درس عن الخرائط الذهنية وأهميتها وكيفية عملها

2. •‫مرة‬ ‫ألول‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫يسكن‬ ‫لك‬ ‫صديق‬ ‫زيارة‬ ‫أردت‬ ‫إذا‬
‫تزورها‬.
‫س‬-‫؟‬ ‫الوصول‬ ‫تستطيع‬ ‫كـيف‬
‫س‬-‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الوصول‬ ‫أسهل‬ ‫أيهما‬:
(‫الوصف‬-‫الخريطة‬)

3. ‫المنزل‬
1
2

4. ‫االشكال‬ ‫هذه‬ ‫إدخال‬ ‫تستطيع‬ ‫هل‬
‫االماكن؟‬ ‫تلك‬ ‫الى‬
‫صعب‬ ‫أكيد‬..
‫مهيأ‬ ‫غير‬ ‫المكان‬ ‫ألن‬‫إلستقبال‬
‫الشكل‬ ‫بهذا‬ ‫األشكال‬..
‫الدراسة‬ ‫أثناء‬ ‫نفعله‬ ‫ما‬ ‫هذا‬..
‫،العقل‬ ‫بطريقة‬ ‫المعلومات‬ ‫ندخل‬
‫مهيأ‬ ‫غير‬‫إلستقبالها‬‫به‬.

5. ‫أحمر‬
‫أصفر‬
‫أخضر‬
‫أزرق‬
‫برتقالي‬
‫سماوي‬
‫لبني‬
‫بنفسجي‬
‫ليموني‬
‫أسود‬
‫أبيض‬
‫بني‬
‫أصفر‬
‫رمادي‬
1.‫الكلمات‬ ‫ليست‬ ‫األلوان‬:
‫االلوان‬ ‫قراءة‬ ‫حاول‬...‫الكلمات‬ ‫وليس‬..‫وبسرعة‬

6. ‫مشكلة‬ ‫هنــــــاك‬..‫كذلك‬ ‫أليس‬..

7. •‫الكلمـــات‬
•‫القوائم‬
•‫الحسابات‬
*‫المنطق‬
*‫االرقام‬
*‫التفكير‬
L R
2.‫عقلنــا‬ ‫يعمل‬ ‫كيف‬..‫؟‬
•‫األلوان‬
•‫الخيال‬
•‫الرسم‬
‫االصوات‬
*‫المشاعر‬
*‫الحب‬
‫فصان‬ ‫عقلك‬ ‫في‬ ‫لديك‬..‫وأيسر‬ ‫أيمن‬
‫محددة‬ ‫أشياء‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫منهما‬ ‫وكل‬
‫اللون‬ ‫قراءة‬ ‫االيمن‬ ‫الفص‬ ‫يريد‬ ‫فحينما‬
‫ولذلك‬ ‫الكلمات‬ ‫قراءة‬ ‫االيسر‬ ‫يريد‬
‫المشكلة‬ ‫تحدث‬

8. 4.‫الذهنية؟‬ ‫الخرائط‬ ‫تستخدم‬ ‫كيف‬
‫الفكرة‬
‫الرئيسية‬
(‫العنوان‬)
‫فى‬ ‫الرئيسة‬ ‫أبدأالفكرة‬
‫المنتصف‬
‫سطور‬ ‫بدون‬ ‫بالعرض‬ ‫الورق‬
‫أألفكار‬
‫الثانوية‬‫أألفكار‬
‫الفرعية‬

9. ‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬ ‫ترسم‬ ‫وأنت‬ ‫مالحظات‬
•‫ا‬‫أل‬‫ل‬‫و‬‫ا‬‫ن‬
A B G
H
•‫االسهم‬
•‫رموز‬

11. ‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬ ‫بتعمل‬ ‫وأنت‬ ‫مالحظات‬
•‫األلوان‬
•‫الرموز‬
•‫االسهم‬
•‫المنتصف‬
•‫بالعرض‬
•‫سطور‬ ‫بدون‬

12. •‫إبداعا‬ ‫أكثر‬ ‫تكون‬
•‫الوقت‬ ‫توفر‬
•‫المشاكل‬ ‫تحل‬
•‫من‬ ‫تزيد‬‫ترك‬‫ي‬‫ز‬‫ك‬
•‫أفكارك‬ ‫تنظم‬
•‫االمتحان‬ ‫في‬ ‫بفاعلية‬ ‫تعمل‬‫ات‬
•‫ذاكرتك‬ ‫تقوي‬
•‫فاعلية‬ ‫و‬ ‫بسرعة‬ ‫تذاكر‬
•‫ت‬‫ممتعة‬ ‫المذاكرة‬ ‫جعل‬
•‫تكون‬‫الرؤية‬‫واضحة‬
•‫تخطط‬‫أفضل‬ ‫بشكل‬
•‫عملك‬ ‫في‬ ‫بفاعلية‬ ‫تعمل‬
‫الذهنية‬‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬‫فوائد‬
‫ت‬‫أن‬ ‫في‬ ‫فيدك‬

13. ‫؟؟‬‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫و‬‫هي‬‫من‬‫أسهل‬‫ال‬‫المعلومات‬ ‫إلدخال‬ ‫طرق‬
‫منه‬ ‫واسترجاعها‬ ‫عقلك‬ ‫في‬
‫هي‬‫آلة‬‫التفكير‬ ‫لتنظيم‬ ‫إبداعية‬

14. ‫؟؟‬‫الذهنية‬ ‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬ ‫ات‬‫ز‬‫ممي‬ ‫هي‬ ‫ما‬

15. ‫الذهنية‬ ‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬ ‫ات‬‫ز‬‫ممي‬
‫تعطيك‬
‫نظرة‬
‫عن‬ ‫شاملة‬
‫الموضوع‬
‫تتيح‬‫لك‬
‫التخطيط‬
‫أو‬ ‫للعمل‬
‫البدائل‬ ‫وضع‬
‫بسهولة‬
‫لك‬ ‫تجمع‬
‫كبيرة‬ ‫كمية‬
‫من‬
‫المعلومات‬
‫واألفكار‬
‫ممتعة‬
‫للنظر‬
‫والقراءة‬
‫باإلضافة‬
‫التذكر‬ ‫إلى‬

16. ‫ا‬ ‫تعد‬‫كيف‬‫لخر‬‫ي‬‫ط‬‫ة‬‫الذهنية‬

17. ‫ورقة‬
A4
‫أقالم‬
‫ملونة‬
‫عقلك‬‫خيالك‬
‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬ ‫احتياجات‬

18. ‫أفقي‬ ‫بشكل‬ ‫الورقة‬ ‫ضع‬
‫و‬‫ا‬‫ال‬ ‫من‬ ‫بدأ‬‫منتصف‬
‫ا‬‫الرئيسة‬ ‫العناصر‬ ‫جعل‬
‫من‬ ‫تشع‬ ‫للموضوع‬
‫كالفروع‬ ‫المركز‬
‫الروابط‬ ‫استخدم‬
‫األلوان‬ ‫استخدم‬
‫و‬‫ا‬‫لصور‬
‫الخريطة‬ ‫عمل‬ ‫طريقة‬‫الذهنية‬

19. ‫هي‬ ‫ما‬‫الذهنية‬ ‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬ ‫قواعد‬
‫الجاذبية‬
‫المتميز‬ ‫األسلوب‬
‫بك‬ ‫والخاص‬
‫استخدام‬
‫الروابط‬
‫الوضوح‬

20. *#+““
‫الذهنية‬‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬ ‫قواعد‬

21. ‫ذهنية‬ ‫ائط‬‫ر‬‫خ‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫نماذج‬
‫قم‬‫ر‬ ‫نموذج‬1 ‫قم‬‫ر‬ ‫نموذج‬2

24. ‫دراسية‬ ‫أمثلة‬:

26. ‫تمرين‬
‫خريطة‬ ‫اعمل‬
‫عن‬ ‫ذهنيه‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬
‫التمرين‬ ‫مدة‬
5‫دقائق‬

27. ‫ذهنيه‬ ‫خريطة‬‫الى‬ ‫امامك‬‫التي‬ ‫املعطيات‬ ‫ل‬‫حو‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬
$‫بالمركز‬ ‫المتوفرة‬ ‫االجهزة‬(‫حاسوب‬–‫جهاز‬‫البروجكتور‬–‫طابعات‬–‫ضوئية‬ ‫ماسحة‬–‫ك‬ ‫الفليكس‬‫ام‬
.....‫الخ‬)
$‫المركز‬ ‫خدمات‬(‫الكتب‬ ‫استعارة‬–‫االجهزة‬ ‫استعارة‬–‫التصوير‬‫والنسخ‬–‫والتجليد‬ ‫التغليف‬–‫ا‬‫الستماع‬
‫والشاهدة‬...‫الخ‬)
$‫المصادر‬ ‫مركز‬ ‫أهداف‬(‫القراءة‬ ‫عادة‬ ‫غرس‬–‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫مساندة‬–‫البحث‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬–‫التعلم‬
‫الذاتي‬–‫واألخالق‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬....‫الخ‬)
$‫المركز‬ ‫قوانين‬(‫والهدوء‬ ‫النظام‬–‫النظافة‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬–‫واالجهزة‬ ‫واالثاث‬ ‫الكتب‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬–
‫والشرب‬ ‫األكل‬ ‫عدم‬)

28. ‫الذهنيه‬ ‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬ ‫تقييم‬
‫مستوى‬
‫الصـعوبة‬
‫اختبر‬
‫نفسك‬
‫هل‬
‫استفدت‬
‫نقاط‬
‫والضعف‬ ‫القوه‬

29. ‫والس‬ ‫التوفيق‬‫ولكم‬ ‫لنا‬ ‫هللا‬ ‫نسأل‬‫داد‬