The handout of the design method course.

1. 設計方法
臺灣科技大學． 2022.2.24 ．王思如

2. 課程
規劃 2/17
設計的本質
設計
思維
2/24
設計方法與
流程
3/3
研究方法
問題
探索
3/10
田野觀察
3/17
研究規劃與
設計
田野
研究
3/24
深度訪談
3/31
初級資料
整理
4/7
分析方法
洞察
命題
4/14
洞察命題
4/21
創意方法一
創意
發展
4/28
創意方法二
5/5
決策方法
5/12
概念原型
提案
呈現
5/19
原型測試
5/26
概念修正
6/2
創新概念
提案
課程
統整
6/9
課程統整
心得報告

3. – 上課不遲到不早退，是尊重其他同學的受教權
(時間到準時開課，遲到2次視同缺課1次)
因為我們課堂上有大量的分組互動與討論
– 作業準時交並全力以赴
(作業遲交視同沒交)
業師身分開的這門課，將帶領各位用實務模式學習
真實的世界要求的是負責任的態度
– 若你無法全程參與所有的練習，請直接放棄設計這條路
(不合理的缺課二次，直接當掉)
(請假必須提早請假，不接受當天臨時請假)
既然是必修課，就紮實的學習！
尊重自己、尊重同學、尊重這門課
反思
學習
積極
提問
投入
參與
約法三章

4. 分組
每週的小組角色
都可以調整
組別 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
導演 李婷鈺 何芸寧 黃詠婕 劉映辰 楊典倫 蔣佳穎 林浚銘 林劭宇 周榆姍 林柏岑
研究員 何婕熙 王俐臻 張俊裕 吳文敏 林龍心 黃湘庭 郭佳鑫 廖佑翔 徐可芹 陳姿伶
副
研究員
鄭翔瑋 陳姝彤 / 林侑潔 / 陳佩君 / 林于庭 / 莊凌一
設計師 謝喆涵 蘇文慈 張嘉妤 徐富紳 曾柏瑄 施韋佑 劉穎芙 林庭而 夏意涵 林育靖
看護人 張宇萱 林彥昕 林祐儀 林泰承 黃芮絨 官嬡 張宸瑜 林彥姿 陳冠勳 李霞玉

5. 課堂筆記與心得
請以小組為單位，彙整該堂課的上課筆記
評分的重點是「心得收穫」
整理成1~2頁A4檔案(word, pdf皆可)
隔天17:00前放上
雲端硬碟/課堂筆記與心得
(檔名格式：Week 1_Team 1)
遲交者視同沒交
筆記與心得成績將影響該階段組員的成績
第1週 第2週 第3週 第4週 第5週
- Team 1 Team 2 Team 3 Team 4
- Team 6 Team 7 Team 8 Team 9
第6週 第7週 第8週 第9週 第10週
Team 5 Team 1 Team 2 Team 3 Team 4
Team 10 Team 6 Team 7 Team 8 Team 9
第11週 第12週 第13週 第14週 第15週
Team 5 Team 1 Team 2 Team 3 Team 4
Team 10 Team 6 Team 7 Team 8 Team 9
第16週 第17週 - - -
Team 5
Every-
one
- - -
Team 10 - - -
筆記資料不只是把白板上的紀錄重現
更需要梳理成自己的詮釋。

6. 課程互動
平台
課程網站
上課講義教材都在這
課程作業雲端硬碟
作業繳交處
課程即時溝通 Line
請假、課程公告、提問

7. 設計方法與流程 DESIGN Process

8. 設計思考
Design Thinking
“

9. 設計的要義
Design 這個字有兩種意思 Design = De + Sign=解構符號
Design = De + Sign=建造符號
(di-, dis-)
(去除、解除)
(to make, through)
(做、造)

10. 設計的過程
Design squiggle 設計抽搐
By Damien Newman

11. 思維
差異 設計思考 分析式思考
• 解決問題
• 改善優化
• 邏輯推論
• 經驗越多能力越強
• 批判找錯
• 挖掘機會
• 突破創新
• 情境敘事
• 做中學、錯中學
• 正面加值
• 團隊共創

12. 設計思考
雙鑽結構
機會
研究
破 立
解構符號 建造符號
解方
洞察 創意 原型
探索 定義 發展 產出

13. 設計
流程

14. 明日博物館的體驗創新
本學期實作的主題
服務創新與設計的前導專案
“

15. 關於博物館經營的聯想 找出破題的機會點

16. 心智圖
• 將中心概念與關聯概念連接起來
• 資訊視覺化以激發無限潛能
• 全面調動分析能力和創造能力的
一種思考方法
方法特質
圖面來源：https://riverhunt.org/an-exploration-of-identity-through-art/

17. 心智圖
1.將思考主題，畫或寫在圖紙的中央
2.順時鐘寫上聯想的關鍵字
用不同顏色拉線與主題關聯
3.放射狀向外延伸關鍵字
用色筆將關聯的關鍵字拉線做關聯
4.在關鍵字旁加上輔助的圖案
用以引發更多聯想
5.將互有關連的字(可能是不同分支)，
用虛線連接起來
執行方式
• 白紙一張
• 至少三種顏色的
色筆
工具需求
圖面來源：https://chloeburroughs.com/choose-best-note-taking-method/

18. 心智圖
• 紀錄、報告、回憶
• 腦力激盪、捕捉創意
• 澄清觀點：整合、摘要
• 規劃：活動、演講、研究
• 問題的解構與分析
• 團隊的溝通與建造
應用時機
圖面來源：https://lisaibby.com/mind-map-ideas/

19. 關於博物館經營的聯想
小組討論
繪製成心智圖

20. 關於博物館經營發展的關鍵要素
小組討論
繪製成心智圖
小組作業
摘要3頁的明日博物館趨勢報告

21. 作業
筆記心得/明日博物館趨勢報告
記得準備小組工具
“

22. 課堂筆記與心得
請以小組為單位，彙整該堂課的上課筆記
評分的重點是「心得收穫」
整理成1~2頁A4檔案(word, pdf皆可)
隔天17:00前放上
雲端硬碟/課堂筆記與心得
(檔名格式：Week 1_Team 1)
遲交者視同沒交
筆記與心得成績將影響該階段組員的成績
第1週 第2週 第3週 第4週 第5週
- Team 1 Team 2 Team 3 Team 4
- Team 6 Team 7 Team 8 Team 9
第6週 第7週 第8週 第9週 第10週
Team 5 Team 1 Team 2 Team 3 Team 4
Team 10 Team 6 Team 7 Team 8 Team 9
第11週 第12週 第13週 第14週 第15週
Team 5 Team 1 Team 2 Team 3 Team 4
Team 10 Team 6 Team 7 Team 8 Team 9
第16週 第17週 - - -
Team 5
Every-
one
- - -
Team 10 - - -
筆記資料不只是把白板上的紀錄重現
更需要梳理成自己的詮釋。

23. 明日博物館
趨勢報告
每組摘要3頁PPT
3/2 (週三) 12:00前放上
雲端硬碟/A_研究分析/0_文獻初探
(檔名格式：Team 1_文獻初探)
遲交者視同沒交

24. 研究方法
如何進行田野研究
基本的研究能力：從聆聽、觀察到提問
小組研究的前置準備
“
課 程 預 告

25. 設計方法
臺灣科技大學．2022．王思如