Recursos per a millorar el procés de planificació textual dels nostres alumnes

1. Recursos per
a planificar
textos escrits
impresos i
electrònics
guidaalles@gmail.com
Octubre 2012

2. La planificació implica generar idees i
saber organitzar-les
Avaluació formativa/formadora Avaluació final
Font: Departament d´Educació (nov 2010): Orientacions per a la millora de la comprensió
lectora i l´expressió escrita

3. Planificar textos vol dir....
Generar idees
(Vídeo: 29 tècniques per a generar idees)
Decidir el tema. Temps i quietud.
Pensar l´estructura i els elements
Tècnica per a planificar l´estructura i els
Perfilar els detalls. El començament.
elements d´un text narratiu. Per escriure una La conclusió.
història agafa'n un de groc= personatge, un de
vermell= conflicte o problema, un de verd=lloc i
un de blau= circumstància especial. Font Fer tots els esborranys que faixi falta,
sense presses. Rellegir-los en parella o en
equip per veure què hem de modificar.

4. Per què planificar i quan?
Amb qui?
Com? Banc de recursos

5. Amb qui?
Classificació de Collins i Smith (1989),
segons Isabel Solé (Estrategias de
lectura)
Mentors
+ Modelatge Escriptura guiada
Escriptura en parella
Padrins d'escriptura
Participació
alumnat Escriptura cooperativa
Compromís amb
l'escriptura Escriptura individual

6. Eines per a
planificar escrits

7. Generar idees Organitzar idees
Retallar-aferrar paràgrafs
Brainstorming Mapes mentals o conceptuals
Llista de paraules o frases. Organitzadors gràfics (fitxa o ordinador)
A partir de fragments, Carta de navegació
imatges, música, art.
Base d'Orientació
Amb el cos
Diagrames amb post-its o murals col·lectius
Tècniques cooperatives
Escriptura lliure. Primer esborrany

8. Primer esborrany.
Mètodes per generar idees.
Planificar
Pluja d´idees
Font: Orientacions per a la millora de l´expressió escrita (Departament d´Ensenyament, 2012)

9. Retallar-aferrar paràgrafs
Cicle inicial. CEIP Sant Iscle.

10. Murals amb post-its Planificar amb el cos
(+cooperativament)
Font: Growing kinders Font: The teaching bug

11. Mapa mental
http://papallonesacolorides.blogspot.com/

12. Mapes mentals o teranyines
1. Començar pel centre. Dibuixar-hi una imatge=idea principal.
2. Irradiar cap a fòra. Colors+línies corbes estimulen el pensament.
3. Una paraula clau+dibuix per línia.

13. Mapes conceptuals Els conceptes s´uneixen amb
enllaços que formen proposicions.
Mapa conceptual de J. J. de Haro

14. Es pot fer de moltes
Planificar maneres
Font: Orientacions per a la millora de
l´expressió escrita (Departament
d´Ensenyament, 2012)

15. Planificar
2n Primària
Què TENEN per dins i per fòra?
Bloc 7. Objectes, màquines i
tecnologies
Com creus que són les
joguines? (2n)
(Estructura i propietats)
Font: Neus Garriga
Verdaguer. Llicència
d´estudis dirigida per
Neus Sanmartí.

16. Carta de navegació
Els relats de ficció segueixen
un pla.
Cada relat explica coses
sobre algú (caràcters),
on succeeix (ambientació) i
la trama (guió).
Poden seguir o no una
seqüència temporal,
espacial.
Font imatge

17. Base d´orientació
QUÈ HEM DE FER PER DEFINIR
Pensar en:
● A quin grup pertany -d’objectes, materials, éssers
vius…, o de parts- (per exemple, la flor és una part
d’una planta).
● Quines parts, propietats o característiques són
imprescindibles (ex. totes les flors tenen pistil i/o
estams, però no totes tenen pètals).
● En quina és la seva funció o aplicacions, és a dir,
perquè serveix (per exemple, la flor serveix perquè
la planta es pugui reproduir).
“Una flor és una part d’una planta que sempre té un
Neus
pistil (òvuls) i/o estams (pol.len) i que serveix perquè
la planta es pugui reproduir”. Sanmartí

18. A partir del
primer escrit del
grup, la mestra
i/o un altre grup
d’alumnes
ajuda a regular
les idees i les
maneres de fer.
Neus Sanmartí 4rt. de Primària CEIP Heura

19. B.O. en forma de mural
FONT

20. Escriptures
intermèdies
Esborranys
(textos documentals o
Andamiatge adults
periodístics) faciliten
aprenentatge redaccions finals Ajuda entre iguals
Llistes
Resums
Quadern del lector
Títols
Foto: Escola Margarita Florit. Ciutadella.
Font: Departament d´Educació (nov 2010): Orientacions per a la millora de la comprensió lectora i l´expressió escrita

21. Bases d´orientació + llistes
autoavaluació
Foto: Escola Margarita Florit, Ciutadella

22. Planificació
Acords amb humor.
Com perdre un concurs
de relats?
Foto: Escola Margarita Florit, Ciutadella