Menjelaskan bentuk umum fungsi kuadrat, cara mengambar grafik fungsi kuadrat, sketsa grafik fungsi kuadrat, ciri ciri fungsi kuadrat, cara menyunsun fungsi kuadrat dan contoh soal
Menjelaskan bentuk umum fungsi kuadrat, cara mengambar grafik fungsi kuadrat, sketsa grafik fungsi kuadrat, ciri ciri fungsi kuadrat, cara menyunsun fungsi kuadrat dan contoh soal
Teorema nilai rata-rata cauchy dan aplikasinya dalam bidang matematika dan dalam bidang lain sebagai tugas presentasi mata kuliah Analisis Riil 2 semester 5
Contoh soal bertipe Higher Order Thinking Skill (HOTS) tentang fungsi eksponensial. Dibelajarkan pada mata pelajaran Matematika Peminatan IPA kelas X SMA.
Bilangan bulat terdiri dari bilangan cacah (0, 1, 2, 3, ...) dan negatifnya (-1, -2, -3, ...; -0 adalah sama dengan 0 sehingga tidak lagi dimasukkan secara terpisah). Bilangan bulat dapat dituliskan tanpa komponen desimal atau pecahan.
Modul dan Perangkat Matematika Kelas 7 Muhammad Muzammil, S. Si SMP Ibrahimy ...ZainulHasan13
Modul Perangkat Ajar Matematika Kelas 7 Muhammad Muzammil, S. Si SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum Merdeka
Kunjungi juga
Channel kak Muzammil
https://youtube.com/channel/UCm4NRgDv1jr-jxp0X0fJU-w
Teorema nilai rata-rata cauchy dan aplikasinya dalam bidang matematika dan dalam bidang lain sebagai tugas presentasi mata kuliah Analisis Riil 2 semester 5
Contoh soal bertipe Higher Order Thinking Skill (HOTS) tentang fungsi eksponensial. Dibelajarkan pada mata pelajaran Matematika Peminatan IPA kelas X SMA.
Bilangan bulat terdiri dari bilangan cacah (0, 1, 2, 3, ...) dan negatifnya (-1, -2, -3, ...; -0 adalah sama dengan 0 sehingga tidak lagi dimasukkan secara terpisah). Bilangan bulat dapat dituliskan tanpa komponen desimal atau pecahan.
Modul dan Perangkat Matematika Kelas 7 Muhammad Muzammil, S. Si SMP Ibrahimy ...ZainulHasan13
Modul Perangkat Ajar Matematika Kelas 7 Muhammad Muzammil, S. Si SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum Merdeka
Kunjungi juga
Channel kak Muzammil
https://youtube.com/channel/UCm4NRgDv1jr-jxp0X0fJU-w
This PPT was created to complete School Experience Program in doing teaching practice at SMA YASPORBI also for Micro Teaching Course Teaching Report in Faculty of Education Mathematics Department Universitas Siswa Bangsa International.
PPT ini dibuat saat ingin mengajar di SMA YASPORBI saat program praktik lapangan yang berisi materi Trigonometri Kelas X kurikulum 2013
4. Pernahkah anda
mencoba mengukur
tinggi pohon yang ada
disekitar rumahmu?
Atau pernahkah anda
terpikirkan untuk
mencoba mengukur
tinggi dinding rumah
anda sendiri? Lantas
bagaimana caranya?
Adakah cara yang lebih
efektif untuk dilakukan?
9. Secara umum, sudut-sudut berelasi dapat
didefinisikan sebagai berikut.
Misalkan suatu sudut besarnya α°, sudut lain
yang besarnya (90°-α) dikatakan berelasi
dengan sudut α dan sebaliknya.
Sudut-sudut lain yang berelasi dengan sudut
α adalah sudut-sudut yang besarnya (90° -
α°), (180° ± α°), (270° ± α°), (360° ± α°),
dan (α°)
10. a) Sin (90° - α°) = cos α°
b) Cos (90° - α°) = sin α°
c) Tan (90° - α°) = cot α°
d) Cot (90° - α°) = tan α°
e) Sec(90° - α°) = cosec α°
f) Cosec (90° - α°) = sec α°
11. a) Sin (90° + α°) = cos α°
b) Cos (90° + α°) = -sin α°
c) Tan (90° + α°) = -cot α°
d) Cot (90° + α°) = -tan α°
e) Sec(90° + α°) = -cosec α°
f) Cosec (90° + α°) = sec α°
12. a) Sin (180° - α°) = sin α°
b) Cos (180° - α°) = -cos α°
c) Tan (180° - α°) = -tan α°
d) Cot (180° - α°) = -cot α°
e) Sec(180° - α°) = -sec α°
f) Cosec (180° - α°) = cosec α°
13. a) Sin (180° + α°) = -sin α°
b) Cos (180° + α°) = -cos α°
c) Tan (180° + α°) = tan α°
d) Cot (180° + α°) = cot α°
e) Sec(180° + α°) = -sec α°
f) Cosec (180° + α°) = -cosec α°
14. a) Sin (360° - α°) = -sin α°
b) Cos (360° - α°) = cos α°
c) Tan (360° - α°) = -tan α°
d) Cot (360° - α°) = -cot α°
e) Sec(360° - α°) = sec α°
f) Cosec (360° - α°) = -cosec α°
15. a) Sin (- α°) = -sin α°
b) Cos (- α°) = cos α°
c) Tan (- α°) = -tan α°
d) Cot (- α°) = -cot α°
e) Sec(- α°) = sec α°
f) Cosec (- α°) = -cosec α°
16. a) Sin (n.360° - α°) = -sin α°
b) Cos (n.360° - α°) = cos α°
c) Tan (n.360° - α°) = -tan α°
d) Cot (n.360° - α°) = -cot α°
e) Sec(n.360° - α°) = sec α°
f) Cosec (n.360° - α°) = -cosec
α°
17. a) Sin (n.360° + α°) = sin α°
b) Cos (n.360° + α°) = cos α°
c) Tan (n.360° + α°) = tan α°
d) Cot (n.360° + α°) = cot α°
e) Sec(n.360° + α°) = sec α°
f) Cosec (n.360° + α°) = cosec α°