Downloaded 59 times
Uploaded byIlya Shuhada
Tm literasi maklumat
Dokumen ini membincangkan kepentingan literasi maklumat dalam pembelajaran sepanjang hayat, termasuk kemahiran akses, penilaian, dan penggunaan maklumat. Ia menekankan keperluan untuk melaksanakan program literasi maklumat di sekolah melalui kurikulum berpusatkan pelajar dan pengajaran berasaskan sumber. Selain itu, ia menyoroti matlamat pendidikan negara untuk melahirkan individu yang berilmu dan berpengetahuan dalam teknologi maklumat.
Tm literasi maklumat
- 2. The ability tofind and use information - is the keystone of lifelong learning” Keupayaan untuk mengakses, menilai dan menggunakan maklumat - kunci sepanjang hayat pembelajaran “ (Doyle,C)(1994).
- 3. Apa itu akses? •Mengenalpasti keperluan • Bertanyakan soalan berhubung dengan keperluan • Mengenalpasti sumber maklumat • Menyediakan strategi pencarian • Mengesan maklumat –cetak dan ‘technology- based’
- 4. Penilaian pula ialah: •Memilih dan menilai maklumat • Menentukan kewibawaan • Menentukan ketepatan dan kesesuaian • Mengenalpasti pandangan dan fakta • Buang maklumat salah/mengelirukan
- 5. Penggunaan merujuk kepada •Mengurus maklumat untuk aplikasi praktikal • Sepadukan maklumat baru dengan maklumat sedia ada • Aplikasi maklumat dalam pemikiran kritikal dan penyelesaian masalah • Komunikasi dan menggunakan maklumat dengan berkesan
- 6. Six skills Menilai Menentukan Melapor Mencari Menggunakan Mencatat
- 7. Definisi-konsep •Dilatih menggunakan sumber maklumat di dalam kerja seseorang.Mempelajari teknik serta kemahiran menggunakan pelbagai alat maklumat serta pencarian sumber utama dalam membentuk maklumat sebagai penyelesaian kepada masalah mereka
- 8. Ciri-ciri seseorang yang‘information literate’
- 10. Bagaimana rakyat malaysia mengaplikasikankonsep ini di dalam penggunaan internet?
- 11. 10 pencarian yangmeletup!
- 12. APA YANG PERLUBAGI MELAKSANAKAN PROGRAM LITERASI MAKLUMAT DI SEKOLAH? • Kurikulum berpusatkan pelajar • Aktiviti-aktiviti penyelesaian masalah • Pengajaran dan Pembelajaran berasaskan sumber (RBL) • Pengajaran Kemahiran Berfikir secara Kritis dan Kreatif (KBKK) • Akses kepada kepelbagaian teknologi • Pengalaman pembelajaran secara ‘hands-on’ • Kurikulum Bersepadu • Kolaboratif antara Penyelaras PSS dan Guru-guru matapelajaran
- 13. MENGAPA LITERASI MAKLUMAT PENTINGDAN PERLU?
- 16. • Mengenalpasti maklumatyang penting • Mencari maklumat yang dikehendaki menggunakan pelbagai sumber • Kemahiran untuk memilih serta mencatat isi-isi penting. • Menggunakan kemahiran belajar dan membaca dengan meluas,fleksible dan bermatlamat
- 17. • Menilai kembalidapatan kajian,proses kajian serta dapat menyatakan pengalaman dan kepuasan menjalankan kajian • Memilih dan menggunakan kaedah atau teknologi yang sesuai untuk mendapat maklumat yang diperlukan
- 18. • Matlamat PendidikanNegara ialah melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berterampilan dan sejahtera • Membangunkan ekonomi berasaskan pengetahuan (k-ekonomi)
- 19. • Memperkukuhkan pembangunan sumber manusia untuk menghasilkan tenaga manusia berpengetahuan • Kerajaan menghendaki seluruh rakyatnya mempelajari, memahami dan menguasai pengetahuan mengenai “Information Technology” (IT)