Recommended
More Related Content
Similar to ISU PEMBELAJARAN ABAD 21 DAN IMPLIKASINYA BAGI PEMBELAJARAN.pptx
Similar to ISU PEMBELAJARAN ABAD 21 DAN IMPLIKASINYA BAGI PEMBELAJARAN.pptx (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
ISU PEMBELAJARAN ABAD 21 DAN IMPLIKASINYA BAGI PEMBELAJARAN.pptx
- 1. ISU PEMBELAJARAN ABAD 21 DAN IMPLIKASINYA BAGI PEMBELAJARAN DI SMK Oleh: Cepi Triatna, S.Pd., M.Pd PUSAT PENGKAJIAN PEDAGOGIK UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010
- 2. PENDAHULUAN • Tantangan bagi Dikmenjur saat ini: bagaimana menghasilkan lulusan yang mampu berkiprah dan berkompetisi dalam kondisi ketidakmenentuan sosial, ekonomi, budaya dan politik. • Tatangan pada peserta didik: perkembangan peserta didik di abad ini (abad 21) memiliki daya perubahan yang cepat dan lebih sulit terprediksi
- 3. SEBUAH DUNIA TANPA BATAS
- 4. Memahami Karakteristik Peserta Didik Kita Saat Ini Permaianan anak tahun sampai tahun 2000-an Permainan anak setelah tahun 2000
- 5. Apa yang membedakan mereka sebenarnya? Informasi sangat deras dan tidak mungkin dibendung, bak air bah…
- 6. • Peka terhadap teknologi • Terhubung dengan banyak pihak dan sumber informasi • Pola pikir dan pola sikap yang cenderung materialisme • Memiliki ketergantungan yang kuat pada orang tua ketika menginjak dewasa Perlu dicermati pada perkembangan anak di abad ini
- 8. Dunia maya begitu melekat
- 9. Komponen Penting yang Perlu dipelajari di Abad 21 Fondasi dasar kemam puan dasar keteram pilan dasar Manusia abad 21
- 10. FONDASI DASAR Sesuai dengan bidang yang digelutinya a. Berpikir kritis dan memecahkan masalah b. Kreativitas dan inovasi c. Komunikasi d. Kerjasama dan kepemimpinan e. Pemahaman lintas budaya f. Teknologi komunikasi dan informasi Membaca, menulis, matematika Aqidah (Spritualitas)
- 11. • Kekhasan Pembelajaran di SMK di Abad 21 Penekanan tujuan pendidikan kejuruan adalah kemampuan lulusan dalam mengaplikasikan keterampilannya untuk dapat hidup mandiri. • Mengharuskan pengalaman belajar yang lebih berorientasi pada pemecahan masalah secara nyata, baik secara spesifik dalam bidang kerja tertentu maupun secara umum dalam kehidupan keseharian sebagai manusia yang berada di masyarakat Implikasi Bagi Pembelajaran di SMK
- 13. • Pendekatan pembelajaran yang dibangun di atas akativitas-aktivitas belajar otentik yang mengikutsertakan minat dan motivasi peserta didik. • Metode pembelajaran sistematis yg mengikutsertakan peserta didik dlm mempelajari pengetahuan esensi dan peningkatan keterampilan hidup melalui proses penemuan yang terstruktur oleh peserta didik, pertanyaan-pertanyaan otentik dan desain produk dan tugas- tugas yang cermat. PBL
- 15. • Dasar interaksi guru dengan siswa dalam PBL adalah kasih saying. • Guru dan siswa harus saling mempercayai satu sama lain. Jika tidak ada dasar kasih saying, maka PBL tidak akan berfungsi. • Syarat mutlak yang harus ada adalah keteladanan guru dalam berbagai nilai yang diperkuat melalui PBL, seperti nilai kejujuran, kerjasama, kepemimpinan, dan lain sebagainya. Implikasi bagi Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran
- 16. • Sediakan waktu yang memadai untuk anak sehingga mereka dapat mengalami proses belajar secara memadai. • Bimbinglah anak dan kelompok yang mengalami kesulitan dalam melangsungkan proses PBL • Tantanglah anak dan kelompok yang memiliki perkembangan yang menakjubkan dalam PBL.
- 17. • Buatlah catatan monitoring dan evaluasi secara komprehensif sehingga peserta didik sendiri dapat menilai dirinya sendiri melalui catatan-catatan tersebut. • Sediakan waktu untuk melakukan refleksi dalam setiap tahapan kegiatan yang dilakukan selama proses PBL. • Ingatlah bahwa orientasi akhir dari PBL adalah penguatan kompetensi dasar dan kompetensi khusus, bukan pemberian informasi.
- 19. • Sudah ada project work di SMK tetapi dihapus sudah 2 tahun ini? • Formulasi yg digunakan untuk karakter anak? Lihat pedoman karakter dari Pusat pengakajian pedagogik. • Pendidikan itu mengarah pada pendidikan agama. Jika ini dapat diarahkan, maka pendidikan akan berhasil.