Perangkuman diskusi mengenai nilai dan peran guru penggerak. Diskusi mendorong kolaborasi antar guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mendukung potensi murid. Rencana kegiatan "Alamku Ilmuku" diajukan sebagai contoh untuk mewujudkan peran guru sebagai pemimpin pembelajaran yang berpihak pada murid.

1. Fajar Rudianingsih
Moderator
Dwi Murdianti
Penyaji
Zuhry Yudha Yuana Putra
Penjawab
Yulita Mayasari
Penanya
KELOMPOK 3
1.2.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 1.2 - Diskusi Mandiri
Sri Haryanti
Fasilitator
NILAI DAN PERAN
GURU PENGGERAK

2. NILAI GURU PENGGERAK
Berpihak Pada
Murid
Inovatif
Kolaboratif
Mandiri
Reflektif

3. PERAN GURU PENGGERAK
Menggerakkan
komunitas praktisi
Student Agency
Pemimpin
Pembelajaran
Coach Bagi
Guru Lain
Mendorong
Kolaborasi

4. KEKUATAN NILAI-
NILAI YANG SUDAH
KAMI MILIKI

5. INOVATIF
Menurut Pak Zuhry, nilai Inovatif sangat
dibutuhkan bagi murid, terutama bagi anak
berkebutuhan khusus. Sebagai guru, selayaknya
selalu berinovasi dan juga pantang menyerah
serta jeli melihat peluang/potensi yang ada di
sekitarnya untuk mendukung dan meningkatkan
kualitas pembelajaran murid.
Zuhry Yudha Yuana Putra
SLB Negeri Grobogan

6. INOVATIF
Contoh nilai inovatif dalam pembelajaran adalah dengan
memanfaatkan LCD dan Wordwall sebagai media
pembelajaran dan evaluasi sekaligus pengenalan teknologi
kepada murid dan kegiatan keterampilan pilihan yang dapat
dipilih sesuai potensi murid.

7. Menurut Bu Dwi Murdianti, nilai kolaboratif sangat
dibutuhkan guna tercapainya keselarasan perencanaan
pembelajaran dengan kegiatan pelaksanaan
pembelajaran sejalan dengan baik. Semua kurikulum
khususnya kurikulum merdeka, kolaborasi dengan
berbagai pihak sangatlah dibutuhkan untuk menunjang
tercapainya tujuan dari pembelajaran yang diharapkan
sesuai tingkat perkembangan masing-masing murid.
Dwi Murdianti
SD Negeri 1 Putatnganten
KOLABORATIF

8. KOLABORATIF
Contoh nilai kolaboratif adalah berkolaborasi dengan dinas
kesehatan dan kolaborasi dengan wali murid terkait kegiatan
pelepasan siswa kelas 6

9. Fajar Rudianingsih
SD Negeri 6 Sendangharjo
Menurut Bu Fajar, nilai reflektif adalah dimana guru
mau membuka diri terhadap pengalaman baru,
melakukan evaluasi pembelajaran, dan terbuka untuk
untuk menerima saran dan umpan balik dari
sekelilingnya.
REFLEKTIF

10. REFLEKTIF
Contoh nilai reflektif adalah bersama murid mengingat
kembali materi yang dipelajari hari ini, meminta murid untuk
menjawab pertanyaan setelah melakukan praktikum
fotosintesis, mengajak murid untuk merefleksi materi dari
yang kita pelajari.

11. Yulita Mayasari
SD Negeri 1 Ngembak
Menurut Bu Yulita Mayasari, nilai berpihak pada murid
diharapkan murid akan mampu mendapat kebahagiaan.
Murid tidak lagi merasa takut berada di lingkungan
sekolah karena tuntutan tugas maupun pekerjaan yang
tidak dipahami maupun dikuasai. Murid juga dapat
mengembangkan bakat dan minat karena memiliki
potensi dan ketrampilan yang kuat.
BERPIHAK PADA MURID

12. BERPIHAK PADA MURID
Contoh nilai berpihak pada murid adalah berperan aktif dalam
mengembangkan kemampuan bakat dan minat siswa kelas 6

13. PERAN YANG SUDAH DIMILIKI
Pak Zuhry :
Pemimpin Pembelajaran
Bu Yulita:
Pemimpin Pembelajaran
Bu Dian:
Pendorong Kolaborasi
Bu Fajar:
Pendorong Kolaborasi

14. Peran Guru penggerak yang disepakati
kelompok 3 yaitu Pemimpin Pembelajaran
dengan menguatkan nilai guru penggerak
yang berpihak pada murid

15. Alamku ilmuku merupakan rancangan
kegiatan yang menjadikan peran guru
penggerak sebagai pemimpin pembelajaran
dengan menguatkan nilai berpihak pada
murid. Kegiatan ini meliputi pembelajaran di
luar kelas yang menyenangkan yaitu
membuat kincir angin.
ALAMKU ILMUKU

16. Bersama murid membuat kesepakatan terkait pembelajaran yang asyik di
luar kelas.
Selalu bergembira selama kegiatan
Aktif dalam pembelajaran
Tidak memotong pembicaraan teman / guru
Menyampaikan hasil pembelajaran
Guru bersama murid membentuk kelompok dengan cara berhitung, siswa
yang mendapat angka ganjil sekelompok dengan ganjil, begitupula dengan
yang genap.
Menyiapkan alat dan bahan berupa : kertas, bambu, lem, kawat kecil, gunting
dan sedotan.
Pelaksanaan pembelajaran
Refleksi dan merencanakan perbaikan apabila hasil kurang maksimal.
RANCANGAN KEGIATAN

17. ALUR KEGIATAN

18. ILUSTRASI ALAMKU ILMUKU

19. REFLEKSI HASIL DISKUSI
Kegiatan Alamku Ilmuku merupakan kegiatan yang
dilatarbelakangi untuk membangun motivasi murid agar selalu
semangat dalam mengikuti pembelajaran.
1
Agar terciptanya pembelajaran dengan suasana baru yang
membuat siswa tidak bosan dengan pembelajaran di kelas.
TUJUAN
2
LATAR BELAKANG

20. Guru merasa repot karena banyak anak yang belum bisa
menggunting,mengelem dengan benar
Wali murid : merasa repot karena harus menyiapkan alat dan
bahan dr rumah
Siswa: menghadapi siswa yang sedih karena kincir anginnya
tidak bisa berputar
3
KENDALA
Jika menghadapi siswa yang tidak mampu menyelesaikan
tugasnya sampai akhir(membuat kincir angin)
4
TANTANGAN
REFLEKSI HASIL DISKUSI

21. Sasaran : Murid
Unsur yang dinilai :
Menunjukkan sikap tanggung jawab setiap individu dan
kerjasama atau kolaborasi bersama teman
Bekerja sama dalam membawa alat dan bahan sesuai
dengan kesepakatan kelompok
Disiplin dalam melaksanakan kegiatan sesuai langkah-
langkah yang runtut.
Kebersihan saat pelaksanaan kegiatan
SASARAN & UNSUR
5
REFLEKSI HASIL DISKUSI

22. TANYA JAWAB
Bu Arum
Penjelasan sudah runtut. Bagaimana penggunaan Wordwall?
T
Wordwall digunakan sebagai media evaluasi pembelajaran dan
permainan. Melalui wordwall murid lebih tertarik mengikuti
pembelajaran, khususnya yang saya lakukan adalah dengan
menyusun kata bagi murid tunarungu.
J

23. TANYA JAWAB
Bu Ari Cahyani
Bagaimana agar kegiatan pembelajaran di luar tetap efektif
mengingat pelajaran khususnya di kelas 6 sangat banyak?
T
Pembelajaran harus direncanakan sesuai strategi dan materi
untuk penerapan keberhasilan pembelajaran. Selain itu pada
setiap kegiatan untuk tetap dipandu oleh guru agar berjalan lebih
efektif.
J

24. Terima Kasih
Semoga bermanfaat
Tetap semangat untuk
Tergerak, Bergerak dan Menggerakkan
Link Surat