Dokumen tersebut merangkum prinsip-prinsip kurikulum pendidikan di Finlandia yang mencakup non-diskriminasi, pemahaman sesuai umur siswa, pengalaman belajar, dan kebijakan seleksi guru yang ketat serta gaji tinggi. Dokumen juga menjelaskan materi-materi pelajaran kimia seperti senyawa organik, ikatan kimia, reaksi redoks, dan kesetimbangan kimia.
Pentingnya mengetahui pendekatan pembelajaran kurikulum merdeka bagi guru.ppt...RahmawatiNusi1
Dokumen tersebut membahas pentingnya pendekatan pembelajaran bagi guru dalam kurikulum merdeka. Beberapa pendekatan yang dijelaskan antara lain pendekatan teacher centered, student centered, kontekstual, konstruktivisme, dan pemecahan masalah. Dokumen ini juga menyinggung tentang sistem pembelajaran, asesmen, dan pelaksanaan project penguatan profil pelajar Pancasila di sekolah.
Koneksi Materi Filosofi Pendidikan.pptxssuserd5e956
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan yang memerdekakan dan hubungannya dengan koneksi antar materi filsafat pendidikan. Pendidikan yang memerdekakan memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensi mereka, dan kurikulum merdeka diimplementasikan untuk mencapai tujuan tersebut dengan memberikan fleksibilitas kepada sekolah dalam merancang pembelajaran. Dokumen juga membahas pandangan Ki Hajar Dewantara dan hub
01 Kurikulum Merdeka dan Perencanaan Pembelajaran.pptxRatnaFitriani15
Kurikulum Merdeka memberikan tiga pilihan bagi sekolah dalam melaksanakan kurikulum, yaitu menerapkan beberapa bagian Kurikulum Merdeka, menggunakan perangkat ajar yang telah disediakan, atau mengembangkan perangkat ajar sendiri.
Rencana tindak lanjut bimtek implementasi kurikulum merdeka ini membahas 7 kegiatan utama yaitu (1) koordinasi dengan seluruh warga sekolah, (2) penyusunan KOSP, (3) IHT Implementasi Kurikulum Merdeka, (4) penyusunan modul ajar, (5) modul PPPPP, (6) rancang bangun LMS, dan (7) open house dan pasar ukril gempil santri. Tujuan utamanya adalah mempersiapkan implement
Dokumen tersebut merangkum prinsip-prinsip kurikulum pendidikan di Finlandia yang mencakup non-diskriminasi, pemahaman sesuai umur siswa, pengalaman belajar, dan kebijakan seleksi guru yang ketat serta gaji tinggi. Dokumen juga menjelaskan materi-materi pelajaran kimia seperti senyawa organik, ikatan kimia, reaksi redoks, dan kesetimbangan kimia.
Pentingnya mengetahui pendekatan pembelajaran kurikulum merdeka bagi guru.ppt...RahmawatiNusi1
Dokumen tersebut membahas pentingnya pendekatan pembelajaran bagi guru dalam kurikulum merdeka. Beberapa pendekatan yang dijelaskan antara lain pendekatan teacher centered, student centered, kontekstual, konstruktivisme, dan pemecahan masalah. Dokumen ini juga menyinggung tentang sistem pembelajaran, asesmen, dan pelaksanaan project penguatan profil pelajar Pancasila di sekolah.
Koneksi Materi Filosofi Pendidikan.pptxssuserd5e956
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan yang memerdekakan dan hubungannya dengan koneksi antar materi filsafat pendidikan. Pendidikan yang memerdekakan memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensi mereka, dan kurikulum merdeka diimplementasikan untuk mencapai tujuan tersebut dengan memberikan fleksibilitas kepada sekolah dalam merancang pembelajaran. Dokumen juga membahas pandangan Ki Hajar Dewantara dan hub
01 Kurikulum Merdeka dan Perencanaan Pembelajaran.pptxRatnaFitriani15
Kurikulum Merdeka memberikan tiga pilihan bagi sekolah dalam melaksanakan kurikulum, yaitu menerapkan beberapa bagian Kurikulum Merdeka, menggunakan perangkat ajar yang telah disediakan, atau mengembangkan perangkat ajar sendiri.
Rencana tindak lanjut bimtek implementasi kurikulum merdeka ini membahas 7 kegiatan utama yaitu (1) koordinasi dengan seluruh warga sekolah, (2) penyusunan KOSP, (3) IHT Implementasi Kurikulum Merdeka, (4) penyusunan modul ajar, (5) modul PPPPP, (6) rancang bangun LMS, dan (7) open house dan pasar ukril gempil santri. Tujuan utamanya adalah mempersiapkan implement
Dokumen tersebut membahas upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar melalui pengembangan soal-soal yang menuntut berpikir tingkat tinggi (HOTS). Termasuk di dalamnya adalah latar belakang perlunya pengembangan HOTS, konsep soal HOTS, dan langkah-langkah menyusun soal HOTS.
Dokumen tersebut membahas tiga kasus yang terjadi di kelas tentang pembelajaran matematika, bahasa Indonesia, dan pengajaran untuk anak usia dini. Kasus-kasus tersebut membahas cara-cara guru dapat menyesuaikan pembelajaran dengan karakteristik peserta didiknya.
KELOMPOK 7 RUANG KOLABORASI TEKNOLOGI BARU DALAM PEMBELAJARAN (1).pptxMEkoDaris
Dokumen ini membahas pentingnya perkembangan teknologi dalam pembelajaran sebelum dan setelah pandemi Covid-19. Sebelum pandemi, teknologi hanya berperan sebagai alat bantu mengajar dan belajar namun belum semua guru menggunakannya. Setelah pandemi, teknologi menjadi sangat penting karena proses pembelajaran bergantung pada teknologi. Dokumen ini juga membahas teknologi, media, dan metode pembel
Penilaian dalam pembelajaran kurikulum merdeka dilakukan secara berkelanjutan selama proses pembelajaran berlangsung dan pada akhir semester. Guru tidak hanya melakukan penilaian tertulis tetapi juga mengamati sikap dan keaktifan siswa. Hasil penilaian dilaporkan dalam bentuk angka dan narasi dalam rapor.
PPT PERJALANAN PENDIDIKAN NASIONAL.pptxJuniatiLasma
Dokumen tersebut membahas tentang perjalanan pendidikan nasional Indonesia sejak zaman kolonial hingga saat ini. Pada zaman kolonial, pendidikan hanya tersedia untuk kalangan atas dan hanya mencakup baca tulis hitung. Namun saat ini, pendidikan di Indonesia mengalami penyetaraan dimana setiap warga negara berhak memperoleh pendidikan yang mencakup berbagai bidang ilmu dan mengutamakan pendidikan karakter.
Pembelajaran berdiferensiasi dimulai dengan memetakan kebutuhan belajar siswa berdasarkan kesiapan, minat, dan profil belajar siswa. Guru menerapkan strategi diferensiasi konten, proses, dan produk serta membuat keputusan pengajaran yang berorientasi pada kebutuhan siswa untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung siswa belajar sesuai minat dan bakatnya.
Topik 2 Kelompok 4 - Ruang Kolaborasi.pptxNantaAgga1
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Rancangan perencanaan pembelajaran dan asesmen yang melibatkan beberapa pihak seperti guru, pimpinan sekolah, konselor, dan tenaga kependidikan guna menyusun strategi yang efektif dengan mempertimbangkan tantangan seperti keterbatasan waktu dan kemampuan peserta didik yang beragam.
Dokumen tersebut membahas tentang penerapan metode Word Square dalam pembelajaran IPS pada periode intelektual anak sekolah dasar. Metode ini dirancang untuk meningkatkan pengamatan, ingatan, dan partisipasi anak melalui menjawab pertanyaan yang disusun dalam kotak-kotak huruf.
Filsafat Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan Ki Hajar DewantaraIwan Syahril
Ki Hajar Dewantara memandang bahwa pendidikan harus mendidik sisi lahir dan batin manusia secara seimbang. Pendidikan tidak boleh hanya berfokus pada pengajaran intelektual semata, tetapi juga harus mendidik nilai-nilai kebudayaan dan nasional. Kritik Ki Hajar terhadap sistem pendidikan Belanda dan Barat adalah kurangnya penekanan pada pendidikan sosial dan budaya. Pendidikan pasca-kemerdekaan juga per
Dokumen tersebut membahas tentang pelaksanaan pertemuan untuk membahas kurikulum merdeka, mulai dari perkenalan peserta, tujuan pertemuan, agenda yang akan dilakukan, diskusi konsep kurikulum merdeka, kolaborasi kelompok untuk menanggulangi tantangan adaptasi kurikulum, dan refleksi terbimbing.
Pendidikan di Finlandia memberikan akses yang setara untuk semua warga negara, dimulai dari pendidikan anak usia dini hingga perguruan tinggi. Sistem pendidikan menitikberatkan pada pengembangan keterampilan praktis siswa dan kualitas guru yang tinggi.
Dokumen tersebut membahas upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar melalui pengembangan soal-soal yang menuntut berpikir tingkat tinggi (HOTS). Termasuk di dalamnya adalah latar belakang perlunya pengembangan HOTS, konsep soal HOTS, dan langkah-langkah menyusun soal HOTS.
Dokumen tersebut membahas tiga kasus yang terjadi di kelas tentang pembelajaran matematika, bahasa Indonesia, dan pengajaran untuk anak usia dini. Kasus-kasus tersebut membahas cara-cara guru dapat menyesuaikan pembelajaran dengan karakteristik peserta didiknya.
KELOMPOK 7 RUANG KOLABORASI TEKNOLOGI BARU DALAM PEMBELAJARAN (1).pptxMEkoDaris
Dokumen ini membahas pentingnya perkembangan teknologi dalam pembelajaran sebelum dan setelah pandemi Covid-19. Sebelum pandemi, teknologi hanya berperan sebagai alat bantu mengajar dan belajar namun belum semua guru menggunakannya. Setelah pandemi, teknologi menjadi sangat penting karena proses pembelajaran bergantung pada teknologi. Dokumen ini juga membahas teknologi, media, dan metode pembel
Penilaian dalam pembelajaran kurikulum merdeka dilakukan secara berkelanjutan selama proses pembelajaran berlangsung dan pada akhir semester. Guru tidak hanya melakukan penilaian tertulis tetapi juga mengamati sikap dan keaktifan siswa. Hasil penilaian dilaporkan dalam bentuk angka dan narasi dalam rapor.
PPT PERJALANAN PENDIDIKAN NASIONAL.pptxJuniatiLasma
Dokumen tersebut membahas tentang perjalanan pendidikan nasional Indonesia sejak zaman kolonial hingga saat ini. Pada zaman kolonial, pendidikan hanya tersedia untuk kalangan atas dan hanya mencakup baca tulis hitung. Namun saat ini, pendidikan di Indonesia mengalami penyetaraan dimana setiap warga negara berhak memperoleh pendidikan yang mencakup berbagai bidang ilmu dan mengutamakan pendidikan karakter.
Pembelajaran berdiferensiasi dimulai dengan memetakan kebutuhan belajar siswa berdasarkan kesiapan, minat, dan profil belajar siswa. Guru menerapkan strategi diferensiasi konten, proses, dan produk serta membuat keputusan pengajaran yang berorientasi pada kebutuhan siswa untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung siswa belajar sesuai minat dan bakatnya.
Topik 2 Kelompok 4 - Ruang Kolaborasi.pptxNantaAgga1
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Rancangan perencanaan pembelajaran dan asesmen yang melibatkan beberapa pihak seperti guru, pimpinan sekolah, konselor, dan tenaga kependidikan guna menyusun strategi yang efektif dengan mempertimbangkan tantangan seperti keterbatasan waktu dan kemampuan peserta didik yang beragam.
Dokumen tersebut membahas tentang penerapan metode Word Square dalam pembelajaran IPS pada periode intelektual anak sekolah dasar. Metode ini dirancang untuk meningkatkan pengamatan, ingatan, dan partisipasi anak melalui menjawab pertanyaan yang disusun dalam kotak-kotak huruf.
Filsafat Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan Ki Hajar DewantaraIwan Syahril
Ki Hajar Dewantara memandang bahwa pendidikan harus mendidik sisi lahir dan batin manusia secara seimbang. Pendidikan tidak boleh hanya berfokus pada pengajaran intelektual semata, tetapi juga harus mendidik nilai-nilai kebudayaan dan nasional. Kritik Ki Hajar terhadap sistem pendidikan Belanda dan Barat adalah kurangnya penekanan pada pendidikan sosial dan budaya. Pendidikan pasca-kemerdekaan juga per
Dokumen tersebut membahas tentang pelaksanaan pertemuan untuk membahas kurikulum merdeka, mulai dari perkenalan peserta, tujuan pertemuan, agenda yang akan dilakukan, diskusi konsep kurikulum merdeka, kolaborasi kelompok untuk menanggulangi tantangan adaptasi kurikulum, dan refleksi terbimbing.
Pendidikan di Finlandia memberikan akses yang setara untuk semua warga negara, dimulai dari pendidikan anak usia dini hingga perguruan tinggi. Sistem pendidikan menitikberatkan pada pengembangan keterampilan praktis siswa dan kualitas guru yang tinggi.
Perbandingan Pendidikan di Indonesia, Finlandia dan JepangIzan M.Pd
[Ringkasan]
Makalah ini membandingkan sistem pendidikan di Indonesia, Jepang, dan Finlandia. Ketiganya memiliki jenjang pendidikan dasar dan menengah yang sama yaitu selama 9 tahun. Namun, Finlandia memiliki jenjang sarjana terpendek yaitu 3 tahun. Untuk tenaga pendidik, Finlandia memiliki kualifikasi guru tertinggi dengan ijazah master sebagai syarat minimal, sedangkan proses perekrutan guru paling ketat. Di bidang anggaran dan pembiayaan p
Dokumen tersebut membahas perbandingan sistem pendidikan di Jerman dan Indonesia. Sistem pendidikan di Jerman bersifat desentralisasi di mana setiap negara bagian menentukan kurikulum mereka sendiri. Sedangkan di Indonesia bersifat sentralisasi namun pelaksanaannya desentralisasi. Kedua negara memiliki tujuan pendidikan untuk memajukan bangsa namun dengan dasar yang berbeda. Proses pembelajaran di Jerman lebih memberikan kebebasan kepada g
Bahan presentase bahasa indonesia perbandingan sistem pendidikan di indonesi...Abi Hutomo
Dokumen ini membandingkan sistem pendidikan Indonesia dengan negara-negara lain seperti Finlandia, Amerika, dan Jepang. Ada perbedaan antara sistem pendidikan Indonesia dengan negara-negara tersebut, seperti tidak ada ujian nasional di Finlandia dan otonomi siswa lebih besar, sedangkan di Amerika dan Indonesia ada standar pendidikan nasional meski diatur per negara bagian/daerah. Ada juga kesamaan, seperti wajib belajar sampai SMA di Indonesia, Amerika
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang sistem pendidikan di Singapura, mulai dari sejarah, filosofi, ideologi, dan kebijakan pendidikan Singapura.
2. Sistem pendidikan Singapura menerapkan pendekatan fleksibel untuk mengembangkan potensi siswa dan menerapkan kebijakan bahasa dwibahasa.
3. Jenjang pendidikan di Singapura terdiri atas pendidikan pra sekolah
1. Dokumen tersebut membahas reformasi pendidikan dan kurikulum di Jepang sejak Perang Dunia Kedua, termasuk tiga kali reformasi besar dan perubahan-perubahan kurikulum. 2. Karakteristik kurikulum SD, SMP, dan SMA di Jepang dijelaskan, dengan penekanan pada bahasa Jepang, matematika, IPA, dan IPS di sekolah dasar, serta penambahan mata pelajaran pilihan di SMP. 3. Reformasi terakhir p
Penerapan kurikulum 2013 DI SDN 272 Balleangin BulukumbaIlmal Satriani
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum-kurikulum yang pernah diterapkan di Indonesia sebelum Kurikulum 2013, kemudian menjelaskan prinsip-prinsip Kurikulum 2013 beserta manfaatnya bagi guru, siswa, dan pendidikan karakter. Dokumen juga menyinggung tentang kendala penerapan Kurikulum 2013 di SDN 272 Balleanging Bulukumba karena keterbatasan dana.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan dan pembelajaran. Ia menjelaskan bahwa pembelajaran merupakan bagian dari pendidikan namun memiliki perbedaan, di mana pendidikan lebih menekankan pembentukan manusia secara utuh sedangkan pembelajaran lebih menekankan penguasaan pengetahuan. Dokumen tersebut juga membahas mengenai konsep pendidikan sepanjang hayat yang memberi kesempatan setiap warga negara untuk meng
Dokumen tersebut membahas tentang manajemen penilaian kinerja yang efektif dengan menekankan pentingnya sistem penilaian kinerja yang dapat mengukur kinerja secara menyeluruh dan seimbang serta menggunakan balanced scorecard sebagai metode pengukuran kinerja terbaik.
This document contains a diagram and descriptions of the basic components of a computer system. The diagram shows the central processing unit connected via buses to memory, input devices like keyboards and mice, and output devices like monitors and printers. The document also lists common input devices, output devices, and input/output ports and their functions in a computer's architecture.
Sistem pendidikan Malaysia dan Indonesia memiliki beberapa perbedaan utama, terutama dalam jenjang pendidikan dan kurikulum. Namun demikian, tujuan dasar pendidikan di kedua negara sama-sama menekankan pembentukan karakter siswa. Pendidikan di Malaysia cenderung lebih maju karena kurikulum yang lebih baku dan dukungan pendanaan pemerintah yang besar.
Senangnya bermain di kindergarten (paud di jerman)Boyolali
Teks tersebut membahas tentang sistem pendidikan pra-sekolah di Jerman, dimulai dari pola asuh anak, kegiatan di taman kanak-kanak (kindergarten), hingga jenis-jenis sekolah dasar dan menengah di Jerman. Sistem pendidikan di Jerman menitikberatkan pada pembelajaran melalui bermain sejak usia dini, serta mengajarkan kemandirian dan kemampuan bernegosiasi kepada anak.
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VI SDN 1...SDN 1 JUGLANGAN
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa yang rendah dan dibawah KKM pada mata pelajran Bahasa Indonesia pokok bahsan pidato persuasif. Penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN 1 Juglangan Kecamatan Panji Kabupaten Situbondo sebanyak 16 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Hasil penelitian yang didapat adalah peningkatan motivasi siswa dari Siklus I dan Siklus II melalui pengamatan aktivitas siswa. Peningkatan hasil belajar siswa yang dipresentasikan oleh nilai rata-rata hasil belajar siswa dari tes Siklus I sebesar 64,52 % dan Siklus II sebesar 87,10 %. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode role playing dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
Laporan observasi Perkembangan Siswa Sekolah Dasar Negeri 04 Jaten kec.Jaten ...Arif Winahyu
Kelas III siswa SDN 04 Jaten memiliki 30 siswa dengan 11 laki-laki dan 19 perempuan berumur 8-9 tahun. Wali kelas menyatakan siswa kelas III mengalami perkembangan pesat secara psikologi dan fisik.
Rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia disebabkan oleh beberapa faktor seperti kurang efektifnya sistem pendidikan, rendahnya efisiensi pendidikan, dan kurang optimalnya standardisasi pendidikan. Hal ini mengakibatkan berbagai masalah seperti biaya pendidikan yang mahal, ketimpangan akses pendidikan, serta rendahnya mutu guru dan sarana pendidikan. Perlu adanya perbaikan sistem pendidikan nasional untuk meningkatkan kualitas sum
Berdasarkan analisis masalah yang dihadapi, terdapat tujuh masalah utama yaitu (1) rendahnya minat baca dan numerasi siswa, (2) kesulitan belajar siswa terutama yang berkebutuhan khusus, (3) terbatasnya relasi antara guru dan orang tua siswa, (4) kurangnya pemanfaatan model pembelajaran inovatif, (5) kurang tepatnya penyampaian materi terutama yang berkaitan dengan
Dokumen tersebut membahas alternatif solusi untuk meningkatkan motivasi belajar, literasi sains, keaktifan, dan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa SMP IT Nur Hasan melalui penerapan model pembelajaran tertentu. Beberapa model yang direkomendasikan adalah model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi belajar, Guided Discovery Learning (GDL) untuk meningkatkan literasi sains, Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan ke
Dokumen tersebut membahas pengembangan profesi guru di beberapa negara seperti Indonesia, Finlandia, Singapura, China, dan Jepang. Di antaranya membahas sistem sertifikasi dan pelatihan guru, penghargaan terhadap profesi keguruan, serta evaluasi kinerja guru untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Literasi dan numerasi pada anak usia dini seharusnya diajarkan secara alami dan kontekstual, sesuai dengan tahap perkembangan anak. Bukan melalui pengajaran formal seperti membaca huruf atau menghafal angka. Literasi dan numerasi merupakan kemampuan yang berkembang secara bertahap melalui bermain dan interaksi sehari-hari dengan lingkungan anak. Guru perlu memahami karakteristik perkembangan anak dan mendesain pembelajaran
Kelompok 1 Kelas Pendidikan Ekonomi Koperasi A terdiri dari 9 orang peserta didik yang membahas berbagai topik psikologi pendidikan seperti teori kognitif Piaget dan Ausubel, implementasi pengajaran, kaitan antara IQ dan perilaku, serta pengaruh lingkungan orangtua terhadap prestasi belajar anak.
This document provides an overview of games, including definitions, history and technology, game engines, and developer teams. It defines a game as a system with artificial conflict, rules, objectives, and quantifiable outcomes. The history section outlines the evolution of games from the 1970s to today across platforms like computers, consoles, and mobile devices. It also describes common game engines that are designed for building games and lists some popular free and paid engines like Unity and Unreal Engine. Finally, it depicts the typical roles on a game development team, including programmers, artists, animators, designers, and directors.
Slide ini mencoba memaparkan asumsi market share berdasarkan sebaran usia produktif, pengguna gadget dan kompilasi data statistik dari PDB Industri Kreatif 2014
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan game di Indonesia untuk mencapai cita-cita menjadi bangsa yang berkualitas dan kreatif pada tahun 2025. Dokumen tersebut menjelaskan tahapan pengembangan game (GDLC), istilah-istilah yang digunakan dalam pengembangan game, serta agenda diskusi mengenai topik tersebut.
Sharing Session tentang potensi karir di bidang Industri Kreatif khususnya Komik dan Game. Materi ini pernah dipaparkan pada acara EXMO Telkom University 2017
Potensi Bisnis Komik & Intellectual Property Di Era DigitalRickman Roedavan
Profil dua tokoh kreatif Indonesia yaitu Muhammad Iqbal yang dikenal sebagai Iboy, pendiri AIU Comic dan WOW Komik, serta Rikman A Rudawan atau Rickman Roedavan, pendiri WOW Komik dan penulis buku tutorial game engine. Dokumen ini juga menjelaskan visi ekonomi kreatif Indonesia 2025, subsektor industri kreatif, dan beberapa contoh properti intelektual populer seperti Si Unyil, Upin & Ipin, dan Naruto.
Ekonomi Kreatif adalah sebuah konsep di era baru yang mengintesifkan informasi dan kreativitas dengan mengandalkan ide dan pengetahuan dari sumber daya
manusia sebagai faktor produksi utama.
Dokumen tersebut membahas tentang multimedia, crossmedia, dan transmedia. Multimedia adalah penyajian konten yang menggabungkan gambar, suara, video, animasi dan interaksi. Crossmedia adalah penyajian konten utama ke berbagai platform dan multimedia. Sedangkan transmedia meliputi transmedia franchise, storytelling, dan branding, yang semuanya menyajikan konten ke berbagai platform.
Banyak orang menganggap mempelajari kitab Wahyu adalah sulit. Selain karena membicarakan simbol-simbol yang tidak biasa, kitab Wahyu juga memiliki tema-tema yang kompleks. Nah, bagaimana cara terbaik membedah kitab Wahyu?
Mari kita pelajari bersama lebih dahulu 3 pasal pertama dari kitab ini dalam kelas diskusi "Bedah Kitab Wahyu" (BKW) pada 19—26 Juni 2024 melalui grup WA.
Sebelum kelas dimulai, ikuti lebih dahulu pemaparan materinya via Zoom pada:
Rabu, 19 Juni 2024.
- Pagi: pkl. 10.30—12.00 WIB
- Malam: pkl. 19.00—20.30 WIB
Daftarkan diri Anda segera di https://bit.ly/form-mlc.
Kontak:
WA: 0821-3313-3315 (MLC)
E-Mail: kusuma@in-christ.net
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdfDenysErlanders
Buku non teks yang bermutu dapat memperkaya pengalaman
belajar siswa. Buku-buku ini menawarkan konten yang inspiratif,
inovatif, dan mendorong pengembangan karakter siswa.
Pemanfaatan buku non teks bermutu membutuhkan peran aktif
guru untuk memilih dan
mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran