SlideShare a Scribd company logo

Projecte els invents

Projecte els invents

1 of 29
Download to read offline
PROJECTE
ELS INVENTS

CURS 13-14
3r CLASSE DELS
INVENTORS

1
Com cada any, tots els nens i nenes de la classe
hem de presentar una proposta per a convertir-la
en el nom de la classe i el primer projecte d’aquest
curs.
Tots els alumnes, de forma individual, hem d’omplir
una fitxa (fitxa 1) on hem de fer la proposta i donar
tres raons per a ser escollida. Aquest és un treball
escrit que fem a casa sobre el projecte que volen
treballar.
s
te
e
sf si
ste nt rra ar
o a
op ess issa ass
r
pr er
s nt la p s i p pe
e
s l olt i a r-le ció .
e
ot m ten rda vota osta
T n
n o
p
só apu rec era pro
s’ r a rim na
pe la p lir u
a col
es

Es fa una primera votació a mà alçada i es deixen les
propostes més votades anotades a la pissarra.
2
Es deixa un dia per a que tots i totes fem una mica de
campanya a favor de la nostra proposta i puguem anar fent
l’exposició oral de les raons a favor de la proposta feta.
Passem a l’ultima votació que es fa de forma escrita, individual i
secreta. Hem de pensar que el projecte inicial del curs és el que
dóna nom a la classe i que ens ha d’agradar a tots i totes.

LA PROPOSTA MÉS VOTADA ÉS
ELS INVENTORS I INVENTORES

3
Els projecte dels Invents
Encara que el nom de la classe serà :
Els inventors i inventores
el projecte que encetem és: Els invents.
Per començar a treballar cal tenir clar

Què sabem dels invents?(Exercici 2)
Hem anat dient el que sabien dels
invents més famosos.
Sabem el nom de molts invents però no
coneixem cap inventor.
Alguns confonem els invents amb els
experiments.

4
La primera tasca que ens toca fer serà definir que és un
inventor o inventora.( Exercici 3a)
e
ass les
l
la c arau
e
a d ves p llegim
n
ne s se ho
.
n i le or, nyes
e
a n amb vent mpa
Ca d l i c a n i n i c o
exp és u anys Repassem les lletres de
e
qu comp
l’abecedari per tal de saber buscar al
als
diccionari la paraula Inventor.

Busquem en el diccionari la definició
d’Inventor i la copiem en una fitxa (Exercici 3b)
5
El Nil i el Javier ens porten jocs par a fer invents
però ens adonem que aquests jocs que
contenen productes per a fer barreges,
combinacions... entre diferents substàncies, el
que ens fan fer són experiments.

6

Recommended

Dictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2nDictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2nLaia Lila
 
Observacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaObservacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaMariaJose Ariño
 
PROJECTE CREATIU ANIMALS PER A SEGON
PROJECTE CREATIU ANIMALS PER A SEGONPROJECTE CREATIU ANIMALS PER A SEGON
PROJECTE CREATIU ANIMALS PER A SEGONNuria Garcia
 
Com escric? Rúbrica d'expressió escrita.
Com escric? Rúbrica d'expressió escrita.Com escric? Rúbrica d'expressió escrita.
Com escric? Rúbrica d'expressió escrita.elcorreudecinque
 
El joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaEl joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaGloria Cid
 
30 problemes 3r
30 problemes 3r30 problemes 3r
30 problemes 3rVANESA
 
Problemes tots temes 6è
Problemes tots temes 6èProblemes tots temes 6è
Problemes tots temes 6è6sise
 

More Related Content

What's hot

Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3M T
 
Comprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nComprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nmiriamgirona
 
Projecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimitProjecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimitescolanovacervello
 
Energia força-maquines 2
Energia força-maquines 2Energia força-maquines 2
Energia força-maquines 2Albert Albert
 
Dictats 2n caligrafia
Dictats 2n caligrafiaDictats 2n caligrafia
Dictats 2n caligrafiamsuana2
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALMonica Roige Sedo
 
Programacions unitats medi 2 n
Programacions unitats medi 2 nProgramacions unitats medi 2 n
Programacions unitats medi 2 nEnsenyament
 
Continua la-historia-en-catalan
Continua la-historia-en-catalanContinua la-historia-en-catalan
Continua la-historia-en-catalanmarialopeztena
 
Dori dos 1112_mt010_r1_lectura_conceptes
Dori dos 1112_mt010_r1_lectura_conceptesDori dos 1112_mt010_r1_lectura_conceptes
Dori dos 1112_mt010_r1_lectura_conceptesM T
 
Autoavaluació per a l'alumnat.
Autoavaluació per a l'alumnat.Autoavaluació per a l'alumnat.
Autoavaluació per a l'alumnat.Júlia Allès
 
Lectures comprensives -primer cicle-
Lectures comprensives -primer cicle-Lectures comprensives -primer cicle-
Lectures comprensives -primer cicle-Hatsep Sen
 
La descripció de persones
La descripció de persones La descripció de persones
La descripció de persones M T
 
ELS ANIMALS. CICLE INICIAL.
ELS ANIMALS. CICLE INICIAL.ELS ANIMALS. CICLE INICIAL.
ELS ANIMALS. CICLE INICIAL.MAICA CIMA
 
Projecte el món 2n A Escola Nova
Projecte el món 2n A Escola NovaProjecte el món 2n A Escola Nova
Projecte el món 2n A Escola Novaescolanovacervello
 
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicial
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicialCaaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicial
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicialM T
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicitessilvia
 

What's hot (20)

Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
 
Les hores a cicle inicial
Les hores a cicle inicialLes hores a cicle inicial
Les hores a cicle inicial
 
Comprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nComprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2n
 
Projecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimitProjecte el cos humà comprimit
Projecte el cos humà comprimit
 
Energia força-maquines 2
Energia força-maquines 2Energia força-maquines 2
Energia força-maquines 2
 
Dictats 2n caligrafia
Dictats 2n caligrafiaDictats 2n caligrafia
Dictats 2n caligrafia
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
 
Programacions unitats medi 2 n
Programacions unitats medi 2 nProgramacions unitats medi 2 n
Programacions unitats medi 2 n
 
Continua la-historia-en-catalan
Continua la-historia-en-catalanContinua la-historia-en-catalan
Continua la-historia-en-catalan
 
Dori dos 1112_mt010_r1_lectura_conceptes
Dori dos 1112_mt010_r1_lectura_conceptesDori dos 1112_mt010_r1_lectura_conceptes
Dori dos 1112_mt010_r1_lectura_conceptes
 
Projecte catalunya
Projecte catalunyaProjecte catalunya
Projecte catalunya
 
100 poemes joana raspall
100 poemes joana raspall100 poemes joana raspall
100 poemes joana raspall
 
Autoavaluació per a l'alumnat.
Autoavaluació per a l'alumnat.Autoavaluació per a l'alumnat.
Autoavaluació per a l'alumnat.
 
Lectures comprensives -primer cicle-
Lectures comprensives -primer cicle-Lectures comprensives -primer cicle-
Lectures comprensives -primer cicle-
 
La descripció de persones
La descripció de persones La descripció de persones
La descripció de persones
 
Projecte Terra i Univers
Projecte Terra i Univers Projecte Terra i Univers
Projecte Terra i Univers
 
ELS ANIMALS. CICLE INICIAL.
ELS ANIMALS. CICLE INICIAL.ELS ANIMALS. CICLE INICIAL.
ELS ANIMALS. CICLE INICIAL.
 
Projecte el món 2n A Escola Nova
Projecte el món 2n A Escola NovaProjecte el món 2n A Escola Nova
Projecte el món 2n A Escola Nova
 
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicial
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicialCaaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicial
Caaco act 1112_mt025_r1_dossier_escola_inicial
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicites
 

Viewers also liked

Proyecto de trabajo ¡qué gran invento!
Proyecto de trabajo ¡qué gran invento! Proyecto de trabajo ¡qué gran invento!
Proyecto de trabajo ¡qué gran invento! Raquel Ortega Barranco
 
Los medios de comunicación en la educación infantil
Los  medios  de comunicación  en  la educación  infantilLos  medios  de comunicación  en  la educación  infantil
Los medios de comunicación en la educación infantilKrys Salgado
 
Unidad didáctica: los inventos
Unidad didáctica: los inventosUnidad didáctica: los inventos
Unidad didáctica: los inventosana_herce91
 
Los mejores 10 inventos de la historia
Los mejores 10 inventos de la historiaLos mejores 10 inventos de la historia
Los mejores 10 inventos de la historiaVictorPaez15
 

Viewers also liked (6)

Los inventos.
Los inventos.Los inventos.
Los inventos.
 
Projecte els inventors 1r A
Projecte els inventors 1r AProjecte els inventors 1r A
Projecte els inventors 1r A
 
Proyecto de trabajo ¡qué gran invento!
Proyecto de trabajo ¡qué gran invento! Proyecto de trabajo ¡qué gran invento!
Proyecto de trabajo ¡qué gran invento!
 
Los medios de comunicación en la educación infantil
Los  medios  de comunicación  en  la educación  infantilLos  medios  de comunicación  en  la educación  infantil
Los medios de comunicación en la educación infantil
 
Unidad didáctica: los inventos
Unidad didáctica: los inventosUnidad didáctica: los inventos
Unidad didáctica: los inventos
 
Los mejores 10 inventos de la historia
Los mejores 10 inventos de la historiaLos mejores 10 inventos de la historia
Los mejores 10 inventos de la historia
 

Similar to Projecte els invents

Projecte curs
Projecte cursProjecte curs
Projecte cursAgonz332
 
Revista 1r congrés ciència a l'escola digital
Revista 1r congrés ciència a l'escola digital  Revista 1r congrés ciència a l'escola digital
Revista 1r congrés ciència a l'escola digital Judith Gonell
 
Projecte llum i electricitat
Projecte llum i electricitatProjecte llum i electricitat
Projecte llum i electricitatirma748
 
Cat guia alumnos
Cat guia alumnosCat guia alumnos
Cat guia alumnosfgfcesc
 
Reunió ei 4 anys 2011
Reunió ei 4 anys 2011Reunió ei 4 anys 2011
Reunió ei 4 anys 2011vaquers
 
Projecte científic
Projecte científicProjecte científic
Projecte científicMateo2000
 
Projecte interdiciplinari. L'escorpi
Projecte interdiciplinari. L'escorpiProjecte interdiciplinari. L'escorpi
Projecte interdiciplinari. L'escorpiGemma Grau Ansó
 
Eines i contexts per a l'experimentació a les aules (bloc 1)
Eines i contexts per a l'experimentació a les aules (bloc 1)Eines i contexts per a l'experimentació a les aules (bloc 1)
Eines i contexts per a l'experimentació a les aules (bloc 1)jdomen44
 
L'educació com a oportunitat: transformant el present, construint el futur
L'educació com a oportunitat: transformant el present, construint el futurL'educació com a oportunitat: transformant el present, construint el futur
L'educació com a oportunitat: transformant el present, construint el futurJuanfra Álvarez Herrero
 
Jorda carpio elisabet_cas_projecte
Jorda carpio elisabet_cas_projecteJorda carpio elisabet_cas_projecte
Jorda carpio elisabet_cas_projecteEli Jo
 
Competència científica i indagació
Competència científica i indagacióCompetència científica i indagació
Competència científica i indagaciójdomen44
 
Activitats drets dels infants, acollida i adopció
Activitats drets dels infants, acollida i adopcióActivitats drets dels infants, acollida i adopció
Activitats drets dels infants, acollida i adopciógemmacabanillas
 

Similar to Projecte els invents (20)

Projecte curs
Projecte cursProjecte curs
Projecte curs
 
Revista 1r congrés ciència a l'escola digital
Revista 1r congrés ciència a l'escola digital  Revista 1r congrés ciència a l'escola digital
Revista 1r congrés ciència a l'escola digital
 
Projecte llum i electricitat
Projecte llum i electricitatProjecte llum i electricitat
Projecte llum i electricitat
 
Presentació projecte
Presentació projectePresentació projecte
Presentació projecte
 
Cat guia alumnos
Cat guia alumnosCat guia alumnos
Cat guia alumnos
 
Reunió ei 4 anys 2011
Reunió ei 4 anys 2011Reunió ei 4 anys 2011
Reunió ei 4 anys 2011
 
Presentació cep
Presentació cepPresentació cep
Presentació cep
 
Projecte científic
Projecte científicProjecte científic
Projecte científic
 
Projecte interdiciplinari. L'escorpi
Projecte interdiciplinari. L'escorpiProjecte interdiciplinari. L'escorpi
Projecte interdiciplinari. L'escorpi
 
Museuciencies771
Museuciencies771Museuciencies771
Museuciencies771
 
Nou curs
Nou cursNou curs
Nou curs
 
Dofins mulars
Dofins mularsDofins mulars
Dofins mulars
 
Eines i contexts per a l'experimentació a les aules (bloc 1)
Eines i contexts per a l'experimentació a les aules (bloc 1)Eines i contexts per a l'experimentació a les aules (bloc 1)
Eines i contexts per a l'experimentació a les aules (bloc 1)
 
Projecte girafes
Projecte girafesProjecte girafes
Projecte girafes
 
Revista 2012 (2)
Revista 2012 (2)Revista 2012 (2)
Revista 2012 (2)
 
L'educació com a oportunitat: transformant el present, construint el futur
L'educació com a oportunitat: transformant el present, construint el futurL'educació com a oportunitat: transformant el present, construint el futur
L'educació com a oportunitat: transformant el present, construint el futur
 
Jorda carpio elisabet_cas_projecte
Jorda carpio elisabet_cas_projecteJorda carpio elisabet_cas_projecte
Jorda carpio elisabet_cas_projecte
 
Projecte cristina
Projecte cristinaProjecte cristina
Projecte cristina
 
Competència científica i indagació
Competència científica i indagacióCompetència científica i indagació
Competència científica i indagació
 
Activitats drets dels infants, acollida i adopció
Activitats drets dels infants, acollida i adopcióActivitats drets dels infants, acollida i adopció
Activitats drets dels infants, acollida i adopció
 

More from escolanovacervello (20)

Els egipcis i les egipcies
Els egipcis i les egipciesEls egipcis i les egipcies
Els egipcis i les egipcies
 
Escola nova tutorial moodle
Escola nova tutorial moodleEscola nova tutorial moodle
Escola nova tutorial moodle
 
Rehan didac & arjen L'atmosfera
Rehan didac & arjen L'atmosferaRehan didac & arjen L'atmosfera
Rehan didac & arjen L'atmosfera
 
Marc i Matteo l'atmosfera
Marc i Matteo l'atmosferaMarc i Matteo l'atmosfera
Marc i Matteo l'atmosfera
 
Eric, Oriol i Cesc l'atmosfera
Eric, Oriol i Cesc l'atmosferaEric, Oriol i Cesc l'atmosfera
Eric, Oriol i Cesc l'atmosfera
 
L'atmosfera Carla, Fatima i Sara
L'atmosfera Carla, Fatima  i SaraL'atmosfera Carla, Fatima  i Sara
L'atmosfera Carla, Fatima i Sara
 
Taller veus: Día de la música
Taller veus:  Día de la músicaTaller veus:  Día de la música
Taller veus: Día de la música
 
Projecte dels contes P4
Projecte dels contes P4Projecte dels contes P4
Projecte dels contes P4
 
Barco pirata
Barco pirataBarco pirata
Barco pirata
 
Ronda de llibres 18-19
Ronda de llibres 18-19Ronda de llibres 18-19
Ronda de llibres 18-19
 
Projecte Tecnologia 4t
Projecte Tecnologia 4tProjecte Tecnologia 4t
Projecte Tecnologia 4t
 
Projecte l'Aigua P3
Projecte l'Aigua P3Projecte l'Aigua P3
Projecte l'Aigua P3
 
Projecte Robots P5
Projecte Robots P5Projecte Robots P5
Projecte Robots P5
 
Projecte estrelles P4
Projecte estrelles P4Projecte estrelles P4
Projecte estrelles P4
 
Projecte Cervello 2n
Projecte Cervello 2nProjecte Cervello 2n
Projecte Cervello 2n
 
Projecte Animals P4
Projecte Animals P4Projecte Animals P4
Projecte Animals P4
 
Projecte Marietes P3
Projecte Marietes P3Projecte Marietes P3
Projecte Marietes P3
 
Ambients a p3, aprenc tot jugant
Ambients a p3, aprenc tot jugantAmbients a p3, aprenc tot jugant
Ambients a p3, aprenc tot jugant
 
Guanyadors V Jocs florals Escola Nova
Guanyadors V Jocs florals Escola NovaGuanyadors V Jocs florals Escola Nova
Guanyadors V Jocs florals Escola Nova
 
Power mitologia
Power mitologiaPower mitologia
Power mitologia
 

Projecte els invents

  • 1. PROJECTE ELS INVENTS CURS 13-14 3r CLASSE DELS INVENTORS 1
  • 2. Com cada any, tots els nens i nenes de la classe hem de presentar una proposta per a convertir-la en el nom de la classe i el primer projecte d’aquest curs. Tots els alumnes, de forma individual, hem d’omplir una fitxa (fitxa 1) on hem de fer la proposta i donar tres raons per a ser escollida. Aquest és un treball escrit que fem a casa sobre el projecte que volen treballar. s te e sf si ste nt rra ar o a op ess issa ass r pr er s nt la p s i p pe e s l olt i a r-le ció . e ot m ten rda vota osta T n n o p só apu rec era pro s’ r a rim na pe la p lir u a col es Es fa una primera votació a mà alçada i es deixen les propostes més votades anotades a la pissarra. 2
  • 3. Es deixa un dia per a que tots i totes fem una mica de campanya a favor de la nostra proposta i puguem anar fent l’exposició oral de les raons a favor de la proposta feta. Passem a l’ultima votació que es fa de forma escrita, individual i secreta. Hem de pensar que el projecte inicial del curs és el que dóna nom a la classe i que ens ha d’agradar a tots i totes. LA PROPOSTA MÉS VOTADA ÉS ELS INVENTORS I INVENTORES 3
  • 4. Els projecte dels Invents Encara que el nom de la classe serà : Els inventors i inventores el projecte que encetem és: Els invents. Per començar a treballar cal tenir clar Què sabem dels invents?(Exercici 2) Hem anat dient el que sabien dels invents més famosos. Sabem el nom de molts invents però no coneixem cap inventor. Alguns confonem els invents amb els experiments. 4
  • 5. La primera tasca que ens toca fer serà definir que és un inventor o inventora.( Exercici 3a) e ass les l la c arau e a d ves p llegim n ne s se ho . n i le or, nyes e a n amb vent mpa Ca d l i c a n i n i c o exp és u anys Repassem les lletres de e qu comp l’abecedari per tal de saber buscar al als diccionari la paraula Inventor. Busquem en el diccionari la definició d’Inventor i la copiem en una fitxa (Exercici 3b) 5
  • 6. El Nil i el Javier ens porten jocs par a fer invents però ens adonem que aquests jocs que contenen productes per a fer barreges, combinacions... entre diferents substàncies, el que ens fan fer són experiments. 6
  • 7. Quina diferència hi ha entre Invent < === > Experiment L’ Invent És una troballa, descobriment, a força d'estudi, d'enginy, d’alguna cosa nova, no coneguda d'abans i serveix, en la majoria dels casos, per a millorar la qualitat de vida de les persones. Com ja tenim la definició d’invent, ara ens cal buscar al diccionari la definició d’experiment i després, entre tots busquem les semblances i les diferències entre els dos conceptes. Experiment: m Producció artificial i controlada d'un fenomen per tal de dur a terme la comprovació d'una hipòtesi. SEMBLANCES I DIFERÈNCIES (Exercici 4) 7
  • 8. Ara, per continuar el nostre projecte ens cal concretar: Què volem saber dels invents?( Exercici 6) Quin va estar el primer invent? S'ha inventat la màquina del temps? Què s’ha inventat per anar d’un lloc a l’altre més ràpid? Per què existeixen els inventors? Quin és l’invent més important que s'ha fet? Hi ha algun invent català? Com es fa un invent? Qui va inventar el làser? 8
  • 9. Comencem per buscar per Internet els invents més famosos en la Història de la humanitat. En Primer lloc, després de veure que hi ha molts invents, fem una llista dels que ens han cridat més l’atenció ( Exercici 7) i anem pensant quin és el que volem treballar amb més detall. Per a poder treballar amb tota la informació que trobem, hem de determinar unes preguntes claus que ens cal saber de cada invent famós per tal de poder fer un resum. PREGUNTES CLAUS ( Exercici 8) QUI HO VA INVENTAR? QUIN ANY ES VA INVENTAR? ON ES VA INVENTAR? QUIN MATERIAL ES VA UTILIZAR PER A CONSTRUIR-HO? QUAN ES VA TARDAR EN CONSTRUIR? QUANTS DINERS VA COSTAR? COM ES VA FER? PASSOS MÉS IMPORTANTS PER QUÈ ES VA INVENTAR? 9
  • 10. Ens interessa molt saber quin va ser el primer invent de la nostra història i busquem informació en els llibres que tenim per la classe. Trobem un llistat d’invents amb les dates de la seva creació en el llibre: Grandes Inventos,Editorial Parramón i decidim fer una línea cronològica en el temps per tal de situar-los. El primer invent de la humanitat va ser el foc. Durant els primers anys de la humanitat es van fer pocs invents però a partir dels anys 1700-1900 es van anar fent molts invents. En els darrers anys 1900 al 2000 hi ha molts invents tecnològics Aprofitem aquesta activitat per a repassar els números romans I 1 V 5 X 10 C 100 M 1000 i el concepte de SEGLE= 100 anys 10
  • 11. Amb aquestes preguntes elaborem una fitxa (Fitxa 9) que hem d’omplir per parelles amb tota la informació possible de l’invent triat. Hem de buscar informació per Internet, en els llibres que tenim a classe o bé consultant en les enciclopèdies de la biblioteca. 11
  • 12. Hem trobat una notícia que fa referència a un nen africà que va inventar un molí de vent per aconseguir aigua per al seu poblat. Analitzem la notícia i parlem de la importància dels invents que serveixen per ajudar al món i millorar (Fitxa 10). Treballem el text de la notícia i en fem una d’inventada per nosaltres sobre un invent (Fitxa 11) 12
  • 13. Concurs d’ invents per l’ INFO k ENS ANIMEM A PARTICIPAR AMB UN DELS NOSTRES INVENTS CREATS: EL DIT DE LA MÀ ALÇADA I A VEURE QUE PASSA? 13
  • 14. Vemos unos capítulos de Erase una vez los inventos en clase de lengua castellana. Leemos una lectura : Inventos de Fernando Pulni, fragmento de: En el país de Kalimbur (ficha 12) y hacemos unas fichas sobre los inventos. (Ficha 13 y 14) 14
  • 15. A l’ hora de plàstica hem fet un invent amb fang ( Exercici 15) 15
  • 16. A música, aprenem la nova cançó del Super3 ” Inventem” La Maria A., l’ Abril i el Miquel troben una cançó que parla dels inventors i dels invents en el nou disc del club Super 3 que es va posar a la venda aquest mes d’octubre. 16
  • 17. La Laura ens porta eines de casa seva per a fer invents i és aleshores, quan decidim construir un invent per grups. PASSOS A SEGUIR PER A FER EL TREBALL 1. Ens cal formar els grups de 5 persones. GRUPS DE TREBALL PER A FER INVENTS GRUP 1: Laura, Miquel, Nil, Abril i Enric GRUP 2: Judith, Xavi, Maria R., Lidia i Youssef GRUP 3: Luca, Mireia, Maria A., Lucas i Paula GRUP 4: Marta, Ainhoa, Javier GRUP 5: Martin i Alexis 2.Cal fer un treball escrit previ de planificació de la construcció de l’ invent: Esbós del que volem fer, material que necessitem per a construir-lo, pensar per a que servirà. 17
  • 18. 3. Amb l’ idea planificada, haureu de quedar un dia a casa d’un company o companya, a la biblioteca, a la classe en les estones de projecte per a elaborar el treball ( a casa amb ajuda de les famílies ). 18
  • 19. 4.Omplir el full del treball adjunt ( a classe) 19
  • 20. 20
  • 21. 5.Portar l’ invent a l’ escola abans del dia 15 de novembre per a fer l’ exposició l’última setmana de novembre. 21
  • 22. Els nostres invents Ratolí vigilant Grua agafa llapis Dit aixecat per demanar la paraula Sistema elèctric de llum Zoo amb alarma anti fugida dels animals Robot Suport aguanta llapis 22
  • 23. Una vegada acabats els invents, ens dediquem a muntar la petita exposició al hall de l’ escola i a fer el cartell per anunciar la nostra exposició. IMPORTANT per a fer un bon cartell ens cal tenir present que hem d'indicar: el títol de l’ exposició les dates i el lloc on es realitzarà a més a més de posar l’ entitat organitzadora o sigui nosaltres, la classe dels inventors. 23
  • 24. Una vegada muntada l’exposició i tot a punt per començar les visites ens adonem que necessitem un servei de vigilància com en les exposicions de veritat per tal de fer que els visitants respectin i no toquin els nostres invents. Elaborem un quadre de doble entrada amb els torns de vigilància. Tota la classe té moltes ganes de treballar i som molt voluntaris. 24
  • 25. Cada grup té assignada una classe a qui explicarà el que hem fet i descriurà cada invent. Per tal de fer una bona exposició oral i que tots els membres del grup participin repartim els apartats que cal explicar i fem un assaig previ davant dels nostres companys Sa lu pre tació s me entac i mb res ió del de l'ex s pos del g ició rup i Explicació de cada invent de que està fet, per a que serveix… Cloenda de l'exposició: demanar si els ha agradat i si tenen alguna pregunta 25
  • 26. TALLER DE ROBÒTICA Per acabar el projecte el Joan Carles ens ve a fer un taller de robòtica. El Robot és un dels invents que ens va cridar més l’atenció i que està evolucionant molt en aquests darrers anys. 26
  • 27. Hem après a programar els robots Hem fet una programació d’ordres pels nostres companys i companyes que s’han convertit, per un moment, en robots. 27
  • 28. A la classe d’anglès, hem traduït aquest tríptic que hem trobat a classe i hem descobert que hi ha un museu dels invents a Barcelona que ens cal visitar. 28
  • 29. Amb aquest projecte hem aprofitat per treballar les tècniques d’estudi que ens cal aprendre aquest curs: •Buscar al diccionari i en l’ enciclopèdia •Fer resums •Trobar les preguntes claus per triar la informació rellevant. •Buscar les semblances i diferències entre diferents conceptes. •Fer treball científic:fer una hipòtesi, una planificació de tasques, elaboració de llistat d’accions i de materials. •Elaborar una línea cronològica. •Fer treball cooperatiu. Hem treballat diferents tipologies textuals com són les notícies, les endevinalles i els poemes (cançó com a poema musicat). I els aspectes més de l’àrea de medi natural:els invents que afavoreixen el medi, l'impacte mediambiental... I de medi social com són els inventors, la seva feina... Estem molt contents i contentes de tot el treball fet i volem compartir-ho amb vosaltres, la nostra família. 29