L'analisi logica è un argomento controverso: alcuni la amano altri la odiano.Per rendere più appetibile questo argomento,ho dato grande importanza ai colori e alle immagini in questo modo l'approccio è più accattivante. ( È solo una piccola parte)
L'analisi logica è un argomento controverso: alcuni la amano altri la odiano.Per rendere più appetibile questo argomento,ho dato grande importanza ai colori e alle immagini in questo modo l'approccio è più accattivante. ( È solo una piccola parte)
L’architettura Romanica si diffuse tra l’XI e il XII secolo in Italia, Francia, Spagna e in molte aree dell’Europa Occidentale. La sua grande diffusione avviene grazie ai pellegrinaggi verso luoghi che conservavano reliquie di Santi. Le principali vie di pellegrinaggio erano quelle che portavano al Santo Sepolcro di Gerusalemme
Quelle per Roma alle tombe di S. Pietro e S. Paolo e quelle per Santiago de Compostela , nella Spagna nord-occidentale. ( Nel 1994 la via Francigena è stata dichiarata dal Consiglio d’Europa “Itinerario culturale europeo “, nel tratto italiano attraversa 140 comuni ) Gli edifici ecclesiastici oltre alla naturale destinazione religiosa assumono anche quella di luogo laico di riunione, diventando centri propulsori della vita economica delle città. Tutto questo rende più che mai necessario la costruzione di chiese nuove sempre più capienti. L’architettura Romanica si manifesta con diverse espressioni in Europa e in Italia.
Approfondimento sui costrutti marcati per studenti di italiano L2 con un livello B2/C1. Lo scopo dell'attività è di fornire agli apprendenti uno strumento espressivo da utilizzare in maniera consapevole soprattutto nella produzione orale.
L’architettura Romanica si diffuse tra l’XI e il XII secolo in Italia, Francia, Spagna e in molte aree dell’Europa Occidentale. La sua grande diffusione avviene grazie ai pellegrinaggi verso luoghi che conservavano reliquie di Santi. Le principali vie di pellegrinaggio erano quelle che portavano al Santo Sepolcro di Gerusalemme
Quelle per Roma alle tombe di S. Pietro e S. Paolo e quelle per Santiago de Compostela , nella Spagna nord-occidentale. ( Nel 1994 la via Francigena è stata dichiarata dal Consiglio d’Europa “Itinerario culturale europeo “, nel tratto italiano attraversa 140 comuni ) Gli edifici ecclesiastici oltre alla naturale destinazione religiosa assumono anche quella di luogo laico di riunione, diventando centri propulsori della vita economica delle città. Tutto questo rende più che mai necessario la costruzione di chiese nuove sempre più capienti. L’architettura Romanica si manifesta con diverse espressioni in Europa e in Italia.
Approfondimento sui costrutti marcati per studenti di italiano L2 con un livello B2/C1. Lo scopo dell'attività è di fornire agli apprendenti uno strumento espressivo da utilizzare in maniera consapevole soprattutto nella produzione orale.
Sei hai un figlio, un nipote, un amico che non ancora acquisisce un metodo efficace per studiare!
Fagli leggere questa guida, perchè ci saranno per lui degli spunti efficaci!
Italiano per studiare presso l' IC Pertini a.s. 2012/2013asaitorino
La ri-edizione del progetto, promosso dall’ASAI in collaborazione la Fondazione Giovanni Agnelli, ha coinvolto da gennaio a maggio 2013 20 Scuole Secondarie di primo grado della Città, in percorsi finalizzati a migliorare le competenze nella lingua italiana degli allievi stranieri, caratterizzati da difficoltà linguistico-comunicative e/o sintattico-grammaticali, ma con un buon rendimento scolastico e con buone potenzialità di miglioramento.
Il progetto è rivolto a giovani immigrati con una buona conoscenza dell’italiano orale e con difficoltà più marcate nell’italiano scritto e nell’approccio ai testi scolastici.
Le finalità del progetto sono:
potenziare le competenze sintattico-grammaticali dei giovani di origine immigrata;
fornire loro un concreto sostegno allo studio;
favorire lo sviluppo di un metodo cognitivo di approccio al testo che rafforzi la capacità di lettura e la comprensione dell’italiano scritto, con effetti positivi sull’uso della lingua orale e scritta.
Con il supporto mirato di operatori e volontari, gli alunni potranno affrontare le difficoltà legate allo studio in lingua italiana e migliorare così il proprio rendimento scolastico
Miscugli eterogenei ed omogenei, dissoluzione, soluzioni, concentrazione delle soluzioni, metodi di separazione. Per il primo biennio delle scuole superiori
Text file from my presentation with the same title. For 6th/10graders.
Comments and corrections are welcome (English is not my first language). Thank you!
1. PER STUDIARE CI VUOLE METODO!
Studiare significa...
Come si studia
COMPRENDERE: non ha senso, anzi è proprio
impossibile, imparare qualcosa che non si è capito
1.
Leggi con attenzione ciò che devi imparare
2.
Sottolinea o evidenzia le idee-chiave e le frasi importanti
2.
MEMORIZZARE nella memoria a lungo termine
3.
Rileggi il testo e ripetilo la prima volta a paragrafi (cioè parte per parte) ad alta voce
3.
COLLEGARE LE CONOSCENZE…
… ad altre della stessa materia
… ad altre di altre materie
… alle proprie esperienze
4.
Prepara una mappa (o uno schema, o una tabella) con le idee-chiave e con i
collegamenti necessari.
5.
Rileggi nuovamente tutto e ripeti ad alta voce il testo intero: così ti accorgerai se
commetti errori o se ti blocchi in qualche punto.
6.
Arricchisci la tua esposizione con particolari, con osservazioni e con collegamenti utili
7.
Fai ascoltare a qualcuno la tua esposizione (per farti consigliare e per vedere se sei
chiaro anche per gli altri)
8.
Il giorno dopo o dopo pochi giorni ripassa tutto, rileggendo e ripetendo ancora la
parte studiata.
1.
4.
5.
SAPER SPIEGARE, cioè allenarsi a comunicare agli
altri in modo comprensibile ciò che sappiamo: la
tipica frase «lo so, ma non lo so spiegare…», a
pensarci bene, non ha senso!
SAPER FARE, cioè usare in pratica ciò che hai
imparato.
Sai leggere?
Come NON si studia
dopo pranzo o dopo cena (perché si ha sonnolenza)
1.
Leggi l’indice del libro (quando cominci ad usarlo)
con la televisione accesa, il computer, chattando ecc.
2.
Leggi i titoli del capitolo e dei paragrafi
con musica molto ritmata, o veloce, o con parole in una lingua conosciuta
3.
con troppa luce (perché ci si distrae facilmente) o troppo poca (perché si
affaticano gli occhi)
Scorri rapidamente tutto il testo della parte che devi
studiare
4.
sdraiati, distesi, adagiati, accomodati, “spaparanzati”... l’unica posizione
in cui è possibile studiare veramente è seduti a un tavolo!
Leggi sistematicamente, segnando le parole di cui non
conosci il significato (e andando a cercarlo!)
5.
Sottolinea ed evidenzia parole-chiave e frasi importanti
(in due modi o con due colori diversi)
