SlideShare a Scribd company logo
Θεωρία της Ανακαλυπτικής Μάθησης του J. Bruner Επιμέλεια και Σχεδιασμός ΠαρουσίασηςΣμαράγδα Σ. Παπαδοπούλου smapapaddedicated to foupou Ακαδ. Έτος 2009 – 2010
Περιεχόμενα Παρουσίασης  Στόχος:Η αναγνώριση & η εφαρμογή των αρχών  της Ανακαλυπτικής Μάθησης του Brunerστην εκπαίδευση (σχολική – τεχνολογικά υποστηριζόμενη) ,[object Object]
Ευρετική-ανακαλυπτικήθεωρίαμάθησης
Αντιληπτικοί μηχανισμοί μάθησης
Η ανακαλυπτική μάθηση ως ενεργητική διαδικασία επεξεργασίας πληροφοριών
Ανακαλυπτική μέθοδος – στάδια αφαίρεση κατά Brunner
Παράγοντες που επηρεάζουν την αποτελεσματικότητα της ανακαλυπτικής μάθησης
Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στη μάθηση
Εκπαιδευτικά Λογισμικά και Ανακαλυπτική Μάθηση,[object Object]
Βασική θέσητου Bruner είναι ότι…  Principles of Bruner’s Theories http://tip.psychology.org/bruner.html
Τοσύστηματηςκατηγοριοποίησης Ημάθησηείναιδημιούργημακατηγοριών, οιοποίεςβοηθούντο άτομο ναταξινομείομάδεςαντικειμένωνπουέχουνπραγματικέςδιαφορές, αλλάταξινομούνταιμεβάσητακοινάχαρακτηριστικά. Ηικανότητααυτήείναιέμφυτηαλλάεξαρτάταισεμεγάλοβαθμόαπότηνάσκηση.
Πλεονεκτήματατηςκατηγοριοποίησης ,[object Object]
Τοάτομοαποκτάτηδυνατότηταναβρίσκειομοιότητεςανάμεσασταφαινόμενα.
Προωθείτηνικανότητατουατόμουναβρίσκεισχέσειςανάμεσαστααντικείμενακαιταγεγονότα
Επιταχύνεικαιπροωθείτημάθησηπεριορίζονταςτηνανάγκηγιαανατροφοδότησηκαι“επαναμάθηση”.
Βοηθάστηνπρόβλεψη,τονσχεδιασμόκαιστηντροποποίησημιαςμελλοντικήςσυμπεριφοράςτουατόμου.,[object Object]
H πορεία της αντίληψηςδιέρχεται από:
Με την κατηγοριοποίηση το άτομο μαθαίνει τα συστατικά στοιχεία που συγκροτούν μια έννοια, τα οποία είναι:
Κατανόηση των δομών Κάθε επιστήμη στηρίζεται σε ορισμένες βασικές έννοιες, τις αρχές. Ο Bruner υποστηρίζει ότι ο μαθητής πρέπει να αφομοιώσει αυτές τις δομές - αρχές, ώστε βαθμιαία και με σπειροειδή μορφή να εμβαθύνει και να επεκτείνει την εφαρμογή αυτών των αρχών.  Η πλήρης κατανόηση της δομής σημαίνει  κατανόηση των σχέσεων μεταξύ των πραγμάτων από την πλευρά του μαθητή και κατανόηση των γενικών αρχών στις οποίες μπορεί να υπάγονται και άλλες ειδικές περιπτώσεις.
Η απόκτηση των εννοιών είναι αποτέλεσμα γνωστικών λειτουργιών, από τις οποίες ο Bruner θεωρεί κυριότερες την αναλυτική και τη διαισθητική σκέψη.
Ανακαλυπτική μάθηση Η ανακαλυπτική μάθηση (discovery learning) του Bruner χαρακτηρίζεται από πολύπλοκες γνωστικές διαδικασίες που έχουν σχέση με την  πρόσκτηση, την επεξεργασία και την  κωδικοποίηση των πληροφοριών.  Ο Bruner θεωρεί τον άνθρωπο ως ένα «επεξεργαστή πληροφοριών» και τη μάθηση ως μια διαδικασία πρόσκτησης γενικών γνώσεων που υπόκεινται επεξεργασία, μετασχηματισμό και εφαρμογή σε νέες καταστάσεις (Τσακίρη κ.ά, 2007).
Η ανακαλυπτική μάθηση ως ενεργητική διαδικασία επεξεργασίας πληροφοριών
Είναι σημαντικό ο μαθητής να κατέχει βασικές έννοιες και να τις χρησιμοποιεί στη λύση μελλοντικών προβλημάτων, αλλά και να γνωρίζει πώς μπορεί να τις επεξεργαστεί και πώς να τις χρησιμοποιεί στις νέες καταστάσεις. Ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να διαμορφώσει θετική στάση του μαθητή απέναντι στην μάθηση υιοθετώντας την ερευνητική - ανακαλυπτική μέθοδο διδασκαλίας. Bruner and the Process of Education: http://www.infed.org/thinkers/bruner.htm
Ανακαλυπτική μέθοδος  Οι μαθητές ανακαλύπτουν αρχές ή αναπτύσσουν δεξιότητες μέσω πειραματισμού και πρακτικής Πώς;
Ο Bruner υποστηρίζει ότι η γνωστική ανάπτυξη του ατόμου ακολουθεί τρία στάδια. Αυτά τα στάδια αποτελούν τους τρεις τρόπους επεξεργασίας, σύμφωνα με τους οποίους διαμέσου της ανακαλυπτικής μάθησης πραγματώνεται η απόκτηση, ο μετασχηματισμός και η αξιολόγηση των γνώσεων, δηλαδή πραγματοποιείται η αναπαράσταση των γνώσεων στη γνωστική δομή του ατόμου (Κολιάδης, 1997).   Ο Bruner υποστηρίζει ότι τα τρία αυτά στάδια συνυπάρχουν στο παιδί ανεξάρτητα από την ηλικία. Η διαφορά βρίσκεται στο βαθμό που χρησιμοποιείται το κάθε στάδιο σε κάθε ηλικία.

More Related Content

What's hot

Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)
Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)
Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)
John Tzortzakis
 
Ανακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασ
Ανακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασΑνακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασ
Ανακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασ
Christos Gotzaridis
 
Didaktiki methodologia - Διδακτική Μεθοδολογία
Didaktiki methodologia - Διδακτική ΜεθοδολογίαDidaktiki methodologia - Διδακτική Μεθοδολογία
Didaktiki methodologia - Διδακτική Μεθοδολογία
salnk
 
ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΑΞΗΣ.pptx
ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΑΞΗΣ.pptxΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΑΞΗΣ.pptx
ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΑΞΗΣ.pptx
ssuser6b986e
 
Θεωρίες Μάθησης
Θεωρίες ΜάθησηςΘεωρίες Μάθησης
Θεωρίες Μάθησης
Stergios
 
3. Κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες μάθησης
3. Κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες μάθησης3. Κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες μάθησης
3. Κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες μάθησηςVasilis Drimtzias
 
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδοEισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Christos Gotzaridis
 
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptxτεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
sarrafimaria
 
Θεωρίες μάθησης
Θεωρίες μάθησηςΘεωρίες μάθησης
Θεωρίες μάθησης
salnk
 
Σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης
Σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησηςΣχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης
Σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης
christina tsoumeleka
 
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - ΠροτάσειςΔιαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Ilias Androgiannis
 
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
ELENI EFSTATHIADOU
 
μέθοδος Project
μέθοδος Projectμέθοδος Project
μέθοδος ProjectEva Krokidi
 
Σύγχρονες Τεχνικές Διδασκαλίας
Σύγχρονες Τεχνικές ΔιδασκαλίαςΣύγχρονες Τεχνικές Διδασκαλίας
Σύγχρονες Τεχνικές Διδασκαλίας
Vasilis Drimtzias
 
από τις στρατηγικές μάθησης στις στρατηγικές διδασκαλίας
από τις στρατηγικές μάθησης στις στρατηγικές διδασκαλίαςαπό τις στρατηγικές μάθησης στις στρατηγικές διδασκαλίας
από τις στρατηγικές μάθησης στις στρατηγικές διδασκαλίαςtsigar12
 
διαφοροποιημένη διδασκαλία
διαφοροποιημένη διδασκαλίαδιαφοροποιημένη διδασκαλία
διαφοροποιημένη διδασκαλία
Ιωαννα Χαλκιά
 
Η διαφοροποίηση της διδασκαλίας ως περιπετειώδης εξερεύνηση των δυνατών διδακ...
Η διαφοροποίηση της διδασκαλίας ως περιπετειώδης εξερεύνηση των δυνατών διδακ...Η διαφοροποίηση της διδασκαλίας ως περιπετειώδης εξερεύνηση των δυνατών διδακ...
Η διαφοροποίηση της διδασκαλίας ως περιπετειώδης εξερεύνηση των δυνατών διδακ...
Archontia Mantzaridou
 
Jerome bruner (1915)
Jerome bruner (1915)Jerome bruner (1915)
Jerome bruner (1915)danai86
 
Ρήματα για στοχοθεσία
Ρήματα για στοχοθεσίαΡήματα για στοχοθεσία
Ρήματα για στοχοθεσίαEva Krokidi
 

What's hot (20)

Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)
Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)
Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)
 
Ανακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασ
Ανακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασΑνακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασ
Ανακαλυπτικη διερευνητικη μεθοδοσ διδασκαλιασ
 
Didaktiki methodologia - Διδακτική Μεθοδολογία
Didaktiki methodologia - Διδακτική ΜεθοδολογίαDidaktiki methodologia - Διδακτική Μεθοδολογία
Didaktiki methodologia - Διδακτική Μεθοδολογία
 
ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΑΞΗΣ.pptx
ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΑΞΗΣ.pptxΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΑΞΗΣ.pptx
ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΑΞΗΣ.pptx
 
Θεωρίες Μάθησης
Θεωρίες ΜάθησηςΘεωρίες Μάθησης
Θεωρίες Μάθησης
 
3. Κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες μάθησης
3. Κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες μάθησης3. Κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες μάθησης
3. Κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες μάθησης
 
οι ιδέες των μαθητών στη φυσική
οι ιδέες των μαθητών στη φυσικήοι ιδέες των μαθητών στη φυσική
οι ιδέες των μαθητών στη φυσική
 
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδοEισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
 
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptxτεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
 
Θεωρίες μάθησης
Θεωρίες μάθησηςΘεωρίες μάθησης
Θεωρίες μάθησης
 
Σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης
Σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησηςΣχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης
Σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης
 
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - ΠροτάσειςΔιαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
 
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
 
μέθοδος Project
μέθοδος Projectμέθοδος Project
μέθοδος Project
 
Σύγχρονες Τεχνικές Διδασκαλίας
Σύγχρονες Τεχνικές ΔιδασκαλίαςΣύγχρονες Τεχνικές Διδασκαλίας
Σύγχρονες Τεχνικές Διδασκαλίας
 
από τις στρατηγικές μάθησης στις στρατηγικές διδασκαλίας
από τις στρατηγικές μάθησης στις στρατηγικές διδασκαλίαςαπό τις στρατηγικές μάθησης στις στρατηγικές διδασκαλίας
από τις στρατηγικές μάθησης στις στρατηγικές διδασκαλίας
 
διαφοροποιημένη διδασκαλία
διαφοροποιημένη διδασκαλίαδιαφοροποιημένη διδασκαλία
διαφοροποιημένη διδασκαλία
 
Η διαφοροποίηση της διδασκαλίας ως περιπετειώδης εξερεύνηση των δυνατών διδακ...
Η διαφοροποίηση της διδασκαλίας ως περιπετειώδης εξερεύνηση των δυνατών διδακ...Η διαφοροποίηση της διδασκαλίας ως περιπετειώδης εξερεύνηση των δυνατών διδακ...
Η διαφοροποίηση της διδασκαλίας ως περιπετειώδης εξερεύνηση των δυνατών διδακ...
 
Jerome bruner (1915)
Jerome bruner (1915)Jerome bruner (1915)
Jerome bruner (1915)
 
Ρήματα για στοχοθεσία
Ρήματα για στοχοθεσίαΡήματα για στοχοθεσία
Ρήματα για στοχοθεσία
 

Similar to Η Ανακαλυτπική Θεωρία Μάθησης του J. Bruner

σύγχρονες θεωρήσεις για τη μάθηση
σύγχρονες θεωρήσεις για τη μάθησησύγχρονες θεωρήσεις για τη μάθηση
σύγχρονες θεωρήσεις για τη μάθησηXyla Eleni
 
LEARNING THEORIES WORK
LEARNING THEORIES WORKLEARNING THEORIES WORK
LEARNING THEORIES WORKguest83e858
 
Sygxrones Theories Gia Th Mathisi
Sygxrones Theories Gia Th MathisiSygxrones Theories Gia Th Mathisi
Sygxrones Theories Gia Th Mathisi
Stergios
 
NASTOPOULOS LEARNING THEORIES
NASTOPOULOS LEARNING THEORIESNASTOPOULOS LEARNING THEORIES
NASTOPOULOS LEARNING THEORIESguest83e858
 
5.θεωρίες μαθησης και τπε online κοινότητες
5.θεωρίες μαθησης και τπε   online κοινότητες5.θεωρίες μαθησης και τπε   online κοινότητες
5.θεωρίες μαθησης και τπε online κοινότητες
konsparask1
 
θεωρίες μάθησης
θεωρίες μάθησηςθεωρίες μάθησης
θεωρίες μάθησης
baggelio
 
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
Xyla Eleni
 
Συστήματα μαθησης μεσω ανακαλυψης - διερευνησης & οικοδομησης
Συστήματα μαθησης μεσω ανακαλυψης - διερευνησης & οικοδομησηςΣυστήματα μαθησης μεσω ανακαλυψης - διερευνησης & οικοδομησης
Συστήματα μαθησης μεσω ανακαλυψης - διερευνησης & οικοδομησης
Nikolaos Bakopoulos
 
Learning Theories
Learning TheoriesLearning Theories
Learning Theories
Athanasia Papachristou
 
Θεωρίες Μάθησης και ΤΠΕ- Συμπεριφορισμός
Θεωρίες Μάθησης και ΤΠΕ- ΣυμπεριφορισμόςΘεωρίες Μάθησης και ΤΠΕ- Συμπεριφορισμός
Θεωρίες Μάθησης και ΤΠΕ- Συμπεριφορισμός
Stergios
 
Ενότητα 2
Ενότητα 2Ενότητα 2
Ενότητα 2
humacapiact1
 
σύγχρονες θεωρίες για την μάθηση
σύγχρονες θεωρίες για την μάθησησύγχρονες θεωρίες για την μάθηση
σύγχρονες θεωρίες για την μάθησηΓιάννης Παπαδάκης
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
JIMKON
 
θεωρίες μαθησης
θεωρίες μαθησηςθεωρίες μαθησης
θεωρίες μαθησης
paraskevikatsougri
 
ΤΠΕ και Εποικοδομιστική Μάθηση
ΤΠΕ και Εποικοδομιστική ΜάθησηΤΠΕ και Εποικοδομιστική Μάθηση
ΤΠΕ και Εποικοδομιστική Μάθηση
yi n
 

Similar to Η Ανακαλυτπική Θεωρία Μάθησης του J. Bruner (20)

σύγχρονες θεωρήσεις για τη μάθηση
σύγχρονες θεωρήσεις για τη μάθησησύγχρονες θεωρήσεις για τη μάθηση
σύγχρονες θεωρήσεις για τη μάθηση
 
LEARNING THEORIES WORK
LEARNING THEORIES WORKLEARNING THEORIES WORK
LEARNING THEORIES WORK
 
θεωριεσ
θεωριεσθεωριεσ
θεωριεσ
 
2.1
2.12.1
2.1
 
First-part
First-partFirst-part
First-part
 
Sygxrones Theories Gia Th Mathisi
Sygxrones Theories Gia Th MathisiSygxrones Theories Gia Th Mathisi
Sygxrones Theories Gia Th Mathisi
 
NASTOPOULOS LEARNING THEORIES
NASTOPOULOS LEARNING THEORIESNASTOPOULOS LEARNING THEORIES
NASTOPOULOS LEARNING THEORIES
 
5.θεωρίες μαθησης και τπε online κοινότητες
5.θεωρίες μαθησης και τπε   online κοινότητες5.θεωρίες μαθησης και τπε   online κοινότητες
5.θεωρίες μαθησης και τπε online κοινότητες
 
θεωρίες μάθησης
θεωρίες μάθησηςθεωρίες μάθησης
θεωρίες μάθησης
 
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
 
Συστήματα μαθησης μεσω ανακαλυψης - διερευνησης & οικοδομησης
Συστήματα μαθησης μεσω ανακαλυψης - διερευνησης & οικοδομησηςΣυστήματα μαθησης μεσω ανακαλυψης - διερευνησης & οικοδομησης
Συστήματα μαθησης μεσω ανακαλυψης - διερευνησης & οικοδομησης
 
Learning Theories
Learning TheoriesLearning Theories
Learning Theories
 
Θεωρίες Μάθησης και ΤΠΕ- Συμπεριφορισμός
Θεωρίες Μάθησης και ΤΠΕ- ΣυμπεριφορισμόςΘεωρίες Μάθησης και ΤΠΕ- Συμπεριφορισμός
Θεωρίες Μάθησης και ΤΠΕ- Συμπεριφορισμός
 
Theories mathisis
Theories mathisisTheories mathisis
Theories mathisis
 
Ενότητα 2
Ενότητα 2Ενότητα 2
Ενότητα 2
 
σύγχρονες θεωρίες για την μάθηση
σύγχρονες θεωρίες για την μάθησησύγχρονες θεωρίες για την μάθηση
σύγχρονες θεωρίες για την μάθηση
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
 
θεωρίες μαθησης
θεωρίες μαθησηςθεωρίες μαθησης
θεωρίες μαθησης
 
θεωρίες+μάθησης
θεωρίες+μάθησηςθεωρίες+μάθησης
θεωρίες+μάθησης
 
ΤΠΕ και Εποικοδομιστική Μάθηση
ΤΠΕ και Εποικοδομιστική ΜάθησηΤΠΕ και Εποικοδομιστική Μάθηση
ΤΠΕ και Εποικοδομιστική Μάθηση
 

More from Smaragda Papadopoulou

Κοινωνικός Κονστρουκτιβισμός - Η θεωρία του L. Vygotsky
Κοινωνικός Κονστρουκτιβισμός  - Η θεωρία του L. VygotskyΚοινωνικός Κονστρουκτιβισμός  - Η θεωρία του L. Vygotsky
Κοινωνικός Κονστρουκτιβισμός - Η θεωρία του L. Vygotsky
Smaragda Papadopoulou
 
Βήματα Σχεδίασης μιας Κοινότητας Πρακτικής
Βήματα Σχεδίασης μιας Κοινότητας ΠρακτικήςΒήματα Σχεδίασης μιας Κοινότητας Πρακτικής
Βήματα Σχεδίασης μιας Κοινότητας ΠρακτικήςSmaragda Papadopoulou
 
Ιστότοποι Κοινωνικής Δικτύωσης για την Εκμάθηση Γλωσσών
Ιστότοποι Κοινωνικής Δικτύωσης για την Εκμάθηση ΓλωσσώνΙστότοποι Κοινωνικής Δικτύωσης για την Εκμάθηση Γλωσσών
Ιστότοποι Κοινωνικής Δικτύωσης για την Εκμάθηση ΓλωσσώνSmaragda Papadopoulou
 
Σχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού
Σχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω ΣχεδιασμούΣχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού
Σχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω ΣχεδιασμούSmaragda Papadopoulou
 
To Διαδίκτυο στη Διδασκαλία της Αγγλικής
To Διαδίκτυο στη Διδασκαλία της ΑγγλικήςTo Διαδίκτυο στη Διδασκαλία της Αγγλικής
To Διαδίκτυο στη Διδασκαλία της Αγγλικής
Smaragda Papadopoulou
 
Ο ΚαΣΜα ως λύση για τα «ανάπηρα» αναλυτικά προγράμματα σπουδών
Ο ΚαΣΜα ως λύση για τα «ανάπηρα» αναλυτικά προγράμματα σπουδώνΟ ΚαΣΜα ως λύση για τα «ανάπηρα» αναλυτικά προγράμματα σπουδών
Ο ΚαΣΜα ως λύση για τα «ανάπηρα» αναλυτικά προγράμματα σπουδών
Smaragda Papadopoulou
 
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση: Λύση για τα ανάπηρα προγράμματα σπουδών
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση: Λύση για τα ανάπηρα προγράμματα σπουδών Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση: Λύση για τα ανάπηρα προγράμματα σπουδών
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση: Λύση για τα ανάπηρα προγράμματα σπουδών Smaragda Papadopoulou
 
Πλατφόρμα: Μάθηση μέσω Σχεδιασμού
Πλατφόρμα: Μάθηση μέσω ΣχεδιασμούΠλατφόρμα: Μάθηση μέσω Σχεδιασμού
Πλατφόρμα: Μάθηση μέσω ΣχεδιασμούSmaragda Papadopoulou
 
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση και ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση και ΤΠΕ στην ΕκπαίδευσηΚαθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση και ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση και ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Smaragda Papadopoulou
 
Ψυχολογικές & Κοινωνικές Συνιστώσες της Ηλεκτρονικής Μάθησης
Ψυχολογικές & Κοινωνικές Συνιστώσες της Ηλεκτρονικής ΜάθησηςΨυχολογικές & Κοινωνικές Συνιστώσες της Ηλεκτρονικής Μάθησης
Ψυχολογικές & Κοινωνικές Συνιστώσες της Ηλεκτρονικής ΜάθησηςSmaragda Papadopoulou
 
Κίνητρα και Διαδικτυακά Περιβάλλοντα
Κίνητρα και Διαδικτυακά ΠεριβάλλονταΚίνητρα και Διαδικτυακά Περιβάλλοντα
Κίνητρα και Διαδικτυακά ΠεριβάλλονταSmaragda Papadopoulou
 
Μοντέλο επεξεργασίας πληροφοριών
Μοντέλο επεξεργασίας πληροφοριώνΜοντέλο επεξεργασίας πληροφοριών
Μοντέλο επεξεργασίας πληροφοριών
Smaragda Papadopoulou
 
Εισαγωγή στη Μάθηση
Εισαγωγή στη ΜάθησηΕισαγωγή στη Μάθηση
Εισαγωγή στη Μάθηση
Smaragda Papadopoulou
 
Η Λογικομαθηματική Θεωρία του Piaget και η Κατασκευαστική Θεωρία του Papert
Η Λογικομαθηματική Θεωρία του Piaget και η Κατασκευαστική Θεωρία του PapertΗ Λογικομαθηματική Θεωρία του Piaget και η Κατασκευαστική Θεωρία του Papert
Η Λογικομαθηματική Θεωρία του Piaget και η Κατασκευαστική Θεωρία του Papert
Smaragda Papadopoulou
 
Αυτορρυθμιζόμενη Μάθηση
Αυτορρυθμιζόμενη ΜάθησηΑυτορρυθμιζόμενη Μάθηση
Αυτορρυθμιζόμενη Μάθηση
Smaragda Papadopoulou
 
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
Smaragda Papadopoulou
 
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες ΜάθησηςΣυμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Smaragda Papadopoulou
 
Διδάσκοντας την «Αλληγορία του Σπηλαίου» μέσω του Μοοdle
Διδάσκοντας την «Αλληγορία του Σπηλαίου» μέσω του ΜοοdleΔιδάσκοντας την «Αλληγορία του Σπηλαίου» μέσω του Μοοdle
Διδάσκοντας την «Αλληγορία του Σπηλαίου» μέσω του Μοοdle
Smaragda Papadopoulou
 
A Flexible Web-Based Reading Environment
A Flexible Web-Based Reading EnvironmentA Flexible Web-Based Reading Environment
A Flexible Web-Based Reading Environment
Smaragda Papadopoulou
 

More from Smaragda Papadopoulou (19)

Κοινωνικός Κονστρουκτιβισμός - Η θεωρία του L. Vygotsky
Κοινωνικός Κονστρουκτιβισμός  - Η θεωρία του L. VygotskyΚοινωνικός Κονστρουκτιβισμός  - Η θεωρία του L. Vygotsky
Κοινωνικός Κονστρουκτιβισμός - Η θεωρία του L. Vygotsky
 
Βήματα Σχεδίασης μιας Κοινότητας Πρακτικής
Βήματα Σχεδίασης μιας Κοινότητας ΠρακτικήςΒήματα Σχεδίασης μιας Κοινότητας Πρακτικής
Βήματα Σχεδίασης μιας Κοινότητας Πρακτικής
 
Ιστότοποι Κοινωνικής Δικτύωσης για την Εκμάθηση Γλωσσών
Ιστότοποι Κοινωνικής Δικτύωσης για την Εκμάθηση ΓλωσσώνΙστότοποι Κοινωνικής Δικτύωσης για την Εκμάθηση Γλωσσών
Ιστότοποι Κοινωνικής Δικτύωσης για την Εκμάθηση Γλωσσών
 
Σχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού
Σχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω ΣχεδιασμούΣχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού
Σχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού
 
To Διαδίκτυο στη Διδασκαλία της Αγγλικής
To Διαδίκτυο στη Διδασκαλία της ΑγγλικήςTo Διαδίκτυο στη Διδασκαλία της Αγγλικής
To Διαδίκτυο στη Διδασκαλία της Αγγλικής
 
Ο ΚαΣΜα ως λύση για τα «ανάπηρα» αναλυτικά προγράμματα σπουδών
Ο ΚαΣΜα ως λύση για τα «ανάπηρα» αναλυτικά προγράμματα σπουδώνΟ ΚαΣΜα ως λύση για τα «ανάπηρα» αναλυτικά προγράμματα σπουδών
Ο ΚαΣΜα ως λύση για τα «ανάπηρα» αναλυτικά προγράμματα σπουδών
 
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση: Λύση για τα ανάπηρα προγράμματα σπουδών
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση: Λύση για τα ανάπηρα προγράμματα σπουδών Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση: Λύση για τα ανάπηρα προγράμματα σπουδών
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση: Λύση για τα ανάπηρα προγράμματα σπουδών
 
Πλατφόρμα: Μάθηση μέσω Σχεδιασμού
Πλατφόρμα: Μάθηση μέσω ΣχεδιασμούΠλατφόρμα: Μάθηση μέσω Σχεδιασμού
Πλατφόρμα: Μάθηση μέσω Σχεδιασμού
 
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση και ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση και ΤΠΕ στην ΕκπαίδευσηΚαθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση και ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση και ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
 
Ψυχολογικές & Κοινωνικές Συνιστώσες της Ηλεκτρονικής Μάθησης
Ψυχολογικές & Κοινωνικές Συνιστώσες της Ηλεκτρονικής ΜάθησηςΨυχολογικές & Κοινωνικές Συνιστώσες της Ηλεκτρονικής Μάθησης
Ψυχολογικές & Κοινωνικές Συνιστώσες της Ηλεκτρονικής Μάθησης
 
Κίνητρα και Διαδικτυακά Περιβάλλοντα
Κίνητρα και Διαδικτυακά ΠεριβάλλονταΚίνητρα και Διαδικτυακά Περιβάλλοντα
Κίνητρα και Διαδικτυακά Περιβάλλοντα
 
Μοντέλο επεξεργασίας πληροφοριών
Μοντέλο επεξεργασίας πληροφοριώνΜοντέλο επεξεργασίας πληροφοριών
Μοντέλο επεξεργασίας πληροφοριών
 
Εισαγωγή στη Μάθηση
Εισαγωγή στη ΜάθησηΕισαγωγή στη Μάθηση
Εισαγωγή στη Μάθηση
 
Η Λογικομαθηματική Θεωρία του Piaget και η Κατασκευαστική Θεωρία του Papert
Η Λογικομαθηματική Θεωρία του Piaget και η Κατασκευαστική Θεωρία του PapertΗ Λογικομαθηματική Θεωρία του Piaget και η Κατασκευαστική Θεωρία του Papert
Η Λογικομαθηματική Θεωρία του Piaget και η Κατασκευαστική Θεωρία του Papert
 
Αυτορρυθμιζόμενη Μάθηση
Αυτορρυθμιζόμενη ΜάθησηΑυτορρυθμιζόμενη Μάθηση
Αυτορρυθμιζόμενη Μάθηση
 
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
 
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες ΜάθησηςΣυμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
 
Διδάσκοντας την «Αλληγορία του Σπηλαίου» μέσω του Μοοdle
Διδάσκοντας την «Αλληγορία του Σπηλαίου» μέσω του ΜοοdleΔιδάσκοντας την «Αλληγορία του Σπηλαίου» μέσω του Μοοdle
Διδάσκοντας την «Αλληγορία του Σπηλαίου» μέσω του Μοοdle
 
A Flexible Web-Based Reading Environment
A Flexible Web-Based Reading EnvironmentA Flexible Web-Based Reading Environment
A Flexible Web-Based Reading Environment
 

Recently uploaded

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
nikzoit
 
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Newsroom8
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Τ Άγγελος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Τ  Άγγελος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Τ  Άγγελος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Τ Άγγελος).ppt
nikzoit
 
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία ΠροσανατολισμούΟι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Newsroom8
 
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
oureilidouan
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
nikzoit
 
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Newsroom8
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
nikzoit
 

Recently uploaded (20)

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
 
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Τ Άγγελος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Τ  Άγγελος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Τ  Άγγελος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Τ Άγγελος).ppt
 
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία ΠροσανατολισμούΟι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
 
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
 
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
 

Η Ανακαλυτπική Θεωρία Μάθησης του J. Bruner

  • 1. Θεωρία της Ανακαλυπτικής Μάθησης του J. Bruner Επιμέλεια και Σχεδιασμός ΠαρουσίασηςΣμαράγδα Σ. Παπαδοπούλου smapapaddedicated to foupou Ακαδ. Έτος 2009 – 2010
  • 2.
  • 5. Η ανακαλυπτική μάθηση ως ενεργητική διαδικασία επεξεργασίας πληροφοριών
  • 6. Ανακαλυπτική μέθοδος – στάδια αφαίρεση κατά Brunner
  • 7. Παράγοντες που επηρεάζουν την αποτελεσματικότητα της ανακαλυπτικής μάθησης
  • 8. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στη μάθηση
  • 9.
  • 10.
  • 11. Βασική θέσητου Bruner είναι ότι… Principles of Bruner’s Theories http://tip.psychology.org/bruner.html
  • 12. Τοσύστηματηςκατηγοριοποίησης Ημάθησηείναιδημιούργημακατηγοριών, οιοποίεςβοηθούντο άτομο ναταξινομείομάδεςαντικειμένωνπουέχουνπραγματικέςδιαφορές, αλλάταξινομούνταιμεβάσητακοινάχαρακτηριστικά. Ηικανότητααυτήείναιέμφυτηαλλάεξαρτάταισεμεγάλοβαθμόαπότηνάσκηση.
  • 13.
  • 17.
  • 18. H πορεία της αντίληψηςδιέρχεται από:
  • 19. Με την κατηγοριοποίηση το άτομο μαθαίνει τα συστατικά στοιχεία που συγκροτούν μια έννοια, τα οποία είναι:
  • 20. Κατανόηση των δομών Κάθε επιστήμη στηρίζεται σε ορισμένες βασικές έννοιες, τις αρχές. Ο Bruner υποστηρίζει ότι ο μαθητής πρέπει να αφομοιώσει αυτές τις δομές - αρχές, ώστε βαθμιαία και με σπειροειδή μορφή να εμβαθύνει και να επεκτείνει την εφαρμογή αυτών των αρχών. Η πλήρης κατανόηση της δομής σημαίνει κατανόηση των σχέσεων μεταξύ των πραγμάτων από την πλευρά του μαθητή και κατανόηση των γενικών αρχών στις οποίες μπορεί να υπάγονται και άλλες ειδικές περιπτώσεις.
  • 21. Η απόκτηση των εννοιών είναι αποτέλεσμα γνωστικών λειτουργιών, από τις οποίες ο Bruner θεωρεί κυριότερες την αναλυτική και τη διαισθητική σκέψη.
  • 22. Ανακαλυπτική μάθηση Η ανακαλυπτική μάθηση (discovery learning) του Bruner χαρακτηρίζεται από πολύπλοκες γνωστικές διαδικασίες που έχουν σχέση με την πρόσκτηση, την επεξεργασία και την κωδικοποίηση των πληροφοριών. Ο Bruner θεωρεί τον άνθρωπο ως ένα «επεξεργαστή πληροφοριών» και τη μάθηση ως μια διαδικασία πρόσκτησης γενικών γνώσεων που υπόκεινται επεξεργασία, μετασχηματισμό και εφαρμογή σε νέες καταστάσεις (Τσακίρη κ.ά, 2007).
  • 23. Η ανακαλυπτική μάθηση ως ενεργητική διαδικασία επεξεργασίας πληροφοριών
  • 24. Είναι σημαντικό ο μαθητής να κατέχει βασικές έννοιες και να τις χρησιμοποιεί στη λύση μελλοντικών προβλημάτων, αλλά και να γνωρίζει πώς μπορεί να τις επεξεργαστεί και πώς να τις χρησιμοποιεί στις νέες καταστάσεις. Ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να διαμορφώσει θετική στάση του μαθητή απέναντι στην μάθηση υιοθετώντας την ερευνητική - ανακαλυπτική μέθοδο διδασκαλίας. Bruner and the Process of Education: http://www.infed.org/thinkers/bruner.htm
  • 25. Ανακαλυπτική μέθοδος Οι μαθητές ανακαλύπτουν αρχές ή αναπτύσσουν δεξιότητες μέσω πειραματισμού και πρακτικής Πώς;
  • 26. Ο Bruner υποστηρίζει ότι η γνωστική ανάπτυξη του ατόμου ακολουθεί τρία στάδια. Αυτά τα στάδια αποτελούν τους τρεις τρόπους επεξεργασίας, σύμφωνα με τους οποίους διαμέσου της ανακαλυπτικής μάθησης πραγματώνεται η απόκτηση, ο μετασχηματισμός και η αξιολόγηση των γνώσεων, δηλαδή πραγματοποιείται η αναπαράσταση των γνώσεων στη γνωστική δομή του ατόμου (Κολιάδης, 1997). Ο Bruner υποστηρίζει ότι τα τρία αυτά στάδια συνυπάρχουν στο παιδί ανεξάρτητα από την ηλικία. Η διαφορά βρίσκεται στο βαθμό που χρησιμοποιείται το κάθε στάδιο σε κάθε ηλικία.
  • 27.
  • 28. Τα κίνητρα > η θέληση για μάθηση αποτελεί ενδογενές κίνητρο, που η πηγή και η ανταμοιβή του εμπεριέχονται στην ίδια τη δραστηριότητα που το υποκινεί. Το άτομο μαθαίνει μόνο όταν ενεργοποιούνται τα εσωτερικά κίνητρά του. Ενδογενή κίνητρα όπως:
  • 29. η περιέργεια, η επιθυμία της καταξίωσης, η αμοιβαιότητα,
  • 30. οι γενικές νοητικές ικανότητες,
  • 31. η κατοχή γνωστικών στρατηγικών για επίλυση προβλημάτων και
  • 32.
  • 33. Δημιουργία κατάλληλων συνθηκών μάθησης στην τάξη (δημιουργία κατάλληλων καταστάσεων «γνωστικής σύγκρουσης»)
  • 34. Οργάνωση ερεθισμάτων-προβλημάτων με στόχο την ενεργοποίηση των μαθητών και την επιτυχημένη αντιμετώπιση δυσκολιών στη μάθηση (καλλιέργεια εμπιστοσύνης στις δυνάμεις τους)
  • 35. Πρακτική εξάσκηση και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών (διάθεση χρόνου για μελέτη)
  • 36. Αξιοποίηση των διαφόρων μοντέλων μάθησης από τον ίδιο και τους μαθητές (καλλιέργεια των δυνατοτήτων των μαθητών και επαρκής αξιοποίησή τους από τους ίδιους)
  • 37.
  • 38. Σύμφωνα με το σπειροειδές πρόγραμμα … …ο μαθητής πρέπει να επανέρχεται από καιρού εις καιρόν σε γενικά θέματα και να ενθαρρύνεται να προσεγγίζει τα θέματα αυτά σε διαφορετικό κάθε φορά επίπεδο αναπαράστασης της γνώσης και σε πιο προχωρημένο επίπεδο ανάλυσης. Κάθε φορά που ένα θέμα επανέρχεται σε μια ανώτερη σπείρα, ο μαθητής διευρύνει και εμβαθύνει τις γνώσεις του για το συγκεκριμένο θέμα και κατ’ αυτόν τον τρόπο καθίσταται ικανός, ενώ παράλληλα αποκτά και τα κίνητρα να ασχοληθεί με αυτό σε ανώτερο επίπεδο.
  • 39. Συνοψίζοντας τις βασικές αρχές της θεωρίας της ανακαλυπτικής μάθησης…
  • 40. Εκπαιδευτικά Λογισμικά και Ανακαλυπτική Μάθηση Ο σχεδιασμός του σύγχρονου εκπαιδευτικού λογισμικού στηρίζεται στην αρχή ότι το άτομο οικοδομεί τη γνώση. Ειδικότερα τα εκπαιδευτικά λογισμικά που σχεδιάζονται σύμφωνα με τις αρχές της ανακαλυπτικής μάθησης πρέπει:
  • 41. Δραστηριότητα Μπορείτε να βρείτε εκπαιδευτικά λογισμικά του ΠΙ και του ΥΠΕΠΘ, τα οποία έχουν σχεδιαστεί με βάση τις αρχές της ανακαλυπτικής μάθησης; http://pi-schools.sch.gr/software/dimotiko/ http://pi-schools.sch.gr/software/gymnasio/ http://www.e-yliko.gr/resource/supportmaterial/suppSoft.aspx
  • 42.
  • 43. Elliott S, Kratochwill T, Littlefield-Cook J, Travers J. (2008). Εκπαιδευτική Ψυχολογία, Αποτελεσματική διδασκαλία – Αποτελεσματική μάθηση, Gutenberg.
  • 44. Snowman, J. Biehler, R. (2006). Psychology Applied to Teaching, 11th Edition, Hougton And Mifflin.
  • 45. Slavin R., E. (2007). Εκπαιδευτική ψυχολογία. Θεωρία και πράξη. Μεταίχμιο
  • 46. Woolfolk, A. (2007). Εκπαιδευτική Ψυχολογία, ΕΛΛΗΝ.
  • 47. Lehman J., Newby T, Russel J., Stepich D. (2009). Εκπαιδευτική τεχνολογία για διδασκαλία και μάθηση, Επίκεντρο.
  • 48.