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EDUCARE ALLE EMOZIONI Reggio Emilia 29 ottobre 2009
ATTIVITA’ ESPRESSIVE  IN PREVENZIONE E  TERAPIA   Manuela Peserico, psichiatra psicoterapeuta
PREVENZIONE ,[object Object],[object Object],[object Object]
PREVENZIONE: LIVELLI ,[object Object],[object Object],[object Object]
PERCHÉ  UTILIZZARE  LE TECNICHE ESPRESSIVE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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COMPONENTE  EMOTIVO  AFFETTIVA  E  SALUTE   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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SVILUPPO DELL’INTELLIGENZA  EMOTIVA  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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PROCESSI  DI  COPING   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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ARTETERAPIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DANZATERAPIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MUSICOTERAPIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TEATROTERAPIA ,[object Object],[object Object],[object Object]
RUOLO  DELLA  PREVENZIONE  ATTRAVERSO  LE  ATTIVITA’  ESPRESSIVE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Analisi  comparata  di  alcune  variabili tra  psicoterapia  e  attività  espressive PARAMETRI PSICOTERAPIA ATTIVITA’  ESPRESSIVE Struttura dell’Io Forte Debole Ambito di intervento Intervento sulla patologia Rinforzo delle parti sane Capacità di insight Buona Scarsa Capacità cognitive Buone Buone, fino a deficitarie Propensione Pensiero Azione  Comunicazione Verbale Non verbale, paraverbale  Criteri di inclusione Analizzabilità - In base alla patologia - In base alle inclinazioni (arte, danza, musica, teatro)  - In discrepanza alle competenze Obiettivo della terapia Lavoro su di sé  Lavoro sul processo creativo e sul processo estetico, in assenza di giudizio di valore Setting Individuale o di gruppo Individuale o di gruppo Tempo Protratto Protratto

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  • 1. EDUCARE ALLE EMOZIONI Reggio Emilia 29 ottobre 2009
  • 2. ATTIVITA’ ESPRESSIVE IN PREVENZIONE E TERAPIA Manuela Peserico, psichiatra psicoterapeuta
  • 3.
  • 4.
  • 5.
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  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27. Analisi comparata di alcune variabili tra psicoterapia e attività espressive PARAMETRI PSICOTERAPIA ATTIVITA’ ESPRESSIVE Struttura dell’Io Forte Debole Ambito di intervento Intervento sulla patologia Rinforzo delle parti sane Capacità di insight Buona Scarsa Capacità cognitive Buone Buone, fino a deficitarie Propensione Pensiero Azione Comunicazione Verbale Non verbale, paraverbale Criteri di inclusione Analizzabilità - In base alla patologia - In base alle inclinazioni (arte, danza, musica, teatro) - In discrepanza alle competenze Obiettivo della terapia Lavoro su di sé Lavoro sul processo creativo e sul processo estetico, in assenza di giudizio di valore Setting Individuale o di gruppo Individuale o di gruppo Tempo Protratto Protratto