this is a modul. ini adalah presentasi hasil capaian pembelajaran. yang merupakan bahan refleksi pembelajaran.

2. • Melibatkan siswa secara aktif dalam proyek-proyek yang menantang dan relevan bagi
mereka.
• Pengembangan Keterampilan Berbasis Proyek.
• Memberikan konteks yang relevan bagi siswa, Pengalaman Praktis menghadirkan
pengalaman praktis yang memungkinkan siswa menerapkan pengetahuan dalam
situasi yang nyata.
• PeFokus pada Penyelesaian Masalah siswa memecahkan masalah nyata yang
memerlukan pemikiran kreatif dan solusi inovatif serta Kemandirian.
• Akses ke Sumber Daya Luas serta memanfaatkan teknologi untuk mengakses berbagai
sumber daya pembelajaran online yang kaya ilmu pengetahuan.
• Penilaian Berbasis Kinerja mengukur kemajuan siswa berdasarkan proyek yang telah
diselesaikan dan kinerja mereka dalam menyelesaikan tugas-tugas tertentu serta
Refleksi dan Pembaruan mendorong siswa untuk merefleksikan pengalaman mereka,
belajar dari kesalahan, dan memperbaiki proyek-proyek mereka.

3. • Manajemen waktu yang belum sesuai rencana.
Kekurangan yang ditemukan
selama pembelajaran
• Masih terdapat siswa yang kurang aktif dalam diskusi
penyelesaian.
• Siswa belum terbiasa menerapakan model
PjBL.
• Terdapat siswa yang memerlukan pendampingan
khusus.

4. • Melakukan observasi langsung terhadap kelas yang menerapkan PjBL
untuk memahami dinamika pembelajaran dan tantangan yang dihadapi.
• Mengumpulkan umpan balik dari guru dan siswa mengenai pengalaman
PjBL, baik kelebihan maupun tantangan yang dirasakan.
• Menyusun materi pendukung yang kreatif dan relevan dengan masalah
PjBL, termasuk sumber daya, referensi, dan konten multimedia.
• Menggunakan platform digital atau aplikasi pembelajaran untuk
mendukung pelaksanaan PjBL, termasuk pembagian tugas, berbagi
sumber daya, dan memfasilitasi kolaborasi.
Rencana Tindak Lanjut

5. Selama kegiatan pembelajaran, peserta didik
sangat antusias mengikuti pembelajaran, dari 12
peserta didik diawal pembelajaran terdapat 2
peserta didik yang kesulitan mengikuti
pembelajaran, namun dengan proses kolaborasi
antar anggota kelompok kegiatan pembelajaran
berjalan dengan baik.

6. Saya sangat bersemangat ketika
melaksanakan PPL siklus 2 ini.
Saya juga merasa senang karena
100 % peserta didik dapat
mengikuti pembelajaran sesuai
dengan tahapan dan alur rencana
yang sudah disusun.

7. Pembelajaran (FINDINGS)
Pada pembelajaran PPL Siklus 2 ini, hasil pembelajaran lebih
meningkat dibandingkan pada pelaksanaan siklus 1. Pada
siklus 2 100% siswa memperoleh predikat sangat baik untuk
hasil evaluasi dan penerapan sikap Profil Pelajar Pancasila.
Secara keseluruhan dengan menerapkan model
pembelajaran PjBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa
pada materi pecahan sederhana. Dari hasil observasi yang
dilakukan tahapan pembelajaran sudah terlaksana dengan
baik sesuai rancangan yang sudah disusun.

8. Penerapan (Future)
• Kedepannya saya akan menciptakan kegiatan
pembelajaran yang perpihak pada peserta
didik dengan cara menerapkan model-model
pembelajaran yang menyenangkan
• Terus belajar meningkatkan kompetensi diri
melalui berbagai kegiatan pelatihan baik
secara daring ataupun luring.
• Menggunakan IT dalam kegiatan
pembelajaran untuk menunjang
pemahaman peserta didik.