1. IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN KEPUJIAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN RENDAH
2. ELEMEN DALAM
MERANCANG
KURIKULUM
Khamis 22 Julai 2010
3. ELEMEN DALAM MERANCANG
KURIKULUM
4 elemen penting dalam pendidikan :
i – guru
ii – pelajar
iii – mata pelajaran
iv – persekitaran (Schwab-1971)
Contoh :
Perancang kurikulum: perlu ketahui demografi,
gaya pembelajaran, bakat, sikap, dan tahap pencapaian
pelajar yang akan menggunakan kurikulum yang dibuat.
4. Aspek guru: latihan yang akan diberikan kepada guru
yang akan menjalankan kurikulum tersebut. Apa mata
pelajaran baru yang diperkenalkan untuk mencapai
matlamat.
Persekitaran: maklumat input dari majikan dan industri
perlu diintegrasikan dengan kurikulum. Ini dapat
membantu lepasan PTV mempunyai pengetahuan dan
kemahiran yang diperlukan oleh industri.
5. Model Tyler (1949) dan Taaba (1962)
Perkara utama dalam merancang kurikulum ialah
analisis keperluan. Keperluan dalam mewujudkan
kurikulum baru atau mengubahsuai kurikulum asal.
Antara elemen:
1. Rasional
2. Kajian keperluan
3. Matlamat dan objektif
4. Input dari ‘stakeholder’
5. Ciri-ciri pelajar
6. Aktiviti yang terlibat dalam kurikulum.
7. Jangka masa program
8. Bahan, sumber, dan infrastuktur
6. Sambungan…
9. Urutan kursus
10. Latihan guru
11. Penilaian
12. Pentadbiran dan kewangan termasuk hubungan
dengan industri.
13. Kawalan kualiti dan akreditasi
14. Ramalan tentang pasaran kerja
7. Mengikut Evans dan Herr (1978)
Mencadangkan 3 perkara :
1. Mengambil kira sektor pekerjaan.
2. Pelbagaikan opsyen kursus – tingkatkan
peluang pekerjaan.
3. Pelbagaikan teknik pengajaran – dapat
penuhi pelbagai gaya pembelajaran
Rujukan : Evans, RN & HERR EL (1978), foundations of Vocational Education,
Columbus, OH Charles E. Merill
8. Mengikut Harmon (1968)
Elemen-elemen dalam merancang kurikulum
dikategorikan dalam beberapa keperluan :
1. Kehendak Sosial: bentuk/jenis pendidikan
dan latihan yang diperlukan oleh masyarakat.
2. Keperluan sektor pekerjaan: faktor
ekonomi memainkan peranan yang penting di
mana institusi pendidikan perlu peka terhadap
permintaan industri. Waktu sekarang dan akan
datang.
3. Kos efisien: supaya pelaburan kerajaan
dalam pendidikan dan latihan memberi
pulangan yang optima.
9. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERANCANGAN KURIKULUM
FAKTOR DISKRIPSI
1. Masa Kuantiti, kekerapan dan tempoh penjadualan
2. Fizikal infrasturuktur Persekitaran, bangunan, dan peralatan
3. Politik dan undang- Akta enakmen dan peraturan kerajaan
undang
4. Organisasi Pentadbiran, saiz, dan struktur organisasi, dasar
dan visi
5. Demografi Latar belakang, ciri-ciri, bakat, minat, pengajar,
dan ibu bapa
6. Ekonomi Keperluan ekonomi, industri, faktor kos dan
manfaat, kos efisien
7. Budaya Falsafah, nilai, budaya sekolah, budaya
masyarakat
10. HUBUNGKAIT ANTARA :
MERANCANG KURIKULUM
MEMBINA ISI KANDUNGAN
PERLAKSANAAN KURIKULUM
11. MERANCANG
KURIKULUM
MEMBINA ISI
•Mewujudkan proses
KANDUNGAN
membuat keputusan
•Menggunakan MELAKSANAKAN
strategi untuk KURIKULUM
•Memungut dan tentukan isi
menilai data(sekolah) kandungan •Mengenalpasti dan
memilih bahan
•Memungut dan •Membuat keputusan
menilai tentang isi kandungan •Membuat bahan
data(masyarakat)
•Membina matlamat •Memilih strategi
dan objektif kurikulum perlaksanaan
•Menilai kurikulum
