catatan

1. APEALL
1. KEMISKINAN BERAKAR DARI KEBODOHAN
2. UNTUK MENGURANGI KEMISKINAN, HILANGKAN
KEBODOHAN.
3. UNTUK MEMBERANTAS KEBODOHAN,
TINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN.
4. UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN,
TINGKATKAN KUALITAS MANAJEMEN
PEMBELAJARAN

2. KONSEP DASAR PERENCANAAN PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
Educational planning (ED) is the process of preparing decisions for action in the
future in the field of educational development. (Guruge, AW. 1974:5)
Functional planning involves the application of a rational system among fesible
courses of educational investment and other development actions based on a
consideration of economic and social cost and benefits.
ED is the process of preparing a set of decisions for action in the future for the
overall economic and social development of a country (Dror, Y. 1975)
Perencanaan pendidikan: suatu penerapan yang rasional dari analisis sistematis
proses perkembangan pendidikan dengan tujuan agar pendidikan itu lebih
efektif dan efisien dengan kebutuhan dan tujuan para murid dan masyarakat
(Philip H.Combs, 1982:1)

3. EMPAT HAL YANG DIBAHAS DALAM PERENCANAAN
PENDIDIKAN
1. Tujuan.. Apa yang ingin dicapai
2. Sistem pendidikan yang berlaku… bagaimana
keadaan yang ada sekarang
3. Kemungkinan pilihan untuk mencapai
tujuan..alternatif kegiatan,
4. Strategi… penentuan cara yang terbaik dan sesuai
untuk mencapai tujuan.

4. Pendidikan Islam:
Mesin Mobilitas Vertikal Sosial-Ekonomi dan
Budaya Masyarakat Muslim
Umur 10 tahun,
membantu orang tua
berjualan
Umur 23 tahun, lulus
sarjana dengan
bantuan (Intervensi
Beasiswa?)
4
Umur 44 tahun , Pribadi
Religius, Ahli, Professional,
CEO perusahaan multinasional

5. Landasan Pengembangan Kurikulum
Aspek
Filosofis
Aspek
Yuridis
Aspek
Konseptua
l
• Filosofi pendidikan yang berbasis pada nilai-nilai luhur, nilai akademik,
kebutuhan peserta didik dan masyarakat
• Kurikulum berorientasi pada pengembangan kompetensi
RPJMN 2010-2014 SEKTOR PENDIDIKAN
•Perubahan metodologi pembelajaran
•Penataan kurikulum
INPRES NOMOR 1 TAHUN 2010
•Percepatan Pelaksanaan Prioritas Pembangunan Nasional: Penyempurnaan
kurikulum dan metode pembelajaran aktif berdasarkan nilai-Nilai Budaya
bangsa Untuk Membentuk Daya Saing Karakter Bangsa
•
•
•
•
Relevansi
Model Kurikulum Berbasis Kompetensi
Kurikulum lebih dari sekedar dokumen
Proses pembelajaran
Aktivitas belajar
Output belajar
Outcome belajar
• Penilaian
Kesesuaian teknik penilaian dengan kompetensi
Penjenjangan penilaian
5

6. Alasan Pengembangan Kurikulum
Tantangan Masa Depan
Kompetensi Masa Depan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
• Kemampuan berkomunikasi
• Kemampuan berpikir jernih dan kritis
• Kemampuan mempertimbangkan segi moral suatu
permasalahan
• Kemampuan menjadi warga negara yang efektif
• Kemampuan mencoba untuk mengerti dan toleran
terhadap pandangan yang berbeda
• Kemampuan hidup dalam masyarakat yang
mengglobal
• Memiliki minat luas mengenai hidup
• Memiliki kesiapan untuk bekerja
• Memiliki kecerdasan sesuai dengan bakat/minatnya
Globalisasi: WTO, ASEAN Community, APEC.
masalah lingkungan hidup
kemajuan teknologi informasi
konvergensi ilmu dan teknologi
ekonomi berbasis pengetahuan
kebangkitan industri kreatif dan budaya
pergeseran kekuatan ekonomi dunia
pengaruh dan imbas teknosains
mutu, investasi dan transformasi pada sektor
pendidikan
• Hasil TIMSS dan PISA
Fenomena Negatif yang Mengemuka






Perkelahian pelajar
Narkoba
Korupsi
Plagiarisme
Kecurangan dalam Ujian (Contek, Kerpek..)
Gejolak masyarakat (social unrest)
Persepsi Masyarakat
• Terlalu menitikberatkan pada aspek kognitif
• Beban siswa terlalu berat
• Kurang bermuatan karakter
6

7. Reformasi Pendidikan Mengacu Pada 8 Standar
Kurikulum 2013
-Peningkatan Kualifikasi &
Sertifikasi
-Pembayaran Tunjangan
Sertifikasi
-Uji Kompetensi dan
Pengukuran Kinerja
-Rehab Gedung Sekolah
-Penyediaan Lab dan
Perpustakaan
-Penyediaan Buku
-BOS
-Bantuan Siswa Miskin
-BOPTN/Bidik Misi (di PT)
Manajemen Berbasis Sekolah
7

8. Perencanaan:
Kegiatan merespon perubahan dan pemenuhan
kebutuhan.
Fungsi Perencanaa:
1. Mengontrol,
2. Memberi arah perubahan
Perubahan dipengaruhi oleh:
1. Faktor lingkungan
2. Faktor penduduk
3. Faktor sosio-kultural
Perubahan dapat terjadi disebabkan:
1. Discovery dan invention
2. Difusi

9. PERENCANAAN MENURUT LUAS BIDANG:
1. Makro
2. Sektoral
3. Proyek
PERENCANAAN MENURUT LUAS WILAYAH:
1. Nasional
2. Regional
3. Proyek
PERENCANAAN MENURUT JANGKA WAKTU:
1. Pendek
2. Menengah
3. Panjang

10. STRATEGI PENILAIAN PERENCANAAN
1. Feasibility
2. Consistency
Internal yakni konsistensi dg sistem yang ada secara
internal.
Eksternal yakni adanya keselarasan dg sistem dan sektor
lainnya
3. Optimum allocation of resources yakni adanya
perbandingan yang ideal antara sda,sdm,sdi, biaya dan
produk yang akan dihasilkan.

11. PENDEKATAN DALAM PERENCANANAAN
PENDIDIKAN
1. Social demand – social needs
2. Man power – humanresources demand
3. Rate of return – cost benefit-cost effectiveness

12. LANGKAH-2 DLM PELAKSNAAN PERENNCANAAN
PENDIDIKAN
1. Penelitian dan diagnosis untuk mengidentifikasi
problem-2 pokok perencanaan pend. (al.;
perumusan tujuan, evaluasi pelaks sistem,
penggunaan pendekatan, gaya dan tindakan
manajemen, penelitian dan pengembangan
sistem)
2. Diklat metodologi perencanaan pend.
3. Susun dan adakan penyesuaian tata kelola
organisasi

13. Sekolah yang akhir-akhir ini inovasinya bagus
metode yang digunakan (deskripsi) analisis
data emik – data yang dihgunakan sesuai dengan yg diwawancara
data etik – berdasarkan data tersebut, lebih untuk menghasilkan pemahaman pembaca
•
•
•
•
•
•
Min 1 jln bandung
Man 1
Man 3 tlogomas
Smpn 3 (jl cipto)
Smpn 5 (sblhx rmh sakit lavalet)
Sman 3 (tugu)

14. Pendidikan (komponen-koponen)
• Kurikulum
• Pendidik
• Peserta didikHumas
• Sarana-prasarana
Konsep penyusunan hasil penelitian : (judul,
daftar isi, latarbelakang menentukan)
Kebijakan pemerintah yang terkait
Teori atau konsep terkait :
Dara pendukung resech :tesis, atau disertasi

15. C. Tujuan
•
•
•
•
•
•
D. Tujuan?
E. Program? Kebijakan manajerial
F. strategi pelaksanaan ? Stragi lapangan
G. Target atau hasil yang akan di capai
F. sistem evaluasi (monef-onitoring_evaluasi)
Daftar pustaka

16. Teori ilmu terapan (manajemen)

17. tujuan