Downloaded 193 times
Uploaded byIzzati Zamburi
Pendekatan Cerakinan (BMM3104)
Pendekatan cerakinan dalam pengajaran bahasa Melayu adalah berasaskan prinsip analisa, yang membahagikan ayat kepada bahagian-bahagian kecil untuk memudahkan murid dalam membaca dan mengeja. Terdapat empat peringkat latihan yang meliputi menyebut perkataan, membatangkan perkataan kepada suku kata, serta membina dan membaca ayat sempurna. Pendekatan ini mengintegrasikan kaedah perkataan, rangkai kata, dan ayat dalam satu kaedah bernama kaedah pandang sebut.
More Related Content
Pendekatan Cerakinan (BMM3104)
- 1. IPG KAMPUS DARULAMAN, 06000 JITRA, KEDAH PENGAJARAN KEMAHIRAN BAHASA MELAYU (BMM3104)
- 2. PENDEKATAN CERAKINAN AHLI KUMPULAN :- NORSYAHIDA BT ANI NUR FAZLIN BT ZULKIPLI SYAMILAH EZZATI BT ELIAS NURASHIKIN BT ABD HALIM SYUHADAH BT ABDUL RAZAK NOOR IZZATI BT MOHD ZAMBURI 4PISMP PEND. PEMULIHAN PR(1)
- 3. PENGENALAN Pendekatan inimerupakan satu pendekatan yang mempunyai berlawanan prinsipnya dengan pendekatan binaan. Pendekatan ini berdasarkan prinsip analisa, mencerakin atau dengan perkataan lain mencerai-ceraikan satu bahagian yang besar kepada bahagian-bahagian yang kecil. Pendekatan ini menghasilkan kaedah pandang dan sebut. Pendekatan ini bertujuan agar murid dapat mengeja dan membaca huruf, suku kata, perkataan dan ayat dengan baik.
- 4. Maka daripada sebuah ayat lengkap, guru akan mencerakinkan kepada beberapa perkataan bagi memudahkan murid untuk membaca. Daripada beberapa perkataan,guru akan membatangkan perkataan tersebut mengikut suku kata tertentu seterusnya memperkenalkan satu persatu huruf yang terdapat dalam setiap suku kata. Pendekatan ini akan mempermudahkan lagi guru untuk mengajar menggunakan kaedah fonetik dan kaedah membaca dengan betul.
- 5. Terdapat 4peringkat latihan yang boleh diberikan guru kepada murid-muridnya seperti :- – latihan menyebut perkataan – latihan membatangkan perkataan kepada sukukata – latihan membina dan menyebut semula perkataan yang sama – latihan membina dan membaca ayat sempurna.
- 6. Contohnya ….. • Gurumengajarkan ayat , Nina ada baju merah
- 7. Bagi menggunakan pendekatancerakinan, guru perlu … 1) Perkenalkan ayat : Nina ada baju merah. 2) Perkenalkan rangkai kata : baju merah, Nina ada 3) Perkenalkan perkataan : baju, Nina, ada, merah 4) Perkenalkan suku kata : ba,ni,na,ju,rah,me,da,a 5) Perkenalkan huruf : a, b, d, i, j, h, r, u, m, n
- 8. nina ada bajumerah baju nina ada merah ni na a da ba ju me rah n , i , a , d , b, j , u ,m,e, r,h
- 9. Kesimpulan Pada keseluruhannya, pendekatanini menggunakan kaedah perkataan, kaedah rangkai kata, kaedah ayat yang kesemuanya digabungkan dalam satu kaedah yang dinamakan kaedah pandang sebut.
- 10.