Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Edup3023 Kanak-kanak berkeperluan khas.
Similar to Edup3023 Kanak-kanak berkeperluan khas. (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (14)
Edup3023 Kanak-kanak berkeperluan khas.
- 1. EDUP3023 KANAK-KANAK BERKEPERLUAN KHAS AHLI KUMPULAN: ALIAH SYAFIQAH BINTI ROSLI NUR AMALINA BNTI MD. NASIR NURUL FATINAJIHAH BINTI ZULIKIPLI PENSYARAH: PN SARINA BINTI MOHD YASSIN PN. IZZAH BINTI ABU BAKAR
- 2. DEFINISI • Menurut Sheila dan Shamsilah (2006), kanak-kanak berkeperluan khas ialah kanak-kanak yang memerlukan pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang berbeza daripada murid biasa. • Kanak-kanak berkeperluan khas luar biasa dari aspek ciri-ciri mental, keupayaan sensori, keupayaan komunikasi, tingkah laku sosial dan ciri-ciri fizikal. (Jamilah K. A. Mohamed, 2005)
- 4. Slow Learners Kumpulan kanak- kanak yang tidak boleh mengikuti pelajaran di kelas/ kurikulum/ di sekolah biasa. Mempunyai daya rangsangan serta daya pengamatan yang lemah / rendah. Terlalu lambat untuk mencapai satu-satu objektif pengajaran yang mudah/ objektif jangka pendek. Memiliki prestasi belajar rendah pada salah satu atau seluruh bidang akademik.
- 5. Ciri- ciri Pencapaian pelajaran / akademik berbeza Pendiam/tidak aktif Mudah hilang tumpuan Tidak berkomunikasi seperti kanak- kanak biasa Tulisan buruk / sukar dibaca Membuat kesalahan akibat kecuaian Sukar menerima arahan
- 7. Hearing-Impaired • Kecacatan pendengaran sama ada kekal atau turun naik tetapi tidak tergolong dalam golongan pekak. (Shahabudin Hashim, 2006) • Murid yang mempunyai masalah pendengaran merujuk kepada masalah pekak dan sukar mendengar. (Wong Kiet Wah et.al, 2013)
- 8. Ciri-ciri Kurang memberikan perhatian Sukar mengikut arahan Kurang melibatkan diri dalam aktiviti perbincangan Selalu berkhayal Cara percakapan yang janggal Sering bertanya tentang tugasan yang diberikan
- 9. Punca Baka Persekitaran Kesihatan Mendengar bunyi yang terlalu kuat
- 10. Visually-Impaired • Tidak dapat melihat atau mengalami penglihatan terhad pada kedua-dua belah mata walaupun menggunakan alat bantuan penglihatan seperti cermin mata atau kanta sentuh (Wong Kiet Wah, 2013) • Masalah penglihatan boleh dikategorikan kepada dua iaitu buta dan rabun atau berpengelihatan terhad. (Asiah, 2012)
- 11. Ciri-ciri Selalu mengesat mata. Mata kelihatan merah Membaca buku dalam jarak dekat Selalu pening kepala Sukar membaca tulisan di papan hitam Tidak dapat membaca dalam tempoh yang lama
- 13. Speech Disorder • Keupayaan murid untuk menyampaikan maklumat, pendapat, perasaan dan idea secara lisan dengan sebutan dan intonasi yang betul. • Kanak-kanak yang mempunyai masalah pertuturan biasanya mempunyai idea tetapi mereka tidak tahu cara menggunakan perkataan yang sesuai untuk menyampaikan idea tersebut.
- 14. Ciri-ciri Mempunyai suara yang kasar Tiada bunyi yang dikeluarkan apabila bercakap Bunyi sengau atau dengung Tidak membuat eye-contact semasa bertutur Gagap dan pelat Rendah diri