تتناول الوثيقة مفهوم الخرائط الذهنية كأداة فعالة لتنظيم المعلومات وتعزيز التعلم. تسلط الضوء على كيفية تطبيق مستويات الكفاءة المختلفة في الوعي بالتعلم، وتبرز أهمية الخرائط الذهنية في تحسين القدرات العقلية وتنظيم الأفكار.

3. ‫والصياد‬ ‫السنارة‬

4. ، ‫المؤمن‬ ‫ضالة‬ ‫”الحكمة‬
‫ضالته‬ ‫المؤمن‬ ‫وجد‬ ‫حيثما‬
“‫إليه‬ ‫فليجمعها‬
‫المؤمن‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫التغير‬

5. ‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬

6. ‫التعلم‬ ‫مستويات‬
1
2
3
4
‫كفاءته‬ ‫عدم‬ ‫يعي‬ ‫ل‬
‫يعلم‬ ‫ل‬ ‫أنه‬ ‫يعلم‬ ‫أن‬
‫بالواعي‬ ‫كفاءته‬ ‫يطبق‬ ‫أن‬
‫اللواعي‬ ‫في‬ ‫كفاءته‬ ‫تصبح‬
U / I
C / I
C / C
U / C

7. ‫التعلم‬ ‫مستويات‬
1‫كفاءته‬ ‫عدم‬ ‫يعي‬ ‫ل‬ ‫فهو‬ ..‫يعلم‬ ‫ل‬ ‫أنه‬ ‫النسان‬ ‫يعلم‬ ‫ل‬ ‫أن‬ -
2‫يعلم‬ ‫ل‬ ‫أنه‬ ‫يعلم‬ ‫أن‬ ..‫كفاءته‬ ‫عدم‬ ‫يعي‬ ‫أن‬ -
3( ‫بتركيز‬ )..‫بالواعي‬ ‫كفاءته‬ ‫يطبق‬ ‫أن‬ -
4( ‫بتلقائية‬ )..‫اللواعي‬ ‫في‬ ‫كفاءته‬ ‫تصبح‬ ‫أن‬ -

8. ‫المؤمن‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫التغير‬
‫المستقبل..؟‬ ‫أمي‬ ‫هو‬ ‫من‬

9. ‫المؤمن‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫التغير‬
‫ل‬ ‫الذي‬ ‫يكون‬ ‫لن‬ ‫المستقبل‬ ‫أمي‬ ‫”إن‬
‫يعرف‬ ‫ل‬ ‫الذي‬ ‫إنه‬ ،‫يكتب‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫يقرأ‬
‫ول‬ ‫تعلم‬ ‫ما‬ ‫يلغي‬ ‫كيف‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫يتعلم‬ ‫كيف‬
“‫التعلم‬ ‫يعيد‬ ‫كيف‬

10. ‫المؤمن‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫التغير‬
1
2
3
4
‫كفاءته‬ ‫عدم‬ ‫يعي‬ ‫ل‬
‫يعلم‬ ‫ل‬ ‫أنه‬ ‫يعلم‬ ‫أن‬
‫كفاءته‬ ‫يعي‬ ‫أن‬
‫اللواعي‬ ‫في‬ ‫كفاءته‬ ‫تصبح‬

11. ‫تمــــــرين‬
‫موضوع‬ ‫عن‬ ‫مقالة‬ ‫أكتب‬
‫دقائق‬ ‫خمس‬ ‫خل ل‬ ، ‫تختاره‬

12. ‫سؤال‬
‫أساليبنا‬ ‫عيوب‬ ‫أهم‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫التعليم‬ ‫في‬

13. ‫عقلك‬ ‫استخدم‬
‫استخـــدم‬
‫عقــــلك‬

14. ‫مشاكل‬
‫الذاكرة‬
‫أهداف‬
‫عقلك‬ ‫استخدم‬

15. ‫عقلك‬ ‫استخدم‬

16. ‫عقلك‬ ‫استخدم‬

17. ‫أيضا‬ ‫يعمل‬ ‫دماغنا‬
‫بنوعيه‬ ‫بالترتباط‬
‫عقلك‬ ‫استخدم‬

18. ‫عقلك‬ ‫استخدم‬

19. ‫عقلك‬ ‫استخدم‬
‫القدترات‬ ‫اختباتر‬

20. ‫عقلك‬ ‫استخدم‬

21. ‫عقلك‬ ‫استخدم‬
‫القدترات‬ ‫تحدي‬

22. ‫ر‬‫م‬‫ح‬‫أ‬‫أخضر‬‫ر‬‫ف‬‫ص‬‫أ‬‫أسود‬
‫ي‬‫و‬‫ا‬‫م‬‫س‬
‫ض‬‫ي‬‫ب‬‫أ‬
‫عقلك‬ ‫استخدم‬

23. ...‫إذن‬
‫؟‬ ‫رأيك‬ ‫في‬ ‫المشكلة‬ ‫ما‬
‫عقلك‬ ‫استخدم‬

24. ‫التستراحة‬ ‫وقت‬

25. :‫التالية‬ ‫التسئلة‬ ‫على‬ ‫نجيب‬ ‫تسوف‬ ‫الدوترة‬ ‫هذه‬ ‫خل ل‬ ‫من‬
‫الذهنية؟‬ ‫الخرائط‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫ذهنية؟‬ ‫خارطة‬ ‫أعمل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬
‫حياتي؟‬ ‫في‬ ‫تساعدني‬ ‫أن‬ ‫الذهنية‬ ‫للخرائط‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬

26. ‫؟؟‬ ‫الخريطة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬

27. :‫الخريطة‬
.‫المعلومات‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫فعالة‬ ‫و‬ ‫تسهلة‬ ‫وتسيلة‬ ‫هي‬
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬

28. ‫؟؟‬ ‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬

29. : ‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬
.‫التفكير‬ ‫لتنظيم‬ ‫إبداعية‬ ‫و‬ ‫فعالة‬ ‫و‬ ‫سهلة‬ ‫أداة‬ ‫هي‬
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬

30. ‫مميزات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫؟؟‬ ‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬

31. :‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬ ‫مميزات‬
‫الموضوع‬ ‫عن‬ ‫شاملة‬ ‫نظرة‬ ‫تعطيك‬
‫البدائل‬ ‫وضع‬ ‫أو‬ ‫للعمل‬ ‫التخطيط‬ ‫لك‬ ‫تتيح‬
‫الفكار‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كمية‬ ‫لك‬ ‫تجمع‬
‫التذكر‬ ‫إلى‬ ‫بالضافة‬ ‫القراءة‬ ‫و‬ ‫للنظر‬ ‫ممتعة‬
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬

32. ‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬‫طريقة‬ ‫أسهل‬ ‫هي‬
، ‫دماغك‬ ‫داخل‬ ‫إلى‬ ‫المعلومات‬ ‫لدخال‬
‫دماغك‬ ‫من‬ ‫استرجاعها‬ ‫و‬
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬

33. ‫إعداد‬
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬

34. ‫لعمل‬ ‫أحتاج‬ ‫ماذا‬‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬‫؟؟‬
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬

35. ‫إعداد‬‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬‫اليسر‬ ‫غاية‬ ‫في‬ ‫عملية‬
:‫سوى‬ ‫تحتاج‬ ‫ل‬ ‫فأنت‬ ،‫والسهولة‬
‫مخططة‬ ‫غير‬ ‫بيضاء‬ ‫ورقة‬
‫ملونة‬ ‫أقل م‬
‫عقلك‬
‫خيالك‬
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬

36. ‫تعد‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫فأنت‬ ‫إذا‬
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬‫مكان‬ ‫إي‬ ‫في‬
‫بأقل‬ ‫حال‬ ‫أي‬ ‫وعلى‬ ‫زمان‬ ‫أو‬
‫المهارات‬ ‫و‬ ‫المكانيات‬
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬

37. ‫الذهنية؟؟‬ ‫الخرائط‬ ‫أركان‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫الربعة‬ ‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬ ‫أركان‬

38. ‫أركان‬‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬:‫الربعة‬
1‫المركز‬ ‫من‬ ‫وأبدأ‬ ‫أفقي‬ ‫بشكل‬ ‫الورقة‬ ‫ضع‬ -
2‫كالفروع‬ ‫المركز‬ ‫من‬ ‫تشع‬ ‫للموضوع‬ ‫الرئيسة‬ ‫العناصر‬ ‫أجعل‬ -
3‫الصور‬ ‫و‬ ‫اللوان‬ ‫استخدم‬ -
4‫الروابط‬ ‫استخدم‬ -
‫الربعة‬ ‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬ ‫أركان‬

39. ‫أفقي‬ ‫بشكل‬ ‫الورقة‬ ‫ضع‬
‫المركز‬ ‫من‬ ‫وأبدأ‬
‫الرئيسة‬ ‫العناصر‬ ‫أجعل‬
‫من‬ ‫تشع‬ ‫للموضوع‬
‫كالفروع‬ ‫المركز‬
‫الروابط‬ ‫استخدم‬
‫الصور‬ ‫و‬ ‫اللوان‬ ‫استخدم‬
‫الربعة‬ ‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬ ‫أركان‬

40. ‫الذهنية؟؟‬ ‫الخرائط‬ ‫قواعد‬ ‫هي‬ ‫ما‬

41. ‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬ ‫قواعد‬
‫قواعد‬‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬:
1‫جذابة‬ ‫اجعلها‬ -
2‫الروابط‬ ‫استخدم‬ -
3‫ا‬ً‫واضح‬ ‫كن‬ -
4‫بك‬ ‫خاص‬ ‫ا‬ً‫أسلوب‬ ‫طور‬ -

42. ““+#*
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬ ‫قواعد‬

43. ‫أول‬ ‫أرسم‬
‫ذهنية‬ ‫خريطة‬!!..‫لك‬

44. ‫أرسم‬‫ذهنية‬ ‫خريطة‬
‫صغير‬ ‫كتيب‬ ...‫لـ‬

48. ‫ســادة‬
‫أفـــقي‬
‫ابدأ‬
‫المركز‬
‫صورة‬
‫ملونة‬
‫رمز‬
‫خاص‬
‫عام‬
‫ابعاد‬
‫يثليثية‬
‫ألوان‬
‫متعددة‬
‫المركز‬ 3
‫كلمات‬ ‫خط‬
‫حجم‬
‫لون‬
‫المقاس‬
‫محدد‬
‫مناسب‬
‫ربط‬
‫السهم‬
‫خيـــــال‬
‫شخصي‬
‫مرح‬
‫تعبيري‬
‫شعاعي‬
‫واضح‬
‫علةقة‬
‫منطقية‬
‫أبرز‬
‫نمي‬
‫إحاطة‬
3
2
1
‫ترةقيم‬
+3

50. ‫الستراحة‬ ‫وقت‬

52. ‫يمكن‬ ‫كيف‬‫الذهنية‬ ‫للخرائط‬‫تساعدني؟؟‬ ‫أن‬
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬

53. ‫إبداعا‬ ‫أكثر‬ ‫تكون‬
‫الوةقت‬ ‫توفر‬
‫المشاكل‬ ‫تحل‬
‫أكثر‬ ‫تركز‬
‫أفكارك‬ ‫تنظم‬
‫أفضل‬ ‫بدرجات‬ ‫اختباراتك‬ ‫تتجاوز‬
‫ذاكرتك‬ ‫تقوي‬
‫فاعلية‬ ‫و‬ ‫بسرعة‬ ‫تذاكر‬
‫ممتعة‬ ‫المذاكرة‬ ‫جعل‬
‫الرؤية‬ ‫في‬ ‫وضوح‬
‫تخطط‬
‫يمكن‬‫الذهنية‬ ‫للخرائط‬:‫في‬ ‫تساعدك‬ ‫أن‬
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬

54. ‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬
‫ما‬ ‫المكانيات‬ ‫من‬ ‫لديها‬
‫حياتك‬ ‫جعل‬ ‫على‬ ‫يساعدك‬
‫نجاح‬ ‫و‬ ‫سهولة‬ ‫أكثر‬
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬

55. ‫تمــــــرين‬
‫التي‬ ‫المقالة‬ ‫كتابة‬ ‫أعد‬
‫دقائق‬ ‫خمس‬ ‫خلل‬ ‫أختارها،في‬
‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬ ‫باستخدام‬