تتناول الوثيقة مفهوم العصف الذهني كطريقة لإنتاج أفكار جديدة لحل المشكلات، حيث تهدف إلى تحفيز الإبداع الجماعي وتبادل الأفكار بحرية. تشمل أهداف العصف الذهني توليد حلول مبتكرة، تعزيز الاحترام بين المشاركين، وإزالة الحواجز النفسية. كما تتناول بعض الاستراتيجيات مثل الاستبدال، الجمع، التكيف، والتعديل لتطوير الأفكار وتحسينها.

1. 1
ببررننااممجج ككووننيي ممببددععةة

2. 2
1 االلععصصفف االلذذههننيي ::
عبارة عن مؤتمر إبداعي، ذا طبيعة خاصة، من
أجأل إنتاج قائمأة مأن الفككار، يمكأن أأن يستخدم
كمفاتيأح تقود إلأى بلورة المشكلأة، وتؤدي بالتالي
إلى تكوين حل لتلك المشكلة، ويعتمد على أفككار
جماعية متحررة من القيود متفتحة على الواقع

3. 3
أأههدداافف االلععصصفف االلذذههننيي ؟؟
- توليد قائمة من الفككار التي تؤدي إلى حل للمشكلة
مدار البحث .
- استثمار جميع الفككار من المشاركين .
- تعليـم احترام أفككار الخررين !!
- الوصول للحلول البدداعية الجديدة للمشكلة .
- إزالة الخشية والخجل من نفوس المفكرين .
- إزالة الغرابدة من نفس الشخص فكي عدم قبول فككرته
فكي بدعض المجتمعات .

4. 4
أأههمم ممببااددئئ االلععصصفف
الكم يولد
الكيف
ل تحكم
على الفكار
اب ن على أفكار
الخرين
نرحب بجميع
الفكار

5. 5
وفككر .. ثم فككر ..
ثم فككر

6. 6
افكترض أن واحد من أهم المور التي تقلق مديرة
مدرسة هي: تدافكع الطالبات عند مقصف المدرسة
أثناء الفسحة، فكعملية التدافكع فكيها خطورة.
كيف يمكن مساعدة مديرة المدرسة فكي علج هذه
الظاهرة باستخدام طريقة العصف الذهني.

7. 7
2
أأددااةة سسككااممببرر للتتططووييرر االلفكفكككاارر

8. تحتاجين في كثير من الحييان إلى تطوير فكرة ما ، ليمكن 
8
الستتفادة منها بطريقة عملية واقعية ، وقد تقصدين من
تطويرها استتعمالها في استتخدامات متعددة بدل استتخدام
واحيد ، ويمكن أن تعالجين جانبًاا من جوانبها يقلل تكلفة
التسويق لها أو يساعد على تسويقها بسعر أقل ....
مختصرة من أوائل SCAMPER وهكذا ، وتقوم أداة
كلمات الداة ، فكل حيرف يرمز إلى استتراتيجية من
استتراتيجيات تطبيق هذه الداة .

9. وتتكون استتراتيجيات ستكامبر من عشرة استتراتيجيات هي :
Substitute أولً: : ا الستبدال
إن لكل شخص دوره ، يمارسته دائمًاا ، 
لكن ماذا لو استتبدل هذا الدور؟
مادا لو استتخدمنا آلة التصوير بدلًا من النظارة ؟ 
إن عمليات الستتبدال هذه تنتج لنا أفكارًاا جديدة . 
يمكن استتبدال الشياء ، الماكن ، الشخاص ، الفكار ، 
المشاعر .
9

10. Combine : ا ثانيً: ا : ا الجمع
إن لكل فكرة غرض معين . فماذا لو دمجنا فكرتين معًاا بالرغم إن 
لكل فكرة غرض معين .
ماذا لو دمجنا المعلم مع الشرطي ؟ 
التعلم مع النظارة ؟ 
الطائرة مع السيارة ؟ 
إن الدمج مع مفردتين يعطينا شيئًاا جديدًاا في 
خصائصه عن كل مفردة ولم يكن ببالنا قبل ذلك .
10

11. Adapt ثالثً: ا : ا التكيف
يقصد بالتكيف إجراء تعديلت على فكرة ما أو شيء ما 
لجعله ملئمًاا لغرض جديد . إن كثيرًاا من الفكار ل تعمل في
ظروف معينة . وإن إدخال تعديلت عليها تجعل منها أكثر
قبولًا.
كيف نعدل من القلم ليصدر عطرًاا وهو يكتب ؟ 
كيف نعدل المفتاح ليصبح ملعقة ؟ 
11

12. Modifying رابعً: ا : ا التعديل
يقصد بالتعديل تغيير المعنى أو اللون أو الشكل أو الحركة ، أو 
الرائحة . إن التعديل يعطي أفككارً: ا جديدة.
الوردة مثلاً: حمراء ، بيضاء ، صفراء فكماذا لو صارت سوداء ، 
خضراء ؟
السيارة تقيس المسافكات . فكماذا لو قاست الحجوم ؟ الوزان ؟ 
12
ما رأيك ببنزين معطر ؟

13. Magnifing خا مسًاا : التكبير
أعتدنا أن نرى الشييا ء في حجمها الطبيعي ، طولها الطبيعي 
، صوتها ، شيكلها !
فما ذا لو صنعنا قلمًاا طوله عشرة أمتا ر ؟ 
تفا حة بحجم القبة ؟ 
مبراة قلم بقوة 3 حصا ن ؟ 
ما الذي تطرحه مثل هذه الفكا ر ؟ 
13

14. Minify سا دسًاا : التصغير
وخلفًا ا للتكبير ، ماذا يحدث لو صغرنا الشيياء ؟ 
ماذا لو صنعنا قلمًا ا طوله سم ؟ 
كتابًا ا بحجم قطعة نقدية ؟ 
نظارة بوزن غم واحد ؟ 
منزلاًا مساحته 10 م مربع ؟ 
إن التصغير ينتج أفكارًا ا جديدة أيضًا ا ؟ 
14

15. سا بعًاا : الستخدام في أغراض أخرى
حين نستخدم الشيء في غرض آخر غير الذي أعد له ، أو 
حين نستخدم فكرة ما نجحت في موقف ما ، حين
نستخدمها في غير ذلك الموقف ، فإننا قد نحصل على أفكار
جيدة .
ماذا لو استخدمنا الشاي في ري الزهار ؟ 
ماذا لو استخدمنا قشر البصل في تلوين اللوحة ؟ 
ماذا لو كتبنا بالمفتاح ؟ 
15

16. Eliminate ثا منًاا : اللغا ء
لكل شييء خصائص وسمات معينة ، تجعل منه نافعًا ا في 
عرض ما . فماذا ينتج لو حذفنا بعض خصائص هذا الشيء؟
الحصان يركض بسرعة ، ماذا لو حذفنا صفة السرعة ؟ 
الكتاب له غلف ويضم صورًا ا وكلمات ، ماذا لو حذفنا 
الكلمات ؟
إن إلغاء بعض صفات الشيء يخلق وضعًا ا جديدًا ا . 
16

17. Reverse ( تا سعًاا : القلب( العكس
إن فكرة القلب أو العكس وردت في الاستراتيجيات السابقة وهي تعني 
عكس الفكرة أو الحركة أو الاتجاه .
تهب الرياح من الغرب إلى الشرق ! ماذا لو عكسنا اتجاهنا ؟ 
يحدث النمو من الداخل إلى الخارج ! ماذا لو نمت الصابع قبل الذراعين ؟ 
يتجه سقوط الجسام من أعلى إلى أسفل ! ماذا لو انعكس ذلك؟ 
يأتي الماء من الوعاء إلى الوردة ! ماذا لو أتى من الوردة إلى الوعاء؟ 
17

18. Rearrange عا شيرًاا : إعا دة الترتيب
تسير المور وأحداث في نسق معين : 
ننام ننهض نتناول الفطور نذهب 
إلى العمل .
ماذا لو غيرنا هذا الترتيب : 
نذهب إلى العمل ننام نفطر ننهض ! 
ماذا تعتبرين هذا الترتيب ؟ 
18
وللتطبيق سنستخدم هذا النموذج :

19. 19
طريقة اللعب
سنلعب لعبة اسمها سكامبر، وهي لعبة تظاهرية، وعندما
نتظاهر نحن نستخدم خيالنا، ونرى صور في أدمغتنا.
وسوف نستمتع بتكوين الصور في خيالنا .
والن مع قوانين اللعبة

20. 20
القوانين
سوف أقول لكم شيء واطلب منكم التفكير فيه...اي 
تشاهدونه في خيالكم.
وأحياناً. سأطلب منكم أن تعملوا شيئاً.... 
هزي رأسك للجاابة بنعم أم ل . 

21. 21
تابع القوانين
أفضل طريقة تساعدك على التخيل هي : 
تنفسي بعمق 
• أغمضي عينيك
• ضعي قدمك على الرض
• ضعي يديك على فخذك
• اجالسي باسترخاء.
وعندما أطلب منك أن تفكري في شيء اجاعلي الفكرة تنساب من 
عقلك لخيالك.
حاولي جااهدة لرؤية الشياء في عقلك حاولي وحاولي.... 