SlideShare a Scribd company logo
Nama Kelompok:
1. Indah Oktriani
2. Novelia Citra Resmi
3. Sherly Oktaviani
4. Nurwasilah

Tugar Geometri Analitik Datar dan Ruang (Rawuh, 18-19)
21. Tentukan PGL yang melalui (0, -1) dan tegak lurus garis y = 2x.
Jawab:
y = 2x, maka m = 2. Karena tegak lurus
m1m2 = −1
2  m2 = −1
1

m =

−2

y

=

mx + c

−1

=

− 2(0) + c

−1
c
y

=
=
=

0+c
−1
mx + c

=

−2x −1

1

1

1

Jadi PGL nya adalah y = − 2 x − 1
22. Tentukan PGL yang melalui (2, 1) dan sejajar garis x + 2y + 3 = 0.
Jawab:
Karena sejajar, maka m1 = m2
x + 2y + 3 =
0
2y =
−x−3
y

=

m

=

y

=
=
=
=
=

−1 + c
2
mx + c

=

1

−2

− 2(2) + c

1
c
y

2

mx + c

1

−x−3

− 2 x +2

1

1

1

Jadi, PGL nya adalah y = − x +2
2
23. Tentukan PGL yang melalui (2, 0) dan yang bersudut 450 dengan garis y = 2x.
Jawab:
Misalkan m1 kemiringan (gradient) garis l1 yang akan dicari. Diketahu garis yang yang diminta
membentuk sudut 450 dengan gradient
l2  y = 2x
m2= 2
dalam hal ini ada dua kasus garis yang memenuhi sifat garis yang dicari yaitu:
Kasus 1
Jika 𝜃 = Sudut (l1 , l2) = 450
Jika 𝜃 = Sudut (l2 , l1) = 450
tan 𝜃

=

tan 450

=

1

=

M

=

m 2−m 1
1+m 1  m 2
2−m 1
1+m 12
2−m 1
1+2m 1
1

=

y−0

=

Y

=

3y

=

1
3
1
3
1
3

=

tan 450 =
1 =
m =

3

Karena garis melalui titik (2, 0) dan
1
mempunyai gradient, m = 3 maka,
y−0

tan 𝜃

(x − 2)
2

x−3
2

x − 3 atau

x−2

m 1−m 2
1+m 1  m 2
m 1−2
1+m 1  2
m 1−2
1+2m 1

−3

Karena garis melalui titik (2, 0) dan
mempunyai gradient, m = −3 maka,
y−0 =

−3(x − 2)

y−0 =

−3x + 6

y =

−3x + 6
24. Buktikan, bahwa dalam ∆ABC (lihat soal no. 5) dua sisi tegak lurus sesamanya
Jawab:
mAC

=
=
=

y2−y1
x2−x1
2−1
2−(−5)
1
7

mBC

=
=
=

Jika kedua garis berpotongan tegak lurus maka
m1  m2 = −1
1
7

 − 7 = −1 (terbukti ACBC)

y2−y1
x2−x1
2−(−5)
2−3

−7
25. Tentukan persamaan garis tinggi dari C (soal no.5).
Jawab:
AC =
(x1 − x2)2 + (y1 − y2)2

BC

=

(x1 − x2)2 + (y1 − y2)2

=

(−5 − 2)2 + (1 − 2)2

=

(3 − 2)2 + (−5 − 2)2

=

(−7)2 + 12

=

12 + (−7)2

=

49 + 1

=

1 + 49

=
=
50
50
Karena panjang AC = BC, maka garis tinggi dari C membagi garis AB sama panjang.
Titik tengah AB, misal D
D

x1+x2

(

=
y −y1
y2−y1
y −2
−2−2
y −2
−4

2

=
=
=

,

y1+y2
2

)

=

x−x1
x2−x1
x−2
−1−2
x−2
−3

−3y + 6

=

−4x + 8

−3y

=

−4x + 8 − 6

−3y

=

−4x + 2

y

=

y

=

−4x+2
−3
4x−2
3

Jadi, PGL nya adalah y =

4x−2
3

−5+3

(

2

,

1+(−5)
2

)

=

−2

(2 ,

−4
2

)

=

(−1 , −2)
26. Tentukan persamaan garis berat dari A (soal no. 5).
Jawab:
Garis berat adalah garis yang membagi sisi didepan sudut menjadi sama panjang. Titik tengah BC misal
D, maka
D

=

x1+x2

(

y −y1
y2−y1
y −1
−1.5−1
y −1
−2.5

2

=
=
=

,

y1+y2
2

)

=

2+3

(

2

,

x−x1
x2−x1
x−(−5)
2.5−(−5)
x+5
7.5

7.5y − 7.5

=

−2.5x − 12.5

7.5y

=

−2.5x − 12.5 + 7.5

7.5y

=

−2.5x − 5 (x2)

15y

=

−5x − 10 (:5)

3y
x + 3y + 2

=
=

−x − 2
0

2−5
2

)

=

5

−3

2

2

( ,

)

=

(2.5 , −1.5)
27. Apakah ke tiga titik (1, -3), (4, 3), dan (2, -1) terletak pada satu garis?
Jawab:
Iya.
28. Apakah suatu garis lurus yang ditentukan oleh (2, -3) dan (-4, 5) melalui titik pangkal O?
Jawab:
y −y1
y2−y1
y −(−3)
5−(−3)
y +3
8

=
=
=

x−x1
x2−x1
x−2
−4−2
x−2
−6

−6y − 18

=

8x − 16

−6y

=

8x − 16 + 18

−6y

=

8x + 2

y

=

y

=

0

=

0

=

0

≠

8x+2
−6
−4x−1
3
−4(0)−1
3
−1
3
−1
3

Itu berarti PGL dari titik-titik (2, -3) dan (-4, 5) tidak melalui titik pangkal O
29. Apakah artinya y = ax + b dan y = 3x + a, bila a dapat berubah-ubah?
Jawab:
y = ax + 3 adalah garis-garis yang yang berputar melalui titik 0,3.

y = 3x + a adalah garis-garis yang sejajar denga y = 3x, karena memiliki gradien yang sama. Suatu garis
akan sejajar dengan garis yang lain apabila m1 = m2
30. Selidiki, apakah titik-titik (2, -3) dan (-3, 4) terletak pada garis 3x + 2y + 1 = 0.
Untuk titik (2, -3)
Untuk titik (-3, 4)
0
0
0
3x + 2y + 1 =
3𝑥 + 2𝑦 + 1 =
0
3(2) + 2(−3) + 1 =
0
3(−3) + 2(4) + 1 =
0
0
6−6+1 =
−9 + 8 + 1 =
0
0
1 ≠
0 =
Titik (2, -3) tidak melalui garis 3x + 2y + 1 = 0 karena tidak memenuhi PGL tersebut. Titik (-3, 4)
adalah titik yang melalui garis 3x + 2y + 1 = 0 yang melalui PGL tersebut.

Dalam hal manakah garis y = 3x + a melalui titik (2, 2)?
y =
3x + a
2 =
3 2 +a
2 =
6+a
a =
−4
Pada saat a = −4, maka PGL tersebut melalui titik (2, 2).
31. Tetukan titik potong garis x + 2y – 3 = 0 dengan sb-x; juga dengan sb-y
Jawab:
Tipot pada sb-x, maka y = 0
Tipot pada sb-y, maka x = 0
0
0
x + 2y − 3 =
x + 2y − 3 =
0
0
x + 2(0) − 3 =
0 + 2y − 3 =
0
3
x−3 =
2y =
x

=

y

3

=

3
2

≈ 1.5

32. Tentukan sebuah titik C pada garis y = -2x, sehingga AC = BC, jika A(5, 1) dan B(3, 7).
Jawab: y = -2x (2x + y = 0)
Karena AC = BC, maka agar AC = BC kita dapat mencari titik tengah AB (misal D) terlebih dahulu
D

mAB

x1+x2

(

=
=
=
=
=

2

,

y2−y1
x2−x1
7−1
3−5
6
−2

−3

y1+y2
2

)

=

5+3

(

2

,

1+7
2

)

=

8

8

(2 , 2)

m1  m2

=

−1

−3  m2

=

−1

m2

=

1
3

=

(4, 4)
=

y

=

4
4

=

c

=

y

=
=

3y

=

mx + c
1
3
4
3

Kita gunakan metode eliminasi subtitusi

(4) + c

2x + y

+c

2x +

=

16

=

0

8 (x2)

2x + y

=

0

2x

=

−

−2x + 6y

mx + c

=

16

x

=

−7

x+3

7y

x+8
8

7

+

8

Jadi titik C adalah (− 7 ,

16
7

=

y

=

−x + 3y = 8

16
16
7

)

Pembuktian:
=

(x1 − x2)2 + (y1 − y2)2

=

(5 + )2 + (1 −

=

(

=

=

(x1 − x2)2 + (y1 − y2)2

=

(3 + )2 + (7 −

7−16 2
)
7

=

(

( 7 )2 + (− 7)2

9

=

( 7 )2 + ( 7 )2

=

1849

=

841

=

AC

0

=

3

3

2x + y

0 (x1)

−x + 3y

8

1

=

1930

=

1930

8
7

35+8 2
)
7

16 2
)
7

+(

43

49

BC

81

+ 49

49
8

Terbukti bahwa AC = BC, berarti titik C (− 7 ,

16
7

).

8
7

27+8 2
)
7

+(

29

49

49

33

+

1089
49

16 2
)
7

49−16 2
)
7

16
7
8
33. Bilamana garis-garis ax + by + c = 0 dan px – qy – r = 0 berpotongan? Sejajar? Berimpit? Tentukan titik
potong garis-garis x + 2y + 3 = 0 dan y = x – 3.
Jawab:
garis-garis ax + by + c = 0 dan px – qy – r = 0 akan:


Berpotongan apabila



Sejajar apabila



a
p

Berimpit apabila

=
a
p

a
p
b

−q

=

≠
≠
b

−q

b
−q
c
−r

=

c
−r

Titik perpotongan garis-garis x + 2y + 3 = 0 dan y = x − 3
x + 2y + 3 = 0  x + 2y = −3 dan y = x − 3  − x + y = −3
x + 2y

=

−3

−x + y

=

−3

3y
y

=
=

−6
−2

+

Jadi, titik potongnya adalah (1, −2)

x + 2y
x + 2(−2)

=

−3

=

−3

x−4
x

=
=

−3
1
34. Tentukan PGL yang melalui (2, 2) dan yang bersudut 450 dengan garis x – 2y + 3 = 0.
Jawab:
Misalkan m1 kemiringan (gradient) garis l1 yang akan dicari. Diketahui garis yang yang diminta
membentuk sudut 450 dengan gradient
l2  x – 2y + 3 = 0
1

m2= 2
dalam hal ini ada dua kasus garis yang memenuhi sifat garis yang dicari yaitu:
Kasus 1
Jika 𝜃 = Sudut (l1 , l2) = 450
Jika 𝜃 = Sudut (l2 , l1) = 450
tan 𝜃

=

m 2−m 1
1+m 1  m 2
1
−m 1
2

tan 450

=

1

=

1
1+ m 1
2

m

=

−3

1+m 1

y−2

=
=

=

tan 450 =

1
2

2−m 1

1 =

1

m =

Karena garis melalui titik (2, 2) dan
1
mempunyai gradient, m = − 3 maka,
y−2

tan 𝜃

1

− 3 (x − 2)
1

2

1

2

3
1

3

−3x +3

m 1−m 2
1+m 1  m 2
1
2

m 1−

1
2

1+m 1 
1
2

m 1−
1
2

1+ m 1

3

Karena garis melalui titik (2, 2) dan
mempunyai gradient, m = 3 maka,
y−2 =

3(x − 2)

y−2 =

3x − 6

y

=

− x− +2

y =

3x − 6 + 2

y

=

− 3 x + 8 atau

y =

3x − 4

3y

=

−x + 8
35. Diketahui jajaran genjang ABCD dengan A(-1, 1), B(5, 4), dan D(0, 6). Tentukan titik C dan luas
ABCD
Jawab:
Untuk mencari titik C, mula-mula kita mencari gradient dari AB dan gradient AD, kemudian kita
tentukan PGL dari gradient AB yang sejajar garis AB melalui titik D dan kita tentukan PGL dari
gradient AD yang sejajarAD melalui titik B. Setelah dapat kedua PGL tersebut lalu kita tentukan titik
potong dari kedua garis tersebut yaitu titik C
mAB

y2−y1

=

x2−x1

mAD

4−1

=

3

6−1
0−(−1)
1

=

2

5

PGL yang sejajar AB melalui titik D (0, 6)
y
=
mx + c
6

=

6
c

=
=

y

=

2y

=

1
2

PGL yang sejajar AD melalui titik B (5, 4)
y =
mx + c

0 +c

4

2

5(5) + c

=
=

25 + c
−21

y

x+6

=

4
c

c
6
1

karena sejajar, maka m1 = m2

5

=

6
1

=

x2−x1

=

5−(−1)

=

y2−y1

=

=

5x − 21  − 5x + y = −21

x + 12  − x + 2y = 12

Metode eliminasi subtitusi
12 (x1)
−x + 2y =
−21 (x2)
−5x + y =
−x + 2y =
12
−10x + 2y =
−42
9x =
54
x =
6

y

Titi C (6, 9)

=
=
=
=

5x − 21
5(6) − 21
30 − 21
9
A
B
C
D
A

x
1
5
6
0
1

y
1
4
9
6
1

1(4)  1(5)
5(9)  4(6)
6(6)  9(0)
0(1)  6(1)

=
=
=
=

4  5
45  24
36  0
0+6
L=

54
2

= 27

=
=
=
=

−9
21
36
6
54

+
36. Diketahui ∆ABC dengan A(-1, -2) dan B(7, 2). Garis tinggi dari C melaui (0, 1), sedangkan AC = 5 2.
Tentukan C dan jari-jari lingkaran luarnya.
Jawab: jika diketahui panjang AC = 5 2 , garis tinggi melalui C dan memotong garis AB di D berarti
panjang AD = DC = 5 dengan siku-siku di D (perpotongan garis AB dan garis tinggi yang melalui titik
(0, 1).
C
cos 𝜃

A

=
=



D

=
𝜃

=

AD
AC
5
5 2
1
2

2

450

Persamaan garis AB
y −y1
y2−y1
y −(−2)
2−(−2)
y +2
4

=
=
=

x−x1

m1  m2

x−(−1)

1

7−(−1)

2

x+1
8

=

−1

 m2

=

−1

m2

x2−x1

=

−2

8y + 16

=

4x + 4

8y

=

4x + 4 − 16

y

=

mx + c

8y
2y

=
=

4x − 12
x−3

1
1

=
=

−2 0 + c
c

m

=

y

=

−2x + 1

−x + 2y

=

Titik potong D
−x + 2y
2x + y
−2x + 4y
2x + y
5y
y

1
2

−3

= −3 (x 2)
(x 1)
= 1
= −6
= 1
= −5
= −1

2x + y
2x − 1
2x
x

+

=
=
=
=

1
1
2
1

D (1, -1)

Titik C
x = x1 + AC cos θ
1
= −1 + 5 2 (2 2)
= −1 + 5
= 4
Titik C1 (4, -7)

y =
=
=
=

y1 − AC sin θ
1
−2 − 5 2 (2 2)
−2 − 5
−7
Jika kita rotasikan dengan  = 1800 , maka akan diperoleh satu titik lagi, yaitu:
x′ − h =
x − h cos 𝜃 − y − k sin θ
x′ − 1 =
4 − 1 cos 180 − −7 + 1 sin 180
′
x − 1 = 3 −1 + 6(0)
x ′ − 1 = −3
x′
= −2
y′ − k
y′ + 1
y′ + 1
y′ + 1
y′

=
=
=
=
=

x − h sin 𝜃 + y − k cos θ
4 − 1 sin 180 + −7 + 1 cos 180
3 0 − 6(−1)
6
5

Titik C2 (-2, 5)

Panjang jari-jari lingkaran luarnya adalah 5
37. Selidiki, apakah garis-garis x + 2y + 3 = 0, 3x + 2y + 1 = 0 dan y + 2x = 0
manakah itu?
Jawab:
x + 2y + 3 = 0  x + 2y = −3
3x + 2y + 1 = 0  3x + 2y = −1
x + 2y = −3
x + 2y =
3x + 2y = −1
1 + 2y =
−
−2x = −2
2y =
x =
1
y =
Titik potongnya adalah (1, -2)
y + 2x
−2 + 2(1)
0

=
=
=

0
0
0

Ketiga garis tersebut melalui satu titik yaitu titik (1,-2)

melalui satu titik. Titik

−3
−3
−4
−2
38. Dalam hal manakah ketiga garis ax + 2y + 3 = 0, y = -2 dan x = 1 tidak melalui satu titik?
Jawab:
ax + 2y + 3 = 0
a 1 + 2 −2 + 3 = 0
a−4+3 = 0
a−1 = 0
a = 1
Agar ketiga garis tersebut tidak melalui satu maka pada saat a ≠ 1
39. Tentukan persamaan garis sumbu segment garis AB, kalau A(3, 1) dan B(1, -3).
Jawab:
Garis sumbu adalah garis membagi suatu garis menjadi dua sama panjang, sekaligus tegak lurus
terhadap garis tersebut.
Titik tengan AB (misal D)
D

=

mAB

x1+x2

(

=
=
=
=

y =
−1 =

2

,

y1+y2
2

y2−y1
x2−x1
−3−1
1−3
−4
−2

)

=

3+1

(

2

,

1+(−3)
2

) =

(2 , −1)

mAD  m2

=

−1

2  m2

=

−1

m2

=

−2

1

2
mx + c
1

− 2 (2) + c

−1 = −1 + c
c = 0

y

=

mx + c

y

=

−2x +0

y

=

−2x

1

Jadi, persamaan garis sumbunya adalah y = − 2 x

1
1
40. Tentukan persamaan kedua garis yang melalui P(-2, 5) sedemikian, sehingga titik-titik A(3, -7) dan
B(-4, 1) berjarak sama terhadap garis itu.
Jawab:
Persamaan garis yang melaui titik P dan berjarak sama terhadap titik A dan B adalah garis yang sejajar
dengan titik-titik tersebut dan garis yang melalui titik tengah AB.
a. Garis yang sejajar AB
y2−y1

=

mAB

x2−x1
1−(−7)

=

−7
8

=

mx + c

−7

8

16

=

7
19

mx + c

=

−7x +

7y

+c

=

y

− 7 (−2) + c

=

c

=

y

8

=

5

m2

−7

=

5

=

m2

8

=

y

m1

−4−3

=

−8x + 19

8

19
7

7

b. Garis yang melaui titik tengah AB (misal C)
D

=

x1+x2

(

y −y1
y2−y1
y −5
−3−5
y −5
−8

2

,

=
=
=

y1+y2
2

)

=

3+(−4)

(

2

x−x1
x2−x1
x−(−2)
−0.5−(−2)
x+2
1.5

1.5y − 7.5

=

−8x − 16

1.5y

=

−8x − 16 + 7.5

1.5y

=

−8x − 8.5 (x2)

3y

=

−16x − 17

16x + 3y

=

−17

,

−7+1
2

)

=

−1

(2 ,

−6
2

)

=

(−0.5 , −3)
Nama kelompok

More Related Content

What's hot

PPT MATEMATIKA KELAS X BAB FUNGSI KUADRAT
PPT MATEMATIKA KELAS X BAB FUNGSI KUADRATPPT MATEMATIKA KELAS X BAB FUNGSI KUADRAT
PPT MATEMATIKA KELAS X BAB FUNGSI KUADRAT
Rini Ayu Agustin
 
Buku kalkulus peubah banyak
Buku kalkulus peubah banyakBuku kalkulus peubah banyak
Buku kalkulus peubah banyak
HapizahFKIP
 
Teorema multinomial dan prinsip sarang merpati
Teorema multinomial dan prinsip sarang merpatiTeorema multinomial dan prinsip sarang merpati
Teorema multinomial dan prinsip sarang merpatiArdika MathEdu
 
Persamaan dan pertidaksamaan nilai harga mutlak
Persamaan dan pertidaksamaan nilai harga mutlakPersamaan dan pertidaksamaan nilai harga mutlak
Persamaan dan pertidaksamaan nilai harga mutlak
Mono Manullang
 
Contoh soal-olimpiade-matematika-smama-aime-omits-dll
Contoh soal-olimpiade-matematika-smama-aime-omits-dllContoh soal-olimpiade-matematika-smama-aime-omits-dll
Contoh soal-olimpiade-matematika-smama-aime-omits-dll
Nur Ahmad Abrori
 
Geometri Analitik Ruang (Tugas Kuliah)
Geometri Analitik Ruang (Tugas Kuliah)Geometri Analitik Ruang (Tugas Kuliah)
Geometri Analitik Ruang (Tugas Kuliah)
RamdaniahYazidi
 
Analisis kompleks
Analisis kompleksAnalisis kompleks
Analisis kompleks
UHN
 
Aplikasi persamaan dan fungsi kuadrat
Aplikasi persamaan dan fungsi kuadratAplikasi persamaan dan fungsi kuadrat
Aplikasi persamaan dan fungsi kuadrat
Swaditya رزقي
 
Pelajari Konsep Dasar Integral dalam Penyelesaian Masalah
Pelajari Konsep Dasar Integral dalam Penyelesaian MasalahPelajari Konsep Dasar Integral dalam Penyelesaian Masalah
Pelajari Konsep Dasar Integral dalam Penyelesaian Masalah
nadyaGB21
 
deret kuasa
deret kuasaderet kuasa
deret kuasa
Ruth Dian
 
Sistem bilangan bulat (ma kul teori bilangan)
Sistem bilangan bulat (ma kul teori bilangan)Sistem bilangan bulat (ma kul teori bilangan)
Sistem bilangan bulat (ma kul teori bilangan)
Ig Fandy Jayanto
 
Modul 7 persamaan diophantine
Modul 7   persamaan diophantineModul 7   persamaan diophantine
Modul 7 persamaan diophantine
Acika Karunila
 
Analisis bab1 bab2
Analisis bab1 bab2Analisis bab1 bab2
Analisis bab1 bab2Charro NieZz
 
Kelompok 2 (menyelesaikan kongruensi linear)
Kelompok 2 (menyelesaikan kongruensi linear)Kelompok 2 (menyelesaikan kongruensi linear)
Kelompok 2 (menyelesaikan kongruensi linear)
Risna Riany
 
geometri analitik - ellips
geometri analitik - ellipsgeometri analitik - ellips
geometri analitik - ellips
Lois Tulangow
 
Pertemuan 2 limit dan kontinuitas
Pertemuan 2   limit dan kontinuitasPertemuan 2   limit dan kontinuitas
Pertemuan 2 limit dan kontinuitas
Senat Mahasiswa STIS
 
Modul sistem pertidaksamaan linear dan permasalahannya
Modul sistem pertidaksamaan linear dan permasalahannyaModul sistem pertidaksamaan linear dan permasalahannya
Modul sistem pertidaksamaan linear dan permasalahannya
arif_baehaqi
 

What's hot (20)

PPT MATEMATIKA KELAS X BAB FUNGSI KUADRAT
PPT MATEMATIKA KELAS X BAB FUNGSI KUADRATPPT MATEMATIKA KELAS X BAB FUNGSI KUADRAT
PPT MATEMATIKA KELAS X BAB FUNGSI KUADRAT
 
Buku kalkulus peubah banyak
Buku kalkulus peubah banyakBuku kalkulus peubah banyak
Buku kalkulus peubah banyak
 
Teorema multinomial dan prinsip sarang merpati
Teorema multinomial dan prinsip sarang merpatiTeorema multinomial dan prinsip sarang merpati
Teorema multinomial dan prinsip sarang merpati
 
Persamaan dan pertidaksamaan nilai harga mutlak
Persamaan dan pertidaksamaan nilai harga mutlakPersamaan dan pertidaksamaan nilai harga mutlak
Persamaan dan pertidaksamaan nilai harga mutlak
 
Contoh soal-olimpiade-matematika-smama-aime-omits-dll
Contoh soal-olimpiade-matematika-smama-aime-omits-dllContoh soal-olimpiade-matematika-smama-aime-omits-dll
Contoh soal-olimpiade-matematika-smama-aime-omits-dll
 
Analisis real-lengkap-a1c
Analisis real-lengkap-a1cAnalisis real-lengkap-a1c
Analisis real-lengkap-a1c
 
Geometri Analitik Ruang (Tugas Kuliah)
Geometri Analitik Ruang (Tugas Kuliah)Geometri Analitik Ruang (Tugas Kuliah)
Geometri Analitik Ruang (Tugas Kuliah)
 
Analisis kompleks
Analisis kompleksAnalisis kompleks
Analisis kompleks
 
Kongruensi linear simultan
Kongruensi linear simultanKongruensi linear simultan
Kongruensi linear simultan
 
Aplikasi persamaan dan fungsi kuadrat
Aplikasi persamaan dan fungsi kuadratAplikasi persamaan dan fungsi kuadrat
Aplikasi persamaan dan fungsi kuadrat
 
Pelajari Konsep Dasar Integral dalam Penyelesaian Masalah
Pelajari Konsep Dasar Integral dalam Penyelesaian MasalahPelajari Konsep Dasar Integral dalam Penyelesaian Masalah
Pelajari Konsep Dasar Integral dalam Penyelesaian Masalah
 
deret kuasa
deret kuasaderet kuasa
deret kuasa
 
Sistem bilangan bulat (ma kul teori bilangan)
Sistem bilangan bulat (ma kul teori bilangan)Sistem bilangan bulat (ma kul teori bilangan)
Sistem bilangan bulat (ma kul teori bilangan)
 
Modul 7 persamaan diophantine
Modul 7   persamaan diophantineModul 7   persamaan diophantine
Modul 7 persamaan diophantine
 
Analisis bab1 bab2
Analisis bab1 bab2Analisis bab1 bab2
Analisis bab1 bab2
 
Kelompok 2 (menyelesaikan kongruensi linear)
Kelompok 2 (menyelesaikan kongruensi linear)Kelompok 2 (menyelesaikan kongruensi linear)
Kelompok 2 (menyelesaikan kongruensi linear)
 
geometri analitik - ellips
geometri analitik - ellipsgeometri analitik - ellips
geometri analitik - ellips
 
Grafik fungsi rasional
Grafik fungsi rasionalGrafik fungsi rasional
Grafik fungsi rasional
 
Pertemuan 2 limit dan kontinuitas
Pertemuan 2   limit dan kontinuitasPertemuan 2   limit dan kontinuitas
Pertemuan 2 limit dan kontinuitas
 
Modul sistem pertidaksamaan linear dan permasalahannya
Modul sistem pertidaksamaan linear dan permasalahannyaModul sistem pertidaksamaan linear dan permasalahannya
Modul sistem pertidaksamaan linear dan permasalahannya
 

Viewers also liked

Rangkuman materi isometri lanjutan
Rangkuman materi isometri lanjutanRangkuman materi isometri lanjutan
Rangkuman materi isometri lanjutan
Nia Matus
 
BAB 1 Transformasi
BAB 1 Transformasi BAB 1 Transformasi
BAB 1 Transformasi
Nia Matus
 
(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8
(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8
(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8kreasi_cerdik
 
Persamaan logaritma
Persamaan logaritmaPersamaan logaritma
Persamaan logaritma
Nuurwashilaah -
 
Tugas sejarah kelompo 1
Tugas sejarah kelompo 1Tugas sejarah kelompo 1
Tugas sejarah kelompo 1
zaenal ramdhani
 
Persamaan garis lurus
Persamaan garis lurusPersamaan garis lurus
Persamaan garis lurus
SMP Negeri 1 kota agung
 
PENERAPAN DIFFERENSIASI
PENERAPAN DIFFERENSIASIPENERAPAN DIFFERENSIASI
PENERAPAN DIFFERENSIASI
Ong Lukman
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaranRencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Nuurwashilaah -
 
Persamaan garis
Persamaan garisPersamaan garis
Persamaan garis
Mat Ludin
 
RPP PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS XI MIPA KURIKULUM 2013
RPP PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS XI MIPA KURIKULUM 2013RPP PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS XI MIPA KURIKULUM 2013
RPP PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS XI MIPA KURIKULUM 2013
randiramlan
 
Tranformasiku
TranformasikuTranformasiku
Tranformasiku
Ibnu Fajar
 
Makalah transformasi balikan
Makalah transformasi balikanMakalah transformasi balikan
Makalah transformasi balikan
Nia Matus
 
Pencerminan geser fix
Pencerminan geser fixPencerminan geser fix
Pencerminan geser fix
Nia Matus
 
Rangkuman materi Transformasi Kesebangunan
Rangkuman materi Transformasi KesebangunanRangkuman materi Transformasi Kesebangunan
Rangkuman materi Transformasi Kesebangunan
Nia Matus
 
Rangkuman materi Hasilkali Transformasi
Rangkuman materi Hasilkali TransformasiRangkuman materi Hasilkali Transformasi
Rangkuman materi Hasilkali Transformasi
Nia Matus
 
Bab ix ruas garis berarah
Bab ix ruas garis berarahBab ix ruas garis berarah
Bab ix ruas garis berarah
Nia Matus
 
Makalah setengah putaran
Makalah setengah putaranMakalah setengah putaran
Makalah setengah putaran
Nia Matus
 
Rangkuman materi Isometri
Rangkuman materi IsometriRangkuman materi Isometri
Rangkuman materi Isometri
Nia Matus
 
BAB 2 Pencerminan (Refleksi)
BAB 2 Pencerminan (Refleksi)BAB 2 Pencerminan (Refleksi)
BAB 2 Pencerminan (Refleksi)
Nia Matus
 

Viewers also liked (20)

Rangkuman materi isometri lanjutan
Rangkuman materi isometri lanjutanRangkuman materi isometri lanjutan
Rangkuman materi isometri lanjutan
 
BAB 1 Transformasi
BAB 1 Transformasi BAB 1 Transformasi
BAB 1 Transformasi
 
(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8
(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8
(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8
 
Distribusi normal
Distribusi normalDistribusi normal
Distribusi normal
 
Persamaan logaritma
Persamaan logaritmaPersamaan logaritma
Persamaan logaritma
 
Tugas sejarah kelompo 1
Tugas sejarah kelompo 1Tugas sejarah kelompo 1
Tugas sejarah kelompo 1
 
Persamaan garis lurus
Persamaan garis lurusPersamaan garis lurus
Persamaan garis lurus
 
PENERAPAN DIFFERENSIASI
PENERAPAN DIFFERENSIASIPENERAPAN DIFFERENSIASI
PENERAPAN DIFFERENSIASI
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaranRencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaran
 
Persamaan garis
Persamaan garisPersamaan garis
Persamaan garis
 
RPP PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS XI MIPA KURIKULUM 2013
RPP PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS XI MIPA KURIKULUM 2013RPP PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS XI MIPA KURIKULUM 2013
RPP PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS XI MIPA KURIKULUM 2013
 
Tranformasiku
TranformasikuTranformasiku
Tranformasiku
 
Makalah transformasi balikan
Makalah transformasi balikanMakalah transformasi balikan
Makalah transformasi balikan
 
Pencerminan geser fix
Pencerminan geser fixPencerminan geser fix
Pencerminan geser fix
 
Rangkuman materi Transformasi Kesebangunan
Rangkuman materi Transformasi KesebangunanRangkuman materi Transformasi Kesebangunan
Rangkuman materi Transformasi Kesebangunan
 
Rangkuman materi Hasilkali Transformasi
Rangkuman materi Hasilkali TransformasiRangkuman materi Hasilkali Transformasi
Rangkuman materi Hasilkali Transformasi
 
Bab ix ruas garis berarah
Bab ix ruas garis berarahBab ix ruas garis berarah
Bab ix ruas garis berarah
 
Makalah setengah putaran
Makalah setengah putaranMakalah setengah putaran
Makalah setengah putaran
 
Rangkuman materi Isometri
Rangkuman materi IsometriRangkuman materi Isometri
Rangkuman materi Isometri
 
BAB 2 Pencerminan (Refleksi)
BAB 2 Pencerminan (Refleksi)BAB 2 Pencerminan (Refleksi)
BAB 2 Pencerminan (Refleksi)
 

Similar to Nama kelompok

252182500 ulangan-harian-matematika-wajib-kelas-xi-ipa-hubungan-antar-garis
252182500 ulangan-harian-matematika-wajib-kelas-xi-ipa-hubungan-antar-garis252182500 ulangan-harian-matematika-wajib-kelas-xi-ipa-hubungan-antar-garis
252182500 ulangan-harian-matematika-wajib-kelas-xi-ipa-hubungan-antar-garis
Rifky Ocen
 
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
silviariani7
 
pdfslide.tips_persamaan-garis-lurus-55888aec6805a.ppt
pdfslide.tips_persamaan-garis-lurus-55888aec6805a.pptpdfslide.tips_persamaan-garis-lurus-55888aec6805a.ppt
pdfslide.tips_persamaan-garis-lurus-55888aec6805a.ppt
amaliamaghfirani1
 
persamaan-garis-lurus.ppt
persamaan-garis-lurus.pptpersamaan-garis-lurus.ppt
persamaan-garis-lurus.ppt
GustiHasna
 
Persamaan garis-lurus
Persamaan garis-lurusPersamaan garis-lurus
Persamaan garis-lurus
mtsnnegara
 
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
PujiantoMat
 
Presentation2.ppt
Presentation2.pptPresentation2.ppt
Presentation2.ppt
NiLuhOktaSriAnggreni1
 
Kumpulan Soal Persamaan Garis Lurus Beserta Pembahasannya
Kumpulan Soal Persamaan Garis Lurus Beserta PembahasannyaKumpulan Soal Persamaan Garis Lurus Beserta Pembahasannya
Kumpulan Soal Persamaan Garis Lurus Beserta Pembahasannya
fatmawati9625
 
21. soal soal transformasi geometri
21. soal soal transformasi geometri21. soal soal transformasi geometri
21. soal soal transformasi geometri
Dian Fery Irawan
 
Rumus cepat-matematika-fungsi-kuadrat
Rumus cepat-matematika-fungsi-kuadratRumus cepat-matematika-fungsi-kuadrat
Rumus cepat-matematika-fungsi-kuadrat
Muhammad Alkaff
 
Documentgurtg
DocumentgurtgDocumentgurtg
Documentgurtg
muhammad iqbal
 
MEDIA_pembelajaran_fungsi_kuadrat.pptx
MEDIA_pembelajaran_fungsi_kuadrat.pptxMEDIA_pembelajaran_fungsi_kuadrat.pptx
MEDIA_pembelajaran_fungsi_kuadrat.pptx
septia dewi putri
 
Persamaan Kuadrat
Persamaan KuadratPersamaan Kuadrat
Persamaan Kuadratgurumenulis
 
tugas pkn
tugas pkntugas pkn
tugas pkn
Corry Zalukhu
 
Persamaan garis lurusSMA YABAKII 130408013121-phpapp01
Persamaan garis lurusSMA YABAKII 130408013121-phpapp01Persamaan garis lurusSMA YABAKII 130408013121-phpapp01
Persamaan garis lurusSMA YABAKII 130408013121-phpapp01
imam ghozali
 
Fungsipers kuadrat-dan-pertidaksamaan-kuadrat
Fungsipers kuadrat-dan-pertidaksamaan-kuadratFungsipers kuadrat-dan-pertidaksamaan-kuadrat
Fungsipers kuadrat-dan-pertidaksamaan-kuadrat
Adinda Khairunnisa
 
20.integral
20.integral20.integral
20.integral
Saputra Nyata
 
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnya
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnyaPersamaan lingkaran dan sifat sifatnya
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnya
1724143052
 
11. soal soal lingkaran
11. soal soal lingkaran11. soal soal lingkaran
11. soal soal lingkaran
Dian Fery Irawan
 

Similar to Nama kelompok (20)

252182500 ulangan-harian-matematika-wajib-kelas-xi-ipa-hubungan-antar-garis
252182500 ulangan-harian-matematika-wajib-kelas-xi-ipa-hubungan-antar-garis252182500 ulangan-harian-matematika-wajib-kelas-xi-ipa-hubungan-antar-garis
252182500 ulangan-harian-matematika-wajib-kelas-xi-ipa-hubungan-antar-garis
 
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
 
pdfslide.tips_persamaan-garis-lurus-55888aec6805a.ppt
pdfslide.tips_persamaan-garis-lurus-55888aec6805a.pptpdfslide.tips_persamaan-garis-lurus-55888aec6805a.ppt
pdfslide.tips_persamaan-garis-lurus-55888aec6805a.ppt
 
persamaan-garis-lurus.ppt
persamaan-garis-lurus.pptpersamaan-garis-lurus.ppt
persamaan-garis-lurus.ppt
 
Persamaan garis-lurus
Persamaan garis-lurusPersamaan garis-lurus
Persamaan garis-lurus
 
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
3_PERSAMAAN_GARIS_LURUS.ppt
 
Presentation2.ppt
Presentation2.pptPresentation2.ppt
Presentation2.ppt
 
Kumpulan Soal Persamaan Garis Lurus Beserta Pembahasannya
Kumpulan Soal Persamaan Garis Lurus Beserta PembahasannyaKumpulan Soal Persamaan Garis Lurus Beserta Pembahasannya
Kumpulan Soal Persamaan Garis Lurus Beserta Pembahasannya
 
Matematika
MatematikaMatematika
Matematika
 
21. soal soal transformasi geometri
21. soal soal transformasi geometri21. soal soal transformasi geometri
21. soal soal transformasi geometri
 
Rumus cepat-matematika-fungsi-kuadrat
Rumus cepat-matematika-fungsi-kuadratRumus cepat-matematika-fungsi-kuadrat
Rumus cepat-matematika-fungsi-kuadrat
 
Documentgurtg
DocumentgurtgDocumentgurtg
Documentgurtg
 
MEDIA_pembelajaran_fungsi_kuadrat.pptx
MEDIA_pembelajaran_fungsi_kuadrat.pptxMEDIA_pembelajaran_fungsi_kuadrat.pptx
MEDIA_pembelajaran_fungsi_kuadrat.pptx
 
Persamaan Kuadrat
Persamaan KuadratPersamaan Kuadrat
Persamaan Kuadrat
 
tugas pkn
tugas pkntugas pkn
tugas pkn
 
Persamaan garis lurusSMA YABAKII 130408013121-phpapp01
Persamaan garis lurusSMA YABAKII 130408013121-phpapp01Persamaan garis lurusSMA YABAKII 130408013121-phpapp01
Persamaan garis lurusSMA YABAKII 130408013121-phpapp01
 
Fungsipers kuadrat-dan-pertidaksamaan-kuadrat
Fungsipers kuadrat-dan-pertidaksamaan-kuadratFungsipers kuadrat-dan-pertidaksamaan-kuadrat
Fungsipers kuadrat-dan-pertidaksamaan-kuadrat
 
20.integral
20.integral20.integral
20.integral
 
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnya
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnyaPersamaan lingkaran dan sifat sifatnya
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnya
 
11. soal soal lingkaran
11. soal soal lingkaran11. soal soal lingkaran
11. soal soal lingkaran
 

More from Nuurwashilaah -

Tutorial mengajar integral tentu volume benda putar
Tutorial mengajar integral tentu volume benda putarTutorial mengajar integral tentu volume benda putar
Tutorial mengajar integral tentu volume benda putar
Nuurwashilaah -
 
Presentation1 membuat data kelompok
Presentation1 membuat data kelompokPresentation1 membuat data kelompok
Presentation1 membuat data kelompok
Nuurwashilaah -
 
Kelompok 3 ppt - pemilihan media pembelajaran atematika
Kelompok 3   ppt -  pemilihan media pembelajaran atematikaKelompok 3   ppt -  pemilihan media pembelajaran atematika
Kelompok 3 ppt - pemilihan media pembelajaran atematika
Nuurwashilaah -
 
Integral tentu volume benda putar
Integral tentu volume benda putarIntegral tentu volume benda putar
Integral tentu volume benda putar
Nuurwashilaah -
 
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013Nuurwashilaah -
 
ppt pertidaksamaan linear satu variabel
ppt pertidaksamaan linear satu variabelppt pertidaksamaan linear satu variabel
ppt pertidaksamaan linear satu variabelNuurwashilaah -
 
Persamaan linear satu variabel
Persamaan linear satu variabelPersamaan linear satu variabel
Persamaan linear satu variabel
Nuurwashilaah -
 
Kurikulum 2013
Kurikulum 2013Kurikulum 2013
Kurikulum 2013
Nuurwashilaah -
 
Tebakan timbangan kelereng
Tebakan timbangan kelerengTebakan timbangan kelereng
Tebakan timbangan kelerengNuurwashilaah -
 
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabelBahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Nuurwashilaah -
 
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
Nuurwashilaah -
 
Tebakan timbangan kelereng
Tebakan timbangan kelerengTebakan timbangan kelereng
Tebakan timbangan kelereng
Nuurwashilaah -
 
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabelBahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabelNuurwashilaah -
 

More from Nuurwashilaah - (15)

Tutorial mengajar integral tentu volume benda putar
Tutorial mengajar integral tentu volume benda putarTutorial mengajar integral tentu volume benda putar
Tutorial mengajar integral tentu volume benda putar
 
Presentation1 membuat data kelompok
Presentation1 membuat data kelompokPresentation1 membuat data kelompok
Presentation1 membuat data kelompok
 
Kelompok 3 ppt - pemilihan media pembelajaran atematika
Kelompok 3   ppt -  pemilihan media pembelajaran atematikaKelompok 3   ppt -  pemilihan media pembelajaran atematika
Kelompok 3 ppt - pemilihan media pembelajaran atematika
 
Barisan aritmetika
Barisan aritmetikaBarisan aritmetika
Barisan aritmetika
 
Integral tentu volume benda putar
Integral tentu volume benda putarIntegral tentu volume benda putar
Integral tentu volume benda putar
 
Tugas statistika dasar
Tugas statistika dasarTugas statistika dasar
Tugas statistika dasar
 
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
 
ppt pertidaksamaan linear satu variabel
ppt pertidaksamaan linear satu variabelppt pertidaksamaan linear satu variabel
ppt pertidaksamaan linear satu variabel
 
Persamaan linear satu variabel
Persamaan linear satu variabelPersamaan linear satu variabel
Persamaan linear satu variabel
 
Kurikulum 2013
Kurikulum 2013Kurikulum 2013
Kurikulum 2013
 
Tebakan timbangan kelereng
Tebakan timbangan kelerengTebakan timbangan kelereng
Tebakan timbangan kelereng
 
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabelBahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
 
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus matematika smp kelas 7 kurikulum 2013
 
Tebakan timbangan kelereng
Tebakan timbangan kelerengTebakan timbangan kelereng
Tebakan timbangan kelereng
 
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabelBahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Bahan ajar persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
 

Nama kelompok

  • 1. Nama Kelompok: 1. Indah Oktriani 2. Novelia Citra Resmi 3. Sherly Oktaviani 4. Nurwasilah Tugar Geometri Analitik Datar dan Ruang (Rawuh, 18-19) 21. Tentukan PGL yang melalui (0, -1) dan tegak lurus garis y = 2x. Jawab: y = 2x, maka m = 2. Karena tegak lurus m1m2 = −1 2  m2 = −1 1 m = −2 y = mx + c −1 = − 2(0) + c −1 c y = = = 0+c −1 mx + c = −2x −1 1 1 1 Jadi PGL nya adalah y = − 2 x − 1
  • 2. 22. Tentukan PGL yang melalui (2, 1) dan sejajar garis x + 2y + 3 = 0. Jawab: Karena sejajar, maka m1 = m2 x + 2y + 3 = 0 2y = −x−3 y = m = y = = = = = −1 + c 2 mx + c = 1 −2 − 2(2) + c 1 c y 2 mx + c 1 −x−3 − 2 x +2 1 1 1 Jadi, PGL nya adalah y = − x +2 2
  • 3. 23. Tentukan PGL yang melalui (2, 0) dan yang bersudut 450 dengan garis y = 2x. Jawab: Misalkan m1 kemiringan (gradient) garis l1 yang akan dicari. Diketahu garis yang yang diminta membentuk sudut 450 dengan gradient l2  y = 2x m2= 2 dalam hal ini ada dua kasus garis yang memenuhi sifat garis yang dicari yaitu: Kasus 1 Jika 𝜃 = Sudut (l1 , l2) = 450 Jika 𝜃 = Sudut (l2 , l1) = 450 tan 𝜃 = tan 450 = 1 = M = m 2−m 1 1+m 1  m 2 2−m 1 1+m 12 2−m 1 1+2m 1 1 = y−0 = Y = 3y = 1 3 1 3 1 3 = tan 450 = 1 = m = 3 Karena garis melalui titik (2, 0) dan 1 mempunyai gradient, m = 3 maka, y−0 tan 𝜃 (x − 2) 2 x−3 2 x − 3 atau x−2 m 1−m 2 1+m 1  m 2 m 1−2 1+m 1  2 m 1−2 1+2m 1 −3 Karena garis melalui titik (2, 0) dan mempunyai gradient, m = −3 maka, y−0 = −3(x − 2) y−0 = −3x + 6 y = −3x + 6
  • 4. 24. Buktikan, bahwa dalam ∆ABC (lihat soal no. 5) dua sisi tegak lurus sesamanya Jawab: mAC = = = y2−y1 x2−x1 2−1 2−(−5) 1 7 mBC = = = Jika kedua garis berpotongan tegak lurus maka m1  m2 = −1 1 7  − 7 = −1 (terbukti ACBC) y2−y1 x2−x1 2−(−5) 2−3 −7
  • 5. 25. Tentukan persamaan garis tinggi dari C (soal no.5). Jawab: AC = (x1 − x2)2 + (y1 − y2)2 BC = (x1 − x2)2 + (y1 − y2)2 = (−5 − 2)2 + (1 − 2)2 = (3 − 2)2 + (−5 − 2)2 = (−7)2 + 12 = 12 + (−7)2 = 49 + 1 = 1 + 49 = = 50 50 Karena panjang AC = BC, maka garis tinggi dari C membagi garis AB sama panjang. Titik tengah AB, misal D D x1+x2 ( = y −y1 y2−y1 y −2 −2−2 y −2 −4 2 = = = , y1+y2 2 ) = x−x1 x2−x1 x−2 −1−2 x−2 −3 −3y + 6 = −4x + 8 −3y = −4x + 8 − 6 −3y = −4x + 2 y = y = −4x+2 −3 4x−2 3 Jadi, PGL nya adalah y = 4x−2 3 −5+3 ( 2 , 1+(−5) 2 ) = −2 (2 , −4 2 ) = (−1 , −2)
  • 6. 26. Tentukan persamaan garis berat dari A (soal no. 5). Jawab: Garis berat adalah garis yang membagi sisi didepan sudut menjadi sama panjang. Titik tengah BC misal D, maka D = x1+x2 ( y −y1 y2−y1 y −1 −1.5−1 y −1 −2.5 2 = = = , y1+y2 2 ) = 2+3 ( 2 , x−x1 x2−x1 x−(−5) 2.5−(−5) x+5 7.5 7.5y − 7.5 = −2.5x − 12.5 7.5y = −2.5x − 12.5 + 7.5 7.5y = −2.5x − 5 (x2) 15y = −5x − 10 (:5) 3y x + 3y + 2 = = −x − 2 0 2−5 2 ) = 5 −3 2 2 ( , ) = (2.5 , −1.5)
  • 7. 27. Apakah ke tiga titik (1, -3), (4, 3), dan (2, -1) terletak pada satu garis? Jawab: Iya.
  • 8. 28. Apakah suatu garis lurus yang ditentukan oleh (2, -3) dan (-4, 5) melalui titik pangkal O? Jawab: y −y1 y2−y1 y −(−3) 5−(−3) y +3 8 = = = x−x1 x2−x1 x−2 −4−2 x−2 −6 −6y − 18 = 8x − 16 −6y = 8x − 16 + 18 −6y = 8x + 2 y = y = 0 = 0 = 0 ≠ 8x+2 −6 −4x−1 3 −4(0)−1 3 −1 3 −1 3 Itu berarti PGL dari titik-titik (2, -3) dan (-4, 5) tidak melalui titik pangkal O
  • 9. 29. Apakah artinya y = ax + b dan y = 3x + a, bila a dapat berubah-ubah? Jawab: y = ax + 3 adalah garis-garis yang yang berputar melalui titik 0,3. y = 3x + a adalah garis-garis yang sejajar denga y = 3x, karena memiliki gradien yang sama. Suatu garis akan sejajar dengan garis yang lain apabila m1 = m2
  • 10. 30. Selidiki, apakah titik-titik (2, -3) dan (-3, 4) terletak pada garis 3x + 2y + 1 = 0. Untuk titik (2, -3) Untuk titik (-3, 4) 0 0 0 3x + 2y + 1 = 3𝑥 + 2𝑦 + 1 = 0 3(2) + 2(−3) + 1 = 0 3(−3) + 2(4) + 1 = 0 0 6−6+1 = −9 + 8 + 1 = 0 0 1 ≠ 0 = Titik (2, -3) tidak melalui garis 3x + 2y + 1 = 0 karena tidak memenuhi PGL tersebut. Titik (-3, 4) adalah titik yang melalui garis 3x + 2y + 1 = 0 yang melalui PGL tersebut. Dalam hal manakah garis y = 3x + a melalui titik (2, 2)? y = 3x + a 2 = 3 2 +a 2 = 6+a a = −4 Pada saat a = −4, maka PGL tersebut melalui titik (2, 2).
  • 11. 31. Tetukan titik potong garis x + 2y – 3 = 0 dengan sb-x; juga dengan sb-y Jawab: Tipot pada sb-x, maka y = 0 Tipot pada sb-y, maka x = 0 0 0 x + 2y − 3 = x + 2y − 3 = 0 0 x + 2(0) − 3 = 0 + 2y − 3 = 0 3 x−3 = 2y = x = y 3 = 3 2 ≈ 1.5 32. Tentukan sebuah titik C pada garis y = -2x, sehingga AC = BC, jika A(5, 1) dan B(3, 7). Jawab: y = -2x (2x + y = 0) Karena AC = BC, maka agar AC = BC kita dapat mencari titik tengah AB (misal D) terlebih dahulu D mAB x1+x2 ( = = = = = 2 , y2−y1 x2−x1 7−1 3−5 6 −2 −3 y1+y2 2 ) = 5+3 ( 2 , 1+7 2 ) = 8 8 (2 , 2) m1  m2 = −1 −3  m2 = −1 m2 = 1 3 = (4, 4)
  • 12. = y = 4 4 = c = y = = 3y = mx + c 1 3 4 3 Kita gunakan metode eliminasi subtitusi (4) + c 2x + y +c 2x + = 16 = 0 8 (x2) 2x + y = 0 2x = − −2x + 6y mx + c = 16 x = −7 x+3 7y x+8 8 7 + 8 Jadi titik C adalah (− 7 , 16 7 = y = −x + 3y = 8 16 16 7 ) Pembuktian: = (x1 − x2)2 + (y1 − y2)2 = (5 + )2 + (1 − = ( = = (x1 − x2)2 + (y1 − y2)2 = (3 + )2 + (7 − 7−16 2 ) 7 = ( ( 7 )2 + (− 7)2 9 = ( 7 )2 + ( 7 )2 = 1849 = 841 = AC 0 = 3 3 2x + y 0 (x1) −x + 3y 8 1 = 1930 = 1930 8 7 35+8 2 ) 7 16 2 ) 7 +( 43 49 BC 81 + 49 49 8 Terbukti bahwa AC = BC, berarti titik C (− 7 , 16 7 ). 8 7 27+8 2 ) 7 +( 29 49 49 33 + 1089 49 16 2 ) 7 49−16 2 ) 7 16 7 8
  • 13. 33. Bilamana garis-garis ax + by + c = 0 dan px – qy – r = 0 berpotongan? Sejajar? Berimpit? Tentukan titik potong garis-garis x + 2y + 3 = 0 dan y = x – 3. Jawab: garis-garis ax + by + c = 0 dan px – qy – r = 0 akan:  Berpotongan apabila  Sejajar apabila  a p Berimpit apabila = a p a p b −q = ≠ ≠ b −q b −q c −r = c −r Titik perpotongan garis-garis x + 2y + 3 = 0 dan y = x − 3 x + 2y + 3 = 0  x + 2y = −3 dan y = x − 3  − x + y = −3 x + 2y = −3 −x + y = −3 3y y = = −6 −2 + Jadi, titik potongnya adalah (1, −2) x + 2y x + 2(−2) = −3 = −3 x−4 x = = −3 1
  • 14. 34. Tentukan PGL yang melalui (2, 2) dan yang bersudut 450 dengan garis x – 2y + 3 = 0. Jawab: Misalkan m1 kemiringan (gradient) garis l1 yang akan dicari. Diketahui garis yang yang diminta membentuk sudut 450 dengan gradient l2  x – 2y + 3 = 0 1 m2= 2 dalam hal ini ada dua kasus garis yang memenuhi sifat garis yang dicari yaitu: Kasus 1 Jika 𝜃 = Sudut (l1 , l2) = 450 Jika 𝜃 = Sudut (l2 , l1) = 450 tan 𝜃 = m 2−m 1 1+m 1  m 2 1 −m 1 2 tan 450 = 1 = 1 1+ m 1 2 m = −3 1+m 1 y−2 = = = tan 450 = 1 2 2−m 1 1 = 1 m = Karena garis melalui titik (2, 2) dan 1 mempunyai gradient, m = − 3 maka, y−2 tan 𝜃 1 − 3 (x − 2) 1 2 1 2 3 1 3 −3x +3 m 1−m 2 1+m 1  m 2 1 2 m 1− 1 2 1+m 1  1 2 m 1− 1 2 1+ m 1 3 Karena garis melalui titik (2, 2) dan mempunyai gradient, m = 3 maka, y−2 = 3(x − 2) y−2 = 3x − 6 y = − x− +2 y = 3x − 6 + 2 y = − 3 x + 8 atau y = 3x − 4 3y = −x + 8
  • 15. 35. Diketahui jajaran genjang ABCD dengan A(-1, 1), B(5, 4), dan D(0, 6). Tentukan titik C dan luas ABCD Jawab: Untuk mencari titik C, mula-mula kita mencari gradient dari AB dan gradient AD, kemudian kita tentukan PGL dari gradient AB yang sejajar garis AB melalui titik D dan kita tentukan PGL dari gradient AD yang sejajarAD melalui titik B. Setelah dapat kedua PGL tersebut lalu kita tentukan titik potong dari kedua garis tersebut yaitu titik C mAB y2−y1 = x2−x1 mAD 4−1 = 3 6−1 0−(−1) 1 = 2 5 PGL yang sejajar AB melalui titik D (0, 6) y = mx + c 6 = 6 c = = y = 2y = 1 2 PGL yang sejajar AD melalui titik B (5, 4) y = mx + c 0 +c 4 2 5(5) + c = = 25 + c −21 y x+6 = 4 c c 6 1 karena sejajar, maka m1 = m2 5 = 6 1 = x2−x1 = 5−(−1) = y2−y1 = = 5x − 21  − 5x + y = −21 x + 12  − x + 2y = 12 Metode eliminasi subtitusi 12 (x1) −x + 2y = −21 (x2) −5x + y = −x + 2y = 12 −10x + 2y = −42 9x = 54 x = 6 y Titi C (6, 9) = = = = 5x − 21 5(6) − 21 30 − 21 9
  • 16. A B C D A x 1 5 6 0 1 y 1 4 9 6 1 1(4)  1(5) 5(9)  4(6) 6(6)  9(0) 0(1)  6(1) = = = = 4  5 45  24 36  0 0+6 L= 54 2 = 27 = = = = −9 21 36 6 54 +
  • 17. 36. Diketahui ∆ABC dengan A(-1, -2) dan B(7, 2). Garis tinggi dari C melaui (0, 1), sedangkan AC = 5 2. Tentukan C dan jari-jari lingkaran luarnya. Jawab: jika diketahui panjang AC = 5 2 , garis tinggi melalui C dan memotong garis AB di D berarti panjang AD = DC = 5 dengan siku-siku di D (perpotongan garis AB dan garis tinggi yang melalui titik (0, 1). C cos 𝜃 A = =  D = 𝜃 = AD AC 5 5 2 1 2 2 450 Persamaan garis AB y −y1 y2−y1 y −(−2) 2−(−2) y +2 4 = = = x−x1 m1  m2 x−(−1) 1 7−(−1) 2 x+1 8 = −1  m2 = −1 m2 x2−x1 = −2 8y + 16 = 4x + 4 8y = 4x + 4 − 16 y = mx + c 8y 2y = = 4x − 12 x−3 1 1 = = −2 0 + c c m = y = −2x + 1 −x + 2y = Titik potong D −x + 2y 2x + y −2x + 4y 2x + y 5y y 1 2 −3 = −3 (x 2) (x 1) = 1 = −6 = 1 = −5 = −1 2x + y 2x − 1 2x x + = = = = 1 1 2 1 D (1, -1) Titik C x = x1 + AC cos θ 1 = −1 + 5 2 (2 2) = −1 + 5 = 4 Titik C1 (4, -7) y = = = = y1 − AC sin θ 1 −2 − 5 2 (2 2) −2 − 5 −7
  • 18. Jika kita rotasikan dengan  = 1800 , maka akan diperoleh satu titik lagi, yaitu: x′ − h = x − h cos 𝜃 − y − k sin θ x′ − 1 = 4 − 1 cos 180 − −7 + 1 sin 180 ′ x − 1 = 3 −1 + 6(0) x ′ − 1 = −3 x′ = −2 y′ − k y′ + 1 y′ + 1 y′ + 1 y′ = = = = = x − h sin 𝜃 + y − k cos θ 4 − 1 sin 180 + −7 + 1 cos 180 3 0 − 6(−1) 6 5 Titik C2 (-2, 5) Panjang jari-jari lingkaran luarnya adalah 5
  • 19. 37. Selidiki, apakah garis-garis x + 2y + 3 = 0, 3x + 2y + 1 = 0 dan y + 2x = 0 manakah itu? Jawab: x + 2y + 3 = 0  x + 2y = −3 3x + 2y + 1 = 0  3x + 2y = −1 x + 2y = −3 x + 2y = 3x + 2y = −1 1 + 2y = − −2x = −2 2y = x = 1 y = Titik potongnya adalah (1, -2) y + 2x −2 + 2(1) 0 = = = 0 0 0 Ketiga garis tersebut melalui satu titik yaitu titik (1,-2) melalui satu titik. Titik −3 −3 −4 −2
  • 20. 38. Dalam hal manakah ketiga garis ax + 2y + 3 = 0, y = -2 dan x = 1 tidak melalui satu titik? Jawab: ax + 2y + 3 = 0 a 1 + 2 −2 + 3 = 0 a−4+3 = 0 a−1 = 0 a = 1 Agar ketiga garis tersebut tidak melalui satu maka pada saat a ≠ 1
  • 21. 39. Tentukan persamaan garis sumbu segment garis AB, kalau A(3, 1) dan B(1, -3). Jawab: Garis sumbu adalah garis membagi suatu garis menjadi dua sama panjang, sekaligus tegak lurus terhadap garis tersebut. Titik tengan AB (misal D) D = mAB x1+x2 ( = = = = y = −1 = 2 , y1+y2 2 y2−y1 x2−x1 −3−1 1−3 −4 −2 ) = 3+1 ( 2 , 1+(−3) 2 ) = (2 , −1) mAD  m2 = −1 2  m2 = −1 m2 = −2 1 2 mx + c 1 − 2 (2) + c −1 = −1 + c c = 0 y = mx + c y = −2x +0 y = −2x 1 Jadi, persamaan garis sumbunya adalah y = − 2 x 1 1
  • 22. 40. Tentukan persamaan kedua garis yang melalui P(-2, 5) sedemikian, sehingga titik-titik A(3, -7) dan B(-4, 1) berjarak sama terhadap garis itu. Jawab: Persamaan garis yang melaui titik P dan berjarak sama terhadap titik A dan B adalah garis yang sejajar dengan titik-titik tersebut dan garis yang melalui titik tengah AB. a. Garis yang sejajar AB y2−y1 = mAB x2−x1 1−(−7) = −7 8 = mx + c −7 8 16 = 7 19 mx + c = −7x + 7y +c = y − 7 (−2) + c = c = y 8 = 5 m2 −7 = 5 = m2 8 = y m1 −4−3 = −8x + 19 8 19 7 7 b. Garis yang melaui titik tengah AB (misal C) D = x1+x2 ( y −y1 y2−y1 y −5 −3−5 y −5 −8 2 , = = = y1+y2 2 ) = 3+(−4) ( 2 x−x1 x2−x1 x−(−2) −0.5−(−2) x+2 1.5 1.5y − 7.5 = −8x − 16 1.5y = −8x − 16 + 7.5 1.5y = −8x − 8.5 (x2) 3y = −16x − 17 16x + 3y = −17 , −7+1 2 ) = −1 (2 , −6 2 ) = (−0.5 , −3)