Technologie wordt democratischer en socialer, en biedt kansen voor hoger onderwijs (inclusief voorbeelden)

1. Bron: http://www.slideshare.net/igorterhalle E-learning 2.0 in het hoger onderwijs

2. http://www.wilfredrubens.com Wie is Wilfred Rubens? http://delicious.com/wrubens http://www.flickr.com/photos/wilfredrubens/ http://www.slideshare.net/ wrubens http://www.linkedin.com/in/ wrubens http://bloglines.com/public/ wrubens http://wrubens.hyves.nl/ http://www.te-learning.nl/ persoon.html

3. Bron: http://www.slideshare.net/igorterhalle Trend: technologie wordt democratischer en socialer, en biedt kansen voor hoger onderwijs (inclusief voorbeelden)

6. Foto: http://farm4.static.flickr.com/3025/2456767724_bdd5d95a1d_m.jpg We shape our tools and afterwards our tools shape us (Marshall Mcluhan) Massa’s informatie + Behoefte verbonden te zijn + Beschikbare technologie = Veranderend gedrag

10. Mobile learning Foto: http://farm4.static.flickr.com/3025/2456767724_bdd5d95a1d_m.jpg ICT zeer flexibel inzetten Colleges interactiever maken (e-voting) Onmiddellijk feedback geven Samen, interactief, aan producten werken (blue tooth) Leren in “natuurlijke context” Locatie-gebaseerd (Frequentie 1550) Expertinformatie “just in time” raadplegen

13. Semantische web http://www.flickr.com/photos/bunchofpants/ 106465356/ http://www.flickr.com/photos/ simonpais/1879558463/

14. Applicaties op een stick Foto : Arne Heijenga

15. Bron: WebWereld

16. De gebruiker centraal! "Dit is puur gericht op de eindgebruiker. Die krijgt het gratis en hoeft daar niet de hulp van de IT-afdeling voor in te roepen. En het is meteen mogelijk veilig informatie te delen met mensen buiten het bedrijf." Dave Armstrong, product & marketing manager EMEA van Google ( AutomatiseringsGids , 28-2-2008 )

17. Democratisering technologie (Google) Foto: Ilja

19. Bron: http://www.slideshare.net/igorterhalle Social software: verzamelnaam, interactie, laagdrempelig, samenwerking, user generated content, lerende ‘in control’ (S. Downes) E-learning 2.0

20. Bron: Rapleaf , 2008 Hyves YouTube Weblogs Wikipedia Flickr Twitter

21. Weblogs

27. Non-liniaire karakter: complex Blogbijdrage 1 Blogbijdrage 2 Blogbijdrage 3 Commentaar 1 Commentaar 2 Commentaar 1 Commentaar … Commentaar 8

28. Andere beperkingen weblogs en leren Weblogs minder geschikt om samen aan producten te werken Lange doorlooptijd discussies

31. RSS feed reader Sommige bronnen genoemd door interessante personen

32. Alleen in samenhang met andere tools ondersteunt RSS-feedreader leren Multidimensionele kijk ontwikkelen (mits netwerk feeds divers is) Patronen herkennen Kritisch denkvermogen ontwikkelen

33. De kracht ligt in de samenhang Vaker geattendeerd op bericht Weblog ander Artikel (online) Bericht in eigen weblog Werkopdracht Zoeken in eigen weblog (bijv. via Google) Omzetten in passage rapport, presentatie, artikel

34. Wiki

35. Wikipedia=Wiki Wiki ≠Wikipedia

36. Bronnen toegankelijk maken

38. Bron: http://www.wikinomics.com/blog/index.php/2008/03/26/wiki-collaboration-leads-to-happiness/ Productiever en goedkoper dan e-mail

43. Vermijd vrijblijvendheid Van den Akker, 2003

45. Houd rekening met zone naaste ontwikkeling van medewerkers Het ideaal Interventies Techno logisch Didactisch Techno logisch Didactisch

46. [email_address] http://www.wilfredrubens.com Succes met jullie Successen met ICT in het onderwijs