam komunitas sosial untuk dapat menjaga derajat kemanusiaan dan mencapai tujuannya. Hal ini tidak mungkin dapat dilakukan secara individual. Akibatnya, muncul struktur sosial. Dibutuhkan kekuasaan untuk menjalankan organisasi sosial tersebut. Kekuasaan dalam suatu organisasi dapat diperoleh berdasarkan legitimasi religius, legitimasi ideologis eliter atau pun legitimasi pragmatis (Franz Magnis- Suseno (1999: 30-66). Namun kekuasaan berdasarkan legitimasi-legitimasi tersebut dengan sendirinya mengingkari kesamaan dan kesederajatan manusia, karena mengklaim kedudukan lebih tinggi sekelompok manusia dari manusia lainnya. Selain itu, kekuasaan yang berdasarkan ketiga legitimasi diatas akan menjadi kekuasaan yang absolut, karena asumsi dasarnya menempatkan kelompok yang memerintah sebagai pihak yang berwenang secara istimewa dan lebih tahu dalam menjalankan urusan kekuasaan negara. Kekuasaan yang didirikan berdasarkan ketiga legitimasi tersebut bisa dipastikan akan menjadi kekuasaan yang otoriter. Konsepsi demokrasilah yang memberikan landasan dan mekanisme kekuasaan berdasarkan prinsip persamaan dan kesederajatan manusia. Demokrasi menempatkan manusia sebagai pemilik kedaulatan yang kemudian dikenal dengan prinsip kedaulatan rakyat. Berdasarkan pada teori kontrak sosial, untuk memenuhi hak-hak tiap manusia tidak mungkin dicapai oleh masing- masing orang secara individual, tetapi harus bersama-sama. Maka dibuatlah perjanjian sosial yang berisi tentang apa yang menjadi tujuan bersama, batas- batas hak individual, dan siapa yang bertanggungjawab untuk pencapaian tujuan tersebut dan menjalankan perjanjian yang telah dibuat dengan batas-batasnya. Perjanjian tersebut diwujudkan dalam bentuk konstitusi sebagai hukum tertinggi di suatu negara (the supreme law of the land), yang kemudian dielaborasi secara konsisten dalam hukum dan kebijakan negara. Proses demokrasi juga terwujud melalui prosedur pemilihan umum untuk memilih wakil rakyat dan pejabat publik lainnya (Sabine, 1961: 517-596). Konsepsi HAM dan demokrasi dalam perkembangannya sangat terkait dengan konsepsi negara hukum. Dalam sebuah negara hukum, sesungguhnya yang memerintah adalah hukum, bukan manusia. Hukum dimaknai sebagai kesatuan hirarkis tatanan norma hukum yang berpuncak pada konstitusi. Hal ini
  • 7. Halaman | 6 berarti bahwa dalam sebuah negara hukum menghendaki adanya supremasi konstitusi. Supremasi konstitusi disamping merupakan konsekuensi dari konsep negara hukum, sekaligus merupakan pelaksanaan demokrasi karena konstitusi adalah wujud perjanjian sosial tertinggi (Jimly Asshiddiqie, 2005: 152-162). Selain itu, prinsip demokrasi atau kedaulatan rakyat dapat menjamin peran serta masyarakat dalam proses pengambilan keputusan, sehingga setiap peraturan perundang-undangan yang diterapkan dan ditegakkan benar-benar mencerminkan perasaan keadilan masyarakat. Hukum dan peraturan perundang-undangan yang berlaku tidak boleh ditetapkan dan diterapkan secara sepihak oleh dan atau hanya untuk kepentingan penguasa. Hal ini bertentangan dengan prinsip demokrasi. Hukum tidak dimaksudkan untuk hanya menjamin kepentingan beberapa orang yang berkuasa, melainkan menjamin kepentingan keadilan bagi semua orang. Dengan demikian negara hukum yang dikembangkan bukan absolute rechtsstaat, melainkan democratische rechtsstaat (Jimly Asshiddiqie, 2005: 170-174). Sebagaimana telah berhasil dirumuskan dalam naskah Perubahan Kedua UUD 1945, ketentuan mengenai hak-hak asasi manusia telah mendapatkan jaminan konstitusional yang sangat kuat dalam Undang-Undang Dasar. Sebagian besar materi Undang-Undang Dasar ini sebenarnya berasal dari rumusan Undang-Undang yang telah disahkan sebelumnya, yaitu UU tentang Hak Asasi Manusia. Jika dirumuskan kembali, maka materi yang sudah diadopsikan ke dalam rumusan Undang-Undang Dasar 1945 mencakup 27 materi berikut: 1. Setiap orang berhak untuk hidup serta berhak mempertahankan hidup dan kehidupannya (Pasal 28A Perubahan Kedua UUD 1945). 2. Setiap orang berhak membentuk keluarga dan melanjutkan keturunan melalui perkawinan yang sah (Pasal 28B ayat 2 Perubahan Kedua UUD 1945). 3. Setiap anak berhak atas kelangsungan hidup, tumbuh dan berkembang serta berhak atas perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi (Pasal 28B ayat 2 Perubahan Kedua UUD 1945). 4. Setiap orang berhak bebas dari perlakuan yang bersifat diskriminatif atas dasar apapun dan berhak mendapatkan perlindungan terhadap perlakuan yang bersifat diskriminatif itu (Pasal 28 I ayat 2 Perubahan Kedua UUD 1945). 5. Setiap orang bebas memeluk agama dan beribadat menurut agamanya, memilih pendidikan dan pengajaran, memilih pekerjaan, memilih kewarganegaraan, memilih tempat tinggal di wilayah negara dan meninggalkannya, serta berhak kembali (Pasal 28E ayat 1 Perubahan Kedua UUD 1945). 6. Setiap orang berhak atas kebebasan meyakini kepercayaan, menyatakan pikiran
  • 8. Halaman | 7 dan sikap, sesuai dengan hati nuraninya (Pasal 28E ayat 2 Perubahan Kedua UUD 1945). 7. Setiap orang berhak atas kebebasan berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan pendapat (Pasal 28E ayat 3 Perubahan Kedua UUD 1945). 8. Setiap orang berhak untuk berkomunikasi dan memperoleh informasi untuk mengembangkan pribadi dan lingkungan sosialnya serta berhak untuk mencari, memperoleh, memiliki, menyimpan, mengolah, dan menyampaikan informasi dengan menggunakan segala jenis saluran yang tersedia (Pasal 28F Perubahan Kedua UUD 1945). 9. Setiap orang berhak atas perlindungan diri pribadi, keluarga, kehormatan, martabat, dan harta benda yang di bawah kekuasaannya, serta berhak atas rasa aman dan perlindungan dari ancaman ketakutan untuk berbuat atau tidak berbuat sesuatu yang merupakan hak asasi (Pasal 28G ayat 1 Perubahan Kedua UUD 1945). 10. Setiap orang berhak untuk bebas dari penyiksaan atau perlakuan yang merendahkan derajat martabat manusia dan berhak memperoleh suaka politik dari negara lain (Dari Pasal 28G ayat 2 Perubahan Kedua UUD 1945). 11. Setiap orang berhak hidup sejahtera lahir dan batin, bertempat tinggal, dan mendapatkan lingkungan hidup yang baik dan sehat serta berhak memperoleh pelayanan kesehatan (berasal dari Pasal 28H ayat 1 Perubahan Kedua UUD 1945). 12. Setiap orang berhak mendapat kemudahan dan perlakuan khusus untuk memperoleh kesempatan dan manfaat yang sama guna mencapai persamaan dan keadilan (Pasal 28H ayat 2 Perubahan Kedua UUD 1945). 13. Setiap orang berhak atas jaminan sosial yang memungkinkan pengembangan dirinya secara utuh sebagai manusia yang bermartabat (Pasal 28H ayat 3 Perubahan Kedua UUD 1945). 14. Setiap orang berhak mempunyai hak milik pribadi dan hak milik tersebut tidak boleh diambil alih secara sewenang-wenang oleh siapapun (Pasal 28H ayat 4 Perubahan Kedua UUD 1945). 15. Setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya, berhak mendapat pendidikan dan memperoleh manfaat dari ilmu pengetahuan dan teknologi, seni dan budaya, demi meningkatkan kualitas hidupnya dan demi kesejahteraan umat manusia (berasal dari Pasal 28C ayat 1 Perubahan Kedua UUD 1945). 16. Setiap orang berhak untuk memajukan dirinya dalam memperjuangkan haknya secara kolektif untuk membangun masyarakat, bangsa dan negaranya (Dari Pasal 28C ayat 2 Perubahan Kedua UUD 1945).
  • 9. Halaman | 8 17. Setiap orang berhak atas pengakuan, jaminan, perlindungan, dan kepastian hukum yang adil serta perlakuan yang sama di hadapan hukum (berasal dari Pasal 28D ayat 1 Perubahan Kedua UUD 1945). 18. Setiap orang berhak untuk bekerja serta mendapat imbalan dan perlakuan yang adil dan layak dalam hubungan kerja (berasal dari Pasal 28D ayat 2 Perubahan Kedua UUD 1945). 19. Setiap orang berhak atas status kewarganegaraan (berasal dari Pasal 28E ayat 4 Perubahan Kedua UUD 1945). 20. Negara, dalam keadaan apapun, tidak dapat mengurangi hak setiap orang untuk hidup, hak untuk tidak disiksa, hak kemerdekaan pikiran dan hati nurani, hak beragama, hak untuk tidak diperbudak, hak untuk diakui sebagai pribadi di hadapan hukum, dan hak untuk tidak dituntut atas dasar hukum yang berlaku surut (berasal dari rumusan Pasal 28I ayat 1 Perubahan Kedua UUD 1945). 21. Negara menjamin penghormatan atas identitas budaya dan hak masyarakat tradisional selaras dengan perkembangan zaman dan tingkat peradaban bangsa (Berasal dari Pasal 28I ayat 3 UUD 1945). 22. Negara menjunjung tinggi nilai-nilai etika dan moral kemanusiaan yang diajarkan oleh setiap agama, dan menjamin kemerdekaan tiap-tiap penduduk untuk meme- luk dan menjalankan ajaran agamanya (penyempurnaan Pasal 29 ayat 2 UUD 1945). 23. Perlindungan, pemajuan, penegakan, dan pemenuhan hak asasi manusia adalah tanggung jawab negara, terutama pemerintah (berasal dari Pasal 28I ayat 4 Perubahan Kedua 1945). 24. Untuk memajukan, menegakkan dan melindungi hak asasi manusia sesuai dengan prinsip negara hukum yang demokratis, maka pelaksanaan hak asasi manusia dijamin, diatur dan dituangkan dalam peraturan perundang-undangan (berasal dari Pasal 28I ayat 5 Perubahan Kedua UUD 1945). 25. Untuk menjamin pelaksanaan penegakan HAM, dibentuklah Komisi Nasional Hak Asasi Manusia (Komnas HAM) yang bersifat independen menurut ketentuan yang diatur dengan undang-undang. 26. Setiap orang wajib menghormati hak asasi manusia orang lain dalam tertib kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 27. Dalam menjalankan hak dan kebebasannya, setiap orang wajib tunduk kepada pembatasan yang ditetapkan dengan undang-undang dengan maksud semata- mata untuk menjamin pengakuan serta penghormatan atas hak dan kebebasan orang lain dan untuk memenuhi tuntutan yang adil sesuai dengan pertimbangan moral, nilai-nilai agama, keamanan, dan ketertiban umum dalam suatu
  • 10. Halaman | 9 masyarakat demokratis (berasal dari Pasal 28J Perubahan Kedua UUD 1945). Jika ke-27 ketentuan yang sudah diadopsikan ke dalam Undang-Undang Dasar diperluas dengan memasukkan elemen baru yang bersifat menyempurnakan rumusan yang ada, lalu dikelompokkan kembali sehingga mencakup ketentuan-ketentuan baru yang belum dimuat di dalamnya, maka rumusan hak asasi manusia dalam Undang-Undang Dasar dapat mencakup lima kelompok materi sebagai berikut: 1. Kelompok Hak-Hak Sipil yang dapat dirumuskan menjadi: a. Setiap orang berhak untuk hidup, mempertahankan hidup dan kehidupannya. b. Setiap orang berhak untuk bebas dari penyiksaan, perlakuan atau penghukuman lain yang kejam, tidak manusiawi dan merendahkan martabat kemanusiaan. c. Setiap orang berhak untuk bebas dari segala bentuk perbudakan. d. Setiap orang bebas memeluk agama dan beribadat menurut agamanya. e. Setiap orang berhak untuk bebas memiliki keyakinan, pikiran dan hati nurani. f. Setiap orang berhak untuk diakui sebagai pribadi di hadapan hukum. g. Setiap orang berhak atas perlakuan yang sama di hadapan hukum dan pemerintahan. h. Setiap orang berhak untuk tidak dituntut atas dasar hukum yang berlaku surut. i. Setiap orang berhak untuk membentuk keluarga dan melanjutkan keturunan melalui perkawinan yang sah. j. Setiap orang berhak akan status kewarganegaraan. k. Setiap orang berhak untuk bebas bertempat tinggal di wilayah negaranya, meninggalkan dan kembali ke negaranya. l. Setiap orang berhak memperoleh suaka politik. m. Setiap orang berhak bebas dari segala bentuk perlakuan diskriminatif dan berhak mendapatkan perlindungan hukum dari perlakuan yang bersifat diskriminatif tersebut. Terhadap hak-hak sipil tersebut, dalam keadaan apapun atau bagaimanapun, negara tidak dapat mengurangi arti hak-hak yang ditentukan. Namun, ketentuan tersebut tentu tidak dimaksud dan tidak dapat diartikan atau digunakan sebagai dasar untuk membebaskan seseorang dari penuntutan atas pelanggaran hak asasi manusia yang berat yang diakui menurut ketentuan hukum Internasional. Pembatasan dan penegasan ini penting untuk memastikan bahwa ketentuan tersebut tidak dimanfaatkan secara semena-mena oleh pihak-pihak yang berusaha
  • 11. Halaman | 10 membebaskan diri dari ancaman tuntutan. 2. Kelompok Hak-Hak Politik, Ekonomi, Sosial dan Budaya a. Setiap warga negara berhak untuk berserikat, berkumpul dan menyatakan pendapatnya secara damai. b. Setiap warga negara berhak untuk memilih dan dipilih dalam rangka lembaga perwakilan rakyat. c. Setiap warga negara dapat diangkat untuk menduduki jabatan-jabatan publik. d. Setiap orang berhak untuk memperoleh dan memilih pekerjaan yang sah dan layak bagi kemanusiaan. e. Setiap orang berhak untuk bekerja, mendapat imbalan, dan mendapat perlakuan yang layak dalam hubungan kerja yang berkeadilan. f. Setiap orang berhak mempunyai hak milik pribadi. g. Setiap warga negara berhak atas jaminan sosial yang dibutuhkan untuk hidup layak dan memungkinkan pengembangan dirinya sebagai manusia yang ber- martabat. h. Setiap orang berhak untuk berkomunikasi dan memperoleh informasi. i. Setiap orang berhak untuk memperoleh dan memilih pendidikan dan pengajaran. j. Setiap orang berhak mengembangkan dan memperoleh manfaat dari ilmu pengetahuan dan teknologi, seni dan budaya untuk peningkatan kualitas hidup dan kesejahteraan umat manusia. k. Negara menjamin penghormatan atas identitas budaya dan hak-hak masyarakat lokal selaras dengan perkembangan zaman dan tingkat peradaban bangsa (berasal dari Pasal 28I ayat 3 UUD 1945). l. Negara mengakui setiap budaya sebagai bagian dari kebudayaan nasional. m. Negara menjunjung tinggi nilai-nilai etika dan moral kemanusiaan yang diajarkan oleh setiap agama, dan menjamin kemerdekaan tiap-tiap penduduk untuk memeluk dan menjalankan ajaran agamanya (penyempurnaan Pasal 29 ayat (2) UUD 1945). 3. Kelompok Hak-Hak Khusus dan Hak Atas Pembangunan a. Setiap warga negara yang menyandang masalah sosial, termasuk kelompok masyarakat yang terasing dan yang hidup di lingkungan terpencil, berhak mendapat kemudahan dan perlakuan khusus untuk memperoleh kesempatan yang sama. b. Hak perempuan dijamin dan dilindungi untuk mencapai kesetaraan gender dalam kehidupan nasional. c. Hak khusus yang melekat pada diri perempuan yang dikarenakan oleh fungsi
  • 12. Halaman | 11 reproduksinya dijamin dan dilindungi oleh hukum. d. Setiap anak berhak atas kasih sayang, perhatian dan perlindungan orangtua, keluarga, masyarakat dan negara bagi pertumbuhan fisik dan mental serta perkembangan pribadinya. e. Setiap warga negara berhak untuk berperan serta dalam pengelolaan dan turut menikmati manfaat yang diperoleh dari pengelolaan kekayaan alam. f. Setiap orang berhak atas lingkungan hidup yang bersih dan sehat. g. Kebijakan, perlakuan atau tindakan khusus yang bersifat sementara dan dituangkan dalam peraturan perundangan-undangan yang sah yang dimaksudkan untuk menyetarakan tingkat perkembangan kelompok tertentu yang pernah mengalami perlakuan diskriminasi dengan kelompok-kelompok lain dalam masyarakat, dan perlakuan khusus sebagaimana ditentukan dalam ayat (1) pasal ini, tidak termasuk dalam pengertian diskriminasi sebagaimana ditentukan dalam Pasal 1 ayat (13). 4. Tanggungjawab Negara dan Kewajiban Asasi Manusia a. Setiap orang wajib menghormati hak asasi manusia orang lain dalam tertib kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. b. Dalam menjalankan hak dan kebebasannya, setiap orang wajib tunduk pada pembatasan yang ditetapkan oleh undang-undang dengan maksud semata- mata untuk menjamin pengakuan dan penghormatan atas hak dan kebebasan orang lain serta untuk memenuhi tuntutan keadilan sesuai dengan nilai-nilai agama, moralitas dan kesusilaan, keamanan dan ketertiban umum dalam masyarakat yang demokratis. c. Negara bertanggungjawab atas perlindungan, pemajuan, penegakan, dan pemenuhan hak-hak asasi manusia. d. Untuk menjamin pelaksanaan hak asasi manusia, dibentuk Komisi Nasional Hak Asasi Manusia yang bersifat independen dan tidak memihak yang pembentukan, susunan dan kedudukannya diatur dengan undang-undang. Ketentuan-ketentuan yang memberikan jaminan konstitusional terhadap hak-hak asasi manusia itu sangat penting dan bahkan dianggap merupakan salah satu ciri pokok dianutnya prinsip negara hukum di suatu negara. Namun di samping hak-hak asasi manusia, harus pula dipahami bahwa setiap orang memiliki kewajiban dan tanggungjawab yang juga bersifat asasi. Setiap orang, selama hidupnya sejak sebelum kelahiran, memiliki hak dan kewajiban yang hakiki sebagai manusia. Pembentukan negara dan pemerintahan, untuk alasan apapun, tidak boleh menghilangkan prinsip hak dan kewajiban yang disandang
  • 13. Halaman | 12 oleh setiap manusia. Karena itu, jaminan hak dan kewajiban itu tidak ditentukan oleh kedudukan orang sebagai warga suatu negara. Setiap orang di manapun ia berada harus dijamin hak-hak dasarnya. Pada saat yang bersamaan, setiap orang di manapun ia berada, juga wajib menjunjung tinggi hak-hak asasi orang lain sebagaimana mestinya. Keseimbangan kesadaran akan adanya hak dan kewajiban asasi ini merupakan ciri penting pandangan dasar bangsa Indonesia mengenai manusia dan kemanusiaan yang adil dan beradab. Bangsa Indonesia memahami bahwa The Universal Declaration of Human Rights yang dicetuskan pada tahun 1948 merupakan pernyataan umat manusia yang mengandung nilai-nilai universal yang wajib dihormati. Bersamaan dengan itu, bangsa Indonesia juga memandang bahwa The Universal Declaration of Human Responsibility yang dicetuskan oleh Inter-Action Council pada tahun 1997 juga mengandung nilai universal yang wajib dijunjung tinggi un- tuk melengkapi The Universal Declaration of Human Rights tersebut. Kesadaran umum mengenai hak-hak dan kewajiban asasi manusia itu menjiwai keseluruhan sistem hukum dan konstitusi Indonesia, dan karena itu, perlu diadopsikan ke dalam rumusan Undang-Undang Dasar atas dasar pengertian-pengertian dasar yang dikembangkan sendiri oleh bangsa Indonesia. Karena itu, perumusannya dalam Undang-Undang Dasar ini mencakup warisan-warisan pemikiran mengenai hak asasi manusia di masa lalu dan mencakup pula pemikiran- pemikiran yang masih terus akan berkembang di masa-masa yang akan datang. C. Perkembangan Demokrasi dan HAM Sejak awal abad ke-20, gelombang aspirasi ke arah kebebasan dan kemerdekaan umat manusia dari penindasan penjajahan meningkat tajam dan terbuka dengan menggunakan pisau demokrasi dan hak asasi manusia sebagai instrumen perjuangan yang efektif dan membebaskan. Puncak perjuangan kemanusiaan itu telah menghasilkan perubahan yang sangat luas dan mendasar pada pertengahan abad ke-20 dengan munculnya gelombang dekolonisasi di seluruh dunia dan menghasilkan berdiri dan terbentuknya negara-negara baru yang merdeka dan berdaulat di berbagai belahan dunia. Perkembangan demokratisasi kembali terjadi dan menguat pasca perang dingin yang ditandai runtuhnya kekuasaan komunis Uni Soviet dan Yugoslavia. Hal ini kemudian diikuti proses demokratisasi di negara-negara dunia ketiga pada tahun 1990-an (Huntington, 1991: 141-208). Semua peristiwa yang mendorong munculnya gerakan kebebasan dan kemerdekaan selalu mempunyai ciri-ciri hubungan kekuasaan yang menindas
  • 14. Halaman | 13 dan tidak adil, baik dalam struktur hubungan antara satu bangsa dengan bangsa yang lain maupun dalam hubungan antara satu pemerintahan dengan rakyatnya. Dalam wacana perjuangan untuk kemerdekaan dan hak asasi manusia pada awal sampai pertengahan abad ke-20 yang menonjol adalah perjuangan mondial bangsa-bangsa terjajah menghadapi bangsa-bangsa penjajah. Karena itu, rakyat di semua negara yang terjajah secara mudah terbangkitkan semangatnya untuk secara bersama-sama menyatu dalam gerakan solidaritas perjuangan anti penjajahan. Sedangkan yang lebih menonjol selama paruh kedua abad ke-20 adalah perjuangan rakyat melawan pemerintahan yang otoriter. Wacana demokrasi dan kerakyatan di suatu negara, tidak mesti identik dengan gagasan rakyat di negara lain yang lebih maju dan menikmati kehidupan yang jauh lebih demokratis. Karena itu, wacana demokrasi dan hak asasi manusia di zaman sekarang juga digunakan, baik oleh kalangan rakyat yang merasa tertindas maupun oleh pemerintahan negara-negara lain yang merasa berkepentingan untuk mempromosikan demokrasi dan hak asasi manusia di negara-negara lain yang dianggap tidak demokratis. Karena itu, pola hubungan kekuasaan antar negara dan aliansi perjuangan di zaman dulu dan sekarang mengalami perubahan struktural yang mendasar. Dulu, hubungan internasional diperankan oleh pemerintah dan rakyat dalam hubungan yang terbagi antara hubungan Government to Government (G to G) dan hubungan People to People (P to P). Sekarang, pola hubungan itu berubah menjadi bervariasi, baik G to G, P to P maupun G to P atau P to G. Semua kemungkinan bisa terjadi, baik atas prakarsa institusi pemerintahan ataupun atas prakarsa perseorangan rakyat biasa. Bahkan suatu pemerintahan negara lain dapat bertindak untuk melindungi warga-negara dari negara lain atas nama perlindungan hak asasi manusia (Jimly Asshiddiqie, 2005: 209-228). Dengan perkataan lain, masalah pertama yang kita hadapi dewasa ini adalah bahwa pemahaman terhadap konsep hak asasi manusia itu haruslah dilihat dalam konteks relationalistic perspectives of power yang tepat. Bahkan, konsep hubungan kekuasaan itu sendiripun juga mengalami perubahan berhubung dengan kenyataan bahwa elemen-elemen kekuasaan itu dewasa ini tidak saja terkait dengan kedudukan politik melainkan juga terkait dengan kekuasaan-kekuasaan atas sumber-sumber ekonomi, dan bahkan teknologi dan industri yang justru memperlihatkan peran yang makin penting dewasa ini. Oleh karena itu, konsep dan prosedur-prosedur hak asasi manusia dewasa ini selain harus dilihat dalam konteks hubungan kekuasaan politik, juga harus dikaitkan
  • 15. Halaman | 14 dengan konteks hubungan kekuasaan ekonomi dan industri (Giddens, 2003; Fukuyama, 2005). Dalam kaitan dengan itu, pola hubungan kekuasaan dalam arti yang baru itu dapat dilihat sebagai hubungan produksi yang menghubungkan antara kepentingan produsen dan kepentingan konsumen. Dalam era industrialisasi yang terus meningkat dengan bantuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang terus meningkat dewasa ini, dinamika proses produksi dan konsumsi ini terus berkembang di semua sektor kehidupan kemasyarakatan dan kenegaraan umat manusia dewasa ini. Kebijakan politik, misalnya, selain dapat dilihat dengan kacamata biasa, juga dapat dilihat dalam konteks produksi. Negara, dalam hal ini merupakan produsen, sedangkan rakyat adalah konsumennya. Karena itu, hak asasi manusia di zaman sekarang dapt dipahami secara konseptual sebagai hak konsumen yang harus dilindungi dari eksploitasi demi keuntungan dan kepentingan sepihak kalangan produsen. Dalam hubungan ini, Jimly Ashiddiqqie (2005) berpendapat bahwa konsep dan prosedur hak asasi manusia mau tidak mau harus dikaitkan dengan persoalan-persoalan: 1. Struktur kekuasaan dalam hubungan antar negara yang dewasa ini dapat dikatakan sangat timpang, tidak adil, dan cenderung hanya menguntungkan negara-negara maju ataupun negara-negara yang menguasai dan mendo- minasi proses-proses pengambilan keputusan dalam berbagai forum dan badan-badan internasional, baik yang menyangkut kepentingan-kepentingan politik maupun kepentingan-kepentingan ekonomi dan kebudayaan. 2. Struktur kekuasaan yang tidak demokratis di lingkungan internal negara- negara yang menerapkan sistem otoritarianisme yang hanya menguntungkan segelintir kelas penduduk yang berkuasa ataupun kelas penduduk yang menguasai sumber-sumber ekonomi. 3. Struktur hubungan kekuasaan yang tidak seimbang antara pemodal dengan pekerja dan antara pemodal beserta manajemen produsen dengan konsumen di setiap lingkungan dunia usaha industri, baik industri primer, industri manufaktur maupun industri jasa. Beberapa faktor yang dapat menyebabkan terjadinya pola hubungan “atas-bawah”, baik pada peringkat lokal, nasional, regional maupun global antara lain adalah faktor kekayaan dan sumber-sumber ekonomi, kewenangan politik, tingkat pendidikan atau kecerdasan rata-rata, penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, citra atau nama baik, dan kekuatan fisik termasuk kekuatan militer.
  • 16. Halaman | 15 Makin banyak faktor-faktor tersebut di atas dikuasai oleh seseorang, atau sekelompok orang ataupun oleh suatu bangsa, makin tinggi pula kedudukannya dalam stratifikasi atau peringkat pergaulan bersama. Di pihak lain, makin tinggi peringkat seseorang, kelompok orang ataupun suatu bangsa di atas orang lain atau kelompok lain atau bangsa lain, makin besar pula kekuasaan yang dimilikinya serta makin besar pula potensinya untuk memperlakukan orang lain itu secara sewenang-wenang demi keuntungannya sendiri. Dalam hubungan- hubungan yang timpang antara negara maju dengan negara berkembang, antara suatu pemerintahan dengan rakyatnya, dan bahkan antara pemodal atau pengusaha dengan konsumennya inilah dapat terjadi ketidakadilan yang pada gilirannya mendorongnya munculnya gerakan perjuangan hak asasi manusia dimana-mana. Karena itu, salah satu aspek penting yang tak dapat dipungkiri berkenaan dengan persoalan hak asasi manusia adalah bahwa persoalan ini berkaitan erat dengan dinamika perjuangan kelas (meminjam istilah Karl Marx) yang menuntut keadilan. Sering dikemukakan bahwa pengertian konseptual hak asasi manusia itu dalam sejarah instrumen hukum internasional setidak-tidaknya telah melampaui tiga generasi perkembangan. Ketiga generasi perkembangan konsepsi hak asasi manusia itu, sebagaimana yang dijelaskan Jimly Asshiddiqie (2005) adalah: 1) Generasi Pertama, pemikiran mengenai konsepsi hak asasi manusia yang sejak lama berkembang dalam wacana para ilmuwan sejak era enlightenment di Eropa, meningkat menjadi dokumen-dokumen hukum internasional yang resmi. Puncak perkembangan generasi pertama hak asasi manusia ini adalah pada persitiwa penandatanganan naskah Universal Declaration of Human Rights Perserikatan Bangsa-Bangsa pada tahun 1948 setelah sebelumnya ide-ide perlindungan hak asasi manusia itu tercantum dalam naskah-naskah bersejarah di beberapa negara, seperti di Inggris dengan Magna Charta dan Bill of Rights, di Amerika Serikat dengan Declaration of Independence, dan di Perancis dengan Decla- ration of Rights of Man and of the Citizens. Dalam konsepsi generasi pertama ini elemen dasar konsepsi hak asasi manusia itu mencakup soal prinsip integritas manusia, kebutuhan dasar manusia, dan prinsip kebebasan sipil dan politik. 2) Generasi Kedua, konsepsi hak asasi manusia mencakup pula upaya menjamin pemenuhan kebutuhan untuk mengejar kemajuan ekonomi, sosial dan kebudayaan, termasuk hak atas pendidikan, hak untuk menentukan status politik, hak untuk menikmati ragam penemuan penemuan-penemuan ilmiah, dan lain-lain sebagainya. Puncak perkembangan kedua ini tercapai dengan ditandatanganinya International Couvenant on Economic, Social and Cultural
  • 17. Halaman | 16 Rights pada tahun 1966. 3) Kemudian pada tahun 1986, muncul pula konsepsi baru hak asasi manusia yaitu mencakup pengertian mengenai hak untuk pembangunan atau rights to development. Hak atas atau untuk pembangunan ini mencakup persamaan hak atau kesempatan untuk maju yang berlaku bagi segala bangsa, dan termasuk hak setiap orang yang hidup sebagai bagian dari kehidupan bangsa tersebut. Hak untuk atau atas pembangunan ini antara lain meliputi hak untuk berpartisipasi dalam proses pembangunan, dan hak untuk menikmati hasil-hasil pembangunan tersebut, menikmati hasil-hasil dari perkembangan ekonomi, sosial dan kebudayaan, pendidikan, kesehatan, distribusi pendapatan, kesempatan kerja, dan lain-lain sebagainya. Konsepsi baru inilah yang oleh para ahli disebut sebagai konsepsi hak asasi manusia Generasi Ketiga. Namun demikian, ketiga generasi konsepsi hak asasi manusia tersebut pada pokoknya mempunyai karakteristik yang sama, yaitu dipahami dalam konteks hubungan kekuasaan yang bersifat vertikal, antara rakyat dan pemerintahan dalam suatu negara. Setiap pelanggaran terhadap hak asasi manusia mulai dari generasi pertama sampai ketiga selalu melibatkan peran pemerintah yang biasa dikategorikan sebagai crime by government yang termasuk ke dalam pengertian political crime (kejahatan politik) sebagai lawan dari pengertian crime against government (kejahatan terhadap kekuasaan resmi). Karena itu, yang selalu dijadikan sasaran perjuangan hak asasi manusia adalah kekuasaan represif negara terhadap rakyatnya. Akan tetapi, dalam perkembangan zaman sekarang dan di masa-masa mendatang, sebagaimana diuraikan di atas dimensi-dimensi hak asasi manusia itu akan berubah makin kompleks sifatnya. Persoalan hak asasi manusia tidak cukup hanya dipahami dalam konteks hubungan kekuasaan yang bersifat vertikal, tetapi mencakup pula hubungan-hubungan kekuasaan yang bersifat horizontal, antar kelompok masyarakat, antara golongan rakyat atau masyarakat, dan bahkan antar satu kelompok masyarakat di suatu negara dengan kelompok masyarakat di negara lain. 4) Konsepsi yang terakhir adalah konsepsi HAM Generasi Keempat. Konsepsi hak asasi manusia yang terakhir inilah yang justru tepat disebut sebagai Konsepsi HAM Generasi Kedua, karena sifat hubungan kekuasaan yang diaturnya memang berbeda dari konsepsi-konsep HAM sebelumnya. Sifat hubungan kekuasaan dalam konsepsi Generasi Pertama bersifat vertikal, sedangkan sifat hubungan kekuasaan dalam konsepsi Generasi Kedua bersifat horizontal. Dengan demikian, pengertian konsepsi HAM generasi kedua dan generasi ketiga sebelumnya cukup dipahami sebagai perkembangan varian yang sama dalam tahap pertumbuhan konsepsi generasi pertama (Jimly Asshiddiqqie, 2005: 220-222).
  • 18. Halaman | 17 Menjelang berakhirnya abad ke-20, kita menyaksikan munculnya beberapa fenomena baru yang tidak pernah ada ataupun kurang mendapat perhatian di masa-masa sebelumnya. Pertama, kita menyaksikan munculnya fenomena konglomerasi berbagai perusahaan berskala besar dalam suatu negara yang kemudian berkembang menjadi Multi National Corporations (MNC’s) atau disebut juga Trans-National Corporations (TNC’s) dimana-mana di dunia. Fenomena jaringan kekuasaan MNC atau TNC ini merambah wilayah yang sangat luas, bahkan jauh lebih luas dari jangkauan kekuasaan negara, apalagi suatu negara yang kecil yang jumlahnya sangat banyak di dunia. Dalam kaitannya dengan kekuasaan perusa- haan-perusahaan besar ini, yang lebih merupakan persoalan kita adalah implikasi-implikasi yang ditimbulkan oleh kekuasaan modal yang ada di balik perusahaan besar itu terhadap kepentingan konsumen produk yang dihasilkannya. Dengan perkataan lain, hubungan kekuasaan yang dipersoalkan dalam hal ini adalah hubungan kekuasaan antara produsen dan konsumen. Masalahnya adalah bagaimana hak-hak atau kepentingan-kepentingan konsumen tersebut dapat dijamin, sehingga proses produksi dapat terus dikembangkan dengan tetap menjamin hak-hak konsumen yang juga harus dipandang sebagai bagian yang penting dari pengertian kita tentang hak asasi manusia. Kedua, abad ke-20 juga telah memunculkan fenomena Nations without State, seperti bangsa Kurdi yang tersebar di berbagai negara Turki dan Irak; bangsa Cina Nasionalis yang tersebar dalam jumlah yang sangat besar di hampir semua negara di dunia; bangsa Persia (Iran), Irak, dan Bosnia yang terpaksa berkelana kemana-mana karena masalah-masalah politik yang mereka hadapi di negeri asal mereka. Persoalan status hukum kewarganegaraan bangsa-bangsa yang terpaksa berada di mana-mana tersebut, secara formal memang dapat diatasi menurut ketentuan hukum yang lazim. Misalnya, bangsa Kurdi yang tinggal di Irak Utara sudah tentu berkewar ganegaraan Irak, mereka yang hidup dan menetap di Turki tentu berkewarganegaraan Turki, dan demikian pula mereka yang hidup di negara-negara lain dapat menikmati status keawarganegaraan di negara mana mereka hidup. Akan tetapi, persoalan kebangsaan mereka tidak serta merta terpecahkan karena pengaturan hukum secara formal tersebut. Ketiga, dalam kaitannya dengan fenomena pertama dan kedua di atas, mulai penghujung abad ke-20 telah pula berkembang suatu lapisan sosial tertentu dalam setiap masyarakat di negara-negara yang terlibat aktif dalam
  • 19. Halaman | 18 pergaulan internasional, yaitu kelompok orang yang dapat disebut sebagai global citizens. Mereka ini mula-mula berjumlah sedikit dan hanya terdiri dari kalangan korps diplomatik yang membangun kelompok pergaulan tersendiri. Di kalangan mereka ini berikut keluarganya, terutama para diplomat karir yang tumbuh dalam karir diplomat yang berpindah-pindah dari satu negara ke negara lain, terbentuk suatu jaringan pergaulan tersendiri yang lama kelamaan menjadi suatu kelas sosial tersendiri yang terpisah dari lingkungan masyarakat yang lebih luas. Sebagai contoh, di setiap negara, terdapat apa yang disebut dengan diplomatic shop yang bebas pajak, yang secara khusus melayani kebutuhan para diplomat untuk berbelanja. Semua ini memperkuat kecenderungan munculnya kelas sosial tersendiri yang mendorong munculnya kehidupan baru di kalangan sesama diplomat. Bersamaan dengan itu, di kalangan para pengusaha asing yang menanamkan modal sebagai investor usaha di berbagai negara, juga terbentuk pula suatu kelas sosial tersendiri seperti halnya kalangan korps diplomatik tersebut. Bahkan, banyak di antara para pekerja ataupun pengusaha asing tugasnya terus menerus di luar negeri, berpindah-pindah dari satu negara ke negara lain, yang jangkauan pergaulan mereka lebih cocok untuk menyatu dengan dunia kalangan diplomat seperti tersebut di atas, daripada bergaul dengan penduduk asli dari negara-negara tempat mereka bekerja ataupun berusaha. Dari kedua kelompok bisnis dan diplomatik inilah muncul fenomena baru di kalangan banyak warga dunia, meskipun secara resmi memiliki status kewarganegaraan tertentu, tetapi mobilitas mereka sangat dinamis, seakan-akan menjadi semacam global citizens yang bebas bergerak ke mana-mana di seluruh dunia. Keempat, dalam berbagai literatur mengenai corporatisme negara, terutama di beberapa negara yang menerapkan prosedur federal arrangement, dikenal adanya konsep corporate federalism sebagai sistem yang mengatur prinsip representasi politik atas dasar pertimbangan-pertimbangan ras tertentu ataupun pengelompokan kultural penduduk. Pembagian kelompok English speaking community dan French speaking community di Kanada, kelompok Dutch speaking community dan German speaking community di Belgia, dan prinsip representasi politik suku-suku tertentu dalam kamar parlemen di Austria, dapat disebut sebagai corporate federalism dalam arti luas. Kelompok-kelompok etnis dan kultural tersebut diperlakukan sebagai suatu entitas hukum tersendiri yang mempunyai hak politik yang bersifat otonom dan karena itu berhak atas representasi yang demokratis dalam institusi parlemen. Pengaturan entitas yang
  • 20. Halaman | 19 bersifat otonom ini, diperlukan seakan-akan sebagai suatu daerah otonom ataupun sebagai suatu negara bagian yang bersifat tersendiri, meskipun komunitas-komunitas tersebut tidak hidup dalam suatu teritorial tertentu. Karena itu, pengaturan demikian ini biasa disebut dengan corporate federalism. Keempat fenomena yang bersifat sosio-kultural tersebut di atas dapat dikatakan bersifat sangat khusus dan membangkitkan kesadaran kita mengenai keragaman kultural yang kita warisi dari masa lalu, tetapi sekaligus menimbulkan persoalan mengenai kesadaran kebangsaan umat manusia yang selama ini secara resmi dibatasi oleh batas-batas teoritorial satu negara. Sekarang, zaman sudah berubah. Kita memasuki era globalisasi, di mana ikatan batas-batas negara yang bersifat formal itu berkembang makin longgar. Di samping ikatan-ikatan hukum kewarganegaraan yang bersifat formal tersebut, kesadaran akan identitas yang dipengaruhi oleh faktor-faktor historis kultural juga harus turut dipertimbangkan dalam memahami fenomena hubungan-hubungan kemanusiaan di masa mendatang. Oleh karena itu, dimensi-dimensi hak asasi manusia di zaman sekarang dan apalagi nanti juga tidak dapat dilepaskan begitu saja dari perubahan corak-corak pengertian dalam pola-pola hubungan yang baru itu. Dengan perkataan lain, hubungan-hubungan kekuasaan di zaman sekarang dan nanti, selain dapat dilihat dalam konteks yang bersifat vertikal dalam suatu negara, yaitu antara pemerintah dan rakyatnya, juga dapat dilihat dalam konteks hubungan yang bersifat horizontal. Konteks hubungan yang bersifat horizontal itu dapat terjadi antar kelompok masyarakat dalam satu negara dan antara kelompok masyarakat antar negara. Di zaman industri sekarang ini, corak hubungan yang bersifat horizontal tersebut untuk mudahnya dapat dilihat sebagai proses produksi dalam arti yang seluas-luasnya, yaitu mencakup pula pengertian produksi dalam konteks hubungan kekuasaan yang bersifat vertikal, dimana setiap kebijakan pemerintahan dapat disebut sebagai produk yang dikeluarkan oleh pemerintah yang merupakan produsen, sedangkan rakyat banyak merupakan pihak yang mengkonsumsinya atau konsumennya. Demikian pula setiap perusahaan adalah produsen, sedangkan produk dibeli dan dikonsumsi oleh masyarakat konsumennya. Dengan perkataan lain, hak konsumen dalam arti yang luas ini dapat disebut sebagai dimensi baru hak asasi manusia yang tumbuh dan harus dilindungi dari kemungkinan penyalahgunaan atau tindakan-tindakan sewenang-wenang dalam hubungan kekuasaan yang bersifat horizontal antara pihak produsen dengan konsumennya. Perkembangan konsepsi yang terakhir ini dapat disebut sebagai perkembangan konsepsi hak asasi manusia generasi kelima dengan ciri pokok
  • 21. Halaman | 20 yang terletak dalam pemahaman mengenai struktur hubungan kekuasaan yang bersifat horizontal antara produsen yang memiliki segala potensi dan peluang untuk melakukan tindakan-tindakan sewenang-wenang terhadap pihak konsumen yang mungkin diperlakukan sewenang-wenang dan tidak adil. Kita semua harus menyadari perubahan struktur hubungan kekuasaan ini, sehingga tidak hanya terpaku pada kemungkinan terjadinya pelanggaran hak asasi manusia dalam pengertian konvensional saja. Hanya dengan menyadari perubahan ini kita dapat menawarkan pemecahan dalam perjuangan kolektif untuk menegakkan dan memajukan hak asasi manusia di masa yang akan datang. D. Kewajiban Perlindungan dan Pemajuan HAM Konsepsi HAM yang pada awalnya menekankan pada hubungan vertikal, terutama dipengaruhi oleh sejarah pelanggaran HAM yang terutama dilakukan oleh negara, baik terhadap hak sipil-politik maupun hak ekonomi, sosial, dan budaya. Sebagai konsekuensinya, disamping karena sudah merupakan tugas pemerintahan, kewajiban utama perlindungan dan pemajuan HAM ada pada pemerintah. Hal ini dapat kita lihat dari rumusan-rumusan dalam Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia, Konvenan Internasional tentang Hak Sipil dan Politik, serta Konvenan Internasional tentang Hak Ekonomi, Sosial dan Budaya, yang merupakan pengakuan negara terhadap hak asasi manusia sebagaimana menjadi substansi dari ketiga instrumen tersebut. Konsekuensinya, negara-lah yang terbebani kewajiban perlindungan dan pemajuan HAM. Kewajiban negara tersebut ditegaskan dalam konsideran “menimbang” baik dalam Konvenan Internasional tentang Hak Sipil dan Politik maupun Konvenan Internasional tentang Hak Ekonomi, Sosial dan Budaya. Dalam hukum nasional, Pasal 28I ayat (4) UUD 1945 menyatakan bahwa perlindungan, pemajuan, penegakan, dan pemenuhan HAM adalah tanggungjawab negara, terutama Pemerintah. Dengan berkembangnya konsepsi HAM yang juga meliputi hubungan- hubungan horisontal mengakibatkan perluasan kategori pelanggaran HAM dan aktor pelanggarnya. Hak atas informasi dan hak partisipasi dalam pembangunan misalnya tidak hanya menjadi kewajiban negara, tetapi juga menjadi tanggungjawab korporasi-korporasi yang dalam aktivitasnya bersinggungan dengan kehidupan masyarakat. Keberadaan perusahaan-perusahaan mau tidak mau membawa dampak dalam kehidupan masyarakat yang sering kali mengakibatkan berkurangnya hak asasi manusia. Persinggungan antara Korporasi dengan Hak Asasi Manusia paling tidak terkait dengan hak atas lingkungan yang bersih dan sehat, hak atas ketersediaan
  • 22. Halaman | 21 dan aksesibilitas terhadap sumber daya alam dan hak-hak pekerja. Secara lebih luas struktur hubungan kekuasaan yang bersifat horizontal antara produsen juga memiliki potensi dan peluang terjadinya tindakan-tindakan sewenang-wenang terhadap pihak konsumen yang mungkin diperlakukan sewenang-wenang dan tidak adil. Maka, pelanggaran HAM tidak hanya dapat dilakukan oleh negara. Dalam pola relasi kekuasaan horisontal peluang terjadinya pelanggaran HAM lebih luas dan aktor pelakunya juga meliputi aktor-aktor non negara, baik individu maupun korporasi. Karena itulah memang sudah saatnya kewajiban dan tanggungjawab perlindungan dan pemajuan HAM juga ada pada setiap individu dan korporasi. Hal ini juga telah dinyatakan dalam “Declaration on the Right and Responsibility of Individuals, Groups, and Organs of Society to Promote and Protect Universally Recognized Human Rights and Fundamental Freedom” pada tahun 1998. Kewajiban dan tanggungjawab tersebut menjadi semakin penting mengingat masalah utama yang dihadapi umat manusia bukan lagi sekedar kejahatan kemanusiaan, genosida, ataupun kejahatan perang. Permasalahan yang dihadapi umat manusia saat ini lebih bersifat mengakar, yaitu kemiskinan dan keterbelakangan, yang mau tidak mau harus diakui sebagai akibat eksploitasi atau paling tidak ketidakpedulian sisi dunia lain yang mengenyam kekayaan dan kemajuan. Kewajiban dan tanggungjawab korporasi dalam bentuk Corporate Social Responsibility terutama dalam Community Development, tidak seharusnya sekedar dimaknai sebagai upaya membangun citra. Kewajiban dan tanggungjawab tersebut lahir karena komitmen kemanusiaan. Kewajiban tersebut juga lahir karena kesadaran bahwa aktivitas korporasi, secara langsung maupun tidak, telah ikut menciptakan ketimpangan, kemiskinan, dan keterbelakangan. Tanpa peran serta korporasi, upaya menciptakan dunia yang lebih baik, dunia yang bebas dari kelaparan dan keterbelakangan akan sulit dilakukan mengingat kekuasaan korporasi yang sering kali melebihi kemampuan suatu negara.
  • 23. Halaman | 22 E. Prospek Demokratisasi di Indonesia Sejak kejatuhan Soeharto telah terjadi perubahan-perubahan yang berarti dalam kehidupan politik di Indonesia. Beberapa perubahan itu membuka peluang bagi terwujudnya transisi menuju demokrasi walaupun tidak ada garansi bahwa transisi yang dimulai secara kongkrit sejak terbentuknya pemerintahan baru pasca Pemilu 1999 benar-benar akan memberikan kondisi yang kondusif bagi terkonsolidasikannya demokrasi di Indonesia. Disamping itu, perlu disadari bahwa reformasi yang bergulir masih diwarnai oleh berbagai distorsi dimana orang berpikir dan melangkah tanpa kendali nilai dan tanpa sisa kepercayaan pada institusi sosial yang tersedia. Berangkat dari beberapa pengalaman negara, suatu negara otoritarian harus melalui empat tahapan dalam menuju demokrasi. Keempat tahapan itu adalah: 1) pratransisi; 2) liberalisasi politik; 3) transisi; dan 4) konsolidasi demokrasi (Eep Saefulloh Fatah, 2000: 85-94). Pratransisi berlangsung sebelum kejatuhan rezim yang berkuasa. Biasanya dalam tahapan ini terjadi krisis ekonomi dan politik yang sulit dikelola, perlawanan yang kuat dari massa, perpecahan di tubuh elit, serta kuatnya tuntutan akan perubahan terhadap sistem politik. Sementara itu liberalisasi politik terjadi setelah pergantian rezim yang diiringi oleh meluasnya hak-hak politik rakyat. Disamping itu pada tahapan ini juga terjadi ungovernability, ledakan partisipasi politik serta terbentuknya ketidakpastian dalam banyak hal. Selanjutnya tahapan ketiga yaitu transisi. Tahap ini diawali oleh terbentuknya pemerintahan baru dengan legitimasi yang kuat. Pemerintahan transisi harus mampu melakukan penataan terhadap perangkat keras dan perangkat lunak dari sistem politik. Perangkat keras meliputi: 1) pergantian pelaku; 2) tumbuhnya institusi baru; 3) perubahan dan pergantian aturan; serta 4) perubahan dan pergantian mekanisme kerja politik, ekonomi dan sosial. Sedangkan perangkat lunak terkait dengan paradigma atau cara berpikir, pola perilaku, tabiat dan kebudayaan dalam masyarakat. Keberhasilan pada tahap ini akan mengantarkan pada tahapan konsolidasi demokrasi. Konsolidasi demokrasi ditandai oleh tertatanya perangkat keras sistem politik secara relatif baik dan diiringi oleh terselenggaranya pemilu secara demokratis dengan menghasilkan pemerintahan yang memiliki legitimasi makin kukuh. Konsolidasi demokrasi memerlukan waktu yang relatif lebih lama. Keempat tahapan ini selanjutnya akan kita gunakan dalam mencermati prospek demokrasi di Indonesia.
  • 24. Halaman | 23 Sejak pertengahan1990-an Indonesia mengalami tahap pratransisi. Tahap ini berjalan semakin cepat dengan terjadinya krisis moneter yang berlanjut pada krisis multidimensional. Sementara itu, liberalisasi politik terjadi di era pemerintahan Habibie. Saat ini terjadi perluasan hak-hak politik rakyat, ketidakpastian, ungovernability, serta ledakan partisipasi politik. Tahapan ini berakhir dengan terselenggaranya pemilu 1999 dan terbentuknya pemerintahan Abdurrahman Wahid-Megawati menandai awal tahapan transisi, dilanjutkan terselenggaranya Pemilu Langsung tahun 2004 dan terpilihnya Susilo Bambang Yudhoyono sebagai presiden. Gebrakan besar dalam usaha perwujudan good government adalah dibentuknya KPK berdasarkan UU No. 30 Tahun 2002 untuk melakukan pemberantasan korupsi secara profesional, intensif, dan berkesinambungan. Kini, 18 tahun berselang sejak runtuhnya kekuasaan Soeharto, pemerintahan Joko Widodo memiliki berbagai agenda dalam penguatan demokrasi dan penegakan HAM. Agenda utama yang harus dilakukan adalah: 1) menata ulang perangkat keras bagi sistem baru yang lebih baik, meliputi pergantian dan perubahan pelaku sistem politik; penataan berbagai institusi dalam masyarakat; serta memperbaiki dan mengganti aturan- aturan lama yang lebih menjamin keadilan dan kemaslahatan masyarakat; serta membentuk mekanisme baru dalam bekerjanya sistem politik; 2) menata ulang perangkat lunak yang menyangkut cara berpikir, tabiat, pola perilaku, dan kebudayaan baru yangtransparan, adil dan demokratis. Apabila dipahami lebih jauh, jelas bahwa proses demokratisasi di Indonesia tidaklah mudah dan sebentar. Apalagi tidak semua tahapan menuju demokrasi tersebut dapat dilalui dengan mulus, bahkan tidak tertutup kemungkinan mengalami kegagalan. Tambahan lagi masih banyak persoalan yang melilit perjalanan menuju demokrasi dan penegakan HAM seperti tidak selesainya penanganan berbagai kasus HAM, ketidakpastian hukum serta maraknya konflik di berbagai daerah. Oleh karena itu diperlukan kesungguhan, konsistensi, kesabaran, serta penyediaan infrastruktur yang memadai di bidang hukum.
  • 25. Halaman | 24 BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Pemaknaan terhadap demokrasi menuntut kemauan setiap orang untuk dapat menghindari sikap etnosentrisme. Demokrasi memberikan peluang bagi setiap orang untuk menikmati kebebasan yang dimilikinya secara proporsional karena kebebasan yang dimilikinya dibatasi oleh kebebasan orang lain. Perwujudan demokrasi dan penegakan HAM dalam tataran empiris bukanlah suatu hal yang mudah karena memerlukan waktu yang panjang serta pelaksanaan dari berbagai hal yang paradoks dalam waktu bersamaan. Akhirnya perlu ditegaskan disini bahwa tidaklah mungkin untuk membicarakan demokrasi dan HAM secara tuntas sebab kedua entitas ini sangat kompleks dan akan terus bergulir melewati dinamikanya
  • 26. Halaman | 25 DAFTAR  PUSTAKA   Asshiddiqie, Jimly. (2005) Konstitusi dan konstitusionalisme Indonesia. Edisi Revisi. Jakarta: Konstitusi Press. __________. (2005) Hukum tata negara dan pilar-pilar demokrasi. Jakarta: Konstitusi Press. Dahl, Robert A. (1985). Dilema demokrasi pluralis: antara otonomi dan kontrol. Terjemahan Sahat Simamora. Jakarta: Rajawali Press. Fatah, Eep Saefulloh. (1994). Masalah dan prospek demokrasi di Indonesia. Jakarta: Ghalia Indonesia. __________, (2000). Zaman kesempatan: agenda-agenda besar demokratisasi pasca orde baru. Bandung : Mizan. Franz Magnis-Suseno. (1999). Etika politik: prinsip-prinsip moral dasar kenegaraan modern. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Ferejohn, John, Jack N. Rakove, and Jonathan Riley (eds). (2001). Constitutional culture and democratic rule. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. Fukuyama, Francis. (2005). Memperkuat negara: tata pemerintahan dan tata dunia abad 21. Judul asli: State building: governance and world order in the 21st century. Penerjemah: A. Zaim Rofiqi, Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Gaffar, Afan. (1999). Politik Indonesia: transisi menuju demokrasi. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Giddens, Anthony. (2003) The constitution of society: teori strukturasi untuk analisis sosial. Judul Asli: The constitution of society: the outline of the theory of structuration. Penerjemah: Adi Loka Sujono. Pasuruan; Penerbit Pedati. Huntington, Samuel P. (1991). The third wave: democratization in the late twentieth century. Norman: University of Oklahoma Press. Macridis, Roy C. (1983). Contemporary political ideologies: movements and regimes. Boston, Toronto : Little Brown and Company. Republik Indonesia. (2002). Himpunan ketetapan MPRS dan MPR tahun 1960 s/d 2002, Jakarta: Sekretariat Jenderal MPR-RI. Sabine, George H. (1961). A history of political theory. Third Edition. New York-Chicago- San Fransisco-Toronto-London: Holt, Rinehart and Winston.