j

1. MODUL AJAR
(Berdiferensiasi)
Sekolah : SD Negeri 7 Kampung Baru
Mata Pelajaran : Matematika
Fase : A
Kelas/Semster : II (Dua)/1
Elemen : Bilangan dan Waktu
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
A. Kompetensi Awal
Pada akhir fase A, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan 3 angka,
termasuk melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan tersebut. Mereka dapat melakukan operasi
penjumlahan dan pengurangan pada bilangan 2 angka, dan dapat memahami pecahan setengah dan seperempat. Mereka dapat
mengenali, meniru, dan melanjutkan pola-pola bukan bilangan. Mereka dapat membandingkan panjang, berat, dan durasi waktu, serta
mengestimasi panjang menggunakan satuan tidak baku.

2. B. Profil Pelajar Pancasila
 Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia.
 Mandiri
 Bernalar kritis
 Bergotong royong
 Kreatif
C. Sarana dan Prasarana
 Buku Matematika
 Media pembelajaran (Replika jam, permen)
D. Target Peserta Didik
Terdapat 3 target peserta didik, yaitu:
1. Peserta didik dengan kesiapan belajar tinggi
2. Peserta didik dengan kesiapan belajar sedang
3. Peserta didik dengan kesiapan belajar rendah

3. E. Model pembelajaran
Model pembelajaran yang digunakan adalah Pembelajaran tatap muka
F. Tujuanpembelajaran
 Memahami besarnya dan nilai tempat bilangan 3 angka.
 Memahami penunjuk arah jarum jam.
G. Pertanyaan pemantik
1.Anak-anak siapa yang suka makan permen?
2.Berapa banyak permen yang ada di genggaman tanganmu?
H. Pemetaan Kebutuhan Belajar Murid
No Kesiapan belajar
tinggi
Kesiapan belajar
sedang
Kesiapan belajar
rendah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Reva
Wulan
Nindya
Rina
Widya
Dewa
Umar
Akbar
Raditiya
intan
Andien
Revan
Zidan
raisa
Dewi
Destya
Haikal
Rofil

4. I. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Kegiatan
Waktu
● Guru memberikan salam dan secara acak memberikan kesempatan kepada salah satu peserta didik untuk memimpin
berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing sebelum pembelajaran dilaksanakan
● Untuk membangkitkan semangat nasionalisme peserta didik, Guru mengajak peserta didik berdiri untuk menyanyikan
lagu Garuda Pancasila
● Guru mengecek kehadiran peserta didik
● Guru menginformasikan kepada peserta didik mengenai keyakinan kelas yang telah disepakati.
● Guru mengajak peserta didik melakukan ice breaking “Tepuk Semangat”
● Guru menanyakan pada peserta didik alat tulis yang sudah dipersiapkan.
● Guru menyampaikan materi pembelajaran sebagai awalan dalam kegiatan belajar secara klasikal. Kemudian, di lanjutkan
+15

5. dengan tujuan pembelajaran saat ini dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan singkat yang berkaitan dengan materi
kegiatan belajar.
Kegiatan Inti
1. Siswa duduk bersama kelompoknya.
2. Siswa mendengar penjelasan guru tentang nilai tempat menggunakan media permen dan replika jam.
3. Siswa dibagikan media pembelajaran dan LKS yang berbeda berdasarkan kesiapan belajar masing-masing kelompok.
(Diferensiasi konten)
4. Dengan bantuan media pembelajaran siswa secara mandiri dengan kelompoknya menentukan nilai tempat pada sebuah
bilangan.
5. Guru berkeliling memeriksa proses yang dilakukan oleh siswa.
6. Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan kelompoknya di depan kelas.
7. Hasil presentasi siswa ditanggapi oleh teman lainnya atau guru.
8. Siswa menyanyikan lagu nilai tempat.
+40
Penutup
1. Murid menceritakan pengalamannya saat belajar nilai tempat dengan media permen.
2. Siswa menyimpulkan materi pelajaran.
+15

6. 3. Guru memberikan dukungan dan penguatan kegiatan belajarnya
4. Guru mengapresiasi dan berterimakasih atas segala usaha dan hasil kerja murid
5. Evaluasi
6. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi pembelajaran mengenai materi pembelajaran pada pertemuan ini
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.
8. Guru menutup pembelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan kepada peserta didik lain untuk
memimpin berdoa bersama setelah selesai pembelajaran
b. Asesmen
1.Asesmen Formatif
c. Pengayaandan remidial
Murid yang mendapat nilai kurang akan diberikan pengayaan di luar jam pembelajaran
d. Refleksi
Refleksi Guru
1. Apakah murid senang saat mengikuti pembelajaran?
2. Apakah murid memahami materi yang di ajarkan?
3. Apakah yang harus saya perbaiki dalam mengajar berikutnya?

7. Refleksi Murid:
No. Pertanyaan
1. Apakah kamu suka dengan pembelajaran ini?
2. Kesulitan apa yang kamu alami dalam pembelajaran ini?
3. Apakah pembelajaran ini bermanfaa untukmu?
4. Apakah pembelajaran ini mudah?
P.Materi
1. Nilai tempat bilangan 2 angka
Q.Sumber/refrensi/daftarpustaka
1. Buku matematika kemendikbud
2. Media YouTube

8. Instrumen Penilaian Sikap
NO. ASPEK SANGAT BAIK :4 BAIK : 3 CUKUP:2 KURANG:1 SKOR
1. Selalu santun dalam bersikap
dan bertutur kata pada guru
dan teman
2. Sering santun dalam bersikap
dan bertutur kata pada guru
dan teman
3. Kadang - kadang santun
dalam bersikap dan bertutur
kata pada guru dan teman
4. Tidak pernah santun dalam
bersikap dan bertutur kata
pada guru dan teman

9. Instrumen Penilaian Pengetahuan
NO. NAMA PESERTA DIDIK SKOR NILAI
1
2
3
4
dst

10. Penilaian Keterampilan
No Nama Peserta didik
Kriteria
Skor
Peserta didik mampu
menggunakan media untuk
memahami nilai tempat
bilangan 3 angka.
Peserta didik belum
mampu menggunakan
media untuk memehami
nilai tempat bilangan 3
angka.
1
2
3
4
dst
Mengetahui
Kepala SD Negeri7 Kampung Baru
I Gusti Ayu Made Sri Wirasani, S.Pd
NIP. 198610032012122001
Singaraja, 01 Oktober 2023
Guru Kelas II
Putu Karnila Sustrayeni, S.Pd.SD
NIP. 198601112019022001