SlideShare a Scribd company logo
พ.อ. มารวย ส่งทานินทร์
13 มีนาคม 2553
Mark Murphy
with Andrea Burgio-Murphy




Mark Murphy เป็ นผูก่อตั้ง
้
และเป็ นผูบริหารสูงสุดของ
้
บริษท Leadership IQ
ั
ผลงานวิจยของเขาได้รบการ
ั
ั
นาเสนอใน Fortune, Forbes,
Business Week, U.S. News &
World Report, the
Washington Post, และอื่น ๆ
 หนังสือเล่มนี้ อธิบายคุณสมบัตของ Gen Y เพื่อให้เกิด
ิ

ความเข้าใจ มีการสื่อสาร เพื่อความสัมพันธ์ และการ
สร้างแรงจูงใจในการทางาน
 เนื่องจาก Gen Y ได้จบการศึกษา และเข้าสู่
ตลาดแรงงานมากขึ้น
As 2012
BORN

1946-54
$2

POPULATION

40 MIL

ANNUAL SPENDING POWER

AGE

58-66

TRILLION A YEAR



Motivated to stay young, healthy and fit,
Ruppies remain active in their communities.
…not sitting on a porch in a Florida retirement community…
GEN X
As 2012
BORN

POPULATION

1965-81 51 MIL

AGE

31-47

THIS GROUP SPENDS

$125

BILLION A YEAR

WITH TOTAL SPENDING POWER OF OVER

$200

BILLION ANNUALLY



Generation X: diverse, self-reliant and
pragmatic
…judge “green” brands, products and services by how
they honor their promises…research everything on the
internet.


…it’s not about talking the talk, but walking the walk.
They are adaptable and open to change.



Sustainability is the step toward a secure future…
GEN Y
BORN

1982-98

POPULATION

75 MIL

AGE

14 -30
As 2012

CUMULATIVE SPENDING POWER OF

$150

BILLION A YEAR

BUYERS UNDER AGE 25 ARE THE

FASTEST GROWING
HOME-BUYING AGE GROUP




Generation Y: optimistic, confident, moral,
diverse, individualistic, education focused,
enthusiastic and socially conscious.
…the green movement means different things to different
members of this group...
 บริษทต่าง ๆ ควรให้ความสนใจแรงงานที่เป็ น Gen Y
ั
 มีผนาและบริษทหลายแห่งที่ใช้โอกาสนี้ ทาให้
ู้
ั

บริษทประสบความสาเร็จได้อย่างรวดเร็ว
ั
 Generation Y มีความคาดหวังและแรงจูงใจในการ

ทางานต่างจากคนรุนก่อนหน้า
่
 การบริหารแบบเดิม ๆ ไม่สามารถนามาใช้กบกลุ่ม
ั
คนรุนใหม่น้ ี
่
 บริษทต่าง ๆ จึงหาแนวทางในการดึงดูดคนรุนใหม่
ั
่
ที่มีความสามารถสูงมาทางานด้วย
 ความท้าทายในตลาดแรงงานรุนใหม่ ทาให้บริษท
่
ั

ต้องปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลง
 แต่สาหรับ Gen Y เป็ นอะไรที่รวดเร็วและรุนแรง
 เพราะแม้จะยังเยาว์ แต่เขาเหล่านั้นก็มีความกล้า
มั ่นใจตนเอง และเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีสมัยใหม่
ที่ทาให้ได้เปรียบ
 Gen Y

จะไม่เขินอายที่จะเรียกร้องความต้องการ
ของเขา ถ้าถูกปฏิเสธ เขาจะถามว่าเพราะเหตุใดจึง
ไม่ได้
 ไม่เหมือนคนรุนก่อนหน้า Gen Y พร้อมที่จะลาออก
่
เพื่อหานายจ้างใหม่
 ข่าวดีคือคุณไม่ตองเรียนภาษาใหม่เพื่อติดต่อกับ
้

Gen Y
 เพียงแค่ปรับกฏเกณฑ์บางข้อ ให้สมดุลระหว่างข้อ
เรียกร้องกับสิ่งที่ให้ได้
 Gen Y โตขึ้นมาแบบพึ่งพาตนเอง
 Gen Y ไม่ได้เรียนรูว่า เมื่อล้มลง ให้ลกขึ้นมาสูใหม่
้
ุ
้
 Gen Y ถามทุกสิ่ง และต้องได้เห็นหรือได้ยนคาตอบ
ิ
 Gen Y เป็ นกลุ่มคนรุนแรกที่มีความเด่นชัดคือ
่

เทคโนโลยี
 จุดด้อยของ Gen Y คือขาดความละเอียดอ่อนในการ

ทางาน ที่เขาต้องเรียนรูเ้ พิ่มเติม
 เป็ นชนที่นิยมความรวดเร็ว มากกว่าความอดทน
 ทุกสิ่งทุกอย่าง ตั้งแต่เว็บเพจ จนถึงรถยนต์ที่ขบ
ั
ต้องมีลกษณะเฉพาะตน
ั
 เขาไม่ตองการทางเลือก แต่เขาต้องการทั้งหมด
้
และโดยด่วน
 กฏข้อที่ 1 กล่าวชื่นชมทันทีที่เขาทาสาเร็จ
 การได้รบการยอมรับจากนายจ้าง คือความต้องการ
ั

ลาดับแรกของ Gen Y
 การชื่นชมไม่ใช่การยกยอปอปั้ น เป็ นเครื่องมือที่ใช้
เมื่อเห็นเขาทาได้ตามที่เราต้องการ
 ตรงกันข้าม การดุด่าว่ากล่าวจะไม่ช่วยให้ผลงาน
ออกมาดี
กฏการกล่าวคาชื่นชม
 กล่าวอย่างมีความหมาย (Make it meaningful)
 เฉพาะเจาะจงลงไป (Be specific)
 ทาทันทีอย่าทิ้งเนิ่นนาน (Catch them in the act)
 อย่าพูดกระทบกระเทียบ (Don’t cloud the message with
criticism)
•Gen Y เติบโตในโลกไฮเทคที่ตองมีการโต้ตอบ ถ้าเงียบแปลว่าปฏิเสธ
้
 กฎข้อที่ 2 สื่อสารด้วยถ้อยคาที่สร้างสรรค์
 I: Invited them to partner
 D: Disarm yourself
 E: Eliminate blame
 A: Affirm their control
 L: List correct feedback
 S: Synchronize your understanding
 การพบปะพูดคุยควรเป็ นแบบตัวต่อตัว
 คนรุนใหม่คือ Gen Why เพราะเขาต้องการทราบ
่

เหตุผลว่าเพราะเหตุใด? ดังนั้นการอธิบายให้เข้าใจ
จึงเป็ นวิธีที่ดีที่สุด
การสื่อสาร 5 แบบที่ลมเหลว (ทาให้Gen Y ไม่ชอบ)
้
1. ตัดสินความ (Judgment)
2. ออกคาสั ่ง (Directive)
3. ไม่ยดหยุน (Inflexibility)
ื ่
4. หลงตนเอง (Narcissism)
5. คาไม่น่าฟั ง (Unsolicited)
 กฏข้อที่ 3 การได้ทางานที่มีความหมาย คือสิ่งที่

ต้องการของ Gen Y
 เฉกเดียวกับเมื่อไปถามคนงานก่อสร้างว่าทาอะไร
อยู่ คนแรกบอกว่ากาลังเรียงอิฐ คนที่สองบอกว่า
กาลังก่อกาแพง คนที่สามบอกว่ากาลังสร้างโบสถ์ที่
สาคัญ
 มี 2 ปั จจัยที่ Gen Y ให้คุณค่าในการทางาน คือ:

1. มีทิศทางที่มีความหมาย

2. ตรงกับจุดมุ่งหมาย
 Gen Y ต้องการเห็นผลระยะสั้น ไม่เกิน 2-3 ปี
 วิสยทัศน์ของบริษท ควรจริงใจ
ั
ั
บริษท ควรมีความโปร่งใสของการนาองค์กร ในเรื่อง
ั
 ข้อมูล (Data)
 ปั จจัยนาเข้า (Input)
 กระบวนการ (Process)
 กฏข้อที่ 4 มีอะไรจะให้ช่วยเหลือบ้าง ?
 กฏข้อนี้ไม่ได้ใช้กบวันแรกที่ทางาน แต่ตองประกาศ
ั
้

ให้รู ้ ตั้งแต่โฆษณารับสมัครคนงาน
 สาหรับ Gen Y การเรียนรูคือสิ่งที่เกิดขึ้นได้
้
ตลอดเวลา
 Gen Y ต้องการทางานอย่างฉลาด ไม่ใช่ทางานหนัก
 กฏข้อที่ 5 ช่วยกันทางาน
 Gen Y ชอบทางานด้วยกันตั้งแต่ตนจนจบ
้
 ไม่ผดวันประกันพรุง
ั
่
 การประชุมต้องมีจุดหมาย และต้องการผลสาเร็จที่

แน่นอน
 ทาให้แล้วเสร็จ และไม่มีการกินแรงกัน
 กฏข้อที่ 6 เป็ นมืออาชีพแบบส่วนตัว
 ไม่ว่าจะชอบหรือไม่ ต้องทาแบบโปร่งใส
 ความโปร่งใสหมายถึงความไว้วางใจกัน
สิ่งที่ Gen Y อยากรู ้ 4 เรือง (เตรียมหาคาตอบไว้ดวย)
่
้
 ท่านเริ่มอย่างไร ?
 อะไรคือค่านิยมของท่าน?
 ท่านทาอย่างไรจึงมีวนนี้ได้?
ั
 ท่านมีจุดหมายสูที่ใดต่อไป?
่
ความเป็ นเฉพาะตัวของ Gen Y
1. มีความเชื่อมั ่นในตนเอง (Self esteem)
2. มีพลัง (Power)
3. เน้นเทคโนโลยี (Technological authority)
4. ทาทันที (Immediacy)
5. มีลกษณะเฉพาะตน (Customization)
ั
6. มีความร่วมมือกัน (Concurrency)









SUMMARY
Rule #1 – Real Time Positive Reinforcement (ชมทันทีที่สาเร็จ)
Rule #2 – Two-Way Constructive Criticism (พูดอย่างสร้างสรรค์)
Rule #3 – Work Has Meaning and Vision (ให้งานที่มีความหมาย)
Rule #4 – What You Can Do for Them (ให้การสนับสนุน)
Rule #5 – Work Can Be Fun (ชอบทางานเป็ นทีม)
Rule #6 – Get Personal (สร้างความคุนเคยเฉพาะตัว)
้
you have to remember and honor where they are coming from
Gen Y

More Related Content

Viewers also liked

การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4) การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4)
maruay songtanin
 
หลุมพรางการพัฒนา Escape the improvement trap
หลุมพรางการพัฒนา Escape the improvement trap หลุมพรางการพัฒนา Escape the improvement trap
หลุมพรางการพัฒนา Escape the improvement trap
maruay songtanin
 
คู่มือผู้ตรวจประเมิน - PMK internal assessor 9
คู่มือผู้ตรวจประเมิน - PMK internal assessor 9 คู่มือผู้ตรวจประเมิน - PMK internal assessor 9
คู่มือผู้ตรวจประเมิน - PMK internal assessor 9
maruay songtanin
 
การเพิ่มผลิตภาพโดยใช้มนุษย์เป็นศูนย์กลาง Human centered productivity
การเพิ่มผลิตภาพโดยใช้มนุษย์เป็นศูนย์กลาง Human centered productivity การเพิ่มผลิตภาพโดยใช้มนุษย์เป็นศูนย์กลาง Human centered productivity
การเพิ่มผลิตภาพโดยใช้มนุษย์เป็นศูนย์กลาง Human centered productivity
maruay songtanin
 
บทเรียนผู้นำจากหน่วย SEAL 7 leadership lessons
บทเรียนผู้นำจากหน่วย SEAL 7 leadership lessons บทเรียนผู้นำจากหน่วย SEAL 7 leadership lessons
บทเรียนผู้นำจากหน่วย SEAL 7 leadership lessons
maruay songtanin
 
เรียนรู้จากความล้มเหลว Learning from spectacular failures
เรียนรู้จากความล้มเหลว Learning from spectacular failures เรียนรู้จากความล้มเหลว Learning from spectacular failures
เรียนรู้จากความล้มเหลว Learning from spectacular failures
maruay songtanin
 
แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines
แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines
แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines
maruay songtanin
 
คำแนะนำสำหรับผู้สมัครรางวัลคุณภาพแห่งชาติ Tips on journey to excellence
คำแนะนำสำหรับผู้สมัครรางวัลคุณภาพแห่งชาติ Tips on journey to excellence คำแนะนำสำหรับผู้สมัครรางวัลคุณภาพแห่งชาติ Tips on journey to excellence
คำแนะนำสำหรับผู้สมัครรางวัลคุณภาพแห่งชาติ Tips on journey to excellence
maruay songtanin
 
แนวทางการให้คะแนน - PMK internal assessor 7
แนวทางการให้คะแนน - PMK internal assessor 7 แนวทางการให้คะแนน - PMK internal assessor 7
แนวทางการให้คะแนน - PMK internal assessor 7
maruay songtanin
 
การบริหารจัดการในศตวรรษที่ 21 - Management 21 Century
การบริหารจัดการในศตวรรษที่ 21 - Management 21 Century การบริหารจัดการในศตวรรษที่ 21 - Management 21 Century
การบริหารจัดการในศตวรรษที่ 21 - Management 21 Century
maruay songtanin
 
การเขียนรายงานแนวใหม่ 2014 Baldrige comment writing
การเขียนรายงานแนวใหม่ 2014 Baldrige comment writing การเขียนรายงานแนวใหม่ 2014 Baldrige comment writing
การเขียนรายงานแนวใหม่ 2014 Baldrige comment writing
maruay songtanin
 
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016 เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
maruay songtanin
 
ค่านิยมหลักและแนวคิดของ Baldrige - PMK internal assessor 1
ค่านิยมหลักและแนวคิดของ Baldrige - PMK internal assessor 1 ค่านิยมหลักและแนวคิดของ Baldrige - PMK internal assessor 1
ค่านิยมหลักและแนวคิดของ Baldrige - PMK internal assessor 1
maruay songtanin
 
แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น - PMK internal assessor 6
แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น - PMK internal assessor 6 แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น - PMK internal assessor 6
แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น - PMK internal assessor 6
maruay songtanin
 
5 เคล็ดลับสู่องค์กรที่มีขีดสมรรถนะสูง Five keys to building HPO
5 เคล็ดลับสู่องค์กรที่มีขีดสมรรถนะสูง Five keys to building HPO5 เคล็ดลับสู่องค์กรที่มีขีดสมรรถนะสูง Five keys to building HPO
5 เคล็ดลับสู่องค์กรที่มีขีดสมรรถนะสูง Five keys to building HPO
maruay songtanin
 
ทางด่วนสู่ความสำเร็จ ยุทธศาสตร์ Fast track strategy
ทางด่วนสู่ความสำเร็จ  ยุทธศาสตร์ Fast track strategy ทางด่วนสู่ความสำเร็จ  ยุทธศาสตร์ Fast track strategy
ทางด่วนสู่ความสำเร็จ ยุทธศาสตร์ Fast track strategy
maruay songtanin
 
ดีจากภายใน Inside out
ดีจากภายใน Inside out ดีจากภายใน Inside out
ดีจากภายใน Inside out
maruay songtanin
 
ผู้นำที่ใช้ปัญญา Wise leader
ผู้นำที่ใช้ปัญญา Wise leader ผู้นำที่ใช้ปัญญา Wise leader
ผู้นำที่ใช้ปัญญา Wise leader
maruay songtanin
 
ผู้นำแบบคมในฝัก Quiet leadership
ผู้นำแบบคมในฝัก Quiet leadership ผู้นำแบบคมในฝัก Quiet leadership
ผู้นำแบบคมในฝัก Quiet leadership
maruay songtanin
 
การวิเคราะห์ทุนมนุษย์ Human capital analytics
การวิเคราะห์ทุนมนุษย์ Human capital analytics การวิเคราะห์ทุนมนุษย์ Human capital analytics
การวิเคราะห์ทุนมนุษย์ Human capital analytics
maruay songtanin
 

Viewers also liked (20)

การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4) การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4)
 
หลุมพรางการพัฒนา Escape the improvement trap
หลุมพรางการพัฒนา Escape the improvement trap หลุมพรางการพัฒนา Escape the improvement trap
หลุมพรางการพัฒนา Escape the improvement trap
 
คู่มือผู้ตรวจประเมิน - PMK internal assessor 9
คู่มือผู้ตรวจประเมิน - PMK internal assessor 9 คู่มือผู้ตรวจประเมิน - PMK internal assessor 9
คู่มือผู้ตรวจประเมิน - PMK internal assessor 9
 
การเพิ่มผลิตภาพโดยใช้มนุษย์เป็นศูนย์กลาง Human centered productivity
การเพิ่มผลิตภาพโดยใช้มนุษย์เป็นศูนย์กลาง Human centered productivity การเพิ่มผลิตภาพโดยใช้มนุษย์เป็นศูนย์กลาง Human centered productivity
การเพิ่มผลิตภาพโดยใช้มนุษย์เป็นศูนย์กลาง Human centered productivity
 
บทเรียนผู้นำจากหน่วย SEAL 7 leadership lessons
บทเรียนผู้นำจากหน่วย SEAL 7 leadership lessons บทเรียนผู้นำจากหน่วย SEAL 7 leadership lessons
บทเรียนผู้นำจากหน่วย SEAL 7 leadership lessons
 
เรียนรู้จากความล้มเหลว Learning from spectacular failures
เรียนรู้จากความล้มเหลว Learning from spectacular failures เรียนรู้จากความล้มเหลว Learning from spectacular failures
เรียนรู้จากความล้มเหลว Learning from spectacular failures
 
แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines
แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines
แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines
 
คำแนะนำสำหรับผู้สมัครรางวัลคุณภาพแห่งชาติ Tips on journey to excellence
คำแนะนำสำหรับผู้สมัครรางวัลคุณภาพแห่งชาติ Tips on journey to excellence คำแนะนำสำหรับผู้สมัครรางวัลคุณภาพแห่งชาติ Tips on journey to excellence
คำแนะนำสำหรับผู้สมัครรางวัลคุณภาพแห่งชาติ Tips on journey to excellence
 
แนวทางการให้คะแนน - PMK internal assessor 7
แนวทางการให้คะแนน - PMK internal assessor 7 แนวทางการให้คะแนน - PMK internal assessor 7
แนวทางการให้คะแนน - PMK internal assessor 7
 
การบริหารจัดการในศตวรรษที่ 21 - Management 21 Century
การบริหารจัดการในศตวรรษที่ 21 - Management 21 Century การบริหารจัดการในศตวรรษที่ 21 - Management 21 Century
การบริหารจัดการในศตวรรษที่ 21 - Management 21 Century
 
การเขียนรายงานแนวใหม่ 2014 Baldrige comment writing
การเขียนรายงานแนวใหม่ 2014 Baldrige comment writing การเขียนรายงานแนวใหม่ 2014 Baldrige comment writing
การเขียนรายงานแนวใหม่ 2014 Baldrige comment writing
 
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016 เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
 
ค่านิยมหลักและแนวคิดของ Baldrige - PMK internal assessor 1
ค่านิยมหลักและแนวคิดของ Baldrige - PMK internal assessor 1 ค่านิยมหลักและแนวคิดของ Baldrige - PMK internal assessor 1
ค่านิยมหลักและแนวคิดของ Baldrige - PMK internal assessor 1
 
แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น - PMK internal assessor 6
แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น - PMK internal assessor 6 แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น - PMK internal assessor 6
แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น - PMK internal assessor 6
 
5 เคล็ดลับสู่องค์กรที่มีขีดสมรรถนะสูง Five keys to building HPO
5 เคล็ดลับสู่องค์กรที่มีขีดสมรรถนะสูง Five keys to building HPO5 เคล็ดลับสู่องค์กรที่มีขีดสมรรถนะสูง Five keys to building HPO
5 เคล็ดลับสู่องค์กรที่มีขีดสมรรถนะสูง Five keys to building HPO
 
ทางด่วนสู่ความสำเร็จ ยุทธศาสตร์ Fast track strategy
ทางด่วนสู่ความสำเร็จ  ยุทธศาสตร์ Fast track strategy ทางด่วนสู่ความสำเร็จ  ยุทธศาสตร์ Fast track strategy
ทางด่วนสู่ความสำเร็จ ยุทธศาสตร์ Fast track strategy
 
ดีจากภายใน Inside out
ดีจากภายใน Inside out ดีจากภายใน Inside out
ดีจากภายใน Inside out
 
ผู้นำที่ใช้ปัญญา Wise leader
ผู้นำที่ใช้ปัญญา Wise leader ผู้นำที่ใช้ปัญญา Wise leader
ผู้นำที่ใช้ปัญญา Wise leader
 
ผู้นำแบบคมในฝัก Quiet leadership
ผู้นำแบบคมในฝัก Quiet leadership ผู้นำแบบคมในฝัก Quiet leadership
ผู้นำแบบคมในฝัก Quiet leadership
 
การวิเคราะห์ทุนมนุษย์ Human capital analytics
การวิเคราะห์ทุนมนุษย์ Human capital analytics การวิเคราะห์ทุนมนุษย์ Human capital analytics
การวิเคราะห์ทุนมนุษย์ Human capital analytics
 

More from maruay songtanin

ผู้นำที่มีความเห็นอกเห็นใจ Compassionate leadership.pdf
ผู้นำที่มีความเห็นอกเห็นใจ Compassionate leadership.pdfผู้นำที่มีความเห็นอกเห็นใจ Compassionate leadership.pdf
ผู้นำที่มีความเห็นอกเห็นใจ Compassionate leadership.pdf
maruay songtanin
 
537 มหาสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
537 มหาสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...537 มหาสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
537 มหาสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
maruay songtanin
 
536 กุณาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
536 กุณาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx536 กุณาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
536 กุณาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
maruay songtanin
 
535 สุธาโภชนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
535 สุธาโภชนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...535 สุธาโภชนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
535 สุธาโภชนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
maruay songtanin
 
534 มหาหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
534 มหาหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....534 มหาหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
534 มหาหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
maruay songtanin
 
533 จูฬหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
533 จูฬหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....533 จูฬหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
533 จูฬหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
maruay songtanin
 
532 โสณนันทชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
532 โสณนันทชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....532 โสณนันทชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
532 โสณนันทชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
maruay songtanin
 
531 กุสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
531 กุสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx531 กุสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
531 กุสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
maruay songtanin
 
530 สังกิจจชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
530 สังกิจจชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....530 สังกิจจชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
530 สังกิจจชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
maruay songtanin
 
529 โสณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
529 โสณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx529 โสณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
529 โสณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
maruay songtanin
 
528 มหาโพธิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
528 มหาโพธิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....528 มหาโพธิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
528 มหาโพธิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
maruay songtanin
 
527 อุมมาทันตีชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...
527 อุมมาทันตีชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...527 อุมมาทันตีชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...
527 อุมมาทันตีชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...
maruay songtanin
 
526 นฬินิกาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
526 นฬินิกาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....526 นฬินิกาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
526 นฬินิกาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
maruay songtanin
 
525 จูฬสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
525 จูฬสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...525 จูฬสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
525 จูฬสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
maruay songtanin
 
524 สังขปาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
524 สังขปาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....524 สังขปาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
524 สังขปาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
maruay songtanin
 
523 อลัมพุสาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
523 อลัมพุสาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...523 อลัมพุสาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
523 อลัมพุสาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
maruay songtanin
 
522 สรภังคชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
522 สรภังคชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx522 สรภังคชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
522 สรภังคชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
maruay songtanin
 
521 เตสกุณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
521 เตสกุณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx521 เตสกุณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
521 เตสกุณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
maruay songtanin
 
520 คันธตินทุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
520 คันธตินทุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...520 คันธตินทุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
520 คันธตินทุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
maruay songtanin
 
519 สัมพุลาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
519 สัมพุลาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....519 สัมพุลาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
519 สัมพุลาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
maruay songtanin
 

More from maruay songtanin (20)

ผู้นำที่มีความเห็นอกเห็นใจ Compassionate leadership.pdf
ผู้นำที่มีความเห็นอกเห็นใจ Compassionate leadership.pdfผู้นำที่มีความเห็นอกเห็นใจ Compassionate leadership.pdf
ผู้นำที่มีความเห็นอกเห็นใจ Compassionate leadership.pdf
 
537 มหาสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
537 มหาสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...537 มหาสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
537 มหาสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
 
536 กุณาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
536 กุณาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx536 กุณาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
536 กุณาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
535 สุธาโภชนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
535 สุธาโภชนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...535 สุธาโภชนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
535 สุธาโภชนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
 
534 มหาหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
534 มหาหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....534 มหาหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
534 มหาหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
533 จูฬหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
533 จูฬหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....533 จูฬหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
533 จูฬหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
532 โสณนันทชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
532 โสณนันทชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....532 โสณนันทชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
532 โสณนันทชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
531 กุสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
531 กุสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx531 กุสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
531 กุสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
530 สังกิจจชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
530 สังกิจจชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....530 สังกิจจชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
530 สังกิจจชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
529 โสณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
529 โสณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx529 โสณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
529 โสณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
528 มหาโพธิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
528 มหาโพธิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....528 มหาโพธิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
528 มหาโพธิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
527 อุมมาทันตีชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...
527 อุมมาทันตีชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...527 อุมมาทันตีชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...
527 อุมมาทันตีชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...
 
526 นฬินิกาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
526 นฬินิกาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....526 นฬินิกาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
526 นฬินิกาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
525 จูฬสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
525 จูฬสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...525 จูฬสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
525 จูฬสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
 
524 สังขปาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
524 สังขปาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....524 สังขปาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
524 สังขปาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
523 อลัมพุสาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
523 อลัมพุสาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...523 อลัมพุสาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
523 อลัมพุสาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
 
522 สรภังคชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
522 สรภังคชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx522 สรภังคชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
522 สรภังคชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
521 เตสกุณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
521 เตสกุณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx521 เตสกุณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
521 เตสกุณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
520 คันธตินทุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
520 คันธตินทุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...520 คันธตินทุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
520 คันธตินทุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
 
519 สัมพุลาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
519 สัมพุลาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....519 สัมพุลาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
519 สัมพุลาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 

Gen Y กับการบริหารจัดการ Generation Y

  • 2. Mark Murphy with Andrea Burgio-Murphy
  • 3.   Mark Murphy เป็ นผูก่อตั้ง ้ และเป็ นผูบริหารสูงสุดของ ้ บริษท Leadership IQ ั ผลงานวิจยของเขาได้รบการ ั ั นาเสนอใน Fortune, Forbes, Business Week, U.S. News & World Report, the Washington Post, และอื่น ๆ
  • 4.  หนังสือเล่มนี้ อธิบายคุณสมบัตของ Gen Y เพื่อให้เกิด ิ ความเข้าใจ มีการสื่อสาร เพื่อความสัมพันธ์ และการ สร้างแรงจูงใจในการทางาน  เนื่องจาก Gen Y ได้จบการศึกษา และเข้าสู่ ตลาดแรงงานมากขึ้น
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. As 2012 BORN 1946-54 $2 POPULATION 40 MIL ANNUAL SPENDING POWER AGE 58-66 TRILLION A YEAR
  • 9.   Motivated to stay young, healthy and fit, Ruppies remain active in their communities. …not sitting on a porch in a Florida retirement community…
  • 10.
  • 11. GEN X As 2012 BORN POPULATION 1965-81 51 MIL AGE 31-47 THIS GROUP SPENDS $125 BILLION A YEAR WITH TOTAL SPENDING POWER OF OVER $200 BILLION ANNUALLY
  • 12.   Generation X: diverse, self-reliant and pragmatic …judge “green” brands, products and services by how they honor their promises…research everything on the internet.
  • 13.  …it’s not about talking the talk, but walking the walk. They are adaptable and open to change.  Sustainability is the step toward a secure future…
  • 14. GEN Y BORN 1982-98 POPULATION 75 MIL AGE 14 -30 As 2012 CUMULATIVE SPENDING POWER OF $150 BILLION A YEAR BUYERS UNDER AGE 25 ARE THE FASTEST GROWING HOME-BUYING AGE GROUP
  • 15.   Generation Y: optimistic, confident, moral, diverse, individualistic, education focused, enthusiastic and socially conscious. …the green movement means different things to different members of this group...
  • 16.  บริษทต่าง ๆ ควรให้ความสนใจแรงงานที่เป็ น Gen Y ั  มีผนาและบริษทหลายแห่งที่ใช้โอกาสนี้ ทาให้ ู้ ั บริษทประสบความสาเร็จได้อย่างรวดเร็ว ั
  • 17.  Generation Y มีความคาดหวังและแรงจูงใจในการ ทางานต่างจากคนรุนก่อนหน้า ่  การบริหารแบบเดิม ๆ ไม่สามารถนามาใช้กบกลุ่ม ั คนรุนใหม่น้ ี ่  บริษทต่าง ๆ จึงหาแนวทางในการดึงดูดคนรุนใหม่ ั ่ ที่มีความสามารถสูงมาทางานด้วย
  • 18.  ความท้าทายในตลาดแรงงานรุนใหม่ ทาให้บริษท ่ ั ต้องปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลง  แต่สาหรับ Gen Y เป็ นอะไรที่รวดเร็วและรุนแรง  เพราะแม้จะยังเยาว์ แต่เขาเหล่านั้นก็มีความกล้า มั ่นใจตนเอง และเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีสมัยใหม่ ที่ทาให้ได้เปรียบ
  • 19.  Gen Y จะไม่เขินอายที่จะเรียกร้องความต้องการ ของเขา ถ้าถูกปฏิเสธ เขาจะถามว่าเพราะเหตุใดจึง ไม่ได้  ไม่เหมือนคนรุนก่อนหน้า Gen Y พร้อมที่จะลาออก ่ เพื่อหานายจ้างใหม่
  • 20.  ข่าวดีคือคุณไม่ตองเรียนภาษาใหม่เพื่อติดต่อกับ ้ Gen Y  เพียงแค่ปรับกฏเกณฑ์บางข้อ ให้สมดุลระหว่างข้อ เรียกร้องกับสิ่งที่ให้ได้
  • 21.  Gen Y โตขึ้นมาแบบพึ่งพาตนเอง  Gen Y ไม่ได้เรียนรูว่า เมื่อล้มลง ให้ลกขึ้นมาสูใหม่ ้ ุ ้  Gen Y ถามทุกสิ่ง และต้องได้เห็นหรือได้ยนคาตอบ ิ  Gen Y เป็ นกลุ่มคนรุนแรกที่มีความเด่นชัดคือ ่ เทคโนโลยี
  • 22.  จุดด้อยของ Gen Y คือขาดความละเอียดอ่อนในการ ทางาน ที่เขาต้องเรียนรูเ้ พิ่มเติม  เป็ นชนที่นิยมความรวดเร็ว มากกว่าความอดทน  ทุกสิ่งทุกอย่าง ตั้งแต่เว็บเพจ จนถึงรถยนต์ที่ขบ ั ต้องมีลกษณะเฉพาะตน ั  เขาไม่ตองการทางเลือก แต่เขาต้องการทั้งหมด ้ และโดยด่วน
  • 23.  กฏข้อที่ 1 กล่าวชื่นชมทันทีที่เขาทาสาเร็จ  การได้รบการยอมรับจากนายจ้าง คือความต้องการ ั ลาดับแรกของ Gen Y  การชื่นชมไม่ใช่การยกยอปอปั้ น เป็ นเครื่องมือที่ใช้ เมื่อเห็นเขาทาได้ตามที่เราต้องการ  ตรงกันข้าม การดุด่าว่ากล่าวจะไม่ช่วยให้ผลงาน ออกมาดี
  • 24. กฏการกล่าวคาชื่นชม  กล่าวอย่างมีความหมาย (Make it meaningful)  เฉพาะเจาะจงลงไป (Be specific)  ทาทันทีอย่าทิ้งเนิ่นนาน (Catch them in the act)  อย่าพูดกระทบกระเทียบ (Don’t cloud the message with criticism) •Gen Y เติบโตในโลกไฮเทคที่ตองมีการโต้ตอบ ถ้าเงียบแปลว่าปฏิเสธ ้
  • 25.  กฎข้อที่ 2 สื่อสารด้วยถ้อยคาที่สร้างสรรค์  I: Invited them to partner  D: Disarm yourself  E: Eliminate blame  A: Affirm their control  L: List correct feedback  S: Synchronize your understanding
  • 26.  การพบปะพูดคุยควรเป็ นแบบตัวต่อตัว  คนรุนใหม่คือ Gen Why เพราะเขาต้องการทราบ ่ เหตุผลว่าเพราะเหตุใด? ดังนั้นการอธิบายให้เข้าใจ จึงเป็ นวิธีที่ดีที่สุด
  • 27. การสื่อสาร 5 แบบที่ลมเหลว (ทาให้Gen Y ไม่ชอบ) ้ 1. ตัดสินความ (Judgment) 2. ออกคาสั ่ง (Directive) 3. ไม่ยดหยุน (Inflexibility) ื ่ 4. หลงตนเอง (Narcissism) 5. คาไม่น่าฟั ง (Unsolicited)
  • 28.  กฏข้อที่ 3 การได้ทางานที่มีความหมาย คือสิ่งที่ ต้องการของ Gen Y  เฉกเดียวกับเมื่อไปถามคนงานก่อสร้างว่าทาอะไร อยู่ คนแรกบอกว่ากาลังเรียงอิฐ คนที่สองบอกว่า กาลังก่อกาแพง คนที่สามบอกว่ากาลังสร้างโบสถ์ที่ สาคัญ
  • 29.  มี 2 ปั จจัยที่ Gen Y ให้คุณค่าในการทางาน คือ: 1. มีทิศทางที่มีความหมาย 2. ตรงกับจุดมุ่งหมาย  Gen Y ต้องการเห็นผลระยะสั้น ไม่เกิน 2-3 ปี  วิสยทัศน์ของบริษท ควรจริงใจ ั ั
  • 30. บริษท ควรมีความโปร่งใสของการนาองค์กร ในเรื่อง ั  ข้อมูล (Data)  ปั จจัยนาเข้า (Input)  กระบวนการ (Process)
  • 31.  กฏข้อที่ 4 มีอะไรจะให้ช่วยเหลือบ้าง ?  กฏข้อนี้ไม่ได้ใช้กบวันแรกที่ทางาน แต่ตองประกาศ ั ้ ให้รู ้ ตั้งแต่โฆษณารับสมัครคนงาน  สาหรับ Gen Y การเรียนรูคือสิ่งที่เกิดขึ้นได้ ้ ตลอดเวลา  Gen Y ต้องการทางานอย่างฉลาด ไม่ใช่ทางานหนัก
  • 32.  กฏข้อที่ 5 ช่วยกันทางาน  Gen Y ชอบทางานด้วยกันตั้งแต่ตนจนจบ ้  ไม่ผดวันประกันพรุง ั ่  การประชุมต้องมีจุดหมาย และต้องการผลสาเร็จที่ แน่นอน  ทาให้แล้วเสร็จ และไม่มีการกินแรงกัน
  • 33.  กฏข้อที่ 6 เป็ นมืออาชีพแบบส่วนตัว  ไม่ว่าจะชอบหรือไม่ ต้องทาแบบโปร่งใส  ความโปร่งใสหมายถึงความไว้วางใจกัน
  • 34. สิ่งที่ Gen Y อยากรู ้ 4 เรือง (เตรียมหาคาตอบไว้ดวย) ่ ้  ท่านเริ่มอย่างไร ?  อะไรคือค่านิยมของท่าน?  ท่านทาอย่างไรจึงมีวนนี้ได้? ั  ท่านมีจุดหมายสูที่ใดต่อไป? ่
  • 35. ความเป็ นเฉพาะตัวของ Gen Y 1. มีความเชื่อมั ่นในตนเอง (Self esteem) 2. มีพลัง (Power) 3. เน้นเทคโนโลยี (Technological authority) 4. ทาทันที (Immediacy) 5. มีลกษณะเฉพาะตน (Customization) ั 6. มีความร่วมมือกัน (Concurrency)
  • 36.        SUMMARY Rule #1 – Real Time Positive Reinforcement (ชมทันทีที่สาเร็จ) Rule #2 – Two-Way Constructive Criticism (พูดอย่างสร้างสรรค์) Rule #3 – Work Has Meaning and Vision (ให้งานที่มีความหมาย) Rule #4 – What You Can Do for Them (ให้การสนับสนุน) Rule #5 – Work Can Be Fun (ชอบทางานเป็ นทีม) Rule #6 – Get Personal (สร้างความคุนเคยเฉพาะตัว) ้
  • 37.
  • 38. you have to remember and honor where they are coming from
  • 39. Gen Y