Presentatie ICT-dag

1,609 views

Published on

Social Bookmarking / Onderwijs / Ontdekken in plaats van zoeken.

Published in: Technology
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,609
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
53
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Presentatie ICT-dag

    1. 2. Workshop Informatievaardigheden <ul><li>Infomanie in het digitale tijdperk </li></ul><ul><li>ICT-dag </li></ul><ul><li>Tom Wambeke </li></ul><ul><li>Open Hoger Onderwijs </li></ul><ul><li>Katho Tielt </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>Internetarchief: http://www.furl.net/members/tomwambeke </li></ul><ul><li>www.edublogs.be </li></ul><ul><li>www.eliseleren.be </li></ul>
    2. 3. <ul><li>Wat zijn jullie specifieke verwachtingen? </li></ul><ul><li>Hoe ga jij specifiek om met informatie op het internet (Gebruik je specifieke tools ? ) </li></ul>
    3. 5. Ysermonde 2005
    4. 10. <ul><li>Internet als eerste informatiebron </li></ul><ul><li>Voor 60 procent van de Europeanen is het internet de belangrijkste bron van informatie, vóór televisie (13,8 procent) en kranten (9,7 procent). Dat blijkt uit een studie van MSN (Microsoft) bij 12.000 personen in tien Europese landen. </li></ul>
    5. 12. <ul><li>X Katho Tielt: noodzaak aan een leerlijn informatievaardigheden </li></ul><ul><li>X Google en gij zult vinden ! </li></ul><ul><li>X Informatie = ‘leren’ : op naar een nieuwe visie </li></ul><ul><li>leren = netwerkfenomeen </li></ul><ul><li>(Stephen Dowes) </li></ul>
    6. 13. Reden 1 <ul><li>KATHO Tielt </li></ul><ul><li>Hoe kunnen we ervoor zorgen dat de structurele en systematische ondersteuning in de ontwikkeling van studenten/docenten op het gebied van informatievaardigheden uitgebreid wordt?  </li></ul><ul><li>(mogelijk aandachtspunt voor discussie achteraf ?) </li></ul>
    7. 14. <ul><li>GOOGLE is GOD geworden </li></ul>
    8. 16. Google is God
    9. 17. <ul><li>Google is meer dan een zoekmachine </li></ul>
    10. 20. <ul><li>Leren als een netwerkfenomeen ? </li></ul>
    11. 21. Stephen Dowes <ul><li>Learning as a network phenomenon… </li></ul><ul><li>Web of user-generated content (eg. Wikipedia)… </li></ul><ul><li>Social networks and communities (entails a genuinely portable (and owned ) identity </li></ul><ul><li>Networks of interactions (aggregate, remix, repurpose, feed forward) – syndication </li></ul><ul><li>The personal learning centre </li></ul><ul><li>The Network is Diverse – multiple views, multiple technologies </li></ul><ul><li>The Network is connected and interactive ( not ‘integrated’) – small pieces, loosely joined </li></ul><ul><li>The Network is open </li></ul>
    12. 22. <ul><li>Kleine pauze om informatieoverload tegen te gaan. Tijd voor een filmpje over de (internet)informatietoekomst. </li></ul>
    13. 23. <ul><li>EPIC: </li></ul><ul><li>Een mogelijk toekomstscenario ? </li></ul>
    14. 25. <ul><li>Social Bookmarking en </li></ul><ul><li>de mogelijkheden voor </li></ul><ul><li>het onderwijs </li></ul><ul><li>ONTDEKKEN IN </li></ul><ul><li>PLAATS VAN ZOEKEN </li></ul>
    15. 27. TAGGING Vb. Hans on Experience
    16. 31. YOU ARE DEL.ICIO.US !
    17. 33. VOORDELEN <ul><li>Opzetten van een centrale omgeving (vakwergroepen, expertisegroepen, projectgroepen) </li></ul><ul><li>Collectief en interactief delen van bronnen </li></ul><ul><li>Vinden van andere studenten en leerkrachten/docenten met gelijkaardige interesses </li></ul><ul><li>Inzage door docent/studiebegeleider op welke bronnen gebruikt worden. </li></ul><ul><li>Webgebaseerd, onafhankelijk van tijd en plaats. Altijd toegankelijk. Langdurige opslag. </li></ul><ul><li>Heel snel op de hoogte blijven van nieuwe ontwikkelingen en artikelen. </li></ul>
    18. 34. Mogelijke schaduwkanten? <ul><li>Kwaliteit/autoratiteit van bron (opl. Peer-rating- review) </li></ul><ul><li>Niet éénduidige tags </li></ul><ul><li>Het niet langer bestaan van links </li></ul>
    19. 35. Opdrachten en exploratietijd <ul><li>Bekijk en exploreer een furl-archief (vb. Maarten Cannaerts) </li></ul><ul><li>Bekijk en exploreer een del.icio.us archief (vb. </li></ul><ul><li>Maak zelf een Furl- en een del.icio.us-account aan </li></ul><ul><li>Voeg een aantal mensen aan je netwerk toe. </li></ul>
    20. 36. <ul><li>Andere toepassingsmogelijkheden (RSS) waar ‘ontdekken’ primeert op het ‘zoeken’ </li></ul>
    21. 39. <ul><li>WEBLOGS </li></ul>
    22. 45. <ul><li>WIKI’s </li></ul>
    23. 48. <ul><li>Webquests </li></ul>
    24. 50. <ul><li>EINDOPDRACHT: WIKI </li></ul>

    ×