Nicole Williams Paralegal Resume No Header Gray Rust Nov16 COPYNicole Williams
The document provides a summary of Nicole Williams' work experience as a paralegal and legal assistant over the past 8 years. She has worked in corporate and litigation settings, handling tasks such as drafting documents, communicating with clients and courts, managing case dockets and deadlines, conducting research, and assisting attorneys. Her experience includes intellectual property and civil litigation matters.
Nicole Williams Paralegal Resume No Header Gray Rust Nov16 COPYNicole Williams
The document provides a summary of Nicole Williams' work experience as a paralegal and legal assistant over the past 8 years. She has worked in corporate and litigation settings, handling tasks such as drafting documents, communicating with clients and courts, managing case dockets and deadlines, conducting research, and assisting attorneys. Her experience includes intellectual property and civil litigation matters.
Writing is one of the important skills to be learnt like readingIshwor Kadel
Writing is an important language skill that requires regular practice from an early age in order to develop proficiency. It helps students both during and after their education. While the other language skills of reading, listening and speaking may be easier to learn, writing takes more work to master grammar, sentence structure, vocabulary, and logical organization. At school, language teachers should balance instruction across all four skills and create an environment where students can practice regularly with guidance. However, in Nepal, classroom teaching is often not student-centered, relying too heavily on one-sided lectures. As a result, many students struggle with writing later in their education and careers when strong writing abilities are required for tasks like exams, thesis papers, job applications and interviews.
The document provides a summary of the candidate's career history, qualifications, and objective. Over 9 years of experience including roles as a Senior SQA Analyst, Team Lead, and Software QA Engineer. Worked with CRMs like Microsoft Dynamics, Salesforce, and web projects. Experienced in software testing, test automation, performance testing, and business analysis. Educated with a Bachelor's in Commerce and certifications in Information Technology and MS Office. The objective is to enhance skills and contribute to organizational growth through work utilizing knowledge and skills.
Amrop Low Cost High Stakes Motivational Strategies 140116Milena Pervanje
An established telecom company is under pressure to fill a key marketing role within weeks but cannot offer a competitive compensation package. The document discusses motivational strategies for hiring and onboarding candidates in this context. It outlines 6 keys to intrinsic motivation: promoting autonomy, keeping recruitment individualized, creating strategic space, using imagination, exercising tolerance, and giving fresh hope. It also discusses the importance of performance management, feedback, organizational strategy, motivating others, and choosing a servant leadership style to motivate candidates beyond financial compensation.
The document provides guidelines for citing sources using MLA format. It states that failing to include citations, using an incorrect citation format, improperly formatting quotes or titles will result in point deductions on assignments. It emphasizes taking thorough notes on research sources including author, title, publisher and date. The document then provides instructions for formatting in-text citations, block quotes, and structured listings of references in a Works Cited section, using examples for books, journal articles, online sources and Wikipedia.
Este documento presenta un servicio espiritual para la Navidad. Comienza con una invocación al Espíritu de la Navidad, seguida de oraciones y decretos para pedir paz, alegría y prosperidad. Luego se invoca a varias figuras navideñas como Santa Claus, el Arcángel Gabriel y el Niño Jesús. El servicio concluye celebrando el nacimiento de Cristo en los corazones humanos y deseando a todos felicidad eterna.
El documento presenta varios pasajes bíblicos que describen el bautismo de Jesús. La lectura del profeta Isaías describe a Jesús como el siervo elegido y amado de Dios, sobre quien Dios puso su Espíritu Santo. Los Hechos de los Apóstoles explican que Jesús fue ungido por Dios con poder para hacer el bien y salvar a la gente. El Evangelio de Mateo relata que Jesús fue bautizado por Juan el Bautista en el río Jordán, y que tras su bautismo, el Espíritu
Industria dell'abbigliamento: con PLM GoLive è possibile gestire tutte le fasi di sviluppo e produzione del prodotto, dalla prima bozza all’introduzione sul mercato.
This document outlines the key components of analyzing an argument, including identifying the claim, evidence, and assertion. It discusses different types of evidence such as data, expert opinions, anecdotes, and documents. It also examines questions to consider when evaluating evidence and the rhetorical appeals of logos (logic), ethos (credibility), and pathos (emotion). Logical reasoning can be deductive by applying a theory to observations or inductive by using observations to form a hypothesis or theory.
The document provides guidance on how to achieve a level 3 on a GCSE coursework for data presentation. It discusses using more complex techniques like graphs, statistical analysis, tables, and pictograms to present data. It emphasizes choosing techniques that are appropriate for the investigation and providing clear organization and labeling. Specific tips are provided for different graph types, common mistakes to avoid, and how to properly construct pictograms using accurate scales and keys. Examples of good and bad pictograms are included.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
2. 1-CARACTERÍSTIQUES GENERALS
2- HORARIS
3- MATÈRIES
4- EQUIP PEDAGÒGIC
5- AVALUACIÓ
6- CONVIVÈNCIA
7- ACTIVITATS DE LA FUNDACIÓ
8- TEMES DE TUTORIA I ORIENTACIÓ
9- VIATGES
10- COMUNICACIÓ AMB LES FAMÍLIES
11- ESPAIS
12- NOVES TECNOLOGIES
1-CARACTERÍSTIQUES GENERALS
2- HORARIS
3- MATÈRIES
4- EQUIP PEDAGÒGIC
5- AVALUACIÓ
6- CONVIVÈNCIA
7- ACTIVITATS DE LA FUNDACIÓ
8- TEMES DE TUTORIA I ORIENTACIÓ
9- VIATGES
10- COMUNICACIÓ AMB LES FAMÍLIES
11- ESPAIS
12- NOVES TECNOLOGIES
3. AVÍS: AQUESTES INFORMACIONS ESTAN
BASADES EN LA NORMATIVA VIGENT EL
MAIG DE 2014.
AVÍS: AQUESTES INFORMACIONS ESTAN
BASADES EN LA NORMATIVA VIGENT EL
MAIG DE 2014.
4. • Etapa de 4 anys
• Preparatòria i terminal
• Obligatòria fins als 16 anys
• Etapa de 4 anys
• Preparatòria i terminal
• Obligatòria fins als 16 anys
1- CARACTERÍSTIQUES GENERALS
5. -32 sessions setmanals
-Compatibilitat amb les altres etapes
-Primer cicle: de 8.50 a 16.10 (2 dies a les 8)
-Segon cicle: 8 a 15.20/16.10 (divendres fins
les 12.30)
-El matí hi ha un pati de 20 minuts
-L'intèrval del migdia és de 12.30 a 14.30
-32 sessions setmanals
-Compatibilitat amb les altres etapes
-Primer cicle: de 8.50 a 16.10 (2 dies a les 8)
-Segon cicle: 8 a 15.20/16.10 (divendres fins
les 12.30)
-El matí hi ha un pati de 20 minuts
-L'intèrval del migdia és de 12.30 a 14.30
2-HORARIS
7. 3-MATÈRIES
1r 2n 3r 4t
Naturals (3)
Socials (3)
Educació Física (2)
Castellà (4)
Català (4)
Anglès (3)
Matemàtiques (3)
Estudi (1)
Tutoria (1)
Naturals (3)
Socials (3)
Educació Física (2)
Castellà (4)
Català (4)
Anglès (3)
Matemàtiques (4)
Estudi (2)
Tutoria (1)
Naturals (4)
Socials (3)
Educació Física (2)
Castellà (3)
Català (3)
Anglès (3)
Matemàtiques (3)
Estudi (1)
Tutoria (1)
Naturals (3)
Socials (3)
Educació Física (2)
Castellà (3)
Català (3)
Anglès (4)
Matemàtiques (4)
Estudi (1)
Tutoria (1)
Plàstica (3)
Música (2)
Tecnologia (3)
Ed. Ciutadania (1)
Tecnologia (3)
Música (2)
Plàstica (2)
Informàtica (3)
Ètica (2)
1 OPTATIVA
Taller de
matemàtiques (2)
Processos de
comunicació (2)
Francès (2)
1 OPTATIVA
Taller de música (2)
Taller artesania (2)
Francès (2)
1 OPTATIVA
Cultura clàssica (2)
Transició a la vida
adulta (2)
Francès (2)
1 OPTATIVA
Tecnologia (3)
Francès (3)
Plàstica (3)
Llatí (3)
Física i química (3)
Música (3)
8. 3-MATÈRIES
TIL A 1r ESO
-projecte transversal i multidisciplinar sobre
climatologia, des de totes les matèries de forma
simultània durant un període determinat.
-1 hora setmanal de música en anglès.
-foment de la recerca d'informació fiable i
contrastada, amb independència de l'idioma.
TIL A 1r ESO
-projecte transversal i multidisciplinar sobre
climatologia, des de totes les matèries de forma
simultània durant un període determinat.
-1 hora setmanal de música en anglès.
-foment de la recerca d'informació fiable i
contrastada, amb independència de l'idioma.
9. -el paper del tutor varia respecte de primària, ja
que el nombre d'hores que fa al grup disminueix
-comunicació contínua amb el professorat per tal
d'estar assabentat de totes les incidències.
-L'equip d'etapa està format per 11 membres:
- 8 professors (a temps total o parcial)
- 1 cap d'estudis
- 1 mestre de suport
- 1 orientador (8 hores setmanals)
-el paper del tutor varia respecte de primària, ja
que el nombre d'hores que fa al grup disminueix
-comunicació contínua amb el professorat per tal
d'estar assabentat de totes les incidències.
-L'equip d'etapa està format per 11 membres:
- 8 professors (a temps total o parcial)
- 1 cap d'estudis
- 1 mestre de suport
- 1 orientador (8 hores setmanals)
4-EQUIP PEDAGÒGIC
10. 5.1 ELS INFORMES
-2 informes trimestrals + 1 informe final
-nota numèrica i sense decimals de cada matèria
-avaluació és contínua, és a dir, té en compte tota la
trajectòria
-informe de juny inclou feina per l'estiu i les dates
d'exàmens en cas de matèries suspeses
-1 informe extraordinari de setembre, si es dóna el cas
5.1 ELS INFORMES
-2 informes trimestrals + 1 informe final
-nota numèrica i sense decimals de cada matèria
-avaluació és contínua, és a dir, té en compte tota la
trajectòria
-informe de juny inclou feina per l'estiu i les dates
d'exàmens en cas de matèries suspeses
-1 informe extraordinari de setembre, si es dóna el cas
5-AVALUACIÓ
11. 5.2 PROMOCIÓ (1r, 2n i 3r)
-Promocionen al curs següent els alumnes que el juny tenen
totes les matèries amb qualificació positiva.
-Els alumnes que el juny tenguin matèries amb qualificació
negativa hauran de presentar-se a les proves extraordinàries de
setembre.
-Aquells alumnes que, una vegada realitzades les proves de
setembre, tenguin tres o més matèries suspeses, hauran de
repetir curs.
-Aquells alumnes que promocionen sense haver superat
totes les matèries -dues com a màxim- hauran de recuperar-les
durant el curs següent.
-Es pot repetir el mateix curs una sola vegada i dues
vegades, com a màxim, dins de l'etapa.
5.2 PROMOCIÓ (1r, 2n i 3r)
-Promocionen al curs següent els alumnes que el juny tenen
totes les matèries amb qualificació positiva.
-Els alumnes que el juny tenguin matèries amb qualificació
negativa hauran de presentar-se a les proves extraordinàries de
setembre.
-Aquells alumnes que, una vegada realitzades les proves de
setembre, tenguin tres o més matèries suspeses, hauran de
repetir curs.
-Aquells alumnes que promocionen sense haver superat
totes les matèries -dues com a màxim- hauran de recuperar-les
durant el curs següent.
-Es pot repetir el mateix curs una sola vegada i dues
vegades, com a màxim, dins de l'etapa.
5- AVALUACIÓ
12. 5.3 TITULACIÓ (4t)
-Obtindran el títol de graduat en secundària els alumnes de
4t que el juny tenguin totes les matèries superades.
-Els alumnes que el juny tenguin alguna matèria amb
qualificació negativa hauran de presentar-se a les proves
extraordinàries de setembre.
-Obtindran també el títol de graduat en secundària els
alumnes que el setembre tenguin totes les matèries superades
o també una o dues suspeses.
5.3 TITULACIÓ (4t)
-Obtindran el títol de graduat en secundària els alumnes de
4t que el juny tenguin totes les matèries superades.
-Els alumnes que el juny tenguin alguna matèria amb
qualificació negativa hauran de presentar-se a les proves
extraordinàries de setembre.
-Obtindran també el títol de graduat en secundària els
alumnes que el setembre tenguin totes les matèries superades
o també una o dues suspeses.
5-AVALUACIÓ
13. -El mateix per tot el centre.
-L'objectiu últim és aconseguir un marc de convivència i
responsabilitat que faci innecessari l'adopció de mesures
correctives.
-Mesures. Avís oral, nota a l'agenda, amonestació, obertura
expedient disciplinari. Informació al Consell Escolar.
-Importància de la col·laboració escola-família.
-El mateix per tot el centre.
-L'objectiu últim és aconseguir un marc de convivència i
responsabilitat que faci innecessari l'adopció de mesures
correctives.
-Mesures. Avís oral, nota a l'agenda, amonestació, obertura
expedient disciplinari. Informació al Consell Escolar.
-Importància de la col·laboració escola-família.
6- CONVIVÈNCIA ESCOLAR
14. NORMES DE CONVIVÈNCIA
-assistència i puntualitat
-predisposició, esforç i participació
-correcció i respecte vers totes les persones del centre
-respecte i bon ús de materials i instal·lacions
-implicació en la bona convivència
-higiene i cura personal
-bon ús dels aparells electrònics
-honestedat en exàmens, treballs i tasques escolars
-respecte pels escrits de comunicació família-escola
NORMES DE CONVIVÈNCIA
-assistència i puntualitat
-predisposició, esforç i participació
-correcció i respecte vers totes les persones del centre
-respecte i bon ús de materials i instal·lacions
-implicació en la bona convivència
-higiene i cura personal
-bon ús dels aparells electrònics
-honestedat en exàmens, treballs i tasques escolars
-respecte pels escrits de comunicació família-escola
6- CONVIVÈNCIA ESCOLAR
15. -Les activitats que subvenciona la fundació van dirigides a una
millora de la qualitat de l'ensenyament. Es divideixen en tres
àmbits principals.
1.- Desdoblaments. Per exemple a ciències naturals, per poder
anar al laboratori; a tecnologia, per cobrir la part informàtica o a
socials, per anar a l'hort.
2.- Servei de biblioteca els migdies quatre dies a la setmana.
3.- Speaking amb professor nadiu, una vegada a la setmana.
4.- Diversos tallers per a l'educació integral: Educació sexual,
Educació medioambiental, Educació per a la prevenció de
drogodependències o Educació per a una alimentació sana.
-Les activitats que subvenciona la fundació van dirigides a una
millora de la qualitat de l'ensenyament. Es divideixen en tres
àmbits principals.
1.- Desdoblaments. Per exemple a ciències naturals, per poder
anar al laboratori; a tecnologia, per cobrir la part informàtica o a
socials, per anar a l'hort.
2.- Servei de biblioteca els migdies quatre dies a la setmana.
3.- Speaking amb professor nadiu, una vegada a la setmana.
4.- Diversos tallers per a l'educació integral: Educació sexual,
Educació medioambiental, Educació per a la prevenció de
drogodependències o Educació per a una alimentació sana.
7-FUNDACIÓ
16. -Comptam amb un orientador 8 hores a la setmana. Les seves
tasques principals són:
- Orientació educativa i psicopedagògica.
- Pla d'acció tutorial.
- Disseny d'activitats de temes transversals.
- Orientació acadèmica i professional.
- Informe de Consell Orientador 4t.
- Informació a pares i alumnes.
-Comptam amb un orientador 8 hores a la setmana. Les seves
tasques principals són:
- Orientació educativa i psicopedagògica.
- Pla d'acció tutorial.
- Disseny d'activitats de temes transversals.
- Orientació acadèmica i professional.
- Informe de Consell Orientador 4t.
- Informació a pares i alumnes.
8-TEMES DE TUTORIA I ORIENTACIÓ
17. 8.1 EDUCACIÓ SEXUAL
A 2n i 3r d'eso sessió de tutoria conjunta amb l'orientador i
dues jornades amb l'orientador i un psicòleg extern.
8.2 PREVENCIÓ DROGODEPENDÈNCIES
1r d'eso: diverses sessions de tutoria i estudi.
Programa “Entre tots” (Projecte jove)
2n d'eso: jornada tabac i alcohol
3r d'eso: tallers cànnabis, alcohol i altres drogues
4t d'eso: taller drogues II (autoestima i habilitats socials).
8.3 EDUCACIÓ VIAL
3r i 4t d'eso: xerrada sobre seguretat vial.
8.1 EDUCACIÓ SEXUAL
A 2n i 3r d'eso sessió de tutoria conjunta amb l'orientador i
dues jornades amb l'orientador i un psicòleg extern.
8.2 PREVENCIÓ DROGODEPENDÈNCIES
1r d'eso: diverses sessions de tutoria i estudi.
Programa “Entre tots” (Projecte jove)
2n d'eso: jornada tabac i alcohol
3r d'eso: tallers cànnabis, alcohol i altres drogues
4t d'eso: taller drogues II (autoestima i habilitats socials).
8.3 EDUCACIÓ VIAL
3r i 4t d'eso: xerrada sobre seguretat vial.
8-TEMES DE TUTORIA I ORIENTACIÓ
18. 8.4 SALUT I ALIMENTACIÓ
-1r d'eso: Alimentació sana i agricultura ecològica, Un berenar saludable.
-2n d'eso: La salut com a prioritat, Anàlisi d'una dieta, Taller de cuina
-3r d'eso: Llegums, cereals i fruita seca, Detecció de midó als càrnics.
8.5 EDUCACIÓ PER A LA PAU
1r d'eso: Tallers a tutoria sobre la convivència i la tolerància.
2n d'eso: “Què en sabem dels drets humans?”, Taller Jocs
solidaris.
3r d'eso : Taller Jocs solidaris.
4t d'eso: Taller “Què en sabem dels drets humans?”.
8.4 SALUT I ALIMENTACIÓ
-1r d'eso: Alimentació sana i agricultura ecològica, Un berenar saludable.
-2n d'eso: La salut com a prioritat, Anàlisi d'una dieta, Taller de cuina
-3r d'eso: Llegums, cereals i fruita seca, Detecció de midó als càrnics.
8.5 EDUCACIÓ PER A LA PAU
1r d'eso: Tallers a tutoria sobre la convivència i la tolerància.
2n d'eso: “Què en sabem dels drets humans?”, Taller Jocs
solidaris.
3r d'eso : Taller Jocs solidaris.
4t d'eso: Taller “Què en sabem dels drets humans?”.
8-TEMES DE TUTORIA I ORIENTACIÓ
19. Es fan dos viatges durant l'etapa:
-a 2n d'ESO estada al Camp d'Aprenentatge de
la Vall de Boí, per treballar aspectes curriculars
de les àrees de ciències naturals i socials.
-a 4t d'ESO viatge d'estudis lúdic i de
convivència (hivern o primavera).
Es fan dos viatges durant l'etapa:
-a 2n d'ESO estada al Camp d'Aprenentatge de
la Vall de Boí, per treballar aspectes curriculars
de les àrees de ciències naturals i socials.
-a 4t d'ESO viatge d'estudis lúdic i de
convivència (hivern o primavera).
9- VIATGES
20. 9.1 TUTOR
És el tutor o tutora qui transmet totes les informacions entre les
famílies i el professorat. Els professors de les matèries no fan
entrevistes personals.
9.2 REUNIONS
Es fa una reunió anual a principi de curs a tots els cursos.
A 1r d'ESO es fan reunions pel programa Entre Tots i una reunió
organitzativa sobre l'intercanvi amb l'Escola Gavina.
A 2n d'ESO es fa una reunió informativa del viatge al camp
d'aprenentatge de la Vall de Boí.
A 4t d'ESO es fan dues reunions d'orientació acadèmica.
També es poden organitzar altres reunions monogràfiques en cas
necessari.
9.1 TUTOR
És el tutor o tutora qui transmet totes les informacions entre les
famílies i el professorat. Els professors de les matèries no fan
entrevistes personals.
9.2 REUNIONS
Es fa una reunió anual a principi de curs a tots els cursos.
A 1r d'ESO es fan reunions pel programa Entre Tots i una reunió
organitzativa sobre l'intercanvi amb l'Escola Gavina.
A 2n d'ESO es fa una reunió informativa del viatge al camp
d'aprenentatge de la Vall de Boí.
A 4t d'ESO es fan dues reunions d'orientació acadèmica.
També es poden organitzar altres reunions monogràfiques en cas
necessari.
10- COMUNICACIÓ AMB FAMÍLIES
21. 9.3 ENTREVISTES
-Es faran entrevistes amb el tutor procurant fer-ne una cada curs.
-Les entrevistes poden ser sol·licitades tant pel tutor com pels
pares indistintament, però han de ser sempre concertades amb
antelació.
-Es poden fer entrevistes amb l'orientador quan sigui convenient.
9.4 AGENDA, TELÈFON I CORREU ELECTRÒNIC
Les comunicacions breus família-tutor es fan a través de l'agenda.
També es pot utilitzar el telèfon o el correu electrònic en cas
necessari.
9.3 ENTREVISTES
-Es faran entrevistes amb el tutor procurant fer-ne una cada curs.
-Les entrevistes poden ser sol·licitades tant pel tutor com pels
pares indistintament, però han de ser sempre concertades amb
antelació.
-Es poden fer entrevistes amb l'orientador quan sigui convenient.
9.4 AGENDA, TELÈFON I CORREU ELECTRÒNIC
Les comunicacions breus família-tutor es fan a través de l'agenda.
També es pot utilitzar el telèfon o el correu electrònic en cas
necessari.
10- COMUNICACIÓ AMB FAMÍLIES
22. 11- ELS ESPAIS
No només es fan les classes a les aules ordinàries, comptam també
amb:
-Taller de Tecnologia
-Taller de Plàstica
-Biblioteca
-Laboratori de ciències
-Gimnàs / Sala de psicomotricitat
-Hort i composter
-Patis per a Educació física
23. 12- NOVES TECNOLOGIES
-La garantia dels ordinadors portàtils del projecte
Xarxipèlag caducarà.
-L'equip pedagògic i la cooperativa estam elaborant
una proposta per a la compra de nous ordinadors.
-La proposta es presentarà a la junta d'APA el proper
juny.
24. - http://weib.caib.es/
- reunió octubre/novembre
2014
-Programacions
-IRIE Sobre el TIL
- http://weib.caib.es/
- reunió octubre/novembre
2014
-Programacions
-IRIE Sobre el TIL
MÉS INFORMACIÓ A...