Downloaded 620 times
Uploaded byIbnu Fajar
Pengembangan diri Guru
Dokumen ini menjelaskan mengenai Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi guru, yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan kualitas layanan pendidikan. PKB mencakup berbagai jenis kegiatan seperti pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan inovasi, dengan rincian angka kredit yang ditentukan untuk masing-masing kegiatan. Selain itu, terdapat juga penjelasan mengenai pelaporan dan rekapitulasi kegiatan pengembangan diri yang harus dilakukan oleh guru.
More Related Content
![06 PPT_9.1 PPT Penyusunan Soal HOTS [Autosaved].pptx](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/06ppt9-240303002356-d051c40b-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Similar to Pengembangan diri Guru
![Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Fikih Kelas 2 [modulguruku.com]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajarkurikulumberbasiscintakbcfikihkelas2modulguruku-260117162026-2a3c74cf-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
![Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) SKI Kelas 6 [modulguruku.com]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajarkurikulumberbasiscintakbcskikelas6modulguruku-260116161351-6277bdc7-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Pengembangan diri Guru
- 1. PKB Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Kegiatan PENGEMBANGAN DIRI Berdasar Permenegpan &RB Nomor: PER/16/M.PAN-RB/11/2009 Tentang JABATAN FUNGSIONAL GURU dan ANGKA KREDITNYA 1
- 2. Yang dinilai angkakreditnya… pasal 11 PENUNJANG PENDIDIKAN PEMBELAJARAN/ BIMBINGAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) 2
- 3. PENGERTIAN PKB PKB merupakanpembaruan secara sadar akan pengetahuan dan peningkatan kompetensi guru sepanjang kehidupan kerjanya. 3
- 4. TUJUAN PKB BAGIGURU Tujuan Umum PKB: Untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah/madrasah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. Tujuan Khusus PKB: 1. Memfasiltasi guru untuk mencapai standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan. 2. Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan kompetensi yang mereka miliki sekarang dengan apa yang menjadi tuntutan ke depan berkaitan dengan profesinya. 3. Memotivasi guru-guru untuk tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional. 4. Mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan kebanggaan kepada penyandang profesi guru. 4
- 5. Komponen PKB (Pasal 11ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009) PKB 5
- 6. MACAM DAN JENISKEGIATAN PKB No Macam PKB 1 Pengembangan Diri 2 Publikasi Ilmiah 3 Karya Inovatif Jenis Kegiatan a) Diklat fungsional b) Kegiatan kolektif guru a) Presentasi pada forum ilmiah b) Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan ilmu di bidang pendidikan formal c) Publikasi buku pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman guru a) Menemukan teknologi tepat guna b) Menemukan/menciptakan karya seni c) Membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum d) Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya 6
- 7. PENGEMBANGAN DIRI Lampiran PermenpanNo: PER/16/M.PAN-RB/11/2009 , 10 November 2009 7
- 8. 1.1. Diklat FungsionalGuru Diklat fungsional bagi guru adalah kegiatan guru dalam mengikuti pendidikan atau latihan yang bertujuan untuk meningkatkan keprofesian guru yang bersangkutan dalam kurun waktu tertentu Macam kegiatan dapat berupa: kursus, pelatihan, penataran, maupun berbagai bentuk diklat yang lain. No Lama pelaksanaan diklat (dalam satuan jam efektif pelaksanaan diklat) Angka Kredit 1 Lebih dari 960 jam 15 2 Antara 641 s.d 960 9 3 Antara 481 s.d 640 6 4 Antara 181 s.d 480 3 5 Antara 81 s.d 180 Antara 30 s.d 80 • Foto copy sertifikat/Surat keterangan • Foto copy surat penugasan / surat persetujuan 2 6 Bukti Fisik 1 8
- 9. 1.2. Kegiatan KolektifGuru Kegiatan kolektif guru adalah kegiatan guru dalam mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah atau mengikuti kegiatan bersama yang dilakukan guru yang bertujuan untuk meningkatkan keprofesian guru yang bersangkutan No Macam Kegiatan Kolektif yang Diikuti Guru 1. Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti kelompok/ musyawarah kerja guru) untuk penyusunan perangkat kurikulum dan atau pembelajaran 2. Kegiatan ilmiah, seperti seminar, koloqium, diskusi panel atau bentuk pertemuan ilmiah yang lain: • Sebagai pembahas atau pemakalah • Sebagai peserta 3. Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas dan kewajiban guru Angka Kredit 0,15 0,20 0,10 Bukti Fisik • Foto copy sertifikat/Surat keterangan • Foto copy surat penugasan / surat persetujuan • Makalah 0,10 9
- 10. Publikasi Ilmiah Lampiran PermenpanNo: PER/16/M.PAN-RB/11/2009 , 10 November 2009 2. Publikasi Ilmiah 10
- 11. 2.1.Presentasi pada forumilmiah No Uraian Satuan hasil Angka Kredit a Pemrasaran / nara sumber pada seminar atau lokakarya ilmiah Surat keterangan dan makalah 0,2 b Pemrasaran / nara sumber pada koloqium atau diskusi ilmiah Surat keterangan dan makalah 0,2 suhardjono 2009 11
- 12. 2.2. Publikasi ilmiah hasilpenelitian atau gagasan inovatif pada bidang pendidikan formal 12
- 13. 2.2. Publikasi Ilmiah hasilpenelitian atau gagasan inovatif No a b c d Uraian KTI laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya Macam Publikasi Satuan Hasil Angka Kredit Buku ber ISBN diedarkan secara nasional atau telah lulus BNSP Buku 4 Dimuat dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat nasional terakreditasi KTI dalam majalah/Jur nal ilmiah 3 Dimuat dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat provinsi KTI dalam majalah/Jur nal ilmiah 2 Dimuat dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat kabupaten / kota KTI dalam majalah/Jur nal ilmiah 1 13
- 14. 2.2. Publikasi ilmiahhasil penelitian atau gagasan inovatif (lanjutan..) No Uraian Macam publikasi Satuan hasil Angka Kredit e KTI laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya Laporan Hasil Penelitian yang telah diseminarkan di sekolahnya, dan disimpan di perpustakaan Laporan 4 f Makalah tinjauan ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya Makalah yang disimpan di perpustakaan Makalah 2 14
- 15. 2.2. Publikasi ilmiahhasil penelitian atau gagasan inovatif (lanjutan…) No g Uraian Tulisan Ilmiah Populer dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya Artikel Ilmiah h dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya Macam publikasi Satuan hasil Angka Kredit Dimuat di media masa tingkat nasional (koran nasional) Tulisan Ilmiah Populer di media masa 2 Dimuat di media masa tingkat propinsi (koran daerah) Tulisan Ilmiah Populer di media masa 1,5 Dimuat dalam majalah/ jurnal ilmiah tingkat provinsi Artikel ilmiah di majalah/ jurnal 2 Dimuat dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat kabupaten / kota Artikel ilmiah di majalah/ jurnal 1,5 Dimuat dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat kabupaten / kota Artikel ilmiah di majalah/ jurnal 1 15
- 16. 2.3. Publikasi bukuteks pelajaran, buku pengayaan, dan/atau pedoman guru MODUL / 16
- 17. 2.3. Publikasi bukuteks pelajaran, buku pengayaan, dan/atau pedoman guru No Uraian Macam publikasi Satuan hasil Angka Kredit b Modul / Diktat pembelajaran per semester Buku 2. Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit ber ISBN Buku 3. Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit , tetapi BELUM ber ISBN Buku 1. Digunakan di tingkat propinsi dengan pengesahan dari Dinas Pendidikan Propinsi a Buku teks pelajaran, buku pengkayaan, 1. Buku pelajaran yang lolos penilaian BSNP Modul / Diktat 1,5 Modul / Diktat 1 Modul / Diktat 0,5 2. Digunakan di tingkat kota/kabupaten dengan pengesahan dari Dinas Pendidikan Kota/ Kabupateni 3. Digunakan di tingkat sekolah/madrasah setempat 6 3 1 17
- 18. 2.3. Publikasi bukuteks pelajaran, buku pengayaan, dan/atau pedoman guru (lanjutan….) No Uraian Macam publikasi Satuan hasil Angka Kredit 1. Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit ber ISBN Buku 3 2. Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit tetapi BELUM ber ISBN Buku 1,5 d Karya terjemahan Karya hasil terjemahan yang dinyatakan oleh kepala sekolah / madrasah Karya terjemahan 1 e Buku Pedoman Guru Buku pedoman guru Buku 1 c Buku dalam bidang pendidikan 18
- 19. KARYA INOVATIF Lampiran PermenpanNo: PER/16/M.PAN-RB/11/2009 , 10 November 2009 3.1 Menemukan teknologi tepat guna 3.2 Pembuat/memodifikasi alat pelajaran/perag a/praktikum 3.4 Menemukan/ menciptakan karya seni 3.3 Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal, dan sejenisnaya pada tingkat nasional 19
- 20. JENJANG JABATAN FUNGSIONALGURU (Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17) Guru Penata Muda, IIIa Pertama Penata Muda Tingkat I, IIIb 100 150 Guru Utama 200 Penata Tingkat I, IIId 300 400 Pembina Tingkat I, IVb 550 Pembina Utama Muda, IVc Guru Madya Penata, IIIc Pembina, IVa Guru Muda 700 Pembina Utama Madya, IVd 850 Pembina Utama, IVe AKK AKPKB AKP 50 3 pd, 0 pi/n 5 50 3 pd, 4 pi/n 5 100 3 pd, 6 pi/n 10 100 4 pd, 8 pi/n 10 150 4 pd, 12 pi/n 15 150 4 pd, 12pi/n 15 150 5 pd, 14pi/n 15 200 5 pd, 20 pi/n 20 1050 Kebutuhan angka kredit (AKK), PKB (AKPKB), dan Unsur Penunjang (AKP) untuk kenaikan pangkat dan jabatan 20
- 21. LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI Direktorat PembinaanPendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan Nasional Mei, 2011 21
- 22. Laporan Pengembangan Diri LEMBARSAMPUL LEMBAR IDENTITAS PENGEMBANGAN DIRI (2 dst) LEMBAR PENGESAHAN 1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan KATA PENGANTAR 2. Jenis Kegiatan DAFTAR ISI 3. Tujuan PD PENDAHULUAN 4. Uraian Materi PD 1. Latar Belakang 5. Tindak Lanjut 2. Tujuan Umum 6. Dampak PD PENGEMBANGAN DIRI (1) PENUTUP 1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan 2. Jenis Kegiatan 3. Tujuan PD 4. Uraian Materi PD 5. Tindak Lanjut 6. Dampak PD 22
- 23. LAMPIRAN-LAMPIRAN • Format RekapitulasiKegiatan Pengembangan Diri • Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan • Foto Copy Surat Penugasan Kepala Sekolah/Madrasah (Bila penugasan bukan dari kepala sekolah/madrasah (misalnya dari institusi lain atau kehendak sendiri), harus disertai dengan surat persetujuan mengikuti kegiatan dari kepala sekolah/ madrasah) • Makalah (materi) yang disajikan dalam kegiatan pertemuan, bila yang bersangkutan sebagai peserta maupun pembahas dalam kegiatan kolektif guru 23
- 24. LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI NAMAGURU NIP ASAL UNIT KERJA UNIT KERJA ALAMAT UNIT KERJA TAHUN PEMBUATAN LAPORAN 24
- 25. IDENTITAS GURU 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Nama Sekolah NamaGuru NIP Jabatan/Golongan Guru Alamat Sekolah Jalan Kabupaten Provinsi Telpon/Fax Mengajar Mata Pelajaran SK Pengangkatan a. Sebagai CPNS Pejabat yang mengangkat Nomor SK Tanggal SK a. Pangkat Terakhir Pejabat yang mengangkat Nomor SK Tanggal SK Alamat Rumah Jalan Kabupaten Provinsi Telpon/Fax : : : : : : : : : : : : : : : : : : : 25
- 26. LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI Oleh: NAMAGURU NIP ........, .................. 20... Kepala Sekolah, Koordinator PKB, NAMA NIP NAMA NIP 26
- 27. BAGIAN PENDAHULUAN • LatarBelakang: latar belakang guru melakukan pengembangan diri • Tujuan: tujuan guru melakukan pengembangan diri BAGIAN ISI • Uraian rinci dari waktu dan lama pelaksanaan, penyelenggara kegiatan, nama kegiatan, dan tujuan pengembangan diri yang diikuti • Penjelasan isi materi yang disajikan dalam pengembangan diri serta uraian kesesuaian dengan peningkatan keprofesian guru yang bersangkutan • Tindak lanjut yang akan atau telah dilaksanakan oleh guru peserta pengembangan diri berdasarkan hasil mengikuti/melaksanakan pengembangan diri tersebut • Dampak terhadap peningkatan kompetensi guru dalam peningkatan mutu KBM dan siswanya 27
- 28. REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGANDIRI No Nama Kegiatan Materi PD/ Kompetensi Peran Guru Waktu/ Jam PD Nama Tempat Institusi Fasilitator Kegiatan Penyelenggara 28
- 29. one man isworking hard, but is not making progress and the other is working smart, and is getting results 29
- 30.