File (36)

RANCANGAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CPNS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN CARA SUSUN
PANJANG (ASEUPAN) PADA MATERI PERKALIAN DI KELAS III
SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KARANGMULYA
Disusun oleh:
ALISA WINDA ANDRIANI, S.Pd.SD
NIP. 198609272020122006
GELOMBANG VIII ANGKATAN XIX TAHUN 2021
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III
PUSAT PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
KEMENTERIAN DALAM NEGERI
REGIONAL BANDUNG

LEMBAR PERSETUJUAN
Pelatihan Dasar CPNS Golongan III
Pemerintah Kabupaten Garut
Angkatan XIX Gelombang VIII Tahun 2021
Judul : Peningkatan Hasil Belajar Siswa
dengan Cara Susun Panjang (Aseupan)
pada Materi Perkalian di Kelas III SDN
1 Karangmulya
Nama : Alisa Winda Andriani, S.Pd.SD
NIP : 198609272020122006
Pangkat, Golongan/ Ruang : Penata Muda, III/a
Satuan Kerja : Sekolah Dasar Negeri 1 Karangmulya
Disetujui dapat diimplementasikan pada tahap Habituasi, untuk selanjutnya
diujikan dalam Evaluasi Pelaksanaan Aktualisasi yang dilaksanakan pada
Tanggal 28 Agustus 2021 di Pusat Pengembangan Sumber Daya Manusia
Regional Bandung.
Coach,
Dr. Kartiwi, M.Si
NIP.
Garut, 28 Agustus 2021
Penguji,
Drs. H. Yudia Ramli, M.Si
NIP.

LEMBAR PERSETUJUAN
Pelatihan Dasar CPNS Golongan III
Pemerintah Kabupaten Garut
Angkatan XIX Gelombang VIII Tahun 2021
Judul : Peningkatan Hasil Belajar Siswa
dengan Cara Susun Panjang (Aseupan)
pada Materi Perkalian di Kelas III SDN
1 Karangmulya
Nama : Alisa Winda Andriani, S.Pd.SD
NIP : 198609272020122006
Pangkat, Golongan/ Ruang : Penata Muda, III/a
Satuan Kerja : Sekolah Dasar Negeri 1 Karangmulya
Disetujui dapat diimplementasikan pada tahap Habituasi, untuk selanjutnya
diujikan dalam Evaluasi Pelaksanaan Aktualisasi yang dilaksanakan pada
Tanggal 28 Agustus 2021 di Pusat Pengembangan Sumber Daya Manusia
Regional Bandung.
Coach,
Dr. Kartiwi, M.Si
NIP.
Garut,28 Agustus 2021
Mentor,
Eulis Sungsih K., S.PD.SD.
NIP. 196212151982042001

Tugas Rancangan Aktualisasi__Alisa Winda Andriani, S.Pd.SD__Page_i
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikah
hidayah serta kelancaran kepada penulis sehingga mampu menyelesaikan
rancangan aktualisasi nilai-nilai dasar ASN dengan judul “Peningkatan
Hasil Belajar Siswa dengan Cara Susun Panjang (Aseupan) pada Materi
Perkalian di Kelas III SDN 1 Karangmulya” yang merupakan salah satu
persyaratan untuk menyelesaikan Pelatihan Dasar CPNS di Pemerintahan
Kabupaten Garut PPSDM Regional Bandung pada Golongan III
Gelombang VIII angkatan XIX kelompok I Tahun 2021 dengan baik.
Kesadaran dari penulis bahwa selesainya rancangan ini karena
adanya bantuan dan dukungan dari pihak lain. Oleh karena itu, penulis
mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Yudia Ramli, M.Si selaku kepala PPSDM Kemendagri
Regional Bandung sekaligus penguji yang telah memberikan saran dan
masukannya
2. Ibu Eulis Sungsih K., S.Pd.SD. selaku kepala sekolah SDN 1
Karangmulya dan mentor dalam pembuatan rancangan aktualisasi ini;
3. Ibu Dr. Kartiwi, M.Si sebagai Coach yang telah memberikan arahan dan
bimbingan selama kegiatan Pelatihan Dasar CPNS;
4. Rekan guru dan staf SDN 1 Karangmulya;
5. Pusat Pengembangan Sumber Daya Manusia (PPSDM) Regional
Bandung sebagai penyelenggara Pelatihan Dasar CPNS.

Tugas Rancangan Aktualisasi__Alisa Winda Andriani, S.Pd.SD__Page_ii
6. Teman-teman seperjuangan peserta Pelatihan Dasar CPNS 2021
Golongan III Gelombang VIII Angkatan XIX khususnya Kelompok I yang
memberikan semangat dan motivasinya selama ini;
7. Orang tua, suami dan keluarga tercinta yang tak pernah henti
melantunkan doa disetiap waktunya untuk kesuksesan dan kebahagiaan
penulis dan tak henti memberikan semangat motivasi yang luar biasa.
Penulis menyadari bahwa masih banyaknya kekurangan dalam
penulisan dan penyusunan rancangan aktualisasi ini. Semoga rancangan
aktualisasi bisa memberikan manfaat terkhusus bagi diri penulis dan bagi
unit kerja.
Garut, 28 Agustus 2021
Penulis

Tugas Rancangan Aktualisasi__Alisa Winda Andriani, S.Pd.SD__Page_iii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PERSETUJUAN
KATA PENGANTAR ...............................................................................i
DAFTAR ISI ..........................................................................................iii
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................iv
DAFTAR TABEL ....................................................................................v
DAFTAR BAGAN ..................................................................................vi
A. LATAR BELAKANG ..........................................................................1
B. TUJUAN, MANFAAT, DAN RUANG LINGKUP .................................3
1. Tujuan ..........................................................................................3
2. Manfaat ........................................................................................4
3. Ruang Lingkup .............................................................................5
C. PROFIL INSTANSI .............................................................................6
1. Profil SDN 1 Karangmulya ...........................................................6
2. Visi dan Misi SDN 1 Karangmulya ................................................8
3. Nilai-Nilai Organisasi ....................................................................9
4. Tupoksi Bidang ..........................................................................10
5. Struktur Organisasi Sekolah .......................................................12
D. IDENTIFIKASI MASALAH DALAM PELAKSANAAN TUGAS DAN
ALTERNATIF SOLUSI .....................................................................13
1. Identifikasi Isu ............................................................................13
2. Penetapan isu ............................................................................14
3. Analisis Penyebab Isu ................................................................16
4. Gagsan Pemecahan Isu .............................................................17
E. RANCANGAN AKTUALISASI .........................................................19
F. FRAMEWORK RANCANGAN AKTUALISASI ................................29
G.JADWAL RANCANGAN AKTUALISASI .........................................30
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................31

Tugas Rancangan Aktualisasi__Alisa Winda Andriani, S.Pd.SD__Page_iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Sekolah SDN 1 Karangmulya ..................................................7
Gambar 2 Guru dan Staf SDN 1 Karangmulya ........................................7

Tugas Rancangan Aktualisasi__Alisa Winda Andriani, S.Pd.SD__Page_v
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan ..................................8
Tabel 2 Analisis Isu di SDN 1 Karangmulya ..........................................14
Tabel 3 Matriks Penentuan Isu Utama dengan Metode USG ................15
Tabel 4 Kriteria Metode USG ................................................................15
Tabel 5 Kegiatan Rancangan Aktualisasi ..............................................19
Tabel 6 Jadwal Kegiatan Aktualisasi .....................................................30

Tugas Rancangan Aktualisasi__Alisa Winda Andriani, S.Pd.SD__Page_vi
DAFTAR BAGAN
Bagan 1 Struktur Organisasi .................................................................12
Bagan 2 Diagram Analsis Fishbone ......................................................16
Bagan 3 Framework Rancangan Aktualisasi .........................................29

Tugas Rancangan Aktualisasi__Alisa Winda Andriani, S.Pd.SD__Page_1
A. LATAR BELAKANG
Dalam rangka pelaksanaan cita-cita bangsa dan mewujudkan tujuan
negara sebagaimana tercantum dalam pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945, pada Alinea ke-4 menyebutkan
bahwa Pemerintah Indonesia memiliki kewajiban memajukan
kesejahteraan umum serta mencerdaskan kehidupan bangsa, maka perlu
dibentuk Aparatur Sipil Negara (ASN) yang terdiri dari Pegawai Negeri Sipil
(PNS) dan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK).
Berdasarkan UU No.5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara, tugas
ASN adalah melaksanakan kebijakan publik sesuai dengan ketentuan
perundang-undangan, memberikan pelayanan publik yang professional dan
berkualitas, dan mempererat persatuan dan kesatuan Republik Indonesia
dengan menjunjung tinggi dan mengimplementasikan nilai dasar
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi
(ANEKA) serta kedudukan peran dan fungsi ASN, Whole of Government
(WoG), dan Pelayanan Publik.
Calon ASN (dalam hal ini Calon Pegawai Negeri Sipil yang disingkat
CPNS) wajib melaksanakan dan lulus Pelatihan Dasar sebagai syarat
pengangkatan CPNS menjadi PNS, seperti yang tertuang dalam Peraturan
LAN No.12 tahun 2018 tentang Pelatihan Dasar CPNS. Pelatihan dasar ini
menitikberatkan pada internalisasi nilai-nilai ANEKA, Whole of Government
(WoG), kedudukan dan peran ASN, serta pelayanan Publik yang
diaktualisasikan dalam proses habituasi di tempat tugas sesuai dengan
tugas dan fungsi masing-masing profesi.

Pegawai Negeri Sipil dengan jabatan guru adalah sosok yang
berperan dalam mencerdaskan anak bangsa melalui kegiatan belajar
mengajar Jean Piaget dalam teori kognitif atau belajar, bahwasannya
kesiapan anak untuk mampu belajar disesuaikan dengan tahap–tahap
perkembangan anak. Karakteristik anak usia Sekolah Dasar (SD) yang
masih dalam tahap berfikir kongkret, mengakibatkan adanya kesulitan
dalam pembelajaran matematika.
Temuan yang terjadi di Sekolah Dasar Negeri (SDN) 1 Karangmulya
Kecamatan Kadungora Kabupaten Garut, hasil belajar siswa kelas III pada
pembelajaran matematika materi perkalian, dari 50 siswa hanya 31 siswa
(62%) yang berhasil mencapai KKM 60, sedangkan 19 siswa (38%) masih
belum tuntas. Sebagai upaya peningkatan kemampuan berhitung siswa
dalam operasi perkalian dibutuhkan suatu cara yang efektif, dalam hal ini
yaitu cara susun panjang. Cara susun Panjang ini diharapkan siswa bisa
lebih terampil berhitung pada operasi perkalian sehingga permasalahan
rendahnya hasil belajar siswa dapat diatasi.
Dari pemaparan di atas, penulis membuat rancangan aktualisasi
untuk masalah tersebut dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Siswa
dengan Cara Susun Panjang (ASEUPAN) pada Materi Perkalian di Kelas
III SDN 1 Karangmulya”. Aktualisasi merupakan salah satu kegiatan dari
pelatihan dasar yang di laksanakan oleh LAN. Sesuai dengan peraturan
LAN No. 1 Tahun 2021 yang menyatakan bahwa kegiatan latsar dilakukan
secara terintegrasi untuk membangun integritas moral, kejujuran, semangat
dan motivasi, nasionalisme dan kebangsaan, karakter kepribadian yang

unggul dan bertanggung jawab, dan memperkuat profesionalisme serta
kompetensi bidang. Hal ini bertujuan agar menjadi seorang ASN yang
berkualitas yang mampu menerapkan nilai-nilai dasar ASN baik itu
akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, maupun anti
korupsi.
B. TUJUAN, MANFAAT, DAN RUANG LINGKUP
1. Tujuan
Tujuan kegiatan aktualisasi ini yaitu membentuk karakter pribadi
ASN yang mampu melaksanakan tugasnya dengan mengintegrasikan nilai-
nilai dasar. Sehingga terbentuk ASN yang jujur, adil, disiplin, berintegritas,
profesional, mengutamakan kepentingan Negara dan masyarakat, dapat
memelihara persatuan bangsa serta selalu setia dan taat kepada Negara
Kesatuan dan Pemerintah Republik Indonesia. Adapun pelaksanaan
aktualisasi nilai-nilai dasar ASN di SDN 1 Karangmulya Pemerintahan
Kabupaten Garut ini memiliki beberapa tujuan, yakni:
a. Mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ANEKA, Sikap dan Perilaku Bela
Negara serta peran ASN dalam NKRI dalam melaksanakan tugas dan
fungsinya di SDN 1 Karangmulya;
b. Mendukung visi dan misi sekolah untuk meningkatkan hasil belajar
siswa khususnya pada pembelajaran matematika materi perkalian di
Kelas III SDN 1 Karangmulya; dan
c. Meningkatkan efektifitas, efisiensi, dan akuntabilitas ASN dalam
pelayanan kepada masyarakat khususnya dalam dunia pendidikan.

2. Manfaat
Adapun manfaat dari rancangan aktualisasi ini adalah sebagai
berikut:
a. Bagi Peserta Latsar CPNS 2021
Mampu memahami, menanamkan dan mengaktualisasikan nilai-nilai
dasar ASN yaitu (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen
Mutu, dan Anti Korupsi) dan peran ASN dalam NKRI. Kemudian untuk
menjadi seorang pendidik yang mampu menjalankan tugas pokok dan
fungsinya sebagai pelaksana kebijakan publik dan pemersatu bangsa
yang professional terhadap instansinya.
b. Bagi pemerintah Kabupaten Garut
Mendukung visi dan misi kabupaten Garut. Meningkatkan kualitas
sumber daya manusia dan meningkatkan mutu pendidikan di
Kabupaten garut.
c. Bagi unit kerja SDN 1 Karangmulya
Mendukung visi dan misi sekolah untuk meningkatkan kemampuan
guru sebagai tenaga professional. Memberikan dampak yang positif,
karena membentuk ASN sebagai penggerak perubahan ke arah yang
lebih baik, meningkatnya pelayanan dan kinerja organisasi,
terwujudnya budaya kerja yang bernilai ANEKA. Serta guru yang
mampu mengikuti perkembangan tekhnologi dalam memberikan
layanan.

d. Bagi peserta didik
Siswa dapat memperoleh pembelajaran yang efektif, menarik dan
bermakna sesuai dengan tahap perkembangannya, sehingga materi
pembelajaran yang disampaikan akan mudah dipahami, dan
diharapkan hasil belajar siswa dapat mengalami peningkatan.
3. Ruang Lingkup
a. Lingkup Tugas dan Fungsi
Kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar PNS dibatasi pada tugas dan
fungsi peserta sebagai guru kelas di SDN 1 Karangmulya.
b. Lingkup Gagasan Pemecahan Isu
Gagasan yang diangkat untuk memecahkan isu rendahnya hasil belajar
siswa pada pembelajaran matematika materi perkalian.
c. Lingkup Sasaran
Sasaran kegiatan aktualisasi adalah siswa kelas III SDN 1
Karangmulya.
d. Lingkup Lokasi
Lokasi yang digunakan dalam kegiatan aktualisasi ini adalah SDN 1
Karangmulya Kecamatan Kadungora Kabupaten Garut Jawa Barat.
e. Lingkup Waktu
Kegiatan aktualisasi dilakukan pada tanggal 30 Agustus 2021 sampai
dengan 10 Oktober 2021.
f. Lingkup Kegiatan
Kegiatan aktualisasi ini terdiri dari beberapa kegiatan, yaitu:

1) Melakukan konsultasi dengan mentor terkait rancangan aktualisasi
yang dibuat;
2) Melakukan konsultasi dan diskusi dengan Coach atau pembimbing
terkait rancangan aktualisasi yang dibuat;
3) Menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran perkalian dengan
cara susun panjang;
4) Melaksanakan pembelajaran perkalian dengan cara susun panjang;
5) Mengevaluasi hasil belajar siswa;
6) Refleksi dari penerapan cara susun panjang pada pembelajaran
perkalian di kelas III Sekolah Dasar; dan
7) Membuat laporan hasil kegiatan Evaluasi pembelajaran perkalian
dengan cara susun panjang.
C. PROFIL INSTANSI
1. Profil SDN 1 Karangmulya
SDN 1 Karangmulya adalah sebuah Sekolah Dasar Negeri yang
dibangun pada tahun tanggal 20 April 1952. Sekolah SDN 1 Karangmulya
ini merupakan sekolah komplek. Satu lingkungan sekolah terdapat 2
sekolah yaitu SDN 1 Karangmulya dan SDN 2 Karangmulya. SDN 1
Karangmulya beralamat di Jl.Raya Kadungora No.122, Desa Karangmulya,
Kecamatan Kadungora Kabupaten Garut. Jenjang akreditasi sekolah ini
adalah B dengan Nomor Statistik Sekolah (NSS) 101021126031 dan Nomor
Pokok Sekolah Nasional (NPSN) yaitu 20226126. Status tanah yaitu hibah
dengan luas tanah 136,5 m2.

Sekolah ini memiliki ruangan sebanyak 8 ruangan yang terdiri dari
ruang kelas sebanyak 5, ruangan Kepala Sekolah, guru dan staf satu, serta
WC dua. Kemudian data pendidik dan tenaga kependidikannya yaitu kepala
sekolah, 8 guru, satu operator dan satu penjaga sekolah.
Gambar 1 Sekolah SDN 1 Karangmulya
Gambar 2 Guru dan Staf SDN 1 Karangmulya

Tabel 1 Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan
No.
Urt
N a m a NIP / NUPTK
Golongan
Ruang
Status
Kepegawaian
Kualifikasi
Pendidikan
Mata
Pelajaran
Yang
Diajarkan
1
Eulis Sungsih K,
S.Pd.Sd
196212151982042001
IV/b PNS S.1 Kepsek
2547740641300043
2 Pupu, S.Pd.I
196402031984122001
IV/b PNS S.1 PAI
9537742644300012
3 Eulis Kartika, S.Pd
196404121986102005
IV/b PNS S.1
Guru
Kelas
4744742644300052
4
Tuti Ratnengsih,
S.Pd
196408191991032006
IV/b PNS S.1
Guru
Kelas
5151742646300003
5 Ida Hindasah, S.Pd
197910242008012002
III/d PNS S.1
Guru
Kelas
6356757658300033
6
Alisa Winda Andriani,
S.Pd. SD
198609272020122006
III/a CPNS S.1
Guru
Kelas
6259764666300013
7 Jaenudin
196604081987031005
II/c PNS SMP -
1740744647200005
8 Asti Sulastri, S.Pd 8257764665300040 GTT S.1
Guru
Kelas
9
Diani Solihat,
S.Pd.Sd
7662762664300002 GTT S.1
Guru
Kelas
10 Riang, S.Pd 5334760661200023 GTT S.1 PJOK
11
Jubaedah Adinda
M.C, S.Pd
2257765668300003 GTT S.1 Operator
2. Visi dan Misi SDN 1 Karangmulya
a. Visi
“BERAKHLAKUL KARIMAH, CERDAS, TERAMPIL, UNGGUL DALAM
PRESTASI”
b. Misi
1) Memacu peserta didik untuk berprestasi.
2) Mewujudkan sumber daya pendidik dan kependidikan yang profesional.

3) Membiasakan warga sekolah untuk melaksanakan 5S (Senyum,
Salam, Sapa, Sopan,dan Santun).
4) Meningkatkan sikap saling menghormati antar warga sekolah.
c. Strategi
1) Meningkatkan pembinaan pendidikan agama dan budi pekerti.
2) Mengoptimalkan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan
pendekatan, metode, teknik, dan pemilihan media dan alat
pembelajaran dan system penilaian yang tepat.
3) Menjalin hubungan kemitraan dengan orang tua siswa, stakeholders,
dan masyarakat luas dalam rangka mengembangkan program sekolah.
4) Membuat program kegiatan untuk meningkatkan tenaga pendidik dan
kependidikan.
5) Mengupayakan ketersediaan sarana dan prasarana Pendidikan sesuai
dengan kebutuhan siswa dan sekolah.
3. Nilai-Nilai Organisasi
Nilai-nilai organisasi yang dijadikan sumber acuan dalam rancangan
aktualisasi ini bersumber dari nilai-nilai budaya kerja di Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan sebagai berikut:
a. Memiliki Integritas
Keselarasan antara pikiran, perkataan dan perbuatan
b. Kreatif dan Inovatif
Memiliki daya cipta; memiliki kemampuan untuk menciptakan hal yang
baru yang berbeda dari yang sudah ada atau yang sudah dikenal
sebelumnya (gagasan, metode atau alat).

c. Inisiatif
Kemampuan seseorang untuk bertindak melebihi yang dibutuhkan atau
yang dituntut dari pekerjaan.
d. Pembelajar
Selalu berusaha untuk mengembangkan kompetensi dan
profesionalisme.
e. Menjungjung Meritrokasi
Menjunjung tinggi keadilan dalam pemberian penghargaan bagi
karyawan yang kompeten
f. Terlibat aktif
Senantiasa berpartisipasi dalam setiap kegiatan.
g. Tanpa pamrih
Bekerja dengan tulus, ikhlas dan penuh dedikasi
4. Tupoksi Bidang
Penulis bekerja di SDN 1 Karangmulya dengan tugas pokok
melaksanakan kegiatan belajar dan mengajar di sekolah yaitu sebagai
seorang guru dan ASN. Sedangkan guru sesuai dengan Permenpan RB
No. 16 Tahun 2009 Pasal 6b tentang kewajiban seorang guru dalam
melaksanakan tugas yaitu “Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi
akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni”.
Tugas guru dijelaskan dalam bab XI pasal 39 Ayat 2 Undang-Undang
No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pasal 20 Undang-

Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta pasal 52
Peraturan Pemerintah No. 74 Tahun 2008 tentang guru, yakni:
a. Merencanakan pembelajaran.
b. Melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu.
c. Menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran.
d. Membimbing dan melatih peserta didik/ siswa.
e. Melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
f. Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada kegiatan pokok yang
sesuai.
g. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan
kompetensi secara berkelanjutan.
Menurut Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi No 16 tahun 2009 pasal 13, rincian
kegiatan guru kelas sebagai berikut:
a. Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan.
b. Menyusun silabus pembelajaran.
c. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran.
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran.
e. Menyusun alat ukur soal sesuai mata pelajaran
f. Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran
di kelasnya.
g. Menganalisis hasil penilaian pembelajaran.
h. Melaksanakan pembelajaran perbaikan dan pengayaan dengan
memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi.

i. Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi tanggung
jawabnya.
j. Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar tingkat sekolah dan nasional.
k. Membimbing guru pemula dalam program induksi.
l. Membimbing peserta didik dalam kegiatan ekstrakurikuler proses
pembelajaran.
m.Melaksanakan pengembangan diri.
n. Melaksanakan publikasi ilmiah.
o. Membuat karya inovatif.
5. Struktur Organisasi Sekolah
Bagan 1 Struktur Organisasi

D. IDENTIFIKASI MASALAH DAN PELAKSANAAN TUGAS DAN
ALTERNATIF SOLUSI
1. Identifikasi Isu
Selama melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pelayan
publik, maka penulis menemukan dan memetakan isu-isu atau
problematika yang harus ditemukan pemecahan masalahnya di SDN 1
Karangmulya yang merupakan unit tugas penulis. Adapun isu-isu yang ada
di SDN 1 Karangmulya diantaranya:
a. Belum tuntasnya hasil belajar matematika pada materi perkalian di kelas
III;
b. Terbatasnya ruang kelas dan lahan terbuka;
c. Rendahnya kedisiplinan siswa kelas III selama pembelajaran dalam
jaringan;
d. Kurangnya pemahaman orang tua dalam bahan ajar untuk siswa;
e. Kurangnya penghijauan di area sekolah.
untuk menyikapi masalah di atas serta tantangan perubahan dan
perkembangan yang terjadi berdasarkan tugas pokok dan fungsi dari guru,
maka perlu ditentukan prioritas masalah yang akan ditangani. Penentuan
dari isu yang menjadi prioritas dilakukan analisis dengan APKL. Aktual
adalah isu yang benar-benar terjadi dan sedang banyak dibicarakan.
Problematik memiliki masalah yang kompleks sehingga perlu segera
dicarikan solusinya. Kekhalayakan menyangkut hajat hidup orang banyak,
dan layak atau kelayakan yaitu masuk akal dan realistis serta relevan untuk

dimunculkan inisitaif pemecahan masalah. Adapun analisis isu dengan
APKL di SDN 1 Karangmulya adalah sebagai berikut:
Tabel 2 Analisis Isu di SDN 1 Karangmulya
No Isu A P K L Keterangan
1
Belum tuntasnya hasil belajar
matematika pada materi perkalian
di kelas III
+ + + +
Memenuhi
syarat
2
Terbatasnya ruang kelas dan
lahan terbuka
- + + -
Tidak emenuhi
syarat
3
Rendahnya kedisiplinan siswa
kelas III selama pembelajaran
dalam jaringan.
+ + + +
Memenuhi
syarat
4
Kurangnya pemahaman orang tua
dalam bahan ajar untuk siswa
+ + + +
Memenuhi
syarat
5
Kurangnya penghijauan di area
sekolah
- + + +
Tidak
memenuhi
syarat
Keterangan:
A : Aktual
K : Kekhalayakan
P : Problematik
L : Kelayakan
+ : Memenuhi Kriteria
– : Tidak memenuhi Kriteria
Setelah di analisis ada tiga isu yang memenuhi syarat APKL yaitu
masalah kesatu, ketiga dan keempat.
2. Penetapan Isu
Setalah terpilihnya 3 isu tersebut untuk penetapan satu isu harus
dilanjutkan dengan menggunakan analisis USG (Urgency, Seriousness,
and Growth).
1. Urgency
Seberapa mendesak isu tersebut harus dibahas dikaitkan dengan
waktu yang tersedia serta seberapa keras tekanan waktu tersebut untuk
memecahkan masalah yang menyebabkan isu tadi.

2. Seriousness
Seberapa serius isu tersebut perlu dibahas dikaitkan dengan akibat
yang timbul dengan penundaan pemecahaan masalah yang menimbulkan
masalah-masalah lain jika masalah penyebab isu tidak dipecahkan. Perlu
dimengerti bawa dalam keadaan yang sama, suatu masalah yang dapat
menimbulkan masalah lain adalah lebih serius bila dibandingkan dengan
suatu masalah lain yang berdiri sendiri.
3. Growth
Seberapa kemungkinan-kemungkinan isu tersebut menjadi
berkembang dan semakin memburuk jika terus dibiarkan.
Tabel 3 Matriks Penentuan Isu Utama dengan Metode USG
No Isu
Analisis
Total Peringkat
U S G
1
matematika pada materi perkalian di
kelas III.
5 5 4 14 I
2
Rendahnya kedisiplinan siswa kelas
III selama pembelajaran dalam
jaringan.
4 4 3 12 II
3
Kurangnya pemahaman orang tua
dalam bahan ajar untuk siswa
4 4 4 11 III
Tabel 4 Kriteria Metode USG
Urgency (Mendesaknya) Seriousness (Gawat) Growth (Perkembangan)
Paling mendesak = 5
Sangat mendesak = 4
Mendesak = 3
Biasa = 2
Tidak mendesak = 1
Fatal = 5
Sangat gawat = 4
Gawat = 3
Biasa = 2
Tidak gawat = 1
Sangat cepat = 5
Cepat = 4
Agak cepat = 3
Biasa = 2
Lambat/tetap = 1
Berdasarkan tabel analisis isu tersebut data pada tabel membuktikan
bahwa isu yang menjadi prioritas adalah “Belum tuntasnya hasil belajar

matematika pada materi perkalian di kelas III”. Karena dari perolehan total
yang paling tinggi yaitu 14 poin masalah pada nomor satu.
3. Analisis Penyebab Isu
Untuk mengetahui sebab akibat suatu masalah secara terstruktur
yang kemudian selanjutnya diambil tindakan perbaikan, salah satu caranya
dengan menggunakan analisis diagram Fishbone (tulang ikan) nama
lainnya adalah diagram Kaoru Ishikawa. Penyebab suatu masalahpun
dapat dikategorikan sebagai sumber utama dan penyebab dari sumber lain.
Diagram ini juga dapat digunakan untuk memilah dan menguraikan
pengaruh timbal balik antara berbagai faktor yang mempengaruhi akibat
atau proses tertentu. Hal yang paling utama adalah untuk mengidentifikasi
akar masalah sehingga dapat diambil pemecahan isunya.
Bagan 2 Diagram Analsis Fishbone
Setelah dilakukan analisis dengan Fishbone maka dapat diketahui
penyebab dari belum tuntasnya hasil belajar matematika pada materi
perkalian di SDN 1 Karangmulya selama masa pandemik diantaranya
Metode Material
Siswa Lingkungan
Penggunaan metode
yang kurang tepat
Kurangnya motivasi
belajar
Tidak menggunakan
media yang menarik
Orangtua yang sibuk
Hasil
belajar
tidak
tuntas

adalah penerapan metode pembelajaran yang kurang tepat sesuai dengan
perkembangan anak dan karakteristik materi pembelajaran matematika
materi perkalian di kelas III SDN 1 Karangmulya sehingga mengakibatkan
hasil belajar siswa tidak tuntas.
4. Gagasan Pemecahan Isu
Setelah dilakukan analisis penyebab dari belum tuntasnya hasil
belajar matematika materi perkalian di kelas III salah satu penyebab
utamanya adalah penerapan metode pembelajaran yang kurang tepat
sesuai dengan perkembangan anak dan karakteristik materi pembelajaran,
sehingga penulis membuat gagasan pemecahan isu dari permasalahan di
atas adalah dengan “Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Cara Susun
Panjang (Aseupan) pada Materi Perkalian di Kelas III SDN 1 Karangmulya”.
Dengan tahapan sebagai berikut:
a. Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah SDN 1 Karangmulya;
b. Menyusun perencanaan pada tahap ini yang harus dilakukan adalah (1)
menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), (2) menyusun
fasilitas dari sarana pendukung yang diperlukan di kelas dan atau
membuat video pembelajaran dengan menggunakan metode susun
untuk pembelajaran jarak jauh (PJJ), (3) mempersiapkan instrument atau
soal evaluasi;
c. Melaksanakan Tindakan, pada tahap ini kegiatan yang dilakukan adalah
melaksanakan pembelajaran yang telah dirumuskan pada RPP, meliputi
kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup;

d. Melaksanakan evaluasi, pada tahap ini guru memberikan evaluasi untuk
mengukur hasil belajar yang telah dilakukan dengan instrument berupa
soal;
e. Melakukan refleksi, pada tahap ini guru menganalisis hasil
pembelajaran, mencatat temuan untuk dijadikan bahan penyusunan
perancangan pembelajaran selanjutnya;

E. RANCANGAN AKTUALISASI
Daftar rancangan Kegiatan Aktualisasi dan Keterkaitan dengan Nilai ANEKA dan Peran Kedudukan ASN.
Unit Kerja : SDN 1 Karangmulya
Identifikasi Isu : a. Belum tuntasnya hasil belajar matematika pada materi perkalian di kelas III;
b. Terbatasnya ruang kelas dan lahan terbuka;
c. Rendahnya kedisiplinan siswa kelas III selama pembelajaran dalam jaringan;
d. Kurangnya pemahaman orang tua dalam bahan ajar untuk siswa;
e. Kurangnya penghijauan di area sekolah.
Isu yang Ditetapkan : Belum tuntasnya hasil belajar matematika pada materi perkalian di kelas III
Gagasan Pemecahan Isu : a. Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah SDN 1 Karangmulya;
b. Menyusun perencanaan;
c. Melaksanakan tindakan;
d. Melaksanakan evaluasi dan refleksi;
e. Pembuatan laporan hasil evaluasi.
Tabel 5 Kegiatan Rancangan Aktualisasi
N
o
Kegiatan
Tahapan
Kegiatan
Output/Hasil
Keterkaitan
Substansi Mata
Pelatihan
Kontribusi
terhadap Visi
Misi Organisasi
Penguatan
Nilai
Organisasi
1 Perencanaan
kegiatan
aktulisasi/Mengha
dap kepala
sekolah untuk
konsultasi
menyampaikan
gagasan
aktualisasi
1. Mempersipk
an materi
yang akan di
konsultasika
n kepada
mentor
Draft materi
yang akan
dikonsultasika
n kepada
mentor
Agenda 2
Akuntabilitas
Konsultasi yang
dilakukan sebagai
wujud dari nilai
transparansi,
tanggungjawab
Nasionalisme
Konsultasi yang
dilakukan sebagai
wujud nilai
Dengan
menerapkan
nilai-nilai ANEKA
pada kegiatan
konsultasi
kepada mentor
maka dapat
berkontribusi
pada visi dari
SDN 1
Karangmulya
Kegiatan
konsultasi
kepada
mentor
tentang
rancangan
aktualisasi
Memperkuat
nilai
organisasi
yaitu disiplin
2. Membuat
janji
konsultasi
selanjutnya
Tersusunnya
jadwal
konsultasi
untuk waktu
selanjutnya.

N
o
Kegiatan
Tahapan
Kegiatan
Output/Hasil
Keterkaitan
Substansi Mata
Pelatihan
Kontribusi
terhadap Visi
Misi Organisasi
Penguatan
Nilai
Organisasi
kepada
mentor
musyawarah untuk
mencapai mufakat.
Etika Publik
Konsultasi yang
dilakukan dengan
menggunakan
bahasa dan
berpakaian sopan,
santun, dan hormat.
Komitmen Mutu
Dengan kegiatan
konsultasi, maka
mewujudkan nilai
efektif untuk memilih
cara pelaksanaan
rancangan dengan
tepat.
Anti Korupsi
Melaksanakan
kegiatan dengan
disiplin tepat waktu.
Sederhana dalam
berbicara dan
berpakaian
Agenda 3
Pelayan Publik
(Melayani KS)
Manajemen ASN
(perencana,
yaitu
“Berakhlakul
Karimah,
Cerdas,
Terampil,
Unggul dalam
Prestasi
dan
tanggungjaw
ab serta
dilaksanakan
tanpa pamrih
3. Melakukan
proses
konsultasi
Memperoleh
arahan,
masukan dan
saran terkait
rancangan
yang akan
dilaksanakan
4. Mencatat
hasil
konsultasi
Catatan
sebagai
bahan/perbaik
an untuk
kegiatan yang
akan
dilaksanakan
(dokumen)

N
o
Kegiatan
Tahapan
Kegiatan
Output/Hasil
Keterkaitan
Substansi Mata
Pelatihan
Kontribusi
terhadap Visi
Misi Organisasi
Penguatan
Nilai
Organisasi
kewajiban) Whole of
Government
(Koordinasi)
2 Menyusun
perencanaan
bersama rekan
guru
1. Menyusun
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajara
n (RPP)
Tersusunnya
RPP dan
waktu
pelaksanaan
Akuntabilitas
Koordinasi waktu
sebagai wujud dari
kejelasan target
(waktu) dan
mendahulukan
kepentingan
bersama
Nasionalisme
Penentuan waktu
memperlihatkan
adanya
musyawarah.
Saling menghargai
pendapat. Adanya
kegiatan tutorial ini
menumbuhkan rasa
percaya diri
kepada diri ASN
dan
rekan kerja untuk
meningkatan
potensi guru.
Etika publik
Kegiatan yang
dilaksanakan
Dengan
menerapkan
nilai-nilai
ANEKA pada
kegiatan
pembuatan
evaluasi
Bersama rekan
guru dapat
berkontribusi
pada misi dari
SDN 1
Karangmulya
yaitu 1)
Mewujudkan
sumber daya
pendidik dan
kependidikan
yang
profesional.
dan juga sesuai
dengan strategi
sekolah yaitu
2) Menjalin
hubungan
kemitraan
dengan orang
Kegiatan
tutor
sebaya
untuk
pembuatan
evaluasi
pembelajar
an ini
memperkua
t beberapa
nilai
organisasi
yaitu
senantiasa
menjadi
pelayan
public yang
bersikap
pembelajar
dan
memiliki
inisiatif
untuk
kemajuan
instanstif dan
penuh
dedikasi.
2. Menyusun
fasilitas dari
sarana
pendukung
yang
diperlukan di
kelas dan
atau
membuat
video
pembelajara
n dengan
menggunaka
n metode
susun untuk
pembelajara
n jarak jauh
(PJJ)
Video
pembelajaran
3. Mempersiapk
an
instrument
Tersusunnya
alat
ukur/instrume
nt/ soal

N
o
Kegiatan
Tahapan
Kegiatan
Output/Hasil
Keterkaitan
Substansi Mata
Pelatihan
Kontribusi
terhadap Visi
Misi Organisasi
Penguatan
Nilai
Organisasi
atau soal
evaluasi;
menjungjung nilai
sopan santun,
hormat dalam
berbicara dan
berpenampilan Anti
korupsi
Semangat kerja
keras demi
kemajuan guru dan
siswa meski
pembelajaran jarak
jauh
Manajemen
ASN Kewajiban
ASN sebagai
pelayan publik
melayani guru.
Whole of
Government
Kolaborasi dan
koordinasi dengan
rekan guru
tua siswa,
stakeholders,
dan
masyarakat
luas dalam
rangka
mengembang
kan program
sekolah.
3 Melaksanakan
Tindakan
Melaksanakan
pembelajaran
yang telah
dirumuskan
pada RPP
Kegiatan
pembelajaran
Akuntabilitas dan
Nasionalisme
Kegiatan ini bentuk
pertaggungjawaban
kepada mentor dari
konsultasi yang telah
Dengan
menerapkan
nilai-nilai ANEKA
pada kegiatan
konsultasi
kepada mentor
Dalam
kegiatan
pelaksanaan
pembelajaran
memperkuat
beberapa nilai

N
o
Kegiatan
Tahapan
Kegiatan
Output/Hasil
Keterkaitan
Substansi Mata
Pelatihan
Kontribusi
terhadap Visi
Misi Organisasi
Penguatan
Nilai
Organisasi
dilaksanakan
sebelumnya.
Serta
tanggungjawab
kepada orang tua
siswa agar
pelaksanaan
pembelajaran bisa
berjalan dengan
lebih transparan.
Etika Publik
Dalam
pelaksanaan
pembelajaran
materi yang
disampaikan harus
memuat etika
dengan nilai
hormat,
kesopanan dalam
kalimatnya agar
menjadi panutan
bagi siswa.
Komiten mutu
Menggunakan nilai
efektif, efisien,
serta inovasi dalam
pelaksanaan
pembelajaran
maka dapat
berkontribusi
pada misi dari
SDN 1
Karangmulya
yaitu memacu
peserta didik
untuk
berprestasi
organisasi
yaitu bukti
tanggungjawa
b dari
pelaksanaan
rancangan.

N
o
Kegiatan
Tahapan
Kegiatan
Output/Hasil
Keterkaitan
Substansi Mata
Pelatihan
Kontribusi
terhadap Visi
Misi Organisasi
Penguatan
Nilai
Organisasi
dengan metode
yang tepat
Anti korupsi
Melaksanakan
pembelajaran yang
tepat waktu
Pelayan Publik
(Melayani Siswa/wali
siswa)
Manajemen ASN
(kewajiban)
Whole of
Government
(Koordinasi)
4 Pelaksanan
Evaluasi dan
Refleksi
Pelaksanaa
n ulangan
harian siswa
Hasil belajar
siswa atau
nilai siswa
Akuntabilitas
Adanya kejelasan
target dan
transparan dalam
persiapan dan
pelaksanaan
evaluasi kepada
siswa
Nasionalisme
Tidak saling
mengganggu disaat
ulangan harian. Serta
Amanah
menyampaikan hasil
Dengan
menerapkan
nilai-nilai
ANEKA pada
kegiatan
evaluasi yang
efektif maka
maka dapat
berkontribusi
pada Disiplin
melaksanakan
penilaian di
kelas.
Dalam
kegiatan
pelaksanaan
evaluasi UH
oleh siswa
dan
tahapanya
maka hal ini
memperkuat
nilai-nilai
organisasi
selarasnya
antara pikiran,
perkataan

N
o
Kegiatan
Tahapan
Kegiatan
Output/Hasil
Keterkaitan
Substansi Mata
Pelatihan
Kontribusi
terhadap Visi
Misi Organisasi
Penguatan
Nilai
Organisasi
penilaian ulangan
harian
Etika Publik
Menyampaikan
informasi
pelaksanaan
evaluasi kepada
siswa atau guru
dengan penuh
hormat dan sopan
santun serta
menerapkan sikap
integritas tinggi
terhadap kegiatan
yang telah
direncanakan.
Komitmen mutu
setiap kegiatan
diarahakan untuk
berorientasi mutu
dan efektif dan
efiesien dalam
pengumpulan hasil
dari setiap guru
Anti
korupsi
Pengumpul
an hasil
menerapka
n nilai
dan
perbuatan
yang
merupakan
nilai integritas
integritas
yang tinggi.

N
o
Kegiatan
Tahapan
Kegiatan
Output/Hasil
Keterkaitan
Substansi Mata
Pelatihan
Kontribusi
terhadap Visi
Misi Organisasi
Penguatan
Nilai
Organisasi
kejujuran
hasil tanpa
adanya
rekayasa
nilai atau
siswa yang
mengkuti.
Pelayan
Publik
(Melayani
Siswa/Guru)
Manajemen
ASN
(kewajiban)
Whole of
Government
(Koordinasi,
kolaborasi)
5 Pembuatan
laporan hasil
evaluasi
pembelajaran
perkalian dengan
cara susun
panjang.
Membuat
laporan
Laporan Akuntabilitas dan
Nasionalisme
Pertanggungajawa
ban dari aktualisasi
yang telah dilakukan
dan transparansi
dengan
melaporakan
terlebih dahulu
kepada mentor dan
juga pelaksana
Latsar.
Kontribusi
kepada visi dan
misi sekolah
yaitu
memeprerat
hubungan
dengan
stakeholder dan
pengembangan
kemampuan
guru.
Pennguatan
nilai
organisasi
yaitu kerja
tanpa
pamrih,
integritas dan
inisiatif.

N
o
Kegiatan
Tahapan
Kegiatan
Output/Hasil
Keterkaitan
Substansi Mata
Pelatihan
Kontribusi
terhadap Visi
Misi Organisasi
Penguatan
Nilai
Organisasi
Etika Publik
Konsultasi
dengan mentor
dengan bahasa
dan penampilan
yang sopan,
hormat, serta
jujur dalam
menyampaikan
laporan.
Anti korupsi
Kerja keras dalam
penyusunan
laporan dan berani
dalam
menyampaikan
hasil aktualisasi
Konsultasi
merupakan
kewajiban ASN
demi
terlaksananya
pelayanan
kepada kepala
sekolah, rekan
guru, dan
siswa/wali siswa.

N
o
Kegiatan
Tahapan
Kegiatan
Output/Hasil
Keterkaitan
Substansi Mata
Pelatihan
Kontribusi
terhadap Visi
Misi Organisasi
Penguatan
Nilai
Organisasi
Dan salah satu bentuk
koordinasi
(Kedudukan & peran
ASN)

F. FRAMEWORK RANCANGAN AKTUALISASI
Bagan 3 Framework Rancangan Aktualisasi
FOKUS:
1. Belum tuntasnya hasil belajar
matematika pada materi
perkalian di kelas III;
2. Terbatasnya ruang kelas dan
lahan terbuka;
3. Rendahnya kedisiplinan siswa
kelas III selama pembelajaran
dalam jaringan;
4. Kurangnya pemahaman
orang tua dalam bahan ajar
untuk siswa;
5. Kurangnya penghijauan di
area sekolah.
ANALISIS PENYEBAB:
1. SISWA
Kurangnya motivasi belajar
2. METODE
Penggunaan metode yang
kurang tepat
3. MATERIAL
Tidak menggunakan media
yang menarik
4. LINGKUNGAN
Orangtua yang sibuk
ISU TERPILIH:
matematika pada materi
perkalian di kelas III SDN 1
Karangmulya
IDE KREATIF:
Penggunaan Metode Susun
Panjang untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa pada Materi
Perkalian di Kelas III Sekolah
Dasar Negeri 1 Karangmulya
KEGIATAN:
1. Melakukan konsultasi dengan
kepala sekolah;
2. Menyusun perencanaan;
3. Melaksanakan tindakan;
4. Melaksanakan evaluasi dan
refleksi;
5. Pembuatan laporan hasil
evaluasi.
IDENTIFIKASI ISU ISU YANG DIANGKAT GAGASAN PEMECAHAN ISU

G. JADWAL RANCANGAN AKTUALISASI
Tabel 6 Jadwal Kegiatan Aktualisasi
No Kegiatan
Pelaksanaan (30 Agustus – 10 Oktober 2021)
Minggu ke-1
(30 Agustus
- 5
September
2021)
Minggu ke-2
(6
september –
12
september
2021)
Minggu ke-3
(13
September
– 19
September
2021)
Minggu ke-4
(20
September
– 26
september
2021)
Minggu ke-5
(27
September
– 3 Oktober
2021)
Minggu ke-6
(4 oktober –
10 oktober
2021)
1 Melakukan konsultasi
dengan kepala sekolah
2 Menyusun perencanaan
3 Melaksanakan tindakan
4 Melaksanakan evaluasi
dan refleksi
5 Pembuatan laporan hasil
evaluasi pembelajaran
perkalian dengan cara
susun panjang

DAFTAR PUSTAKA
Agus Purwanto, Erwan., dkk. (2017) Modul Pelatihan Dasar Calon PNS
Pelayanan Publik. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Fatimah, Elly., dkk. (2017) Modul Pelatihan Dasar Calon PNS Manajemen
Aparatur Sipil Negara. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Kusumasari, Bevaola., dkk. (2015) Akuntabilitas Modul Pendidikan dan
Pelatihan Prabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi
Negara.
Latief, Yudi., dkk. (2015) Nasionalisme Modul Pendidikan dan Pelatihan
Prabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. (2015) Anti Korupsi Modul Pendidikan dan
Negara.
Lembaga Administrasi Negara. (2015) Etika Publik Modul Pendidikan dan
Negara.
Lembaga Administrasi Negara. (2015) Komitmen Mutu Modul Pendidikan
dan Pelatihan Prabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi
Negara.
Peraturan Lembaga Administrasi Negara Nomor 12 Tahun 2018.
Peraturan Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia Nomor 1
Tahun 2021 tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional
Guru dan Angka Kreditnya
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang
Guru
Suwarno, Yogi., dkk. (2017) Modul Pelatihan Dasar Calon PNS Whole of
Government. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara. Dokumen: UU
nomor 5 Tahun 2014
UU nomor 5 Tahun 2014 Tentang Aparatur Sipil Negara

File (36)

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to File (36)

Similar to File (36) (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (7)

File (36)