يتناول الوثيقة مفهوم الخرائط الذهنية وأهميتها في تنظيم المعلومات والأفكار بطريقة مرئية تسهل تذكرها واسترجاعها. كما يتناول كيفية استخدام الألوان والرموز لزيادة وضوح الأفكار وعرض المعلومات بشكل جذاب. تؤكد الوثيقة على فوائد الخرائط الذهنية في تعزيز الفهم والتحصيل الدراسي.

2. •‫مرة‬ ‫ألول‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫يسكن‬ ‫لك‬ ‫صديق‬ ‫زيارة‬ ‫أردت‬ ‫إذا‬
‫تزورها‬.
‫س‬-‫؟‬ ‫الوصول‬ ‫تستطيع‬ ‫كـيف‬
‫س‬-‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الوصول‬ ‫أسهل‬ ‫أيهما‬:
(‫الوصف‬-‫الخريطة‬)

3. ‫المنزل‬
1
2

4. ‫االشكال‬ ‫هذه‬ ‫إدخال‬ ‫تستطيع‬ ‫هل‬
‫االماكن؟‬ ‫تلك‬ ‫الى‬
‫صعب‬ ‫أكيد‬..
‫مهيأ‬ ‫غير‬ ‫المكان‬ ‫ألن‬‫إلستقبال‬
‫الشكل‬ ‫بهذا‬ ‫األشكال‬..
‫الدراسة‬ ‫أثناء‬ ‫نفعله‬ ‫ما‬ ‫هذا‬..
‫،العقل‬ ‫بطريقة‬ ‫المعلومات‬ ‫ندخل‬
‫مهيأ‬ ‫غير‬‫إلستقبالها‬‫به‬.

5. ‫أحمر‬
‫أصفر‬
‫أخضر‬
‫أزرق‬
‫برتقالي‬
‫سماوي‬
‫لبني‬
‫بنفسجي‬
‫ليموني‬
‫أسود‬
‫أبيض‬
‫بني‬
‫أصفر‬
‫رمادي‬
1.‫الكلمات‬ ‫ليست‬ ‫األلوان‬:
‫االلوان‬ ‫قراءة‬ ‫حاول‬...‫الكلمات‬ ‫وليس‬..‫وبسرعة‬

6. ‫مشكلة‬ ‫هنــــــاك‬..‫كذلك‬ ‫أليس‬..

7. •‫الكلمـــات‬
•‫القوائم‬
•‫الحسابات‬
*‫المنطق‬
*‫االرقام‬
*‫التفكير‬
L R
2.‫عقلنــا‬ ‫يعمل‬ ‫كيف‬..‫؟‬
•‫األلوان‬
•‫الخيال‬
•‫الرسم‬
‫االصوات‬
*‫المشاعر‬
*‫الحب‬
‫فصان‬ ‫عقلك‬ ‫في‬ ‫لديك‬..‫وأيسر‬ ‫أيمن‬
‫محددة‬ ‫أشياء‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫منهما‬ ‫وكل‬
‫اللون‬ ‫قراءة‬ ‫االيمن‬ ‫الفص‬ ‫يريد‬ ‫فحينما‬
‫ولذلك‬ ‫الكلمات‬ ‫قراءة‬ ‫االيسر‬ ‫يريد‬
‫المشكلة‬ ‫تحدث‬

8. 4.‫الذهنية؟‬ ‫الخرائط‬ ‫تستخدم‬ ‫كيف‬
‫الفكرة‬
‫الرئيسية‬
(‫العنوان‬)
‫فى‬ ‫الرئيسة‬ ‫أبدأالفكرة‬
‫المنتصف‬
‫سطور‬ ‫بدون‬ ‫بالعرض‬ ‫الورق‬
‫أألفكار‬
‫الثانوية‬‫أألفكار‬
‫الفرعية‬

9. ‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬ ‫ترسم‬ ‫وأنت‬ ‫مالحظات‬
•‫ا‬‫أل‬‫ل‬‫و‬‫ا‬‫ن‬
A B G
H
•‫االسهم‬
•‫رموز‬

11. ‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬ ‫بتعمل‬ ‫وأنت‬ ‫مالحظات‬
•‫األلوان‬
•‫الرموز‬
•‫االسهم‬
•‫المنتصف‬
•‫بالعرض‬
•‫سطور‬ ‫بدون‬

12. •‫إبداعا‬ ‫أكثر‬ ‫تكون‬
•‫الوقت‬ ‫توفر‬
•‫المشاكل‬ ‫تحل‬
•‫من‬ ‫تزيد‬‫ترك‬‫ي‬‫ز‬‫ك‬
•‫أفكارك‬ ‫تنظم‬
•‫االمتحان‬ ‫في‬ ‫بفاعلية‬ ‫تعمل‬‫ات‬
•‫ذاكرتك‬ ‫تقوي‬
•‫فاعلية‬ ‫و‬ ‫بسرعة‬ ‫تذاكر‬
•‫ت‬‫ممتعة‬ ‫المذاكرة‬ ‫جعل‬
•‫تكون‬‫الرؤية‬‫واضحة‬
•‫تخطط‬‫أفضل‬ ‫بشكل‬
•‫عملك‬ ‫في‬ ‫بفاعلية‬ ‫تعمل‬
‫الذهنية‬‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬‫فوائد‬
‫ت‬‫أن‬ ‫في‬ ‫فيدك‬

13. ‫؟؟‬‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫و‬‫هي‬‫من‬‫أسهل‬‫ال‬‫المعلومات‬ ‫إلدخال‬ ‫طرق‬
‫منه‬ ‫واسترجاعها‬ ‫عقلك‬ ‫في‬
‫هي‬‫آلة‬‫التفكير‬ ‫لتنظيم‬ ‫إبداعية‬

14. ‫؟؟‬‫الذهنية‬ ‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬ ‫ات‬‫ز‬‫ممي‬ ‫هي‬ ‫ما‬

15. ‫الذهنية‬ ‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬ ‫ات‬‫ز‬‫ممي‬
‫تعطيك‬
‫نظرة‬
‫عن‬ ‫شاملة‬
‫الموضوع‬
‫تتيح‬‫لك‬
‫التخطيط‬
‫أو‬ ‫للعمل‬
‫البدائل‬ ‫وضع‬
‫بسهولة‬
‫لك‬ ‫تجمع‬
‫كبيرة‬ ‫كمية‬
‫من‬
‫المعلومات‬
‫واألفكار‬
‫ممتعة‬
‫للنظر‬
‫والقراءة‬
‫باإلضافة‬
‫التذكر‬ ‫إلى‬

16. ‫ا‬ ‫تعد‬‫كيف‬‫لخر‬‫ي‬‫ط‬‫ة‬‫الذهنية‬

17. ‫ورقة‬
A4
‫أقالم‬
‫ملونة‬
‫عقلك‬‫خيالك‬
‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬ ‫احتياجات‬

18. ‫أفقي‬ ‫بشكل‬ ‫الورقة‬ ‫ضع‬
‫و‬‫ا‬‫ال‬ ‫من‬ ‫بدأ‬‫منتصف‬
‫ا‬‫الرئيسة‬ ‫العناصر‬ ‫جعل‬
‫من‬ ‫تشع‬ ‫للموضوع‬
‫كالفروع‬ ‫المركز‬
‫الروابط‬ ‫استخدم‬
‫األلوان‬ ‫استخدم‬
‫و‬‫ا‬‫لصور‬
‫الخريطة‬ ‫عمل‬ ‫طريقة‬‫الذهنية‬

19. ‫هي‬ ‫ما‬‫الذهنية‬ ‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬ ‫قواعد‬
‫الجاذبية‬
‫المتميز‬ ‫األسلوب‬
‫بك‬ ‫والخاص‬
‫استخدام‬
‫الروابط‬
‫الوضوح‬

20. *#+““
‫الذهنية‬‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬ ‫قواعد‬

21. ‫ذهنية‬ ‫ائط‬‫ر‬‫خ‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫نماذج‬
‫قم‬‫ر‬ ‫نموذج‬1 ‫قم‬‫ر‬ ‫نموذج‬2

24. ‫دراسية‬ ‫أمثلة‬:

26. ‫تمرين‬
‫خريطة‬ ‫اعمل‬
‫عن‬ ‫ذهنيه‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬
‫التمرين‬ ‫مدة‬
5‫دقائق‬

27. ‫ذهنيه‬ ‫خريطة‬‫الى‬ ‫امامك‬‫التي‬ ‫املعطيات‬ ‫ل‬‫حو‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬
$‫بالمركز‬ ‫المتوفرة‬ ‫االجهزة‬(‫حاسوب‬–‫جهاز‬‫البروجكتور‬–‫طابعات‬–‫ضوئية‬ ‫ماسحة‬–‫ك‬ ‫الفليكس‬‫ام‬
.....‫الخ‬)
$‫المركز‬ ‫خدمات‬(‫الكتب‬ ‫استعارة‬–‫االجهزة‬ ‫استعارة‬–‫التصوير‬‫والنسخ‬–‫والتجليد‬ ‫التغليف‬–‫ا‬‫الستماع‬
‫والشاهدة‬...‫الخ‬)
$‫المصادر‬ ‫مركز‬ ‫أهداف‬(‫القراءة‬ ‫عادة‬ ‫غرس‬–‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫مساندة‬–‫البحث‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬–‫التعلم‬
‫الذاتي‬–‫واألخالق‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬....‫الخ‬)
$‫المركز‬ ‫قوانين‬(‫والهدوء‬ ‫النظام‬–‫النظافة‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬–‫واالجهزة‬ ‫واالثاث‬ ‫الكتب‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬–
‫والشرب‬ ‫األكل‬ ‫عدم‬)

28. ‫الذهنيه‬ ‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬ ‫تقييم‬
‫مستوى‬
‫الصـعوبة‬
‫اختبر‬
‫نفسك‬
‫هل‬
‫استفدت‬
‫نقاط‬
‫والضعف‬ ‫القوه‬

29. ‫والس‬ ‫التوفيق‬‫ولكم‬ ‫لنا‬ ‫هللا‬ ‫نسأل‬‫داد‬