PEMBENTANGAN TUGASAN PEDAGOGI PENDIDIKAN SESI 2015/2016 TUGASAN BAGI SETIAP TOPIK PEMBENTANGAN DI KELAS. BAGU MENDAPATKAN MARKAH SECARA BERKUMPULAN. keinginan untuk berkongsi pengetahuan terutamanya pedagogi pendidikan dalam pendidikan khas integrasi bermasalah pembelajaran. Semoga laman sesawang ini memberi manfaat kepada anda

1. NAMA PENSYARAH : CIK NURUL AINI BINTI HASHIM
PEDAGOGI PENDIDIKAN
KID 2263
NAMA NO. MATRIK
NURUL AMIRAH BINTI MADON KID 150504085
NAZMINE SYAZWANI BINTI MD YASIN KID 150504052
SITI NORLIYANA BINTI MOHAMMAD KID 150504109

2. PENGAJARAN : PROSES PENYAMPAIAN ILMU PENGETAHUAN
,KEMAHIRAN,SIKAP & NILAI
PENGAJARAN BERKESAN :
 MENURUT HUNTER(1995),MENTAKRIFKAN PENGAJARAN BERKESAN SEBAGAI
PENGAJARAN YANG DAPAT MENINGKATKAN PEMBELAJARAN DALAM DIRI
PELAJAR
 MENURUT SLAVIN(1987) TELAH MENGUTARAKAN 4 ELEMEN UNTUK
MENGHASILKAN PENGAJARAN YANG BERKESAN
KONSEP PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

3. Ciri-ciri pengajaran
Mempunyai unsur
utama iaitu guru
dan murid
Guru sebagai
pengajar dan murid
memainkan peranan
sebagai murid
Melibatkan proses
pemikiran dan
penggunaan bahasa
& simbol
Dijalankan dengan
pelbagai bentuk
Meliputi segala
aspek
Proses melibatkan
interaksi dua hala
Mengandungi unsur
sains dan unsur seni

4. PEMBELAJARAN : PROSES PERUBAHAN TINGKAH LAKU YANG
AGAK TETAP DAN BERLAKU KERANA
PENGALAMAN ATAU LATIHAN YANG DITEGUHKAN
Ciri-ciri pembelajaran
Peringkat mengikut
turutan.
Perubahan tingkah laku
dari tahap rendah ke
tinggi
Proses yg berterusan & akan
berhenti apabila hilang
motivasi atau motif
pembelajaran yg sesuai
Pembelajaran akan
berlaku dari
pengalaman atau
latihan
Perubahan tingkah laku
dibentuk dari proses
pemikiran dan
penanggapan
Berlaku atas usaha
sendiri mengikut motif
atau motivasi seperti
keinginan belajar
Rangsangan  Pemikiran 
Perubahan tingkah laku

5.  TUJUAN UTAMA PENGAJARAN IALAH PEMBELAJARAN.OLEH ITU,DUA FUNGSI UTAMA
PENGAJARAN IALAH:
a) MERANGSANG PEMBELAJARAN.
b) WUJUD SITUASI PEMBELAJARAN BERKESAN.
 PENGAJARANMOTIVASIPEMBELAJARAN.
 OBJEKTIF PENGAJARAN UTAMA IALAH HASIL PEMBELAJARAN.
 MURID=DAPAT MANFAAT DARI PP.
 GURU=DAPAT PENGALAMAN TAMBAHAN DARI PP.
HUBUNGAN ANTARA PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

6. MODEL EKSPOSITORI
o PENERANGAN YANG JELAS DAN TERPERINCI.
o PENYAMPAIAN MAKLUMAT ATAU ISI KANDUNGAN PELAJARAN SECARA LANGSUNG DALAM KELAS.
o CARA PENYAMPAIAN PELAJARAN MELALUI PENERANGAN,BERCERITA ATAU DEMONSTRASI.
o MODEL INI UNTUK MENERANGKAN KONSEP,FAKTA,HUKUM ATAU PRINSIP.
MODEL PEMPROSESAN MAKLUMAT
o MENDORONG AKTIVITI PEMPROSESAN MAKLUMAT YANG TERDIRI DARIPADA PEMBENTUKAN
KONSEP , BERFIKIR SECARA INDUKTIF,LATIHAN INKUIR , INGATAN,PERKEMBANGAN INTELEK.
o MENGIKUT GAGNE , BELIAU MENGENAL PASTI LAPAN FASA DALAM PROSES PEMBELAJARAN.
a) FASA MOTIVASI
b) FASA TANGGAPAN ( KEFAHAMAN )
c) FASA PENYIMPANAN ( PEMEROLEHAN )
d) FASA PENAHANAN
e) FASA MENGINGAT KEMBALI
f) FASA GENERALISASI
g) FASA PRESTASI
h) FASA MAKLUM BALAS
MODEL PENGAJARAN

7. MODEL INKUIRI
o TERDAPAT 2 JENIS STRATEGI INKUIRI
a) Inkuiri terbimbing = memerlukan guru untuk membimbing murid
menjalankan kajian
b) Inkuiri terbuka = murid tidak diberi bimbingan oleh guru
o SEGALA PROSES SOAL SELIDIK UNTUK MENDAPATKAN JAWAPAN ATAU
KESIMPULAN DARIPADA SOALAN.
o MODEL INKUIRI SAINS = MENGKAJI PRINSIP , FENOMENA , UNSUR-UNSUR
SAINS
o INKUIRI SOSIAL = MENGKAJI TOPIK-TOPIK YANG BERKAITAN KEMASYARAKATAN
& KEMANUSIAAN BERLANDASKAN PEMERHATIAN & TEMU BUAL.
o CONTOH : “ bagaimanakah pokok bernafas ? “
“ apakah faktor yang membawa kepada pencemaran ? “

8. IMPLIKASI MODEL PENGAJARAN
1. MODEL EKSPOSITORI = GURU DAPAT MENGHURAIKAN KONSEP SECARA LISAN SAMBIL MENULIS FAKTA
DI PAPAN TULIS AGAR MURID DAPAT MELIHAT & MEMAHAMI KONSEPNYA.
2. MODEL PEMPROSESAN MAKLUMAT = PROSES PEMBELAJARAN BERMULA DARIPADA RANGSANGAN-
RANGSANGAN DI LUAR.
3. MODEL INKUIRI = MENGGALAKKAN MURID MELIBATKAN DIRI SECARA AKTIF DALAM PROSES INKUIRI
DENGAN GURU.

9. KESIMPULAN
KONKLUSINYA, SEBAGAI SEORANG PENDIDIK YANG
BERPROFESIONALISME KITA PERLULAH MEMPELBAGAIKAN
KAEDAH DALAM PROSES PENGAJARAN & PEMBELAJARAN SUPAYA
PENERIMAAN ILMU OLEH MURID-MURID LEBIH BERKESAN &
MENYELURUH. SELAIN ITU, MEMBOLEHKAN GURU MEMBUAT
ANALISIS, MENILAI & MENGUBAH AMALAN MURID SERTA
MENGGUNAKAN SATU PENDEKATAN ANALITIKAL ( TERPERINCI )
TERHADAP PENGAJARAN….

10. SEKIAN, TERIMA KASIH
( TEPUK TANGAN SIKIT )