SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Antonio Fini
Open Educational Resources
origini e stato dell’arte
Milano, 22.10.2010
Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte
Open Education
…is the simple and powerful idea that the world’s
knowledge is a public good and that technology in
general and the Worldwide Web in particular
provide an extraordinary opportunity for everyone
to share, use, and reuse knowledge.
William and Flora Hewlett Foundation
Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte
Open Educational Resources
… e oltre
The open provision of educational resources, enabled
by information and communication technologies, for
consultation, use and adaptation by a community of
users for noncommercial purposes
UNESCO, 2002
Open education is not limited to just open educational
resources. It also draws upon open technologies that
facilitate collaborative, flexible learning and the open
sharing of teaching practices that empower educators to
benefit from the best ideas of their colleagues. It may
also grow to include new approaches to assessment,
accreditation and collaborative learning
CapeTown Declaration, 2009
Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte
Open (and Distance) Learning
The OU opens in 1971 offering a new type of
learning
Apprendere in autonomia
open to people, places, methods and ideas
Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte
OER
e le componenti della formazione
Contenuti
Interazioni
Valutazione
Certificazione
Open Courses
(Intro Open Ed)
Massive Open
Online Courses
(CCK08/09/PLENK10)
OpenCourseWare
(MIT OCW)
DIY
EduPunk
Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte
OER
I presupposti
Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte
Alcuni progetti OER
Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte
Contenuti
• Content is (still) king?
• Contenuti? Cosa intendiamo esattamente?
– Esempi maggiori: OCW, OU Open Learn, Carnegie-Mellon
• Contenuti -> Corso
– Connexions, FreeLOMS, Merlot, repository
• Contenuti -> qualsiasi granularità
– (Best) practices non formalizzate
• Indire GOLD, Lesson Plan
– Learning Design
• LAMS
– Wiki
• Wikipedia, WikiEducator,
– E-books
• Wikibooks, CK12 Flexbooks
Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte
Vantaggi delle OER
• L’OECD nel suo rapporto
Giving Knowledge for Free: The Emergence of Open Educational Resources
evidenzia:
• Benefici per il lifelong Learning
• Ampliamento dell’offerta formativa
• Maggiore partecipazione a formazione
• Riduzione del gap tra educazione formale
e non formale
• Benefici per le istituzioni accademiche
• Tradizione di condivisione della conoscenza
• Miglioramento dell’immagine istituzionale
• Attrazione di nuovi studenti
• Aumento della qualità
• Benefici per i docenti
• Maggiore possibilità di farsi conoscere a livello globale
• Aumento della reputazione
Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte
OER
Problemi aperti/1
• Standard e formati
– Quali formati? (testo, immagini, audio,video, corsi…)
– Package? SCORM, Common Cartridge, …
– In piattaforma (ad es. OU-Moodle) o downloadable?
– Accessibilità
– Riusabilità come riadattabilità
• Controllo, qualità, validazione, affidabilità
– Wikipedia e OU LabSpace
vs
OCW e OU LearnSpace Istituzione
Comunità
Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte
OER
Problemi aperti/2
• Recupero e ricerca
– Metadati e/o Google?
– LOM, Tag, Recommendation?
– Il ruolo di RSS
• Ruoli
– Docenti e studenti: consumatori e/o produttori?
– Riconoscimento accademico
– User generated content
• Modelli
– Wiki vs Packaged Resources
– Istituzionale o non?
– Alternative?
• Un modello basato sul “racconto” (Blog, ePortfolio)?
• Le edu-comunità come parte delle OER?
Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte
OER
Problemi aperti/3
• Copyright, Copyleft, Licensing
– Oltre il copyright
• Creative Commons
– BY, NC?, SA?
– ND???
• Lingua e Cultura
– I maggiori progetti attualmente in Inglese
– Cultura “occidentale”, neocolonialismo
– Quale futuro per OER “nazionali”?
• Sostenibilità
– Problemi tecnici per l’accesso
– Modelli di sostenibilità, costi
– Quale ritorno per le istituzioni?
– Oltre la William and Flora Hewlett Foundation…?
Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte
OER
In Italia
• Nessuna istituzione italiana ha sottoscritto la CapeTown Declaration
• Nessuna istituzione italiana è membro dell’OCW Consortium
• Esempi di iniziative e progetti open learning
• Anche se non dichiaratamente OER!
• Progetto Trio
• Federica
• Arcipelago
• Sloop
• Presenze in YouTube Edu
• Polimi, LUISS, Bocconi, UniFe, …
• Podcasting
• Pluriversiradio? (ultimo post 6/2009…)
• UniBoPodcast
• Canali iTunes
• iTunesU (UniMoRe, Federica)
?
Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte
OER in Italia
Criticità
• Iniziative e-learning quasi sempre “chiuse”
• Progetti non organici al movimento OER mondiale
• Iniziative non sempresupportate a livello di ateneo
• Politiche di licenze CC non coerenti con lo spirito OER
• Clausola ND – Non Opere Derivate
• Scarsa abitudine all’utilizzo di risorse e software aperti
Policy di
Federica.it
Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte
OER in Italia
Il sondaggio
• Sondaggio 2009 tra i responsabili e-learning di alcune Università
• Sponsorizzato da Sie-l
• Solo 15 risposte ottenute su 63 
• “Sensazioni” diffuse
• Diffidenza
• Disincanto
• “Vorrei ma non posso”
• Il sistema “rema contro”
• Resistenze culturali
• Mancanza di strategie
• Mancanza di competenze
• Mancanza di finanziamenti
• Una frase per tutte: Non c'è cultura della condivisione
Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte
Grazie per l’attenzione!
antonio.fini@unifi.it

More Related Content

What's hot

Le potenzialità offerte dalle Open Educational Resources, strumento per l’ugu...
Le potenzialità offerte dalle Open Educational Resources, strumento per l’ugu...Le potenzialità offerte dalle Open Educational Resources, strumento per l’ugu...
Le potenzialità offerte dalle Open Educational Resources, strumento per l’ugu...
Matteo Uggeri
 
Costruire competenze di cittadinanza
Costruire competenze di cittadinanzaCostruire competenze di cittadinanza
Costruire competenze di cittadinanza
elisnan
 
201304011 comphumanities 2013
201304011 comphumanities 2013201304011 comphumanities 2013
201304011 comphumanities 2013
Stefano Lariccia
 

What's hot (18)

Apritisettimo 2
Apritisettimo 2Apritisettimo 2
Apritisettimo 2
 
Le potenzialità offerte dalle Open Educational Resources, strumento per l’ugu...
Le potenzialità offerte dalle Open Educational Resources, strumento per l’ugu...Le potenzialità offerte dalle Open Educational Resources, strumento per l’ugu...
Le potenzialità offerte dalle Open Educational Resources, strumento per l’ugu...
 
Open Education: opportunita e nuovi sviluppi
Open Education: opportunita e nuovi sviluppiOpen Education: opportunita e nuovi sviluppi
Open Education: opportunita e nuovi sviluppi
 
I learning object nel web 2.0 (2007)
I learning object nel web 2.0 (2007)I learning object nel web 2.0 (2007)
I learning object nel web 2.0 (2007)
 
Trio job&orienta 20112014
Trio job&orienta 20112014Trio job&orienta 20112014
Trio job&orienta 20112014
 
Licenze libere e le diverse forme d’utilizzo e combinazione in Potenziare la ...
Licenze libere e le diverse forme d’utilizzo e combinazione in Potenziare la ...Licenze libere e le diverse forme d’utilizzo e combinazione in Potenziare la ...
Licenze libere e le diverse forme d’utilizzo e combinazione in Potenziare la ...
 
Innovazione a Scuola
Innovazione a ScuolaInnovazione a Scuola
Innovazione a Scuola
 
Tic e didattica senza frontiere corso base 2
Tic e didattica senza frontiere corso base 2Tic e didattica senza frontiere corso base 2
Tic e didattica senza frontiere corso base 2
 
Costruire competenze di cittadinanza
Costruire competenze di cittadinanzaCostruire competenze di cittadinanza
Costruire competenze di cittadinanza
 
Tic e didattica senza frontiere corso base 1
Tic e didattica senza frontiere corso base 1Tic e didattica senza frontiere corso base 1
Tic e didattica senza frontiere corso base 1
 
Come pensare un progetto libero #DirittiCreativiTalk, Workshop
Come pensare un progetto libero #DirittiCreativiTalk, WorkshopCome pensare un progetto libero #DirittiCreativiTalk, Workshop
Come pensare un progetto libero #DirittiCreativiTalk, Workshop
 
Il comunicare dei giovani
Il comunicare dei giovaniIl comunicare dei giovani
Il comunicare dei giovani
 
L'era dell'accesso e della conoscenza
L'era dell'accesso e della conoscenzaL'era dell'accesso e della conoscenza
L'era dell'accesso e della conoscenza
 
e-learning e banda larga
e-learning e banda largae-learning e banda larga
e-learning e banda larga
 
Tic e didattica senza frontiere corso avanzato
Tic e didattica senza frontiere corso avanzatoTic e didattica senza frontiere corso avanzato
Tic e didattica senza frontiere corso avanzato
 
5 WLIM
5 WLIM5 WLIM
5 WLIM
 
Digilab march 20100315 progetti comphumanities lariccia
Digilab  march 20100315 progetti comphumanities   laricciaDigilab  march 20100315 progetti comphumanities   lariccia
Digilab march 20100315 progetti comphumanities lariccia
 
201304011 comphumanities 2013
201304011 comphumanities 2013201304011 comphumanities 2013
201304011 comphumanities 2013
 

Viewers also liked

Alla scoperta del Digital Publishing (free webinar)
Alla scoperta del Digital Publishing (free webinar)Alla scoperta del Digital Publishing (free webinar)
Alla scoperta del Digital Publishing (free webinar)
Artlandis' Webinar & Workshop
 

Viewers also liked (20)

Storia dell'Antico Egitto
Storia dell'Antico EgittoStoria dell'Antico Egitto
Storia dell'Antico Egitto
 
Domino di Jacopo
Domino di JacopoDomino di Jacopo
Domino di Jacopo
 
Geert Versnick verdiende in 2015 ruim 50.000 euro bij ELIA
Geert Versnick verdiende in 2015 ruim 50.000 euro bij ELIAGeert Versnick verdiende in 2015 ruim 50.000 euro bij ELIA
Geert Versnick verdiende in 2015 ruim 50.000 euro bij ELIA
 
Top 10 Criteria to Consider When Purchasing Meeting Software
Top 10 Criteria to Consider When Purchasing Meeting SoftwareTop 10 Criteria to Consider When Purchasing Meeting Software
Top 10 Criteria to Consider When Purchasing Meeting Software
 
13 Alternatives to Using Bullet Points in Presentations
13 Alternatives to Using Bullet Points in Presentations13 Alternatives to Using Bullet Points in Presentations
13 Alternatives to Using Bullet Points in Presentations
 
Alla scoperta del Digital Publishing (free webinar)
Alla scoperta del Digital Publishing (free webinar)Alla scoperta del Digital Publishing (free webinar)
Alla scoperta del Digital Publishing (free webinar)
 
Infrastructure as code: running microservices on AWS using Docker, Terraform,...
Infrastructure as code: running microservices on AWS using Docker, Terraform,...Infrastructure as code: running microservices on AWS using Docker, Terraform,...
Infrastructure as code: running microservices on AWS using Docker, Terraform,...
 
Email signature and It's necessary
Email signature and It's necessary Email signature and It's necessary
Email signature and It's necessary
 
MASS CREATIVITY
MASS CREATIVITYMASS CREATIVITY
MASS CREATIVITY
 
Projeto gelo
Projeto geloProjeto gelo
Projeto gelo
 
CREATIVITY: Renew Your Thinking, Transform Your Life
CREATIVITY: Renew Your Thinking, Transform Your LifeCREATIVITY: Renew Your Thinking, Transform Your Life
CREATIVITY: Renew Your Thinking, Transform Your Life
 
Agriculture connectée 4.0
Agriculture connectée 4.0Agriculture connectée 4.0
Agriculture connectée 4.0
 
designing innovation, insitutions for social transformation D1s3 gupta anil i...
designing innovation, insitutions for social transformation D1s3 gupta anil i...designing innovation, insitutions for social transformation D1s3 gupta anil i...
designing innovation, insitutions for social transformation D1s3 gupta anil i...
 
10 Ways Your Boss Kills Employee Motivation
10 Ways Your Boss Kills Employee Motivation10 Ways Your Boss Kills Employee Motivation
10 Ways Your Boss Kills Employee Motivation
 
Privacy is an Illusion and you’re all losers! - Cryptocow - Infosecurity 2013
Privacy is an Illusion and you’re all losers! - Cryptocow - Infosecurity 2013Privacy is an Illusion and you’re all losers! - Cryptocow - Infosecurity 2013
Privacy is an Illusion and you’re all losers! - Cryptocow - Infosecurity 2013
 
Recovery: Job Growth and Education Requirements Through 2020
Recovery: Job Growth and Education Requirements Through 2020Recovery: Job Growth and Education Requirements Through 2020
Recovery: Job Growth and Education Requirements Through 2020
 
Beyond the Gig Economy
Beyond the Gig EconomyBeyond the Gig Economy
Beyond the Gig Economy
 
African Americans: College Majors and Earnings
African Americans: College Majors and Earnings African Americans: College Majors and Earnings
African Americans: College Majors and Earnings
 
Shall we play a game?
Shall we play a game?Shall we play a game?
Shall we play a game?
 
Creative Traction Methodology - For Early Stage Startups
Creative Traction Methodology - For Early Stage StartupsCreative Traction Methodology - For Early Stage Startups
Creative Traction Methodology - For Early Stage Startups
 

Similar to Open Educational Resources: origini e stato dell'arte

Similar to Open Educational Resources: origini e stato dell'arte (20)

Oltre i contenuti. Prospettive e nuove opportunità per le Open Educational Re...
Oltre i contenuti. Prospettive e nuove opportunità per le Open Educational Re...Oltre i contenuti. Prospettive e nuove opportunità per le Open Educational Re...
Oltre i contenuti. Prospettive e nuove opportunità per le Open Educational Re...
 
Open education in italia stato e prospettive
Open education in italia  stato e prospettiveOpen education in italia  stato e prospettive
Open education in italia stato e prospettive
 
Emanuel ee twinningbologna
Emanuel ee twinningbolognaEmanuel ee twinningbologna
Emanuel ee twinningbologna
 
MOOC. Risorse educative aperte
MOOC. Risorse educative aperteMOOC. Risorse educative aperte
MOOC. Risorse educative aperte
 
Intro oer master2012
Intro oer master2012Intro oer master2012
Intro oer master2012
 
Old emaworkshop etwinning
Old emaworkshop etwinningOld emaworkshop etwinning
Old emaworkshop etwinning
 
InquietaMente 2013: sperimentazione MOOC
InquietaMente 2013: sperimentazione MOOCInquietaMente 2013: sperimentazione MOOC
InquietaMente 2013: sperimentazione MOOC
 
OER: alcuni temi ancora aperti
OER: alcuni temi ancora apertiOER: alcuni temi ancora aperti
OER: alcuni temi ancora aperti
 
Costruire competenze di cittadinanza
Costruire competenze di cittadinanzaCostruire competenze di cittadinanza
Costruire competenze di cittadinanza
 
“E dopo? Studenti e docenti di fronte al nodo placement”
“E dopo? Studenti e docenti di fronte al nodo placement”“E dopo? Studenti e docenti di fronte al nodo placement”
“E dopo? Studenti e docenti di fronte al nodo placement”
 
eTwinning competenze e cittadinanza
eTwinning competenze e cittadinanzaeTwinning competenze e cittadinanza
eTwinning competenze e cittadinanza
 
Nuovo GOLD: dalla scheda catalogo alla multimedialità
Nuovo GOLD: dalla scheda catalogo alla multimedialitàNuovo GOLD: dalla scheda catalogo alla multimedialità
Nuovo GOLD: dalla scheda catalogo alla multimedialità
 
E learning & polimi 2.0
E learning & polimi 2.0E learning & polimi 2.0
E learning & polimi 2.0
 
eTwinning in Erasmus+ 2013
eTwinning in Erasmus+ 2013eTwinning in Erasmus+ 2013
eTwinning in Erasmus+ 2013
 
Introduzione al mondo eTwinning
Introduzione al mondo eTwinningIntroduzione al mondo eTwinning
Introduzione al mondo eTwinning
 
Classe 2.0 Don Milani - Genova
Classe 2.0 Don Milani - GenovaClasse 2.0 Don Milani - Genova
Classe 2.0 Don Milani - Genova
 
booklet_completo_ottimizzato.pptx
booklet_completo_ottimizzato.pptxbooklet_completo_ottimizzato.pptx
booklet_completo_ottimizzato.pptx
 
Open Educational Resources. Cosa possono offrire al mondo dell'educazione?
Open Educational Resources. Cosa possono offrire al mondo dell'educazione?Open Educational Resources. Cosa possono offrire al mondo dell'educazione?
Open Educational Resources. Cosa possono offrire al mondo dell'educazione?
 
Che cosa sono le OER
Che cosa sono le OERChe cosa sono le OER
Che cosa sono le OER
 
eTwinning e le politiche nazionali per la scuola
eTwinning e le politiche nazionali per la scuolaeTwinning e le politiche nazionali per la scuola
eTwinning e le politiche nazionali per la scuola
 

More from Antonio Fini

Frammenti da un'esperienza in un Istituto Comprensivo - Convegno "L’innovazio...
Frammenti da un'esperienza in un Istituto Comprensivo - Convegno "L’innovazio...Frammenti da un'esperienza in un Istituto Comprensivo - Convegno "L’innovazio...
Frammenti da un'esperienza in un Istituto Comprensivo - Convegno "L’innovazio...
Antonio Fini
 
Intervento al Congresso Siel 2008
Intervento al Congresso Siel 2008Intervento al Congresso Siel 2008
Intervento al Congresso Siel 2008
Antonio Fini
 
Towards e-learning 2.0: new paths for informal learning and lifelong learning
Towards e-learning 2.0: new paths for informal learning and lifelong learningTowards e-learning 2.0: new paths for informal learning and lifelong learning
Towards e-learning 2.0: new paths for informal learning and lifelong learning
Antonio Fini
 
Presentazione Fini Sie-l 2007
Presentazione Fini Sie-l 2007Presentazione Fini Sie-l 2007
Presentazione Fini Sie-l 2007
Antonio Fini
 
Siel2007 Tutorial Fini
Siel2007 Tutorial FiniSiel2007 Tutorial Fini
Siel2007 Tutorial Fini
Antonio Fini
 
Verso l'e-learning 2.0, dal formale all'informale
Verso l'e-learning 2.0, dal formale all'informaleVerso l'e-learning 2.0, dal formale all'informale
Verso l'e-learning 2.0, dal formale all'informale
Antonio Fini
 

More from Antonio Fini (20)

Digitale e informatica a scuola, fuori e dentro il curricolo
Digitale e informatica a scuola, fuori e dentro il curricoloDigitale e informatica a scuola, fuori e dentro il curricolo
Digitale e informatica a scuola, fuori e dentro il curricolo
 
Prato Giornata regionale AID apprendimento regionale - ottobre 2018
Prato Giornata regionale AID apprendimento regionale - ottobre 2018Prato Giornata regionale AID apprendimento regionale - ottobre 2018
Prato Giornata regionale AID apprendimento regionale - ottobre 2018
 
Il cloud a scuola - G Suite for Education
Il cloud a scuola - G Suite for EducationIl cloud a scuola - G Suite for Education
Il cloud a scuola - G Suite for Education
 
INSEGNARE AL TEMPO DEI NATIVI DIGITALI. SFIDE E PROSPETTIVE
INSEGNARE  AL TEMPO DEI NATIVI DIGITALI. SFIDE E PROSPETTIVEINSEGNARE  AL TEMPO DEI NATIVI DIGITALI. SFIDE E PROSPETTIVE
INSEGNARE AL TEMPO DEI NATIVI DIGITALI. SFIDE E PROSPETTIVE
 
Frammenti da un'esperienza in un Istituto Comprensivo - Convegno "L’innovazio...
Frammenti da un'esperienza in un Istituto Comprensivo - Convegno "L’innovazio...Frammenti da un'esperienza in un Istituto Comprensivo - Convegno "L’innovazio...
Frammenti da un'esperienza in un Istituto Comprensivo - Convegno "L’innovazio...
 
Contenuti aperti per la didattica
Contenuti aperti per la didatticaContenuti aperti per la didattica
Contenuti aperti per la didattica
 
Workshop Didattica Attiva con le tecnologie 2.0 - Introduzione ai social media
Workshop  Didattica Attiva con le tecnologie 2.0 - Introduzione ai social mediaWorkshop  Didattica Attiva con le tecnologie 2.0 - Introduzione ai social media
Workshop Didattica Attiva con le tecnologie 2.0 - Introduzione ai social media
 
Introduzione ai social media
Introduzione ai social mediaIntroduzione ai social media
Introduzione ai social media
 
Web 2.0 communities for lifelong learning: a case analysis
Web 2.0 communities for lifelong learning: a case analysisWeb 2.0 communities for lifelong learning: a case analysis
Web 2.0 communities for lifelong learning: a case analysis
 
Ricerca sui tool utilizzati nel corso CCK08
Ricerca sui tool utilizzati nel corso CCK08Ricerca sui tool utilizzati nel corso CCK08
Ricerca sui tool utilizzati nel corso CCK08
 
Mobile learning per l'integrazione di gruppi a rischio di marginalizzazione -...
Mobile learning per l'integrazione di gruppi a rischio di marginalizzazione -...Mobile learning per l'integrazione di gruppi a rischio di marginalizzazione -...
Mobile learning per l'integrazione di gruppi a rischio di marginalizzazione -...
 
La competenza digitale dei digital natives
La competenza digitale dei digital nativesLa competenza digitale dei digital natives
La competenza digitale dei digital natives
 
Intervento al Congresso Siel 2008
Intervento al Congresso Siel 2008Intervento al Congresso Siel 2008
Intervento al Congresso Siel 2008
 
Open Ed Cesena 08
Open Ed Cesena 08Open Ed Cesena 08
Open Ed Cesena 08
 
Web 2.0
Web 2.0 Web 2.0
Web 2.0
 
Towards e-learning 2.0: new paths for informal learning and lifelong learning
Towards e-learning 2.0: new paths for informal learning and lifelong learningTowards e-learning 2.0: new paths for informal learning and lifelong learning
Towards e-learning 2.0: new paths for informal learning and lifelong learning
 
Presentazione Fini Sie-l 2007
Presentazione Fini Sie-l 2007Presentazione Fini Sie-l 2007
Presentazione Fini Sie-l 2007
 
Siel2007 Tutorial Fini
Siel2007 Tutorial FiniSiel2007 Tutorial Fini
Siel2007 Tutorial Fini
 
Verso l'e-learning 2.0, dal formale all'informale
Verso l'e-learning 2.0, dal formale all'informaleVerso l'e-learning 2.0, dal formale all'informale
Verso l'e-learning 2.0, dal formale all'informale
 
E-learning formale e informale nel Web 2.0
E-learning formale e informale nel Web 2.0E-learning formale e informale nel Web 2.0
E-learning formale e informale nel Web 2.0
 

Recently uploaded

Recently uploaded (11)

Accessibilità, tra miti e realtà: gli errori da non compiere e le azioni da i...
Accessibilità, tra miti e realtà: gli errori da non compiere e le azioni da i...Accessibilità, tra miti e realtà: gli errori da non compiere e le azioni da i...
Accessibilità, tra miti e realtà: gli errori da non compiere e le azioni da i...
 
Transizione Energetica e Cooperazione: non solo CER
Transizione Energetica e Cooperazione: non solo CERTransizione Energetica e Cooperazione: non solo CER
Transizione Energetica e Cooperazione: non solo CER
 
Lo Schema Diapositiva con LibreOffice Impress
Lo Schema Diapositiva con LibreOffice ImpressLo Schema Diapositiva con LibreOffice Impress
Lo Schema Diapositiva con LibreOffice Impress
 
Powerpoint tesi di laurea
Powerpoint tesi di laurea Powerpoint tesi di laurea
Powerpoint tesi di laurea
 
AccessibleEU: oggi per l’accessibilità di domani
AccessibleEU: oggi per l’accessibilità di domaniAccessibleEU: oggi per l’accessibilità di domani
AccessibleEU: oggi per l’accessibilità di domani
 
a scuola di biblioVerifica: come utilizzare CHATBOT secondo UNESCO
a scuola di biblioVerifica: come utilizzare CHATBOT secondo UNESCOa scuola di biblioVerifica: come utilizzare CHATBOT secondo UNESCO
a scuola di biblioVerifica: come utilizzare CHATBOT secondo UNESCO
 
Nuovo Progetto Italiano - 1. Livello elementare. Libro dello studente (A1-A2)...
Nuovo Progetto Italiano - 1. Livello elementare. Libro dello studente (A1-A2)...Nuovo Progetto Italiano - 1. Livello elementare. Libro dello studente (A1-A2)...
Nuovo Progetto Italiano - 1. Livello elementare. Libro dello studente (A1-A2)...
 
Stati Uniti PPT geografia power point..
Stati Uniti  PPT geografia power point..Stati Uniti  PPT geografia power point..
Stati Uniti PPT geografia power point..
 
Ostia antica da porta di Roma a porta d'Europa
Ostia antica da porta di Roma a porta d'EuropaOstia antica da porta di Roma a porta d'Europa
Ostia antica da porta di Roma a porta d'Europa
 
Asou.Mbaye_La relazione sulle macchine termiche.pptx
Asou.Mbaye_La relazione sulle macchine termiche.pptxAsou.Mbaye_La relazione sulle macchine termiche.pptx
Asou.Mbaye_La relazione sulle macchine termiche.pptx
 
No. Nessuno strumento automatico verifica o ripara l’accessibilità di un sito...
No. Nessuno strumento automatico verifica o ripara l’accessibilità di un sito...No. Nessuno strumento automatico verifica o ripara l’accessibilità di un sito...
No. Nessuno strumento automatico verifica o ripara l’accessibilità di un sito...
 

Open Educational Resources: origini e stato dell'arte

  • 1. Antonio Fini Open Educational Resources origini e stato dell’arte Milano, 22.10.2010
  • 2. Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte Open Education …is the simple and powerful idea that the world’s knowledge is a public good and that technology in general and the Worldwide Web in particular provide an extraordinary opportunity for everyone to share, use, and reuse knowledge. William and Flora Hewlett Foundation
  • 3. Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte Open Educational Resources … e oltre The open provision of educational resources, enabled by information and communication technologies, for consultation, use and adaptation by a community of users for noncommercial purposes UNESCO, 2002 Open education is not limited to just open educational resources. It also draws upon open technologies that facilitate collaborative, flexible learning and the open sharing of teaching practices that empower educators to benefit from the best ideas of their colleagues. It may also grow to include new approaches to assessment, accreditation and collaborative learning CapeTown Declaration, 2009
  • 4. Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte Open (and Distance) Learning The OU opens in 1971 offering a new type of learning Apprendere in autonomia open to people, places, methods and ideas
  • 5. Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte OER e le componenti della formazione Contenuti Interazioni Valutazione Certificazione Open Courses (Intro Open Ed) Massive Open Online Courses (CCK08/09/PLENK10) OpenCourseWare (MIT OCW) DIY EduPunk
  • 6. Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte OER I presupposti
  • 7. Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte Alcuni progetti OER
  • 8. Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte Contenuti • Content is (still) king? • Contenuti? Cosa intendiamo esattamente? – Esempi maggiori: OCW, OU Open Learn, Carnegie-Mellon • Contenuti -> Corso – Connexions, FreeLOMS, Merlot, repository • Contenuti -> qualsiasi granularità – (Best) practices non formalizzate • Indire GOLD, Lesson Plan – Learning Design • LAMS – Wiki • Wikipedia, WikiEducator, – E-books • Wikibooks, CK12 Flexbooks
  • 9. Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte Vantaggi delle OER • L’OECD nel suo rapporto Giving Knowledge for Free: The Emergence of Open Educational Resources evidenzia: • Benefici per il lifelong Learning • Ampliamento dell’offerta formativa • Maggiore partecipazione a formazione • Riduzione del gap tra educazione formale e non formale • Benefici per le istituzioni accademiche • Tradizione di condivisione della conoscenza • Miglioramento dell’immagine istituzionale • Attrazione di nuovi studenti • Aumento della qualità • Benefici per i docenti • Maggiore possibilità di farsi conoscere a livello globale • Aumento della reputazione
  • 10. Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte OER Problemi aperti/1 • Standard e formati – Quali formati? (testo, immagini, audio,video, corsi…) – Package? SCORM, Common Cartridge, … – In piattaforma (ad es. OU-Moodle) o downloadable? – Accessibilità – Riusabilità come riadattabilità • Controllo, qualità, validazione, affidabilità – Wikipedia e OU LabSpace vs OCW e OU LearnSpace Istituzione Comunità
  • 11. Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte OER Problemi aperti/2 • Recupero e ricerca – Metadati e/o Google? – LOM, Tag, Recommendation? – Il ruolo di RSS • Ruoli – Docenti e studenti: consumatori e/o produttori? – Riconoscimento accademico – User generated content • Modelli – Wiki vs Packaged Resources – Istituzionale o non? – Alternative? • Un modello basato sul “racconto” (Blog, ePortfolio)? • Le edu-comunità come parte delle OER?
  • 12. Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte OER Problemi aperti/3 • Copyright, Copyleft, Licensing – Oltre il copyright • Creative Commons – BY, NC?, SA? – ND??? • Lingua e Cultura – I maggiori progetti attualmente in Inglese – Cultura “occidentale”, neocolonialismo – Quale futuro per OER “nazionali”? • Sostenibilità – Problemi tecnici per l’accesso – Modelli di sostenibilità, costi – Quale ritorno per le istituzioni? – Oltre la William and Flora Hewlett Foundation…?
  • 13. Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte OER In Italia • Nessuna istituzione italiana ha sottoscritto la CapeTown Declaration • Nessuna istituzione italiana è membro dell’OCW Consortium • Esempi di iniziative e progetti open learning • Anche se non dichiaratamente OER! • Progetto Trio • Federica • Arcipelago • Sloop • Presenze in YouTube Edu • Polimi, LUISS, Bocconi, UniFe, … • Podcasting • Pluriversiradio? (ultimo post 6/2009…) • UniBoPodcast • Canali iTunes • iTunesU (UniMoRe, Federica) ?
  • 14. Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte OER in Italia Criticità • Iniziative e-learning quasi sempre “chiuse” • Progetti non organici al movimento OER mondiale • Iniziative non sempresupportate a livello di ateneo • Politiche di licenze CC non coerenti con lo spirito OER • Clausola ND – Non Opere Derivate • Scarsa abitudine all’utilizzo di risorse e software aperti Policy di Federica.it
  • 15. Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte OER in Italia Il sondaggio • Sondaggio 2009 tra i responsabili e-learning di alcune Università • Sponsorizzato da Sie-l • Solo 15 risposte ottenute su 63  • “Sensazioni” diffuse • Diffidenza • Disincanto • “Vorrei ma non posso” • Il sistema “rema contro” • Resistenze culturali • Mancanza di strategie • Mancanza di competenze • Mancanza di finanziamenti • Una frase per tutte: Non c'è cultura della condivisione
  • 16. Open Educational ResourcesI origini e stato dell’arte Grazie per l’attenzione! antonio.fini@unifi.it