1. FITXES O PROJECTES?
MARTA CABRERA VEGA.
SÒNIA CARDONA FERRER.
NIEVES TOBARUELA MENDOZA.

2. PRESENTACIÓ DE
LES FITXES...

7. PROJECTE: “ELS MITJANS
DE COMUNICACIÓ”

8. PRIMERA SESSIÓ...
 Assemblea Tria de la temàtica de treball segons els
interessos dels infants.
 Els nens podran debatre, exposar les pròpies idees,
intercanviar diferents punts de vista, dialogar, reflexionar, etc.
 El mitjans de comunicació què coneixen? (coneixements
previs).
 Recerca d’informació a diferents fonts.
 Construcció d’una definició conjunta.
 Nota informativa Portar mitjans de comunicació.

9. OBJECTIUS:
 Desenvolupament de les habilitats lingüístiques.
 Desenvolupament de l’escolta activa i del respecte cap als
companys.
 Aprendre a tolerar les frustracions (les propostes d’alguns
nens no seguiran cap endavant).
 Desenvolupar les capacitats d’elecció, triar i posar-se
d’acord amb un tema.
 Aprendre a buscar informació de diverses fonts.
 Aprendre a treballar en grup.
 Treballar la lecto-escriptura.
 Treballar la responsabilitat (dur la nota als pares).
 Exercitació dels vincles i del companyerisme.
 Conèixer els diferents mitjans de comunicació.

10.  Assemblea Recordatori de la darrera sessió.
 Presentació dels materials portats de casa.
 Realització d’un mural.
 Nota: portar materials de casa.
SEGONA SESSIÓ...

11. ELS MITJANS DE COMUNICACIÓ
Breu definició conjunta
QUÈ SABEM? QUÈ HEM APRÉS?
Dibuixos
dels infants
Retalls,
revistes…

12. OBJECTIUS:
 Aproximar a la lecto-escriptura.
 Desenvolupar les habilitats lingüístiques.
 Aplicar allò aprés a classe per buscar material en casa.
 Desenvolupar les habilitats motrius fines.
 Aprendre a treballar en grup.
 Reforçar vincles.
 Treballar la memòria.

13.  Activitat plàstica i artística construcció d’una
televisió.
TERCERA SESSIÓ...

14. OBJECTIUS:
 Treballar les habilitats motrius fines.
 Treballar l’atenció.
 Treballar el pensament lògico-matemàtic.
 Conèixer diferents materials.

15. Visitar el diari (o la radio)
 Que és? Què s’hi escriu?
 Periodistes
 Màquines
 A l’aula...
 Diàleg
 Racó
QUARTA SESSIÓ...

16. OBJECTIUS
 Veure la fabricació d’un mitjà de comunicació.
 Desenvolupar les habilitats lingüístiques.
 Reforçar vincles afectius.
 Desenvolupar les habilitats motrius fines i gruixudes.
 Treballar la memòria i l’atenció.

17.  Obra de teatre: inventar una historieta i els seus
personatges, tria del material i dels papers
CINQUENA SESSIÓ...PREPARATIUS!!

18. OBJECTIUS:
 Desenvolupar les habilitats lingüístiques
 Desenvolupar el treball en grup
 Desenvolupar la creativitat i la imaginació
 Treballar l’ordre de les narracions (plantejament, nus i
desenllaç).
 Desenvolupar el pensament lògic
 Desenvolupar la capacitat de recerca
 Treballar l’atenció i la memòria.
 Desenvolupar les habilitats motrius gruixudes en l’obra de
teatre.

19. SISENA I SETENA SESSIÓ...
 Fer vestimenta per
l’obra teatral.
 Pares convidats per
ajudar.
 Cada nen la seva
vestimenta
 Treballar les mesures:
cinta mètrica, pams,
peus, dits...
 Fer els decorats
 Visitar el teatre, les parts
del qual esta composat i
la funció d’aquest.
 Vestir-se i preparar-se
per l’obra
 Escenificació de les
obres mentre la mestra
grava
 Entre obra i obra canvi
dels decorats

20. OBJECTIUS
 Desenvolupar les habilitats lingüístiques.
 Desenvolupar les habilitats motrius fines i gruixudes.
 Iniciar en la utilització de les mesures.
 Desenvolupar el pensament lògico-matemàtic.
 Treballar en equip.
 Treballar la imaginació i la creativitat.
 Afavorir l’autoestima.
 Fer partícips als nens d’un esdeveniment social.
 Palpar les emocions.
 Ajudar a perdre la vergonya i la timidesa.

21.  Es representa l’obra de teatre a un teatre real, davant les
famílies
 Gravació de les obres
VUITENA SESSIÓ... ACTUEM!!

22. OBJECTIUS:
 Desenvolupar les habilitats lingüístiques i la comunicació.
 Desenvolupar les habilitats motrius fines i gruixudes.
 Iniciar en un altre mitjà de comunicació.
 Treballar en grup treballar la col·laboració.
 Afavorir l’autoestima.
 Reforçar l’autonomia.
 Perdre la vergonya.
 Iniciar en l’ús de les TIC.
 Treballar la memòria.

23. Internet: els vídeos al bloc
Assemblea: l’experiència
de l’obra de teatre
Dibuix: fer un llibre
d’historietes
NOVENA SESSIÓ...

24. OBJECTIUS:
 Aprofundir en el coneixement i l’execució dels diferents.
mitjans de comunicació.
 Treballar la lecto-escriptura.
 Treballar la capacitat d’atenció i la memòria.
 Introduir les TIC.
 Desenvolupar l’aspecte emocional i afectiu, verbalitzar les
emocions.
 Reflexionar sobre allò que han aprés i com s’han sentit.
 Desenvolupar les habilitats motrius fines.

25.  Finalitzar el mural Què hem après?
 Assemblea.
 Es tornaran a reprendre els conceptes donats.
 Consolidació d’aprenentatges.
 Verbalització dels aprenentatges adquirits.
 Carpeta viatgera.
DESENA SESSIÓ...

26. ELS MITJANS DE COMUNICACIÓ
Breu definició conjunta
QUÈ SABEM? QUÈ HEM APRÉS?
Dibuixos
dels infants
Retalls,
revistes…

27. OBJECTIUS
 Treballar les habilitats motrius fines
 Treballar l’atenció i la memòria
 Reflexionar sobre allò que hem aprés
 Treballar les habilitats lingüístiques
 Treballar l’escolta activa i el respecte pel torn de paraula i les
opinions dels altres
 Treballar el sentit de la responsabilitat
 Restablir conceptes ja donats
 Treballar l’afectivitat i l’aspecte emocional (llibre)
 Desenvolupar el treball en equip

28. NOMBRE DE
SESSIONS
PROPOSTES DEL PROJECTE
Sessió 1
- Assemblea.
- Recerca d’informació.
- *Nota: els nens han de portar materials de casa.
Sessió 2
-Assemblea: comentar i manipular els materials
portats de casa.
- Mural: Què sabem?
Sessió 3
- Treball manual. Proposta dels televisors de cartó.
Sessió 4
- Visita al diari o a la ràdio. (segons les possibilitats i els
interessos dels infants).
Sessió 5
- Invenció d’històries per grups.
- Pensar els materials necessaris per als personatges.
- *Nota: els nens han de portar material de casa.

29. Sessió 6 i 7
- Preparació de les disfresses i dels decorat.
- Assaig les obres de teatre.
- *Nota: informació als pares sobre l’obra de teatre.
Sessió 8
-Representació escènica de l’obra de teatre a l’auditori de
Cas Serres/Can Ventosa.
- Gravació en vídeo de l’obra.
- *Treball de la mestra: penjar el vídeo a Internet
Sessió 9
- Veure el vídeo en Internet.
-Assemblea. Recordatori i comentaris de les experiències
viscudes.
- Dibuixos del que han fet.
- *Nota: els nens han de portar material de casa.
- *Treball de la mestra: escanejar els dibuixos i
enquadernació de llibre.
Sessió 10
-Assemblea. Comentari sobre les visites i consolidació
d’aprenentatges.
- Mural. Què hem après?
- Carpeta viatgera.

30. REFLEXIÓ FINAL...
 Mètodes pedagògics Coherents amb la imatge
d’infant
 Educació dotar als infants de les eines que
requeriran en la societat del canvi i la informació,
 Imprescindible adequar-se als temps que corren
 Tipus d’educació és vital per potenciar ciutadans:
 Passius, submisos, influenciables...
 Crítics, capaços, actius, solidaris, creatius,lliures...

31.  Poc motivadores.
 Coneixements poc significatius.
 Irreals.
 Estereotipades.
 No es potencien els sentits.
 Manca d’aprenentatge per experimentació, llacunes en el
futur amb conceptes abstractes.
 No s’adapta als diferents ritmes.
 A la llarga generarà rebuig cap a l’educació i l’escola.
 No potencia la creativitat.
 No potencia el pensament lliure.
PER QUÈ DIR NO A LES FITXES...?

32.  Aprenentatges significatius.
 Coneixements previs.
 Construcció del coneixement.
 Potencia creativitat.
 Infant actiu.
 Afavorirà relació família-
escola.
 Infants motivats.
 Temes transversals.
 Nombre d’objectius major.
 3 tipus de continguts;
actitudinals, procedimentals i
conceptuals.
 Respecta tots els ritmes
maduratius.
 Respecta tots els ritmes
d’aprenentatge.
 Reforça l’autoestima dels
nens.
 Aprenentatge per investigació
i manipulació.
 Activitats motivadores, ja que
parteixen dels interessos del
infants.
 Potencien la creativitat.
PER QUÈ TREBALLAR PER
PROJECTES?

33.  Part de la informació extreta per a la realització d’aquest
treball, han estat les següents pàgines web:
 http://www.youtube.com/watch?v=o6s0GU5Idt4&feature=rela
ted
 http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_de_comunicaci%C3%B3n
 Diccionari escolar de la Real Academia Española (RAE).
 Material didàctic de l’assignatura de Psicologia de l’Educació
del segon curs de GEDI a la UIB, seu Eivissa del curs
academic 2010-2011.
 http://www.eeilosgorriones.es/material/proyectos.pdf
 La imatge de la portada ha estat treta de la pàgina següent:
 http://www.elpatinete.com/fichas/vocales/43.jpg
BIBLIOGRAFIA...