Downloaded 492 times
Uploaded bySri Wahyuni
Penyuluhan Pertanian
Dokumen ini membahas pentingnya penyuluhan pertanian sebagai proses pendidikan dan pemberdayaan petani untuk meningkatkan kemampuan dalam manajemen usaha tani, pengambilan keputusan, dan akses informasi. Terdapat perubahan paradigma dari penyuluhan top-down menjadi pendekatan partisipatif yang menjadikan petani sebagai mitra aktif dalam proses penyuluhan. Selain itu, penyuluhan harus menyesuaikan dengan kebutuhan lokal dan fokus pada perbaikan kesejahteraan petani melalui pendekatan yang humanistik dan profesional.
More Related Content
Similar to Penyuluhan Pertanian
Penyuluhan Pertanian
- 1.
- 2. Latar Belakang Informasidan pengetahuan merupakan kebutuhan petani dan sasaran (penerima manfaat) dalam kegiatan usahatani Petani dan keluarganya merupakan pelaku pembangunan dalam pertanian yang memerlukan kemampuan dalam memanajemen usahataninya. Petani memerlukan suatu sarana pembelajaran dan pendidikan untuk membangun kemandirian Kemampuan dan kemandirian petani, dalam menentukan pilihan, pengambilan keputusan, dibangun secara individual dan melalui pendekatan kelompok Melalui agen penyuluhan, petani akan mendapatkan aliran informasi, proses pemberdayaan, penambahan wawasan, kemampuan menganalisis masalah, menentukan pilihan, dan pengambilan keputusan. Penyuluhan pertanian merupakan sarana kebijaksanaan yang dapat digunakan pemerintah untuk mendorong pembangunan
- 3. Pengertian Penyuluhan 1. Penyuluhan adalahproses pembelajaran bagi pelaku utama serta pelaku usaha agar mereka mau dan mampu menolong dan mengorganisasikan dirinya dalam mengakses informasi pasar, teknologi, permodalan, dan sumberdaya lainnya, sebagai upaya untuk meningkatkan produktivitas, efisiensi usaha, pendapatan, dan kesejahteraannya, serta meningkatkan kesadaran dalam pelestarian fungsi lingkungan (uu no 16 th 2006 sistem penyuluhan pertanian, perikanan dan kehutanan) 2. Penyuluhan Pertanian adalah pemberdayaan petani dan keluarganya beserta masyarakat pelaku agribisnis melalui kegiatan pendidikan non formal di bidang pertanian agar mereka mampu menolong dirinya sendiri baik di bidang ekonomi, social maupun politik sehingga peningkatan pendapatan dan kesejahteraan mereka dapat dicapai. (Deptan, 2002) 3. Penyuluhan Pertanian adalah Sistem Pemberdayaan Petani dan Keluarganya Melalui Kegiatan Pembelajaran yang Bertujuan agar Para Petani dan Keluarganya Mampu secara Mandiri Mengorganisasikan Dirinya dan Masyarakatnya untuk Bisa Hidup Lebih Sejahtera. (Margono Slamet)
- 4. Menurut Ban &Hawkins (1999), penyuluhan merupakan keterlibatan seseorang untuk melakukan komunikasi informasi secara sadar dengan tujuan membantu sesamanya memberikan pendapat sehingga bisa membuat keputusan yang benar Konsep-Konsep yang terdapat dalam penyuluhan: 1. Konsep Pendidikan = penyuluhan merupakan suatu pendidikan informal 2. Proses Perubahan = perilaku menjadi lebih baik 3. Proses pemberdayaan = memiliki pengetahuan, kemampuan dan kemandirian
- 5. Bagan Proses Penyuluhan Penyuluhan Pengetahuan (Kognitif) Penyuluh Keterampilan (Psikomotorik) Perubahan Perilaku TindakanNyata Sejahtera (Aman dan Tentram) Peningkatan Kualitas Hidup Sikap (Afektif)
- 6. Paradigma lama penyuluhan Paradigma lama = penyuluhan adalah alih tekonologi dari penyuluh kepada petani Penyuluhan masa “orde baru” pembangunan pertanian dicanangkan oleh pemerintah dengan sasaran utama usaha usaha peningkatan produksi melalui intensifikasi & diversifikasi fokusnya pada target produksi yang cenderung dipaksakan dalam rangka mengamankan swasembada pangan sebagai agenda nasional pada waktu itu. Hal ini menjadikan penyuluhan pertanian lebih banyak bersifat “top-down dan farmer last “. Penyuluhan Pertanian menjadi paket instruksi dari pemerintah kepada para petani melalui para petugas khususnya penyuluh pertanian Hasilnya bukan pemberdayaan tetapi menjadikan petani semakin tidak berdaya karena faktanya petani diposisikan sebagai obyek pembangunan yang berimplikasi kepada rendahnya pendapatan usaha tani dan kesejahteraannya,bahkan lebih jauh telah mematikan dinamika internal petani sebagai modal utama upaya pemberdayaan .
- 7. Peran Penyuluhan Pertaniandalam Pembangunan Wilayah Pedesaan Menurut Asnawi (1999), pembangunan wilayah pedesaan pada umumnya untuk pembangunan pedesaan dan khususnya pembangunan SDM Pembangunan wilayah adalah perubahan berkelanjutan (fisik, sosial, ekonomi, dan lingkungan) semua komponen tersebut tergantung pada perubahan SDM dan terkait pada perubahan perilaku melalui cara pendidikan formal dan informal, pelatihan ex: BIMAS,INSUS AT.Mosher, memasukkan pendidikan sebagai salah satu unsur penunjang pembangunan pertanian
- 8. Maka peranan penyuluhandalam PWD: a. sebagai proses penyebarluasan informasi b. Sebagai sarana proses penerangan c. Sebagai proses perubahan perilaku d. Sebagai proses pendidikan e. Sebagai proses rekayasa sosial f. sebagai jembatan yang menghubungkan antara praktek yang dijalankan oleh petani dengan pengetahuan dan teknologi petani yang selalu berkembang menjadi kebutuhan para petani tersebut g. Sebagai komunikasi dalam meningkatkan pengetahuan petani h. Sebagai jasa layanan dalam informasi agribisnis untuk petani dan pihak-pihak terkait yang memerlukan, agar kemampuannya dapat berkembang secara dinamis untuk menyelesaikan sendiri setiap permasalahan yang dihadapinya dengan baik menguntungkan dan memuaskan.
- 9. Pendekatan Penyuluhan Pertanian DewasaIni Pergeseran pendekatan dari farmer last - top down ke farmer firs - bottom up Pergeseran kedudukan petani dari penerima pesan dan pengguna teknologi menjadi mitra aktif dalam kegiatan penyuluhan ,pengkajian teknologi maupun pengembangan jaringan teknologi dan usaha tani Pergeseran “transfer of technology kearah technology mastery” Pergeseran sumber pembiayaan yang selama ini banyak bersumber dari pemerintah (pusat dan daerah )menjadi tanggung jawab bersama antara petani,swasta dan pemerintah.
- 10. Ragam Pendekatan PenyuluhanPertanian NO Ragam Pendekatan Fokus pendekatan 1 Pendekatan umum Tersedia teknologi dan informasi jika ,ditetapkan pemerintah pusat, dalam jumlah yang banyak,kenaikan produksi nasional 2 Pendekatan komoditi Peningkatan produksi komoditi tertentu,dirumuskan lembaga/asosiasi,untuk kenaikan komoditi tertentu 3 Pendekatan latihan dan kunjungan Ada pelatihan, supervisi, dan kontak penyuluh-sasaran, dilaksanakan sesuai jadwal 4 Pendekatan partisipatif Proses pembelajaran, keterlibatan sasaran dan stakeholder lain yang terkait, melalui diskusi kelompok2
- 11. NO Ragam Pendekatan Fokus pendekatan 5 Pendekatanproyek Bersifat musiman, tergantung pada jenis proyek/kegiatan tertentu,perubahan dilihat dalam waktu singkat, dukungan nasional dan internasional 6 Pendekatan pembangunan usaha tani Tersedianya teknologi bagi usahatani dengan sistem pengembangan pelaku terkait, pemerintah, penelitian, petani dan pengembangan di tingkat lokal untuk jangka panjang 7 Pendekatan kerjasama pembiayaan Perancangan suatu program swadaya petani dalam suatu pola kerjasama pembiayaan, baik di tingkat petani, kelompok, pemerintah 8 Pendekatan lembaga pendidikan Mempelajari pengetahuan pertanian melalui lembaga pendidikan, adanya partisipasi petani dalam program yang dikembangkan lembaga pendidikan
- 12. Paradigma Baru PenyuluhanPertanian Paradigma = sudut pandang= perspektif =keyakinan= asumsi dan pendekatan dalam merespon tantangan baru, tetapi bukan merubah prinsip penyuluhan. Paradigma baru = penyuluhan merupakan proses membantu petani untuk mengambil keputusan sendiri dengan cara menambah pilihan dan mengembangkan wawasan. Menurut Margono Slamet Paradigma Baru Penyuluhan pertanian: 1. Jasa Informasi = Penyuluhan pertanian seharusnya dapat berfungsi melayani kebutuhan informasi para petani itu. informasi-informasi yang relevan dengan usahataninya itu para petani akan meningkat kemampuan dan kemungkinannya untuk membuat keputusankeputusan yang lebih baik dan yang lebih menguntungkan bagi dirinya sendiri dan tidak tergantung pada keputusan orang atau fihak lain. Seperti: - Informasi teknologi - Informasi pengolahan - Informasi pemasaran
- 13. 2. Lokalitas Akibat dariadanya desentralisasi dan kemudian otonomi daerah, penyuluhan pertanian harus lebih memusatkan perhatian pada kebutuhan pertanian dan petani di daerah kerjanya masing-masing. Memperhatikan: - pengkajian teknologi, sampai pada daerah tingkat II - Sosial-ekonomi-budaya masyarakat setempat, seperti pola pasar dan bisnis lokal - Permasalahan riil petani setempat
- 14. 3. Berorientasi agribisnis -Menjadikan usahatani sebagai bisnis - Perlu teknologi2 yang berorientasi pendapatan dan keuntungan - Terdapat nilai tambah pada hasil panen yg telah diolah 4. Pendekatan Kelompok - Selain efisien, dapat menumbuhkan interaksi petani dengan kelompoknya >>> forum komunikasi yang demokratis>>> proses pemberdayaan>>>berkembangnya kemandirian>>>membuka kesempatan timbulnya pola kepemimpinan yg baik bagi kelompok
- 15. 5. Fokus PadaKepentingan petani - Paradigma lama = sesuai kepentingan nasional>>>eksploitasi petani - Sekarang, Kepentingan petani itu sederhana saja yaitu mendapatkan imbalan yang wajar dan adil dari jerih payah dan pengorbanan lainnya dalam berusaha tani, dan mendapatkan kesempatan untuk memberdayakan dirinya sehingga mampu mensejajarkan dirinya dengan unsur masyarakat lainnya.
- 16. 6. Pendekatan Humanistikdan Egaliter - Egaliter, menempatkan petani sejajar dengan penyuluh, tidak ada hirarki - humanistik = petani dihadapi sebagai manusia yang memiliki kepentingan, kebutuhan, pendapat, pengalaman, kemampuan, harga diri, dan martabat. - Hasilnya antara petani dan penyuluh akan timbul rasa saling menghargai 7. Profesionalisme - Penyuluhan pertanian di masa depan harus dapat dilaksanakan secara profesional artinya penyuluhan itu tepat dan benar secara teknis, sosial, budaya dan politik serta efektif karena direncanakan, dilaksanakan dan didukung oleh tenaga-tenaga ahli dan terampil - Didukung oleh faktor-faktor pendukung yang tepat dan memadai, seperti peralatan dan fasilitas lainnya, informasi, data, dan tenaga-tenaga ahli yang relevan.
- 17. 8. Akuntabilitas - Penyuluhanharus difikirkan, direncanakan dan dilaksanakan sebaik-baiknya agar proses dan hasilnya dapat dipertanggungjawabkan - Alokasi anggaran juga dipertanggungjawabkan pada masyarakat ternasuk petani. 9. Memuaskan petani - Adanya rasa puas petani terhadap materi, dan cara penyampaian penyuluhan - Petani akan merasa puas bila penyuluhan itu memenuhi sebagian ataupun semua kebutuhan dan harapan petani
- 18. Penyuluhan di eraotonomi daerah Undang Undang N0. 22 Tahun 1999 tentang otonomi daerah, membuat penyelenggaraan penyuluhan pertanian dirasakan semakin menurun dan beragam pada setiap kebupaten/kota. Perubahan struktur kelembagaan penyuluhan pertanian sering berubah-ubah, sehingga kegiatannya sering mengalami masa transisi, dan ketidakjelasan status PPL Perbedaan pandangan antar pemerintah yang banyak menilai kelembagaan penyuluhan pertanian sekedar sebagai lembaga teknis Anggaran operasional, sarana dan prasarana menjadi tanggungan pemerintah daerah, bagi adaerah dengan anggaran yang kecil membuat tidak mencukupi dan tidak meratanya distribusi sarana penunjang. Hal tersebut berakibat hilangnya kepercayaan petani terhadap PPL, dan kinerja PPL semakin melemah.
- 19.