teori huraian bahasa : - nahu tradisional - struktural - trasmormasi generatif - fungsional teori pemerolehan bahasa - teori behaviorisme -teori kognitif -teori mentalis -teori interaksionalis

1. KAEDAH PENGAJARAN (TEORI HURAIAN BAHASA
DAN TEORI PEMEROLEHAN BAHASA)
FAI

2. TEORI HURAIAN BAHASA
TEORI
HURAIAN
BAHASA
Nahu
Tradisional
Struktura
l
Transforma
si Generatif
Fungsion
al

3. NAHU TRADISIONAL
• -Bahasa diterjemah
drpda bahasa
pertama kpda bahasa
• Murid tahu tentang
bahasa, tetapi tidak
cekap
• Panini dari India• Bahasa ialah
ucapan fikiran
dan perkataan
manusiadengan
teratur.
Bidang
kajian
pelapor
Kesimpulankesan

4. NAHU TRADISIONAL
Tatabahasa merupakan satu
proses tentang pengkajian
hukum2.
Mementingkan tulisan.
Pembicaraan bergerak dari
umum ke khusus.
Menggunakan pendekatan
deduktif.
Ciri-ciri Nahu Tradisional

5. STRUKTURAL
Kesimpulan
• Bahasa sebagai
media
perhubungan.
Bidang
Kajian
• Bahasa ada kaitan antara
fonem sebagai unit bunyi
dengan fonem sebagai unit
tatabahasa.
Pelapor
• Edward
Sapir,
Bloomfield.

6. STRUKTURAL
Tumpuan kajian ialah fonologi,
morfologi dan sintaksis.
Tidak mementingkan makna dan
dibuat secara luasan.
Bahasa sebagai alat pertuturan. Menggunakan pendekatan induktif.
Ciri-ciri Struktural

7. TRANSFORMASI GENERATIF
Pelapor
Bidang kajian
kesimpulan
Noam Chomsky
Manusia dilahirkan dengan
kecekapan semula jadi untuk
berbahasa.
Manusia boleh berbahasa
secara semula jadi dan boleh
dikuasai melalui penguasaan
tatabahasa.

8. TRANSFORMASI GENERATIF
Penguasaan bahasa melalui penguasaan bahasa
pertama dahulu.
Bahasa terdiri daripada bunyi (struktural luaran) dan
makna (struktural dalaman).
Bahasa bersifat sejagat dan kreatif.
Ciri-ciri Transformasi Generatif

9. FUNGSIONAL
Bidang
Kajian
Pelapor
Kesimpula
n
Mengkaji perubahan struktur
bahasa ketika seseorg
berkomunikasi.
Bahasa sebagai media
komunikasi.
Halliday dan Wilkins

10. FUNGSIONAL
Bahasa sebagai media perhubungan. Mementingkan aspek semantik
Bahasa berfungsi sebagai alat
komunikasi.
Pengukuhan bahasa berlaku secara
verbal dan non-verbal.
Ciri-ciri Fungsional

11. TEORI PEMEROLEHAN BAHASA
TEORI
PEMEROLEHAN
BAHASA
Behaviorisme
Teori Kognitif
Teori
Mentalis
Teori
Interaksionalis

12. TEORI BEHAVIORISME
Pelapor : Bloomfield, Edward
Sapir, Boas dan Brooks.
Menekankan latihan dan
pengulangan yg banyak utk
membentuk kebiasaan.
Pengajaran bahasa
mementingkan persekitaran
(guru, murid, dan bilik darjah).
Teori
Behaviorism
e

13. TEORI KOGNITIF
Pelapor : Jean Piaget.
Proses pembelajaran ialah proses mental.
Pemerolehan bahasa berkait rapat dgn
perkembangan deria motor dan
berkembangan mengikut tahap
perkembangan kognitif kanak-kanak.

14. TEORI MENTALIS
Pelapor : Chomsky
Mementingkan proses pemikiran.
Mengutamakan membaca dan menulis.
Diajar secara formal.
Bahasa yg tercetus drpd aktiviti mental merupakan kebolehan semula jadi manusia.

15. TEORI INTERAKSIONALIS
Pelapor : Halliday
Mementingkan aktiviti komunikasi
Proses belajar melibatkan kognitif & proses interaksi
bahasa
Kanak-kanak menguasai bahasa melalui interaksi
Persekitaran luaran & bawaan semulajadi memainkan peranan
penting.

16. RUJUKAN
 Tuan Jah Tuan Yusof. (2011). Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu sekolah
rendah. Selangor: Penerbitan multimedia
 Adenan Ayob & Khairuddin Mohamad. (2012). Kaedah Pengajaran Bahasa
Melayu. Selangor: Oxford Fajar Sdn. Bhd.