GARIS & SUDUT (Titik, Garis & Bidang) - Pertemuan 1Shinta Novianti
Β
Pertemuan 1
PPT by Bu Meli Fitriani, S.Pd
Materi: BAB 6. GARIS & SUDUT
Sub Materi: Titik, Garis & Bidang
MATEMATIKA 7
Kelas 7
TP 2021/2022
#smp #jhs #pjj #daring
#sn
Dokumen tersebut memberikan penjelasan mengenai pengertian dan unsur-unsur lingkaran, termasuk titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, juring, dan apotema. Juga dijelaskan rumus-rumus untuk menghitung keliling, luas, sudut pusat, panjang busur, luas juring, dan luas tembereng pada lingkaran.
Assalamualaikum
teman-teman ini adalah media pembelajaran interaktif materi kekongruenan bangun datar dan 2 segitiga untuk SMP kelas IX
Mudah-mudahan bermanfaat yaa :)
GARIS & SUDUT (Titik, Garis & Bidang) - Pertemuan 1Shinta Novianti
Β
Pertemuan 1
PPT by Bu Meli Fitriani, S.Pd
Materi: BAB 6. GARIS & SUDUT
Sub Materi: Titik, Garis & Bidang
MATEMATIKA 7
Kelas 7
TP 2021/2022
#smp #jhs #pjj #daring
#sn
Dokumen tersebut memberikan penjelasan mengenai pengertian dan unsur-unsur lingkaran, termasuk titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, juring, dan apotema. Juga dijelaskan rumus-rumus untuk menghitung keliling, luas, sudut pusat, panjang busur, luas juring, dan luas tembereng pada lingkaran.
Assalamualaikum
teman-teman ini adalah media pembelajaran interaktif materi kekongruenan bangun datar dan 2 segitiga untuk SMP kelas IX
Mudah-mudahan bermanfaat yaa :)
Hubungan sudut pusat panjang busur dan luas juringadrielyudha
Β
Dokumen tersebut membahas tentang hubungan antara sudut pusat, panjang busur, dan luas juring pada lingkaran. Secara khusus dijelaskan bahwa panjang busur dan luas juring berbanding lurus dengan besar sudut pusatnya, dan contoh soal digunakan untuk mendemonstrasikan hubungan tersebut.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang kerucut, termasuk definisi, unsur-unsur, rumus luas permukaan dan volume kerucut. Kerucut didefinisikan sebagai bangun ruang yang dibatasi oleh sisi lengkung dan lingkaran sebagai alasnya. Unsur-unsur kerucut dijelaskan dengan gambar dan terdiri dari alas, diameter, jari-jari, tinggi, selimut dan apotema. Rumus luas permukaan dan volume kerucut dibuktikan
KELILING DAN LUAS LINGKARAN (Neni Susanti)Neni Susanti
Β
media pembelajaran matematika tentang Keliling dan Luas Lingkaran untuk Sekolah Dasar .... bisa digunakan sebagai alternatif bagi guru atau siswa untuk media belajar dalam memahami keliling dan luas lingkaran..
semoga bermanfaat.. :)
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah sudah lumayan banyak yang mendownload materi ini. Dari guru bimbel, guru matematika, siswa, mahasiswa, dan multimedia designer televisi nasional. Syukur alhamdulillah jika power point ini bisa bermanfaat untuk semuanya. Karena saya masih belajar mohon tidak memakan mentah-mentah konten dari tayangan ini. Kritik dan saran sangat diharapkan. Terima Kasih.
Muhamad Husni Mubaraq
@ID_baraq
tinggalkan komentar atau pesan :)
leave a short comment or suggestion
Dokumen ini membahas tentang media pembelajaran berbasis ICT untuk materi lingkaran pada siswa SMP kelas VIII. Materi tersebut meliputi pengertian lingkaran, unsur-unsurnya, serta rumus dan contoh soal untuk menghitung keliling dan luas lingkaran.
Dokumen tersebut membahas tentang keliling dan luas lingkaran. Keliling lingkaran ditentukan dengan rumus phi (Ο) kali diameter, sedangkan luas lingkaran ditentukan dengan rumus phi kali jari-jari kuadrat. Diberikan contoh soal dan jawaban untuk menghitung keliling dan luas lingkaran.
LKPD ini membahas tentang bangun ruang sisi datar, khususnya kubus dan balok. Materi yang dibahas mencakup unsur-unsur, jaring-jaring, luas permukaan, dan volume kubus dan balok. Peserta didik diajak menyelesaikan soal-soal terkait untuk memperkuat pemahaman konsep.
Teorema Pythagoras menyatakan bahwa dalam segitiga siku-siku, kuadrat panjang sisi miring sama dengan jumlah kuadrat panjang dua sisi siku-sikunya. Teorema ini ditemukan oleh matematikawan Yunani bernama Pythagoras dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari, seperti konstruksi bangunan.
LKS VOLUME LIMAS DAN PRISMA, YANG BAIK DAN BENARPawit Ngafani
Β
Lembar kerja siswa ini memberikan instruksi untuk menemukan rumus luas permukaan prisma segitiga, prisma segilima, limas segitiga, dan limas segiempat beraturan. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan contoh-contoh gambar yang diberikan.
Alat Peraga Matematika "Lingkaran positif negatif"Iksan Erianto
Β
Dokumen tersebut menjelaskan tentang alat peraga lingkaran positif negatif untuk membantu siswa memahami penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Alat ini dibuat dari kardus dan karton yang dibentuk menjadi lingkaran dengan tanda positif dan negatif. Cara kerjanya adalah dengan meletakkan tanda positif dan negatif sesuai dengan soal, kemudian menghitung hasil berdasarkan tanda yang tersisa.
Hubungan sudut pusat panjang busur dan luas juringadrielyudha
Β
Dokumen tersebut membahas tentang hubungan antara sudut pusat, panjang busur, dan luas juring pada lingkaran. Secara khusus dijelaskan bahwa panjang busur dan luas juring berbanding lurus dengan besar sudut pusatnya, dan contoh soal digunakan untuk mendemonstrasikan hubungan tersebut.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang kerucut, termasuk definisi, unsur-unsur, rumus luas permukaan dan volume kerucut. Kerucut didefinisikan sebagai bangun ruang yang dibatasi oleh sisi lengkung dan lingkaran sebagai alasnya. Unsur-unsur kerucut dijelaskan dengan gambar dan terdiri dari alas, diameter, jari-jari, tinggi, selimut dan apotema. Rumus luas permukaan dan volume kerucut dibuktikan
KELILING DAN LUAS LINGKARAN (Neni Susanti)Neni Susanti
Β
media pembelajaran matematika tentang Keliling dan Luas Lingkaran untuk Sekolah Dasar .... bisa digunakan sebagai alternatif bagi guru atau siswa untuk media belajar dalam memahami keliling dan luas lingkaran..
semoga bermanfaat.. :)
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah sudah lumayan banyak yang mendownload materi ini. Dari guru bimbel, guru matematika, siswa, mahasiswa, dan multimedia designer televisi nasional. Syukur alhamdulillah jika power point ini bisa bermanfaat untuk semuanya. Karena saya masih belajar mohon tidak memakan mentah-mentah konten dari tayangan ini. Kritik dan saran sangat diharapkan. Terima Kasih.
Muhamad Husni Mubaraq
@ID_baraq
tinggalkan komentar atau pesan :)
leave a short comment or suggestion
Dokumen ini membahas tentang media pembelajaran berbasis ICT untuk materi lingkaran pada siswa SMP kelas VIII. Materi tersebut meliputi pengertian lingkaran, unsur-unsurnya, serta rumus dan contoh soal untuk menghitung keliling dan luas lingkaran.
Dokumen tersebut membahas tentang keliling dan luas lingkaran. Keliling lingkaran ditentukan dengan rumus phi (Ο) kali diameter, sedangkan luas lingkaran ditentukan dengan rumus phi kali jari-jari kuadrat. Diberikan contoh soal dan jawaban untuk menghitung keliling dan luas lingkaran.
LKPD ini membahas tentang bangun ruang sisi datar, khususnya kubus dan balok. Materi yang dibahas mencakup unsur-unsur, jaring-jaring, luas permukaan, dan volume kubus dan balok. Peserta didik diajak menyelesaikan soal-soal terkait untuk memperkuat pemahaman konsep.
Teorema Pythagoras menyatakan bahwa dalam segitiga siku-siku, kuadrat panjang sisi miring sama dengan jumlah kuadrat panjang dua sisi siku-sikunya. Teorema ini ditemukan oleh matematikawan Yunani bernama Pythagoras dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari, seperti konstruksi bangunan.
LKS VOLUME LIMAS DAN PRISMA, YANG BAIK DAN BENARPawit Ngafani
Β
Lembar kerja siswa ini memberikan instruksi untuk menemukan rumus luas permukaan prisma segitiga, prisma segilima, limas segitiga, dan limas segiempat beraturan. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan contoh-contoh gambar yang diberikan.
Alat Peraga Matematika "Lingkaran positif negatif"Iksan Erianto
Β
Dokumen tersebut menjelaskan tentang alat peraga lingkaran positif negatif untuk membantu siswa memahami penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Alat ini dibuat dari kardus dan karton yang dibentuk menjadi lingkaran dengan tanda positif dan negatif. Cara kerjanya adalah dengan meletakkan tanda positif dan negatif sesuai dengan soal, kemudian menghitung hasil berdasarkan tanda yang tersisa.
Ulangan harian ini berisi 15 pertanyaan pilihan ganda tentang unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran. Pertanyaan meliputi konsep diameter, jari-jari, busur, apotema, dan tembereng sebagai bagian-bagian penting lingkaran. Siswa diharuskan memilih jawaban yang tepat berdasarkan gambar yang diberikan.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media sebagai alat atau sarana untuk menyampaikan pesan dari komunikator kepada penerima pesan, dan jenis-jenis media seperti media audio, visual, audiovisual, serta manfaat dan kelebihan media pembelajaran dalam meningkatkan minat siswa dan pemahaman materi.
Este documento trata sobre poliedros y sus propiedades. Explica que un poliedro es un sΓ³lido limitado por caras planas, y que los poliedros regulares son aquellos donde todas las caras son polΓgonos regulares iguales. Describe las propiedades de figuras como el prisma, la pirΓ‘mide y los cinco poliedros regulares.
1. Dokumen ini membahas tentang pembelajaran matematika berbasis ICT dengan topik limas dan prisma. Terdapat contoh soal volume dan luas limas serta prisma beserta penyelesaiannya.
2. Dijelaskan rumus untuk menghitung volume dan luas permukaan limas maupun prisma. Volume limas 1/3 luas alas x tinggi, luas permukaan limas = luas alas + luas sisi tegak. Volume prisma = luas alas x tinggi, luas permukaan pris
Kartu domino digunakan sebagai alat peraga dalam pembelajaran matematika untuk menanamkan konsep-konsep matematika, memantapkan pemahaman, dan menunjukkan hubungan antara konsep dengan dunia nyata. Permainan kartu domino bertujuan melatih kejelian, memperdalam ilmu matematika, dan melatih kecerdasan siswa.
Soal ini berisi soal-soal latihan tentang permutasi dan kombinasi. Terdapat 24 soal yang mencakup berbagai contoh perhitungan permutasi dan kombinasi seperti memilih ketua, wakil, dan bendahara dari sejumlah orang, membentuk tim dari sejumlah orang, dan susunan yang dapat dibentuk dari sejumlah objek.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan unsur-unsur limas, termasuk sisi, rusuk, titik sudut, bidang diagonal, jaring-jaring, luas permukaan dan volume limas. Contoh soal juga diberikan untuk mendemonstrasikan perhitungan luas permukaan dan volume limas.
Dokumen tersebut membahas tentang lingkaran, termasuk definisi, bagian-bagian, rumus keliling dan luas lingkaran, sudut pusat dan sudut keliling, garis singgung lingkaran, serta lingkaran dalam dan luar segitiga.
Stain zawiyah cot kala 2010 geometri bidang ke 8 s.d 10 lingkaran dan persam...Ir. Zakaria, M.M
Β
Dokumen tersebut membahas tentang geometri bidang khususnya lingkaran, yang mencakup definisi lingkaran dan bagian-bagiannya seperti jari-jari, diameter, busur lingkaran, serta rumus-rumus untuk menghitung keliling dan luas lingkaran. Dibahas pula sudut pusat dan sudut keliling, garis singgung lingkaran, serta lingkaran dalam dan luar segitiga.
Dokumen tersebut membahas tentang lingkaran, termasuk pengertian, unsur-unsur, bagian-bagian, rumus keliling dan luas, serta hubungan antara sudut pusat, panjang busur, dan luas juring lingkaran. Diberikan pula contoh soal dan penyelesaiannya.
Dokumen tersebut membahas tentang unsur-unsur lingkaran seperti titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, juring, dan apotema beserta rumus-rumus untuk menghitung keliling dan luas lingkaran.
8.3.8 lembar kerja peserta didik prosedural lingkaran (reno sutriono)reno sutriono
Β
Lembar kerja peserta didik mata pelajaran matematika kelas VIII tentang materi lingkaran. Terdapat petunjuk belajar, kompetensi dasar, indikator, dan informasi pendukung tentang sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran. Peserta didik diminta menentukan luas juring β POQ berdasarkan panjang jari-jari dan panjang busur lingkaran yang diketahui.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran seperti titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring. Diberikan pula contoh soal dan pembahasan untuk memahami konsep-konsep tersebut.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan mengenai konsep lingkaran dan unsur-unsur lingkarannya seperti titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, juring, dan apotema. Juga dijelaskan rumus-rumus yang berkaitan dengan lingkaran seperti keliling lingkaran, luas lingkaran, sudut pusat, hubungan antara panjang busur dan luas juring, serta cara menentukan garis singgung lingkaran dan panjang gar
Dokumen tersebut memberikan penjelasan mengenai konsep-konsep dasar lingkaran seperti jari-jari, diameter, keliling, luas, sudut pusat, dan juga rumus-rumus yang terkait. Termasuk contoh soal dan penyelesaiannya.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan mengenai konsep-konsep dasar lingkaran seperti jari-jari, diameter, keliling, luas, sudut pusat, dan lainnya. Termasuk rumus-rumus untuk menghitung keliling, luas, panjang busur, luas juring, dan jari-jari lingkaran dalam dan luar segitiga.
Puisi ini menceritakan tentang kehidupan saat ini yang masih banyak orang yang pasif dan hidup di bawah pengaruh orang lain. Penulis mengajak untuk melepaskan diri dari pengaruh orang lain dan memilih jalan hidup sesuai kehendak masing-masing.
Dokumen tersebut membahas tentang ukuran kemiringan dan keruncingan untuk mengetahui model distribusi data. Ukuran kemiringan menggunakan rumus koefisien kemiringan Pearson dan nilai statistik lainnya untuk menentukan apakah distribusi bersifat simetris, positif, atau negatif. Sedangkan ukuran keruncingan menggunakan rumus koefisien kurtosis untuk mengetahui apakah distribusi bersifat leptokurtik, platikurtik
(Gge) penerapan model belajar aktif tipe group to groupArini Dyah
Β
Kemampuan komunikasi matematis siswa model belajar aktif Group To Group Exchange (GGE) pada pembelajaran geometri di SMP Islam Az-Zahrah 2 Palembang. Penelitian ini bertujuan mengetahui tingkat kemampuan komunikasi matematis siswa setelah menerapkan model GGE dan manfaatnya bagi siswa, guru, sekolah, dan peneliti.
Analisi skripsi (Kemampuan Representasi Matematis Siswa Melalui Pendekatan Ko...Arini Dyah
Β
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Skripsi yang menganalisis kemampuan representasi matematis siswa melalui pendekatan konstruktivisme di SMP Negeri 3 Palembang. Penelitian menemukan bahwa kemampuan representasi matematis siswa dikategorikan baik dengan rata-rata skor 80,1% dan 70,4% siswa mendapat kategori baik dan sangat baik. Pembelajaran dengan pendekatan konstruktivisme
Artikel tentang korupsi di Indonesia serta cara penanganannyaArini Dyah
Β
Sinetron memiliki dampak baik dan buruk bagi siswa. Dampak buruknya adalah menurunkan moral, menjadikan siswa malas belajar, dan suka berangan-angan. Sementara dampak positifnya adalah mengajarkan perilaku baik dan kerja keras. Untuk meminimalkan dampak buruk, pemerintah perlu mengontrol isi sinetron dan orang tua harus membatasi waktu menonton anak.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Β
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Β
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Β
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
4. KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
CONTOH DAN
LATIHAN SOAL
INDIKATOR
3.6.1 Mengidentifikasi unsur-unsur
lingkaran
3.6.2 Mengidentifikasi hubungan antar unsur-
unsur pada lingkaran
3.6.3 Menyelesaikan permasalahan yang terkait
dengan unsur-unsur lingkaran
3.6.4 Menentukan keliling lingkaran
3.6.5 Menentukan luas lingkaran
3.6.6 Menyelesaikan permasalahan yang terkait
dengan keliling dan luas lingkaran
6. DI SEKITAR KITA BANYAK DIJUMPAI BENDA-BENDA
YANG BERBENTUK LINGKARAN
JAM RODA
7. DEFINISI LINGKARAN
Perhatikan ilustrasi berikutApakah gambar tersebut adalah lingkaran?
Gambar tersebut bukan lingkaran
Lingkaran dapat ditunjukkan seperti pada
ilustrasi berikut ini
Lingkaran adalah kumpulan semua titik pada
bidang datar yang berjarak sama terhadap
titik tertentu
MATERI
12. JARI-JARI
LINGKARAN
BUSUR
LINGKARAN
TALI BUSUR
LINGKARAN
DIAMETER
LINGKARAN
APOTEMA
TALI BUSUR
TEMBERENG
JURING
LINGKARAN
π΄π΅, πΆπ·, πΈπΉ, πΊπ», πππ πΌπ½ adalah busur-
busur lingkaran
πΎπΏ, ππ, ππ, πππ ππ adalah bukan
busur-busur lingkaran
A
C
D
B
J
I
H
G
E
F
M
P
O
L
N
K
Q
R
Sesuai gambar di atas, dapatkah kamu menyimpulkan definisi dari tali busur
lingkaran?
Bandingkan jawabanmu dengan definisi berikut iniTali busur lingkaran adalah ruas garis di dalam lingkaran yang menghubungkan dua
titik pada lingkaran
13. JARI-JARI
LINGKARAN
BUSUR
LINGKARAN
TALI BUSUR
LINGKARAN
DIAMETER
LINGKARAN
APOTEMA
TALI BUSUR
TEMBERENG
JURING
LINGKARAN
DIAMETER LINGKARAN
Perhatikan tali busur PQ
Apa yang membedakan tali busur PQ dengan
tali busur KL dan MN?
Q
P L
K
O
NM
Tali busur PQ melalui titik pusat O sedangkan
tali busur KL dan MN tidak
PQ adalah diameter lingkaran O
Diameter adalah tali busur yang melalui titik
pusat lingkaran
*Perhatikan bahwa:
PQ = PO + OQ
= r + r
d = 2r
*Sehingga panjang
diameter sama dengan
dua kali jari-jari
lingkaran
14. JARI-JARI
LINGKARAN
BUSUR
LINGKARAN
TALI BUSUR
LINGKARAN
DIAMETER
LINGKARAN
APOTEMA
TALI BUSUR
TEMBERENG
JURING
LINGKARAN
APOTEMA TALI BUSUR
LINGKARAN
Apotema tali busur adalah jarak tali busur
dengan pusat lingkaran
Perhatikan ilustrasi berikut
Sifat-sifat apotema tali busur:
*Apotema tegak lurus tali busur
*Apotema membagi dua sama panjang tali
busur
O
P QR
*OR adalah apotema tali
busur PQ
Jika tali busurnya sama dengan diameter,
bagaimana apotemanya?
Apotema dari diameter adalah nol
Mengapa?
Karena diameter adalah tali busur yang
melalui titik pusat, sehingga jaraknya dengan
titik pusat adalah nol
M N
25. JARI-JARI
LINGKARAN
BUSUR
LINGKARAN
TALI BUSUR
LINGKARAN
DIAMETER
LINGKARAN
APOTEMA
TALI BUSUR
TEMBERENG
JURING
LINGKARAN
MENGHITUNG KELILING
LINGKARAN
Suatu gerobak dengan diameter rodanya 1.4m, berjalan sehingga rodanya
berputar sebanyak 100 kali. Berapakah panjang lintasan yang telah ditempuh
gerobak tersebut?
Panjang lintasan yang ditempuh roda dalam
satu putaran adalah sepanjang kelilingnya
Sehingga panjang lintasan yang ditempuh
roda dalam seratus putaran adalah seratus
kali panjang kelilingnya
Dik:
d = 1.4 m
Berputar sebanyak n = 100
Dit:
Panjang lintasan (j)?
Perhatikan ilustrasi berikut ini
Jawab:
j = k = 100 x k
= 100 x π π₯ π
= 100 x 3,14 x 1.4
= 439.6